作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園大班植樹節(jié)美術(shù)教案及反思篇一

1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》,。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義,，樹木對(duì)環(huán)境的作用。

3.了解保護(hù)樹木的途徑,、愛惜樹木,。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

1.請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。

2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷,。

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1,、教師朗誦兒歌《留住小鳥》,。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥,？為什么沒有留住小鳥,？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了,？小鳥為什么喜歡樹,？

3、教師：你喜歡樹嗎,？你為什么喜歡樹,？你喜歡什么樹？

二,、分享和討論植樹節(jié)的資料,。

1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片,。

2,、教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處,。

3,、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義,，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷,。

4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法,。

三,、以植樹為主題分組繪畫。

1,、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié),、植樹造林的宣傳畫,。

延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,，小狗想留住小鳥,，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了,，撲扇著翅膀飛走了,。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子,。小鳥看見了,，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里,。小兔想留住小鳥,，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了,，長出了許多綠葉,。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝,！”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家,，有樹才能留住小鳥。瞧,，他們拿起鐵鍬去種樹啦,！

在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng),，在植樹,、撿樹葉、掛樹牌,、和給樹木澆水的活動(dòng)中,，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術(shù)教案及反思篇二

1,、激發(fā)幼兒種植植物情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。

2,、給予幼兒親近大自然機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能,。

3,、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征活動(dòng),。

2,、種植工具。

3,、蒜頭,。

4,、有關(guān)植樹節(jié)cd。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎,？

教師：你們知道植樹節(jié)意義是什么嗎,？

教師：老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)視頻片段，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，看完之后回答老師剛才問問題。

教師請(qǐng)幼兒回答植樹節(jié)意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動(dòng)方案,。

教師總結(jié)：指數(shù)造林,，不僅可以綠化與美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源,、防止水土流失,、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候,、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用,，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫宏偉工程,。

教師：我們小朋友還小,，還不能去植樹，但是我們可以去保護(hù)小樹,，愛護(hù)小樹,。周末時(shí)間也可以與父母一起去植樹。

教師：雖然我們不能植樹,，但是我們可以去我們植物園去種植其他小植物,，植樹節(jié)意義是使我們大家更加關(guān)注綠化、環(huán)保問題,。我們可以從一點(diǎn)一滴做起,，我們可以去種植園大蒜。

教師講述種植要求

教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜,。

教師再一次總結(jié)植樹節(jié)意義,，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

幼兒園大班植樹節(jié)美術(shù)教案及反思篇三

1,、運(yùn)用小樹苗裝飾活動(dòng)室,，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。

2,、針對(duì)同一份材料,，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹木，活躍思維,。

3,、簡單了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

1,、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹木,、膠水,、紙和筆。

2,、歌曲

一,、引出問題

1、師：春天到了,，吳老師啊買了好多小樹苗準(zhǔn)備種在我們大三班,，現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友來看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱,，一個(gè)是松樹,，一個(gè)是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個(gè)是兩種不一樣的樹）

2、師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植,，怎么排列,，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢？

（問題1：怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排,？）

（幼兒舉手大膽表述自己的想法,，最后小結(jié)幼兒發(fā)言。）

二,、嘗試操作

第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請(qǐng)小朋友開動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊(duì),，大家試試，排完之后呢,，你可以和你同桌的小伙伴交流一下,，你的樹是怎么排列的？（幼兒在操作臺(tái)上操作,，師巡回觀察,、指導(dǎo)、交流,。）

（問題2：樹木卡片一操作,，會(huì)不會(huì)就會(huì)亂套）

2、（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，嘗試運(yùn)用多種方法的排序,，可以是abab、aabb,、也可以是aabaab,、abaaba,，等等）

3、真不錯(cuò),，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列,，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹,，松樹柳樹松樹依次排列,，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1,、師：那現(xiàn)在呢再請(qǐng)小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊(duì),，又要全部種完，你有辦法嗎,？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上,。在種樹之前,，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹,，123456六棵松樹六棵柳樹,，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2、請(qǐng)幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的,？有別的小朋友和他一樣嗎,？幼兒邊說老師早黑板上邊排列。

（問題3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦,？）

師：真不錯(cuò),，小朋友真的好棒，每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來種植樹木,，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時(shí),，就是松樹六棵，柳樹三棵時(shí),，你怎么排列呢,？

（請(qǐng)幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）

a,、兩種不同的樹木一樣多時(shí)的排法,？（abab、baba,、aabb,、bbaa、aaabbb,、abaabbaaabbb等）

b,、兩種不同的樹木相差一半時(shí)的排法,？（aab、baa,、aba,、abaabaaab）

第三次操作：

（最后怎么說？）

1,、要求：試試你沒有排過的方法,，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里,。

2,、在音樂聲中，師生一起布置活動(dòng)室,、走廊,、樓梯處、感受春天的氣息,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術(shù)教案及反思篇四

1,、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,，了解綠化的好處,，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3,、通過看看,、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,、判斷能力,。

課件

通過看看、說說,、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,、判斷能力。

教學(xué)方法與手段

講解法,、情景體驗(yàn)法,、動(dòng)手操作法

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

一、活動(dòng)開始部分

提問：你認(rèn)識(shí)哪些樹,？是怎么樣的,？它們長在哪里？

2、介紹樹,，幼兒觀察后請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的樹的圖片,、照片拿過來放到實(shí)物投影儀上，請(qǐng)幼兒講解自己的知識(shí),，和同伴分享經(jīng)驗(yàn),。

回答問題。

介紹認(rèn)識(shí)的樹,。

通過提問導(dǎo)入活動(dòng),，目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動(dòng)下儲(chǔ)存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地,，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上,、在不同層次上思考，同時(shí)幼兒在相互討論,、相互交流中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。

二,、基本部分

觀看cd和多媒體課件

1、播放沙塵暴侵襲的片段,，畫面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中艱難地行走、司機(jī)因看不清道路發(fā)生車禍,、交通堵塞

2,、播放山洪爆發(fā)，水土流失,，家離失所的場面,，同齡兒童因此失學(xué)。

3,、小動(dòng)物搬家

“為什么小動(dòng)物會(huì)搬家,？”“為什么會(huì)山洪爆發(fā)？”

觀看畫面,，回答教師的提問,。

通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴,，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂?，更加有助于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因?yàn)闆]有樹才會(huì)發(fā)生這樣的情況,。

三,、討論

提問：“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢？”總結(jié)：防塵防沙,、固土,、凈化空氣,、減少噪音、治理污水美化環(huán)境,，保持生態(tài)平衡等,。

最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木,、在樹枝上懸掛物品,、搖晃樹木、給小樹苗澆水,、拔草,、松土，為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>

回答提問,，判斷圖片的正確與否,。

通過集體商討、小組討論,、個(gè)別提問,、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識(shí)在這里作一個(gè)大匯總，也是對(duì)本次活動(dòng)的檢查,，在討論的同時(shí)發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術(shù)教案及反思篇五

1、了解植樹節(jié)的`意義,，通過活動(dòng)提高愛護(hù)樹木的意識(shí),。

2、掌握樹的簡單繪畫方法,，嘗試用水粉畫和卡紙制作立體樹,。

3、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂,。

4、知道節(jié)日的時(shí)間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

1,、重點(diǎn)：了解植樹節(jié)的意義,，懂得樹的繪畫技巧。

2,、難點(diǎn)：使用剪刀剪出手的形狀,，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一顆與眾不同的樹。

1、人手2張a4紙,、卡紙,，彩色筆，水粉顏料,，上色筆,，調(diào)色盒

2、樹的圖片/植樹節(jié)相關(guān)知識(shí)/多形式作畫樹的作品

（一）導(dǎo)入活動(dòng),，引出幼兒的興趣,。

1、昨天星期六,，你們知道是什么日子嗎,？（引導(dǎo)幼兒了解是植樹節(jié)）老師拍了一些關(guān)于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片,。圖片中都是怎樣植樹的呢,？在哪里植樹？植的是什么樣的樹,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。你們會(huì)畫樹嗎？在老師還沒畫之前,，請(qǐng)你們畫一畫心目中的樹,。

2、觀看范畫（水粉）

教師：昨天是植樹節(jié),，雖然我們沒有出去種樹,，但我們可以在教室里面也一樣可以種樹呀！首先你們要學(xué)會(huì)畫樹,。老師今天帶來幾幅作品，我們一起來看看是怎樣,？關(guān)于樹,，那老師是怎樣畫出來的？你們想學(xué)嗎,？我們一起來看看老師是怎樣畫出的,。樹干—樹杈—點(diǎn)樹葉。

2,、教師巡回指導(dǎo),，幼兒練習(xí)。

教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫的,？先畫一條橫線是土地,，地上小樹慢慢長大成大樹，樹干長出小樹杈，那么多葉子怎么畫呢,？我們可以用點(diǎn)來代替呀,！

3、嘗試畫樹

教師：樹的葉子有嫩的也有老一點(diǎn)的對(duì)不對(duì),，那我們嘗試沾一點(diǎn)黃色和綠色一起點(diǎn)畫,，這樣畫面看起來是不是更豐富呢？

4,、嘗試新方法法,，發(fā)放材料，交代要求,，幼兒作畫,。

教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹畫出來,。

教師小結(jié)：我們畫畫的時(shí)候,，不要擔(dān)心畫錯(cuò)，不要太拘謹(jǐn),，大膽作畫,，不需要畫的完美逼真。

（三）引入新作畫方式：種樹

1,、不會(huì)畫的小朋友不用擔(dān)心,，老師教你用最簡單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟著畫出來,，再用剪刀剪出手的部分,，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據(jù)老師給的作品參考，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的樹,，你們?cè)O(shè)計(jì)好的樹把它們合到一起就成了森林啦,！

2、點(diǎn)評(píng),，提醒幼兒樹干要設(shè)計(jì)的粗一點(diǎn),。

3、組織幼兒收拾材料,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術(shù)教案及反思篇六

1.通過講講,、看看、玩玩,、種種等活動(dòng),，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),，了解樹木與人類的關(guān)系,。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作,、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張,。

3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角,，備好柳樹枝段,。

從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物,，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然,、保護(hù)自然,，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知,、情感,、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路,、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界,，運(yùn)用觀察、談話,、種植,、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

一,、講樹

1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說,，制造略顯緊張的氣氛,。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,，多媒體課件,，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢,？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害,。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié),。

二,、夸樹（植樹對(duì)人類的益處）觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,。

植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫,、防風(fēng)遮雨,、防止火災(zāi)等功用。

三,、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌,，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,，兩人一組玩樹牌,。

玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一是要講出這兩種樹的樹名,，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征,。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了,，兩張數(shù)牌就歸講者所有,；講錯(cuò)了，就有對(duì)方講,。如雙方均未講對(duì),，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌,。最后以牌多者為勝,。

四、種樹

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植,，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距,。

3.插上小標(biāo)志,，便于日后負(fù)責(zé)照看與護(hù)理。

幼兒園大班植樹節(jié)美術(shù)教案及反思篇七

1,、了解“植樹節(jié)來歷”,、“植樹與環(huán)保”,、“有關(guān)植樹節(jié)活動(dòng)”等資料;

2,、在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢一面;

3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員自豪與自律,，從小鍛煉身體,，向大家展示我們銀河班風(fēng)采;

1、樹苗若干,，幼兒園植樹節(jié)教案,。

2,、澆樹種樹用水桶鐵鍬等植樹工具。

3,、制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)來歷”,、“植樹與環(huán)保”,、“有關(guān)植樹節(jié)活動(dòng)”等資料)

4,、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗,。

1,、觀看“風(fēng)沙危害”多媒體課件,，配以音樂解說,，制造略顯緊張氣氛,。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙危害”,，多媒體課件,，了解風(fēng)沙對(duì)人類危害。

2,、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來災(zāi)難呢?在討論基礎(chǔ)上,，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成災(zāi)害,。

3,、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年3月12日定為植樹節(jié),。

4,、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫,、防風(fēng)遮雨,、防止火災(zāi)等功用?！胺N一棵小樹,，綠一方凈土”

1、教師講解植樹節(jié)來歷,，宣布活動(dòng)開始,。

2、老師向小朋友介紹種樹意義,，講解護(hù)綠愛樹重要性,。

3、提出口號(hào)“你來,，我來,，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”,，并向大家倡議：“讓我們世界變成青青世界,，從我做起，從現(xiàn)在做起……”,。

4,、幼兒種植，老師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握每棵樹枝間距,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術(shù)教案及反思篇八

1．情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神,。遇到挫折要相互體諒,，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛,。

2．能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體,，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采,。

3．知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí),，并去社區(qū),、街道向居民和行人宣傳。

1．每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”,；中班“珍愛綠色,，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

2．制作“綠化環(huán)境,，美化家園”宣傳旗,。

3．大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”

4．各班制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料）

5．澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6．樹苗若干,。

（一）“種一棵小樹,，綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式

1．園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始,。

2．園林處工程師講解種樹所需要的工具,、如何種樹,。

3．社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹的意義,，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

4．為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌,，隊(duì)員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟,，提出口號(hào)“你來,，我來，大家來,，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界,，從我做起,，從現(xiàn)在做起……”。

（二）分級(jí)部開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)

1．小班家園活動(dòng)主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內(nèi)的樹澆水,、松土、修枝——給樹掛牌,，與小樹合影,，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲,。

2．中班家園活動(dòng)主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地,，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）,。

3．大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動(dòng)。

早春三月,，草長鷹飛間,，冬天的寒意還未褪盡,，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,，吹綠了地上的小草,，也吹動(dòng)了西二幼孩子們的熱情,。3月12日是一年一度的植樹節(jié),，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)愛幼兒園,、愛社區(qū)的情感，我們將在３月９日,，組織孩子們開展“種一棵小樹,，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。

幼兒園大班植樹節(jié)美術(shù)教案及反思篇九

現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮,，社會(huì)環(huán)境意識(shí)淡泊，在公共場所亂摘花草,，攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),，所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事,。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關(guān),，知道植樹造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平?；谶@種思想,，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了本堂社會(huì)環(huán)保課《植樹造林》

1讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性，了解綠化的好處,，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí),。

2激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

通過看一看,、說一說,、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1幾種樹木的圖片,、投影儀；2多媒體課件（山洪暴發(fā),、沙塵暴襲擊）,；3植樹工具、小樹若干）,；4提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料,；

一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡單地說說樹木的名稱及用途,。

二根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題,。

三、,、提問（如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上，人類將會(huì)怎樣,？）讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn),，

四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā),、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說服力,，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏,。

五、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：1是什么原因造成這樣的結(jié)果,？

2面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止,？

3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生？

六,、讓幼兒親手操作植樹,。

在幼兒的思維達(dá)到高潮時(shí)，帶著幼兒親手種植小樹苗,，不但讓幼兒的情感得到宣泄,，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,，并巧妙地結(jié)束了本堂課,。

這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源的責(zé)任感,，并有了初步地環(huán)保意識(shí)；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,，發(fā)言積極,；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng),。