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2023年媽媽過(guò)生日教案(8篇)

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2023年媽媽過(guò)生日教案(8篇)
時(shí)間:2023-03-16 17:08:57     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。

媽媽過(guò)生日教案篇一

在秋天這一豐收的季節(jié)里,,我們開(kāi)展了《香香的蔬菜》這一小主題,,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,,以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,,通過(guò)生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng),,進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系,。讓孩子在欣賞的過(guò)程中,,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看,、聞聞,、做做、嘗嘗中,,讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮,、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程,。

1,、 知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。

2,、 感受蔬菜的多種多樣,。

3、 學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶,。

裝扮蔬菜寶寶

準(zhǔn) 備:

青菜寶寶過(guò)生日的課件,、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料,;蔬菜蛋糕1個(gè),。

一、 討論

你是怎么過(guò)生日的,?(朋友來(lái)祝賀)

二,、 課件“青菜娃娃過(guò)生日”

“我是青菜娃娃,今天,,我特別高興,,因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒有許多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日,。”(青菜娃娃)

“青菜娃娃在家嗎,?”“誰(shuí)呀,?”“我是紫紫的茄子寶寶?!薄罢?qǐng)進(jìn),。”

“青菜娃娃在家嗎,?”“誰(shuí)呀,?”“我是紅紅的、小白兔最愛(ài)吃的蔬菜寶寶,,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),?”“我是紅紅的、小白兔最愛(ài)吃的寶寶,?!薄罢?qǐng)進(jìn)?!薄扒嗖送尥拊诩覇??”“誰(shuí)呀?”“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),,我是胖胖,、綠綠的的蔬菜寶寶,,?”“我是燈籠辣椒,。”“請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),?!比齻€(gè)寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂(lè),?!鼻嗖藢殞殹爸x謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐,?!?/p>

三、 說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日了,?那你們說(shuō)說(shuō),,還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日呢,,快把它們請(qǐng)出來(lái)。(幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜,。)

四,、 打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過(guò)生日,,好不好,?

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五,、 給“青菜娃娃”慶祝生日

1,、 “祝青菜寶寶生日快樂(lè)?!?/p>

2,、 我們給青菜寶寶送上一首好聽(tīng)的歌。

3,、 一起分享蔬菜蛋糕,。

我們以主題活動(dòng)為形式,將各科的教學(xué)整合設(shè)計(jì),,在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,,盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中,,更加關(guān)注好的語(yǔ)言行為,,以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,,以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂(lè),,一切以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),挖掘幼兒的好奇心,,這一系列的過(guò)程,,都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起,,創(chuàng)造出更為適合,、更吸引,更滿足幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式,。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過(guò)生日”中,,我一開(kāi)始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的,,最后再讓幼兒制作,。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,一個(gè)問(wèn)題不斷困繞著我,,那就是“如何把孩子置于主體地位,?”于是,,我們兩個(gè)配班老師不斷反思,重新設(shè)計(jì),,決定用多媒體課件吸引孩子的注意,,以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,讓孩子在欣賞的過(guò)程中,,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在活動(dòng)中更注重了整合,讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜,,并探索打扮蔬菜寶寶,。制作完課件后又請(qǐng)教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,她們看過(guò)之后,,提出:“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問(wèn),,讓孩子猜猜它們是誰(shuí),,這課件不就更用意義了嗎,?”對(duì)呀,何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢,!我對(duì)課件進(jìn)行了修改,,又充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來(lái)園,,讓家長(zhǎng)事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜,,并以“過(guò)生日”為切入點(diǎn),,進(jìn)行了本活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)展中,,孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,,最后在一起給蔬菜寶寶過(guò)生日的過(guò)程中,,孩子們的情感再一次得到了升華,。但活動(dòng)中,也存在許多的不足,,如教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng),,應(yīng)增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)交流,。

媽媽過(guò)生日教案篇二

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà),。生日是兒童年年經(jīng)歷著的,,自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪,、幸福,、快樂(lè)等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶,。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),,用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面,。

本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面,。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫(huà),,畫(huà)面主體形象特別突出,,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,,盡興地吃蛋糕的情景,,他們的神情、動(dòng)作各異,,畫(huà)面想像豐富,,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的`背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物,、動(dòng)物等,。教學(xué)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體,;利用多媒體進(jìn)行演示,,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛。

1,、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,,發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,。

營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。

賀卡,、范畫(huà)、彩筆,。

一,、組織教學(xué):

檢查學(xué)生帶相片情況,。

二、導(dǎo)入新課:

1,、多媒體播放音樂(lè)《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌,。2、引出課題——《生日快樂(lè)》,。

三,、記憶交流:

1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情,?請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看,。2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面,。

四,、游戲指導(dǎo):

1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙,,規(guī)定人物的動(dòng)作,。

五、比較分析:

1,、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品,,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)?2,、這些作品用得最多的是什么顏色,?

六、創(chuàng)作表現(xiàn):

1,、作業(yè)要求:按自己的想法,,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,要求突出畫(huà)面的主體,。

2,、學(xué)生作畫(huà),教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛,。

七,、交流評(píng)析:

1、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么,?2,、同桌互評(píng),比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意,、場(chǎng)面氣氛最歡快,。

媽媽過(guò)生日教案篇三

“蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,,我們是不是因?yàn)樗奈kU(xiǎn)性,,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的,。我想,,我們學(xué)習(xí)的目的,正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法,。因此,,本次活動(dòng),我選擇蠟燭滴畫(huà)這種新穎的表現(xiàn)形式,,同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題,。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,,來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的樂(lè)趣,。

1、通過(guò)活動(dòng),,讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性,。

2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫(huà),,并了解蠟燭滴畫(huà)的一般步驟,。

3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣,,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),,感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,,保持桌面和畫(huà)面的干凈,,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、絨毛小熊一個(gè),,生日蛋糕模型一個(gè),教師范畫(huà)若干

2,、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,,并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆,、蠟筆若干,,蠟燭每人一支,,分別擺在桌上。

3,、幼兒有過(guò)畫(huà)蠟筆水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),,知道蠟筆的排水性,。

(一)以小熊過(guò)生日,,引人課題。

陳老師今天能給大班的小朋友上課,,覺(jué)得真高興,,你們高興嗎?

(出示小熊)有只小熊,,今天也特別高興,,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

原來(lái)呀,,今天是他的生日,,那我們就一起給他過(guò)生日好嗎? (點(diǎn)蠟燭,,唱生日歌)

(二)通過(guò)嘗試,,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

l,、引導(dǎo)幼兒想辦法,,解決被蠟燭油破壞的畫(huà)面。

為了讓小熊的生日過(guò)得更開(kāi)心,,我昨晚畫(huà)了很多彩色的畫(huà)要送給小熊當(dāng)生日禮物呢,,你們瞧,好看嗎,?(出示第一張彩色底紙)

(出示第二張彩色底紙時(shí),,碰倒蠟燭)呀,這下糟了,,蠟燭油都滴到了我的畫(huà)上,。真難看,這可怎么辦呢,?(幼兒自由回答)

2,、讓幼兒第一次嘗試作畫(huà)。

咦,,這兒剛好有一盤黑色的顏料,,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫(huà)面整個(gè)兒重刷一遍吧,。(幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋)

3,、集中講解,。

奇怪!你們看,,畫(huà)面怎么了,?為什么會(huì)這樣?(因?yàn)橄灎T油有排水性,,也就是它和水粉顏料不能融合在一起,。)

除了蠟燭,我們經(jīng)常使用的什么作畫(huà)工具,,也有排水性呢,?(蠟筆)

那么,就用這兩樣材料重新畫(huà),,一張畫(huà)送給小熊吧,。你們想畫(huà)什么?圓圓的蠟燭油要成為畫(huà)面中的什么東西呢,?為什么,?(比如畫(huà)小樹(shù),用蠟筆畫(huà)它的樹(shù)干和樹(shù)枝,,那蠟燭油可以滴成樹(shù)枝上的什么,?一一樹(shù)葉)

(三)教師講解示范。

l,、先想好畫(huà)的內(nèi)容,,以及蠟燭油將要成為畫(huà)面中的哪部分。

2,、用蠟筆畫(huà)出主要內(nèi)容,,并將滴蠟燭的地方空出來(lái)。

3,、手持蠟燭的下端,,將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,,并使蠟燭油滴在畫(huà)面中所需的位置上,。

4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫(huà)面,。

(四)幼兒第二次操作,。

想不想去試一試?請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,,從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙,,開(kāi)始吧!(教師巡回觀察,,提醒幼兒注意合理地安排畫(huà)面以及安全地使用蠟燭,。

(五)講評(píng),。

媽媽過(guò)生日教案篇四

1、在故事的情境中,讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿、小兔,、小猴、大象的特征,,并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。

2,、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè),,積極參與集體活動(dòng),。

課件《小熊過(guò)生日》,。

在故事的情境中,學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ),。

多媒體輔助教學(xué)法,、討論法、情景表演法等,。

(一)開(kāi)始部分:

出示課件圖片,,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)師:小朋友們,,看,,這個(gè)家漂亮嗎?家里有什么呀,?是誰(shuí)的家呢,?

(2)師:看,誰(shuí)來(lái)了呀,?小熊在向我們打招呼呢,,我們和小熊也打個(gè)招呼吧!小熊你好,!

(3)師:今天是小熊的生日,,小熊想要邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里吃蛋糕。

(二)基本部分:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,、猴子,、兔子、和大象,。

1,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿。

(2)聽(tīng)錄音,。

師:小熊打電話給誰(shuí),?

(3)出示長(zhǎng)頸鹿圖片,,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師:小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖子的呢,?

(3)播放課件,,學(xué)說(shuō)對(duì)話:喂,喂,,長(zhǎng)脖子請(qǐng)你快來(lái)吃蛋糕,。

(4)學(xué)說(shuō)“謝謝你”。

師:聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)脖子接到小熊的電話是怎么說(shuō)的,?我們一起學(xué)一學(xué),。

2、認(rèn)識(shí)小兔,。

(1)播放課件,。

①師:小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰(shuí)呢?看,,小熊又打起了電話,。

②師:小熊怎么打電話的呀?學(xué)習(xí)打電話,。

(2)出示小兔圖片,,認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師:長(zhǎng)耳朵朋友是誰(shuí)呀,?是不是小兔呢,?

(3)學(xué)說(shuō)對(duì)話。

師:長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說(shuō)什么呢,?

3,、認(rèn)識(shí)猴子。

(1)課件出示,,認(rèn)識(shí)猴子,,知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。

①師:第三位朋友是誰(shuí)呢,?

②師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,?

(2)分角色表演。

師:你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎,?教師放課件和小朋友一起打電話,,互換角色,再練習(xí)一遍,。

4,、認(rèn)識(shí)大象。

(1)出示課件,、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

師:小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰(shuí),?(大象)大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的?(鼻子)我們就叫它長(zhǎng)鼻子,。

(2)角色表演,,練習(xí)鞏固。

①師:誰(shuí)想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子朋友,。(請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái))

②師:長(zhǎng)鼻子接到電話,,說(shuō)了什么呢?

5,、出示汽車,,引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車。

(1)師:小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友,,它們要乘車去小熊家啦,,看,滴滴,,車來(lái)了,,誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車?(幼兒說(shuō)……)

(2)師:這是一輛長(zhǎng)耳朵車,,我們快請(qǐng)小兔上車吧!

(3)師:小兔會(huì)怎么說(shuō)呢,? 看,,小兔上車?yán)病?/p>

(4)師:長(zhǎng)脖子會(huì)乘哪輛車呢?為什么,?

(5)師:還剩下(小猴和大象)長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車呢,?為什么?,。

(6)師:四位小動(dòng)物都上車?yán)?,?zhǔn)備出發(fā)吧!

(三)結(jié)束部分:

1,、游戲:開(kāi)汽車,。

(1)師:小朋友們,你們想去嗎,?

(2)出示汽車,,請(qǐng)幼兒上車。

(3)師:嘀嘀嘀,,來(lái)了一輛車,,xx朋友在哪里?請(qǐng)你快上我的車,。

2,、開(kāi)車去小熊家,。

媽媽過(guò)生日教案篇五

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

2.能認(rèn)真觀察,、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量,。

3.能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

1.課件《小兔子的生日宴會(huì)》,。

2.操作材料:蘿卜、蘋(píng)果,、花,、玩具若干。

一,、講述故事,,引出主題數(shù)量--

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,猜猜是誰(shuí)呢,?

1.猜測(cè)小兔子幾歲,。

2.數(shù)蠟燭:點(diǎn)到哪里,數(shù)到哪里,。1,、2、3,、4,,4支蠟燭。

二,、尋找動(dòng)物身上的,,進(jìn)一步感知數(shù)量41. 尋找小烏龜身上的數(shù)量:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量:蜻蜓有4片翅膀,。

3. 尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量:有4粒紐扣,。

小結(jié):這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量

4. 瞧,小烏龜有4只腳,,蜻蜓有4片翅膀,,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會(huì),。

三,、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量

1.集體找老師身上的數(shù)量

師:"這么多的客人都去參加生日宴會(huì)了,老師也想去,。請(qǐng)小朋友趕快幫我也找找,,我身上有沒(méi)有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋,或4個(gè)紐扣)2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4師:小朋友,,你們也想去嗎,? 那你們也趕快找找你們身上有沒(méi)有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒(méi)有數(shù)量

四、從周圍物品中找

1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,,可是它也為身上沒(méi)有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)師:剛才身上沒(méi)有數(shù)量4的小朋友,,你們會(huì)想什么辦法哪?

2.找禮物按小兔的要求,拿4個(gè)禮物,,邊拿邊數(shù),。

五、參加小兔的生日宴會(huì)師:寶寶們,,我們唱著生日歌,,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會(huì)吧。

家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品,。

數(shù)學(xué)區(qū):給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡,。

以小兔過(guò)生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會(huì)為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),,掌握點(diǎn)數(shù)的技能,,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)中一開(kāi)始就以4根蠟燭,,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對(duì)4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",,活動(dòng)逐步在提升,、鞏固。

媽媽過(guò)生日教案篇六

教學(xué)目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”,。 會(huì)寫(xiě)“今,、正、雨,、兩”4個(gè)字,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,,從故事中感受母女間的情感,。

教學(xué)重點(diǎn):

識(shí)字讀文

教學(xué)難點(diǎn):

讀懂課文,從故事中感受母女間的情感,。

課前準(zhǔn)備:《生日歌》錄音帶,、生字卡片

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題,。

板書(shū):借

問(wèn):平時(shí)你向別人或別人向你借過(guò)什么嗎,?

(生自由回答)

好多小朋友都有過(guò)借東西的經(jīng)歷。但你們借過(guò)生日嗎,?

(板書(shū):生日)今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事,。學(xué)了之后,你們就會(huì)明白,,為什么要借生日,。(齊讀課題)

二、學(xué)文識(shí)字,,朗讀課文,。

(一)讀準(zhǔn)字音。(出示生字)

1,、大聲,、自由地讀生字,對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍,。

2,、小老師帶讀。

3 ,、教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音,。并引導(dǎo)齊讀一次。

(二)讀通課文,。

1,、自由讀書(shū),爭(zhēng)取把課文讀正確,。

現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了,。請(qǐng)小朋友們自由地讀讀課文,遇到難讀的句子多讀幾遍,,爭(zhēng)取讀正確,。)

2、檢測(cè):逐段讀課文,,指導(dǎo)讀正確,。

(重點(diǎn)指導(dǎo)最后一段的兩個(gè)長(zhǎng)句。)

(三)生字再現(xiàn)

1、交流識(shí)字方法,。

(同桌互相交流一下識(shí)字方法,,然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字。)

2,、教師指導(dǎo),,認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”

3,、自由并指名去拼音讀生字,。課件給予評(píng)價(jià)

4、看誰(shuí)說(shuō)得多:給“放,、班,、正、快”擴(kuò)詞

⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞

⑵在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞,,看哪組的詞最多,。

⑶讀一讀參考詞語(yǔ)。

媽媽過(guò)生日教案篇七

1,、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力,。

2、借助繪本閱讀,,在觀察,、想象、表演中,,讓幼兒享受閱讀的情趣,。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界,。感受朋友之間那種互相友愛(ài),、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情,。

課件

一,、導(dǎo)入,觀察封面

“今天老師為你們帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū),。”

出示書(shū)的封面

(1)瞪大你的小眼睛仔細(xì)看書(shū)的封面,,你看到了什么,?

(2)看了這個(gè)漂亮的封面,你最想知道什么,?

讓我們現(xiàn)在打開(kāi)書(shū),,一起去瞧瞧吧!

二、聽(tīng)故事,,隨機(jī)設(shè)疑

1,、出示四幅月亮上升。

寧?kù)o的夜晚,,月亮慢慢地升起來(lái)了,,我們的故事也從這里開(kāi)始了。

2,、開(kāi)始分享故事

(1)師講故事

一天晚上,,小熊抬頭望著天空,心里想:送一個(gè)生日禮物給月亮,,不是挺好的嗎,?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道該送什么才好,。于是,,他爬上一棵高高的樹(shù),去和月亮說(shuō)話,?!澳愫茫铝?!”他大叫著(做動(dòng)作),。月亮沒(méi)有回答。小熊想:也許我離得太遠(yuǎn)了,,月亮聽(tīng)不到,。

這一下小熊會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話呢?(幼兒猜一猜)

(2)誰(shuí)猜得對(duì)呢,?繼續(xù)往下聽(tīng),。

于是,他劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……爬到高山上

此時(shí)此刻,,小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)些什么,?

(3)那故事中小熊會(huì)怎樣說(shuō)?

師講:小熊心里想:現(xiàn)在我離月亮近多了,他又開(kāi)始大叫:“嗨,!”這一次從另一個(gè)山頭傳來(lái)了回聲:“嗨,!”小熊高興極了。他想:哇,,好棒,!我在和月亮說(shuō)話了呢!“告訴我,,你的生日是哪一天,?”小熊問(wèn),。“告訴我,,你的生日是哪一天,?”月亮回答說(shuō)?!班?,我的生日剛剛好就是明天耶!”小熊說(shuō),?!班牛业纳談倓偤镁褪敲魈煲?!”月亮說(shuō),。“你想要什么生日禮物呢,?”小熊問(wèn),。“你想要什么生日禮物呢,?”月亮問(wèn),。小熊想了一會(huì)兒,然后回答說(shuō):“我想要一頂帽子,?!薄拔蚁胍豁斆弊印,!痹铝琳f(shuō),。小熊想想:太棒了!現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了,?!霸僖?jiàn)了,”小熊說(shuō),?!霸僖?jiàn)了,”月亮說(shuō),。

剛才小熊和月亮說(shuō)什么話了,?(出示字)

小熊真的在和月亮說(shuō)話嗎?(回聲)

你聽(tīng)到過(guò)回聲嗎,?你在什么地方聽(tīng)到回聲的,?

回聲有什么特點(diǎn)呢?(聲音高低不同,,內(nèi)容是一樣的)

我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對(duì)話吧?。◣熡妆硌菪⌒芎驮铝恋膶?duì)話。)

(4)這下小熊去干什么了,?

師講:小熊回到家,,就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢,全部倒了出來(lái),。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子,。

帽子是買到了,那小熊該怎樣給月亮戴上呢,?(幼兒猜一猜)

(5)那故事中的小熊是怎樣做的,?(幼兒觀察圖,說(shuō)一說(shuō))

那小熊這個(gè)辦法行嗎,?月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧,!

師講(配合畫(huà)面)看,月亮慢慢地穿過(guò)樹(shù)枝,,爬到樹(shù)枝頭,,戴上帽子?!巴?!”小熊高聲歡呼著?!按髌饋?lái)剛剛好耶,!”

幼兒觀察:你看,現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎,?

想不想和小熊一起高聲歡呼,?(幼兒歡呼)

(6)這下,小熊安心回去睡覺(jué)了,,師講:小熊睡覺(jué)的時(shí)候,,起風(fēng)了,帽子掉在了地上,。第二天早上,,小熊看到門前有一頂帽子?!霸瓉?lái)月亮也送我一頂帽子,!”他說(shuō)著,就把帽子戴起來(lái),。他戴起來(lái)也剛剛好耶,!就在這個(gè)時(shí)候,一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了,。他在后面跑著,、追著……

小朋友仔細(xì)觀察這只小熊,,你發(fā)現(xiàn)了什么?(觀察神態(tài),、動(dòng)作,,想象語(yǔ)言)

那小熊最后能追到它的帽子嗎?

是呀,,一陣風(fēng)把帽子吹走了,,他心里會(huì)怎么想呢?

(7)師接著講:那天晚上,,小熊劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……來(lái)到高山上,,去和月亮說(shuō)話。

問(wèn):小朋友猜一猜,,這次小熊可能會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢,?

讓我們走進(jìn)故事吧!好一陣子,,月亮都不說(shuō)話,,小熊只好先開(kāi)口了?!澳愫?!”他叫著?!澳愫?!”月亮回答了?!拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了,,”小熊說(shuō)?!拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了,,”月亮說(shuō)?!皼](méi)關(guān)系,,我還是一樣喜歡你!”小熊說(shuō),?!皼](méi)關(guān)系,我還是一樣喜歡你,!”月亮說(shuō),。“生日快樂(lè),!”小熊說(shuō),?!吧湛鞓?lè)!”月亮說(shuō),。

三,、拓展延伸

1、小朋友,,故事講到這里就結(jié)束了,好聽(tīng)嗎,?你喜歡這只小熊嗎,?為什么,?

2,、這只小熊太讓我們喜歡了,,雖然故事已經(jīng)結(jié)束,,那你們猜一猜小熊以后每年這個(gè)時(shí)候還會(huì)為月亮過(guò)生日嗎,?為什么,?

小結(jié):是的,朋友之間有快樂(lè)就要一起分享,。

媽媽過(guò)生日教案篇八

1,、通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義,,感受生日的快樂(lè),。

2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、能自由發(fā)揮想像,,在集體面前大膽講述,。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

照片,,雞蛋、小雞手偶,、蛋糕,、蠟燭、垃圾桶,、生日歌曲,,禮物

了解生日的含義,感受生日的快樂(lè),。

一,、白板展示一組照片,有媽媽?xiě)言?,有寶寶剛出生,,有慢慢長(zhǎng)大的照片。

1,、這是誰(shuí)的媽媽,?這是誰(shuí)呀?,、

2,、今天呀,還有一個(gè)寶寶要過(guò)生日呢,!

二,、出示角色,了解生日。

1,、出示蛋,,這是什么?怎么樣的蛋,?(圓溜溜)

2,、蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?

3,、教師清念兒歌,。

4、出示小雞,,是什么寶寶?。肯嗷?wèn)好

5,、今天小雞從蛋里面生出來(lái),,今天是小雞的什么日子?

三,、歡渡生日,,感受快樂(lè)。

1,、今天是誰(shuí)的生日啊,?

2,、我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日?,、

3,、點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,送禮物,,分享生日的快樂(lè),。

附兒歌:一個(gè)蛋呀圓溜溜,

里面藏著什么寶寶,?

請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,,

今天它要出來(lái)了。

嘿黝,!嘿黝,!嘿黝!

這堂課我自認(rèn)為其實(shí)上的挺不錯(cuò)的,,那天正好是我的一個(gè)寶貝過(guò)生日,,因?yàn)榧议L(zhǎng)提前告知過(guò)我們,所以我特意把那堂課和他的生日放在一起,孩子們基本了解了生日的含義,,也初步學(xué)會(huì)了對(duì)小朋友說(shuō):“生日快樂(lè)”,,在歌曲結(jié)束后,我還送給寶貝小禮物,,告訴孩子們可以自己動(dòng)手給好朋友制作禮物,,在第二天的美工課后,我就發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)孩子把自己的泥塑作品送給了驕陽(yáng)小朋友,,讓我很欣慰,。

我覺(jué)得不足的一點(diǎn)是,有點(diǎn)把這個(gè)蛋生動(dòng)物和寶貝的出生搞混,,因?yàn)楹脦讉€(gè)寶貝都自豪的告訴媽媽自己也是從蛋里孵出來(lái)的,,這點(diǎn)是我考慮不周造成的。

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