作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

小班語言媽媽過生日教案反思 小班語言媽媽過生日教案和反思篇一

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗,，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情,，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

1,、培養(yǎng)幼兒感受歡樂，融洽的氣氛,。

2、在情景中學會描敘，大膽表現(xiàn),，促進幼兒語言發(fā)展。

3,、愿意為家人做一些力所能及的事情。

4,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動。

學念兒歌,，初步仿編兒歌

《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦,，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

(一)誰過生日

1.出示漂亮的“大蛋糕”,，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”,。

2.猜一猜，今天是誰過生日?

3.今天媽媽過生日,，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

(二)給媽媽過生日

1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦,，再燒一碗湯。

2.學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙,，先來一盤蝦，再燒一碗湯,。”

3.引導幼兒觀看掛圖,。兩個菜還不夠，怎么辦?再加個菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜,，媽媽會說什么?

4.教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔,，這個拌黃瓜，味道特別香,。

5.與幼兒互換角色,，幼兒扮演媽媽學說：“唔,，這個拌黃瓜,，味道特別香”。

6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?

(三)學念兒歌

1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》,，幼兒集體跟念。

(四)仿編兒歌

1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜,。

2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句,，如“先來炒魚片,，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉,，在來炒雞蛋”，等等,。

活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中,。在教學活動中，我采用了圖片的形式,，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力,，進一步激發(fā)幼兒的興趣,。掛圖中的菜可先蒙起來,，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時,，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望,。

在學說“恩，這個拌黃瓜,，味道特別香”時，我采用了情境表演,，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子,，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前,，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內(nèi)容，如中午用餐時,，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯,，在回收調查表的時候，能結合調查表,，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜,，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后,，創(chuàng)編活動應該是整個活動的**部分，相信每個孩子的參與性會更強,。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流,，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中,。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：

1,、在導入活動后,，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜,，滿足他們想說的愿望，同時,，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;

2,、在引導孩子說“我放醋和糖”的時候,，可以問：酸酸的,，是什么調料?甜甜的，是什么調料?這樣的話,，孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖;

3、在創(chuàng)編部分,，可以準備好白紙，將孩子說出的菜,，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情,。

通過本次活動,，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材,，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠,。相信在以后的活動中,，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,。

小班語言媽媽過生日教案反思 小班語言媽媽過生日教案和反思篇二

讓幼兒得社會生活與美術及其他課程的知識、技能相結合,，讓幼兒學會解決生活中的實際問題；經(jīng)過自己的策劃,、制作,、表演,、展示，從中學習相關的美術知識和技能,，體驗美術與社會的關系，發(fā)展自己的美術實踐能力和創(chuàng)造力,。

1、能根據(jù)故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進行角色表演,。

2、體會母子之間的深情,。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理,。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

重點：能讓幼兒學會與母親與家人的良好溝通、

難點：如何讓幼兒學習“換位思考”以及想象力,、、觀察力思維能力和解決問題能力進一步的提升

1,、幼兒用書《給媽媽過生日》

2、了解媽媽的生日時間,、

3,、思考如何用行動愛媽媽,、

4、頭飾及材料若干,。

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、談話：

1,、教師出示幼兒的頭飾。

2,、教師的導入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢,？幼兒表達自己的意見。

3,、教師：現(xiàn)在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的,。

二,、欣賞故事《給媽媽過生日》

1、幼兒聽教師講故事,、

2討論交流,。

三,、說一說、畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物,。

1、教師：你媽媽過生日的時候,，你想送什么給媽媽？教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,。

2、通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物,。

四、延伸活動表演游戲媽媽過生日,。

通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們,；我們應該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物,，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關懷,。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

小班語言媽媽過生日教案反思 小班語言媽媽過生日教案和反思篇三

理解兒歌內(nèi)容,。

學習有感情地朗誦兒歌。

經(jīng)驗準備：會唱歌曲《祝你生日快樂》,。

課件準備：《祝你生日快樂》歌曲音頻,；《給媽媽過生日》兒歌視頻,。

紙面教具：《媽媽愛吃的菜》,。

播放歌曲《祝你生日快樂》,，帶領幼兒齊唱,，引出主題,。

——我們什么時候會唱這首歌？(過生日的時候)

——誰給你過生日,？

——你有想過給爸爸媽媽過生日嗎？

——爸爸媽媽過生日時,，你想怎么做？

出示組圖“給媽媽過生日”,，引導幼兒看圖說話。

1.出示圖片“給媽媽過生日01”,。

——有個小朋友，他的媽媽要過生日了,，他和爸爸決定要為媽媽做好吃的，我們來看看,，他們做了哪些好吃的？

——小朋友手里端了一盤什么,？

——爸爸手里端了一碗什么？

2.出示圖片“給媽媽過生日02”,。

——小朋友還要給媽媽做好吃的,，你覺得在準備好吃的之前小朋友應該做什么,？（洗手）

——為什么要洗手呢,？（因為把手洗干凈了再做菜這樣才衛(wèi)生,。）

——開始做菜了,，爸爸在切什么呢,？（黃瓜）

——小朋友往黃瓜上放了什么？（糖）

——你猜他們要做什么菜呢,？（拌黃瓜）

出示圖片“給媽媽過生日03”。

——媽媽回來了,，小朋友端了什么給媽媽？（拌黃瓜）

——你覺得媽媽嘗完拌黃瓜會說什么,？

——給媽媽過生日，我們還要對媽媽說什么呢,？（生日快樂）

小結：媽媽過生日，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜,，媽媽覺得特別開心,。

播放兒歌視頻《給媽媽過生日》,，帶領幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌,。

1.播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過生日》，請幼兒完整欣賞,。

——小朋友把給媽媽過生日的事情編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧,。

2.帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。

出示紙面教具《媽媽愛吃的菜》,，請幼兒選擇想為媽媽做的菜，并將菜名替換到兒歌中,，創(chuàng)編兒歌。

——媽媽過生日的時候你想為媽媽準備什么好吃的呢？

——選一選你想為媽媽做的菜,，讓我們一起把它們編進兒歌里吧。

給媽媽過生日

媽媽過生日,，

我和爸爸忙。

先來一盤蝦,，

再煮一碗湯。

我把手洗洗,，

也來下廚房。

爸爸切黃瓜,，

我放醋和糖。

媽媽嘗一口：

“唔——

這個拌黃瓜,，

味道特別香?！?/p>

小班語言媽媽過生日教案反思 小班語言媽媽過生日教案和反思篇四

1、初步學念,，感受歡樂、融洽的家庭氛圍,。

2、知道長大了要為家人做一些力所能力的事情,。

掛圖2號,、畫的大蝦,、湯。

一,、出示掛圖，引入主題,。

1、這是什么,？（蛋糕）猜猜今天是誰過生日？（今天是媽媽過生日）

2,、媽媽過生日，我和爸爸在干什么,？引導幼兒學說：媽媽過生日,，我和爸爸忙,。

二,、給媽媽過生日。

1,、媽媽喜歡吃什么呢？（教師自言自語地做思考狀,，忽然想到了，依次拿出一盤紅燒大蝦,、一碗湯）先來一盤蝦，再燒一碗湯,。

2、請幼兒學念詩歌前兩句：媽媽過生日,，我和爸爸忙，先來一盤蝦,，再燒一碗湯,。”

3,、引導幼兒觀看掛圖。兩個菜夠不夠,？怎么辦？再加幾個菜吧,。看,，爸爸在干什么？（爸爸切黃瓜）黃瓜淡淡的不好吃,，需要放些調料，我們來放吧,。可以放些什么呢,？（引導幼兒說出醋和糖）

4、我在干什么,？給媽媽嘗一口,，媽媽會說什么呢,？（引導幼兒學說“嗯,，這個拌黃瓜，味道特別香,。”）

5,、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,，媽媽一邊點頭一邊說：“嗯,，這個拌黃瓜，味道特別香,。”

6,、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“嗯,，這個拌黃瓜,，味道特別香?！?/p>

7、為什么媽媽會覺得菜的味道特別香,？（因為我會幫助大人做事情了）

三、初步學念,。

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首,，名字就叫《媽媽過生日》。

2,、教師朗誦，幼兒跟念,。

小班語言媽媽過生日教案反思 小班語言媽媽過生日教案和反思篇五

1.能有感情地跟誦兒歌,，感受歡樂,、融洽的家庭氛圍,。2.愿意為家人做一些力所能及的事情,。

1.《生日快樂》音樂,，切成片的黃瓜,，醋,、糖等調料。

2.《給媽媽過生日》教學掛圖,、語言cd。

3.幼兒學習資源①第26-27頁,。

1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動,。

2.利用教學掛圖學兒歌。

出示教學掛圖一,，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象,，其余遮住。

引導幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了,，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?

打開遮住的部分,，露出一盤蝦,、一碗湯,。學念兒歌的前兩句,。

出示教學掛圖二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?

出示切好的一盤黃瓜,，在教師的指導下,，請一名幼兒放上糖和醋,，做一盤拌黃瓜。

出示教學掛圖三,。給媽媽嘗一口,，媽媽會說什么呢?

用情境表演的方式讓幼兒學說后兩句。教師扮演媽媽,，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔,，這個拌黃瓜,，味道特別香?！?/p>

3.教師完整朗誦一遍。

4.配合教學掛圖,，集體學習朗誦,。

5.結合幼兒學習資源①第26-27頁，鞏固記憶,，提示幼兒有感情地朗誦。

6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心,，激發(fā)樂意為家人做事的愿望。

你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?

小班語言媽媽過生日教案反思 小班語言媽媽過生日教案和反思篇六

1,、讓幼兒雜游戲中練習吃(chi)的發(fā)音，并學說完整的短句,。

2,、訓練幼兒的擴散思維,，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲,、清楚講話的習慣,。

3,、體驗游戲的快樂。

鴨,，雞，兔,，狗，貓等小動物頭飾以及魚,，草，螺螄,，蟲，骨頭,，蘿卜，白菜等教具若干,。請大班4名幼兒擔任兔，雞,，帽，狗,，并排練好情節(jié),。用大積木造一個鴨子的家,。

1,、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日,，我請了幾個小動物來做客。

2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾,，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物,，猜對了再戴上頭飾),。

“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳,，猜猜我是誰?”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫,，猜猜我是誰?”

“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫,，猜猜我是誰?”

“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫,，猜猜我是誰?”

四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座,。

鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同,。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒,。

鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西,，現(xiàn)在我們也來做小動物吧,，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!

3,、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子,，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西,，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx,。然后回到位子上做吃的動作,，邊吃邊講：吃吃吃,，xx真好吃。

4,、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄,。

小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽,，請你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌,，祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰,。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵,。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪,。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳,。)

6、出示其他一些動物圖片,，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。

7,、一起唱生日快樂歌結束活動,。

反思

整個活動,，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言,，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：

1,、在導入活動后，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜,，滿足他們想說的愿望，同時,，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;

2、在創(chuàng)編部分,，可以準備好白紙，將孩子說出的菜,，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

通過本次活動,，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材,，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。

小班語言媽媽過生日教案反思 小班語言媽媽過生日教案和反思篇七

1.能有感情地跟誦兒歌,，感受歡快,、融洽的家庭氛圍,。

2.愿意為家人做一些力所能及的事情,。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜,，醋、糖等調料,。

2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言cd,。

3.幼兒學習資源1第26—27頁。

1.播放《生日快樂》的音樂,，齊唱引入活動。

2.利用教學掛圖學兒歌,。

(1)出示教學掛圖一，只露出媽媽,、爸爸和幼兒的形象，其余遮住,。引導幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的,，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?打開遮住的部分，露出一盤蝦,、一碗湯,。學念兒歌的前兩句,。

(2)出示教學掛圖二：爸爸在干什么?小朋友能干什么?

出示切好的一盤黃瓜,，在教室的指導下，請一名幼兒放上糖,、醋，做一盤拌黃瓜,。

(3)出示教學掛圖三：給媽媽嘗一口,，媽媽會說什么呢?用情景表演的方式讓幼兒學說后兩句,。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔,，這個拌黃瓜，味道特別香,。”

3.教師完整的朗誦一遍,。

4.配合教學掛圖，集體學習朗誦,。

5.結合幼兒學習資源1第26—27頁，鞏固記憶,，提示幼兒有感情地朗誦,。

6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心,，激發(fā)樂意為家人做事的愿望,。

你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?

請幼兒說一說自己媽媽喜歡吃的菜，用幼兒說出菜名替換到兒歌中,，進行仿編練習。

活動的導入部分比較有趣,，我能結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了寬松的氛圍,，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中,，我采用了圖片的形式,，即能幫助幼兒有序地理解兒歌,，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣,。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感,，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開,，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。

小班語言媽媽過生日教案反思 小班語言媽媽過生日教案和反思篇八

1,、學念兒歌，感受歡樂,、融洽的的家庭氛圍。

2,、愿意為家人做一些力所能及的事情。

1,、《媽媽過生日》的掛圖。

2,、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物,，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

二,、出示圖片

1、出示掛圖(1)師：請小朋友來猜一猜,，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌

2,、媽媽過生日只做兩個菜,，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)

出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌

3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗,，你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

三,、學念兒歌

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，名字叫《給媽媽過生日》

2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

3,、幼兒學念兒歌

四、仿編兒歌

1,、教師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

五,、師幼一起完整的朗誦兒歌

師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,，給小朋友買衣服,、做飯,、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以,，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事,、乖巧的好孩子。

六,、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽,，好嗎?活動結束

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手,，流露出濃濃的家庭親情,，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨?；顒拥膶氩糠直容^有趣，我結合小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設了寬松的氛圍,，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中,，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌,，又能吸引幼兒的注意力,，進一步激發(fā)幼兒的興趣,，進而來創(chuàng)編兒歌,。

小班語言媽媽過生日教案反思 小班語言媽媽過生日教案和反思篇九

1、學念兒歌,，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍,。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情,。

1、《媽媽過生日》的掛圖,。

2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

老師今天給你們帶來了一件禮物,，看看是什么,？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭?。

1,、出示掛圖（1）

師：請小朋友來猜一猜,，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日?。。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜,，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜,？（幼兒討論）學念兒歌

2、媽媽過生日只做兩個菜,，夠不夠啊,！那怎么辦,？（幼兒思考）

出示圖（2）

提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么,？（放醋和糖）學念兒歌

3,、出示圖（3）

師：把做好的.黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說,？（幼兒討論回答）請幼兒學學很香的樣子,。學念兒歌

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,，名字叫《給媽媽過生日》

2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

3,、幼兒學念兒歌

1、教師示范創(chuàng)編兒歌

2,、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊！（幼兒回答）幼兒創(chuàng)編兒歌

師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎,？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情,？

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服,、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,，所以,，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情,，做個懂事,、乖巧的好孩子。

小朋友放學回家的時候,，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎,？