我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學老師工作心得體會篇1

“教師是一份奉獻的職業(yè)”,，在這一年來,，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著,、收獲著,，小學教師教學工作體會。信息技術是一門特殊的學科,，是一個走在時代前沿的科目,，雖然它不是學校教學中的“主課”，但它在現代化的教學手段中卻處于領導的地位,。經過一年的努力,，我開始明白，我們這一學科有自己獨特之處,，要想教好,、學好是一件很不容易事。

1,、愛崗敬業(yè),，執(zhí)著追求，俗話說：干一行,，愛一行,，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學生？教師是憑良心上課的,，尤其是對于一個信息技術教師來說,。因此，我把這句話作為自己教學的準則,。要想有所作為,，首先應該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠,，還應努力的鉆研業(yè)務,。信息技術不像其它學科，它的發(fā)展速度太快了,，信息技術日新月異,。教師要給學生“一杯水”，自己就必須要有“一缸水”,。

2,、激發(fā)學生主動參與的欲望，調動學生學習的積極性,。托爾斯泰曾說：“成功的教學所需的不是強制,，而是激發(fā)學生的興趣。”因此,，在新授前,，我都通過精心設計的導入，激發(fā)學生的興趣,，調動學生的探求和認知興趣,，這樣一節(jié)課下來，才會有教為理想的效果,。例如講WORD中的插入圖片時,，我這樣引導學生：朋友過生日時候，你們喜歡買賀卡送給他,，其實運用今天我們所學的知識,，你可以制作出漂亮卡片，不但經濟,，而且有意義,，但是，你們得好好聽,，否則是做不出來的,。這樣一來，學生有興趣了,，帶著疑問去學，效果會很好的,。

3,、使教學過程具體、明了,。信息技術的教學過程是非常實在的過程,，教師不能空談。例如在講軟件,、硬件時,，我們應拿一些實物，讓學生真正明白其中的含義,。要給學生足夠的操作,、嘗試時間，讓他們自主的去掌握相關的知識操作技能,。再有,，作為一名教師要學會歸納。一節(jié)課下來,，我們應讓學生明白自己到底學了什么,。

4、利用各種教學方式方法，使教學過程形象,、生動,。除了利用多媒體教學外，在上課時,，為了激發(fā)學生興趣,，我會將每班分為若干組，每組有小組長,，進行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西,。

小學老師工作心得體會篇2

面對孩子,，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動,。讓我走進孩子們的世界,，和他們一起快樂成長。將快樂傳遞給每一個孩子,，讓他們的世界變得更加美麗精彩,。

每個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，將來都有可能成為這個世界上的“杰出人物”,，而這塊玉是放出光芒還是失去光彩,，就得看我們如何進行雕琢，如何進行教育,！—— 我的教育格言

從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率。愛是教師最美麗的語言,。要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，愛的專心致志,，愛的無私無畏！愛不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛更困難,。因為教師對學生的愛在性質上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的,。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學生,，每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界,?！痹诠ぷ髦形抑饾u領悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的,，他們性格,、氣質不同，特長,、愛好不同,，在各方面的能力不同，因此,，對孩子的教育方法也不同。一年級的孩子自我意識不成熟的孩子,，自我行為的調控能力還較弱,，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導,，使學生樂于接受,，那么作為一名一年級的班主任必須具有一顆愛心。愛學生就要把學生當作自己的孩子要從點滴小事入手關心他們,。一年級孩子年齡較小,，有時課間貪玩忘記喝水、上廁所,。下課時我總是提醒他們先上廁所,，洗手后回來喝點水準備好下節(jié)課用具再出去玩。漸漸的學生們養(yǎng)成了習慣，不但自己注意,，還經常提醒自己的小同伴,。天氣漸涼，室內外溫差大,，上操時我不忘提醒學生穿上外衣,。有時同學之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣,，要不該感冒了,。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會了去傳遞愛,。班里有個孩子叫劉家,，長得又高又大，白白胖胖,，如果不說,，你肯定不會以為他是一年級的孩子，可能是這特殊的身材給他帶來了自卑感,，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流,，上課的時候總是我行我素想說就說坐沒坐相，習慣太差——這是我對他的初步印象,。后來開始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時表現,，一起制定改善計劃，每天上課時都對他額外關注,，偷偷的告訴他能讓同學喜歡他的小秘密,，有一點小進步就在班里大肆表揚……或許是他感受到了我對他的在乎，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動的感覺,，或許是周圍同學對他的熱心幫助不歧視,。有一天，我驚奇的發(fā)現,，這孩子變了,，課堂上聽不到那怪異的尖叫了，教室角落里也找不到那個蹲著玩兒紙片的小孩兒了,，他去哪兒了,？ 他正端坐在自己的座位上認真思考老師的問題，他正舉著小手等著發(fā)言呢,！

然而這些還不夠,，教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。教師是學生靈魂的塑造者,，不僅要向學生傳授科學知識,、文化知識，培養(yǎng)其能力,，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂,。“教師是人類靈魂的工程師”因此,，教師必須加強道德修養(yǎng),，用健康的心理、積極向上的人生態(tài)度對待工作,，對待學生,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的“工程師”,。

這就要求教師有坦蕩的胸懷，實事求是的態(tài)度,。在學生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識,，是守紀律、講文明,、尊重人,、有道德的典范，因而在師生情感交流與合作上具有親和力,，但是在學生中間有威信的教師并不是沒有一點錯誤,、缺點的完人。要身教重于言教,。常規(guī)評比是我校的一項重點日常工作，包括文明禮貌,、升旗等內容,，雖然這些都是細微的小事，但每一項都是在培養(yǎng)學生的良好習慣,。我結合低年級的年齡特點和本班的具體情況,，給同學們提出了明確的要求,，并制定了互相監(jiān)督的措施。在這些日常工作中,，我以身作則,，要求學生做到的，自己一定做到,。升旗過程中我嚴肅認真,，同學們自然也就不會放松對自己的要求?？吹浇淌业厣嫌屑埩?，我主動撿起來扔在紙簍里，久而久之,，不等我彎腰,，只要看到教室里有廢棄物，同學們都會主動撿起來,。

教師是“辛勤的園丁”,，是“燃燒自己照亮別人的蠟燭”，所以,，教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱巨的,。教師要用自己的汗水、心血和智慧,，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵,，要有教書育人、為人師表的崇高風范,，求真知,、做“真人”，不斷加強道德修養(yǎng),，自尊,、自重、自強,，用自己的無限忠誠,，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽。

小學老師工作心得體會篇3

隨著新的國家英語課程標準的頒布,，全國小學英語教學更是實現了跨越式發(fā)展,，小學英語教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分。在很少的課時中如何實施有效教學,？如何提高小學英語教學質量,？如何優(yōu)化小學英語課堂教學質量？尤為值得研究和探討,。這學期我擔任小學四年級和六年級的英語教學工作,，根據半年小學英語課堂教學的情況和多年的教學經驗,，談一些個人的想法。

一,、注重教學過程管理,，強調先進教學方法和理念的實施。

如何充分發(fā)揮小學英語在實現教育目標中的功能,，從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用,，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的,，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響,。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感,，打好語音,、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力,。

1,、在教學總體目標上，重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,，如獎品激勵,、任務激勵、榮譽激勵,、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐,、體驗成功的喜悅,。有了成就感，就有了自信心,，學生就會渴望學習英語,；在課程實施上，重環(huán)境,、重頻率,、重效率。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設,，充分利用和開發(fā)電視,、錄音、錄像、光碟等多種媒體,，豐富教學內容、活躍教學氣氛,、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境,。

盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難,，并且在下學期按排早讀課及時復習,，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件,，提高學習效率,；在語言教學目標上，重語感,、重語音語調基礎,、重交流能力。學校和教師積極創(chuàng)造條件,，提供良好的語言環(huán)境和設備,，如通過多媒體教學，提供大量的感知,、體驗,、模仿等實踐活動，如讓每位學生都參與課堂學習過程,，保證每位同學有三至四次的課堂練習經歷,、幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發(fā)音,、重音,、語調、節(jié)奏和語流等多方面,，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學,，通過多聽、多模仿,，在有意義的語境中進行訓練,，奠定語音語調的基礎。強調要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設交流的情景,，使學生通過交流發(fā)展交流的能力,。

2、在教學模式和方法上,，重體驗,、重實踐、重參與,、重創(chuàng)造,。要求教學設計貼近生活,，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣,，例如韻律詩歌,、寓言故事、會話表演,、游戲等,；教學的語言材料要真實、實用,。學生在課上通過用中學,、學中用，反復實踐,，學用結合,。功能、結構,、話題,、任務做到有機結合；以話題為核心,，以功能和結構為主線,，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視,、聽,、說、玩,、唱,、、讀,、等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量,，“習得”與“學得”結合,，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入,，特別是聲像材料的示范,，學生模仿，教師指導,，使學生逐步形成良好的語音,、語調、書寫、拼讀的習慣,。設計任務型活動,，開放空間，激活學生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方法要多樣,，且生動活潑,，激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境,，擴展英語教學的時空,。

1、靈活安排教學組織和課堂,，以學生為主體,，充分調動學生的積極性，開展兩人小組,、多人小組,、多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一,。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐,，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性,。目的是為了更好地開展各種教學活動,。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心,，合作的團隊精神,。

2、采用多種媒體的現代化教學手段,，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫,、圖表,、投影、錄音、錄像,、CD,、VCD、DVD等多媒體軟件,，不僅能為學生提供規(guī)范的語音,、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合,、時間、對象等,，而且還有體態(tài)語——手勢,、動作、表情等的示范,。多種媒體的運用使教學變得生動,、形象、活潑,，感染力強,，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意,，加深印象,，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段,，可以超越時間和空間的限制,，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用,。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化,，大大提高教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重要,。

三,、努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略,。

在實際教學過程中,，教師應積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,，總結規(guī)律，認真思考,，不斷摸索,。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制,。有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理,。教師應從教學的準備,、教學的實施、教學的評價三方面入手,，自始至終地關注學生的進步和發(fā)展,、關注教學效益，關注教學中的可測性,。同時教師還應具備一種反思的意識,，不斷地調整自己的教學行為掌握相關的教學策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策,，獲取最大的教學效益,。

小學老師工作心得體會篇4

教師的工作是清苦的。想想吧,，教師一天的工作又怎能用八小時來衡量？從備課到上課到作業(yè)批改,，從**常事務到班隊活動,，從補習功課到家訪談心，哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心,，哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢,？然而，我的臉上總是洋溢著年輕的神采,，笑著說,，每天，我面對的是一個個鮮活的孩子,，駕馭的是變化多端,、生動活潑的課堂，孩子們一次精彩的發(fā)言,，一段感情真摯的朗讀,，一份娟美工整的作業(yè)，一篇充滿童趣的作文,，都會使我怦然心動,，樂從中來。

有人說,，教師的生活,，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版,，單調而平凡,。而我說,，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情,，就像一壇陳年老酒,，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮,。

班級就像一棵大樹,，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起,，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機,。

黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒,，教海無邊,，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在,。 在孩子的心里,，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人,，是愿意與自己分享快樂的伙伴,。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者,，他們將在平等與和諧中,，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質量。

生活的清淡也是一種滿足,，每個孩子的心口都有一把鎖,，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界,。 我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學,，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。

教師是山,，學生是水,。山光水色，相互映照,。師生是一種緣分,，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈,，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走,。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲,，心中才會蕩起幸福的漣漪,。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活,。 新課程關注學生。關注學生的表現,，欣賞學生的想法,，重視學生的問題，接納學生的意見,，寬容學生的失誤,，滿足學生的需要。

作為一名教師,，只教學生讀書,，而不教學生思維，書是無法教好的,；作為一名學生,，只會讀書，不會思維,，書也是無法讀好的,。

教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡,；作為一種教育思想,，卻不值得稱道。教師應該是火柴,、打火機,，主要職能不是自己燃燒,，而是點燃學生的希望之火,、智慧之火，激發(fā)學生的激情,。

我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽,。我就是上帝，我就是愛迪生,，我就是總統(tǒng),；我一思考，就會燦爛,。

教育不是管束人,，而是發(fā)展人；不是死守教室,，而是走進生活,；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造,；不是記住別人的思考,，而是產生自己的思考,。

我們把人忘了。我們說,，21世紀是數字化的世紀,，是競爭全球化的世紀，卻忘了21世紀首先是人的世紀,；我們教學生語文,、數學，卻忘了首先教他們學做人,。

教育是人的教育,。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師,；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人,，更不配當教師。

作為實施國家義務教育的施播者————廣大的教育者,。首先,，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情,。播撒愛的種子,。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女,。所以說,，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,，是愛的教育。

小學老師工作心得體會篇5

“我,，坐在斜陽淺照的石階上,，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時間,，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好,，用他五歲的手指。孩子慢慢來,，慢慢來,。”這是書封面上的一段話,，正是這段文字,，吸引了我的眼球，給了我無限的感動,，讓我受益匪淺,。

《孩子,，你慢慢來》，我喜歡這本書,，也喜歡這句話,。作者龍應臺的文筆是那樣的細膩，全書蘊含了一位偉大的母親愛的氣息,，讀著讀著,，一股暖流慢慢飄進了我的心房。

說實話,，這樣的結局,，我心里很不是滋味。從那天起,，他那些過分的行為收斂了許多,，也正是從那天起，他的名字再也沒被值日班長寫在黑板上,。直到今日,，我的內心深處并沒有因他折服而自喜，也沒有因我的勝利而置之不理,。如果我學著安安的媽媽,，耐心地與他交流，讓他愉快的理解;如果我不沖動不叫家長,，換一種方式教育;我就會帶給他歡樂,，而不是無窮的壓力。上周四的一個課間,，我讓他下節(jié)課課后找我,，他沒有忘記，規(guī)規(guī)矩矩地進了辦公室,。我和他談了好久,，談到他期中考試考得不錯,，三科都在九十分以上,，表揚了他有寫好作業(yè)的習慣;談到了他的日記比以前大有長進，肯定了他有堅持閱讀的習慣,。并提醒他,，如若能做到嚴格約束自我,、控制自我,，教師相信他還會有大的提高。一句表揚,，一次肯定,，一種相信給了他莫大的自信,，談話結束，他準備回教室上課時,，恭恭敬敬地說了一聲：“教師,，再見?！贝藭r,，我感到很欣慰。心中默默地重復著那句話：孩子,，你慢慢來,。教師對你有耐心。

事后,，我重新拾起《孩子,，你慢慢來》細細品讀。我覺得教育不是賽跑,，教育學生應當慢慢來,，多給學生一點時間，多給學生一點耐心,，教育是慢的藝術,，我們必須與家長一齊慢慢等待孩子的成長。讓我們用心欣賞孩子成長的每一個細節(jié),，享受孩子一朝一夕的變化!讓我們用心欣賞孩子成長的每一個片段,，享受孩子一喜一怒的真實!長長的路，慢慢地走!長長的路,，健康地走!

小學老師工作心得體會篇6

新小學教師教學工作心得體會

時光流逝,，轉眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,，從半年多的工作實踐中,，我收獲很多，有經驗,，有教訓,，有挫折也有喜悅。我從大學畢業(yè)走上了講臺,，剛開始自以為憑著自己良好的數學功底,，對付小學數學知識性問題不在話下，只是經驗不足而已,，其實不然,，在這一學期來深入教學實際中，才發(fā)現有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難,，但要教好整個班近60位學生就必須真正全心全意付出,。

讓我體會最深的是學校對各位新教師的關愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長,，學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動,，作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗,，對教學重點難點把握不住,。學校“結對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。當科組老師聽我的課,，我都虛心請教他們的.意見，針對自己的存在問題改正,，調整教學方法,。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法,。特別要感謝的是我的師傅房老師,，向她請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況,，從多角度進行觀察,，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題,，講解新課時要和學生一起去探索思考,。

另外，我認識到,，作為一個沒有經驗的新老師,，想要把課上好，把教學搞好,，把學生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動，花更多的時間,。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重、難點,，也不知道應該怎樣上課,。況且,，新課程標準的小學數學教材對教師要求高,， 比如看起來非常簡單的豎式計算，要讓孩子們都學會卻不是件簡單的事。對此,，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,，我每次都很認真的備課,，反復研究教材，查找參考資料,，看教材解讀,，備學生，盡量充分地備好課,。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。我聽課的主要對象是師傅,，同時也聽科組其他老師的課。這一學期,，我聽了幾十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,，真讓我受益匪淺,。聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設計進行參考,，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外,，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平,。此外,，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向,。

在上課中,，一定要讓學生有事做！才不至于出現課堂上孩子在玩開小差的現象。因而就要求在教學中注意細節(jié),，課前準備要充分,。 課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容,，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果,。在接近一年的教學中,，我承認，課堂教學組織對于我來說仍是個不小的難題,。

最后,，反思是新教師成長的飛躍。 所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題,，不斷調整自己的知識結構,，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達到成長的質的飛躍,。實踐是中心，反思是中心之關鍵,。在反思中,，自己將得到真正意義上的成長。

小學老師工作心得體會篇7

小學老師工作心得體會

1．要激發(fā)學生主動參與的興趣,。激發(fā)學習興趣,。不管做什么事，只要有了興趣,，才能認真地對待事情,，才能把事情做好。

2．注意聯系學生生活實際,。數學源于生活,，只有從實際出發(fā)，才能便于操作,，容易理解,。 現代教育理論認為,，數學源于生活，生活充滿著數學,，數學教學應寓于生活實際,，且運用于生活實際：所以,，數學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數學問題的聯系,，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數學的求知欲,，尋找生活中的數學問題,，運用所學知識分析、解決實際問題,，引導他們進行研究性學習,。

3、要盡量讓學生自己去研究發(fā)現,。以學生為主體,，每一個知識的.學習和理解，應該做到：學生能做的一定讓學生做,，學生能說的一定讓學生說,。這樣，才能體現學生是學習的主人,，教師是學生學習的組織者,、引導著與合作者。在教學中,，教師應當經常給學生提供能引起觀察,、研究的環(huán)境，善于提出一些學生既熟悉而又不能立刻解決的問題,，引導他們自己去發(fā)現和尋找問題的答案,，把學習的主動權交給學生，多給學生一些研究的機會,，多一些成功的體驗,，

小學老師工作心得體會篇8

作為一名代課教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任差班的語文教學工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。聽一些老教師說：“這個班如何不好”，其中有部分男生非常調皮,，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名代課教師,，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態(tài)度,。經過一個多月的磨合,，通過不斷的找同學談心,，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經過細心的觀察和實踐,，我發(fā)現了這樣一種教學方式,，那就是作為一名代課教師，對學生不應總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,，除此之外,，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導。

教師育人,，身正為范,。在將近一年的工作中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責是神圣的，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學的代課教師,，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生,、關心愛護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深,。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點，我應該如何取舍,，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路,。同時,，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥,，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標,，利用下午放學的時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性,。

4,、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會,。聽有經驗的教師的課,，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西,，經常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

作為一名代課教師，雖然不比正式教師上課那樣有水準,，但是我有信心,，我相信“勤能補拙”這句話，我會付出比別人多一倍,，甚至幾倍的時間對待我的這份工作,。相信我能行!

小學老師工作心得體會篇9

小學教師教學工作反思

這一學期將要過去，可以說既緊張忙碌又收獲頗多,?？傮w看來，我熱愛并能認真干好本職工作,，較好的完成了教育教學工作任務,。積極轉變思想，探索,、改進課堂教學,。在推進“自主―創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,，又把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,，取得了較好的成績?，F把這一學年來的教育教學工作反思總結如下：

一、課堂教學,，師生交往互動,，共同發(fā)展。

本學期,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，把數學教學看成是師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展學習的過程，使學生在快樂中學到知識,，感悟人生的價值,。課前精心備課，把握重難點,，認真撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教過程的切身體會和疏漏,，記下學生學習中的閃光或困惑,。師生之間的交往互動，較好的調動了學生的學習積極性,，這些教學經驗的積累和教訓的吸取,，對改進課堂教學和提高教師教學水平是十分必要的。學生成了學習的主人,，學習成了他們的要求,，學中有發(fā)現，學中有樂趣,，學中有提高,，學中有收獲。

二,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

評價作為考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進課堂教學的有力手段,。對學生學習的正確評價,，既關注了學生對基本知識與技能的理解和掌握，又關注了學生學習情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，我在對學生創(chuàng)新評價的同時,，既注意了學生對數學學習的結果，又注意了學生在學習過程中的變化和發(fā)展,，狠抓了基礎知識的掌握,，又加強了數學知識的密切聯系性，做到課堂作業(yè)的堂堂清,。這樣,，有利于樹立學生學習數學的自信心，提高了學生對數學的興趣,。

三,、堅持以教學為中心，強化班級管理,。

在這一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育,，進一步落實規(guī)范辦學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進了教師的嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風,，又促進了學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的較好的學風的形成,。為了提高自身的業(yè)務素質和教學能力，做到精心設計每一堂課的教學過程,，采用不同靈活的教學思路,，不但考慮知識的相關聯系，而且采用適當的教學方法,，既突出重點,，又突出難點。認真上好每一節(jié)課,，課堂教學以學生為本,，注重精講多練，特別注意調動調整學生的學習積極性,，強化學生合作探究意識,，通過小組交流活動，讓學生在探究合作中,，動手操作,，掌握方法，大膽嘗試,，體驗成功的樂趣。認真批改作業(yè),，布置作業(yè)既有基礎性,、針對性、綜合性,，又考慮學生的實際,，突出層次性，作業(yè)批改及時,，個別錯題當面講解,，出錯多的認真分析，集體講評,。

總之,，這一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，我用我的心去教誨每一位學生,，用我的情去培育每一位學生，我無愧于我心,，無悔于我的事業(yè),。這一學期，雖取得一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討方面、信息基礎教學的應用方面及自己的教學經驗和方法上等,。今后我將取長補短,，學習優(yōu)秀教師的優(yōu)點，力爭在新的學期取得更好令人滿意的成績,。

小學老師工作心得體會篇10

小學教師教學工作總結報告

一,、思想認識。

本人堅持熱愛教育,、堅持黨的基本原則,、堅持黨的教育方針貫徹。認真學習研究《教育法》,、《教師法》,、《中小學教師日常規(guī)范》、《黨綱》,。思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。遵守學校的規(guī)章制度,。學習和研究新課程標準、理念,、觀點,，注重在教學實踐中的靈活應用,，理論聯系實踐，研究學生的學習情況,。

二,、教學工作。

在教學工作方面,，認真做好六認真工作,，認真研究教材教法和大綱。研究新課程標準,。饌寫國家級論文并獲獎,。認真完成繼續(xù)教育任務，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學期主要擔任三、四年級幾個班的英語,、語文,、數學、思想品德,、科技,、文體的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還,。協(xié)助其班主任工作。因為已經接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習英語,、語文、數學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說：老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步,。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是,，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會，提出老師必須履行的職責,，主要就是檢查學生的作業(yè),，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點,，學起來也非常起勁,。兩個班所定的對一幫一小組，學生們全班都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

這學期我還暗中承擔了英語輔導任務,。從接到任務的時候開始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次英語輔導是優(yōu)質課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質。再者本校的英語優(yōu)質課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發(fā)生矛盾,，氣餒,，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網上搜集有關英語開放式教學的資料做課件,。英語組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內容,，一起出謀獻策想教案、課件的設計,，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點,。像×老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現了我校英語優(yōu)質課獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

三、班主任工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有個，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象×××,、×××等是最調皮的。特別是×××,，這個小孩特別好奇,、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他

最新-小學教師工作總結 轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了,，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況，對學生進行晨會教育,。經過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。這些為我將來教學中打下良好的基礎。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作,。這一學期,，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。像×××同學，她的家長因為望女成鳳心切,，把女兒的學習管得特嚴,。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字,，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學,，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來,，上課也沒精打彩的,，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差,。我跟她家長談過幾次,，了解到這樣的情況，給他們提了個建議,，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長聽從了我的意見,，結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大，語文數學都達到了優(yōu)秀,，數學還考了一百分,。她的家長也對我表示謝意。

四,、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。圖書管理工作閱覽,，負責收發(fā)校的報紙、雜志,。

五,、主要成績。

在這一學期里,，自己輔導學生的英語培養(yǎng)學生聽說讀寫演英語的能力,。收到一定的效果。完成繼續(xù)教育任務,。負責學生的圖書閱讀及借還,。

六、努力方向,。

不斷研究教學動態(tài),、理念、觀點,。教學中研究,，研究中學習。向優(yōu)秀教師學習,。望領導給予指點,。

小學老師工作心得體會篇11

——對于我的人生而言是具有特別意義的一年。因為在今年,，24歲的我從一座象牙塔走進另一座象牙塔,，完成了由座位到講臺，由聽講到講課,，由學生到老師的角色轉變,。也正是在今年，我通過五天的師德培訓,，真正明白“教師”這兩個字所蘊含的意義,。

張居正曾經說過：“慎則思,，思則通微；慎則慎,，慎則不敗,。”這句話告誡我們只有懷著一顆敬畏之心,，才能通曉一切,，才能事事成功。將這句話適用于教育,，則是一番恰如其分的解讀,。教師不僅一份職業(yè)，還是一份偉業(yè),，因為教師在教育中扮演著塑造孩子心靈的“工程師”一角,。我們教師扮演這個角色的成功與否直接關系到國家能否穩(wěn)定和繁榮，甚至還關系到人類文明能否延續(xù)和進步,。肩挑如此重要的“擔子”,，教師怎能不懷有一顆敬畏之心呢?我認為“敬畏”對于教師而言，可以轉換成另外兩個字“責任”,。

敬畏學生,，用愛照亮明天

“要想給學生一杯水，自己就要有一桶水”,。當一名合格的教師不僅要對專業(yè)學科知識精益求精,，還要善于接受和學習新知識、新概念,，跟上時代發(fā)展的步伐,。可是,，只讓學生學會課本上的知識就是“教書育人”的全部了嗎?當然不是!王文英老師的“感恩”二字常在我的耳畔響起,。我們經常會在課堂上教育學生們要懷有一顆感恩之心，感恩父母,，感恩老師,，可是我們可曾想過，身為教師的自己也需要常懷感恩之心,。我們要感恩父母,，是他們教會我們?yōu)槿俗优呢熑危晃覀円卸骼蠋?，是他們教會我們尊師重道的重要,；我們更要感恩學生，是他們教會我們?yōu)槿藥煴淼囊饬x。

法國作家盧梭曾經說過：“沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給學生任何東西,。”羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人的心中,，總得自己心中有陽光,。”外國的教育名言傳入到中國,，適用于教育便轉變成“一兩的身教,，大于一噸的說教”。作為教師為了這“一兩的身教”,，為了“播撒陽光”,，我們要時刻心懷敬畏之心!我們要有原則地肯定學生的個體價值，相信每個孩子都是獨一無二的“祖國花朵”,；認識到學生的差異性，因材施教,，公平地給予每個孩子應有的尊重,；充分挖掘學生內在的潛能，發(fā)現學生的優(yōu)點,，引導,、鼓勵并幫助每個孩子創(chuàng)造出屬于自己的蔚藍天空。在日常生活中,，我們要規(guī)范自己的一言一行,，在學生面前樹立好榜樣。正如王文英老師獨特大氣的人格魅力喚醒了學生向學向上的力量,；鄭小俠老師真心實意的付出換取了學生奮勇拼搏的勇氣和信心……他們都是學生的榜樣,，都潛移默化地給予學生“垂范的力量”。

讓我們用敬畏之心,，愛生之情,，照亮教育美好的明天。

敬畏課堂,，用心造就夢想

《雖有佳肴》中記載“是故然后知不足,，教然后知困。知不足,，然后能自反也,；知困，然后能自強也,。故曰：‘教學相長也’”古人早已用飽含智慧的文字教導我們課堂是教師的“必修課”,。課堂不僅是學生學習知識、鍛煉意志的平臺，更是每個老師成長的舞臺,。我們每天都在課堂上展現自己的魅力,，也在課堂上發(fā)現自己的不足。這就如同演員在舞臺上表演,，有時展現的是優(yōu)雅輕盈的芭蕾,，有時上演的是笨手笨腳的滑稽戲，雖有不同,，但是每一支舞蹈都是我們教師成長的足跡,，都要我們用心來完成。

不辜負每一堂課是我們教師義不容辭的責任,。對于每一堂課,，我們都要謹慎地備課，仔細認真地上課,，耐心細致地講課,，合理公正地評價。不論是“臺上”還是“臺下”,，我們要如同朝圣的僧侶一般懷著一顆虔誠的心,，一顆敬畏的心去準備，去學習,。我們應該常常把曾子作為自己的垂范,，每日三省吾身，督促自己對每一堂課“負責”,。在課后反思自己的課堂表現,，剖析自己的課堂教學：教學目標是否明確、教學重難點是否落實,、教學安排是否科學合理,、教學方法是否恰當、教學效果是否有成效……

曾經有個老教師同我說“有些老師,，會花一輩子的時間去備好一堂課”,。當時的我并不明白其中的意思，但是當我聽到陶為民老師說的“師德是教育學生的‘活教材’”這句話后幡然醒悟,。作為一名教師,，我們不就是要用一輩子的時間去踐行“為學以敬，治學以畏”這八個字,，不就是要用一生的教師生涯去上好這堂課嗎?王文英,、鄭小俠老師的教育經歷，折射出來的就是這種態(tài)度,。他們對學生的關愛,、對課堂的教學都秉持著執(zhí)著細致,、永不放棄的信念。他們執(zhí)著追求更高層次的的“教書育人”境界,，一路風雨,，歷經坎坷，從未止步,。因為他們沒有忘記自己身上所肩負的光榮使命,，始終對教育抱著一顆敬畏之心，這就是一種“治學以畏”的態(tài)度,，更是一種義不容辭的責任,。

讓我們用敬畏之心，教學之情,，去造就教育偉大的夢想,。

通過五天的師德培訓，我清晰地意識到教書路上要多一份反思,，育人路上要多一份敬畏,。我雖年輕，但當作為一名人民教師的使命和責任賦予我時,，我定用堅定,、堅持、堅韌和堅毅來支撐自己,，定用真心、真誠和真情來守護這片純潔的土地,。在今后的教育路上,，我會揚起理想的風帆，去除現實的浮華與躁動,，腳踏實地,，仰望夢想的星空，做一名靈魂有香氣的師者,。

小學老師工作心得體會篇12

學生的潛能就像空氣,，可以壓縮于斗室，可以充斥于廣廈,。東偉你的潛能就充斥于廣廈呀,。我們認識快一年了吧。還記得初次見面時的情景嗎?二年級到三年本身就是一個跨度,，前一天你姐姐領你來報名,，因彼此都太匆忙，我和你只有幾分鐘的見面,。第二天開學了,，我在前一天就囑咐大家拿抹布,，大家都拿了，你也拿了,，可我驚訝的是,，你帶了一塊嶄新的毛巾，正因為這個,，我第一個就記住了你的名字——楊東偉,。后來從二年級的老師那里了解到你是個很特別的孩子，非常喜歡數學,，但對語文沒感覺,，每次語文考試最多能考七八十分，二年級考這個分數不是很好吧,。后來在我們的相處中我發(fā)覺你正如前一任班主任徐老師所說的確是個偏科嚴重的學生,。對有關語文的東西你根本不喜歡，連最基本的抄詞語你都要抄錯一半以上,?？赡懿幌矚g，就懶得去看仔細,，隨便寫寫當任務交上來了吧,。但對數學你就不一樣了，你喜愛數學,，每一題你都會投入思考,，認真做題，每次都能得優(yōu),。對于這樣一個特殊的你,，我不知用了多少方法，就是提不起你對語文的興趣,。就這樣,，上學期結束了，短暫而愉快的寒假過后又是一學期了,。這學期初你還是這樣,，但我對你的方式就略有不同了，或許有些孩子天生只對一些事感興趣吧,，我只要你能掌握基礎知識,，盡你的全部學語文就行了，特地給你換了個座位和班長坐一起,，希望她這個小老師在課余幫你輔導,。漸漸的我發(fā)覺，你似乎不再討厭語文了,，或許我感動了你,，或許你突然對語文開竅了,，不管怎么樣，這都是一個好的開始,。同學們都說你變了,，作業(yè)全對的次數多了;有不懂的地方愿向他人請教了;老師也覺得你不一樣了，課堂上能看到你高舉的小手了,，上課認真聽講了,，作業(yè)及時做好了。不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海。你每天一點一滴的進步讓老師感動,。

你能有這樣的變化,，老師豈能不驕傲。加油!

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