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競爭與謙讓作文素材篇一
也許,，競爭是取得進步的必要條件，在人類發(fā)展的歷程里,，競爭,，由始至終都貫穿其中?？梢舱驗橛辛烁偁庍@個東西,，世界變得爾虞我詐……難道競爭的激烈會使人與人之間的溫情日漸褪色？
在一個遙遠的落后小山村,，有一對好兄弟同時被重點大學(xué)錄取,，一個計算機系，一個數(shù)學(xué)系,。本該是雙喜臨門,，現(xiàn)在卻變成進退維谷，因為對于一個本就拮據(jù)的家庭來說,，要同時供養(yǎng)兩個孩子讀大學(xué)那是沒可能的事,。那就只好用抽簽的辦法了，父親含淚忍痛地抽出一張,，念著：“哥哥,！”哥哥欣喜若狂地跳起來,，弟弟默默地走了出去，沒有淚水,，沒有抱怨……一個星期后,，兩兄弟背起背包離開這個落后的小山村，哥哥去上學(xué),，弟弟去打工……多年后,，哥哥畢業(yè)并找到了工作，他準備供弟弟讀書,，這時候弟弟告訴他其實當年兩張紙條寫著的都是哥哥,。因為他覺得哥哥更需要上學(xué)，計算機系更有前途,，所以偷偷把紙條給換了,。
聽到這個故事，首先是震撼,，感動,，隨后又替弟弟感到遺憾。也許有些人會認為是弟弟自己放棄了大好前途,，可靜下心來想想,，你會發(fā)現(xiàn)這是個多美好的故事，兩兄弟在為了自己前途的競爭中,，弟弟選擇了謙讓,，不為什么，只能這樣解釋：親情無價,！
在人與人的競爭中,，不是你死就是我亡，而弟弟卻選擇了謙讓,，我們看到的是人間的溫情,。人生的終極目標是享受愛與關(guān)懷，可由于利益的驅(qū)使,，金錢的呼喊，更多的人在眾多盲目競爭中麻木了自己,。
有兩個稱兄到弟的同學(xué),，畢業(yè)后兩人一起進了一家公司，可為了升職加薪,。其中一個經(jīng)常在上司面前說自己朋友的不是,，導(dǎo)致另一方被迫辭職。從此,，稱兄道弟的時代過去了,，兩人形同陌路人,，事情就這樣不了了之。多年過去了,，當年的損友步步高升,，可每當夜深人靜的時候，深深的愧疚油然而生,。終于,，撥通了久違的號碼，將積壓多年的歉意釋放出來,，希望朋友能原諒他,。
那位朋友最后是否原諒了他已不重要了，我們看到,，在激烈的競爭中,，利益沖昏了人的頭腦。隨著競爭一詞出現(xiàn)的頻率變大,，許多雙曾經(jīng)清澈的眼睛被蒙蔽,，許多美好的情感被玷污，許多純真的心靈被打垮,。競爭,，本該是推動社會前進的車輪，然而,，卻被許多盲目麻木的人歪曲成爾虞我詐,。競爭激烈的今天，一幕幕損人利己的電影在上演,，在熱播……似乎每個人都學(xué)會了刺猬的那一套,， 隨時準備豎起刺去扎所謂的“對手”?？晌蚁嘈湃诵允巧屏己兔篮玫?，當我們從爭名奪利中清醒過來的時候，一切美好的東西也將復(fù)蘇,。沒有了人間的溫情,，競爭也只不過是冷冰冰的鐵墻。
多一份謙讓,，競爭似乎變得人性化,，身處競爭日益激烈的今天，我們該如何加注競爭與謙讓的砝碼,，才能讓這人生的天平找到它的平衡點,？人畢竟不同于動物，動物選擇了競爭,，它就沒有謙讓的理由,，人類,，選擇了競爭，也可以同時擁有關(guān)愛和謙讓,。
前進中,，我們需要競爭，需要蘊藏的激情去打拼世界,，同時,，我們也需要平和的心態(tài)在寧靜中尋找溫情，感受溫情,，體味人生,。
競爭與謙讓作文素材篇二
在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀儜?yīng)當怎樣要求自己做到謙讓呢,，其實謙讓是可以學(xué)會的,，關(guān)鍵的是自己平時就要嚴格要求自己與人和睦相處、與人為善,，自然就會發(fā)展成為從善如流了,。
謙讓，就是一種心平氣和的謙卑與互讓,；就是一種心明眼亮的謙虛與互利,；就是一種心比天高的謙遜與互惠；就是一種心安理得的謙敬與互存,。
學(xué)會謙讓,，小鳥們出籠的時候不是爭先恐后的，而是井然有序的飛出籠子的,；小魚們出海的時候不是你追我趕的,，而是慢條斯理的嬉戲；小馬吃草的時候不是蜂擁而上的,，而是各奔東西的尋找嫩草的,；漁人捕魚的時候不是集體撒網(wǎng)的，而是各自為營的分頭捕撈的,；人們挖金的時候不是你搶我奪的,，而是分道揚鑣的辛勤挖揀的。這,，就是學(xué)會謙讓的最有力的見證,！
當你走到小路時而謙讓一下人來人往，也是自己與他人先便的良好表現(xiàn),；當你坐公交車時而謙讓一下老弱病小，也是自己與他人方便的特好善意,；當你開車相碰時而謙讓一下彼此損失,，也是自己與他人得益的最好舉動,；當你晉升職位時而謙讓一下別人高升，也是自己與他人雙贏的美好慶祝,；當你腰纏萬貫時而謙讓一下窮人貧困,，也是自己與他人共享的友好往來；當你德高望重時而謙讓一下大眾平凡,，也是自己與他人親近的可好偉大,。
謙讓，不準一味地遷就那些狐假虎威的人而為非作歹,，而準一味地牽就那些腳踏實地的人卻奮發(fā)圖強,；不準故意的相讓那些居心叵測的人而偷梁換柱，而準有意的相讓那些專心致志的人卻自食香果,；不準特別的放縱那些爭名奪利的人而挑撥離間,，而準特殊的放任那些淡泊明志的人卻靜觀自得；不準過分的就讓那些圖謀不軌的人而橫沖直撞,，而準過度的就讓那些寬大為懷的人夢想成真,。
學(xué)會謙讓，我們的人際關(guān)系圈子里就一定不會再有“爾虞我詐,、油嘴滑舌,、花言巧語、出口傷人”的口角戰(zhàn)爭了,，而一定會有“禮尚往來,、情深義重、寬以待人,、感恩戴德”的友善交往了,；我們的工作環(huán)境氛圍里就一定不會再有“明爭暗斗、爭功搶勞,、論資排輩,、偷工減料”的小人牟利了；我們的政府衙門清廉里就一定不會再有“欺上瞞下,、鉤心斗角,、鋌而走險、狼狽為奸”的腐 敗交易了,，而一定會有“忠心耿耿,、廉政親民、潔身自好,、舍生取義”的透明施政了,。
學(xué)會謙讓，我們的友情永遠都不可能“泛濫成災(zāi),、眄視譏笑”的對待好友,，而可能永遠的“專心交往,、尊重理解”的款待好友；我們的愛情永遠都不可能“喜新厭舊,、逢場作戲”的玩弄情人,，而可能永遠的“一心一意、捍衛(wèi)情場”的熱戀情人,；我們的親情永遠都不可能“爭吵不停,、喧鬧不息”的虧待親人，而可能永遠的“海誓山盟,、長生廝守”的善待親人,。
學(xué)會謙讓，是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊婚T必修課,，我們要時刻切記保持勤學(xué)善舉,。只要我們?nèi)巳硕寄軌驁猿植恍傅貙W(xué)會謙讓，那么我們的現(xiàn)實社會就將永遠是一個國泰民安,、繁榮昌盛,、和諧幸福的美麗家園。
競爭與謙讓作文素材篇三
森林中,，一只獵豹和野狼為了前方的一頭羚羊在奔跑著,，誰先捕到誰是贏家;麥田中，棵棵小麥在爭奪水分和陽光,，誰努力誰有果實,。家中的雞為了一把谷子爭搶打斗。大自然就是這么的神奇,，萬物為了生存不得不競爭,，有了競爭，生活更加有活力和激情,。
物競天擇,，適者生存，是大自然發(fā)展更新的規(guī)律,，要生存就必須有競爭,。而當今社會，有些人為了讓孩子少吃苦為其提前鋪就一條道路,，免得他在競爭中受傷,。但這些孩子卻因為不能適應(yīng)社會最終將被淘汰。故曰：呼喚競爭,。
要生存就必須有競爭,。二十世紀三四十年代，美國為了保護羚羊下令將當?shù)厮械睦嵌即蛩溃S著狼數(shù)目的不斷減少,，到最后的消失,，羚羊的數(shù)目便逐漸增加,，體質(zhì)卻越來越弱,，后來羚羊開始大量的死亡。
針對這種現(xiàn)狀,，美國又從加拿大高價購買狼放回,，讓狼去吃羊來維持生物鏈的平衡。生物學(xué)家富蘭克林說：“有狼時,，羚羊會互相爭搶食物,，努力奔跑免于死亡;沒有了狼，無限的資源和空間讓它們沒有了競爭,，從而大量死亡,。”有了競爭,，羚羊更能適應(yīng)善變的環(huán)境,，鍛煉出健壯的身體，從而維持生物鏈的平衡,。由此可見：要生存就必須有競爭,。
生活中離不開競爭，有了競爭雙方才會不斷努力不斷提高,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。
競爭讓雙方不斷提高。在網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天,，網(wǎng)上購物成了不少人的最愛,。阿里巴巴和淘寶兩大集團，為了各自的利益和名聲,，也在不斷的競爭之中,。每個重要節(jié)日來臨前，各自就早已打出旗號,，瘋狂打折,，消費者在這個特殊的日子里會選購大量商品。商家的競爭促使其商品質(zhì)量在不斷提高,，消費者也在不斷受益,。
21世紀是一個充滿競爭的時代，正是因為競爭的存在,，使得我們更快發(fā)展,。國與國之間的科技經(jīng)濟競爭，商家之間利益的競爭，人與人之間名利的競爭,，大大小小的競爭讓生活更有活力,，更加豐富多彩。面對高考,，我們也要培養(yǎng)“比趕超”的學(xué)習(xí)氛圍,，因為有了競爭才有動力。
一花獨放不是春,，百花競放春滿園,。讓我們在競爭中品味生活的樂趣，體驗生活的激情,，生活中不能沒有競爭,，讓我們一起：呼喚競爭!
競爭與謙讓作文素材篇四
在當今這個社會里，到處都充滿了競爭,。競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分,。但是，只憑借一個人的競爭,，好象有點一卵擊石的感覺吧,？所以，在這種情況下,，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作,。
社會生活中有競爭，更有合作,。合作具有極大的社會作用,，人類社會的發(fā)展和進步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基,。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會力量,，這種力量是單獨個體的力量所無法比擬的，也不等于個體力量的簡單相加,。合作是人生力量的源泉,。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽,、和諧,，需要互相幫助。個人的力量是有限的,，人是需要幫助的,。個人只有與他人合作，才有力量,。良好的合作,，人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義,，使人類進去一個更理想的社會,，但著僅他一個人是不夠的，另一個叫拂里德里希,。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,，并且稱之為“科學(xué)社會主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎,？如果是一個人,，或就沒有如此大得逞就。
作為我們初三的學(xué)生,，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作,，如果我們自己沒有信心,，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭，爭取理想的成績,，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫,，我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功,，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流,，不愿意告訴他人自己掌握的知識，也就是說不肯相互合作,，那更是一種做人的失敗,。一個不懂得跟他人合作的人，即使暫時可以取得好成績,，但他不可能永遠取得好成績,，因為這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能掌握所有的知識的
也只有在真正意義上明白這個道理后,，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去,，讓競爭與合作這個理念貫穿我們的整個學(xué)習(xí)的行動中，在競爭與合作中,，發(fā)揮我們的材質(zhì),、開發(fā)我們的潛力、增長我們的信心,、提高我們的成績,。
所以，競爭與合作是互相影響的,，誰也不能缺少對方,。
競爭與謙讓作文素材篇五
電影《頭號玩家》中，鬼才哈利迪彌留之際宣布將巨額財產(chǎn)與“綠洲”所有權(quán)留給第一個找齊三把鑰匙的人，引發(fā)了一場全世界范圍內(nèi)的競爭,。
為什么鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式,？毫無疑問，因為競爭是最公平的,，也能選擇出最合適與優(yōu)秀的人,。如果失去了競爭，那么便也失去了所謂的“線”,，“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義,，誰優(yōu)誰劣又有誰能說的清楚呢？而哈利迪也終不會滿意地離開人世,，因為他無法得到一個值得信賴的繼承者,。“綠洲”的玩家們也不會真正心服,。所以,，競爭無論對于組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競爭的本質(zhì)便是分高下,，做選擇,。競爭者在競爭中都是被動的，而無論是人或動物都有著不愿被淘汰的本能與天性,，于是,，在被選擇中，他們便會提高自我,，這還不夠,，究其目的，因為高于其他競爭者,?！坝鰪妱t強，遇弱則弱”的背后,，其實也是這種競爭心理與競爭效果,。競爭就像一只手，推著你往前趕,。假若沒有競爭,，不敢說無法進步，但進步的速度確是會變慢的,，對個人如是,，對民族、對國家,，對世界亦是如此,。
但競爭的結(jié)局也不是非要爭個你死我活,，是謂“零和”，這是低級的競爭,，低級的競爭者,，就好像競爭被無形中畫了個圈，競爭者被框在里面,，只能看到對手,，唯一的目的便是超過對手，這目的其實無錯,，錯就錯在視野太小,，格局太窄，忽略了自身,，忽略了競爭所帶來的效果,，獲得更好的自我，更好的效果才是競爭最有意義的地方,。
若跳出這個圈子,，便會發(fā)現(xiàn)“雙贏”，競爭的高級結(jié)局,，在全球化時代，自由貿(mào)易的地位與益處越發(fā)突顯,，各國從中都受益匪淺,，實現(xiàn)互利共贏。這是一種大格局的體現(xiàn),，是和諧的競爭,。正如英國哲學(xué)家沐謹所言，“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉,?！闭嬲岣咦约旱哪芰Φ脑慈歉呱谢蛘哒f和諧、恰當?shù)母偁?，而提高自己的能力也才是競爭成功的根本?/p>
競爭是這社會無法逃避的問題,，是社會的底色，作為處于社會中的人,，如何對待競爭便顯得彌足珍貴?。ㄖ笇?dǎo)老師：石惠萍）
競爭與謙讓作文素材篇六
今天大課間，學(xué)校舉行了拔河比賽,，賽場上氣氛異常激烈,，各班的選手都躍躍欲試。
各個班級都按蛇形隊伍站好排,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師來做評委,?！跋旅嬗晌迥耆嗪臀迥暌话鄬Q?！睆V播室里發(fā)出指令,，場下同時傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。作為五年三班的隊員之一,，我的心情也異常激動,，心里一直念著：一定要為班級爭光啊!只要大家的力量擰成一股繩，無論什么樣的對手,，也一定會所向披靡,。其他隊員也個個繃緊神經(jīng)，悶起一股力量,，抬起腦袋,，露出一副必勝的表情，見此情景我又信心大增,。但,，對手也不是好對付的呀!
比賽開始了，雙方氣勢洶洶地拿起繩子,，繃緊,，預(yù)備，開始!“一二,，加油!一二,，加油!”“必勝!必勝!”“狹路相逢勇者勝!”各色口號在操場上空回蕩著，操場上此起彼伏地想起歡呼聲,。兩個班集體也是力爭第一,，我們班的隊員們一個個用盡了力氣，使勁兒向后拉,，對手也毫不遜色,，悶的面紅耳赤，但最終,，還是團結(jié)互助的我們獲得了最終的勝利,。
五年級四個班的比賽結(jié)束后，還有四年級和三年級的比賽,，小隊員們都是抱著必勝的決心,，小臉兒上洋溢著無比的歡樂，比賽時也是努力的爭奪第一,，力爭勝利,。
各個班的啦啦隊都拼命地大喊，為隊員們加油,，我們都沉浸在比賽的激烈歡樂之中,，又一個激動人心的時刻到了——“五年組準備決賽,。”
決賽由我們對戰(zhàn)五年四班,，他們的選手個個身高體壯,，這倒給了我們一種無形的壓力，空氣中彌漫著一股緊張的氣氛,，剛一開始,，他們就占了優(yōu)勢，真是身大力不虧啊!我心中一直想著,，必定是輸?shù)慕Y(jié)局,，可突然，好似一股力量支撐著我們,，告訴我們什么叫“敵對”雙方勇者勝,，告訴我們與其放棄還不如一搏。最后,，我們勝利了,，這才叫真正的勝利。爽!
比賽落下了帷幕,，各班級列方陣走回了教室,。這次比賽給我?guī)砹藲g樂，給班級帶來了榮譽,，同時也給了我們很多啟迪：競爭,，只有競爭了，才能體會到勝利的喜悅;只有競爭了,，才能明白什么是舍與得;只有競爭了，才能獲得勇氣,、智慧,、團結(jié)……
競爭與謙讓作文素材篇七
曾喜歡這樣一句口頭禪：“生物多樣性-----不要老讓我和你一樣，我們是不同的,?！闭\然，將自己同別人比較,，心里總有些不愉快,。世界之大，為什么不能馳騁,？此地不留人,，自有留人處，何必跟人斤斤計較呢,？,，總可以找尋一份的空間吧,，當時實在為自己的“明智”驕傲，也竭力想營造自己的桃源,。
空中樓閣終不,。初中三年的現(xiàn)實讓我幡然大悟：當你想攀登高峰時，不知多少人要與你競爭,，數(shù),、比名次、比速度,、比耐力,。當由年級第一的寶座被人擠下去并且越來越靠后時，我才知道,，的桃花源是不存在的,，世界從來都是羅馬競技場，沒有競爭意識的人終將一無所獲,。
競爭無所不在,，壓力也無處不存。只要你有所作為,，只要別人對你有期望,，你就會有壓力，就要去競爭,。有了壓力,，才會有動力。認可為,，許多生物不是逐漸進化,，而是突變進化的，而突變往往產(chǎn)生于的突變,，這就是壓力,。試想，如果大地上仍處處溫暖濕潤,、和風(fēng)細雨,，怎么有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古松,、熱情似火的楓葉,、威武雄健的柱呢？又怎么會有銀杏,、丁香和掛著“吊死鬼”的國槐呢,？有的恐怕只是遍地的蕨類而已?？梢?，進步需要動力,，動力離不開壓力和競爭。
競爭是痛苦的,，競爭的恐懼是任何人都無法擺脫的,。知難而上，奮發(fā)圖強,，是競爭的作用,；知難而退、消極頹唐,，也是競爭的作用,。面對競爭，有的人垮掉了,，更多的是涌現(xiàn)一批強者,。真可謂成也競爭，敗也競爭,。有競爭,，總有淘汰，痛苦嗎,？當然,。周瑜當年的那聲仰天長嘆“既生瑜，何生亮”是多么的撕心裂肺,、催人淚下,。但時代不需要弱者，對弱者只有同情,，直至遺忘,。
淘汰不是錯，每個人都有不如他人的,。但你想過沒有,，在競爭中取勝的人也是在壓力下創(chuàng)造奇跡的人，讓你感到極光般的'驚心動魄,。這些人，帶給的是歡欣,，是鼓舞,，是信心，還有昂揚斗志,。
競爭,，不是狹隘的排擠，而是積極的參與,，是認識他人,，超越,，是精益求精，更上一層樓,。競爭,，使人難以受,，使人步履維艱,，但它能使強者站得更挺,，走得更穩(wěn),，產(chǎn)生更強的斗志,。窮且益堅,，不墜青云之志,，這就是競爭的內(nèi)涵,。
敢干面對競爭,，才能充分展現(xiàn)實力,，展示勝利的希望。做競爭的者,，我無怨無悔,！
競爭與謙讓作文素材篇八
“什么，期中成績第七,？oh,，my god，怎么又退步了,！”我看了看拿了第一的明,，真是不甘心。憑什么他能我就不能,，我又不是弱智,。我心里思忖著，奮筆疾書,，不用五分鐘便寫成了一份“挑戰(zhàn)書”,，下課時交給了明?？春笏恍α诵?。“你以為我逗你呀,，等著瞧,，我早晚會超過你?！蔽亦嵵氐貨_他說道,。他還笑。
哼，不信你就等著吧,！
我開始更加努力地學(xué)習(xí),，上課做到不走神，回家能夠認真復(fù)習(xí)一天學(xué)過的知識,。我發(fā)現(xiàn)明已經(jīng)注意到了我的行動,。
一天放學(xué)，他對我說：“你以為你能超過我嗎,？”他的目光中分明帶著蔑視與挑釁,。我氣急敗壞地跑回家，對自己喊道：“你一定要超過他,！”于是,，我一下子鉆進了書堆里，從中走出來時已經(jīng)十點半了,。我正打算睡覺,，突然發(fā)現(xiàn)明家的燈還在亮著，朦朧中看到他還在學(xué)習(xí)（我兩家住前后樓）,。于是我下決心,，他什么時候睡，我也什么時候睡,。我又找些題來做,。哎呀，我開始困了,，這可怎么辦,，我只好來到洗漱室，用冷水澆了澆腦袋,，繼續(xù)學(xué),。我一想到要被明甩在后面就精神起來……十一點半了，我忍不住來到窗前看了看明家,，發(fā)現(xiàn)他也在看我,，我馬上打開窗戶沖他大喊：“你輸定了！”也不知他聽到?jīng)]有,，只見他回到了寫字臺前,。我也同樣……
第二天來到學(xué)校，我的腦袋沉得都快掉下來了,，而他還是那么精神抖擻,。“機器人,？”我不禁小聲說道，那我也是機器人，我顯出更精神的樣子,。上課老師提問,，只要我倆有一個舉手，另一個也會跟著舉起來,，你答得好,，我就要答得更好。
雖然挑燈夜戰(zhàn)那樣的賽法以后很少發(fā)生,，但那股爭勁有增無減,。
期末考試終于結(jié)束了，我和他總分數(shù)都是723分,。我雖然沒超過他,，但心里還是很快樂，起碼我趕上他了,?！拔艺f過你超不過我?！泵餍χ鴮ξ艺f,，我也笑了，“下次就能啦,，你可要做好心理準備呀,！”
我和明的這次競爭誰勝誰負？還是平手,？仔細一想,，這都不是最主要的。主要的是,，這次競爭使我明白了：生活中少不得競爭,。在競爭中，會有勝利與失敗,，會有喜悅和苦惱,，但競爭能催人努力，催人拼搏,，使人進步,，看到了這一點，無論競爭的結(jié)果怎樣,，那都是世上最快樂的事,。
我還要繼續(xù)和明競爭。
競爭與謙讓作文素材篇九
我一直在家人的贊揚聲中長大,，常常自高自大,，目中無人,，認為自己是最好的，但自從遇到了競爭對手小明,，使我改變了看法,，發(fā)現(xiàn)競爭也美麗。
剛上初一的時候,，老師把小明調(diào)到我旁邊坐,，他眉清目秀，特別是那雙長得比常人都大的眼睛,，閃動著聰慧的光芒,。他的成績跟我不相上下，都排班十幾名左右,。喜歡游戲,，一談起游戲眉飛色舞，不久后我們成為了好朋友,。
記得初一第一次期末前幾天,，小明帶著些挑釁的語氣，挑著眉毛跟我說：“嘿,，有信心考贏我嗎,？”“哈，當然有啦,，你算個鳥哇,！”“嘿，你還太嫩,?！薄澳窃蹅冏咧疲 睆哪翘旎氐郊议_始,，我發(fā)奮苦讀,，一心想著要超過小明，給他點“顏色”看看,。那時,，qq、游戲全部自覺停止,。最終,，不負有心人，我得到了十一名的名次,，小明才十九名,，哈哈看著灰溜溜的小明，自己自傲不得了,，還炫耀著說：“你是超不過我的”,?！罢l怕誰，咱們下次再比試比試,，就不信我會比你差,。”期末考“落榜”的小明毫不服輸,，丟下一句話回家去了。
從此小明每天廢寢忘食,，孜孜不倦的讀書,。為了提高成績，利用下課做練習(xí)背英語,。下午運動場的影子也很少見到他,，一放學(xué)他就回家去了，游戲就更見不到他了,。經(jīng)歷過一次勝利之后的我難免有些狂妄,，看他馬不停蹄地做數(shù)學(xué)練習(xí)，不屑的說：“你是怎么讀也讀不過我的,?！彼裁匆矝]說，只是埋頭苦讀,，我“嘿嘿”一笑,，一溜煙跑出教室玩去了，考試來臨還在在籃球場上揮灑熱汗,，玩得不亦樂乎,。
中段考試成績出來了，小明如愿以償?shù)玫搅说谄呙?，我卻退步了8名,，才排19名，這時我想到我在教室外嬉戲時,，小明靜靜坐在在教室里全神貫注學(xué)習(xí)的情景,，好像悟出了什么……這件事之后，我下決心要韋編三絕,，爭取下次超過他,。
我們一直在你追我趕的競爭著，一直到現(xiàn)在,，我想將來也是,。
競爭，競爭不僅豐富了我的生活,，提高了學(xué)習(xí)的樂趣,，還能激發(fā)我們的潛能,，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。我們在競爭,，比較中,，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平,，所以說競爭是美麗的,。
競爭與謙讓作文素材篇十
媽媽說，從小需要有競爭意識,，需要有一種不服輸?shù)膭蓬^,。爸爸說，看見別人的長處能去贊美也很重要,。而我卻想說,，在競爭中不忘發(fā)現(xiàn)別人的長處，讓競爭煥發(fā)出一種理性的光芒,，只有這樣,，放才能收獲成果，收獲一種別有洞天的人生之境,。
競爭,，自古有之。興許我們應(yīng)該感謝競爭,，競爭讓我們看到了自己的不足,，競爭營造了一種“萬類霜天競自由”的社會態(tài)勢。然而,，盲目的競爭而忘卻了回頭好好審視自己的對手,，忘卻了對他們的長處投以贊賞的目光，甚至于一味競爭而棄道德良知不顧而一心只求置對手于死地,，其結(jié)果智慧是鬧得自己身敗名裂,，鬧得自己被世人所不齒，被后世所笑話,。
同時師承鬼谷的龐涓和孫臏不失為一個很好的例子,。師出同門，競爭本就不可避免,。然而龐涓深知孫臏才智謀略比自己高出一籌,，他一心只想著除掉孫臏，一味自己這么做才能保住自己的權(quán)益,。殊不知,，若是他能夠正確看待競爭，欣賞孫臏的才智并虛心向之學(xué)習(xí),，最后又怎么會落得一個狼狽而死的結(jié)局呢,？
要競爭,，更要看到對手的優(yōu)點，讓競爭煥發(fā)出理性的光芒,。唯有這樣,，我們才能泰然面對競爭，處世不驚,。
同為胸有大志,，腹有良謀，有包藏宇宙之機,，吞吐天地之志的曹操和劉備可謂令人深感敬佩,。當年劉備在曹操帳下是，曹操的謀士提醒他說劉備日后必反,。而曹操卻不甚為意。曹操并不是傻,，而是他的大家風(fēng)范,，他的理性競爭，他的愛才之心,，使他一笑置之,。于是，青梅煮酒論英雄,，成就了后世的一段佳談,。“當世之英雄,，唯操與使君耳,！”多么大氣磅礴的一句話，從這句話中,，我們足以看出曹操理性競爭的一面,。在那一刻，他的形象足以讓我們仰望,。
其實這樣的例子并不少見,，周瑜和諸葛亮在《三國演義》中便很好地詮釋了智慧競爭而不動欣賞他人，學(xué)習(xí)他人,，其結(jié)果只能是發(fā)出“既生瑜,，何生亮”的哀痛之聲。試想,，若是周瑜能夠理性地學(xué)會競爭,，那么“既生瑜，又生亮”豈不美哉,？
敗者為寇這樣的觀點我不敢茍同,。當年西楚霸王鴻門宴上放走劉邦,，恰是其王者形象的最好體現(xiàn)。理性的競爭總能讓人由衷地感慨他們的大度量,。
讓我們學(xué)會理性地競爭,，讓競爭煥發(fā)出理性的光芒，以此收獲一番成果,，收獲一番不一樣的心境吧,。
競爭與謙讓作文素材篇十一
今天早晨，一個突然如其來的夢鉆進我甜蜜的睡夢中將我吵醒,，嘰嘰喳喳地爭吵著：“合作比競爭誰更重要,。”
合作說：“當然是我們重要,，因為一個人力量小,，只能做小事情；許多人合起來力量大,，可以做大事情,。大家為了同一個目標，齊心協(xié)力做事,，所以我更重要,。”
競爭也不甘落后反駁道：“誰說你重要,，你也只不過靠我們競爭家族依賴罷,。你沒聽說過一個故事嗎？有一種珍奇的鰻魚,，它的生命非常脆弱,，只要一離開深海區(qū)，不到半天就會死亡,；但是有一位老漁民,，他捕回來的鰻魚總是活蹦亂跳的，為什么呢,？原來,，老漁民有一個秘訣，就是在滿倉的鰻魚中放幾條狗魚,，狗魚是鰻魚的天敵,，這樣一來，船艙里的鰻魚就被狗魚激活了,。這個故事說明：一個人如果沒有競爭對手,，就會失去生命的活力。怎么樣，你無話可說了吧,！”
合作嫵媚一笑,，微不足道的說：“你真無知，我問你,，大家為什么合作比較容易把事情做好,？一是因為人多力量大；二是因為合作可以發(fā)揮每個人的長處,；三在學(xué)習(xí)上,，合作能讓我們戰(zhàn)勝困難，在賽場上,，合作讓我們贏得榮譽,，在集體生活中，合作讓我們更開心,。并且從古到今有很多諺語：“人心齊,，泰山移”、“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫,。”想成就一番大事,，必須靠大家的共同努力,。”……
競爭無言以對,，只好羞澀地低下頭贊同合作的說法,，無形中它們成了形影不離的好朋友。
同學(xué)們,，難道合作真的比競爭重要嗎,？
我也有兩個例子：一個班集體非常團結(jié)，在拔河比賽場上,，團結(jié)的力量大無比,，竟然沒有對手。另一個則相反,，一個班集體人人都爭強好勝,，個個都有自己的想法，個個都想憑借自己的力量,，每一場拔河比賽都全軍覆沒,。
從這兩個例子告訴我們：合作與競爭同等重要。在我們的生活中,，競爭與合作無處不在,，競爭,，可以促進發(fā)展，合作更有利于取長補短,，形成合力,；在合作之中競爭，在競爭之中合作,。我們要在競爭中學(xué)會欣賞,、學(xué)會合作，才能營造與諧的學(xué)習(xí),、生活與工作環(huán)境,，形成與諧的人際關(guān)系，建設(shè)與諧美好的社會,。
競爭與謙讓作文素材篇十二
莊子認為高山上看到的山下人皆如螻蟻,，大小、高低如一何必去爭誰高誰低,。而胡適認為自己是山下人,，在山下看人，怎能不計較大小,、高低,、胖瘦？
為什么莊子和胡適在面對同一個問題——競爭時會有如此不同的看法呢,？這是因為他們所站立場不同：莊子作為一位無人能及的圣人,，自然能夠登上高處感嘆世人的渺小，超脫自然,；而胡適代表著我們廣大群眾,，他所說的更平民化，更能適應(yīng)社會,。站在不同立場,，也就有了適用于不同立場的結(jié)論。
依我之愚見,，對于爭與不爭這兩個矛盾面,，任取一個都是片面的，只有將兩個結(jié)合起來才能真正做到平衡,。
競爭對于整個社會是有好處的,。有競爭，人們才會不斷超越自我,，超越人類,。奧林匹克運動會給了世界競爭的平臺。在2008年奧運會上菲爾普斯締造了勇奪8金的神話，向人們證實了人的潛能是無限的,。有競爭才有事物的轉(zhuǎn)型和發(fā)展,。中國正是參與到了世界競爭的浪潮中，才會由原始的農(nóng)業(yè)弱國轉(zhuǎn)變到位居世界第二的經(jīng)濟大國,，人們的生活水平不斷改善,，一改中國原來破舊的形象。
然而過于注重競爭,，則會致使人與人之間缺乏應(yīng)有的關(guān)愛,，人們只會互相算計。如今的中國正是這種狀況,，越來越多的誠信危機不斷威脅著人與人之間的信任,。食品制造過程中使用劣質(zhì)原料，添加有毒物質(zhì)的情況仍然難以杜絕,；超量使用食品添加劑,，濫用非食品加工用化學(xué)添加劑，加工食品過程中使用劣質(zhì)原料,；農(nóng)產(chǎn)品,、禽類產(chǎn)品的安全狀況也不容樂觀；抗生素,、激素和其他有害物質(zhì)殘留于禽,、畜、水產(chǎn)品體內(nèi),。中國越來越嚴重的金錢競爭使得人們想盡一切辦法來獲得金錢,，甚至用上非法的手段。此時莊子的不爭思想便能起到維護社會和諧的重要作用,。
其實，若將人與自然相比,，人是如此渺小,，任何高低胖瘦大小在這時都變得不再重要，而爭變成了一件無用的裝飾品,，只會自討煩惱,。而若將人與人相比，人人差不多高低,，不爭只會讓你逐漸落后,，就像毛主席說的：“落后就會挨打?！彼栽跔帟r須得估量自己的位置才不至于將自己陷入無盡的煩惱之中,。
人世是由一個個矛盾面組成的和諧體，任一方面的缺失都會導(dǎo)致不平衡，就像莊子與胡適的爭與不爭一樣,。將爭與不爭充分融入生活吧,，我想這樣社會終有一天會真正和諧。
競爭與謙讓作文素材篇十三
在這個時代,，這個社會,，相信從小到大圍繞我們最多的就是競爭。它無處不在,，就像是空氣一樣,，無時無刻不包圍著我們。正如普列姆昌德所說,，競爭心,，在人類社會中，具有重大的意義,。
最簡單的例子,，相信大家都聽說過“別人家的孩子”。毫無疑問,，這句話有很多種意思,，其中就包含著來自自家與別家孩子的比較；有了比較,，就有了競爭,。
孩子們的世界總是一片祥和，那是因為競爭在他們的意識中并不強烈,，甚至并未涌現(xiàn),。就像在一部動畫《小豬佩奇》里，羚羊老師給孩子們制作的萬圣節(jié)南瓜燈頒獎,，最后每個人都有獎,，皆大歡喜，看的甚是快樂,。又或是在幼兒園,，每年期末，每個小朋友都會有一張獎狀,，每個家庭都很開心,。
然而，對于青少年來說,，可就不會這么祥和了,。大小考試，做事效率,，沒有不存在競爭的事情,。但我們都知道凡事點
到就好,，若缺乏競爭，就會沒有進取的動力,。這一點,，看似普通，卻十分致命,。紀伯倫說：“人的理想與成就之間有一段距離,，只有靠他的熱情才能跨越?！倍@種向著勝利的熱情就來自于對于競爭成功的渴望,。
然而過度的競爭有多可怕，這是難以想象的,。一個人可能會為了這可怕的競爭欲而走入無盡的深淵,。在一部電影中的人物，每個人都要靠競爭的勝利來活下去,，結(jié)果顯而易見,，最后所有人都失去了生命。
所以,，我們要做的就是適度競爭,。記住自己的初心，不要太過于在意競爭結(jié)果,。真正的救贖,，并不是廝殺后的勝利，而是能在競爭后找到生的力量和心的安寧,。競爭只是為了讓我們自己變得更好,，若不是因為這個，而是使自己成為了比賽的工具,，這未免得不償失,。
競爭無處不在，有競爭自然就有壓力,。但是,，正因為有了競爭，才有了我們每個人的成長,，才有了社會的進步,，才有了歷史的前進,。在外讀書的朋友曾有一次頗有感觸地對我說：“在我們學(xué)校這個競爭激烈的環(huán)境中,，每一個人，時刻都有被排擠的危險,。但我們感謝競爭,，是競爭造就了我們淵博的學(xué)識,、謙虛的人品和堅毅的性格?！?/p>
是的,，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力,。那么,，坦然面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯,，我們的身姿會因此更挺拔,，我們的生命也會因此更精彩。
競爭與謙讓作文素材篇十四
樂于助人是一種品質(zhì),，做事堅持不懈,，是一種習(xí)慣。我懂得了寬容謙讓,。
在三年級的一天,，在學(xué)校，我和一個同學(xué)打起了架,，回家后,，又和奶奶吵了一頓，這是為什么呢,？
這是因為在放學(xué)時,，我每下一個樓層，有個調(diào)皮的同學(xué)就打我?guī)紫伦?，當下完所有的樓層時,，那個同學(xué)差不多打我30下了。我生氣極了,，把書包放在了地上,，把那個同學(xué)摔倒，這個同學(xué)的臉被摔爛了,。
回到家,，我被奶奶吵了一頓，說：“誰讓你和同學(xué)打架的,？這一次就放過你,，下不為例！”我低著頭回到了房間,。
當這個同學(xué)的臉好了以后,，又逞能了。上美術(shù)課時,，老師讓我們分小組討論畫畫的過程,，畫完后,，把作品都交給我，我再交給老師,。當這個同學(xué)畫好時,，故意把圖畫本扔在了我的頭上，當我回頭的時候,，他竟然還在沖著我笑,。我心里想：做了壞事，還敢再笑,！我越想越生氣,，把圖畫本又摔在了他的頭上，砸到了他的額頭,，額頭上頓時起了一個包,，他哭了。我心里又想：活該,，還好意思哭呢,！
放學(xué)時，他快速地走下了樓,，搶在我之前到了樓下,，把這件事告訴了我奶奶，我奶奶的臉都被氣紅了,?；丶业穆飞希棠坛沉宋?guī)拙?，我實在憋不住了,，就說：“是他先弄我的，你們不吵他,，還非吵我,，憑什么？”奶奶說：“他先打你的,，你別還手,，把事情告訴他媽媽，不就好了,？”我心里不服氣地想：明明是他先惹的我,，他倒還有理了！
回到家,，我就上樓了,，我好好地反省反省，終于明白了奶奶說的對,，我這樣以牙還牙,，會把矛盾激化的。
還有一次,，我爸爸喝醉酒了,，讓我給他買煙，剩下的一塊錢留給我花,。我買了一包煙,，剩下的一塊錢買了兩袋小米鍋巴?；氐郊?，就津津有味地吃起來。我妹妹看見了,，一直纏著我給她一塊,，我勉為其難地給了她一塊。妹妹一嘗,，感到非常好吃,，就還繼續(xù)要。我就跑,，我妹妹一直追著我,，她沒追上，不小心摔倒了,，哭了起來,。我媽媽看見了，說：“她要吃,，你就給她一點,，馬上再買?！蔽抑缓冒咽Ｏ碌男∶族伆徒o了妹妹,。
我心里想：妹妹畢竟是妹妹，我這個當哥哥的應(yīng)該關(guān)愛她,，謙讓她,。
我從這些事中明白了這樣一個道理：要與人為善、寬容,，不要和別人吵架,，也不要和弟弟妹妹搶東西，要懂得謙讓,。
競爭與謙讓作文素材篇十五
樂于助人是一種品質(zhì),、毅力和習(xí)慣。我學(xué)會了寬容和謙遜,。
三年級的一天,，在學(xué)校,，我和一個同學(xué)吵架了，當我回到家,，我又和奶奶吵了一架,。為什么？
這是因為當我放學(xué)的時候,，一個淘氣的同學(xué)在每層樓都打了我?guī)状?。當我完成所有的樓層時，那個同學(xué)打了我將近30次,。我非常生氣,，我把書包放在地上，把同學(xué)扔了下去,。那位同學(xué)的臉被打碎了,。
當我回到家，我的祖母和我吵架了,，她說：“誰讓你和你的同學(xué)打架的,？這一次我會讓你走，不會再來了,！”我低著頭回到房間,。
當這位同學(xué)的臉色好轉(zhuǎn)時，他又勇敢起來,。在美術(shù)課上,，老師讓我們分組討論繪畫的過程。畫完后,，我把作品交給我,，然后交給老師。當這位同學(xué)畫完畫后,，他故意把圖畫書扔在我頭上,。當我回頭時，他仍在對我微笑,。我心想：做了壞事之后,，我還敢笑！我越想越生氣,。我又把圖畫書扔在他頭上,，打了他的額頭。一個包立即出現(xiàn)在他的額頭上,。他哭了,。我心里想：活該，還好意思哭！
放學(xué)后,，他快速走下樓梯,，比我先到樓下。他把這件事告訴了我奶奶,。我祖母氣得臉都紅了,。在回家的路上，奶奶和我吵了幾句,。我忍不住。我說,，“他先做的,。如果你不和他吵架，為什么不和我吵架,？”奶奶說,，“他先打了你，你不還擊,，就告訴他媽媽,？”我心里不服氣，心想：明明是他先惹我的,，但他還是有理由的,！
當我到家時，我上樓了,。我做了一些自我反省,，最終意識到奶奶是對的。如果我這樣報復(fù),，矛盾就會加劇,。
另一次，我父親喝醉了,，讓我給他買煙,，剩下的一美元留給我花。我買了一包煙,，剩下的一美元買了兩袋小米薯片,。當我到家時，我津津有味地吃了起來,。我姐姐看見了,，一直纏著我給她一個。我不情愿地給了她一個,。當我妹妹品嘗它時,，她發(fā)現(xiàn)它非常美味，并繼續(xù)要它。我逃走了,。我姐姐一直在追我,。她沒趕上。她不小心摔倒了,，哭了起來,。我媽媽看到后說：“如果她想吃，你可以給她一些,，然后馬上買下來,。”我不得不把剩下的小米鍋巴給我妹妹,。
我心想：畢竟,，我妹妹就是我妹妹。我,，哥哥,，應(yīng)該關(guān)心她，謙卑她,。
我從這些事情中明白了這個道理：善待他人,，寬容他人，不與他人爭吵,，不與兄弟姐妹搶東西,，保持謙遜。
競爭與謙讓作文素材篇十六
近年來,，我們的生活中出現(xiàn)了一個新的名詞——共享單車,。馬路邊隨處可見各式各樣的共享單車排著隊，等待著人們對它們的召喚,。街上的男女老少,，有站在車邊掃碼等待的，也有三五成群來一場“單車旅行”的,，都是這“共享時代”獨具特色的風(fēng)景線,。作為他們中的一員的我也享受著專屬于這個時代的便捷，卻也遇到過因它而生的麻煩事,。
那天放學(xué),，我背著沉重的書包匆匆趕往我每周五必有的課外學(xué)習(xí)，卻因值日值晚了而受著“要遲到了”心理的煎熬,。出校門不遠,，我便看到了幾輛“摩拜單車”似乎在向我招手?！翱梢则T車去啊!路不是很遠,，但走過去定是來不及了，如今有了共享單車，我就可以輕松解決這個問題了!”我為自己的想法點贊,，拿著手機向它們走去,。
“抱歉，您找的車輛已被預(yù)訂,，換一輛試試吧,。”“抱歉,，我是故障車,，換一輛試試吧?！毕嗤淖盅垡淮斡忠淮纬霈F(xiàn)在我的屏幕上,，我的耐心漸漸消失，看著時間一分一秒地流逝,，我剛下去不久的急躁又一次爬上來,，爬滿我的心,。
最后一輛了,，我又一次舉起手機……“小妹妹，這輛好像是我預(yù)訂的,?！币坏缆曇魝鬟M我的耳朵，在我的心上澆了一盆冬天的河水,。我轉(zhuǎn)頭看向那人,，那個同樣背著大包、喘著氣的阿姨,，內(nèi)心滿是失落與無奈,。“不好意思,，我弄錯了,，您掃吧?！蔽遗P起微笑向那阿姨說道,，隨即就欲轉(zhuǎn)身跑去課外班。
“你等等,，是我弄錯了,。小妹妹，我看你好像有急事,，你騎車去吧!”又是這道耳熟的聲音,，讓我心中的希望重新燃起，我謝過那位阿姨，匆匆掃碼,。怎么是被預(yù)訂過的?我看向阿姨,，看見她正在手機上按著什么?！皰卟婚_嗎?你再試試!”我又一次嘗試……
“滴滴——”自動鎖打開了,，我立即坐上了單車，和阿姨道了別,，余光里看見了她臉上欣慰的笑容,。紅燈時，我回頭望,，她低頭嘗試著別的車,，又在手機上搜索著什么的身影印在了我的腦海中……那是我見過最美的阿姨。
從那之后,，“共享時代”對我有了新的意義——學(xué)會謙讓的時代,。在生活中的每件事，我都學(xué)著那位阿姨,，學(xué)著謙讓,。圖書館的同一本書、體育館的同一個球,、餐廳的同一個座位,，雖是小事，卻也讓我在小事中練習(xí)了謙讓,，讓謙讓融入到了我的生活,。
競爭與謙讓作文素材篇十七
樂于助人是一種品質(zhì)，堅持不懈是一種習(xí)慣,。我學(xué)會了寬容和謙遜,。
初三的一天，在學(xué)校,，我和一個同學(xué)打架了,。回到家,，我又和奶奶吵架了,。為什么？
這是因為放學(xué)后,，每隔一層樓,，就有一個調(diào)皮的同學(xué)打我?guī)紫隆．斘易鐾晁械臉菍?，那個同學(xué)把我打了差不多30下,。我氣得把書包放在地上,，把同學(xué)摔了下去。同學(xué)臉被砸了,。
回到家,，被奶奶吵了一架，說,，誰讓你和同學(xué)打架的,？這次我放你走，就這一次,！我低著頭回到房間,。
同學(xué)臉色好轉(zhuǎn)，又勇敢了,。美術(shù)課上,，老師讓我們分組討論畫畫的過程。畫完后把作品都給我,，然后我給老師,。這位同學(xué)畫完畫，故意把繪本扔在我頭上,。我回頭一看,，他還在沖我笑。我心想：如果我做了什么壞事,，我還敢再笑,！越想越生氣,。我把繪本掉在他頭上,，打了他額頭。一個包突然出現(xiàn)在他的額頭上,，他哭了,。我心里想：這是我應(yīng)得的，但是對不起哭了,！
放學(xué)后,，他快步下樓，比我先到樓下,，把這件事告訴了我奶奶,。我祖母寫.的時候氣得臉都紅了。在回家的路上,，我祖母和我吵架了,，我忍不住。我說：“他先得到我的,。你不跟他吵,，還得跟我吵,。為什么？”奶奶說：他先打你的,，你別還手,，直接跟他媽說怎么回事。我很不服氣,，心想：明明是他先惹我的,，可是他有理由啊,！
回到家,，我就上樓了。我做了很好的自省,，終于意識到奶奶是對的,。我會以針鋒相對的方式加劇矛盾。
還有一次,，父親喝醉了,，讓我給他買煙，剩下的一塊錢讓我花,。買了一包煙,，剩下的一塊錢買了兩袋小米鍋巴?；氐郊?，我津津有味地吃了起來。姐姐看到了,，一直纏著我要給她一塊,。我勉強給了她一塊。姐姐嘗了嘗,，覺得很好吃,，就繼續(xù)要。我跑了,，姐姐一直追我,。她沒追上來，不小心摔倒了,，哭了,。我媽看到了就說，想吃就給她一點,，馬上買,。我不得不把剩下的小米面皮給我妹妹。
我心想：姐姐畢竟是姐姐,。我作為哥哥,，應(yīng)該關(guān)心她,，謙虛一點。
我從這些事情里明白這個道理：對別人要善良寬容,，不要和別人吵架,，不要偷兄弟姐妹的東西，懂得謙虛,。
競爭與謙讓作文素材篇十八
千萬個人有千萬個夢,，但大家心中都有個共同的夢，都希望家庭和睦,、社會和諧,、世界和平。
這個國慶節(jié),，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下的爺爺家玩,。爺爺因為我瘦了,，就狠狠地批評了爸爸,。那是因為我高年級，學(xué)業(yè)增加了,，還 報了幾個輔導(dǎo)班,，這幾天又剛剛參加學(xué)校體育周活動,，所以看上去我有些累。但是爸爸沒有解釋,，也不讓我解釋,，只是一個勁地向爺爺賠不是。
事后我一臉疑惑地問爸爸：“爸爸,，你沒有做錯呀,，剛才為什么不讓我解釋呀？”爸爸說：“寶貝,，俗話說：‘家有一老,，如有一寶’,，家里有爺爺奶奶,，不是一件很幸福的事嗎？我們有空就可以回來看看他們,。況且,，爺爺生氣也是為我們好，如果你去解釋了,，爺爺知道你的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了那么多,，就得更擔心了。小時候爺爺寵著爸爸,，現(xiàn)在爺爺老了,，爸爸也要孝順爺爺是不是,？爺爺都80歲了，咱們多順著他,，讓他少生氣,，爺爺奶奶才會更健康長壽對不對？”
是呀,，爸爸的孝順,，使老人少了擔憂之心，多了一份寬慰,。哦,，我懂得了爸爸的孝順。
同學(xué)們,，家庭中多一份孝順就多一份和睦,。社會上，人與人之間又該如何相處呢,？讓我先給大家講個故事,。有兩只小羊要過橋，它們在橋的兩端,，一只想過去,，另一只要過來，這座橋只能容得下一只小羊行走,?？蓛芍恍⊙蚨家白撸豢献?，結(jié)果它們撞到了一起,，都掉進了河里，沒有一只小羊能夠走到河對岸去,。如果人們都像這兩只小羊,，互不相讓，這個世界就會充滿爭斗,，這個世界也不會和平,。在這兩只小羊當中，如果有一只小羊能夠退一步,，讓一讓,，每只羊就都能過了河。同樣,，如果家庭里有矛盾時,，有個人能退一步，讓一讓,，那個家庭安寧了,。從家庭到社會,，從社會到國家，從國家到整個世界,，大家能相互讓一讓,，我們的社會不就和諧了嗎？我們的世界不就和平了嗎,？
這就是我的夢,，我的一個中國夢。這不僅是我們中國的夢,，也是整個世界的夢,。要實現(xiàn)這個夢，說難也難,，說不難也不難,，只要大家能對長輩孝順一點，對別人謙讓一點,。同學(xué)們,，讓我們從身邊做起，從小事做起,，讓我們一起為實現(xiàn)這個夢想,，加油吧。
競爭與謙讓作文素材篇十九
依稀記得,，你——我的朋友,，曾與我爭吵過，但是你的寬容,，你的禮讓卻在我的心里偷偷地灑下了種子,，并默默地生根發(fā)芽。于是,，“讓”這個字,，成了我心中的橋梁，打開記憶的大門,，你正緩步從“橋”上走來……
風(fēng)呼呼地吹著樹葉,，葉兒被秋風(fēng)打了一個旋兒又轉(zhuǎn)著彎兒飄上天空，落下來時已是千瘡百孔,。體育課玩過之后,，你興沖沖地跑進教室來找我，而我卻收起了平時近似瘋狂的狀態(tài),，正趴在桌上文文靜靜地寫字，墨水瓶像一個小兵,，似乎望著我出神,。然而你的闖進差點把我和桌子撞了個“人仰馬翻”,，墨水瓶當時就“壯烈犧牲”了，墨水似乎獲得了自由,，向四面延展而來,，地面頓時出現(xiàn)了許許多多的“小黑溝”，我們兩人都驚呆了,。雖已同窗多年,，但我仍不能原諒你的魯莽，心里一股火氣直向嗓子處竄,。
突然,，“火山爆發(fā)”，我拿起你桌上的鋼筆就往地下摔,，還狠狠地踩了幾腳,。你不明白我為什么會這樣，難道幾年的友誼就此而蕩然無存,？淚水頓時就像噴泉似的從你的眼眶里涌出,。我自以為很解氣，想揚長而去,。就在擦肩而過時,，你突然轉(zhuǎn)身向我喊道：“對不起……”
“對不起？“就是這一句簡單得不能再簡單的話,，它讓我堅冰似的心一點一點地在融化,。我不經(jīng)意地回頭望了一眼，你像雕塑般地站著,，愧疚好像填滿了雙眼……
我心里不禁發(fā)虛起來,，不想如此殘酷的報復(fù)還能讓你的忍讓和寬容所遮掩。朋友,，其實我知道你不是有意的,，是我傷害了你，為什么你還要說一聲對不起呢,？
走著走著,，腳就像鉛一樣地沉重而抬不起來。我想我們兩個的友誼肯定是要結(jié)束了,。踩在泥里的落葉飽受秋傷,，還能再飛得起來嗎？
出乎意料的是,，故事發(fā)生了戲劇性的變化,。第二天當我們在走廊中相遇時，雙方都不由自主地停住了腳步。
“看,，給你,。”我倆幾乎同時說出口,。
你的手中拿著瓶嶄新的墨水,，而我的手中握著支嶄新的鋼筆，于是,，我們倆不約而同地笑了,。是的，我和你有共同的默契,，那就是謙讓,。
此時此刻，鳥兒唱起來了,，校歌響起來了,，為這份讓之友誼添畫著色彩。其實,，你我都明白,，是謙讓這座橋，讓我們的友誼又連在一起,。
競爭與謙讓作文素材篇二十
"面對激烈的招聘競爭,，一位名叫張媛媛的女大學(xué)生卻數(shù)次讓座，不過就是這份謙讓,，卻被認為不適合激烈的市場競爭,。這讓我深思。
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德流傳千年,，指導(dǎo)著千萬代的炎黃子孫找到人生中的航標,，成就大業(yè)。其中,，謙讓一詞,，占據(jù)的重量猶如泰山之重。謙讓是一種美德,，是具有良好的人所必備的,。因此，無論何時,，謙讓不可棄,。
謙讓不可棄，它是一種人格美,?？兹谧尷娴墓适铝鱾髦两?，成為了小孩啟蒙時期的必讀名篇?？兹谠诔岳孀訒r,，將大的好的讓給兄長和父母,，把最小的留給自己,。孔融的謙讓,，也許有人認為他吃虧了,，不過這只是人格低下的人才這么認為的。從中看到的,，是一種孝道,，尊敬之道，是一種的人格美,。
謙讓不可棄,，它是一種寬廣和崇高。在中國古代的帝制中,，世襲制之前禪讓制,。堯帝作為時，如子,，待民至親至善,，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平,。但是歲月不饒人,，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候,，用有人要繼承他的,。有人認為堯的兒子可以擔當，但堯地知道自己的兒子為力,，于是把目光瞄準了有才能的舜,，于是把禪讓給舜。舜也不負眾望,，用心之國,，更加安居樂業(yè)。堯帝是謙讓的,，他沒有從家人的利益出發(fā),，讓位給兒子，而是以天下人為念,，讓位于舜,。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。
謙讓不可棄,，它是人生中不可缺少的重要航標,。劉備臨終托孤，手握諸葛亮的手,，希望諸葛亮能代替自己,，征戰(zhàn)天下，自立稱王,。的確,，以諸葛亮的才能，帝位大可取而代之,。也許是謙讓,，也許是自己心中的航標，他了,，他要以臣子的力量終生為幼主效力,。到了諸葛亮死的那一刻，仍然為國家貢獻著力量,。
謙讓不可棄,，它是安定與和諧的。來到韓國的街頭,，車水馬龍,，卻絲毫沒有混亂。車道有人,，車主會謙讓,，讓人先走。車與車相見,，也會互相謙讓,，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢,？答案就是謙讓,。
在競爭日益激烈的今天，有人認為一個人或國家必須銳意進取,，謙讓已經(jīng)不合時宜,，但我不以為然。謙讓之所以能成為美好的,，當前營造和諧,，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發(fā)展而變異,，無論時代怎么發(fā)展美德就是“美德”,，不會被時代所棄,，只會散發(fā)出更新的魅力。"
