作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班數(shù)學(xué)教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中歸納,、總結(jié),、學(xué)習(xí)3、4的組成,，知道把3分成兩份有2種份法,，知道把4分成兩份有3種份法。

2,、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變,。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具 貼絨數(shù)字1、2,、3,、4及分合號(hào)、背景圖（3輛汽車和4個(gè)圓點(diǎn)圖）黑板,。

學(xué)具 幼兒人手一套操作材料，記號(hào)筆一支,，一個(gè)盤子里裝有雪花片3片,。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒興趣,。游戲："我們都是好朋友"。

2,、初步探索3的組成,。

（1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的游戲,，好不好,？那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法,。"幼兒操作,，老師巡視,。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

（2）集體活動(dòng)：汽車開來啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法,，3可以分成1和2,，2和，1和2,；2和1合起來都是4,。

3、初步探索4的組成,。

（1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點(diǎn)",，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄,。

（2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份,。你們會(huì)怎么分？有幾種分法,？

（3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3,，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同,，但是它們的位置不同,，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,，就是另一種分法,，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,，左右兩邊的數(shù)合起來都是4,。

（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3,，3和1,，還有2和2，1和3,，3和1,，還有2和2它們合起來都是4。

4,、幼兒操作練習(xí),，鞏固游戲----"花朵和樹葉"：

3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份,。

5,、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成,。

中班數(shù)學(xué)教案中班篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3,、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性,。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題,。

2,、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

情景設(shè)置法,、游戲法,、操作法。

教學(xué)過程：

一,、 開始部分：

設(shè)置情景,，初步理解“鄰居”關(guān)系。

1,、師：動(dòng)物王國今天特別熱鬧，因?yàn)樗鼈円嵝录??？纯从袔组g新房子？是哪些動(dòng)物要搬家,？

2,、以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。

幼兒看課件,，說出房子總數(shù),，以及動(dòng)物名稱,。 設(shè)置動(dòng)物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系,。

二,、基本部分：

（一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,。

1,、師：天慢慢黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來）,。聽,，誰在說話呢？哦,！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢,。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,，我們是相鄰的數(shù)字,，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3,?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2,、師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶,，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶,？我們一起念一下：2比1多1,，2比3少1。（同法3,、4的相鄰數(shù)）

（二）游戲《找朋友》,。

老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找找朋友,，找到兩個(gè)好朋友,，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

（三）組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。

1,、幼兒理解相鄰數(shù)的定義,，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、幼兒比較5以內(nèi)各個(gè)相鄰點(diǎn)子寶寶的多與少,，并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

3、幼兒做游戲《找朋友》,。

4,、幼兒做練習(xí)。

“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”,，通過設(shè)置情景,，用提問的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過程中,，在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字,，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義,。

通過比較點(diǎn)子寶寶,，從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

通過做游戲《找朋友》,，讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí),。

通過操作練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù),。

三,、結(jié)束部分：

1、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況,。

2,、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè),。

幼兒校對(duì)作業(yè),。 總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過程中,，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”,、復(fù)習(xí)數(shù)的排列,、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律,。其中,，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程，在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù),，及相鄰數(shù)的關(guān)系,，從而為探索3、4,、5的相鄰數(shù)作鋪墊,。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,，對(duì)幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,，還需要老師的引導(dǎo),。

中班數(shù)學(xué)教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)字認(rèn)讀,。

2,、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。

3,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性,。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡,。學(xué)具：操作紙,、圖形卡片若干。

活動(dòng)過程：

一,、出示數(shù)群卡,，引導(dǎo)幼兒比較多少。

1,、出示圖一,，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)比較。

師：圖上有什么,？（圓點(diǎn)）是大圓點(diǎn)多,，還是小圓點(diǎn)多呢？為什么,？讓我們來數(shù)數(shù)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較多少。）

師：大圓點(diǎn)有幾個(gè),？小圓點(diǎn)有幾個(gè),？誰多誰少,？多多少，少多少呢,？

注：讓幼兒經(jīng)過點(diǎn)數(shù),，不受物體大小的的影響。

師小結(jié)：7個(gè)小圓點(diǎn)多,，6個(gè)大圓點(diǎn)少的結(jié)論,。6個(gè)大圓點(diǎn)比7個(gè)小圓點(diǎn)少1，7個(gè)小圓點(diǎn)比6個(gè)大圓點(diǎn)多1,。

2,、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較多少,。

師：小朋友看看，紅圓點(diǎn)多還是綠圓點(diǎn)多,？為什么,？

注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進(jìn)行比較。

師小結(jié)：9個(gè)紅圓點(diǎn)和9個(gè)綠圓點(diǎn)一樣多的結(jié)論,。

3,、出示圖三，讓幼兒觀察,。

師：圖上有什么,？（樹、蘑菇,、公雞）

師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的,？（圓形、三角形,、梯形,、半圓形）

注：根據(jù)幼兒的回答分別出示圖形標(biāo)志，讓幼兒正確地?cái)?shù)出每種圖形的數(shù)量,，并判斷出哪種圖形的數(shù)量最多,，哪種圖形最少。

二,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、介紹材料,，并介紹操作方法。

①第一,、二組,。

準(zhǔn)備材料：幼兒人手一張操作紙,，給圓點(diǎn)最多的。涂上漂亮的顏色,。

師：朱老師給小朋友準(zhǔn)備了一張操作紙,，請(qǐng)小朋友先觀察一下，操作紙上有什么,？各有幾個(gè)，給最多的那一組涂上漂亮的顏色,。

②第三,、四組。

準(zhǔn)備材料：給幼兒人手一張數(shù)群卡（10以內(nèi)的數(shù)群卡,。）

師：每個(gè)小朋友拿好一張數(shù)群卡,，數(shù)一數(shù)你的數(shù)群卡上有什么？有幾個(gè)呢,？然后和身邊的好朋友比較一下,，誰多誰少。一張桌子的小朋友進(jìn)行比較并試一試排序,。

③第五,、六組。

準(zhǔn)備材料：圖形卡片若干,，記錄紙人手一張,。

師：請(qǐng)小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標(biāo)記記錄下來,，然后比較一下,，什么形狀用的最多，什么形狀用的最少呢,？

2,、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),。

師：細(xì)心一點(diǎn)噢,！比較清楚了，說一說,，誰最多,，誰最少！

三,、結(jié)束活動(dòng),。教師小結(jié)幼兒作業(yè)情況。

中班數(shù)學(xué)教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)4的組成,，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù),。

2、學(xué)習(xí)4的加法,，初步理解加法的意義,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思，再進(jìn)行加法練習(xí),。

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,，1—4的數(shù)字卡片和分合號(hào)、加減號(hào)和等號(hào)卡片,；進(jìn)步梯,、磁扣兩個(gè)、花,。

活動(dòng)過程：

一,、課前介紹比賽規(guī)則：進(jìn)步梯，全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分,，（用磁扣跳級(jí)）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍,？一組叫喜洋洋一號(hào)，另一組叫喜洋洋2號(hào),，比賽現(xiàn)在開始：

二,、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手,，例如：找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友，抱抱（就請(qǐng)一個(gè)小朋友開火車?yán)诶蠋煹暮竺?，問：老師找到幾個(gè)好朋友呢,？幼兒說：1個(gè)）再次：找呀找呀找朋友，找到三個(gè)小朋友,，一起抱抱（同樣拉在老師的后面,，問現(xiàn)在老師找到幾個(gè)好朋友，幼兒說：3個(gè)）老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個(gè)好朋友呢,？（提示說1個(gè)小朋友和另外3個(gè)小朋友合起來是幾個(gè)呢,？）幼兒說：4個(gè)?；卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級(jí)一分,，反之玩2和2,，3和1。

二,、看ppt課件

1,、觀察蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成,，提問：看看上面一共有多少個(gè)蘋果呢,？（4個(gè)）那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對(duì)不對(duì)，（對(duì)）師：看誰坐的好,，老師分蘋果送給他吃,，（同時(shí)整理了常規(guī)），xxx小朋友坐的好,，老師決定給他吃一個(gè)蘋果，提問：現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋果呢,？（3個(gè)）那就說4可以分成1和3對(duì)嗎,？（對(duì)），先回答的那一組加分,，原來1和3是4的部分?jǐn)?shù),，2和2，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí),。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù),，說說兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的，如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置,，結(jié)果是否一樣,，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片，提問：看看上面有1只烏龜,，又來了3只烏龜,，合起來一共有多少只烏龜？小朋友想想用什么方法運(yùn)算,，請(qǐng)幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1+3=4，（點(diǎn)擊屏幕上,，看幼兒是否擺正確,，請(qǐng)幼兒讀此題,，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）,。注意加分升級(jí)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片,，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1只喜洋洋,，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢,？小朋友想一想用什么方法計(jì)算，讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4,，（點(diǎn)擊屏幕上,，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢,？（加上）

4,、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn),，把他們互換了位置,，結(jié)果一樣嗎？引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號(hào)兩邊的兩個(gè)數(shù)（部分?jǐn)?shù)）交換位置,，結(jié)果（總數(shù)）不變,。請(qǐng)幼兒自己升級(jí)加分。

5,、點(diǎn)擊屏幕,，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔,，又來了兩只一共有多少只呢,？讓幼兒列出算式2+2=4。升級(jí)加分,。

三,、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。提問：草地上有3只小熊做游戲,，又來了1只小熊,，合起來是幾只小熊呢？,，我原來有1支鉛筆,，又買了3支鉛筆，我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆,？小紅原來有2本故事書,，后來她媽媽又給她買了2本故事書，小紅現(xiàn)在共有幾本故事書,？

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,，能正確算出得數(shù)。

四、宣布"冠軍"（爭(zhēng)取兩組打成平手）發(fā)禮物,。

五,、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了，我愛你們,！家長起立對(duì)幼兒說：寶貝你很棒,！加油！然后和父母擁抱并送給家長花,。

六,、宣布公開課到此結(jié)束，家長把意見表交到老師這里,。

教學(xué)反思

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作,、建立和理解數(shù)及符號(hào)的意義,，真正地掌握數(shù)的概念由此得出?；顒?dòng)中我選用了小盒子,、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,，既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性,，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性,。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂趣。

中班數(shù)學(xué)教案中班篇5

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒,、圖片若干張

活動(dòng)目標(biāo)：

在日常生活和游戲中體會(huì)空間位置的評(píng)議和旋轉(zhuǎn),。

活動(dòng)過程：

一、師幼互相問候,，并以歌曲《春天在哪里》引入,。

提問；小朋友們你們誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié),？咱們看看外面的景色,，你們看到了什么？教師進(jìn)行引導(dǎo)奧,，那春天過后是什么季節(jié)呢,？夏天的天氣是怎樣的，他和春天都有那些不一樣,？

2,、小朋友們你們想不想到夏天去看一看呀，好吧我們出發(fā)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)轉(zhuǎn)一圈）,，并出示掛圖

3,、小朋友們你們看，這是什么地方呀奧,，原來是牧場(chǎng)呀,，牧場(chǎng)里面都有誰呀（引導(dǎo)幼兒說出圖片中都有什么？學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)

4,、我們的好朋友怎么不見了,，大家快找找吧，小朋友們快看這是誰呀（胖胖豬）奧,，胖胖豬在做什么呀,？（看花呢）小朋友們快看他們的花園真有意思呀，看看他們的花園是什么形狀的,，他長得像什么呀（田字格）

教師出示自制的大田字格,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，小朋友們快看帶田字格里有幾塊空地呀（四塊）,，咱們有幾位好朋友呀（四位）這邊這個(gè)藍(lán)色的小花是誰種的呀,？（不知道）那老師也不知道呀？咱們看看有沒有什么標(biāo)志,，奧,，小朋友們快看這有一個(gè)指示牌，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指示牌中標(biāo)志的意思,。

二,、師幼互動(dòng)

教師分發(fā)圖片和油畫棒引導(dǎo)幼兒做書中練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)并掌握7的分解和組成,。

2、培養(yǎng)幼兒互相合作的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.1-7數(shù)字卡片一套,。

2、操作單每人一張,。

3,、畫筆（自備）。

活動(dòng)過程：

1,、課前復(fù)習(xí),。

教師：小朋友你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍,？

教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數(shù)一遍,？

教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個(gè)數(shù)比較大小你們會(huì)嗎？

教師出示卡片,，小朋友回答,。

教師：小朋友們真聰明！現(xiàn)在老師問問小朋友：學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎,？

教師：6的分解和組成有幾種,？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種,，它們是：6可以分成1和5,、2和4、3和3,，5和1,、4和2）

2、涂一涂,。

教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好,，今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。

教師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張操作單,，這張操作單上有點(diǎn)子圖,，每排有7個(gè)圓點(diǎn)。

教師：老師把第一排中的6個(gè)圓點(diǎn)涂成了紅色,，剩下的一個(gè)圓點(diǎn)沒有涂色,。實(shí)際上是把第一排的7個(gè)圓點(diǎn)分成了兩份，也就是把7分成了6和1,。

教師：剩下的每一排還可以怎樣分,？請(qǐng)你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色,。（教師要求每一排分的不一樣,，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）

教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法,？（教師可以鼓勵(lì)其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）

教師根據(jù)小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

教師：7的分解和組成有幾種,？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確,？（引導(dǎo)小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點(diǎn),，用多種方法記憶，如,，看到1和6,，就會(huì)想起6和1……）

3、對(duì)口令,。

教師：現(xiàn)在老師和小朋友一起玩對(duì)口令游戲,，小朋友進(jìn)行搶答，比比誰的反應(yīng)快。

教師：1和幾組成7,？7可以分成幾和4,？

教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾,？

教師：幾和3組成7,？7可以分成2和幾？

有效提問：

1,、 誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍,？

2、 6的分解和組成有幾種,？誰能告訴老師是哪幾種,？

3、 哪位小朋友能說一說你分的不同分法,？

4,、 7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦,？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確,？

有用詞匯：分解 組成

活動(dòng)延伸：

教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)字7的正確書寫。