作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
玩玩具的教案小班篇1
活動(dòng)名稱：
幼兒園里玩具多活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具,、玩具玩好送回家,。
2、擺弄玩具,，感受一和許多兩個(gè)不同的量,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋,、一籃積木,、每人一盒蠟筆活動(dòng)過(guò)程：
一,、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1,、幼兒園有很多玩具,，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。
2,、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩,？請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……,，我們要輕輕拿,、輕輕放，不要弄疼玩具,。
二,、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子,，房子里有扇小門(mén),，請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多,。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,，請(qǐng)小朋友摸一摸,，摸到了什么？游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋,。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多,。游戲操作,。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多,。
三,、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來(lái)了蠟筆,，有多少蠟筆,？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒,。
2,、玩蠟筆：開(kāi)門(mén)--出來(lái)玩--回家--關(guān)門(mén)。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通,，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家,。
3,、把其它玩具也送回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友,，我們要愛(ài)護(hù)它,，玩好以后要把它們送回家。
玩玩具的教案小班篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1 不獨(dú)占玩具,，愿意將自己的玩具與同伴分享,。
2,、體驗(yàn)與別人共同玩,、輪流玩玩具的快樂(lè)。
3,、能夠比較準(zhǔn)確地向他人介紹自己的玩具的名稱,、特點(diǎn)及為什么喜歡它。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地與小伙伴交換玩具玩,，重點(diǎn)關(guān)注喜歡獨(dú)處,、不愿與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近,，了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因,，逐步引導(dǎo)他們同小伙伴交換玩具玩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
由于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展相對(duì)較慢,，還沒(méi)習(xí)慣用完整的語(yǔ)句介紹自己的玩具名稱及玩法,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，完成完整的句子對(duì)話有一定困難,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)一樣自己最喜歡的玩具。
2,、教師帶一件玩具,。
3、字卡：玩具,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、介紹自己帶來(lái)的玩具。
1,、 教師先介紹自己帶來(lái)的玩具名稱和玩法,。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具，他愿意和大家做朋友,，請(qǐng)小朋友也來(lái)玩,。隨后出示字卡：玩具。
2,、請(qǐng)幼兒玩自己的玩具,，引出課題引起活動(dòng)興趣,。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我知道今天你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的玩具,，你們想不想玩呀,？那快到前面來(lái)玩吧。
3,、請(qǐng)每個(gè)幼兒都來(lái)介紹,，演示自己的玩具。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，剛才你們玩玩具玩得可真開(kāi)心呀,，我看到你們帶來(lái)的玩具那么好玩，我都想玩一玩了,，你們說(shuō)，這可怎么辦哪？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把自己的玩具借給老師玩）可是你們的玩具我不會(huì)玩呀，你們有什么辦法教教我嗎？誰(shuí)能到前面來(lái)告訴老師和小朋友們,，你的玩具叫什么名字？它是怎么玩的,？教師表現(xiàn)出對(duì)小朋友的玩具特別感興趣的,、好奇語(yǔ)氣與表情,，激發(fā)幼兒講述和表現(xiàn)的愿望,，也會(huì)增強(qiáng)他們講述的自信,。通過(guò)互相介紹，能讓孩子們了解別人的玩具,，從而產(chǎn)生玩別人玩具的想法與意愿,，為幼兒間交換玩具玩打下基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。（86-s.com）兒童 網(wǎng)站
二、互玩玩具,，說(shuō)說(shuō)想法,。
1,、幼兒自由交換或一起玩玩具,，提示幼兒愛(ài)護(hù)玩具。
教師導(dǎo)語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友帶來(lái)的是新玩具，希望大家在玩別人玩具時(shí)要愛(ài)惜所有的玩具，注意不要摔到地上，要輕拿輕放?，F(xiàn)在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具，那么現(xiàn)在你們就去找小伙伴試一試,，和他們?nèi)ソ粨Q玩玩具吧,。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的玩具,？為什么喜歡它,？
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都向大家介紹了自己的玩具,，有的娃娃會(huì)跳舞、有的小鴨會(huì)游泳,、有的小熊會(huì)敲鼓,、有的芭芘娃娃開(kāi)時(shí)裝展、有的奧特曼打怪獸,、有的鏟車能鏟泥砂、還有機(jī)關(guān)槍噠噠噠…。老師看到每樣玩具都那么好玩,，非常喜歡,，那么你最喜歡誰(shuí)的玩具呢,？說(shuō)說(shuō)看你為什么喜歡它呀？
三、教師小結(jié)：
今天,，你們與小伙伴交換玩具玩，不僅玩到了更多更好玩的玩具,，還交到了好朋友,。所以，老師希望以后小朋友們有了玩具，都能和大家一起玩，把你的快樂(lè)和小伙伴們分享,。
玩玩具的教案小班篇3
活動(dòng)名稱：
幼兒園里玩具多
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些玩具的名稱和玩法,，懂得輕拿輕放玩具,、玩具玩好送回家,。
2、擺弄玩具,，感受一和許多兩個(gè)不同的量,。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。
4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小房子以及若干小玩具,、雞媽媽以及若干蛋,、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一,、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法,，懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具,，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字,。
2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩,？請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具,。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放,，不要弄疼玩具,。
二、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個(gè)不同的量
1,、這兒有一間小房子,，房子里有扇小門(mén)，請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么,？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2,、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,，請(qǐng)小朋友摸一摸,，摸到了什么？游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋,。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多,。游戲操作,。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多,。
三,、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來(lái)了蠟筆,，有多少蠟筆,？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒,。
2,、玩蠟筆：開(kāi)門(mén)——出來(lái)玩——回家——關(guān)門(mén)。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通,，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家,。
3、把其它玩具也送回家,。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友,，我們要愛(ài)護(hù)它，玩好以后要把它們送回家,。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。
玩玩具的教案小班篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。
2,、懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒自帶一件玩具。
2、大皮球
3,、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,，將幼兒帶來(lái)的玩具放在一起,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、交流介紹：
幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩,。
幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等,。
2,、交換玩耍：
幼兒自由玩耍，交流玩耍的情況：“你們?cè)谕嫱婢邥r(shí)有什么問(wèn)題嗎,？”
教師隨機(jī)讓幼兒討論：“想玩別人的玩具,，應(yīng)該怎么辦？”
交流一些借玩具的禮貌用語(yǔ),。
師生小結(jié)：要玩別人的玩具,，先要有禮貌，征得對(duì)方的同意后才能拿,，并要有禮貌地說(shuō)謝謝,。
幼兒多次交換玩具，大家一起玩,。
表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具及一起玩的孩子,。
活動(dòng)二：交換玩具玩（藝術(shù)、語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、有興趣地學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂(lè)。
2,、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞,，發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒自帶一件玩具
2,、音樂(lè)磁帶
請(qǐng)大班幼兒表演情景《交換玩具玩》
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞情景表演《交換玩具玩》：
“哥哥姐姐在干什么,？”
“他們是怎么玩玩具的,？”
“他們玩得高興嗎？”
“為什么會(huì)這么高興,？”
再一次欣賞表演,。
2、欣賞并學(xué)唱歌曲：
幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：
“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么,？”
幼兒分成兩組,，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱,，然后輪換,。
幼兒兩兩結(jié)對(duì)，邊唱邊自由表演,。
3,、嘗試?yán)m(xù)編歌詞：
“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？”
請(qǐng)兩名幼兒交換玩玩具,，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞,。
玩玩具的教案小班篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的種類或某種特征進(jìn)行歸類,。
2、體驗(yàn)操作游戲的快樂(lè),。
3,、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具若干 玩具標(biāo)記
三,、活動(dòng)過(guò)程：
1、做一些簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2,、教師把準(zhǔn)備好的玩具混合在一起，運(yùn)用哭的形式吸引幼兒注意了,。
老師故意問(wèn)：誰(shuí)在哭,？
幼兒：老師
老師："不是，是一些迷路的小玩具在哭,，聽(tīng),，它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音，邊哭邊說(shuō)"嗚,！嗚,！嗚！我要回家,，我要回家,，但是我迷路了，誰(shuí)送我回家,？"
老師提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)幫助這些迷路的玩具回家呀,？激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)操作欲望。
幼兒："我,、我,、我"
老師："但是這迷路的玩具都混在一起了，它們住的家都不一樣,，如果你們送錯(cuò)了它們家,，它們還是會(huì)很傷心的哭的"那我們一來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們先，等會(huì)再送它們回家,。
4,、教師出示玩具標(biāo)記，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記代表誰(shuí)的家,，然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家（老師扮演玩具的聲音對(duì)幼兒說(shuō)出禮貌用語(yǔ)"謝謝"
五、幼兒游戲操作：
送玩具回家,，教師巡回指導(dǎo),。
六、活動(dòng)延伸：
我們一起去找找看看還有沒(méi)有迷路的小玩具,。
玩玩具的教案小班篇6
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),，因此我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,，把熱身活動(dòng),、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí),、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣；
2,、能在相距25厘米的平行線中走,。
3、學(xué)習(xí)收放玩具,，熟悉集體生活的常規(guī),。
4、行走時(shí),，學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉,，保持身體平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè),，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍,。
2、在場(chǎng)地中間畫(huà)4—5條長(zhǎng)3—5米寬25厘米的小路,，路邊以綠色代表小草,，小路間有一定的間隔距離,。
3,、節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲《玩具進(jìn)行曲》。
活動(dòng)過(guò)程
（一）、熱身活動(dòng)。選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，帶孩子們進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
（二）,、用游戲《大風(fēng)來(lái)了》讓幼兒練習(xí)平衡。
1,、“孩子們,，你們喜歡小風(fēng)車嗎？（喜歡）我們一起來(lái)學(xué)小風(fēng)車吧,，讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。”我說(shuō)游戲兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn),，老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài),。
2,、師：“剛才,，小朋友在學(xué)小風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候,，老師聽(tīng)到一個(gè)聲音,，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭,，玩具為什么哭呢,？原來(lái)有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面，玩具回不了家,，急得要哭了，我們一起來(lái)找到它們,，送他們回家吧,！”
3、在找玩具的過(guò)程中,，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走,。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路,，讓孩子們自己試一試后,，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草,。
4,、然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，教師講清動(dòng)作要點(diǎn),，再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在25厘米的平行線上走小路,，幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn),。
5、做游戲《送玩具回家》,，讓幼兒在25厘米的平行線中走小路,，走到老師指定地點(diǎn)撿起玩具，再?gòu)牧硪粭l小路走回去把玩具送回家
6,、分組游戲,，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,，將幼兒分為幾組,，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能,。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,，不要踩線。
7,、找一找還有哪些玩具,，把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中,，我增加了游戲的難度,，設(shè)置不同的小路，請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶?。有彎曲的小路,，?0厘米的平衡板，22厘米左右的小路等,。
8,、教師小結(jié)
小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家,，下次玩具還要來(lái)和我們小一班的小朋友做朋友,，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家,，不能亂放亂扔,，玩具會(huì)生氣的。現(xiàn)在玩具回到家可高興了,，來(lái)我們一起慶祝一下,，讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中，進(jìn)行放松練習(xí),。
