作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

玩具玩具我愛你小班教案語言篇一

1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感,。

2,、使幼兒懂得玩具輕拿輕放,、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。

1,、介紹玩具的名稱,。

教師：小朋友們,，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會,，我去看看它們來了沒有,？（教師到門口佯作探視狀）來了,，來了，我們小朋友快把它們請進來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外,，每人抱起一筐玩具,，并把它們放在桌子上。）

教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱,，如“我請來的小汽車.”……)

2,、玩玩具,。

教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友,。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧,！看誰和玩具最要好,，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具,，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）

3,、與玩具聯(lián)歡,。

教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好,，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心里真高興?，F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎,？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞,、念兒歌,。）

教師：你們快看,，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌,。

（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）

（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花,、滑梯等等,。）

（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

（4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4,、送玩具到新的家,。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧,！哎呀,！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具,、玩具,，你們?yōu)槭裁床换厝パ剑浚ㄑ鹧b問玩具）噢,！玩具說,，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿,、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友,，它們想留在我們班級里,，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎,？（歡迎?。┠敲矗覀冏屓f居住在哪里呢,？（玩具柜,。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家,，我們把玩具柜騰出來,，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下,，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你,，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放,，小朋友們記記牢,。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí),?！边叞淹婢咚瓦M玩具柜。）

5,、與玩具道“再見”,。

在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見,?！薄巴婢呶覑勰悖　薄巴婢呶蚁矚g你！”“玩具,，我明天再來看你,！”“玩具，我要天天和你在一起,！”

玩具玩具我愛你小班教案語言篇二

1,、知道玩具和圖書是我們的好朋友，養(yǎng)成愛惜玩具,、圖書的好習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)玩玩具,、看圖書的正確方法,。

3、積極參與活動,，能大膽表達自己的想法,。

4、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

被損壞的圖書一本;好的圖書,、玩具若干;訂書機,、透明膠等,。

1、設(shè)置情境,，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因,，學(xué)習(xí)修補損壞的圖書。

(1)提示語：嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭,，它為什么哭呢?

(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,，里面還有很多的故事，可是有一天,，東東和明明都想和我做朋友,，誰也不讓誰，把我扯爛了,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書為什么會爛?怎么做才不會爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?

(4)教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書,、玩玩具的方法,。

(1)師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。

(2)請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書,、玩具做朋友?

(3)請兩名幼兒分別示范看書,、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。

(4)引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對嗎?看書,、玩玩具時還要注意什么呢?

3,、教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友,。

4,、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的'有序地收拾圖書和玩具,。

1,、可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶",，教師及時拍下良好的行為,，張貼照片,，激勵幼兒,。

2,、指導(dǎo)值日生每天定時清理圖書,、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書,，玩玩具的行為,。

3、在日常的桌面游戲,、區(qū)域活動,、自由活動時，教師應(yīng)提供適量的玩玩具,，擺放合理,，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜,，不要爭搶,，輕拿輕放。

4,、建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示,，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書,、拆仍玩具,。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享,。

"我愛你"的主題,，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒,。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開,。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,，所配背景音樂很很合適。

2,、老師講完故事,，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的,，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你",，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)

3,、制作愛心卡,，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西,。

4,、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有",，幼兒還有活動的需求和興致,，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū),。