作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

玩具小班教案 篇一

活動名稱：幼兒園里玩具多

活動目標：

1,、知道一些玩具的名稱和玩法,，懂得輕拿輕放玩具,、玩具玩好送回家。

2,、擺弄玩具,，感受一和許多兩個不同的量,。

活動準備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋,、一籃積木,、每人一盒蠟筆活動過程：

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,，懂得輕拿輕放玩具1,、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字,。

2,、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具,。

小結：幼兒園里玩具真多……,，我們要輕輕拿、輕輕放,，不要弄疼玩具,。

二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量1,、這兒有一間小房子,，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么,？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具,，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2,、雞媽媽肚子里也有個洞洞,，請小朋友摸一摸，摸到了什么,？游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋,，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋,。

3,、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作,。

小結：幼兒園的玩具真多,，一個一個放在一起就是許多。

三,、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1,、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆,？老師把許多蠟筆分給小朋友,，變成一盒一盒,。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關門,。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3,、把其它玩具也送回家,。

小結：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它,，玩好以后要把它們送回家,。

小班教案：玩具大家玩 篇二

活動目標

1 不獨占玩具，愿意將自己的玩具與同伴分享,。

2,、體驗與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂,。

3,、能夠比較準確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點及為什么喜歡它,。

活動重點：

鼓勵幼兒主動地與小伙伴交換玩具玩,，重點關注喜歡獨處、不愿與人分享或互換玩具的幼兒,。與之親近,，了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因，逐步引導他們同小伙伴交換玩具玩,。

活動難點：

由于幼兒語言的發(fā)展相對較慢,，還沒習慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法，對他們來說,，完成完整的句子對話有一定困難,。

活動準備

1、每個幼兒從家里帶來一樣自己最喜歡的玩具,。

2,、教師帶一件玩具。

3,、字卡：玩具,。

活動過程：

一、介紹自己帶來的玩具,。

1,、 教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具,，他愿意和大家做朋友,，請小朋友也來玩,。隨后出示字卡：玩具。

2,、請幼兒玩自己的玩具,，引出課題引起活動興趣。

教師引導語：小朋友們,，我知道今天你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,，你們想不想玩呀？那快到前面來玩吧,。

3,、請每個幼兒都來介紹，演示自己的玩具,。

教師引導語：小朋友們,，剛才你們玩玩具玩得可真開心呀，我看到你們帶來的玩具那么好玩,，我都想玩一玩了,，你們說，這可怎么辦哪,？（引導幼兒說出把自己的玩具借給老師玩）可是你們的玩具我不會玩呀,，你們有什么辦法教教我嗎？誰能到前面來告訴老師和小朋友們,，你的玩具叫什么名字,？它是怎么玩的？教師表現(xiàn)出對小朋友的玩具特別感興趣的,、好奇語氣與表情,，激發(fā)幼兒講述和表現(xiàn)的愿望，也會增強他們講述的自信,。通過互相介紹,，能讓孩子們了解別人的玩具，從而產生玩別人玩具的想法與意愿,，為幼兒間交換玩具玩打下基礎,，作好準備。（86-s.com）兒童 網站

二,、互玩玩具,，說說想法。

1,、幼兒自由交換或一起玩玩具，提示幼兒愛護玩具,。

教師導語：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友帶來的是新玩具,，希望大家在玩別人玩具時要愛惜所有的玩具,，注意不要摔到地上，要輕拿輕放?，F(xiàn)在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具,，那么現(xiàn)在你們就去找小伙伴試一試，和他們去交換玩玩具吧,。

2,、請幼兒說說最喜歡誰的玩具？為什么喜歡它,？

教師引導語：小朋友們都向大家介紹了自己的玩具,，有的娃娃會跳舞、有的小鴨會游泳,、有的小熊會敲鼓,、有的芭芘娃娃開時裝展、有的奧特曼打怪獸,、有的鏟車能鏟泥砂,、還有機關槍噠噠噠…。老師看到每樣玩具都那么好玩,，非常喜歡,，那么你最喜歡誰的玩具呢？說說看你為什么喜歡它呀,？

三,、教師小結：

今天，你們與小伙伴交換玩具玩,，不僅玩到了更多更好玩的玩具,，還交到了好朋友。所以,，老師希望以后小朋友們有了玩具,，都能和大家一起玩，把你的快樂和小伙伴們分享,。

玩具小班教案 篇三

活動名稱：

幼兒園里玩具多

活動目標：

1,、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具,、玩具玩好送回家,。

2、擺弄玩具,，感受一和許多兩個不同的量,。

3、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力,。

活動準備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋,、一籃積木,、每人一盒蠟筆

活動過程：

一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法,，懂得輕拿輕放玩具

1,、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字,。

2,、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具,。

小結：幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿,、輕輕放，不要弄疼玩具,。

二,、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個不同的量

1、這兒有一間小房子,，房子里有扇小門,，請小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具,，一個一個小玩具放在一起就是許多,。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,，請小朋友摸一摸,，摸到了什么？游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋,，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋,。

3、一個一個積木在一起也會變成許多,。游戲操作,。

小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多,。

三,、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆,？老師把許多蠟筆分給小朋友,，變成一盒一盒,。

2,、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家,。

3、把其它玩具也送回家,。

小結：玩具是我們的好朋友,，我們要愛護它，玩好以后要把它們送回家,。

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。

小班教案：玩具大家玩 篇四

活動目標：

1,、體驗大家一起玩玩具的快樂。

2,、懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩,。

活動準備：

1,、幼兒自帶一件玩具。

2,、大皮球

3,、創(chuàng)設“玩具出租屋”，將幼兒帶來的玩具放在一起,。

活動過程：

1,、交流介紹：

幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩,。

幼兒嘗試經不同的玩具歸類,，如電動玩具、長毛絨玩具等,。

2,、交換玩耍：

幼兒自由玩耍，交流玩耍的情況：“你們在玩玩具時有什么問題嗎？”

教師隨機讓幼兒討論：“想玩別人的玩具,，應該怎么辦,？”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結：要玩別人的玩具,，先要有禮貌,，征得對方的同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝,。

幼兒多次交換玩具,，大家一起玩。

表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子,。

活動二：交換玩具玩（藝術,、語言）

活動目標：

1、有興趣地學唱歌曲,，體驗交換玩具玩的快樂,。

2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞,，發(fā)揮想象力,。

活動準備：

1、幼兒自帶一件玩具

2,、音樂磁帶

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

活動過程：

1,、欣賞情景表演《交換玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么？”

“他們是怎么玩玩具的,？”

“他們玩得高興嗎,？”

“為什么會這么高興？”

再一次欣賞表演,。

2,、欣賞并學唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌，你們聽聽歌里唱了些什么,？”

幼兒分成兩組,，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱,，然后輪換,。

幼兒兩兩結對，邊唱邊自由表演,。

3,、嘗試續(xù)編歌詞：

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？”

請兩名幼兒交換玩玩具,，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞,。

玩具小班教案 篇五

一,、活動目標：

1、學習根據(jù)物品的種類或某種特征進行歸類,。

2,、體驗操作游戲的快樂。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

二、活動準備：

各種玩具若干 玩具標記

三,、活動過程：

1,、做一些簡單的韻律活動導入學習活動,。

2,、教師把準備好的玩具混合在一起，運用哭的形式吸引幼兒注意了,。

老師故意問：誰在哭,？

幼兒：老師

老師："不是，是一些迷路的小玩具在哭,，聽,，它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音，邊哭邊說"嗚,！嗚,！嗚！我要回家,，我要回家,，但是我迷路了，誰送我回家,？"

老師提問："誰來幫助這些迷路的玩具回家呀,？激起幼兒主動學習，主動操作欲望,。

幼兒："我,、我、我"

老師："但是這迷路的玩具都混在一起了,，它們住的家都不一樣,，如果你們送錯了它們家，它們還是會很傷心的哭的"那我們一來認識一下它們先,，等會再送它們回家,。

4、教師出示玩具標記,，讓幼兒認識標記代表誰的家,，然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家（老師扮演玩具的聲音對幼兒說出禮貌用語"謝謝"

五,、幼兒游戲操作：

送玩具回家，教師巡回指導,。

六,、活動延伸：

我們一起去找找看看還有沒有迷路的小玩具。

玩具小班教案 篇六

設計意圖

對于小班幼兒來說,，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣,，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習,，因此我使用的主要教學方法是游戲法,。我設計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動,、動作示范,、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行,，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂,、自主地掌握活動技能。

活動目標

1,、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,；

2、能在相距25厘米的平行線中走,。

3,、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī),。

4,、行走時，學習兩臂自然側平舉,，保持身體平衡,。

活動準備

1、場地兩端分別放置塑料筐5—6個,，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍,。

2、在場地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路,，路邊以綠色代表小草,，小路間有一定的間隔距離。

3,、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進行曲》,。

活動過程

（一）、熱身活動,。選用節(jié)奏鮮明的樂曲,，帶孩子們進行小動物模仿操的練習,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）,、用游戲《大風來了》讓幼兒練習平衡,。

1、“孩子們,，你們喜歡小風車嗎,？（喜歡）我們一起來學小風車吧，讓我們一起來轉一轉,。”我說游戲兒歌：“轉轉轉,，轉轉轉，小風來了慢慢轉,，大風來了快快轉,，風兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂旋轉,，老師可以利用兒歌來不斷調整活動強度,，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。

2,、師：“剛才，小朋友在學小風車轉的時候,，老師聽到一個聲音,，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭,，玩具為什么哭呢,？原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家,，急得要哭了,，我們一起來找到它們，送他們回家吧,！”

3,、在找玩具的過程中，老師帶領幼兒練習在平行線中行走,。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走,，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后,，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn),，還不能踩到路邊的小草。

4,、然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法,，教師講清動作要點,，再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點,。

5,、做游戲《送玩具回家》，讓幼兒在25厘米的平行線中走小路,，走到老師指定地點撿起玩具,，再從另一條小路走回去把玩具送回家

6、分組游戲,，送玩具回家,。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組,，送玩具回家,，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,，不要踩線,。

7、找一找還有哪些玩具,，把他們也送回家,。

在這一環(huán)節(jié)中，我增加了游戲的難度,，設置不同的小路,，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路,，高20厘米的平衡板,，22厘米左右的小路等。

8,、教師小結

小朋友們都很聰明,，都為玩具找到了家，下次玩具還要來和我們小一班的小朋友做朋友,，小朋友以后玩完玩具,，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔,，玩具會生氣的?，F(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下,，讓幼兒在《玩具進行曲》的音樂聲中,，進行放松練習。

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