作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

玩具小班教案 篇一

活動(dòng)名稱：幼兒園里玩具多

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道一些玩具的名稱和玩法,，懂得輕拿輕放玩具,、玩具玩好送回家。

2,、擺弄玩具,，感受一和許多兩個(gè)不同的量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小房子以及若干小玩具,、雞媽媽以及若干蛋,、一籃積木,、每人一盒蠟筆活動(dòng)過程：

一,、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1,、幼兒園有很多玩具,，我們來說說它們的名字。

2,、誰知道這些玩具怎么玩,？請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……,，我們要輕輕拿,、輕輕放，不要弄疼玩具,。

二,、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子,，房子里有扇小門,，請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多,。

2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,，請(qǐng)小朋友摸一摸,，摸到了什么？游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋,。

3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多,。游戲操作,。

小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多,。

三,、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1,、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆,？老師把許多蠟筆分給小朋友,，變成一盒一盒。

2,、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門,。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家,。

3,、把其它玩具也送回家。

小結(jié)：玩具是我們的好朋友,，我們要愛護(hù)它,，玩好以后要把它們送回家。

小班教案：玩具大家玩 篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1 不獨(dú)占玩具,，愿意將自己的玩具與同伴分享,。

2、體驗(yàn)與別人共同玩,、輪流玩玩具的快樂,。

3、能夠比較準(zhǔn)確地向他人介紹自己的玩具的名稱,、特點(diǎn)及為什么喜歡它,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地與小伙伴交換玩具玩，重點(diǎn)關(guān)注喜歡獨(dú)處,、不愿與人分享或互換玩具的幼兒,。與之親近，了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因,，逐步引導(dǎo)他們同小伙伴交換玩具玩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

由于幼兒語言的發(fā)展相對(duì)較慢，還沒習(xí)慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法,，對(duì)他們來說,，完成完整的句子對(duì)話有一定困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、每個(gè)幼兒從家里帶來一樣自己最喜歡的玩具,。

2、教師帶一件玩具,。

3,、字卡：玩具。

活動(dòng)過程：

一、介紹自己帶來的玩具,。

1,、 教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具,，他愿意和大家做朋友,，請(qǐng)小朋友也來玩。隨后出示字卡：玩具,。

2,、請(qǐng)幼兒玩自己的玩具，引出課題引起活動(dòng)興趣,。

教師引導(dǎo)語：小朋友們,，我知道今天你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具，你們想不想玩呀,？那快到前面來玩吧,。

3,、請(qǐng)每個(gè)幼兒都來介紹,，演示自己的玩具。

教師引導(dǎo)語：小朋友們,，剛才你們玩玩具玩得可真開心呀,，我看到你們帶來的玩具那么好玩，我都想玩一玩了,，你們說,，這可怎么辦哪？（引導(dǎo)幼兒說出把自己的玩具借給老師玩）可是你們的玩具我不會(huì)玩呀,，你們有什么辦法教教我嗎,？誰能到前面來告訴老師和小朋友們，你的玩具叫什么名字,？它是怎么玩的,？教師表現(xiàn)出對(duì)小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語氣與表情,，激發(fā)幼兒講述和表現(xiàn)的愿望,，也會(huì)增強(qiáng)他們講述的自信。通過互相介紹,，能讓孩子們了解別人的玩具,，從而產(chǎn)生玩別人玩具的想法與意愿，為幼兒間交換玩具玩打下基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。（86-s.com）兒童 網(wǎng)站

二、互玩玩具,，說說想法,。

1,、幼兒自由交換或一起玩玩具，提示幼兒愛護(hù)玩具,。

教師導(dǎo)語：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友帶來的是新玩具,，希望大家在玩別人玩具時(shí)要愛惜所有的玩具，注意不要摔到地上,，要輕拿輕放?，F(xiàn)在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具，那么現(xiàn)在你們就去找小伙伴試一試,，和他們?nèi)ソ粨Q玩玩具吧,。

2、請(qǐng)幼兒說說最喜歡誰的玩具,？為什么喜歡它,？

教師引導(dǎo)語：小朋友們都向大家介紹了自己的玩具，有的娃娃會(huì)跳舞,、有的小鴨會(huì)游泳,、有的小熊會(huì)敲鼓、有的芭芘娃娃開時(shí)裝展,、有的奧特曼打怪獸,、有的鏟車能鏟泥砂、還有機(jī)關(guān)槍噠噠噠…,。老師看到每樣玩具都那么好玩,，非常喜歡，那么你最喜歡誰的玩具呢,？說說看你為什么喜歡它呀,？

三、教師小結(jié)：

今天,，你們與小伙伴交換玩具玩,，不僅玩到了更多更好玩的玩具，還交到了好朋友,。所以,，老師希望以后小朋友們有了玩具，都能和大家一起玩,，把你的快樂和小伙伴們分享,。

玩具小班教案 篇三

活動(dòng)名稱：

幼兒園里玩具多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些玩具的名稱和玩法,，懂得輕拿輕放玩具,、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具,，感受一和許多兩個(gè)不同的量,。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小房子以及若干小玩具,、雞媽媽以及若干蛋,、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動(dòng)過程：

一,、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法,，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具,，我們來說說它們的名字,。

2、誰知道這些玩具怎么玩,？請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具,。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放,，不要弄疼玩具。

二,、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個(gè)不同的量

1,、這兒有一間小房子，房子里有扇小門,，請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么,？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多,。

2,、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請(qǐng)小朋友摸一摸,，摸到了什么,？游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋,。

3,、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。

小結(jié)：幼兒園的玩具真多,，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多,。

三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家

1,、老師拿來了蠟筆,，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友,，變成一盒一盒,。

2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關(guān)門,。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3,、把其它玩具也送回家,。

小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它,，玩好以后要把它們送回家,。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

小班教案：玩具大家玩 篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂,。

2,、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意,；能與同伴友好地一起玩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶一件玩具,。

2,、大皮球

3、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,，將幼兒帶來的玩具放在一起,。

活動(dòng)過程：

1、交流介紹：

幼兒介紹自帶的玩具,，邊介紹邊示范玩,。

幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,，如電動(dòng)玩具、長毛絨玩具等,。

2,、交換玩耍：

幼兒自由玩耍，交流玩耍的情況：“你們?cè)谕嫱婢邥r(shí)有什么問題嗎,？”

教師隨機(jī)讓幼兒討論：“想玩別人的玩具,，應(yīng)該怎么辦？”

交流一些借玩具的禮貌用語,。

師生小結(jié)：要玩別人的玩具,，先要有禮貌，征得對(duì)方的同意后才能拿,，并要有禮貌地說謝謝,。

幼兒多次交換玩具，大家一起玩,。

表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具及一起玩的孩子,。

活動(dòng)二：交換玩具玩（藝術(shù)、語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、有興趣地學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。

2,、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞,，發(fā)揮想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒自帶一件玩具

2,、音樂磁帶

請(qǐng)大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

活動(dòng)過程：

1,、欣賞情景表演《交換玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么,？”

“他們是怎么玩玩具的,？”

“他們玩得高興嗎？”

“為什么會(huì)這么高興,？”

再一次欣賞表演。

2,、欣賞并學(xué)唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,，你們聽聽歌里唱了些什么？”

幼兒分成兩組,，一組幼兒跟哥哥唱,，一組跟姐姐唱，然后輪換,。

幼兒兩兩結(jié)對(duì),，邊唱邊自由表演,。

3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞：

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢,？”

請(qǐng)兩名幼兒交換玩玩具,，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

玩具小班教案 篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的種類或某種特征進(jìn)行歸類。

2,、體驗(yàn)操作游戲的快樂,。

3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種玩具若干 玩具標(biāo)記

三、活動(dòng)過程：

1,、做一些簡單的韻律活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、教師把準(zhǔn)備好的玩具混合在一起,，運(yùn)用哭的形式吸引幼兒注意了,。

老師故意問：誰在哭？

幼兒：老師

老師："不是,，是一些迷路的小玩具在哭,，聽，它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音,，邊哭邊說"嗚,！嗚！嗚,！我要回家,，我要回家，但是我迷路了,，誰送我回家,？"

老師提問："誰來幫助這些迷路的玩具回家呀？激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)操作欲望,。

幼兒："我、我,、我"

老師："但是這迷路的玩具都混在一起了,，它們住的家都不一樣，如果你們送錯(cuò)了它們家,，它們還是會(huì)很傷心的哭的"那我們一來認(rèn)識(shí)一下它們先,，等會(huì)再送它們回家,。

4、教師出示玩具標(biāo)記,，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記代表誰的家,，然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家（老師扮演玩具的聲音對(duì)幼兒說出禮貌用語"謝謝"

五、幼兒游戲操作：

送玩具回家,，教師巡回指導(dǎo),。

六、活動(dòng)延伸：

我們一起去找找看看還有沒有迷路的小玩具,。

玩具小班教案 篇六

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于小班幼兒來說,，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),，因此我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,，把熱身活動(dòng),、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí),、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動(dòng)技能,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣；

2,、能在相距25厘米的平行線中走,。

3、學(xué)習(xí)收放玩具,，熟悉集體生活的常規(guī),。

4、行走時(shí),，學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉,，保持身體平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè),，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

2,、在場(chǎng)地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草,，小路間有一定的間隔距離,。

3,、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進(jìn)行曲》。

活動(dòng)過程

（一）,、熱身活動(dòng),。選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

（二）、用游戲《大風(fēng)來了》讓幼兒練習(xí)平衡,。

1,、“孩子們，你們喜歡小風(fēng)車嗎,？（喜歡）我們一起來學(xué)小風(fēng)車吧,，讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”我說游戲兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，小風(fēng)來了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn),，風(fēng)兒停了我就站,。”幼兒隨兒歌快樂旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài),。

2、師：“剛才,，小朋友在學(xué)小風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候,，老師聽到一個(gè)聲音，老師找呀找,，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭,，玩具為什么哭呢？原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面,，玩具回不了家,，急得要哭了，我們一起來找到它們,，送他們回家吧,！”

3、在找玩具的過程中,，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走,。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路,，讓孩子們自己試一試后,，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn),，還不能踩到路邊的小草。

4,、然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法,，教師講清動(dòng)作要點(diǎn)，再次請(qǐng)幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路,，幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn),。

5、做游戲《送玩具回家》,，讓幼兒在25厘米的平行線中走小路,，走到老師指定地點(diǎn)撿起玩具，再從另一條小路走回去把玩具送回家

6,、分組游戲,，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,，將幼兒分為幾組,，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能,。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,，不要踩線。

7,、找一找還有哪些玩具,，把他們也送回家。

在這一環(huán)節(jié)中,，我增加了游戲的難度,，設(shè)置不同的小路，請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶?。有彎曲的小路,，?0厘米的平衡板，22厘米左右的小路等,。

8,、教師小結(jié)

小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家,，下次玩具還要來和我們小一班的小朋友做朋友,，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家,，不能亂放亂扔,，玩具會(huì)生氣的。現(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下,，讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂聲中,，進(jìn)行放松練習(xí)。

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