總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班大家一起玩玩具教案反思總結(jié) 小班玩具大家一起玩教案及反思篇一

1.懂得玩完玩具要放回原處,，會(huì)收拾玩具,。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

懂得玩完玩具要放回原處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)會(huì)“哭,、笑”的布娃娃，各種玩具,。

活動(dòng)過程：

布娃娃哭了,。 老師帶領(lǐng)幼兒游戲，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來,，尋找到正在哭的布娃娃。

2.找到娃娃后,，拍一拍,，玩一玩，抱抱布娃娃,，問：“布娃娃,，為什么哭?”

3.幼兒猜測(cè)布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了,，沒有把他送回家,。

4.請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲,，說一說：“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家,。

“誰走錯(cuò)了”(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

1.將部分玩具拿出玩具柜,，調(diào)換或散放各處,。

2.請(qǐng)幼兒睜開眼睛說一說，哪些玩具放錯(cuò)了地方,，請(qǐng)個(gè)別幼兒送玩具回家,。

在玩完了玩具，或者是活動(dòng)完了的時(shí)候,，我們應(yīng)該怎么做?

活動(dòng)反思：

為了培養(yǎng)幼兒有一個(gè)良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，幼兒通過布娃娃的哭和笑,，很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好,，通過活動(dòng)使幼兒知道了玩完玩具或者是活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時(shí)地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣,?；顒?dòng)開始，教師利用一個(gè)娃娃的哭聲,，一下子抓住了幼兒注意力,，使幼兒很快的投入活動(dòng)中,。然后通過教師一步一步地引導(dǎo)，使幼兒漸漸明白了,，布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的,，大大調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的心理，為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)奠定了一定的良好基礎(chǔ),。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國培訓(xùn)活動(dòng)中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果,。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,，能夠主動(dòng)的參與活動(dòng),。不足之處是，最后的討論不夠深刻,，不夠具體，希望在以后的活動(dòng)中能夠注意這一點(diǎn),。

小班大家一起玩玩具教案反思總結(jié) 小班玩具大家一起玩教案及反思篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往,，不允許別人碰一下自己的玩具,，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中,。拿著玩具到一邊玩,，就容易表現(xiàn)出了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，我多次提醒,，都沒有達(dá)成目的,，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)都視為掌上明珠,，寵著、慣著,、依著,，要什么給什么，所以對(duì)孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差,，為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的良好習(xí)慣，希望對(duì)幼兒的教育能有所提高,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。

2,、 提高幼兒的集體觀念,。

3、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣,。

4,、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂,。

2、 懂得玩別人的玩具,。

3,、 要先征得別人的同意。

4,、 能與同伴友好地一起玩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 幼兒自帶一件玩具。

2. 兒歌《找朋友》

3. 大皮球,、木棒若干

4.幼兒日常游戲的照片若干

活動(dòng)過程

1,、 導(dǎo)入：律動(dòng)《拍拍手》。

(1) 師出示幼兒游戲照片,，(2) 引起幼兒興趣,。

小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰,，他們?cè)诟墒裁茨?

(3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

2,、 玩一玩:

(1) 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

(2) 請(qǐng)幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具,。

(3) 師組織幼兒小組活動(dòng),，(4) 交換玩玩具，(5) 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂,。

(6) 師觀察幼兒游戲情況,，(7) 并給予指(8) 導(dǎo)。

(9) 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng),。

游戲:《趕小豬》

激發(fā)幼兒興趣,，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

活動(dòng)延伸：小朋友們,，你們今天表現(xiàn)的真棒,，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩,，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束,。

教學(xué)反思

在活動(dòng)一開始我出示了孩子們平時(shí)游戲的照片來引起幼兒的興趣,，通過讓幼兒觀察,、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和集體觀念性。

在家長(zhǎng)配合上,，孩子對(duì)幼兒園活動(dòng)的情緒,、態(tài)度,，與家長(zhǎng)有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長(zhǎng)溝通,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合、鼓勵(lì)孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西,。使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄c同伴共享玩具是一件開心的事情,。

小班大家一起玩玩具教案反思總結(jié) 小班玩具大家一起玩教案及反思篇三

我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具,，都是以自我為中心有的甚至獨(dú)來獨(dú)往,，不允許別人碰一下自己的玩具,，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起,，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩,，就容易表現(xiàn)出了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象,，我多次提醒，都沒有達(dá)成目的,，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系,，現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)都視為掌上明珠，寵著、慣著,、依著，要什么給什么,，所以對(duì)孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的良好習(xí)慣,，希望對(duì)幼兒的教育能有所提高,。

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。

2、提高幼兒的集體觀念。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1,、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

2,、懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩,。

1.幼兒自帶一件玩具,。

2.兒歌《找朋友》

3.大皮球、木棒若干

4．幼兒日常游戲的照片若干

開始部分：

1,、導(dǎo)入：律動(dòng)《拍拍手》,。

（1）師出示幼兒游戲照片，（2）引起幼兒興趣,。

小朋友們,，仔細(xì)觀察照片上都有誰，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（3）哪些小朋友表現(xiàn)得好,？為什么?

基本部分：

2,、玩一玩:

（1）讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

（2）請(qǐng)幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具,。

（3）師組織幼兒小組活動(dòng),，（4）交換玩玩具，（5）體驗(yàn)一起玩玩具的快樂,。

（6）師觀察幼兒游戲情況,，（7）并給予指（8）導(dǎo)。

（9）提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩,？為什么,？對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng)。

結(jié)束部分：三,、小結(jié):

游戲:《趕小豬》

激發(fā)幼兒興趣,，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

活動(dòng)延伸：小朋友們,，你們今天表現(xiàn)的真棒,，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意,；能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束,。

在活動(dòng)一開始我出示了孩子們平時(shí)游戲的照片來引起幼兒的興趣,，通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂,，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和集體觀念性,。

在家長(zhǎng)配合上，孩子對(duì)幼兒園活動(dòng)的情緒,、態(tài)度,，與家長(zhǎng)有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長(zhǎng)溝通,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,、鼓勵(lì)孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西,。使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄c同伴共享玩具是一件開心的事情,。

小班大家一起玩玩具教案反思總結(jié) 小班玩具大家一起玩教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和討論,，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

3,、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

7,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車,，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動(dòng)過程：

1,、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來)

2,、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車,，怎么辦呢?

幼兒討論,，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩,，一個(gè)后玩,，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流,。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車,。知道互相謙讓,，讓對(duì)方先玩。

4,、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩,，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)"輪流"的理解,。

我們一起活動(dòng)的時(shí)候,，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩,，有的玩具可以一個(gè)人玩,，但人多的時(shí)候，就要輪流玩,。還有的玩具一個(gè)人玩不起來,，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

翹翹板,、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng),、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩,。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人,。

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩,，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,，和別人商量,，一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒(各一)

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況,。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣,。

小班大家一起玩玩具教案反思總結(jié) 小班玩具大家一起玩教案及反思篇五

會(huì)發(fā)出聲音的玩具

1、通過幼兒自主探索,，了解玩具發(fā)聲的各種方法,。

2、初步激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

各種玩具

“二期課改”的教育理念告訴我們,，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機(jī),。教師要注意觀察幼兒的日常生活,，了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，從而生成新的主題活動(dòng),。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對(duì)身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對(duì)于聲音非常敏感,，針對(duì)他們這一需求,，故生成了“聲音”這一主題活動(dòng)，開展了一系列的活動(dòng),。(教案出自：快思教案網(wǎng))在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中,，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會(huì)發(fā)出聲音，但究竟怎么會(huì)發(fā)出聲音則是一知半解,，于是我便預(yù)設(shè)了“會(huì)發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng),，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動(dòng)中,，通過自己操作和嘗試,，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣,。

(一)啟發(fā)提問,，引起興趣：

通過游戲，引出聲音的主題,。

(二)第一次探索：

1,、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2,、幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法,。

(三)交流討論：

1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的,。

2,、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”，了解開關(guān)的作用,。

(四)第二次探索：

1,、啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音,。

2,、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音,。

3,、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。

(五)講評(píng)：

1,、幼兒介紹自己用了什么方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱，如：捏,、拉,、搖、敲……大家一起做動(dòng)作,。

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教,，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng),。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式,，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法,、提問法刺激聽覺感官,，示范法、觀看法刺激視覺感官,，練習(xí)法,、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否,，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性,。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,，極富渲染的表情神態(tài),，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ),。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體,、眼睛、嘴巴,，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班大家一起玩玩具教案反思總結(jié) 小班玩具大家一起玩教案及反思篇六

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展,，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由,。目前,，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥,，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對(duì)各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏,。因此，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì),。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快,、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,，孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作（如拍手,、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn),。因此,，在本次活動(dòng)中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏,，以孩子的興趣愛好為動(dòng)力,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣,。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡(jiǎn)單的樂器,，并會(huì)用節(jié)奏xxxxx,、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏。

3,、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,，體驗(yàn)合作成功的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

1,、獨(dú)木橋,，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡,、打擊樂器,。

2、自制樂器材料：罐子,、鑰匙,、碟子、豆子等,。

1,、出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂,。

2,、分析樂曲節(jié)奏。

3,、請(qǐng)幼兒用響板,、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏,。

1,、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂器,。

2,、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,，教師巡視指導(dǎo),。

3、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍,。

教師小結(jié),，舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn),，是值得提倡的。因此,，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),。

小班大家一起玩玩具教案反思總結(jié) 小班玩具大家一起玩教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,。

2,、正確說出五官的名稱，知道眼、耳,、嘴,、鼻的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬指偶人手一份,、響板

活動(dòng)過程：

“剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻,、嘴、耳朵,、眼睛) “對(duì)了,，鼻子、嘴巴,、耳朵,、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行,?！扒?老師.教.案網(wǎng)出處”如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴,、耳朵和鼻子,。

1、默聲做動(dòng)作 “小豬想和小朋友做游戲,，我們和它一起玩好嗎?”

“小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞,。

2、結(jié)合動(dòng)作,，學(xué)習(xí)兒歌 “原來小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽的兒歌,，它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》?！?/p>

3,、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌 “我們請(qǐng)客人老師給我們打節(jié)奏,，我們來念兒歌,，好嗎?”

“客人老師，小朋友念的好嗎?那么我們請(qǐng)客人老師加快速度,，把拍子打得快一點(diǎn),。”

“除了眼睛,、鼻子,、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”

“我們一起和小豬來活動(dòng)活動(dòng)，一起來做操吧!”

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)由觀察開始,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途,。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌,。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌,。活動(dòng)過程整體效果較好,，幼兒積極性較高,，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí)，請(qǐng)客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌,，小朋友很感興趣,。并且念的過程中，速度越來越快,。設(shè)計(jì)教案有所限制,，使幼兒的想象空間受到了限制。