作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班一起玩教案及反思篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明了方向,，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇,不在于材料的花哨，而在于活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣,，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作,，探究和體驗,，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。因此,，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中的教育資源,，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中,，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多,，他們非常喜歡去擺弄、玩耍,，那么如何把握這一廢舊物品的利用,，生成一堂有趣的教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平,，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線,，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性,，讓孩子在愉快的玩一玩,，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中,。

1,、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受,。

2,、引導(dǎo)幼兒樂意在活動中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶,，促進(jìn)其小肌肉動作的發(fā)展,。

3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡單的語言表述自己的操作體驗,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5,、探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

1. 各式瓶子人均四~五個,；

2. .塑料地毯拼擺成拱形,，供幼兒席地坐；

3. 制作小樂器所需的材料如綠豆,、赤豆,、黃豆及小勺若干；

4. 錄音機,，磁帶,。（操作時背景音樂為《波爾卡進(jìn)行曲》；律動為《大家一起來做操》）,。

一,、引出課題,，啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎,？請你來猜猜看?。ㄈ芰峡鸬男∑坑貌颊谘谥?/p>

（2）師：（掀開遮布）哇，是什么呀,？瞧,，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟,，天氣冷了,，不戴帽子會怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧,！

a.分三組進(jìn)行操作（用小手旋瓶蓋）,，比比哪組又快又準(zhǔn)確。

b.引導(dǎo)同伴間互相檢驗戴得正確與否,，還可進(jìn)行組與組間的相互合作,。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子,，瓶寶寶可高興啦,，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們愿意嗎,？好,，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲,。

二,、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗,。

1,、分三組進(jìn)行操作，鼓勵孩子（如滾,，搭,，排等）想出不同的玩法；

2,、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用,。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo),。

3.集中幼兒,，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”,。

三,、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手制作兩個“小樂器”,，在韻律活動中結(jié)束活動,。

四、延伸活動：帶上瓶寶寶一起到戶外進(jìn)行體育鍛煉,。

根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同,，“瓶寶寶”的游戲還可設(shè)計以下活動，如：

1,、瓶寶寶編上號,，可以認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù),，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握,。

2、根據(jù)瓶子的大小,、形狀進(jìn)行分類,。

3. 高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面,，高在后面,，請你來排排隊。

4.點數(shù),，知道總數(shù),。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢,？等等,。

根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這一活動。為了避免單一說教的形式,，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終,。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗,，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗,。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗,，共享同伴的經(jīng)驗,，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗,、策略,，產(chǎn)生情感共鳴。

小班一起玩教案及反思篇二

1,、體驗和爸爸在一起玩的快樂,、甜蜜,。

2、愿意關(guān)心爸爸,，增進(jìn)父子（女）之間的情感,。

3、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片

1,、介紹自己的爸爸。

（2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字,，爸爸的本領(lǐng),。

2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片,，體驗父子（女）之情,。

小結(jié)：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂,。

3,、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關(guān)心爸爸呢,？（幼兒自由回答）引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后,，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背,，不打攪爸爸休息,。這些都是關(guān)心爸爸的表現(xiàn)。

4,、表達(dá)對爸爸的愛,。

唱歌曲《我的好爸爸》

讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來,、友好相處,。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗,，培養(yǎng)其交往能力,，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望,。

小班一起玩教案及反思篇三

1,、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2、初步培養(yǎng)幼兒立思考和解決問題的能力,。

3,、使幼兒感受愉快的'活動情緒。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

小汽車,，各種新奇的玩具,、圖書分成五組

1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

2,、有兩個小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?

幼兒討論,，教師可適時地引導(dǎo),，家得出：一個先玩，一個后玩,，一個一個地玩,，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流,。

3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,，讓對方先玩,。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩,，鞏固幼兒對"輪流"的理解。

翹清,、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好,。爬網(wǎng)、金魚也可以幾個人一起玩,。玩時要注意不影響不妨礙別人,。

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以家一起來玩,，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法,，和別人商量,，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒(各一)

2,、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。

3,、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

小班一起玩教案及反思篇四

教師的工作是教書育人,，不光是傳授學(xué)生知識,，更要教學(xué)生怎樣做人。今天小編給大家?guī)淼氖切“嗌鐣顒咏贪浮兑黄鹜妗?，各位不妨參考下?/p>

在主題活動開展過程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿，但卻不善于交往的,?！罢埱蠹尤胍黄鹩螒颉保切“嘤變盒枰獙W(xué)會的一項基本的交往技能,。我選擇這個活動,，目的就是想讓幼兒能運用簡單的交往語言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往，發(fā)展幼兒的交往能力,。

1,、初步掌握請求加入一起玩的技能。

2,、感受與同伴一起游戲的快樂,。

1、邀請中班兩位幼兒,，事先排練好情景表演,。

2、布娃娃一個，各種玩具等,。

師：阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說了什么話?(有許多幼兒舉手,，作答者不多)

幼：玩娃娃。

幼：我們一起玩吧,。

師：亦星哥哥你剛才說了什么?再說一遍,，好嗎?(幼兒活動前沒有觀看情境的經(jīng)驗，因此對老師的提問未能理解,。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容,，我利用小客人來示范并講評幼兒回答情況來引導(dǎo)幼兒理解。)

亦星：阿巧,，我和你一起玩好嗎?

師：哦,，亦星哥哥說了什么?

幼：我和你一去玩，好嗎?

師：姐姐說了什么?

幼：姐姐說,，好的，我們一起玩,。

師：我們一起來學(xué)哥哥說的話,，好嗎?

幼(全體)：阿巧，我和你一起玩好嗎?

師：我們一起來學(xué)姐姐說的話,，好嗎?

幼：(全體)好的`,，我們一起玩。

師：在玩玩具中,，看到別人有好玩的玩具時,，不能用搶的，應(yīng)該用有禮貌的話說：我和你一起玩,，好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時,，應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。

師：下面我們做個游戲,，誰說得對,，聲音響亮，我就把娃娃給誰玩,。

幼：我想玩布娃娃,，給我玩一下好嗎?

師：你在跟誰說話?

幼：老師，給我玩一下,，好嗎?

師：給你玩,，我就沒玩具可以玩了，怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)

幼：我們一起玩,。

師：好的,，我們一起玩。

師：今天，林老師還準(zhǔn)備一些玩具,，可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠,，怎么辦?

幼：一起玩。

幼：我玩一下,，他玩一下,。

幼：大家一起玩。

老師分發(fā)玩具(每組4—6人,，玩具2—3個),，幼兒玩玩具，教師來回巡視引導(dǎo),。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,，如佳莉和希垣，至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專,、偉銘等;也有幾個幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識跟同伴一起玩玩具,，也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友，會說“他沒有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識,，但只停留在口頭上,。)

“小客人”的到來，吸引并激發(fā)幼兒的活動興趣,。采用“榜樣”教育,，改變了社會性教育的單調(diào)說教形式，更利于幼兒的接受,。在幼兒不理解時,，教師能及時引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容,。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說對話句型時,，如果能運用新玩具激發(fā)幼兒情緒，讓更多的幼兒參與進(jìn)來,，那么課堂的氣氛會更好,。在玩玩具中出現(xiàn)的說與做不一致的情況，更說明了社會性教學(xué)不能急于求成,，需持之以恒,，幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識，但只停留在口頭上,，沒有落實到實際行動中,，要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行為，就需要我們成人運用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強,。

小班一起玩教案及反思篇五

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子,，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣,，非常自我，不善于和其他幼兒溝通,，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具,，所以我在本次活動中設(shè)計注重讓幼兒學(xué)會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具,。

1,、與同伴分享玩玩具的快樂。

2,、學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

6、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

1,、材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具,。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具、

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,，所需用品如：（桌椅等）。

一,、交流介紹玩具

1,、教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具,。2,、請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法,。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒,，對其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)?鼓勵）。

二、交換玩具玩

1,、幼兒先玩自己的玩具,。

問題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦,？

2,、交流借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌,，要說：“請”,，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”,。

1,、幼兒多次交換玩具，大家一起玩,，

教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒,，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

三,、結(jié)束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還,，然后整理好自己的玩具。

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具,，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用,。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用,，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動,，幼兒能夠主動和同伴分享玩具,，感受快樂。達(dá)到了活動目標(biāo),。

小班一起玩教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、 通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2,、 初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3,、 使幼兒感受愉快的活動情緒,。

活動準(zhǔn)備：

小汽車，各種新奇的玩具,、圖書分成五組

活動過程：

1,、 這是什么,？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2,、 有兩個小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢,？幼兒討論,，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩,，一個后玩,，一個一個地玩，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流,。

3、 請兩名幼兒輪流玩小騎車,。知道互相謙讓,，讓對方先玩。

4,、還有誰想玩 請三名幼兒來玩,，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩,，鞏固幼兒對“輪流”的理解,。

1、 老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩,，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法,，和別人商量,，一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒（各一）

第四組：電動釣魚（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2,、 幼兒自由選擇活動內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3,、 活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r,。

小班一起玩教案及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處

2,、了解分享的重要

3,、樂于探索,、交流與分享。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

學(xué)會分享。

了解分享的好處,。

1,、情景導(dǎo)入，讓幼兒自己玩教：小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具,，或滑滑梯,。

教：你們玩得開心不開心呀?""如果有小朋友加入你的活動時，你會說什么呢?

2,、引導(dǎo)幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴,，你會怎么樣呢?

3、讓幼兒分組玩扮家家活動,，鼓勵幼兒在日常生活中要學(xué)會分享

本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點,，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪,、多比形象,，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思,，發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩,，是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享,，很重要的一點就是他們認(rèn)為分享就是失去,。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了,；我好玩的玩具給別人玩了,，我暫時沒有玩了。所以,，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義,。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往,、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用,。當(dāng)你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友,，在玩玩具時主動去鼓勵孩子,，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩,，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,，有很大的好處,。

小班一起玩教案及反思篇八

擁有健康的體魄、積極的精神,、靈敏協(xié)調(diào)的身體動作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容,，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣,，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來,。在學(xué)會玩常見的運動器械的同時，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性,、積極性,。

1、會玩常見的簡單運動器械,。

2,、會鉆、爬,、滾,、攀登等動作。

3,、感受體育活動所帶來的樂趣,。活動準(zhǔn)備墊子,、圈,、竹梯子、體操棒,、沙包,、玩具、輪胎,、攀登架,、球等若干，動物頭飾若干,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境：教師、幼兒均扮演成動物,。教師提示：森林要開運動會啦,，小動物們和我們一起來鍛煉身體,，準(zhǔn)備參加比賽吧,。

2、師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么,？（跳躍）小貓,、小狗,、小猴呢？師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上,。

3,、場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地,。

4,、集體練習(xí)活動：

（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的`玩法，教師注意安全保護(hù),。

（2）集中活動：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子）,，讓幼兒示范各種不同玩法。

（3）分散活動：動物寶寶們,，剛才的哪些器械還沒玩過,，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩,！鼓勵幼兒變換花樣玩,、玩盡興。

1,、在戶外活動中,，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

2,、要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運動器械,。

小班一起玩教案及反思篇九

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和….一起….”的句式，分享和家人一起的活動的經(jīng)驗,。

2.愿意并能安靜傾聽同伴說話,。

3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

活動準(zhǔn)備：

1.小花貓手偶一個,，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。

2.每位幼兒一個愛心,。

3.兩顆大愛心笑臉

4.幼兒每人一張家庭生活照片

5.漂亮衣服圖片和魚圖片各一張

活動過程：

導(dǎo)入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力,。

基本部分：

一.家人介紹

1.小花貓先自我介紹

2.介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起,，我喜歡和爸爸在一起”的句式

二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式

三.喜歡用大聲說出來

1.教師引導(dǎo)幼兒大聲把愛和喜歡說出來

2.鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起,，媽媽會給我買漂亮的衣服；我喜歡和爸爸在一起,，爸爸陪我去釣魚,。

四.喜歡也可以小聲說出來

1.教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。

2.教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起,，爸爸陪我去釣魚,。

五.發(fā)放幼兒家庭生活照片,，互相交流

鼓勵幼兒互相交流，說出我喜歡和…..一起…..的句式

六.鼓勵部分幼兒針對家庭生活照片說出我喜歡和…..一起….的句式,。

七.發(fā)放愛心禮物,，回家送給自己最喜歡的親人，并表達(dá)出自己對家人的愛,，同時給喜歡的親人一個擁抱,。

結(jié)束部分：

有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請小朋友到動物王國去玩吧,！

教學(xué)

通過讓孩子介紹自己的生活照,，引導(dǎo)幼兒說一句完整的話“我喜歡和……一起……這一環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)的不錯，這是我沒想到的,，沒想到孩子們說得這么完美,，我為孩子們感到驕傲。

讓孩子們說說在幼兒園喜歡在一起,，并用一個動作表示出來,，這也算是這個活動的延伸吧。幼兒園也是一個大家庭嘛,！這算是孩子們生活的第二個家吧,，所以設(shè)計了這個環(huán)節(jié)。

最后教師小結(jié),，教育孩子要愛家人,，愛爸爸媽媽、爺爺奶奶等,，要學(xué)會感恩,，對自己喜歡的人說一句感謝的話或祝福的話，對幼兒進(jìn)行了情感教育,。整個活動進(jìn)行的非常順利,，孩子們都積極踴躍的表現(xiàn)了自己。

小百科：喜歡一詞,，也作喜愛,，指對人或事物有好感或感興趣，也有愉快,、高興,、開心的意思，喜歡實際上是一種感覺,，包含欣賞,、仰慕、欽佩、傾心愛慕,、愛、崇拜,。

小班一起玩教案及反思篇十

理解分享的概念,。

體驗與同伴分享玩具的樂趣。

課件準(zhǔn)備：《好朋友一起分享》動畫視頻,；“大家一起玩”組圖,；背景音樂。

材料準(zhǔn)備：每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具,。

播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法，導(dǎo)入主題,。

老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢,？（搶積木）

只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況,，你會怎么辦,？

播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》,，引導(dǎo)幼兒了解分享的概念,，感知分享的快樂。

1,、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》,，引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。

美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,，說了什么,？（好朋友要一起分享！）

你知道什么是分享嗎,？

皮皮和娜娜后來是怎么做的,？

小結(jié)：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友,，和好朋友一起玩,。

2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》,，引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂,。

幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

他們和好朋友分享后,，心情怎樣,？

小結(jié)：和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘,、唱一首歌,。和好朋友一起分享，真快樂呀,。

出示組圖“大家一起玩”,，引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。

除了一起玩,，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢,？

小結(jié)：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具,、交換玩玩具,，這些都是分享的好方法。

播放歡快的背景音樂,，組織幼兒分享帶來的玩具,，體驗分享的樂趣。

今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具,，大家想玩嗎,？

請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧,！