作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班社會領(lǐng)域愛耳日教案篇一

珍惜聽力，健康成長

20xx年3月3日

中班(3)教室

全體學(xué)生

通過愛耳班會活動,，使學(xué)生知道愛耳的重要性,，掌握愛護(hù)耳朵的一些知識，提高學(xué)生身體素質(zhì),。

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給大家猜個謎語：東一片,，西一片,，隔座山頭不見面。猜不著,，你再聽我說一遍,。(耳朵)

二、講授耳朵結(jié)構(gòu)

由外向內(nèi)依次是,，外耳：耳廓,、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨,、鼓室,、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管),、耳蝸,。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過外耳道傳遞,，引起鼓膜振動,。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng),，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺,。

三,、保護(hù)耳朵的方法

1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入,。

2.感冒時不要老吸鼻涕,。

3.有聽力的同學(xué)，聽到巨響,，要迅速張開口,，捂住耳朵。

4.不要隨便掏耳朵,。

5.經(jīng)常捏耳垂,，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

四,、助聽器的作用

助聽器只是一種輔助裝置,，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言,，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言,。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的,，而不再是耳朵的功能了,。

五、正確佩戴助聽器

初步帶助聽器要有一個適應(yīng)的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶,。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進(jìn)的過程,不可急功近利,。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!

中班社會領(lǐng)域愛耳日教案篇二

1,、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,，發(fā)展聽覺。

2,、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好自己的`耳朵,。

會發(fā)聲音的小樂器,、課件《機靈的耳朵》。

一,、感知聲音

1,、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音,。

2,、聽一聽有些什么聲音?

3、你是怎么聽到的?

二,、傾聽分辨不同的聲音

1,、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲,、歌聲,、鈴鐺聲、說話聲等,。

2,、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三,、游戲：誰的耳朵靈

1,、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前,、后,、左、右等不同方向敲響一種樂器,，請他們用手指出聲音從哪里來,。

2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音,。

四,、討論如何保護(hù)耳朵

1、請幼兒捂住耳朵,，老師輕聲說話,，體驗聽不見的不方便。

2,、討論：如何保護(hù)耳朵?

3,、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵,，也不能往耳朵里塞東西,，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友,，讓我們一起保護(hù)好耳朵,，讓它變的更機靈好嗎!”

五、愛耳日

為了讓大家重視耳朵,，我國自2000年確立全國“愛耳日”,，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”,。

中班社會領(lǐng)域愛耳日教案篇三

（一）設(shè)疑激趣,，引出故事。（師）小朋友好,！今天老師給大家請來了一位小客人,，猜猜看,，它會是誰呢？“身子真靈巧,，穿件灰皮襖,，尾巴當(dāng)棉被，樹上睡大覺,?！保ㄋ墒螅┯變翰鲁龊螅鍪拘∷墒螽嬅??！班耍〈蠹液?，我是小松鼠,，今天晚上，森林里要舉行一個音樂會,，我要到臺上表演唱歌,，請小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢,？”引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法,。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)為小松鼠出主意，對積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行鼓勵與肯定,。）小朋友想的辦法可真多,，我們一起來看看小松鼠是怎么做的?

（二）結(jié)合課件，分段講述故事,，邊講邊議,，初步理解故事內(nèi)容。

1,、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草,，走開了后提問：

（1）小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己？

（2）小松鼠想用小草編一頂帽子,，它摘小草了嗎,？小草是怎么說的？

（3）請幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子,。

2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美,。

（1）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己,？請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作

（2）紅紅的玫瑰花真漂亮,，你覺得小松鼠會摘嗎？為什么？

（3）誰來說說玫瑰花會怎么說,？

3,、在幼兒猜測的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。

（1）小草,、玫瑰花是怎樣說的,？

（2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己,？

（3）“小松鼠懂得愛護(hù)小草,、小花，小朋友喜不喜歡它呢,？”

（4）小松鼠愛護(hù)花草,，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果）小朋友喜歡小松鼠,，許多小動物也非常喜歡它，看,，誰又來了

4,、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。

（1）這件事被誰看到了,？誰知道螢火蟲有什么本領(lǐng),？

（2）請幼兒站起來邊做相應(yīng)動作邊學(xué)說故事對話。

（3）引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎,？怎么幫呢,？”鼓勵幼兒對故事的結(jié)尾進(jìn)行大膽地猜測。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上,，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察,，故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情？

5,、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾,。

（1）小松鼠去參加音樂會了嗎？

（2）當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時,，為什么所有的觀眾都驚呆了,？

（3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？

（三）再次觀看課件,，完整欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）小松鼠變漂亮了嗎,？是誰幫助它的,？

（2）同伴間互相幫助真開心呀,！如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論與想象）

（四）經(jīng)驗拓展活動,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮,，并說說自己的創(chuàng)意，比如把螢火蟲變成了：項鏈,、手表,、蝴蝶結(jié)等等最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享,、交流,。“你是怎么打扮小松鼠的,？”【活動延伸】

1,、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

2,、請幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演,。【設(shè)計意圖】《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,，形象鮮明突出,，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為,，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點,，又符合孩子的現(xiàn)實需要。

教師：老師

二,、活動內(nèi)容：耳朵聽聽樂

三,、活動目標(biāo)：

1、感知耳朵的作用,，了解保護(hù)耳朵的方法,。

2、喜歡玩聽覺游戲,，有初步的保護(hù)耳朵的意識,。

四、活動重點：感知耳朵的作用,。

五,、活動難點：有初步的保護(hù)耳朵的意識。

六,、活動準(zhǔn)備：小鏡子,、耳朵圖片、錄音機等

七,、活動過程：

1,、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么,？導(dǎo)入主題,。

2、觀察圖片,，認(rèn)識耳朵及作用,。讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的,。

3,、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子,，觀察自己的耳朵,。

（1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵,。

（2）幼兒討論：

1,、耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣,。怎樣保護(hù)耳朵,。

2、每個人都有耳朵,，耳朵能幫我們聽到許多聲音,。

3、我們要保護(hù)好耳朵,，不要讓耳朵受傷,；不要往耳洞里塞小物品，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等,。

4,、游戲：《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音,。

5,、活動結(jié)束。

保護(hù)耳朵小常識

第一,，不要經(jīng)常掏耳朵,，我們的耳道有很強的自潔能力哦，不需要特殊地去清理它,，過度清理會造成耳道損傷,，可能會產(chǎn)生耳道炎等耳道的感染,，因此，我們要避免不必要地掏耳,，也不能往耳朵里塞東西,。

第二，要好好保護(hù)聽力,，聽力的影響主要跟噪聲接觸有關(guān),，所以我們要遠(yuǎn)離噪音和爆炸現(xiàn)場，聽到很響的聲音要張大嘴巴,。在班級里也不要大喊大叫,，尤其不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫。a第三,，避免耳朵進(jìn)水,，在游泳、洗澡,、洗頭時,，要注意不要讓耳朵進(jìn)水，進(jìn)水后容易引起耳朵發(fā)言,。第四,，不要捏緊鼻子用力擤鼻涕，正確的擤鼻涕方法：用手壓住一側(cè)的鼻孔,，輕輕用力向外呼氣,，另一側(cè)鼻孔的鼻涕便會擤出來，用同樣的方法再擤對側(cè),?；蛘哂眉埥矸旁陔p側(cè)鼻孔的下方，不壓住鼻孔,，輕輕用力從鼻孔向外呼氣,，將鼻涕擤在手絹里。

中班社會領(lǐng)域愛耳日教案篇四

珍愛聽力,，健康成長

為有效開展聾兒預(yù)防工作,，減少耳聾發(fā)生，通過愛耳班會活動,，使學(xué)生知道愛耳的重要性,，掌握愛護(hù)耳朵的一些知識，喚起學(xué)生的防聾意識,，提高學(xué)生身體素質(zhì),。

學(xué)生查找歷次我國愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛耳知識資料。

（播放音樂，令學(xué)生陶醉在悠揚的樂聲中）

主持人：你們剛才聽到了什么,？是啊,，悠揚的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了,，那又會是怎樣呢,？（指名回答）

主持人：耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的"接收器",。2007年3月3日是第八次全國愛耳日，據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示,，我國現(xiàn)有聽力殘疾人2004萬,、言語殘疾人127萬，這是一個數(shù)量眾多,、困難突出的社會群體,，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會發(fā)展的生力軍,，聽力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長,。我們青少年一定要珍愛聽力，快樂成長,。

問題1：“愛耳日”為幾月幾日,？（3月3日）

問題2：我國愛耳日活動從哪一年開始？（2000年）

問題3：為什么要設(shè)立愛耳日宣傳活動,？（提高全民的愛耳意識,，減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)）

問題4：今年3月3日為第幾個“愛耳日”,？

主持人：目前,，我國聽力語言障礙人數(shù)高達(dá)２０５７萬，北京現(xiàn)有聽力語言殘疾人達(dá)２０多萬,，而這一數(shù)字,，正在以每年２萬至４萬的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中,，因為不在意保護(hù)而造成后天失聰?shù)恼迹福埃ヒ陨?。專家表示，耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化,，一些不健康的生活方式,、用耳方式都會對脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，如果不注意用耳健康,，那么您將遭遇名副其實的“無聲”,。加強耳病防治，不在一朝一夕,，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動,，它與我們的生活息息相關(guān),，有誰通過查資料，知道耳的預(yù)防保健知識,？

1,、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此,，不聽對健康不利的東西,，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽,。

2,、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強烈的聲音對聽力損害更大,，可閉口掩耳避免之,。聽時間久應(yīng)休息一會兒，避免聽力疲勞,，如有時開長會,，中間不休息，效果就會降低,。

3,、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔,，五指貼耳后腦部,，用示指、中指和無名指叩后腦部24次,，然后快速將雙手掌離開耳孔,，如此，連續(xù)做10次,。此運動中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強志,、聰耳明目等作用，可防耳病,。

4,、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓,，再牽拉兩耳廓,，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)進(jìn)行多次,?？稍邙Q天鼓后進(jìn)行。

5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素,、卡那霉素,、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾,，盡量不用或少用,。

6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有一定道理的,。耳癢用火柴棒,、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿,，應(yīng)當(dāng)禁止,。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦,，必要時可就醫(yī)耳科檢查處理。

主持人：其實,，要保護(hù)您的耳朵,，預(yù)防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點,，不算太難,，注意、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié),，就一定會讓你擁有一對健康的耳朵,，享有健康的聽力。說說你以后會怎樣注意保護(hù)自己的耳朵,？

1,、避免長時間待在太嘈雜的地方，如歌廳,、迪廳,、演藝酒吧。

2.在高噪聲的環(huán)境下工作,，要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞,。

3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫(yī)生,。

4.用耳機聽cd,、mp3等時，不要把音量調(diào)得太高,，時間別太長,。

5.耳垢是一種天然保護(hù)外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可,。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具,，其實這只會將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞,，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi),。

6.洗頭或沐浴時，可用棉花球塞耳,，防止污水流入耳道,。游泳時要用防水耳塞。

主持人：珍愛聽力,快樂成長,。我們平時一定要注意做好耳朵的保健,。

中班社會領(lǐng)域愛耳日教案篇五

3月3日，是全國“愛耳日”,。在今年的“愛耳日”來臨之際,，一休起跑線幼兒園開展了以“愛耳日”為主題的宣傳教育活動，在向幼兒宣傳愛耳護(hù)耳的有關(guān)知識,?；顒又校蠋熓紫认蚝⒆觽兘榻B愛耳日的意義,，并講解耳朵的構(gòu)造,，同時形象地觀看耳朵解圖，讓大家知道耳朵對于我們的重要性,。傷害耳朵,，會對我們的生活、學(xué)習(xí)帶來不便,。而后,，通過自己自由繪畫的形式畫出保護(hù)耳朵圖告訴家人讓他們也來了解愛護(hù)耳朵的各種方法。

活動的開展培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣,，使孩子們了解了愛耳護(hù)耳的知識,，增強孩子保護(hù)耳朵的意識。

小耳朵大本領(lǐng),。

1,、在說說、聽聽,、玩玩,、畫畫中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法,。

2,、知道“愛耳日”的涵義,，學(xué)做愛耳宣傳員。

請老師進(jìn)課堂,，音樂,，繪畫材料。

一,、談活導(dǎo)入：

1,、小朋友你們知道今天是什么日子嗎？

2,、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢,？

3、交流：耳朵有什么作用,？如果耳朵聽不見我們會怎么辦,？

4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官,，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的,。

二、耳朵的秘密：

1,、聽老師介紹耳朵的構(gòu)造,。

2、討論：我們怎么樣來保護(hù)耳朵,？

3,、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵,，也不能大聲吵鬧,，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。

4,、設(shè)疑：什么時候耳朵會聽不到聲音,？

三、游戲體驗：

1,、游戲1：這是誰的聲音,？

請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話,，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰,？

2、游戲2：好聽的聲音：

播放各種動物物叫聲,，幼兒說說,，學(xué)學(xué)動物的聲音。

3,，游戲3：我說你聽

兩個幼兒距離一米遠(yuǎn),，其中一個幼兒拿起紙質(zhì)的：“話筒”輕輕的講一句話,，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內(nèi)容。

4,、小結(jié)：生活中有各種聲音,，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。

四,、表達(dá)表現(xiàn)

1,、保護(hù)耳朵很重要，我們把保護(hù)耳朵的方法畫下來,，告訴家人,。

2、幼兒自由繪畫,，保護(hù)耳朵,。

3、把保護(hù)耳朵圖畫送給家人,，并介紹保護(hù)耳朵的方法,。

中班社會領(lǐng)域愛耳日教案篇六

1、使學(xué)生知道每個人都有兩只耳朵,，耳朵可以聽聲音,，懂得保護(hù)耳朵的重要性。

2,、通過游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。

1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻,；

2,、耳朵的結(jié)構(gòu)圖；

3,、各種聲音的課件,。

一、導(dǎo)入

1,、教師板畫“3(反著) 3”

師：小朋友們,，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個器官,？

2,、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日,，今天就是3月3日,，所以在這個特別的日子里，我們要來上一節(jié)班會課,，老師和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識我們的耳朵,。

二,、活動

1、了解耳朵的重要性,。

討論交流：(1)耳朵有什么作用,？

a：耳朵可以聽聲音。

b：耳朵是用來聽話的,。

c：耳朵可以聽故事,。

d：耳朵可以聽音樂。

e：眼鏡是架在耳朵上的,。

(2)我們沒有了耳朵會怎么樣？(學(xué)生回答)

2,、認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu),。

師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢,？我們聽聽醫(yī)生是怎么說的,？

(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)

師：誰聽明白了？(讓學(xué)生復(fù)述)

3,、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵,。

(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事,、聽聲音......

說明我們的耳朵很有用,，那么我們該怎樣保護(hù)耳朵呢,？

(2)討論交流：

a：不能對著耳朵大叫,。

b：不能往耳朵里塞東西,。

c：洗澡時不能把水弄到耳朵里,。

d：聽到很響的聲音要捂住耳朵……

(3)師生共同小結(jié)：

不隨便挖耳朵；

不隨便往耳朵里塞東西,；

不對著耳朵大聲喊叫或說話,；

聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；

當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時,，請大人用棉球把耳朵擦干凈,；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè),，用手拍右耳,，使水從左耳流出來,。

(4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會怎么樣呢,？

a：耳朵會受傷

b：耳朵會聽不見聲音

c：耳朵會聾

教師肯定了學(xué)生的回答,，并補充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音,。

5,、游戲“看誰耳朵靈”

(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用,，懂得了要保護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”

師：“靈,！”

師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”

(2)游戲,。(播放聲音,，學(xué)生猜一猜是什么聲音。)

1,、交流收獲：通過今天的班會課,，你有哪些收獲？(生回答)

2,、師：在生活和學(xué)習(xí)中,，我們一定要好好保護(hù)的耳朵。