作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇一

1.認(rèn)識(shí)自己的老師,，能有禮貌地向老師問(wèn)好。

2.愿意親近老師,，感受和老師在一起的快樂(lè),。

3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢,、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格

幼兒用書(shū)。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問(wèn)好,。

1.教師自我介紹，引出活動(dòng),。

小朋友,，你姓什么,？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答,。）

教師：我是×老師,，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲,。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師,。

2.親一親,、抱一抱,。

3.做在游戲"皮球要來(lái)找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng),。

老師說(shuō)"××小朋友好",，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶,，我們一起笑一笑,、親一親、抱一抱,。

教師邊念兒歌"笑一笑,，親一親，抱一抱,，我是老師的好寶寶",，邊和幼兒擁抱。

鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好,，一起笑一笑,、親一親、抱一抱,。

教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",，（吹泡泡，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡……）,。

教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)，將圖上老師胸前的花涂成紅色,。

4.活動(dòng)延伸：

1.鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn),。

2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書(shū),，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我，我愛(ài)她》,。

這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的.，他們樂(lè)于接受老師的擁抱,、愛(ài)撫,，而且能積極地參與到《開(kāi)火車(chē)》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè),。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇二

一,、班況分析

我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，萌發(fā)愛(ài)集體的情感,。

2、了解自己的興趣,、愿望,，體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者,，有愛(ài)心和同情心,。

3、愿意為他人和集體做事,，初步養(yǎng)成愛(ài)清潔,、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力,。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),。

4,、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享,，具有初步的社會(huì)公德意識(shí),。

5,、了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng)，尊重勞動(dòng)者,，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果,。

6、遇到困難,、挫折,，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢,、自信,、合作等良好品質(zhì)。

三,、具體措施：

1,、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、在日?；顒?dòng)中,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛(ài),，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。

3、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助,。

4,、引導(dǎo)幼兒在日常活動(dòng)中養(yǎng)成耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,，積累有計(jì)劃、有條理做事的經(jīng)驗(yàn),。

5,、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義,，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

6、在日?；顒?dòng)和游戲中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事,，感受集體生活的愉快,。

7,、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,。

8,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝,，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),。

9、在集體和自由交往活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品,、玩具、圖書(shū)及高興的事,，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能,。

10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問(wèn)題,，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情,。

四、具體進(jìn)度安排表：

第二周：長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)(社會(huì))

第三周：夸媽媽(社會(huì))

第四周：微笑(社會(huì))“開(kāi)心帽”和“生氣包”(社會(huì))

第五周：我的開(kāi)心法寶(社會(huì))

第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì))

第七周：春天的田野(社會(huì))

第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會(huì))

第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會(huì))

第十周：家庭小記者(社會(huì))

第十一周：我居住的村莊(社會(huì))

第十二周：美麗的公園(綜合)

第十三周：鳥(niǎo)類(lèi)大罷工(社會(huì))

第十四周：我們居住的地方(社會(huì))

第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會(huì))

第十六周：過(guò)節(jié)嘍(社會(huì))

第十七周：有趣的符號(hào)(社會(huì))

第十八周：逛商場(chǎng),，找特產(chǎn)(社會(huì))

第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)

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愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)欣賞故事,、理解故事內(nèi)容,，懂得謙讓的道理。

2,、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼,。

3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè),。

【教學(xué)重點(diǎn)】

幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，你棒,，我棒，大家棒,！

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張,、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》,、一盤(pán)梨,。

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：音樂(lè)律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》

二,、基本部分,。

（一）出示孔融畫(huà)面,，引出內(nèi)容。

（二）聽(tīng)故事孔融讓梨,。

提問(wèn)：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨,？（故事聽(tīng)到一半）

師：讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！

提問(wèn)：

1,、孔融為什么挑最小的梨,？他是怎么想的？

2,、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎,？好在哪里？

提問(wèn)：你喜歡孔融嗎,？為什么,？

（三）聽(tīng)兒歌《讓座》

三、結(jié)束部分

小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人,，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí),，兄弟姐妹之間要友好相處,，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己,。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)兄弟姐妹,。

今天老師請(qǐng)大家吃梨,，你挑哪個(gè)？為什么,？小朋友排隊(duì)上來(lái)拿,。

附故事：《孔融讓梨》

古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥,，一個(gè)小弟弟,。有一天，家里吃梨,。一盤(pán)梨子放在大家面前,，哥哥讓弟弟先拿。你猜,，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨,？他不挑好的，不揀大的,，只拿了一個(gè)最小的,。爸爸看見(jiàn)了,，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩,。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨,，又讓你先拿，你為什么不拿大的,，只拿一個(gè)最小的呢,？”

孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的,；大的留給哥哥吃,。”

父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩,，弟弟不是比你還要小嗎,？”

孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥,，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃,。”

你看,，孔融講得多好啊,。他父親聽(tīng)了，哈哈大笑：“好孩子,，好孩子,，真是一個(gè)好孩子?！?/p>

孔融只有四歲,，就知道讓梨。上面讓哥哥,，下面讓弟弟,。大家都很稱(chēng)贊他。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步體會(huì)與老師,、同伴擁抱的親切感。

2,、懂得親切感的意思,，逐步養(yǎng)成樂(lè)意和老師、同伴擁抱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、故事《想要抱抱的小豬》

2、圖片三張。(小豬,、小白兔,、小白鵝)

3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏,。如：《兒歌》《愛(ài)我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程

幼：（舉手回答）

2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

師：伴隨輕音樂(lè)和圖片展示,，我有感情地講述故事。

師（故事講完后）提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱??？

幼（舉手回答）

幼：（請(qǐng)坐的好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手、膀臂,，胸膛,。

4游戲：大家來(lái)抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某,。我叫某某,，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑,，親一親,，抱一抱，大家樂(lè)陶陶,，樂(lè)陶陶,。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起,。

師：我請(qǐng)一名幼兒上來(lái),，和老師一起做個(gè)示范。（強(qiáng)調(diào),，嘴里要念兒歌,，最后一句說(shuō)完后，找好朋友擁抱,。）師：小朋友你們看懂會(huì)了嗎？下面讓我們跟著背景音樂(lè),，自由地與自己喜歡的同伴親親,、抱抱吧。

故事《想要抱抱的小豬》

有一只小豬,，它長(zhǎng)得圓圓的腦袋,，大大的耳朵，小小的眼睛,，翹翹的鼻子,，喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。

一天,，小豬想要去找朋友玩,。他走著走著，看見(jiàn)前面有只小白兔,，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，短短的尾巴，紅紅的眼睛,，白白的毛,，真好看！小豬高興地叫：“小白兔,，我想和你抱一抱,，好嗎？”小白兔回頭一看,，是小豬,，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑,。小豬走著走著,，走到草地上，碰到一只小白鵝,。小白鵝真美麗,，紅紅的帽子，白白的羽毛,。小豬高興地說(shuō)：“小白鵝,，我想和你抱一抱，好嗎,？” 小白鵝回頭一看,，是小豬，全身臟兮兮的,，連忙說(shuō)：“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”小豬用清清的水洗呀洗,，洗得干干凈凈的,。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱,，親一親吧,！”小白兔看見(jiàn)小豬變干凈了，也來(lái)和他親一親,、抱一抱了,。擁抱的感覺(jué)可真是好！小豬和朋友們玩得可高興了！

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇五

清涼一夏（中班下學(xué)期）

1.知道一些常見(jiàn)的避暑方法,。

2.了解避暑時(shí)自我保護(hù)的方法,。

1.材料準(zhǔn)備：課件《小乖兔找涼快》；掛圖《找涼快》,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有一些避暑的體驗(yàn),。

1.導(dǎo)入活動(dòng)：律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》。

2.請(qǐng)幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō)：

跳完舞蹈,，你們熱嗎？熱怎么辦,？

夏天很熱的時(shí)候,，怎么樣才可以讓自己涼快起來(lái)呢？（如：吹電風(fēng)扇,、開(kāi)空調(diào),、吃冷飲、扇扇子,、床上墊竹席）

3.出示掛圖《找涼快》,，和幼兒一起講述讓人涼快的方法。?圖片中的xxx在做什么,？

請(qǐng)小朋友想一想：xxx為什么要這么做,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種能變涼快方法的原因）

討論：那我們?cè)诖悼照{(diào)、吃冷飲,、吹電扇時(shí)應(yīng)注意些什么,？（如：吹風(fēng)扇不能將手指伸入扇葉中、游泳必須有大人陪同）4.鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表演怎樣讓自己變涼快,。

讓幼兒隨課件中的小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的方法,，如：游泳、沖澡,、找樹(shù)蔭,。

6.活動(dòng)延伸：在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎,？

活動(dòng)建議：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面懸掛各式各樣的扇子

教學(xué)變式：活動(dòng)延伸活動(dòng)課根據(jù)孩子的興趣和理解情況,，變成讓孩子了解《動(dòng)物找涼快》的方法。

【附】《動(dòng)物找涼快》

投放跟避暑有關(guān)的書(shū)籍

和幼兒討論夏天避暑的方法,，將討論結(jié)果記錄在“清涼一夏”的海報(bào)上。如：

投放各種扇子,、傘,、繪畫(huà)紙張等手工材料。家園共育：

教學(xué)材料

課件故事：《小乖兔找涼快》

今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公雞玩,，他蹦蹦跳跳的來(lái)到小公雞家,，站在門(mén)口喊：“小公雞快來(lái)和我一塊玩皮球吧?！庇谑?，小公雞和乖乖兔在草地開(kāi)心的玩著，可是天太熱了,，不一會(huì)他們就玩得滿(mǎn)頭大汗了,，乖乖兔對(duì)小公雞說(shuō)：“太熱了，怎么才能涼快呢,？”小公雞說(shuō)：“我們?nèi)ヅ２睦滹嫷曜?，喝杯冷飲吧?！?/p>

附：

活動(dòng)目標(biāo)參照《指南》內(nèi)容：

1.活動(dòng)目標(biāo)1參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng),。能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。

2.活動(dòng)目標(biāo)2參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中人際交往目標(biāo)：感受規(guī)則的意義,，并能基本遵守規(guī)則,。活動(dòng)過(guò)程參照《指南》內(nèi)容：

1.在談話(huà)環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：人際交往目標(biāo)：喜歡和老師交談,，有事愿意告訴老師社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：喜歡并適應(yīng)群體生活,，積極參加集體活動(dòng)。

2.在看圖講述,、表演環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：人際交往目標(biāo)：能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng),。敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在教師提醒下,，能節(jié)約水電,。）3.在延伸環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：人際交往目標(biāo)：自己的事情盡量自己做，不愿意依賴(lài)別人,。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.能基本理解故事內(nèi)容,，通過(guò)教師的講述能在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),初步體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。

2.初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,。

3．樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件

活動(dòng)過(guò)程：

一,、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本,，并在講述中提出問(wèn)題

師：今天誰(shuí)來(lái)了？（出示第一張ppt）

它有個(gè)很好聽(tīng)的名字,，叫啵啵,。小朋友們?cè)敢夂袜｀４蛘泻裘?？啵啵好?/p>

這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋€(gè)人跑到大森林里去玩了,。

啵啵想,，森林里肯定還有好玩的，再往前走?。ǔ鍪镜诙坧pt）

師：走到前面的時(shí)候,，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱,？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱,。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱,。這下啵啵怎么了,？---這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒(méi)有,，他想媽媽了啵啵這么小,，誰(shuí)來(lái)幫助他找媽媽?zhuān)看笙髬寢尶粗｀｀Ｕf(shuō)：“啵啵,，我來(lái)帶你去找媽媽吧,！”

師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面,，大聲的說(shuō)：抱抱,！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱,！看看小獅子什么表情,？學(xué)一學(xué)。

（師幼互動(dòng),，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）

師：小象,、小變色龍、,、小蛇,、小獅子、小長(zhǎng)頸鹿,、小河馬都在和自己的媽媽抱抱,，可是啵啵沒(méi)有。它再也忍不住了,、它怎么了,？----啵啵一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒(méi)有辦法了,，你們快幫幫它吧,！幫它一起喊“媽媽”

師：看,！誰(shuí)來(lái)了？------媽媽飛一樣地跑過(guò)來(lái),，大聲喊著----“寶寶！”那啵啵會(huì)叫什么,？好不容易找到媽媽?zhuān)鼤?huì)怎么喊,？-----媽媽伸出長(zhǎng)胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）

師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀,！啵啵悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話(huà),，猜，她說(shuō)了什么,？-----“媽媽?zhuān)覑?ài)你,！”

二、播放課件,，并完整講述故事

告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外,，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱,，告訴他：“我喜歡你,，我愛(ài)你！”

三,、體驗(yàn)環(huán)節(jié)

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇七

1.理解故事內(nèi)容,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。

2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒,。

3.學(xué)習(xí)用會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說(shuō)一句話(huà),。

教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶,，小鴨子,，小青蛙，小貓,，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》,。

1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶,，引發(fā)興趣,。

這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》,。

2.教師完整講述故事。

提問(wèn),，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢,，都遇見(jiàn)了誰(shuí)?

3.出示教學(xué)掛圖,，操作木偶，教師分段講述故事,。

提問(wèn)：鼠寶寶先找到誰(shuí)呢,，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃的特點(diǎn),，不會(huì)跑也不會(huì)跳,，笑瞇瞇，教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式,，回應(yīng)和提升幼兒的回答,，模仿布娃娃笑一笑。

提問(wèn)：鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳,，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

提問(wèn)：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作,。

提問(wèn)：鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙的特點(diǎn),，會(huì)跳不會(huì)跑,，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

小結(jié),，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳,，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,，他們都不是鼠寶寶的好朋友,，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心,。

提問(wèn)：出示貓,，這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳，為什么鼠寶寶趕快跑?

提問(wèn)：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，并表演小老鼠的動(dòng)作,、叫聲。

小結(jié),，原來(lái)鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶,。

4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事,，并小聲跟讀,。

5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

提問(wèn),，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說(shuō)說(shuō)你找的好朋友,。

鼠寶寶找朋友,。

鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，要會(huì)跑,，會(huì)跳,，鼠寶寶找到布娃娃，他不會(huì)跑也不會(huì)跳,，坐在一邊咪咪笑,。"不要，不要",。

鼠寶寶找到小鴨子，他會(huì)跑不會(huì)跳,，搖搖擺擺去洗澡,，"不要，不要",。鼠寶寶找到小青蛙,，他會(huì)跳不會(huì)跑，呱呱呱呱,，整天叫"不要,，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,，他會(huì)跳又會(huì)跑,，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑,。

鼠寶寶找不到好朋友,，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱,，我來(lái)了',，原來(lái)也是鼠寶寶，會(huì)跑又會(huì)跳,，鼠寶寶找到好朋友,，樂(lè)得吱吱叫。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇八

1,、從動(dòng)植物和人們的衣著變化,，認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征。

2,、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體,。

教師拍攝的系列照片ppt、呈封閉狀排列的ppt,、任務(wù)卡,、呈封閉狀排列的圖片,。

一、再現(xiàn)情境：

1,、春天的朋友,，今天我們一起來(lái)找找春天的朋友。

重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)你告訴大家你找到的春天的朋友是誰(shuí)呢?

2,、老師出示春天的朋友,，請(qǐng)幼兒各自介紹。

3,、歸類(lèi)(植物和動(dòng)物)：春天到了,，花園里五顏六色的花、嫩嫩的小草,、剛剛發(fā)芽的樹(shù)葉,，小動(dòng)物們有小蝌蚪、蝸牛,、鴨子也出來(lái)散步了,，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝,。

小結(jié)：從動(dòng)物的變化,，植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個(gè)暖和的季節(jié)。

二,、數(shù)數(shù)：

根據(jù)幼兒表現(xiàn),，共同討論。重點(diǎn)提問(wèn)：從哪里開(kāi)始數(shù)?數(shù)到哪里為止?

小結(jié)：這真是個(gè)好辦法!隨便選一個(gè)物體開(kāi)始往后數(shù),，在心里記住它,，這樣就不會(huì)重復(fù)數(shù)了。

三,、操作嘗試：

找一找：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著手中的任務(wù)卡,，去教室里找一找春天的朋友，并數(shù)一數(shù)有多少?數(shù)一數(shù)重點(diǎn)提問(wèn)：

(2)你是怎么數(shù)的?

小結(jié)：原來(lái)不同的東西,，但是我們方法用對(duì)了,，就能數(shù)出正確的數(shù)量。

四,、活動(dòng)延伸：

幼兒?jiǎn)为?dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體,，投入?yún)^(qū)角活動(dòng)。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇九

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程,。小班幼兒年齡小,，自我意識(shí)強(qiáng)，要他們喜歡集體生活，有一定的難度,?！?―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會(huì)領(lǐng)域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)和同們一起游戲的快樂(lè)”,。因此,，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)《一起來(lái)搬搬》。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點(diǎn),，我創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景,，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)他們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸢岬脑竿?，在具體搬的過(guò)程中體會(huì)合作的重要性,。

1．愿意和大家一起搬物品，感受一起搬的快樂(lè),。

2．知道生活中有許多事是需要大家一起做,，體會(huì)合作的重要性。

愿意和大家一起搬物品,。

體會(huì)合作的重要性。

1,、場(chǎng)景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家,，紙箱做的蛋糕、面包,；奶盒若干,。

2、音樂(lè)《螞蟻搬豆》等,。

3,、大灰鼠裝飾一套，小螞蟻頭飾若干,。

一,、開(kāi)始部分：引入情境，外出覓食,。

師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶,，從家出發(fā)到外面找食物。

二,、基礎(chǔ)部分：大家一起來(lái)搬搬,。

１、游戲：搬運(yùn)食物回家,。

（1）發(fā)現(xiàn)食物,，一起討論：怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家？

（2）交待要求：大家要一起搬食物回家,，跟著媽媽走,。

（3）師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家,。

（4）提問(wèn)：剛才我們是怎么把食物搬回家的,？大家一起搬心里有什么感覺(jué)？

小結(jié)：食物又重又大,，需要我們大家一起搬,。大家一起做，會(huì)很開(kāi)心,、快樂(lè),。

２、游戲：大家一起搬“磚”壘“墻”,。

（1）播放音樂(lè),，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來(lái)找食物。

（2）大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進(jìn)不來(lái),？

（3）交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘,，“墻”至少要壘兩個(gè)盒子高。

（4）播放音樂(lè),，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

“墻”,。之后，大家一起檢查壘的“墻”,，引導(dǎo)幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好,。

（5）大灰鼠又來(lái)了，看到“墻”壘高了,，就走了,。

小結(jié)：剛才，我們小螞蟻一人一塊,，大家齊動(dòng)手,，才能這么快把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進(jìn)不來(lái),！

三,、結(jié)束部分：分享甜蜜。

螞蟻媽媽,、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕,。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十

在一次“找春天”的活動(dòng)中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已,，“好美啊!”“好香啊!”就在這時(shí),，一只小手拉住了我,。“老師,，我好看嗎”我低頭一瞧,，只見(jiàn)貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢,?？粗愗惸强蓯?ài)的模樣，責(zé)備還是包容我遲疑了,。如何讓小班的孩子懂得花兒好看,，大家都要愛(ài)護(hù)的道理呢，經(jīng)過(guò)思考,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng),。

1.知道春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了,，我們的生活環(huán)境變得更美了,。

2.懂得花兒好看，大家都要愛(ài)護(hù)它,。

3.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情,，學(xué)會(huì)幫助別人。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)觀(guān)察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn),。

2.材料準(zhǔn)備：布置花園場(chǎng)景,，關(guān)于春天美景和折斷花的ppt，撕花材料,。

看一看，感知花兒綻放的美麗

1.摸一摸,、聞一聞美麗的花兒

2.欣賞更多的花兒

小結(jié)：春天來(lái)了,，幼兒園、公園,、田野里的花兒都開(kāi)了,，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺(jué)很舒服呢!

想一想,，體驗(yàn)花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么傷心

指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng),，誰(shuí)在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀

2.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情

指導(dǎo)語(yǔ)：花兒被折斷了,，它好傷心呀!還有誰(shuí)也會(huì)很傷心呢你們心里覺(jué)得怎么樣呢

3.比較花兒被摘前后的畫(huà)面

指導(dǎo)語(yǔ)：看到這兩幅圖,，你們會(huì)有什么想法這么好看的花兒能摘下來(lái)嗎

小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它,。

做一做,，享受幫助別人的快樂(lè)

1.討論如何幫助小兔子

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)那是誰(shuí)把這朵漂亮的花兒折下來(lái)的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請(qǐng)小朋友猜一猜。

(3)我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。

(4)原來(lái)小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮,，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

2.幫助小兔做花環(huán)

幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)：花環(huán)真漂亮,，我們一起去送給小兔子吧!

這節(jié)社會(huì)活動(dòng),，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體，巧妙地設(shè)置情境,，將美好的情感進(jìn)行遷移,，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事情,，充分體現(xiàn)了“幼兒主體,，教師主導(dǎo)”的教育理念。

“看”——讓幼兒充分感知

活動(dòng)開(kāi)始,，教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境,，幼兒通過(guò)看一看、摸一摸,、聞一聞,，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn),。接著通過(guò)觀(guān)看ppt,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來(lái)了,，幼兒園,、公園、田野的花兒都開(kāi)了,，花兒不僅讓我們的生活更美,，還讓我們的心情更舒暢。

“想”——讓幼兒接納道理

隨后的情感遷移,，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰(shuí)會(huì)傷心”“看到折斷的花兒,，你們有什么樣的感覺(jué)”，并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升：是的,，它的家人,、朋友都很傷心，所有看見(jiàn)這朵美麗的花兒的人都會(huì)難過(guò),。在此環(huán)節(jié)中,，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較花兒被摘前后的畫(huà)面,，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受,，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理,。

“做”——讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)

這個(gè)環(huán)節(jié)，教師繼續(xù)追問(wèn)：“是誰(shuí)摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,。幼兒在此過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了遇到事情正確處理的方法，同時(shí)還體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè),。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十一

1,、 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲,。

2,、 樂(lè)意去公園玩，欣賞公園美麗的景色,。

1,、 教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)。

2,、 區(qū)域布置：音樂(lè)區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片,。

3、 家長(zhǎng)配合：帶孩子去到公園去春游,，觀(guān)賞花草,、昆蟲(chóng)。

1,、 帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂(lè)曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室,。

2、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》,。

(1) 播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),。

(2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎樣。

(3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲,，互相交流聽(tīng)到了什么,。

(4) 請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十二

1．知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,，要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2．進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)自信心。

1．根據(jù)故事《小河馬,，你真棒》自制小動(dòng)物圖片,。

2．請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目(如舞蹈、書(shū)法等)在活動(dòng)中展示,。

3．幼兒用書(shū)：《我真棒》,。

1．教師引入話(huà)題,。

教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎,？是什么,？(請(qǐng)2～3位幼兒說(shuō)說(shuō))教師小結(jié)：剛剛我們說(shuō)的最棒之處就是指我們身上的長(zhǎng)處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),。

2．欣賞故事《小河馬,，你真棒》。

出示故事中小動(dòng)物的圖片,，并猜猜它們有什么最棒之處,。

教師講述故事1～4段，同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié),，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片,。

幼兒討論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭,？它有最棒之處嗎,？是什么？

教師講完故事,，引導(dǎo)幼兒思考,、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么,？

3．引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書(shū)《我真棒》,，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處,。

幼兒相互交流自己的長(zhǎng)處,，教師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目。

操作幼兒用書(shū)《我真棒》,，尋找表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的圖片,，和同伴說(shuō)一說(shuō)，并對(duì)自己說(shuō)句"我真棒",。

幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步,，有更多的長(zhǎng)處？

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，就能擁有更多的長(zhǎng)處，變得更能干,、更棒,。

4．展示活動(dòng)"我真棒"。

鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)(歌舞,、講故事),、手工區(qū)(折紙,、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處,。

幼兒將自己的最棒之處用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí),。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十三

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程,。小班幼兒年齡小，自我意識(shí)強(qiáng),，要他們喜歡集體生活,，有一定的難度?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會(huì)領(lǐng)域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)和同們一起游戲的快樂(lè)”。因此,，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)《一起來(lái)搬搬》,。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景,，讓孩子在寬松的游戲氛圍中,，激發(fā)他們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸢岬脑竿诰唧w搬的'過(guò)程中體會(huì)合作的重要性,。

1．愿意和大家一起搬物品,，感受一起搬的快樂(lè)。

2．知道生活中有許多事是需要大家一起做,，體會(huì)合作的重要性,。

愿意和大家一起搬物品。

體會(huì)合作的重要性,。

1,、場(chǎng)景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家，紙箱做的蛋糕,、面包,；奶盒若干。

2,、音樂(lè)《螞蟻搬豆》等,。

3、大灰鼠裝飾一套,，小螞蟻頭飾若干,。

一,、開(kāi)始部分：引入情境,，外出覓食,。

師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，從家出發(fā)到外面找食物,。

二,、基礎(chǔ)部分：大家一起來(lái)搬搬。

１,、游戲：搬運(yùn)食物回家,。

（1）發(fā)現(xiàn)食物，一起討論：怎樣把這么大的面包,、蛋糕搬回家,？

（2）交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走,。

（3）師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包,、蛋糕回家。

（4）提問(wèn)：剛才我們是怎么把食物搬回家的,？大家一起搬心里有什么感覺(jué),？

小結(jié)：食物又重又大，需要我們大家一起搬,。大家一起做,，會(huì)很開(kāi)心、快樂(lè),。

２,、游戲：大家一起搬“磚”壘“墻”。

（1）播放音樂(lè),，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來(lái)找食物,。

（2）大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進(jìn)不來(lái)？

（3）交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘,，“墻”至少要壘兩個(gè)盒子高,。

（4）播放音樂(lè)，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

“墻”,。之后,，大家一起檢查壘的“墻”，引導(dǎo)幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好,。

（5）大灰鼠又來(lái)了,，看到“墻”壘高了，就走了,。

小結(jié)：剛才,，我們小螞蟻一人一塊，大家齊動(dòng)手,，才能這么快把圍墻壘得又高又牢固,，讓大灰鼠進(jìn)不來(lái),！

三、結(jié)束部分：分享甜蜜,。

螞蟻媽媽,、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十四

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)與人見(jiàn)面時(shí)的相關(guān)禮儀,，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德,。

2,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、通過(guò)本次活動(dòng),，促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ),？他的奇妙之處,？

難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應(yīng)用。

文明禮儀的相關(guān)課件,、文明禮貌用語(yǔ)的圖片,、禮儀小明星的綬帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫(huà)碟片,。

一,、教師請(qǐng)小朋友觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事。

請(qǐng)幼兒討論,，教師小結(jié)討論結(jié)果,。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫(huà)故事再次進(jìn)行討論。

（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著,，終于又看到了一扇紅漆大門(mén)這時(shí)發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)是10號(hào),，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí),，一位刺猬老奶奶從門(mén)里走出來(lái),，兔寶寶就走上前有禮貌的問(wèn)了一聲好：“老奶奶你好，請(qǐng)問(wèn)小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它,?！薄笆亲≡谶@啊，我?guī)闳フ宜?！”“謝謝您?！弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情,，特別的開(kāi)心和快樂(lè)。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶,。）教師提問(wèn)：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么,？請(qǐng)幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對(duì)人不禮貌,，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的,，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處,。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)。

1,、讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà),。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎？”再如：“老師您辛苦了,?！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書(shū)”?！袄蠋熢缟虾?。”“老師再見(jiàn)了,?！?/p>

2、幼兒集體談話(huà)：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說(shuō),？

3,、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語(yǔ)呢？如：買(mǎi)東西時(shí),、吃飯時(shí),、坐車(chē)時(shí)、做游戲時(shí),、上課時(shí),、家里來(lái)客人時(shí)等等。

三、用情境表演的形式來(lái)鞏固禮貌用語(yǔ)的廣泛應(yīng)用,。

1,、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)擦,。

2,、將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周?chē)鷫γ嫔希┯變鹤杂傻倪M(jìn)行情境表演練習(xí),。

3,、幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演,，教師指導(dǎo),。

4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語(yǔ),。

小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的生活中,，廣泛流傳,。

我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂(lè),。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十五

1通過(guò)交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化,。

2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

1ppt課件,。

2各類(lèi)嬰兒衣物,、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,。

一,、出示照片，引發(fā)思考,。

1,、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。

1你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎,？那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢,？

兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

二,、操作比較：

(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大,。)(2)幼兒說(shuō)身體的`變化。

三,、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,，感受身高的變化，1幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高,，利用圖卡記錄比較身高的變化,。

老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高,，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢？

2,、小結(jié)：我們的頭,、身體、手,、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

四,、討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的,，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天,，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大,？他們辛苦嗎？都是為我們做什么呢,？

幼兒自由表達(dá),，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢？

五,、扮演爸爸媽媽?zhuān)w驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦,。

1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六,、拓展延伸

出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。

七,、小結(jié)：

我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十六

1,、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,，知道耳朵的重要性。

2,、通過(guò)教師的講解以及集體討論,，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3,、形成一定的自我保護(hù)意識(shí),。

耳朵謎語(yǔ)

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,。

師：小朋友,，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明,。

師：左一片,，右一片，到老不見(jiàn)面,。

二,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1,、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀,？

3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，耳朵有什么用,？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？

三,、討論保護(hù)耳朵的方法,。

1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,，耳朵很重要,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？

（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn),。）

2,、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵,，輕輕地和別人說(shuō)話(huà),，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí),，要張大嘴巴或快快地走開(kāi),，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干,，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院,。

四,、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

1,、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲,，看看你的耳朵靈不靈！

2,、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜,，拍他的人是誰(shuí),？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲,。

（游戲玩熟后,，可以讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度,。）

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)實(shí)地觀(guān)察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜,。

2,、比較菜市場(chǎng)和超市買(mǎi)菜、賣(mài)菜的不同方式,。

3,、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線(xiàn);

2,、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng),，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);

3、與菜場(chǎng),，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”

1,、今天我們要到菜市場(chǎng),，去看看蔬菜真正的樣子,。看看除了我們認(rèn)識(shí)蔬菜之外,，還有哪些蔬菜,。

2、交代參觀(guān)時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng),。

二,、到菜市場(chǎng)參觀(guān)

1、實(shí)地觀(guān)察蔬菜真實(shí)的模樣

(1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類(lèi),，例如：豆莢類(lèi),、葉菜類(lèi)、果菜類(lèi),、莖菜類(lèi)花菜類(lèi)等

(2)同樣都是葉菜類(lèi),，葉子有大有小，長(zhǎng)的都不太一樣,。

(3)同一種蔬菜,，也有不同的品種，長(zhǎng)相也不太一樣,，例如：大白菜和小小白菜,。

2、買(mǎi)菜,、賣(mài)菜的過(guò)程觀(guān)察,。

3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的,。

三,、返回幼兒園，回顧分享

1,、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀(guān)察到的蔬菜和大家分享

2,、展示幾種常見(jiàn)菜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同

3,、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?

4、菜市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的情景模仿,。

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愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十八

1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等,。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助,、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫(huà)課件,、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙,、視頻儀等,。

二、欣賞故事前半部分,，理解故事內(nèi)容,。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài),。

2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),。

"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見(jiàn),。

三,、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段,。設(shè)問(wèn)：你喜歡這些小動(dòng)物嗎,？為什么？

五,、制作感恩卡,，感受互愛(ài)的情感

1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法,。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄,。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六,、在"感恩的心"的音樂(lè)中,，結(jié)束部分

1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)匯報(bào)父母

2．播放音樂(lè)《感恩的心》,，把感恩卡送親人,。

日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周?chē)娜吮磉_(dá)自己的感恩之情,。

愛(ài)上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十九

1,、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情,。

2,、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

教學(xué)掛圖

一,、以談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

1,、教師：今天老師要表?yè)P(yáng)我們班上的一些小朋友，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們

每天來(lái)上幼兒園都是高高興興的自己走路來(lái)的,，而且從來(lái)都不會(huì)哭鼻子,，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個(gè)人吃飯,，吃得非常的快!每天來(lái)上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問(wèn)好,，老師喜歡這樣的小朋友,。

2、小動(dòng)物幼兒園也開(kāi)學(xué)了,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!

二,、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容,。

1,、教師邊講故事邊提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽(tīng),。

3,、猴寶寶表情怎樣?他又說(shuō)什么了?

4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買(mǎi)香蕉,，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?

5,、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

三,、教師完整地講述故事,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1,、猴寶寶開(kāi)始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說(shuō)猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))

2,、猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物的話(huà)心里有什么感覺(jué)?怎么說(shuō)的?(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子是怎么說(shuō)的)

3、后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

四,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的,，并遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí),。

1,、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙,、洗臉,、吃飯、穿鞋等,。)

2,、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒還可以跟著學(xué),。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開(kāi)口去說(shuō),，并且喜歡說(shuō))。

3,、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。