作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇一

1.認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問好,。

2.愿意親近老師,，感受和老師在一起的快樂。

3.培養(yǎng)機(jī)智,、勇敢,、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

幼兒用書,。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問好。

1.教師自我介紹,，引出活動(dòng),。

小朋友,，你姓什么？你知道老師姓什么嗎,？（引導(dǎo)幼兒自由回答,。）

教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí),、游戲,。小朋友有什么問題都可以來找老師。

2.親一親,、抱一抱,。

3.做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng),。

老師說"××小朋友好",，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶,，我們一起笑一笑,、親一親、抱一抱,。

教師邊念兒歌"笑一笑,，親一親，抱一抱,，我是老師的好寶寶",，邊和幼兒擁抱。

鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,，一起笑一笑,、親一親、抱一抱,。

教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",，（吹泡泡，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡……）,。

教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色,。

4.活動(dòng)延伸：

1.鼓勵(lì)幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見,。

2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》,。

這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的.，他們樂于接受老師的擁抱,、愛撫,，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂,。同時(shí),，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣,。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇二

一,、班況分析

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲,，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，萌發(fā)愛集體的情感。

2,、了解自己的興趣,、愿望，體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛,，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心。

3,、愿意為他人和集體做事,，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，有初步的自我服務(wù)能力,。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為,，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),。

4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,，熱愛自己的家鄉(xiāng),。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往,，學(xué)習(xí)謙讓和分享,，具有初步的社會(huì)公德意識(shí),。

5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)者,，懂得愛惜勞動(dòng)成果。

6,、遇到困難,、挫折，嘗試自己解決,，初步養(yǎng)成勇敢,、自信、合作等良好品質(zhì),。

三,、具體措施：

1、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化,，感受節(jié)日活動(dòng)的樂趣,。

2、在日?；顒?dòng)中,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛,。

3,、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情,，并愿意給予幫助,。

4、引導(dǎo)幼兒在日?；顒?dòng)中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計(jì)劃,、有條理做事的經(jīng)驗(yàn),。

5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,，知道節(jié)約用紙的意義,，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

6,、在日?；顒?dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事,，感受集體生活的愉快,。

7、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品,，愛護(hù)公共設(shè)施,。

8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn),，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝,，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

9,、在集體和自由交往活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具,、圖書及高興的事,，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能,。

10,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)砗眯那椤?/p>

四,、具體進(jìn)度安排表：

第二周：長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)(社會(huì))

第三周：夸媽媽(社會(huì))

第四周：微笑(社會(huì))“開心帽”和“生氣包”(社會(huì))

第五周：我的開心法寶(社會(huì))

第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì))

第七周：春天的田野(社會(huì))

第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會(huì))

第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會(huì))

第十周：家庭小記者(社會(huì))

第十一周：我居住的村莊(社會(huì))

第十二周：美麗的公園(綜合)

第十三周：鳥類大罷工(社會(huì))

第十四周：我們居住的地方(社會(huì))

第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會(huì))

第十六周：過節(jié)嘍(社會(huì))

第十七周：有趣的符號(hào)(社會(huì))

第十八周：逛商場(chǎng),，找特產(chǎn)(社會(huì))

第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)

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愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、通過欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理,。

2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。

3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

【教學(xué)難點(diǎn)】

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，你棒,，我棒，大家棒,！

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張,、故事《孔融讓梨》,、兒歌《讓座》,、一盤梨,。

【教學(xué)過程】

一,、組織教學(xué)：音樂律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》

二,、基本部分,。

（一）出示孔融畫面，引出內(nèi)容,。

（二）聽故事孔融讓梨,。

提問：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？（故事聽到一半）

師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨,！

提問：

1,、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的,？

2,、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎？好在哪里,？

提問：你喜歡孔融嗎,？為什么,？

（三）聽兒歌《讓座》

三、結(jié)束部分

小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人,，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí),，兄弟姐妹之間要友好相處,，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己,。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,，愛護(hù)兄弟姐妹。

今天老師請(qǐng)大家吃梨,，你挑哪個(gè),？為什么？小朋友排隊(duì)上來拿,。

附故事：《孔融讓梨》

古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融,，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟,。有一天,，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前,，哥哥讓弟弟先拿,。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨,？他不挑好的,，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的,。爸爸看見了,，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩,。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿,，你為什么不拿大的,，只拿一個(gè)最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀(jì)小,，應(yīng)該拿個(gè)最小的,；大的留給哥哥吃?！?/p>

父親又問他：“你還有個(gè)弟弟哩,，弟弟不是比你還要小嗎,？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥,，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃,。”

你看,，孔融講得多好啊,。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子,，好孩子,，真是一個(gè)好孩子?！?/p>

孔融只有四歲,，就知道讓梨。上面讓哥哥,，下面讓弟弟,。大家都很稱贊他。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步體會(huì)與老師,、同伴擁抱的親切感。

2,、懂得親切感的意思,，逐步養(yǎng)成樂意和老師、同伴擁抱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、故事《想要抱抱的小豬》

2、圖片三張,。(小豬,、小白兔、小白鵝)

3,、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏,。如：《兒歌》《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過程

幼：（舉手回答）

2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

師：伴隨輕音樂和圖片展示，我有感情地講述故事,。

師（故事講完后）提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱?。?/p>

幼（舉手回答）

幼：（請(qǐng)坐的好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手,、膀臂,，胸膛。

4游戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲,，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某,。我叫某某,，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑,，親一親,，抱一抱，大家樂陶陶,，樂陶陶,。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起,。

師：我請(qǐng)一名幼兒上來,，和老師一起做個(gè)示范。（強(qiáng)調(diào),，嘴里要念兒歌,，最后一句說完后，找好朋友擁抱,。）師：小朋友你們看懂會(huì)了嗎,？下面讓我們跟著背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親,、抱抱吧,。

故事《想要抱抱的小豬》

有一只小豬，它長(zhǎng)得圓圓的腦袋,，大大的耳朵,，小小的眼睛，翹翹的鼻子,，喜歡在泥坑里滾來滾去,，滾得身上都是泥漿。

一天,，小豬想要去找朋友玩,。他走著走著，看見前面有只小白兔,，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，短短的尾巴，紅紅的眼睛,，白白的毛,，真好看！小豬高興地叫：“小白兔,，我想和你抱一抱，好嗎,？”小白兔回頭一看,，是小豬,，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑,。小豬走著走著,，走到草地上，碰到一只小白鵝,。小白鵝真美麗,，紅紅的帽子，白白的羽毛,。小豬高興地說：“小白鵝,，我想和你抱一抱，好嗎,？” 小白鵝回頭一看,，是小豬，全身臟兮兮的,，連忙說：“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”小豬用清清的水洗呀洗,，洗得干干凈凈的,。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱,，親一親吧,！”小白兔看見小豬變干凈了，也來和他親一親,、抱一抱了,。擁抱的感覺可真是好！小豬和朋友們玩得可高興了,！

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇五

清涼一夏（中班下學(xué)期）

1.知道一些常見的避暑方法,。

2.了解避暑時(shí)自我保護(hù)的方法。

1.材料準(zhǔn)備：課件《小乖兔找涼快》,；掛圖《找涼快》,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有一些避暑的體驗(yàn)。

1.導(dǎo)入活動(dòng)：律動(dòng)《我愛洗澡》,。

2.請(qǐng)幼兒想一想,，說一說：

跳完舞蹈，你們熱嗎,？熱怎么辦,？

夏天很熱的時(shí)候，怎么樣才可以讓自己涼快起來呢,？（如：吹電風(fēng)扇,、開空調(diào),、吃冷飲、扇扇子,、床上墊竹席）

3.出示掛圖《找涼快》,，和幼兒一起講述讓人涼快的方法。?圖片中的xxx在做什么,？

請(qǐng)小朋友想一想：xxx為什么要這么做,？（引導(dǎo)幼兒說出各種能變涼快方法的原因）

討論：那我們?cè)诖悼照{(diào)、吃冷飲,、吹電扇時(shí)應(yīng)注意些什么,？（如：吹風(fēng)扇不能將手指伸入扇葉中、游泳必須有大人陪同）4.鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表演怎樣讓自己變涼快,。

讓幼兒隨課件中的小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的方法,，如：游泳、沖澡,、找樹蔭,。

6.活動(dòng)延伸：在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎,？

活動(dòng)建議：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面懸掛各式各樣的扇子

教學(xué)變式：活動(dòng)延伸活動(dòng)課根據(jù)孩子的興趣和理解情況,，變成讓孩子了解《動(dòng)物找涼快》的方法。

【附】《動(dòng)物找涼快》

投放跟避暑有關(guān)的書籍

和幼兒討論夏天避暑的方法,，將討論結(jié)果記錄在“清涼一夏”的海報(bào)上,。如：

投放各種扇子、傘,、繪畫紙張等手工材料,。家園共育：

教學(xué)材料

課件故事：《小乖兔找涼快》

今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公雞玩,，他蹦蹦跳跳的來到小公雞家,，站在門口喊：“小公雞快來和我一塊玩皮球吧?！庇谑?，小公雞和乖乖兔在草地開心的玩著，可是天太熱了,，不一會(huì)他們就玩得滿頭大汗了,，乖乖兔對(duì)小公雞說：“太熱了，怎么才能涼快呢,？”小公雞說：“我們?nèi)ヅ２睦滹嫷曜?，喝杯冷飲吧。?/p>

附：

活動(dòng)目標(biāo)參照《指南》內(nèi)容：

1.活動(dòng)目標(biāo)1參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng),。能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng),。

2.活動(dòng)目標(biāo)2參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中人際交往目標(biāo)：感受規(guī)則的意義,，并能基本遵守規(guī)則,。活動(dòng)過程參照《指南》內(nèi)容：

1.在談話環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：人際交往目標(biāo)：喜歡和老師交談,，有事愿意告訴老師社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：喜歡并適應(yīng)群體生活,，積極參加集體活動(dòng)。

2.在看圖講述,、表演環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：人際交往目標(biāo)：能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng),。敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在教師提醒下,，能節(jié)約水電,。）3.在延伸環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：人際交往目標(biāo)：自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人,。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.能基本理解故事內(nèi)容,，通過教師的講述能在集體中學(xué)會(huì)傾聽,初步體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。

2.初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,。

3．樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件

活動(dòng)過程：

一,、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本,，并在講述中提出問題

師：今天誰(shuí)來了？（出示第一張ppt）

它有個(gè)很好聽的名字,，叫啵啵,。小朋友們?cè)敢夂袜｀４蛘泻裘矗苦｀：茫?/p>

這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮,，它悄悄地離開了媽媽,，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。

啵啵想,，森林里肯定還有好玩的,，再往前走！（出示第二張ppt）

師：走到前面的時(shí)候,，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱,！”它看到了誰(shuí)在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱,。

師：小象,、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱,，啵啵沒有,，他想媽媽了啵啵這么小，誰(shuí)來幫助他找媽媽,？大象媽媽看著,。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧,！”

師：大象馱著啵啵往前走,，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱,！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里,，抱抱！看看小獅子什么表情,？學(xué)一學(xué),。

（師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）

師：小象,、小變色龍,、、小蛇,、小獅子,、小長(zhǎng)頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱,，可是啵啵沒有,。它再也忍不住了、它怎么了,？----啵啵一直哭個(gè)不停,，小動(dòng)物沒有辦法了，你們快幫幫它吧,！幫它一起喊“媽媽”

師：看,！誰(shuí)來了？------媽媽飛一樣地跑過來,，大聲喊著----“寶寶,！”那啵啵會(huì)叫什么？好不容易找到媽媽,，它會(huì)怎么喊,？-----媽媽伸出長(zhǎng)胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）

師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀,！啵啵悄悄地對(duì)媽媽說了一句話,，猜,，她說了什么？-----“媽媽,，我愛你,！”

二、播放課件,，并完整講述故事

告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外,，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱,，告訴他：“我喜歡你,，我愛你！”

三,、體驗(yàn)環(huán)節(jié)

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇七

1.理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述,。

2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒,。

3.學(xué)習(xí)用會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說一句話。

教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》,、木偶：鼠寶寶,，小鴨子，小青蛙,，小貓,，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

1.導(dǎo)入部分,，出示鼠寶寶木偶,，引發(fā)興趣。

這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢,。今天老師帶來一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

2.教師完整講述故事,。

提問,，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢，都遇見了誰(shuí)?

3.出示教學(xué)掛圖,，操作木偶,，教師分段講述故事。

提問：鼠寶寶先找到誰(shuí)呢,，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,，讓幼兒說說布娃娃的特點(diǎn)，不會(huì)跑也不會(huì)跳,，笑瞇瞇,，教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式,，回應(yīng)和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑,。

提問：鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是,，回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

提問：鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點(diǎn),，會(huì)跳不會(huì)跑，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

小結(jié),，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳,，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉,，很傷心,。

提問：出示貓，這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳,，為什么鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，并表演小老鼠的動(dòng)作、叫聲,。

小結(jié),，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4.教師播放故事錄音,，幼兒再次欣賞故事,，并小聲跟讀。

5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述,。

提問,，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說說你找的好朋友。

鼠寶寶找朋友,。

鼠寶寶要找一個(gè)好朋友,，要會(huì)跑，會(huì)跳,，鼠寶寶找到布娃娃,，他不會(huì)跑也不會(huì)跳，坐在一邊咪咪笑,。"不要,，不要",。

鼠寶寶找到小鴨子，他會(huì)跑不會(huì)跳,，搖搖擺擺去洗澡,，"不要，不要",。鼠寶寶找到小青蛙,，他會(huì)跳不會(huì)跑，呱呱呱呱,，整天叫"不要,，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,，他會(huì)跳又會(huì)跑,，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑,。

鼠寶寶找不到好朋友,，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱,，我來了'，原來也是鼠寶寶,，會(huì)跑又會(huì)跳,，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫,。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇八

1,、從動(dòng)植物和人們的衣著變化，認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征,。

2,、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

教師拍攝的系列照片ppt,、呈封閉狀排列的ppt,、任務(wù)卡、呈封閉狀排列的圖片,。

一,、再現(xiàn)情境：

1、春天的朋友,，今天我們一起來找找春天的朋友,。

重點(diǎn)提問：請(qǐng)你告訴大家你找到的春天的朋友是誰(shuí)呢?

2、老師出示春天的朋友,，請(qǐng)幼兒各自介紹,。

3,、歸類(植物和動(dòng)物)：春天到了，花園里五顏六色的花,、嫩嫩的小草,、剛剛發(fā)芽的樹葉，小動(dòng)物們有小蝌蚪,、蝸牛,、鴨子也出來散步了，人們脫掉了厚厚的冬衣,，換上了輕便的春裝,。

小結(jié)：從動(dòng)物的變化，植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個(gè)暖和的季節(jié),。

二,、數(shù)數(shù)：

根據(jù)幼兒表現(xiàn)，共同討論,。重點(diǎn)提問：從哪里開始數(shù)?數(shù)到哪里為止?

小結(jié)：這真是個(gè)好辦法!隨便選一個(gè)物體開始往后數(shù),，在心里記住它，這樣就不會(huì)重復(fù)數(shù)了,。

三,、操作嘗試：

找一找：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著手中的任務(wù)卡，去教室里找一找春天的朋友,，并數(shù)一數(shù)有多少?數(shù)一數(shù)重點(diǎn)提問：

(2)你是怎么數(shù)的?

小結(jié)：原來不同的東西,，但是我們方法用對(duì)了，就能數(shù)出正確的數(shù)量,。

四,、活動(dòng)延伸：

幼兒?jiǎn)为?dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體，投入?yún)^(qū)角活動(dòng),。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇九

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程,。小班幼兒年齡小，自我意識(shí)強(qiáng),，要他們喜歡集體生活,，有一定的難度?！?―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會(huì)領(lǐng)域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)和同們一起游戲的快樂”。因此,，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)《一起來搬搬》,。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景,，讓孩子在寬松的游戲氛圍中,，激發(fā)他們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸢岬脑竿?，在具體搬的過程中體會(huì)合作的重要性。

1．愿意和大家一起搬物品,，感受一起搬的快樂,。

2．知道生活中有許多事是需要大家一起做，體會(huì)合作的重要性,。

愿意和大家一起搬物品,。

體會(huì)合作的重要性。

1,、場(chǎng)景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家,，紙箱做的蛋糕、面包,；奶盒若干,。

2、音樂《螞蟻搬豆》等,。

3,、大灰鼠裝飾一套，小螞蟻頭飾若干,。

一,、開始部分：引入情境，外出覓食,。

師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶,，從家出發(fā)到外面找食物。

二,、基礎(chǔ)部分：大家一起來搬搬。

１,、游戲：搬運(yùn)食物回家,。

（1）發(fā)現(xiàn)食物，一起討論：怎樣把這么大的面包,、蛋糕搬回家,？

（2）交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走,。

（3）師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包,、蛋糕回家。

（4）提問：剛才我們是怎么把食物搬回家的,？大家一起搬心里有什么感覺,？

小結(jié)：食物又重又大，需要我們大家一起搬,。大家一起做,，會(huì)很開心,、快樂。

２,、游戲：大家一起搬“磚”壘“墻”,。

（1）播放音樂，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來找食物,。

（2）大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進(jìn)不來,？

（3）交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘，“墻”至少要壘兩個(gè)盒子高,。

（4）播放音樂,，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

“墻”。之后,，大家一起檢查壘的“墻”,，引導(dǎo)幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好。

（5）大灰鼠又來了,，看到“墻”壘高了,，就走了。

小結(jié)：剛才,，我們小螞蟻一人一塊,，大家齊動(dòng)手，才能這么快把圍墻壘得又高又牢固,，讓大灰鼠進(jìn)不來,！

三、結(jié)束部分：分享甜蜜,。

螞蟻媽媽,、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十

在一次“找春天”的活動(dòng)中,，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已,，“好美啊!”“好香啊!”就在這時(shí)，一只小手拉住了我,?！袄蠋煟液每磫帷蔽业皖^一瞧,，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上,，正得意地看著我呢?？粗愗惸强蓯鄣哪?，責(zé)備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護(hù)的道理呢,，經(jīng)過思考,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)。

1.知道春天來了,，花兒都開了,，我們的生活環(huán)境變得更美了。

2.懂得花兒好看,，大家都要愛護(hù)它,。

3.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情，學(xué)會(huì)幫助別人,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn),。

2.材料準(zhǔn)備：布置花園場(chǎng)景，關(guān)于春天美景和折斷花的ppt,，撕花材料,。

看一看，感知花兒綻放的美麗

1.摸一摸,、聞一聞美麗的花兒

2.欣賞更多的花兒

小結(jié)：春天來了,，幼兒園、公園,、田野里的花兒都開了,，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢!

想一想,，體驗(yàn)花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么傷心

指導(dǎo)語(yǔ)：聽,，誰(shuí)在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀

2.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情

指導(dǎo)語(yǔ)：花兒被折斷了,，它好傷心呀!還有誰(shuí)也會(huì)很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢

3.比較花兒被摘前后的畫面

指導(dǎo)語(yǔ)：看到這兩幅圖,，你們會(huì)有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎

小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個(gè)人都要愛護(hù)它,。

做一做,，享受幫助別人的快樂

1.討論如何幫助小兔子

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)那是誰(shuí)把這朵漂亮的花兒折下來的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請(qǐng)小朋友猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎么說的,。

(4)原來小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

2.幫助小兔做花環(huán)

幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

結(jié)束語(yǔ)：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!

這節(jié)社會(huì)活動(dòng),，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體,，巧妙地設(shè)置情境，將美好的情感進(jìn)行遷移,，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理,，體驗(yàn)幫助別人是一件快樂的事情,，充分體現(xiàn)了“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的教育理念,。

“看”——讓幼兒充分感知

活動(dòng)開始,，教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境，幼兒通過看一看,、摸一摸,、聞一聞，真切感知春天花兒的美,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn),。接著通過觀看ppt，引導(dǎo)幼兒說出還在什么地方看到花,，讓幼兒充分感知春天來了,，幼兒園、公園,、田野的花兒都開了,，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢,。

“想”——讓幼兒接納道理

隨后的情感遷移,，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰(shuí)會(huì)傷心”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺”,，并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升：是的,，它的家人、朋友都很傷心,，所有看見這朵美麗的花兒的人都會(huì)難過,。在此環(huán)節(jié)中，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察,、比較花兒被摘前后的畫面,，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理,。

“做”——讓幼兒體驗(yàn)快樂

這個(gè)環(huán)節(jié),，教師繼續(xù)追問：“是誰(shuí)摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個(gè)問題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,。幼兒在此過程中不僅學(xué)會(huì)了遇到事情正確處理的方法,，同時(shí)還體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十一

1,、 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。

2、 樂意去公園玩,，欣賞公園美麗的景色,。

1、 教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī),。

2,、 區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。

3,、 家長(zhǎng)配合：帶孩子去到公園去春游,，觀賞花草、昆蟲,。

1,、 帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。

2,、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來》,。

(1) 播放歌曲《春天來》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽。

(2) 請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣,。

(3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲,，互相交流聽到了什么。

(4) 請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱,。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十二

1．知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,，要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2．進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)自信心。

1．根據(jù)故事《小河馬,，你真棒》自制小動(dòng)物圖片,。

2．請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動(dòng)中展示,。

3．幼兒用書：《我真棒》,。

1．教師引入話題。

教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處,，你們有嗎,？是什么？(請(qǐng)2～3位幼兒說說)教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長(zhǎng)處,，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),。

2．欣賞故事《小河馬，你真棒》,。

出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

教師講述故事1～4段,，同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié),，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。

幼兒討論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處,？小河馬為什么哭,？它有最棒之處嗎？是什么,？

教師講完故事,，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了,？它知道了什么,？

3．引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)現(xiàn),、了解自己的最棒之處,。

幼兒相互交流自己的長(zhǎng)處，教師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目,。

操作幼兒用書《我真棒》,，尋找表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的圖片，和同伴說一說,，并對(duì)自己說句"我真棒",。

幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長(zhǎng)處,？

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能擁有更多的長(zhǎng)處,，變得更能干,、更棒。

4．展示活動(dòng)"我真棒",。

鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)(歌舞,、講故事)、手工區(qū)(折紙,、剪紙),、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來,，展示在"我真棒"主題墻上,，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十三

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程,。小班幼兒年齡小,，自我意識(shí)強(qiáng),，要他們喜歡集體生活，有一定的難度,?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會(huì)領(lǐng)域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)和同們一起游戲的快樂”,。因此,，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)《一起來搬搬》。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點(diǎn),，我創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景,，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)他們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸢岬脑竿?，在具體搬的'過程中體會(huì)合作的重要性,。

1．愿意和大家一起搬物品，感受一起搬的快樂,。

2．知道生活中有許多事是需要大家一起做,，體會(huì)合作的重要性。

愿意和大家一起搬物品,。

體會(huì)合作的重要性,。

1、場(chǎng)景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家,，紙箱做的蛋糕,、面包；奶盒若干,。

2,、音樂《螞蟻搬豆》等。

3,、大灰鼠裝飾一套,，小螞蟻頭飾若干。

一,、開始部分：引入情境,，外出覓食。

師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶,，從家出發(fā)到外面找食物,。

二、基礎(chǔ)部分：大家一起來搬搬,。

１,、游戲：搬運(yùn)食物回家。

（1）發(fā)現(xiàn)食物,，一起討論：怎樣把這么大的面包,、蛋糕搬回家,？

（2）交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走,。

（3）師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包,、蛋糕回家。

（4）提問：剛才我們是怎么把食物搬回家的,？大家一起搬心里有什么感覺？

小結(jié)：食物又重又大,，需要我們大家一起搬,。大家一起做，會(huì)很開心,、快樂,。

２、游戲：大家一起搬“磚”壘“墻”,。

（1）播放音樂,，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來找食物。

（2）大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進(jìn)不來,？

（3）交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘,，“墻”至少要壘兩個(gè)盒子高。

（4）播放音樂,，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

“墻”,。之后，大家一起檢查壘的“墻”,，引導(dǎo)幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好,。

（5）大灰鼠又來了，看到“墻”壘高了,，就走了,。

小結(jié)：剛才，我們小螞蟻一人一塊,，大家齊動(dòng)手,，才能這么快把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進(jìn)不來,！

三,、結(jié)束部分：分享甜蜜。

螞蟻媽媽,、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕,。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十四

1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀,，感受友好同伴,、禮貌待人的傳統(tǒng)美德,。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、通過本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ),。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ),？他的奇妙之處,？

難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應(yīng)用,。

文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片,、禮儀小明星的綬帶,、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片,。

一、教師請(qǐng)小朋友觀看動(dòng)畫故事,。

請(qǐng)幼兒討論,，教師小結(jié)討論結(jié)果。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次進(jìn)行討論,。

（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著,，終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)是10號(hào)，兔寶寶高興極了,，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí),，一位刺猬老奶奶從門里走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好,，請(qǐng)問小刺猬阿姨是不是住在這里呀,？我想要找到它?！薄笆亲≡谶@啊,，我?guī)闳フ宜桑　薄爸x謝您,?！弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂,。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶,。）教師提問：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么,？請(qǐng)幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對(duì)人不禮貌,，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的,，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處,。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)。

1,、讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說一句話,。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎？”再如：“老師您辛苦了,。”或“我們謝謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”,?！袄蠋熢缟虾谩,！薄袄蠋熢僖娏?。”

2,、幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說,？

3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語(yǔ)呢,？如：買東西時(shí),、吃飯時(shí)、坐車時(shí),、做游戲時(shí),、上課時(shí)、家里來客人時(shí)等等,。

三,、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語(yǔ)的廣泛應(yīng)用。

1,、播放文明禮儀課件,，讓幼兒仔細(xì)觀擦。

2,、將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上,，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí)。

3,、幼兒自由組合,，進(jìn)行情境表演,，教師指導(dǎo)。

4,、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。

小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用,，希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的生活中,，廣泛流傳。

我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去,，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十五

1通過交流討論等方法,，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化,。

2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,。

1ppt課件,。

2各類嬰兒衣物、物品等,，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,。

一、出示照片,，引發(fā)思考,。

1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片,。

1你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎,？那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？

兩個(gè)腳丫比一比,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

二、操作比較：

(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎,？(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大,。)(2)幼兒說身體的`變化,。

三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,，感受身高的變化,，1幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿,，它也想和小朋友比比身高,，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢？

2,、小結(jié)：我們的頭,、身體、手,、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,，說明我們真的長(zhǎng)大了。

四,、討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的,，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天,，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大,？他們辛苦嗎？都是為我們做什么呢,？

幼兒自由表達(dá),，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢？

五,、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦,。

1模仿爸爸媽媽照顧寶寶,。

六、拓展延伸

出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事,。

七、小結(jié)：

我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十六

1,、知道耳朵可以聽見聲音,，知道耳朵的重要性。

2,、通過教師的講解以及集體討論,，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3,、形成一定的自我保護(hù)意識(shí),。

耳朵謎語(yǔ)

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師：小朋友,，我們來猜個(gè)謎語(yǔ),，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片,，右一片,，到老不見面。

二,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,。

1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀,？

3,、師：誰(shuí)來說說，耳朵有什么用,？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢,？

三、討論保護(hù)耳朵的方法,。

1,、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢,？

（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）

2,、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西,，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話,，不要對(duì)著耳朵喊叫,，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開,，有水進(jìn)入耳朵,，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院,。

四,、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

1,、師：我們來玩一個(gè)游戲,，看看你的耳朵靈不靈！

2,、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),？”說完立即回到自己的位置,，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰(shuí),？幼兒猜出后,，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

（游戲玩熟后,，可以讓說話的人變換聲調(diào),，加深游戲的難度。）

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見的幾種蔬菜,。

2、比較菜市場(chǎng)和超市買菜,、賣菜的不同方式,。

3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn),，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線;

2,、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);

3,、與菜場(chǎng)，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜,。

活動(dòng)過程：

一,、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”

1、今天我們要到菜市場(chǎng),，去看看蔬菜真正的樣子,。看看除了我們認(rèn)識(shí)蔬菜之外,，還有哪些蔬菜,。

2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng),。

二,、到菜市場(chǎng)參觀

1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣

(1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類，例如：豆莢類,、葉菜類,、果菜類、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類,，葉子有大有小,，長(zhǎng)的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜,，也有不同的品種,，長(zhǎng)相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜,。

2,、買菜、賣菜的過程觀察,。

3,、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。

三,、返回幼兒園,，回顧分享

1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享

2,、展示幾種常見菜,，請(qǐng)幼兒說說，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同

3,、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?

4,、菜市場(chǎng)買賣的情景模仿。

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愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十八

1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助,、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情,。

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙,、視頻儀等,。

二、欣賞故事前半部分,，理解故事內(nèi)容,。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài),。

2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問,。

"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬,？"發(fā)表各自的意見。

三,、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩,。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動(dòng)物嗎,？為什么,？

五、制作感恩卡,，感受互愛的情感

1．介紹"感恩備忘錄",，師幼共同探討記錄方法。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄,。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄",。

六、在"感恩的心"的音樂中,，結(jié)束部分

1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),，將來匯報(bào)父母

2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人,。

日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情,。

愛上幼兒園小班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十九

1、知道自己的事情要自己做,，能做力所能及的事情,。

2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí),。

教學(xué)掛圖

一,、以談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：今天老師要表?yè)P(yáng)我們班上的一些小朋友,，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們

每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的,，而且從來都不會(huì)哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯,，而且一個(gè)人吃飯,，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友,。

2,、小動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了,，我們來聽一聽小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!

二,、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容,。

1,、教師邊講故事邊提問,，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

3,、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?

4,、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?

5,、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,，猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

三、教師完整地講述故事,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))

2,、猴寶寶聽了小動(dòng)物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰(shuí)來說一說小猴子是怎么說的)

3,、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,，并遷移經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。

1,、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園,，還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉,、吃飯,、穿鞋等。)

2,、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作,，其他幼兒還可以跟著學(xué)。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說,，并且喜歡說),。

3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),。