作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園中班中秋節(jié)教案社會領(lǐng)域篇一

一,、情況分析

我班孩子能努力做好力所能及的事情,，尊敬老師,，愛護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,，大部分孩子能主動參與各項(xiàng)活動,，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,，合作意識不強(qiáng),，不能相互謙讓，相互分享,，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng),。

二、目標(biāo)

1,、了解自己和他人的異同,，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。

2,、了解周圍的的環(huán)境,，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

3,、了解周圍成人的勞動，學(xué)做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動,、愛勞動成果的習(xí)慣。

4,、大膽表達(dá)自己想法,，學(xué)會克服困難；初步學(xué)會評價(jià)自己與同伴,，懂得與他人合作,，學(xué)會分享和謙讓。

5,、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,，初步了解奧運(yùn)知識，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情,。

三,、具體措施

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會交往,，同時(shí)教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,。

2、每月開展一次“大幫小”的活動,，鼓勵幼兒幫助小班幼兒,，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。

3,、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓,。

4,、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,，介紹簡單的奧運(yùn)知識，幫助幼兒尊重國旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感,。

幼兒園中班中秋節(jié)教案社會領(lǐng)域篇二

星期三的早上，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了,?！疤蕴裕@幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問,?！拔腋忻傲耍厢t(yī)院打針了,?！薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,，也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過感冒,，應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒。于是,，我生成了本次活動,。

1．了解感冒的相關(guān)知識，知道一些防治感冒的方法,。

2．學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,，能夠動作協(xié)調(diào)、靈活,。

3．產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感,。

1．相關(guān)圖片、舒適的音樂,、《拔蘿卜》磁帶,。

1．創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題

(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰,，扭扭屁股,，跳跳跳?！?/p>

(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),，為后面的游戲活動做準(zhǔn)備。)

(2)情景導(dǎo)人：“寶寶們,，剛才接到兔媽媽的電話,，兔寶寶生病了，我們?nèi)タ纯此?”

2．出示圖片,，提出問題,。

(1)出示兔寶寶打噴嚏，量體溫,，擦鼻涕的圖片,。

提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時(shí)會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

(引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)：感冒時(shí)會發(fā)熱,、頭疼,、流鼻涕，人會感覺不舒服,，感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,，按時(shí)吃藥等。)

(2)出示兔寶寶開窗通風(fēng),、喝水,、吃食物、做運(yùn)動的圖片,。

提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

(引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法：開窗通風(fēng),，多喝水，參加體育鍛煉,，多吃營養(yǎng)食物等,。)

3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜

師：“兔寶寶想吃蘿卜，可是它感冒了不能去蘿卜地,，我們該怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法,，滲透關(guān)心別人，幫助別人的積極情感,。)

(1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,。

師：“蘿卜地離我們很遠(yuǎn)，路也很難走,，中間還有草地和小河要我們跳過去,，我們來試試吧!”學(xué)習(xí)動作,，教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。幼兒練習(xí),。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜,。

行走路線：跳過草地，走過獨(dú)木橋,，跳過小河,，蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,，把蘿卜送給兔寶寶,。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚(yáng)和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感,。

4．放松活動

在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動,，重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動結(jié)束,。

1．引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來,，制作成宣傳畫，展示在活動室墻壁上,。在其他的游戲活動中，加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí),。

2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,，教師重點(diǎn)示范講解動作要領(lǐng)，循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí),。

教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn),、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛小動物的天性出發(fā)來設(shè)計(jì)本次活動?；顒拥牧咙c(diǎn)有兩處：

1．教師以身邊的事“感冒”為活動內(nèi)容,，通過實(shí)施一系列的游戲活動后，使幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)得到了升華,，說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,，所以整個(gè)活動的過程清晰、流暢,、師幼互動和諧,，為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

2．教師能夠面向全體,，關(guān)注個(gè)體差異,。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過程中，幼兒的能力有強(qiáng)弱,，教師能夠在活動的過程中有針對性的訓(xùn)練,，真正的做到了“以幼兒為主體,，以人為本”。作為教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問題,，提問題,，解決問題，要以幼兒的需要,，以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的,，本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

幼兒園中班中秋節(jié)教案社會領(lǐng)域篇三

活動目的：

1,、通過制作安全標(biāo)志,，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全,。

2,、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動作,。

活動準(zhǔn)備：

安全標(biāo)志一個(gè),、蠟筆、紙,。

活動過程：

（一）講講：

出示安全標(biāo)志

a．小朋友,，這是什么？

b．這是安全標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志,，可以提醒大家這個(gè)地方要小心

c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志,，代表這里有電,，要小心！不要碰,。

d．上個(gè)月,，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了,。

e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動動腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志,。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方,。

2、 鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志,。

3,、幫助個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1,、貼到你認(rèn)為不安全的地方,。

2、請幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,，為什么貼在這里,？

幼兒園中班中秋節(jié)教案社會領(lǐng)域篇四

1、樂意傾聽故事,，大膽表達(dá)看法,。

2、了解各種蔬菜的食用部分,，嘗試按食用部分對蔬菜進(jìn)行分類,。

3、知道多吃蔬菜身體好,。

1,、準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。

2,、教育掛圖《挑食的聰聰》,、學(xué)習(xí)包。

（一）,、講故事引發(fā)興趣：

1、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》,。

2,、組織討論：為什么聰聰會生病,？

（二）討論蔬菜：

1,、出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分,。

2,、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

（三）學(xué)習(xí)分類：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進(jìn)行分類,。

反思與推進(jìn)：

結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處,。

幼兒園中班中秋節(jié)教案社會領(lǐng)域篇五

1,、知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì),，愿意做誠實(shí)的孩子。

2,、初步具備是非辨別能力,，懂得知錯就改仍然是個(gè)誠實(shí)的好孩子。

1,、錄像《狼來了》

2,、場景布置："小紅的家"活動過程：

一、導(dǎo)入老師這里有一個(gè)故事,，請小朋友看看故事里講的是什么,。

二、欣賞故事《狼來了》,，引導(dǎo)幼兒了解"誠實(shí)"的含義：

1,、欣賞故事《狼來了》。

2,、提問：

3,、師小結(jié)：

故事中的小孩由于說謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉,，我們大家都不能說謊,，都要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

三,、木偶表演,，懂得知錯能改仍然是個(gè)誠實(shí)的孩子。

1,、教案導(dǎo)語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子,？

2、看木偶表演：

表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生,。不小心把桌上的茶杯打碎了,，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的,，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

爸爸知道是小紅打碎了茶杯,，可是沒有責(zé)備她，而是給小紅講了很多有關(guān)誠實(shí)的故事,，晚上,，小紅躺在床上怎么也不睡不著，跑到爸爸的房間承認(rèn)了錯誤,，爸爸高興地說："你知錯能改,，還是一個(gè)誠實(shí)的孩子。"小紅開心地笑了。

3,、提問：

（1）你覺得小紅是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎,？為什么？

4,、小結(jié)：

我們每個(gè)人都會做錯事情,，有時(shí)也會因?yàn)楹ε露桓页姓J(rèn)錯誤，其實(shí)知道錯了能馬上改正,，別人同樣會原諒你,，也會認(rèn)為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。不過小朋友們可不要故事犯錯誤哦,。

四,、結(jié)合生活，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：

1,、提問：

（1）你們有沒有不誠實(shí)的時(shí)候,？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？后來又是怎么做的,？

（2）怎樣才能做一個(gè)誠實(shí)的孩子呢,？

2、小結(jié)：

要做個(gè)誠實(shí)的孩子就不能說謊,，要知錯能改,，勇敢地承認(rèn)自己的錯誤，不要把自己的責(zé)任推給別人,。

五,、讓幼兒判斷或解決問題，明確誠實(shí)是好的品質(zhì),。

教案 導(dǎo)語：其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事,，請你們幫助他們做一個(gè)誠實(shí)的孩子：

2、亮亮和明明踢足球,，不小心把鄰居家的窗戶打破了,。他們應(yīng)該怎樣做呢？

六,、師幼共同總結(jié)，欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》結(jié)束活動：

1,、總結(jié)：小朋友們真棒,，幫他們解決了問題，也讓他們懂得了怎樣才能做個(gè)誠實(shí)的孩子,，希望你們也都能做個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

2、欣賞歌曲，結(jié)束活動,。

幼兒園中班中秋節(jié)教案社會領(lǐng)域篇六

1,、對安靜地聽童話故事感興趣。

2,、了解天鵝的外貌特征和生活習(xí)性,，了解鳥類是人類的好朋友。

3,、懂得同情和關(guān)心他人,，并用語言表達(dá)他們的愿望。

1,、丑小鴨的故事掛圖,，天鵝的圖片。

2,、天鵝音樂磁帶,。

情境引入

播放“天鵝”音樂，孩子們跟著音樂自由地模仿鳥兒的動作,。

老師:你剛才模仿的是什么鳥?它是什么樣子的?

楊:我模仿燕子,。它有一個(gè)鋒利的嘴和一個(gè)剪刀一樣的尾巴。

楊格:我模仿嘴巴上有鉤的老鷹,。

楊:我模仿的是……

(激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣)

2,、欣賞丑小鴨的故事

1、出示一張丑小鴨的圖片,，并問孩子:這是誰?什么樣的故事?

楊:這是一只小鴨,。它找不到媽媽了。

小鴨子要出去玩了……

2,、孩子們完全欣賞這個(gè)故事,。

3、孩子們互相講故事,。

4,、老師們向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

(孩子們完全欣賞故事,，最初理解童話的意義和素材)

3,、升值部分

1、利用掛圖欣賞故事的各個(gè)部分,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)為什么故事中的小鴨叫丑小鴨?

楊:因?yàn)樗L得丑。

小鴨子:因?yàn)樗推渌▲喿硬灰粯印?/p>

它高興開始它的`生活嗎?

年輕的:不高興,。

在那之后,，丑小鴨經(jīng)歷了什么危險(xiǎn)?

年輕:差點(diǎn)被獵人用槍打死,。

楊:在湖水中差點(diǎn)凍死……

它的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?

年輕人:是的。

楊:它變成了一只美麗的天鵝,。

如果你看到一只丑小鴨,，你會怎么做?

楊:我會玩的。

楊:我要給它點(diǎn)好吃的,。

楊:我要和它做朋友,。

(配合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事的主要信息,，激發(fā)幼兒對他人的同情和愛心)

4,、看天鵝墻的地圖，欣賞天鵝音樂的結(jié)尾

(引導(dǎo)幼兒了解天鵝的形態(tài)特征和生活習(xí)性,，讓幼兒知道如何照顧天鵝)

1,、鼓勵孩子為父母聽故事。

2,、欣賞安徒生的其他童話,。

孩子們非常喜歡聽故事。當(dāng)他們聽到老師說他們想講故事時(shí),，他們靜靜地坐在椅子上,，渴望地看著老師。他們都希望聽老師快點(diǎn)講故事,。聽完這個(gè)故事,，孩子們不禁表達(dá)了自己的感受。因此,，老師讓孩子們互相講述自己對故事的看法,，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由的空間來表達(dá)自己的感受和意見。孩子們聚精會神地講話,，用語言表達(dá)內(nèi)心的情感和觀點(diǎn),。然后結(jié)合掛圖，對故事進(jìn)行分段欣賞,，加深了孩子對故事的理解,，激發(fā)了孩子的興趣。幼兒對他人的同情和愛護(hù)使他們學(xué)會了愛護(hù)小動物,。

幼兒園中班中秋節(jié)教案社會領(lǐng)域篇七

《藍(lán)色小花》這節(jié)課是選自幼兒園中班建構(gòu)教材中,，《紅黃藍(lán)綠》主題里面的一節(jié)語言活動。這個(gè)故事是根據(jù)趙冰波的《流星花》而改編的一個(gè)富有濃濃真情的故事,。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的語言領(lǐng)域中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并經(jīng)過多種活動發(fā)展語言表達(dá)本事和思維本事,?！端{(lán)色小花》是一篇優(yōu)美的，充滿童真童趣的散文故事,。

它用簡潔易懂的語言向我們講述了善良的藍(lán)色小花,，幫忙即將離開世界的老星星達(dá)成心愿，并使它獲得美麗的童話故事,，極其貼近中班幼兒的生活,。這個(gè)故事將在一向以自我為中心，習(xí)慣理解別人的呵護(hù),，而不善于對別人付出關(guān)愛的幼兒腦中建構(gòu)起新的知識塊,，那就是構(gòu)成和藍(lán)色小花一樣善良的高尚品格，學(xué)會付出愛,。幼兒的情操得到陶冶,，也會深深的愛上寧靜，開闊的藍(lán)色,，心胸也變的開闊起來,。

1.仔細(xì)觀察圖片，理解故事主角的善良品格,。

2.能大膽,、清楚的表達(dá)自我的想法和感受。

3.感受故事溫馨完美的意境,，對藍(lán)色小花的喜愛之情,。

重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片，理解故事主角的善良品格,。

難點(diǎn)：能大膽,、清楚的表達(dá)自我的想法和感受。

1.故事ppt圖片（配上肖邦的《夜曲》）,。

2.老星星教具（正面開心和反面悲痛的表情）,。

3.課前做好20朵藍(lán)色小花，活動中獎勵用,。

（一）看花去

1.小朋友,，你們喜歡美麗的花嗎？我們來看看圖片上的花吧,。

2.出示ppt圖一,。那里面有一朵異常的花，她是哪朵花,？這朵藍(lán)色的花有什么異常,？（教師可用動作引導(dǎo)：花朵大小）

3.小結(jié)：藍(lán)色的花長得瘦瘦的,、小小的,，別的花都看不起她,，不喜歡她，說她是朵丑小花,。

（二）老星星和藍(lán)色小花

1.天黑了,，花兒都收攏花瓣睡覺了。出示ppt圖二,?？矗l出來了,？（星星）這是一顆怎樣樣的星星,？（老星星）你從哪里看出來？聽,，老星星在干嘛,？（教師學(xué)老星星【嘆氣】：唉······）老星星為什么嘆氣呢？（幼兒猜測）

2.我們來聽聽老星星到底為什么嘆氣,。教師講述故事第二段,。提問：老星星是為什么嘆氣啊,？（因?yàn)榭床坏剿{(lán)色）它為什么看不見藍(lán)色,？（每次升起來都是黑黑的晚上）

3.（出示教具：悲痛的老星星）看，老星星因?yàn)榭床灰娝{(lán)色在嘆氣,，你能用什么辦法來幫忙老星星看到藍(lán)色,？還能夠用其它辦法嗎？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述）教師及時(shí)表揚(yáng)講的好的小朋友,。

4.噓,！藍(lán)小花在跟老星星說話呢！教師講述第三段中藍(lán)小花的話語,。藍(lán)小花是怎樣跟老星星說的,？（學(xué)藍(lán)小花的話）原先，藍(lán)小花也想幫忙老星星呢,！

【你們猜猜藍(lán)色小花會怎樣幫忙老星星,？】

5.我們來看看藍(lán)色小花到底是怎樣幫忙老星星的？出示ppt圖三,，（張開花瓣）小朋友來學(xué)學(xué)藍(lán)色小花張開花瓣的樣貌,，教師講述第三段的后半部分。（講到＂老星星高興地說＂時(shí),，教師將悲痛的老星星變成開心的老星星）教師用＂開心的老星星＂多謝小朋友,！

7.我們再來聽一聽《藍(lán)色小花》的故事吧。（完整欣賞故事,，觀看ppt圖片）提問：你們喜歡這朵藍(lán)色的小花嗎,？為什么,？（小結(jié)：藍(lán)色小花很善良,、有愛心,、幫忙了老星星、還很勤勞,。）教師及時(shí)表揚(yáng)＂用詞恰當(dāng)＂的小朋友,。

（三）我也是藍(lán)色小花

1.（教師出示藍(lán)色小花）看，善良的藍(lán)色小花來了,，她想跟你們做好朋友,！提問：你們有沒有像藍(lán)色小花一樣幫忙過別人呢？在生活中,，你是怎樣幫忙別人的,？（幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)講述，教師獎勵每個(gè)幼兒一朵藍(lán)色小花給予表揚(yáng),。）教師用＂好聽的詞語＂表揚(yáng)講的好的小朋友,。

2.總結(jié)：哇！小朋友都能像藍(lán)色小花一樣的善良,、有愛心,，愿意幫忙別人，所以你們也是最美最美的小朋友,。雖然,，小朋友和藍(lán)色小花一樣長得小小的，可是,，都能用自我的善良和愛心去幫忙別人,，真了不起！教師期望你們像藍(lán)色小花一樣永遠(yuǎn)的美麗,。

3.走,，我們和藍(lán)色小花一齊去幫忙更多的人吧！（教師帶領(lǐng)孩子離開活動室）

（四）延伸活動

1.在課后或日?；顒又?，繼續(xù)講述幫忙別人或被別人幫忙的事。

2.回到家把《藍(lán)色小花》的故事講給家人聽,。

3.把《藍(lán)色小花》的故事圖片,、教具投放在語言區(qū)域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用,。

在活動的第一,、第二環(huán)節(jié)中，我經(jīng)過ppt和教具,，讓幼兒觀察圖片,、大膽講述,、主角表演來體會藍(lán)色小花的善良、有愛心,、會幫忙別人的優(yōu)良品質(zhì),。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了分步講述的環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒先觀察圖上的資料,，再進(jìn)行講述。培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察的本事和大膽,、清楚的說話本事,。在我完整講述故事的時(shí)候，又配上了肖邦的《夜曲》作為背景音樂,，可見幼兒很喜歡,，起到了欣賞故事和音樂的雙重效果。在第三環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)來講述：是怎樣幫忙別人的,。在總結(jié)中，幼兒能夠理解到,，藍(lán)色小花雖然瘦小,，但仍然能夠幫忙別人，讓小朋友也想到了自我,，雖然弱小,，也能夠去幫忙別人，做一個(gè)善良,、有愛心的孩子,。最終，孩子能帶著本節(jié)課的主角＂藍(lán)色小花＂離開活動室就顯得更加開心了,！

當(dāng)然,，在活動的環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)了一些問題,，如：

1.在第二環(huán)節(jié)中,，我提問：老星星因?yàn)榭床灰娝{(lán)色在嘆氣，你能用什么辦法來幫忙老星星看到藍(lán)色,？讓幼兒回答的太少了,，僅有四個(gè)幼兒回答，我就急忙進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)了,，好像有一個(gè)幼兒說道：藍(lán)色小花本來就是藍(lán)色的,。而我卻沒有理會該幼兒，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒想想更多的辦法，如深一步提問：除了這些辦法還能夠想其它辦法嗎,？,。所以，我以后要學(xué)會注意怎樣回應(yīng)幼兒的回答,，和怎樣深一步引導(dǎo)提問,。

2.在講述故事第三段時(shí)，因?yàn)?，故事的最終一句是說老星星變開心了,，緊之后我就出示了一個(gè)悲痛的老星星教具，所以,，給人的心里反差太大了,。如果在講第三段故事的最終一句，老星星變開心了不講,，我再出示悲痛的老星星就更恰當(dāng)了。這也是我以后需要注意的地方,。

3.還有在幼兒回答了許多為什么喜歡藍(lán)色小花的問題后,，我卻忘了小結(jié)了，我的教案設(shè)計(jì)中是有小結(jié)的,，同時(shí),，我還要注意不要去重復(fù)幼兒的回答，只要最終小結(jié)一下就好了,，以后,，我會注意起來的。

今日的這節(jié)活動課總的來說還是很不錯的,，我的準(zhǔn)備活動還是比較充分的,，都能吸引幼兒，讓幼兒感受了故事溫馨完美的意境,，對藍(lán)色小花的喜愛之情,。活動中的重點(diǎn)能突出,，難點(diǎn)也基本突破了,。聽課的教師們還給了我很多好的評價(jià)。在今后的教育教學(xué)活動中,，我會繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，更加的努力，更加的仔細(xì)地去注意自我的不足之處,，期望自我以后會有進(jìn)一步的提高,。

幼兒園中班中秋節(jié)教案社會領(lǐng)域篇八

1、看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美,。

2,、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌,。

3,、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

4,、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論。

5,、理解詩歌所用的比喻手法,。

活動難點(diǎn)：

根據(jù)句式進(jìn)行仿編

難點(diǎn)剖析：

中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少,，獨(dú)立仿編能力弱,。

1、師：現(xiàn)在是秋季了,，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

2,、出示菊花的圖片(依次類推)

師：看，菊花姑娘來了,，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?“菊花說：秋天是黃色的,。”

師：為什么菊花說秋天是黃色的?

3 ,、朗誦詩歌,。

4 、啟發(fā)幼兒仿編詩歌,。

秋天到了,，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花,、楓葉,、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的,，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,，通過讓每個(gè)孩子都說說自己對秋天的認(rèn)識，在秋天都能看到哪些不同的顏色,，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的,，看來孩子的體驗(yàn)感受比什么都來得真實(shí)?；顒又械诙h(huán)節(jié)是整個(gè)活動的重點(diǎn)，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》,，讓他們感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式,。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶,、思考，從而達(dá)到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本次活動的xx部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩相結(jié)合進(jìn)行仿編,，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維,。最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì),，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮,，編的就更起勁了,。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩歌,，有的孩子稍弱一些,，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中,，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣,。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物,，比如水果,、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的思考,，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣,，這些活動前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,。