當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感200字 梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感600字篇一
九子皆才俊
每當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們激昂豪邁地誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí),，心中燃起一股暖流,，視線逐漸模糊，《梁?jiǎn)⒊視?shū)》中的一幕幕浮現(xiàn)在眼前,。
《梁?jiǎn)⒊視?shū)》一開(kāi)始以書(shū)信的形式呈現(xiàn)在兒女眼前,，后來(lái)經(jīng)過(guò)整理，編訂構(gòu)成了一本書(shū),。梁?jiǎn)⒊囊环夥鈺?shū)信滲透著對(duì)子女們濃濃的親情與深沉的愛(ài),。與其說(shuō)是家書(shū)，不如說(shuō)是對(duì)兒女的'人生指導(dǎo),，像照明燈一樣點(diǎn)亮了孩子們光輝的前程,。當(dāng)然，更少不了對(duì)兒女的關(guān)心,、問(wèn)候,。這與《洛克菲勒的38封家書(shū)》大同小異，同樣都是為孩子們照亮前程,，指引人生,。不同的是，《梁?jiǎn)⒊視?shū)》充滿了家國(guó)情懷,，充分表達(dá)了梁?jiǎn)⒊瑧n國(guó)憂民的情懷,。
“一門(mén)三院士，九子皆才俊”就是對(duì)梁?jiǎn)⒊@種言傳身教,、耳提面命的最好寫(xiě)照,。作為一位父親，他當(dāng)然希望子女成才,，但他更重視健康,。他說(shuō)：“汝需如汝乃吾之命根”，身健則心靈，心靈則易悟,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們一定要注意健康，才能有一個(gè)光輝的前程,、幸福的生活,。
我喜歡梁任公說(shuō)的一句話：“汝生平處境太順，小挫折正磨煉德行之好機(jī)會(huì),?！彼加馈⑺汲杀卉?chē)撞得頭皮血流,，卻還樂(lè)觀地直面生活,。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，這并不是災(zāi)難,，而是挫折,，挫折正磨煉了德行與心性，使自己學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng),，使自己變得更勇敢,。如今社會(huì)安定，我們這一代有一部分人太矯情了,，根本不能很好地理解挫折,，也就不能很好地磨練自己，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄,，可笑至極,，受了一點(diǎn)小傷便大聲哭喊，沒(méi)有想過(guò)老一輩那么苦是怎么挺過(guò)來(lái)的,。
讀了這本書(shū)之后,，我從中汲取了人物的優(yōu)秀品質(zhì)，面對(duì)生活的積極態(tài)度等,。還記得我三年級(jí)被小車(chē)碾碎腳趾的時(shí)候,，我受不了那個(gè)疼痛，哭得稀里嘩啦,，但是爸媽趕到醫(yī)院,，看著坐在輪椅上的我，他們都在樂(lè)觀地安慰我,，甚至還給我講笑話,。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)都不理解爸媽?zhuān)X(jué)得他們對(duì)我太沒(méi)有同情心了，我都受傷了,，他們還笑得出來(lái),！現(xiàn)在想想,，爸媽并不是不愛(ài)我，不關(guān)心我,，他們當(dāng)時(shí)的種種所謂的“笑”,，其實(shí)是他們?cè)诠噍斘乙环N難得的樂(lè)觀精神。事情已經(jīng)發(fā)生,，哭天喊地,，怨天尤人，唉聲嘆氣,，憂愁滿面并不能很好地解決問(wèn)題,，唯有積極面對(duì)，才能更以好的心態(tài),，好的精神面貌抗衡不幸,。確實(shí)如此，在我受傷住院的那些日子里,，同樣快樂(lè)，同樣充實(shí),，我的傷也以最快的速度恢復(fù),。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng),，正值少年的我們,，應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)，積極向上,，學(xué)習(xí)種種有用的知識(shí),，陶冶情操，為國(guó)家之富強(qiáng)而發(fā)奮圖強(qiáng),，讓自己更加優(yōu)秀,，國(guó)家更加富強(qiáng)！
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感200字 梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感600字篇二
梁?jiǎn)⒊覍W(xué)淵源極深,，對(duì)于這個(gè)長(zhǎng)子,，在勸學(xué)上用的功夫著實(shí)不少。梁思成寫(xiě)信,，問(wèn)做學(xué)問(wèn)有用無(wú)用,，梁?jiǎn)⒊蕴瞥脑?shī)人李白、杜甫和名相姚崇,、宋璟為例,，告訴梁思成“為中國(guó)文化史及全人類(lèi)文化史起見(jiàn)，姚,、宋之有無(wú),，算不得什么事,，若沒(méi)有了李、杜,，試問(wèn)歷史減色多少呢,？我也并不是要人人都做李杜，不做姚,、宋,，要之，要個(gè)人自審其性之所近何如,，人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(zhǎng),，以靖獻(xiàn)于社會(huì)，人才經(jīng)濟(jì)莫過(guò)于此,?！比巳烁饔兴L(zhǎng)，做學(xué)問(wèn)的人與做官的人,，只要都竭盡全力發(fā)光發(fā)熱,，給社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，就都是有用的,。而對(duì)于梁思成這種看起來(lái)急于求成的心態(tài),，梁?jiǎn)⒊步o予了駁斥，他在信里寫(xiě)道“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問(wèn)收獲,，但問(wèn)耕耘’,，將來(lái)成就如何，現(xiàn)在想他則甚,？著急他則甚,？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒,，盡自己能力做去,，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得,，而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn),。”梁?jiǎn)⒊褱?zhǔn)了年輕人做學(xué)問(wèn)心態(tài)的癥結(jié),，那就是短時(shí)間內(nèi)急于有所收獲,，長(zhǎng)期來(lái)看可以作為安身立命的資本，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡,，或許可以讓梁思成幡然醒悟,，沉下心做自己的學(xué)問(wèn)。
在梁?jiǎn)⒊磥?lái),，在學(xué)校中求學(xué),，最重要的是學(xué)規(guī)矩,，“今在學(xué)校中只有把應(yīng)學(xué)的規(guī)矩，盡量學(xué)足,，不惟如此,，將來(lái)到歐洲回中國(guó)，所有未學(xué)的規(guī)矩也還須補(bǔ)學(xué),，這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過(guò)的,，而且有天才的人絕不會(huì)因此而阻抑他的天才，你千萬(wàn)別要對(duì)此而生厭倦,，一厭倦即退步矣,。”當(dāng)然,，這里的規(guī)矩并不只是學(xué)校的規(guī)則,，而是做學(xué)問(wèn)的基本方法，務(wù)求循規(guī)蹈矩,，而不是投機(jī)取巧,。“能巧之人,，習(xí)熟規(guī)矩后,，乃愈益其巧耳。不能巧者,，依著規(guī)矩可以無(wú)大過(guò)?！币虼?，做學(xué)問(wèn)不怕出不了彩，怕的是基礎(chǔ)不牢,、根基不穩(wěn),，花拳繡腿、弄巧成拙,。梁?jiǎn)⒊€講,，凡做學(xué)問(wèn)總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作，循環(huán)交互著用去,，有的知識(shí)要一天一天慢慢積累,，像是燉一鍋好湯，有的知識(shí)則要集中精力解決幾個(gè)主要問(wèn)題,，像是爆炒一盤(pán)好菜,。這種精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)火候，懂得快慢結(jié)合的方法,，對(duì)于今天的我們學(xué)習(xí)研究都是很有益處的,。
梁?jiǎn)⒊诮o梁思成的信中,，詳細(xì)描述了為徐志摩證婚的情形，徐志摩的妻子才與前夫離婚就迅速跟徐志摩結(jié)婚,，他本來(lái)不想去,，無(wú)奈胡適之、張彭春兩位朋友苦苦求情,，但他也毫不客氣,，不留一點(diǎn)情面，“我在禮堂演說(shuō)一篇訓(xùn)詞,，大大教訓(xùn)一番,，新人及滿堂賓客無(wú)一不失色，此恐是中外古今所未聞之婚禮矣,?！痹谒磥?lái)，“青年為感情沖動(dòng),，不能節(jié)制,，任意決破；禮防的羅網(wǎng),，其實(shí)乃是自投苦惱的羅網(wǎng),，真是可痛，真是可憐,?！卑l(fā)此感慨，一是表達(dá)他對(duì)徐志摩結(jié)婚一事的抗議,，二是告誡自己的孩子,，不要如此沖動(dòng)，自投苦惱,。彼時(shí),，梁思成與林徽因同在美國(guó)，梁?jiǎn)⒊谛胖幸差l頻叮嚀二人互相照顧,，在林徽因的父親林覺(jué)民被襲逝世后,，他趕緊給梁思成去信，“徽因造此慘痛,，唯一的伴侶,、惟一的安慰，就只靠你,，你要自己鎮(zhèn)靜著,，才能安慰他”，而在金錢(qián)方面,，他從來(lái)都是大度的,，在詢問(wèn)梁思成的預(yù)算時(shí),，會(huì)特意提醒，將林徽因的一并計(jì)算在內(nèi),?？梢?jiàn)，他對(duì)兒子感情生活的重視和殷殷期待,。
在梁?jiǎn)⒊挠^念中,，“人需等到生計(jì)完全自立后，再實(shí)行創(chuàng)造新家庭”,，他本來(lái)也不是一個(gè)“催婚”的人,。林徽因的父親出現(xiàn)變故之后，梁?jiǎn)⒊嗟貫榱只找蛑?，便想著讓自己的兒子把?zé)任承擔(dān)起來(lái),，甚至提出了讓兒子換一個(gè)更容易謀生的專(zhuān)業(yè)，成婚之后,，也能負(fù)擔(dān)起一家老小,，“但現(xiàn)在的情形，思成結(jié)婚后不能不迎養(yǎng)徽因之母,，立刻便須自立門(mén)戶,，這便困難多了。我從前希望他學(xué)都市設(shè)計(jì),，只怕緩不濟(jì)急,，他畢業(yè)后轉(zhuǎn)學(xué)建筑工程，何如,？”其對(duì)林家的情誼可見(jiàn)一斑,，梁思成聽(tīng)從了他的建議，研習(xí)建筑學(xué),，回國(guó)后在東北大學(xué)創(chuàng)立了我國(guó)第一個(gè)建筑系。
梁?jiǎn)⒊哉J(rèn)為是一個(gè)“學(xué)問(wèn)趣味方面極多的人”,，生活內(nèi)容異常豐富,，這讓他能夠永久保持不厭不倦的精神。在他看來(lái),，人要有多種趣味,，要爛漫向榮，“趣味轉(zhuǎn)過(guò)新方面,，便覺(jué)得像換個(gè)新生命,，如朝旭升天，如新荷出水,，我自覺(jué)這種生活是極可愛(ài)的,，極有價(jià)值的,。”他很喜歡這種生活狀態(tài),，便要求孩子們把自己的生活豐富起來(lái),。
對(duì)于梁思成，梁?jiǎn)⒊行?dān)憂,，“思成所學(xué)太專(zhuān)門(mén)了”“我怕你因所學(xué)太專(zhuān)門(mén)之故,，把生活也弄成近于單調(diào)，太單調(diào)的生活,，容易厭倦,，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源,?！痹趯W(xué)問(wèn)上，他建議梁思成對(duì)于文學(xué),、人文科學(xué),，要“多用點(diǎn)工夫”。在社交上,，他也建議梁思成,，交友取益，也要方面稍多,，這樣才能交換更多的知識(shí)和生活閱歷,，拓展自己的視野。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,，如果梁思成守著太專(zhuān)的學(xué)問(wèn),，“將來(lái)也會(huì)和我相對(duì)詞竭，不能領(lǐng)著我的教訓(xùn),，你全生活中本來(lái)應(yīng)享的樂(lè)趣,，也削減不少了?！币馑际?，你自己的學(xué)識(shí)和生活不夠豐富，連你老爸談話的節(jié)奏都跟不上了,。梁?jiǎn)⒊铝核汲蓵?huì)變成鉆進(jìn)一門(mén)學(xué)問(wèn)的呆子,，“我希望你回來(lái)見(jiàn)我時(shí)，還我一個(gè)三四年前活潑有春氣的孩子,，我就心滿意足了,。”
像上面這樣親切風(fēng)趣的語(yǔ)言在他的文字中并不鮮見(jiàn)，他催促梁思成“你看了這信,，意見(jiàn)如何,，無(wú)論校課如何忙迫，是必要回我一封稍長(zhǎng)的信,，令我安心,。”他十分珍視與子女互動(dòng),，甚至?xí)凉衷跉W洲旅行的梁思成,，“你來(lái)信終是太少了，老人愛(ài)憐兒女,，在養(yǎng)病中以得你們的信為最大樂(lè)事,，你在旅行中尤盼將所歷者隨時(shí)告我（明信片也好）”，讀起來(lái)頗有些可憐祈求的意味,，卻是一個(gè)父親對(duì)子女最深切的牽掛,，最隨意卻最濃情的表達(dá)。只可惜,，這樣一個(gè)有趣的父親,，被北京協(xié)和醫(yī)院“孟浪”的醫(yī)生錯(cuò)誤地割掉了一顆腎，這便是轟動(dòng)一時(shí)的“梁?jiǎn)⒊晃麽t(yī)割錯(cuò)腰子”案,，大度的梁?jiǎn)⒊€公開(kāi)為協(xié)和醫(yī)院辯護(hù),，申明“我盼望社會(huì)上，別要借我這回病為口實(shí),，生出一種反動(dòng)的怪論,，為中國(guó)醫(yī)學(xué)前途進(jìn)步之障礙”。此后,，他的身體每況愈下,，不到三年，與世長(zhǎng)辭,。
梁?jiǎn)⒊募視?shū)雖然不是浸透生活的散文詩(shī),，卻充滿了詩(shī)一樣的父子柔情，雖然不是韻律整齊的歌曲,，卻如酒后哼出的小調(diào),，百轉(zhuǎn)千回、別有風(fēng)味,。我讀完之后，都有一種趕緊提筆給自己女兒寫(xiě)封信的沖動(dòng)了,，哈哈,。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感200字 梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感600字篇三
常言道：兒行千里母擔(dān)憂。噓寒問(wèn)暖之語(yǔ)或許沒(méi)有常掛嘴邊,，但在只言片語(yǔ)中流露出來(lái),，關(guān)愛(ài)流于點(diǎn)滴,。
梁先生的家書(shū)中，他有時(shí)扮演慈父角色,，為子女人生之路的規(guī)劃起引導(dǎo)作用,；有時(shí)候似乎也是位慈母，對(duì)子女諸多寵溺,，寵溺之間不乏告誡,，慎言慎行，人貴自立,，人貴自省,，人貴自知；有時(shí)候宛如兄長(zhǎng),，呵護(hù)之情溢于言表,；有時(shí)候又好似孩童，對(duì)子女們?nèi)鰦?。撒歡,、逗笑、關(guān)愛(ài),、或?qū)捬怨膭?lì),，或敞開(kāi)心扉，梁先生的真性情,，很難想像到他是一個(gè)生活在思想禁錮,，長(zhǎng)辮寬袍，三寸金蓮的封建時(shí)代,，思想穿越百年灰色中國(guó),，以身作則，做年輕人人格的典范,，也讓我們讀到了別樣的梁?jiǎn)⒊?/p>
少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。愛(ài)國(guó)之心長(zhǎng)存,，當(dāng)取外國(guó)之知識(shí)報(bào)國(guó),，當(dāng)取外國(guó)之思想報(bào)國(guó)，當(dāng)取愛(ài)國(guó)之先進(jìn)報(bào)國(guó),。梁先生希望子女不管在國(guó)外多有成就,，也一定要回到自己的祖國(guó)，報(bào)效國(guó)家,，即使這個(gè)國(guó)家還在經(jīng)歷苦難的成長(zhǎng),，即使這個(gè)國(guó)家還是沉睡的獅子，吾之國(guó)，吾之家,，以吾赤誠(chéng)之心相報(bào),。他還希望子女于苦難中磨練成才，當(dāng)自強(qiáng),。
聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。治學(xué)之路不可不嚴(yán)謹(jǐn),，“汝求學(xué)不可太急”,，“若緣怠荒所致，則是自暴自棄,，非吾家子弟矣”關(guān)懷之中透著嚴(yán)厲,。精于術(shù)業(yè)，也許生活中會(huì)少些樂(lè)趣,，但是知識(shí)和專(zhuān)業(yè)不僅僅是在書(shū)本上和課堂上,，交友取益，讀書(shū)取益,，生活中亦有頗多可學(xué)習(xí)的地方,。
當(dāng)孩子求學(xué)治學(xué)碰壁時(shí)不斷的鼓勵(lì)和勸慰，知識(shí)不是死的,，不是幾門(mén)考試,、幾張卷子，幾本文憑,，學(xué)問(wèn)也是靈活的,，不拘泥于眼前的小磨難和小挫折，不消沉,，不墮落,，不灰心。一個(gè)人若是在束縛的環(huán)境中消磨意氣,，那么在困苦懊喪的環(huán)境中也一定會(huì)消磨志氣,。
哲子女之道，似雙手托著奮起的雛鷹,，自由飛翔,，偶有訓(xùn)誡，皆語(yǔ)重心長(zhǎng),，一代大家,，“智、德,、仁”的典范,。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感200字 梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感600字篇四
梁?jiǎn)⒊凶优?，除一子早殤，個(gè)個(gè)成才,。其中長(zhǎng)子思成是建筑學(xué)家、次子思永是考古學(xué)家,、五子思禮是火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家,，一門(mén)三院士，世所罕見(jiàn),。近日細(xì)讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》,，品先哲育子之道，可謂感慨良多,。
100年以前的中國(guó),，在人們的印象里，是長(zhǎng)袍馬褂,、三寸金蓮,、拖在腦后的辮子和暗灰的呆滯的眼神。翻開(kāi)《梁?jiǎn)⒊視?shū)》,，我看到的是不一樣的景象：梁?jiǎn)⒊Q(chēng)呼子女"寶貝""baby",，落款是"爹爹"，他給子女講笑話,、講日常生活瑣事,，還時(shí)時(shí)自我調(diào)侃，他說(shuō)"我愛(ài)你們,，我想你們,，想得厲害"，他說(shuō)"要你們知道我快活頑皮起來(lái)的樣子",，他的感情坦蕩率真,、平等開(kāi)明，全然沒(méi)有大家長(zhǎng)的專(zhuān)制作風(fēng)和封建士大夫的迂腐習(xí)氣,。
"爹爹雖然是摯愛(ài)你們,，卻從不肯姑息溺愛(ài)，常常盼望你們?cè)诳嗬ｋU(xiǎn)中把人格能磨練出來(lái),。"從該書(shū)所刊出的家信中,，我們可以看到梁?jiǎn)⒊瑢?duì)子女的教育一刻也沒(méi)有放松，對(duì)讀書(shū)寫(xiě)字,、學(xué)習(xí)課程,、選擇學(xué)校、選擇專(zhuān)業(yè),、選擇職業(yè),、人際交往,、戀愛(ài)婚姻等各方面都給予指導(dǎo)，引導(dǎo)子女的興趣,，同時(shí)尊重他們的個(gè)性和志愿,，從不強(qiáng)求他們一定遵照父母的意圖，而是反復(fù)征求子女意見(jiàn),，直到確認(rèn)合乎子女的本心,。
思莊大學(xué)沒(méi)考好，梁?jiǎn)⒊皶r(shí)安慰她："未能立進(jìn)大學(xué),，這有什么要緊,，求學(xué)問(wèn)不是求文憑，總要把墻基筑得越厚越好,。"還說(shuō)道："我所推薦的學(xué)科未必合你的愿,，你應(yīng)該自己體察做主，用姊姊,、哥哥當(dāng)顧問(wèn),，不必泥定爹爹的話。""我很怕因?yàn)槲业脑挃_亂了你治學(xué)的路,。"
思成在國(guó)外的學(xué)習(xí)遇到瓶頸,，梁?jiǎn)⒊退接憣W(xué)問(wèn)的有用無(wú)用："至于將來(lái)能否大成，大成到什么程度,，當(dāng)然還是以天才為之分限,。我平生最服膺曾文正兩句話：‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘,?！瘜?lái)成就如何，現(xiàn)在想它作甚,？著急它作甚,？一面不可驕盈自滿，一面又不可怯弱自餒,，盡自己能力做去,，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得,，而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn),。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神,。"他倡導(dǎo)子女興趣要廣泛,，視野要開(kāi)闊，主張"學(xué)問(wèn)是生活,，生活是學(xué)問(wèn)",。
他鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的興趣選擇專(zhuān)業(yè)："學(xué)問(wèn)最好是因自己性之所近,，往往事半功倍。""人生之旅歷途其長(zhǎng),，所爭(zhēng)決不在一年半月""小挫折正磨練德性之好機(jī)會(huì)",。思成徽因美滿姻緣伉儷佳話，正是梁?jiǎn)⒊皇执俪傻模?由我留心觀察看定一個(gè)人,，給你們介紹,，最后的決定在你們，我想這真是理想的婚姻制度,。"他從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫孩子，只是用他的閱歷為孩子做了人生指引,。
梁?jiǎn)⒊菒?ài)國(guó)知識(shí)分子的典范,。他的政治理念與人文取向也在家信中潛移默化地影響著子女。他循循善誘,、諄諄教導(dǎo),，要求子女們把個(gè)人的努力和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起。梁?jiǎn)⒊艂€(gè)子女,，有七個(gè)先后赴海外留學(xué),，但沒(méi)有一個(gè)留在國(guó)外，皆學(xué)成歸國(guó),，報(bào)效祖國(guó),。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感200字 梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感600字篇五
最近幾天，在讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》,，頗有感觸,，以記之。
首先,，任公和眾多父母一樣,，在家書(shū)里經(jīng)常關(guān)心兒女的學(xué)費(fèi)、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,，不僅讀書(shū)的要資助,，結(jié)婚以后的子女經(jīng)濟(jì)窘迫，他也會(huì)慷慨解囊,，一切就如天下的父母一樣,。
第二，任公是個(gè)極民主的父親,，對(duì)于買(mǎi)房子,、建墳?zāi)沟缺緫?yīng)由父母作主的事情，他會(huì)在信中征求兒女的意見(jiàn),，讓子女真正參與到家的建設(shè)之中,。
第三,，任公是個(gè)極溫和的父親。女兒考試不及格,，孩子入學(xué)要延遲等,，他都以鼓勵(lì)為主，強(qiáng)調(diào)的是打基礎(chǔ),，只要基礎(chǔ)牢固了,，今后的學(xué)習(xí)自然好，事實(shí)也證明了這一點(diǎn),。
第四,，任公是個(gè)極開(kāi)放的父親。他的子女眾多,，雖然自己主要從事政治活動(dòng)和文學(xué)史研究,，但是對(duì)于自己的子女，從未對(duì)他們的未來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定,，思成喜歡建筑,，就學(xué)建筑，思永喜歡考古,，就學(xué)考古,，思忠喜歡軍事，就幫他聯(lián)絡(luò)西點(diǎn)軍校,，不管他的子女今后將從事哪一行,，他都是支持的。不過(guò)有一點(diǎn),，他是不希望自己的子女做官的,，他希望自己的子女做學(xué)問(wèn)。
第五,，任公是個(gè)極自信的父親,。對(duì)于思順和思成的婚姻，他是極自信的,，認(rèn)為自己促成了兩對(duì)佳偶,，但婚姻如人飲水冷暖自知，到底這鴛鴦譜點(diǎn)得好不好,，尚不得而知,。
我最大的感受，作為父母,，教給子女的,，應(yīng)當(dāng)是做人的道理。對(duì)做事來(lái)講,，只問(wèn)耕耘,，不問(wèn)收獲,，把基礎(chǔ)打好了，長(zhǎng)年累月,，總會(huì)取得成就,。任公用自己的給子女作了一個(gè)很好的榜樣，值得我們的借鑒和學(xué)習(xí),。
