演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇一

大家好,！

在這個丹桂飄香金秋送爽的季節(jié)，我們迎來了一年一度的教師節(jié),，這是一個令人感動的日子,，此時此刻，無論用怎樣的方式也無法表達出我們對老師的感恩之心,，在這里我代表全體同學祝辛勤的老師節(jié)日快樂,！

敬愛的老師們，您們像蠟燭一樣,，燃燒了自己,；您們像明燈一樣照亮了我們通往知識的路，讓我們從懵懂無知的孩子成為了一個個有理想,，守紀律,，有道德，有文化的21世紀的接班人,。您們是多么偉大呀,！為了我們的學習，不知灑下了多少汗水,，不知傾注了多少心血,，不知有多少個夜晚，您們在書桌前伏案疾書，為我們備課,。這一切,，都是為了我們能夠?qū)W到更多知識取得理想的成績呀！在這里我再次向全體老師表示衷心的感謝,！

敬愛的老師們,，任何語言都無法表達我們對您們的感謝。我們決不會辜負您們對我們的殷切期望與辛勤培養(yǎng),，我們一定會好好學習,，天天向上，成為祖國的棟梁,，為祖國建設奉獻出自己的一份力量。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇二

尊敬的老師，今天是您的節(jié)日,。

您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子,。當您收到這張心意卡時,，就想我又來到您的身邊,。您的教誨，是明朗朗的陽光,，照在我的心田里,，讓我青春之花開放。

老師,，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云,，每一個浪花,。敬愛的老師，素白的雪,，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán),，祝福您歲歲愉快，年年如意!教誨如春風,，師恩似海深,。我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀,，像藍天一樣深沉;您有學問,，還有一顆和我們通融的心。學而不厭，誨人不倦,，桃李芬芳,，其樂亦融融。祝福您,，節(jié)日愉快!

別后,，漫漫歲月，您的聲音,，總在我耳畔響起;您的身影,，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,，恭祝您平安如愿!我不是您最出色的學生,，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,，您的學生愿您永遠年輕!恩師掬取天池水,，灑向人間育新苗敬愛的老師，您的教誨如春風,，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康,，如意!您給了我燦燦如金的生活真諦,，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,，將真正永存!一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴-我懷念這您帶我們走過的分分秒秒

今天,，在遙遠的他鄉(xiāng),，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖……

你的諄諄教導,，是愛的清泉，將在我心靈的河床里,，永遠流淌……陽光普照,，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅,。--祝您節(jié)日愉快!

在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草,，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬,！愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡樂年華,，永遠伴隨您,。祝您節(jié)日愉快!

老師，我們誠摯的祝福,，就像老樹上的翠綠,，濃濃密密，與歲月俱增,！所有的思念,，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,，平安!

當我們采摘豐收果實的時候,，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬,，敬愛的老師!

多想再一次注視您的目光,，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手,，衷心道聲“謝謝”,用我所有的真誠。

一份誠摯的祝福,，代表一顆顆充滿感激的心,。愿您的喜悅，您的愿望,，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!

愿我的祝福像朵小花,，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢,。

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇三

尊敬的老師,，親愛的同學們：大家好!

再過幾天，教師節(jié)就要來了,。

老師,，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時,，就想我又來到您的身邊,。您的教誨，是明朗朗的陽光,，照在我的心田里,，讓我青春之花開放。

老師,，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,，從此我讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云，每一個浪花,。敬愛的老師,，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán),，祝福您歲歲愉快,，年年如意！教誨如春風,，師恩似海深,。我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀,，像藍天一樣深沉;您有學問,，還有一顆和我們通融的心。

學而不厭,，誨人不倦,，桃李芬芳，其樂亦融融,。祝福您,，節(jié)日愉快！別后,，漫漫歲月,，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影,，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,，常駐在我心田……在這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的學生,，而您卻是我最崇敬的老師,。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕!恩師掬取天池水,，灑向人間育新苗敬愛的老師,，您的教誨如春風，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：安康，如意,！您給了我燦燦如金的生活真諦,，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,，將真正永存,！一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒

今天,，在遙遠的他鄉(xiāng),，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖……你的諄諄教導,，是愛的清泉，將在我心靈的河床里,，永遠流淌……

陽光普照,，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您節(jié)日愉快,！在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草,，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬!

愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您,；愿歡樂年華,，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

老師,，我們誠摯的祝福,，就像老樹上的翠綠，濃濃密密,，與歲月俱增！所有的思念,，更融合著不盡的感激與敬仰,，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!

當我們采摘豐收果實的時候,，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā),。向您致敬，敬愛的老師!

多想再一次注視您的目光,，多想再一次傾聽您的講課,，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”,，用我所有的真誠,。

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心,。愿您的喜悅,，您的愿望,，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!

愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié),，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢!

祝老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇四

尊敬的各位領導,，親愛的各位老師：

大家好!

金色九月，秋風送爽,，在這個充滿收獲的季節(jié),，我們迎來了教師節(jié)。首先祝各位老師節(jié)日快樂!

談起教師節(jié),，我想每個人腦海中都會浮現(xiàn)出從蹣跚學步到負笈求學所遇到的每一位老師,。有的老師循循善誘、善于以理服人,，有的老師視角獨特,、常常語出驚人，有的老師學識淵博,、文史典故信手拈來,，……可以說，在我們成長的道路上,，每一個階段都浸透著老師的心血,。那一個個真實而豐滿的形象構成了每個人對“老師”這個詞匯的不同感悟。

負笈帝都,，求學__,。作為學生而言，最需要,、最感動,、最幸福的是__所擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍。他們當中,，有兩院院士,，有科技發(fā)明一等獎獲得者，更有無數(shù)長年在三尺講臺和實驗室中默默奉獻的優(yōu)秀老師們,。身教勝于言傳,，毫不夸張地說，這__,，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,，他們在學生身上傾注的汗水都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!初入大學的馮如杯創(chuàng)意大賽，沒有專業(yè)知識,，沒有工程經(jīng)驗,，是班主任老師不斷的為我傳授知識，解答疑惑,，帶領我順利的完成了大學的第一次科研之旅;社會志愿服務活動中,，我所組織的公益項目,，得到了學生處、團委老師的悉心指導,，不斷幫助我修改,、完善方案，為活動的進行提供便利條件;在面對繁重的學業(yè)壓力和繁忙的社會工作時,，輔導員老師引導我學習時間管理,，學會調(diào)整心態(tài)…

從這些老師身上我學到的不僅僅是知識，而是對學術和真理的執(zhí)著探索,，更是做人的道理,。“育人須有術,，教育求本心”,，我深深的覺得，這是每一位__老師育人工作的真實寫照,。老師們的風格雖有不同,，但當我看到他們熱愛并癡迷于所從事的教學和科研工作時，他們帶給我的感染力是一樣的,。我想正是老師們辛勤耕耘的表率作用,，帶動和促進了我們__學生的優(yōu)良學風!

最后，在這個屬于老師的節(jié)日里,，我謹代表全體__學生,，代表所有曾經(jīng)被點亮人生道路的青年學子，衷心地感謝您給予我們的一切,，我們也一定不會辜負老師的期望,，為成為具備激情、責任,、榮譽的新一代航空航天事業(yè)建設者而不懈努力!

謝謝大家!

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇五

各位領導,、老師、同學們：

大家好,！

當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日,，那就是“教師節(jié)”。雖然,，九月,，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳,，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,，讓人充滿期待,。老師們：在這個教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學,，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在xx的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康,，萬事如意，工作順利,。

同學們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他(她)們年復一年,，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命,。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發(fā)現(xiàn),，學校的晨曦中,、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神,；放學路上,，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學校里,，當你身體感到不適時,，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上,，最后離開學校的總是老師那疲憊的身影,。

同學們，面對我們的老師,，要懷有一顆感恩的心,，有一位說：“讓人們因為我的存在而感到幸福”,，那么,，在教師節(jié)即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢,？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的信,；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛；可以親手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,，還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時,，能看到黑板上對老師的祝福,，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福,！

我們尊重老師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里,，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里,，同學們的意識之中,，把這種意識培植于自己的每一言每一行之中。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事,，而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。

課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志的學習,，這便是感恩；下課了,，在走廊里遇到了老師,，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩,。當然,，認真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的學習成績,，考上理想的高中，這更是對老師辛勤工作的回報,。今后我們離開了母校,，投身到工作之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,，節(jié)假日有時間回來看看老師,，那將使老師感到的欣慰、最快樂的滿足,。

同學們,，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴,，因為這些點點滴滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報,！

老師們,，像天空一樣高遠的是您們的胸懷,，像大山一樣深重的是您們的恩情,，請接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂！您的學生永遠愛您,！

謝謝大家,！

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇六

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好,！

有人用這樣的語言來歌頌教師：“你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原,；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地,；你像潤物無聲的細雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻！”

這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程,。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機,。教師是每個人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意,。

“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時代,，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應被忘記,，他們就是默默無聞的教師,，是他們培育了這些“偉大”中的人物。

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇七

親愛的老師們,、同學們：

早晨好,！

九月金秋，這是一個收獲的季節(jié),，是一個感恩的季節(jié),，更是一個屬于教師的季節(jié)。今天,，我們將迎來中華人民共和國第x個教師節(jié),。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候,！祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿！一位教師以前說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是老師內(nèi)心世界最真實的情感流露。

感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表此刻日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講,，這便是感恩,；下課后，在走廊里遇到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩,；放學了,，向老師招招手，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩,；你每一次認真地完成作業(yè)，用心地舉手發(fā)言,，用努力換來的成績,，克服困難取得的進步,，這更是對老師辛勤工作的最好的回報，也是老師最大的欣慰,。

老師們,，同學們，乘著九月的翅膀,，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘,，我們的學生也加入了新的學習旅程,，讓我們攜起手來，老師熱愛學生,，學生尊敬老師,，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝?！袄蠋?，節(jié)日快樂！”,。

我的講話完畢,，謝謝大家！

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇八

各位領導,、各位老師,、親愛的同學們：

大家好！

九月的安慶,，又迎來了一股清新自然的尊師重教之風,。 “教師節(jié)”，這是個讓每一位教育工作者都感到無上榮光的節(jié)日,！今天,，我很榮幸，能作為優(yōu)秀教師代表,，在這兒,，親耳聆聽各級領導的諄諄教導，和各位同仁一起分享喜悅,，暢想大觀教育的美好明天,，我萬分激動！借此機會,，我要向默默工作在教育戰(zhàn)線上的老師們以及關心,、支持教育工作的領導、同志們致以崇高的敬意,！

我叫xx,，中共黨員,，在xx區(qū)xx鄉(xiāng)xx小學擔任數(shù)學及英語課的教學，兼任學校教導主任,。自xx年xx月畢業(yè)于xx學校以來,，我一直扎根鄉(xiāng)村，從事小學教育工作已xx年整,。

不記得從幾時起,，我開始深切地關心教育，關注發(fā)展,，關愛孩子,；也不記得從何時起，我開始崇尚起孫文先生的“博愛”精神,，但從踏入師范的那一天起,，我就知道選擇教育事業(yè)，就注定了我將遠離錢,、權,、名利，而終日伴我的將是職責,、奉獻,、淡泊與勞頓，自己的一生也將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣,。

xx年來,，和孩子們在一起，我在體味著粉筆生涯的艱辛之時,，更多地品嘗了心靈勞作的甘美,，享受著成功的喜悅，進步發(fā)展的快樂,，心與心牽動的幸福,。課堂上，看著孩子們的激情與智慧在碰撞,、在閃光,，我為之欣喜；當學生在信中,、在日記里稱我為他“最信賴的朋友”時,，我為之激動；當我偶爾外出學習或培訓,，回來時看見學生歡呼雀躍,，我為之感動；看到學困生王云和我一起努力,，只用兩年竟成了英語課代表,，數(shù)學佼佼者,，我為之驕傲；就在昨天晚上,，我收到了一個電子郵件,，是武漢大學即將畢業(yè)的學生余鵬對我教師節(jié)的問候，我又為之幸福著.....

我知道,，我只是播下了一顆愛的種子,，可不經(jīng)意間卻收獲了一個個豐碩的果實。工作中,，哪怕是一個本能的舉動,，一句關懷的話語，一個鼓勵的眼神,，一次信任，一個微笑,，竟都會讓學生終身難忘,。我深切地感悟，教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種崇高精神的化身,，它呈現(xiàn)著真，引導著善,，創(chuàng)造著美,，蘊含著愛！教育,，它其實是一種棄燕雀之小志,，慕鴻鵠而高翔的大志向！

這xx年來,，我一路踏浪,，一路拾貝。我工作著,，快樂著,，我的自身價值從中也得以體現(xiàn)。撰寫的論文分別獲得國家,、省,、市級等次獎，先后被評為區(qū)教壇新星,、市小學數(shù)學創(chuàng)新教育教學大賽一等獎,市新課程省優(yōu)秀教師等,。這些都是對我工作的認可和鼓勵，更是對我今后工作方向性的指引和鞭策,。在此,，我要感謝我的各級領導和同仁們對我的關心和幫助,，我更要感謝我的學生們，是他們的成長造就了我的成長,。

杜威說教育即生活,，陶行知講生活即教育，孩子與教育本身就是讓我快樂的理由,。我覺得工作就應該是這樣,，在得到物質(zhì)回報的同時也使自己的精神得到娛樂，只有在快樂中工作,，工作才不會成為一種負擔,，不會成為一種僅僅是為了謀生糊口的手段。唯有熱愛工作本身,，我們的生活才會被這種快樂所滋養(yǎng),，所潤澤。

“百年大計,，教育為本”,；“教育，要從娃娃抓起”,；“孩子就是全世界,！”......是啊，教育工作,，任重道遠,！我將不懈努力！用我的滿腔熱忱,，喚醒孩子們的靈與智,，激引內(nèi)化，和諧悟育,，打造快樂教學的幸福人生,，這就是我的工作與追求。

“授人玫瑰,，手有余香”,。各位老師、朋友們,，讓我們永遠保持一顆快樂的童心,！做幸福的登山者！共同撐起教育的藍天吧,！

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇九

親愛的同學們,、老師：

今天是我們一年一度的教師節(jié)，在此,，我代表全體同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：老師,，您辛苦了,！祝你們節(jié)日快樂！

九月,，是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié),。老師,，則是這個季節(jié)的主題。歲月如歌,，我們感念師恩,。

教師，您是春天的雨露,，拂醒我們年輕的心靈,；您是夏天的涼風，吹綠我們莘莘的生命,；您是秋天的甘霖,，滋潤我們渴求的心田；您是冬天的陽光,，溫暖我們離家的心,。

教師,，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時,，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過一次次的災難；機會來時,，您美麗的聲音是我們前進的號角,，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候,，您諄諄的教導是我們行動的指南,，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。老師啊,，您就是我們的航向,！

老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,，認為我們還小,，不懂得你們的苦心，其實,，我們已經(jīng)長大了,。

我們,，懂您。您的心博大深遂,，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心,，容不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心,，無時無刻不關注著風向和航道,；它包容著母親的摯愛，園丁的職責,，老頑童的天真,。一切一切都是為學生奉獻的心。

我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水,，在成長的過程中也是您在為我們導航,，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿,，我們怎能不懂您呢,？

三尺講臺，樹起了您高高的形象,；兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生；一生的信念,，訴說著您奉獻的故事,。老師啊，您為的事業(yè)嘔心瀝血,；教師啊,，您為自己的選擇無悔人生！

您用您的生命譜寫一個個光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑！

敬愛的老師,，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光,。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您,！我們高歌贊揚教師：有您,，才有我；有您,，才有輝煌的祖國,！歌頌您，祖國的園丁,！

最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您,，老師！

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇十

尊敬的各位領導,，各位同事,，大家晚上好：

輕輕地，我從鄉(xiāng)間走來,，踏一路風塵,，披縷縷清輝，于這秋雨綢繆的九月與大家相聚在教研室這塊成長的平臺之上,，共享第xx個教師節(jié)的歡快與溫馨,。

細數(shù)走過的點點滴滴，無數(shù)的風塵韻事轉(zhuǎn)瞬已成記憶,，記憶里承載著童年的夢幻,，成長的足跡，汗水的拋灑和痛苦并快樂著的旋律,。

我是大山的女兒,，為了放飛大山的希望，激發(fā)大山孩子的夢想,，歷經(jīng)十年寒窗,，我成了一名孩子王。

春天的童話永遠鮮亮,，孩子們的心靈純潔童真,。當東方亮起第一道曙光，我引領他們暢游在知識的海洋,，校園的上空書聲瑯瑯,，我開始了一天的繁忙,。掃地,，擦窗；備課,，講堂,；轉(zhuǎn)化，提高,；我們便像陀螺不停地旋轉(zhuǎn)奔波,。任汗水濕透衣衫，任疲勞將腳步纏繞,。星兒眨眼,，萬家燈火之際，早已身心疲憊。面對著作業(yè)本上鮮紅的對號,，試卷上耀眼的100分,，我幸福的笑容里溢滿了自豪和歡欣。永遠記得10年前的端午節(jié)那天,，因婆母病逝,，我形容枯槁，面目灰黃,，腳步踉蹌,，好像秋冬的茄子遭受了霜降。然而,，當我走進課堂的一剎那,，滿室的斛香侵襲了心房，那如小山般的粽子映亮了我的雙眼,；那無數(shù)張我的畫像讓我讓我震顫,，那大大小小的賀卡溫潤我的心田?！袄蠋?，我們的心意雖小，可那代表你并不孤單,！”“老師,，我們的畫技雖差，可你永遠站在眼前,！”“老師,，因為有你，我們快樂每一天,！”“老師,，別難過了，你還有我們在你身邊,！”…… 這一刻,，淚，滿滿的,；幸福,，滿滿的……我辛苦且快樂地行走在這三尺講壇，一站就是18年,。

有一首歌中這樣唱到：那間教室放飛的是希望,，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；那個講臺舉起的是別人,，奉獻的是自己,。這就是人民教師真實的寫照。我們選擇了教師,，就選擇了清風明月的收獲,；我們選擇了付出，就選擇了與世無爭的淡泊,；我們選擇了奉獻,，就選擇了高山大海般的胸襟和無悔的執(zhí)著。

今天的我,，離開了三尺講臺,，專門從事教研工作。當明天變成了今天成為了昨天,，最后成為記憶里不再重要的`某一天,，我們會發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時間推著向前走了一大截，我們停留的遠處其實已被時間的洪流無聲地卷走,。而我,，更不能裹足不前，要明白角色的轉(zhuǎn)換,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！薄拔釃L終日而思矣，不如須臾之所學也,?！薄把鲋畯浉撸@之彌堅,，瞻之在前,，忽焉在后?！蔽也桓彝甸e,，在這專業(yè)人才聚集之地,，我更應努力地向在座的各位學習,。

立足教研教改的崗位，我更明白肩負的責任,。認真洞察教研工作的實質(zhì),，了解全縣教學工作的現(xiàn)狀，遵照領導的工作思路，積極學習教研理論,，提升教研水平,，讓我們從一株幼苗長成參天大樹，蔭蓋庇佑一方熱土,，更是一個嚴峻的挑戰(zhàn),。當我們能夠在生活中摸爬滾打并欣賞生活時，我們就獲得了一種夢想的,、不可或缺的完整,，就能體會痛苦著并快樂著的辯證的人生真諦。休謨說：“正是勞動本身構成了你追求幸福的主要因素,，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受,，很快就會變的枯燥無聊，索然無味,?！蔽蚁嘈牛耙环莞?，一份收獲,。”只要我們播種一份勤奮,，一份努力,，一份崇高的追求，那就一定會收獲明天書山學海的能量,。讓我們駕起學習的風帆,，輕盈地，希望地,，溫馨地,，詩意地生活著，工作著,，我們就是明天饅頭山頂那株最靚麗的映山紅,，默默地波動著教研室這脈洶涌的波濤，推動全縣教研工作涌起更鮮活的浪潮,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇十一

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家晚上好,！我今天演講的題目是：《相依相伴師生情》。

在座的各位和我一樣都是從呀呀學語的幼兒園到懵懂初開的小學,，再從略知人世的初中成為今天堂堂正正的高中生的,，一路走來,，我們有父母長輩的呵護相伴，有兄弟姐妹手足之情相伴,，更有一種特殊的感情,，一些特殊的人與我們相依相伴。沒有他們,，我們永遠難以告別無知,；沒有他們，我們難以健康成長,；沒有他們,，我們更難認識真善美；沒有他們,，也就沒有現(xiàn)在的我們,。這些人，就是老師,，這種情就是師生情,。

老師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘,、澆灌,，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大,，創(chuàng)造著神奇,。一個沒有教師、沒有知識的社會,，不過是一片貧瘠的荒漠,，干涸的海洋。而有些調(diào)皮的我,，更是享受了太多老師的關愛,、寬容與呵護，沐浴了更多師愛的陽光,。

在這里,，我要感謝政教處的尋主任，高一的年級部領導,，還有可愛的高一班主任：張哥,。

剛踏進高一的我，比大多數(shù)同齡人多了一份沖動與野性,，開學不久就犯了一個大錯誤,，差一點釀成難以想象的后果，因此還背上了一個留校察看的處分,。就在我感到無助,、無望,，懷疑學校要拋棄我的時候,，尋科長來了,，劉主任來了，王主任也來了,，班主任更是時時相伴,，他們一次又一次地找我談心；一次又一次的開導我,，一次又一次的相信我,，他們從沒有放棄過我，正如學校對每個同學說的一樣:田家炳不會放棄任何一個學生,，感謝他們的相信,，感謝他們的不放棄，感謝他們的良苦用心,，如果沒有他們,，就沒有走出昨天陰影的我；如果沒有他們,，就沒有站在今天臺上的我,；如果沒有他們，更沒有通往明天成功的我,。

在這里,，我想深深的鞠上一躬，表達我對以上恩師的謝意,。

其實,，一個鞠躬遠遠表達不了我全部的謝意，其實,，在這里我該感謝的也遠遠不止以上幾位老師,。我要感謝的是田家炳中學教師團隊的每一個老師，老師教育人,，學校造就人,。我以是田家炳的一名學生而自豪，我以是田家炳中學的一名學生而深感幸運與幸福,。因為：

都說老師像親人,，但田家炳中學的老師比親人還親；

都說老師很無私,，但田家炳的老師最無私,；

都說老師很負責，但田家炳的老師最負責,；

都說老師很可愛,，但田家炳的老師最可愛,。

明天就是教師節(jié)了，在節(jié)日即將到來之際,，在這特別的日子里,，同學們，讓我們懷著一顆敬仰的心將我們心底的那份對老師,、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來,，讓我們以尊師愛校為動力，以理想,、信心為針,，以勤奮，拼搏為絲,，去編織自己彩色的夢,！祝福讓人有夢的田家炳；祝福能讓我們圓夢的田家炳,，更祝福能助我們圓夢的與我們永遠相依相伴的最敬最愛的田中老師,。老師，節(jié)日快樂,。

我的演講完了,，謝謝大家！

教師節(jié)演講稿300字 教師節(jié)演講稿老師版篇十二

親愛的老師,、同學們：

大家好,！

九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師,，一個樸素而又華麗,、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè),。播種期望,，傳承禮貌，規(guī)劃未來,，用自我默默無聞的生命譜寫著時代的華章,。

教師，有人說是人類靈魂的工程師,，也有人說,，是蠟燭，是春蠶,，奉獻了自我,，成就了別人。我卻認為,，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口,，教師給學生指明了前進的道路,；在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道,；在迷茫,，在“山重水復疑無路”時，教師撥云見日,，指點迷津,，讓他豁然開朗,，“柳暗花明又一村”,。

教師是清貧的，榮華富貴,，高官厚祿與他無緣,。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉,。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算,，家有老還有小，還有更需要的學生,，自我只是一個保管員,。當華燈初上、推杯換盞時,，教師在朗朗的書聲中自我陶醉,；當夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè),；當烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時,，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字。

當冰天雪地寒風刺骨時,，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手,；當災難來臨時，教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障,。應對現(xiàn)實的種,。種不平衡，教師沒有丟棄本職工作,，樂此不倦,，兢兢業(yè)業(yè)。

教師是富有的,，他有著豐富而淵博的知識,，把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生；他有著大海般的遼闊和深遠,，有著藍天般的博大和湛藍,，哪怕是身體再累,，情緒再壞，只要是學生的一個問題,，立刻精神百倍,，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學生的脾氣,，但只要是該生要求,，教師一呼百應。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷,，教師的“桃園”永遠芬芳,。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世,；教師,，是把名字刻在學生心靈上的，這才是真正的永存,。

謝謝,！