時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學一年級語文上冊教學計劃總結 小學一年級語文上冊教學計劃及進度表篇一

本單元包括《人有兩個寶》,、《升國旗》、《江南》,、《我叫“神舟號”》四篇課文和練習2,。

雙基目標：

1、學會本單元的29個生字,，26個字只識不寫,，認識5種新筆畫，理解由生字組成的詞語,。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀,、背誦課文。

情意目標：

1,、讓學生知道人的雙手和大腦的作用是很大的,，從小養(yǎng)成用手用腦的習慣。

2,、讓學生知道五星紅旗是我國的國旗,，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情,。

3、理解詩句的意思,，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情,。

4,、理解課文內容，了解我國科學技術的巨大成就,，激勵學生從小刻苦學習,，將來為祖國現(xiàn)代化建設貢獻力量。

識字,、寫字,、朗讀、背誦

四篇課文是一個循序漸進的過程,，文中生字由易到難,。課文內容以“愛國”為主要情感線索，從《人有兩個寶》的培養(yǎng)動手動腦能力到《升國旗》中對國旗的尊敬,，再到《江南》領略祖國江山美好風光和最后的《我叫神州號》為祖國科技事業(yè)自豪,，都教育學生要學習創(chuàng)造，為祖國作貢獻,。

小學一年級語文上冊教學計劃總結 小學一年級語文上冊教學計劃及進度表篇二

一年級孩子處于學習啟蒙階段,，經(jīng)過學前教育，口語表達能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展,。我們應該保護孩子學習語文的欲望和好奇心,，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習,，培養(yǎng)孩子們樂于探究,、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊語文共有八個單元,，暗含八個主題，充分考慮了兒童母語習得和發(fā)展的規(guī)律,，充分考慮了學生的學習興趣,。

1、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。全冊識字384個，其中會寫字140個,。采取隨文識字的方法識字,。識字寫字分兩步走,，先認后寫，多認少寫,。

2,、養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、學會漢語拼音,。漢語拼音分散到四個單元進行學習，降低了學習難度,。

4,、能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首查字法查字典,，學習獨立識字,。

5、讓學生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

6、積累自己喜歡的成語和格言警句,。

7,、養(yǎng)成講普通話的習慣。

8,、有的表達的自信心,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對周圍事物有好奇心,、能就感興趣的內容提出問題,，和同學互相探討。

教學重點：

1,、拼音,、識字、寫字,、朗讀,。

2、學生學習方法的引導和學習習慣的培養(yǎng)。

教學難點：

1,、全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生主動探究、團結合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

2、學生與別人能大膽,、自信地交流,。

1、拼音學習采取在情境圖中學,，通過看圖讀兒歌,，讀文等多種形式,，隨學文學字學拼音,，互相配合，力求生動有趣,，降低了學習難度,。

2、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,，選擇教學策略,。

3、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。

4,、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展,。

5,、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

6,、注重熏陶感染,，潛移默化，貫穿到語文教學過程中,。

小學一年級語文上冊教學計劃總結 小學一年級語文上冊教學計劃及進度表篇三

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字（一）,，10篇課文，識字（二）,，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12——14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。教材的`編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內容具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

（一）政治思想方面

培養(yǎng)學生熱愛大自然,、愛護環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關愛他人,、尊老愛幼的思想品質,，對學生進行良好的啟蒙教育。

（二）基礎知識方面

1,、漢語拼音

①學會漢語拼音,，能讀準23個聲母，24個韻母,，4個聲調和16個整體認讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

②能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。

2,、識字與寫字

①喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。

②認識常用漢字400個,，會寫其中的100個。

③掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端莊,、整潔,。

④初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3,、閱讀

①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

②學習用普通話正確,、流利地朗讀課文。

③學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

④對于讀物中感性趣的內容,，樂于與他人交流。

4,、口語交際

①學會說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

②能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內容,。

③能與別人交談，態(tài)度自然大方,、有禮貌,。

④有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、吃透新教材，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣,。

4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活,，在生活中學語文,。

5、設立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認真批改每課作業(yè),，及時作好反愧小結。

7,、尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差。

總之,，要憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行教學。通過指導語文學習,，不僅為學生打下堅實的語文基礎,，做人的基礎，而且使他們成為樂于學習,，主動學習,，愿意與他人合作學習的成功的學習者。尊重學生是前提,，“欣賞,、鼓勵”，使學生不斷獲得成功的快樂,，是教學成功的秘決,。要活用教材，創(chuàng)造性地進行教學——教材給師生無限創(chuàng)造的空間,，建立在興趣,、信任之上的“愛學”“想學”,；建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的“會學”；建立在成功和進取欲望之上的“越學越愛學”,；教學密切聯(lián)系學生生活世界,、經(jīng)驗世界、想象世界,。