作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班過(guò)新年的音樂(lè)教案篇一

遵循了“音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)”這一基本概念,，針對(duì)低段孩子的年齡特征,，從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣出發(fā)，采用模仿,，自主,、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂(lè)中學(xué)習(xí),，自信中展現(xiàn),，激情中創(chuàng)造，在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化,，發(fā)展音樂(lè)感受音樂(lè),，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),。

（一）通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲,，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化,。

（二）通過(guò)自主,、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的`相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。 （三）通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的.其他藝術(shù)形式（舞蹈,、美術(shù)）,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅,，師生在活動(dòng)中交流,、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情,。

在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《過(guò)新年》,，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。

引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,，掌握好節(jié)奏的變化,。

鼓、中镲,、春聯(lián),、窗花、福字,、燈籠,。

（一）導(dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫(huà)中感受,、進(jìn)入課題）

１,、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢,？ ２、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢,？

生1：過(guò)年的時(shí)候,，家里掛起了燈籠。

生2：還貼“?！弊帧?/p>

生3：我家還放鞭炮,。

生4：包餃子,。

生5：吃年夜飯。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(lè) （階段目標(biāo)：了解中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)節(jié)文化,，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里）

１、師：（ 教師出示介紹節(jié)日東西,，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián),、窗花,、燈籠等）“是呀，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧,。大伙兒舞龍燈,，放鞭炮、掛燈籠,，剪窗花,，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián),、好不開(kāi)心,。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看,，這是中國(guó)結(jié),，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意,，這是春聯(lián),，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——,，下聯(lián)是——,。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿,，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室,，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢,？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！”

２,、師生同布置教室（放《步步高》音樂(lè)）

（三）歌曲學(xué)習(xí)

１,、師：“哇！你們的手真巧,，把咱們的教室布置的喜氣洋洋,，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè),。這過(guò)年的時(shí)候，除了可以放鞭炮,、掛燈籠,、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧?。?、師按節(jié)奏念歌詞。

３,、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了,，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫?？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧,。

４、師生一起讀兒歌,，教師糾正。

５,、師：小朋友學(xué)得真快,，可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛(ài)看,，你們能幫我想

想辦法,，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量,。

６,、小組商量并回答。

生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧,。 生2：還可以大家一起拍拍手,。 生3：也可以跺跺腳，拍拍腿,。

生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音,。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏）

生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲,。（師：是整首曲子都敲嗎,？還可以怎么敲？還有不同的嗎,？）請(qǐng)學(xué)生敲一敲,，其他人徒手,。

７、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏,，可以拍拍手,，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作,。 （階段目標(biāo)：從聽(tīng)覺(jué)入手,，感知到模仿，采用對(duì)比的方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性,，讓孩子們發(fā)掘問(wèn)題，解決問(wèn)題,，體現(xiàn)學(xué)生自主,、探究、合作的意識(shí),。）

８,、師：剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，這主意不錯(cuò),，老師這里就有一首編好的《過(guò)新年》，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

９,、學(xué)唱歌曲

①放《龍咚鏘》錄音范唱。 ②師：“聽(tīng)了這首歌,，你有什么感覺(jué),？ 師：讓我們跟著歌曲動(dòng)起來(lái)，把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來(lái),。

③聆聽(tīng)第二遍歌曲,，并律動(dòng)。

７,、學(xué)唱歌詞

①師：讓我們一起輕聲地唱一唱,。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲,。

②隨琴唱

③糾正演唱中的錯(cuò)誤,。

④齊唱歌曲。８,、歌曲處理

（階段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂(lè)的基本要素出發(fā),，在參與音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂(lè)技能和技巧，掌握和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)表達(dá)思想感情,。）

① 師：新年到了,，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的,，可以到游樂(lè)場(chǎng)去玩,，還可以得到壓歲錢，你們高不高興,？那就帶著微笑,，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來(lái)呀。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲,。

９,、創(chuàng)編歌詞

①師：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,，還有什么活動(dòng)呀,？

②師：那咱們來(lái)把這些活動(dòng)也編進(jìn)歌里，不過(guò),，字?jǐn)?shù)要對(duì)好,。小組討論一下。

2）分組唱一唱,。

（四）加入樂(lè)器,、人聲伴奏和歌表演

（階段目標(biāo)：全體學(xué)生參與活動(dòng)，增強(qiáng)過(guò)節(jié)氣氛,，體驗(yàn)樂(lè)趣）

１,、師：剛才我們?cè)谧x兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲,、拍手拍腿的動(dòng)作，現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中,，讓歌曲更熱鬧些,。

２、歌表演,。

３,、 師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手,，小歌手,，不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞,，誰(shuí)愿意,？

４、指名表演唱。

（階段目標(biāo)：將氣氛推向高潮 ,，激發(fā)熱情）

１,、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過(guò)新年,，課后我們?cè)倥叛輲状?，在新年到?lái)的時(shí)候，我們把這首歡快,、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,，獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們，好嗎,？

２,、放《龍咚鏘》的音樂(lè)，學(xué)生出教室,。

中班過(guò)新年的音樂(lè)教案篇二

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過(guò)新年的歡快氣氛,。

2,、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過(guò)新年"的話題進(jìn)行交流。

3,、了解新年的特殊意義,，體驗(yàn)新年給人帶來(lái)的歡快。

1,、教學(xué)掛圖,。

2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片,。

一,、引導(dǎo)幼兒圍繞"過(guò)新年"展開(kāi)討論。

教師：你喜歡過(guò)新年嗎,？為什么,？

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^(guò)新年,。

（1）,、教師：過(guò)新年，要做哪些事情,？

（2）,、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。

（3）,、把幼兒說(shuō)到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上,。

（4）、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái),。

三,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。

（1）,、教師示范,，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)cd。

（2）,、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌,。

（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,，邊有節(jié)奏的念兒歌,。

四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式,。

（1）,、啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

教師幫助幼兒理解"辦",、"貼"、"包",、"下"的具體含義,，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,，有節(jié)奏的念兒歌,。

五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),。

教師：請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的,，你了解到的過(guò)新年方式還有哪些？

引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái),。

教師：你想怎么樣過(guò)新年,？

中班過(guò)新年的音樂(lè)教案篇三

1、熟悉歌曲旋律,，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

2,、讓幼兒有表情地演唱歌曲,。

熟悉歌詞及旋律，初步學(xué)唱歌曲,。

讓幼兒有表情地演唱歌曲,。

鋼琴。

一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》,、《好朋友》,、《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋腳》,。

二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》,、《大貓和小貓》,、《小樹(shù)葉》。

三,、學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》,。

1、前幾天我們放假在家,，是因?yàn)槭裁垂?jié)到了,？（新年）

2、你們喜歡過(guò)年嗎,？過(guò)年時(shí)你覺(jué)得開(kāi)心嗎,？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）

3,、有位叔叔把我們過(guò)新年的事情編成了一審歌曲,，歌曲的名稱就叫《過(guò)新年》。

4,、教師演唱歌曲《過(guò)新年》

歌曲的名字叫什么,？歌曲里是怎么唱的呢？

5,、教師再次演唱歌曲,。

6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞,。

7,、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

8,、幼兒隨琴聲演唱歌曲,。

9、分男女孩子演唱歌曲,。

四,、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。

中班過(guò)新年的音樂(lè)教案篇四

1,、體驗(yàn)民族風(fēng)情,，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛,。

2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲,，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣,。

3、愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

1,、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴,、圓舞板,、鈴鼓等。

2,、大鼓和镲各一,。

一、談?wù)撚麓褐黝}

1,、剛過(guò)了元旦,，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié),？

2,、在中國(guó)的新年（春節(jié)）里人們做些什么？

二,、演唱歌曲《過(guò)新年》

1,、演唱歌曲。

隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的,，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面,。

2、再次演唱,，想象新年敲鑼打鼓的情境,，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰,。如：

師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆,。

師：這是一只新鼓,，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃,，很明亮,。（邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形）

引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng),。

三,、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

1、敲鑼,。聽(tīng)琴聲,，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作,。

2,、打鼓。聽(tīng)琴聲,，按照拍律拍節(jié)奏,，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作,。

3、小朋友聽(tīng)了真高興,。聽(tīng)琴聲,，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。

每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮,。

四,、合作表演

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,，按自己的意愿任選一種,，分成三組,，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演,。

五,、打擊樂(lè)演奏

1,、選取小鈴,、圓舞板,、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓,、拍拍手,，共同表演,。

2、增加大鼓和镲,，共同商量何時(shí)介入,，怎樣介入。

3,、嘗試介入大鼓和镲,，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。

中班過(guò)新年的音樂(lè)教案篇五

：

1,、初步學(xué)唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容。

2,、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)教師圖片的提示,，較準(zhǔn)確地唱出襯詞,，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑,、歡快的新年氣氛,。

：

1、教學(xué)cd。

2,、鞭炮,、鼓,、跳舞的圖片各一張,。

：

1、導(dǎo)入。

（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí),，你想到了什么呢,？

2、介紹春節(jié)習(xí)俗,。

教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢,？

介紹鞭炮、鼓,、對(duì)聯(lián)等,。

教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事,。（教師講故事）

3,、學(xué)唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,，名字叫做《過(guò)新年》,，教師范唱。

（1）聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》（幼兒學(xué)唱,，并模仿其中一句）,，看誰(shuí)學(xué)得快。

（2）聽(tīng)歌曲,，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)）,，教師琴聲伴奏。

（3）聽(tīng)歌曲,，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快,。

（4）教師彈琴,，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）,。

（5）分角色演唱（師生間配合,、男女間配合）。

4,、認(rèn)識(shí)器樂(lè),、并伴奏。

（1）認(rèn)識(shí)"鼓",、"鈸"兩種樂(lè)器,。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽(tīng)聲音、模仿）,。

（2）教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范,。

（3）用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

（4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手",，其他幼兒充當(dāng)"小歌星",。

5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展,。

教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲,，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了,。最后,，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中,，我們一起來(lái)歡度新年！

播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè),，與幼兒一起活動(dòng),。

：可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演,，也可以幾個(gè)人合作,，編排一個(gè)舞蹈。