制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,，在市教育局,、區(qū)社會事業(yè)局以及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),，以創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)為抓手，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點(diǎn),，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān),。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家,、教研員的專業(yè)指導(dǎo)，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

確定研究專題,，組織通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教學(xué)理論文章,、說課、評課等交流活動,。組織觀看精品錄象,、印發(fā)資料等集中與分散相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。

本學(xué)期充分利用單周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展各項(xiàng)研討活動,，解讀教材,，探索發(fā)現(xiàn)課改后課堂中出現(xiàn)的新問題，努力提高教學(xué)效益,。研討定時,、定地點(diǎn)、定發(fā)言、定主題內(nèi)容,、并作好記錄工作,，從而使活動正常化,，能產(chǎn)生相應(yīng)的效果,。

鼓勵研討課老師能提出在教學(xué)中遇到的問題，確立研討主題,。進(jìn)一步搞好教學(xué)研究,。

教學(xué)“六認(rèn)真”是語文教學(xué)永恒的話題，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對教材的研究,，學(xué)習(xí)市局“教學(xué)六認(rèn)真”規(guī)范要求,，既要建立教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范，又要著力與創(chuàng)新,，突出先進(jìn)理念的體現(xiàn),、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和教學(xué)反思。并利用教研活動的時間進(jìn)行集體備課,，繼續(xù)探究課堂教學(xué)中存在的種種問題,。

上課堅(jiān)決做到學(xué)生、教師,、教室,、教導(dǎo)處的課表一致。課堂教學(xué)認(rèn)真處理好學(xué),、教,、練三者的關(guān)系。加強(qiáng)教學(xué)方法的研究,，滲透學(xué)法指導(dǎo),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對學(xué)生做作業(yè)的時間,、教師作業(yè)布置等按具體規(guī)定實(shí)施,。

加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì),、試卷編制研究。一是精心布置作業(yè),，作到五有無必,，,，切實(shí)達(dá)到有效訓(xùn)練的目的,；二要做到學(xué)生作業(yè)本上練習(xí)題與教師一備課本上設(shè)計(jì)要吻合,，切教師一要建好學(xué)生的錯題本。另外要嚴(yán)格控制試卷數(shù)量,，嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),。組內(nèi)同年級共同探討試卷的編制,。

聚焦課堂，加強(qiáng)教學(xué)展示和相互學(xué)習(xí),。每位教師本學(xué)期組內(nèi)開課兩次,。（活動開始時間為雙周周四下午3點(diǎn)半）課后將評課活動落到“實(shí)處”、“時處”,。使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高,。每次聽課、評課活動中所參加的教師必須嚴(yán)格實(shí)行簽到制度,。并且請組內(nèi)每位聽課老師即時填寫評價表和議課表。開課老師寫準(zhǔn)備好備課議課一條龍,。并煩請組員最遲在周五之前繳本次教研活動的以上相關(guān)資料,。

本學(xué)期組織學(xué)生開展星級誦經(jīng)典活動。倡導(dǎo)學(xué)生“以讀書為榮,，以讀書為樂”,。扎實(shí)有效地推進(jìn)課外閱讀。低年級學(xué)生進(jìn)行每周一次的以教師提供素材為主的寫話訓(xùn)練,。扎實(shí)抓好寫字工作,，嚴(yán)格抓好學(xué)生寫字質(zhì)量，尤其是一,、二年級寫字教學(xué),，本學(xué)期，二年級學(xué)生將組織進(jìn)行整班寫字比賽,。

進(jìn)一步規(guī)范完善學(xué)習(xí)困難生跟蹤措施,，探索轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生的途徑，對補(bǔ)差工作中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)即使的總結(jié)并在組內(nèi)交流與推廣,。

日常教學(xué)中要不斷錘煉自己的教學(xué)語言,，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，成為學(xué)生的語言示范，磨礪自己的組織調(diào)空能力,，靈活智慧有效地組織教學(xué),。博覽群書，豐富自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn),，研讀并落實(shí)新課程教學(xué)理念,，攥寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自身的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

九月份：

1、教材解讀,，學(xué)習(xí)教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范

2,、制定教學(xué)計(jì)劃

3、嚴(yán)格按照“六認(rèn)真”要求進(jìn)行工作

4,、組內(nèi)開課,、評課

5、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查

6,、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

十月份：

1,、組內(nèi)開課、評課,，隨堂聽課活動正常開展

2,、嚴(yán)格按照“六認(rèn)真”要求進(jìn)行工作

3、“六認(rèn)真”工作檢查

4,、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

十一月份：

1,、組內(nèi)開課、評課,，隨堂聽課活動繼續(xù)

2,、“六認(rèn)真”工作檢查

3、抓好學(xué)生閱讀,、寫字訓(xùn)練

4,、小學(xué)生經(jīng)典誦讀競賽

5、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

十二月份：

1,、組內(nèi)開課,、評課活動正常

2、“六認(rèn)真”工作檢查,，關(guān)注備課

3,、二年級整班鉛筆字比賽材料（市）

4、繼續(xù)利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生

5,、“閱讀之星”“書香之班”評比（市）

6,、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

一月：

1、資料收交,、整理

2,、期末復(fù)習(xí)迎考

3、“六認(rèn)真”工作檢查,。

4,、及時作好總結(jié)

5、語文有效論文評比

三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

經(jīng)過一學(xué)期的錘煉,，上學(xué)期,，我們低語組在所有老師的努力下,，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進(jìn)展,。本學(xué)期,，我組將繼續(xù)以市級課題“小學(xué)語文大學(xué)區(qū)教研活動常態(tài)化研究”為抓手，南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機(jī),，總結(jié)上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗(yàn)和不足,，認(rèn)真開展一月一主題活動，努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式,，促進(jìn)教師不斷成長,，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，深入研究教材，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)并制定切實(shí)可行的突破措施,。

2、以課堂實(shí)踐為突破口,，深入開展eepo課堂研究,，促進(jìn)教師掌握eepo課堂教學(xué)模式。

3,、開展主題活動,，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4,、建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式,。

（一）明確南康學(xué)區(qū)低語組教研機(jī)構(gòu)。

南康學(xué)區(qū)低語共同體主管領(lǐng)導(dǎo)：

南康學(xué)區(qū)低語共同體直觀領(lǐng)導(dǎo)：

南康學(xué)區(qū)低語共同體執(zhí)行主任：

南康學(xué)區(qū)低語共同體成員：a小學(xué),、b小學(xué),、c小學(xué)、d小學(xué)一至三年級語文教師

（二）結(jié)合“一月一主題”活動,，有效開展教研活動,。

1、根據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷,，制定低語共同體教研計(jì)劃,，明確教研活動時間：每月第二周周二下午3：00—5：00召開。

2,、積極發(fā)揮教研群的作用,，如安排工作、群中交流研討,、收集資料等,。

3,、本學(xué)期教研活動內(nèi)容以eepo理課堂實(shí)踐為主，研究教材,、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動幾方面輔助開展,。

4、教研活動遵循“三有”原則,，即“活動前有安排準(zhǔn)備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結(jié)”,，保證教研活動有實(shí)效。

5,、教研組在每次活動后,，及時收集、整理資料,，做好階段性小結(jié)工作,。

6、邀請教研員,、跨學(xué)區(qū)的手骨頭參與指導(dǎo)教研活動,，進(jìn)行專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教研水平,。

7,、在研討和課堂實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，積極推薦參加學(xué)區(qū)或區(qū)級的評優(yōu)活動,，樹立榜樣,，保證教研活動良性發(fā)展。

9月：

1,、各校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，重點(diǎn)研讀階段目標(biāo)。根據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標(biāo)制定相應(yīng)的實(shí)施策略,，并填寫階段目標(biāo)實(shí)施策略表,。

2、研討交流階段目標(biāo)實(shí)施策略,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在qq群中交流感想,。

3、教研組總結(jié)各階段目標(biāo)的實(shí)施策略,，形成報(bào)告,。

10月：

1、依托市級小課題,，外請專家對教師進(jìn)行“微課專題”培訓(xùn),，了解微課的意義及制作方法，填寫培訓(xùn)記錄表,。

2,、各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課,，并上傳群中共享。

3,、教學(xué)中嘗試運(yùn)用制作的微課,，qq群中交流心得體會。

11月：

1,、根據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運(yùn)用效果,，評選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課，教研活動中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),，并請兄弟學(xué)區(qū)的骨干教師指導(dǎo)意見,，不斷發(fā)展和完善微課。

2,、各校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳qq群中共享,，互動交流心得體會。

3,、教研組完成“案例式研修報(bào)告”,。

12月：

1、以年級為單位,，以讀寫為目標(biāo),，商討學(xué)科活動主題，制定活動方案,。

2、各校根據(jù)活動方案,，開展學(xué)科活動,，做好資料收集及小結(jié)工作，并上傳到qq群,。

3,、教研組總結(jié)學(xué)科活動，形成書面材料,。

三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,，深化課程改革，充分調(diào)動教師的積極性,，以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口,，以實(shí)施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，大力提高教育質(zhì)量,。

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》更新教學(xué)觀念,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作,。

2、重視教師的發(fā)展,，通過開展教師間相互聽課,，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教育理念,。

在教學(xué)改革的浪潮中,，每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),，在辛勤耕耘的同時,，莫忘給自己“充電”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章,，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍,，多思考，多寫讀書筆記,，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為,，研究教法，把新的教學(xué),、教育理念貫穿于教材中,，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平,。

2,、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，同時也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化，我們必須對常規(guī)常抓不懈,。

（1）,、教研組活動：定時、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，做到取長補(bǔ)短,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，提高自身的教學(xué)水平,。

（2）、備課：提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

（3）、上課：以老帶新,，以新促老,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。

3,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,，一二年級又是最佳期,。

（1）,、學(xué)習(xí)：課間做好準(zhǔn)備，上課不做小動作,，專心聽講,，認(rèn)真思考，積極發(fā)言,，認(rèn)真及時的完成作業(yè),。

（2）、朗讀：朗讀不但能豐富學(xué)生的詞匯,培養(yǎng)學(xué)生的語感,還能開拓學(xué)生的思維,更能使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,。教師盡量做到一節(jié)課有時間讓學(xué)生讀書,，借助漢語拼音讓學(xué)生自己讀出漢字的讀音，然后個別檢查,，看是否讀得準(zhǔn)確,，對比較容易讀錯的字正音，整堂課都聽到瑯瑯的讀書聲,。在教學(xué)中,，根據(jù)不同的內(nèi)容，采用不同的朗讀形式,，來充分調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣

（3）,、寫字：每天的寫字課教師認(rèn)真指導(dǎo)觀察,找出規(guī)律，示范演示,，讓學(xué)生知道運(yùn)筆,，弄清筆順再寫，寫的過程,，矯正姿勢,，巡回指導(dǎo)，及時評價,。長期堅(jiān)持,，由低到高，由寫正確到寫端正,，由寫端正到練入體,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把寫字教學(xué)真正抓到實(shí)處,，抓出成效,。讓每個孩子都能寫一手好字。

每位教研組成員對照安排表,，認(rèn)真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課,，提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù)，聽課人員做好聽課記錄和評議，備課組長收集好照片,、教案,、聽課評議等過程性資料及時上交教導(dǎo)處。

三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，根據(jù)“課題引領(lǐng),，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo),，以“改革,、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,，深入研究,，努力提高課改水平;加大教研力度，提升教育理念,，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找新對策,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展,、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力,。

1,、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時組織本教研組的教師開展教研活動,，提高教研組的整體水平。

2,、改革落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性,，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維,。

3,、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略,。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂,。實(shí)施生活化教學(xué),，超文本教學(xué)。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案,，做到有計(jì)劃，有活動記載,。

5,、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心,，建立年級,、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò),，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究,。

1、抓好常規(guī)教研工作,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、狠抓“三個一”“三型課”的落實(shí)工作,，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動,，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3,、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作,。

4、充分利用遠(yuǎn)教資源,，加大教師培訓(xùn)力度,。

5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動,。

(一)抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞,，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低,，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,，我們將注重實(shí)效,，突出質(zhì)量意識，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,，使管理走向更規(guī)范化,、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新,，努力提高教學(xué)管理水平,。

(二)做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實(shí)效,。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,，進(jìn)一步加大教研力度,，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展,、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,，促進(jìn)學(xué)生的個性成長。

(三)依托校本培訓(xùn),，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ),、重能力,、重特長質(zhì)。

堅(jiān)持以人為本,，注重多元,、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效,。要關(guān)注和解決教師問題,，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合,。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功,，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

1,、關(guān)注個性發(fā)展，強(qiáng)化自主培訓(xùn),。給教師寬松的成長發(fā)展空間,，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,，讓教師幸福的成長,。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念,、專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上,，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo),。并有針對性地制定階段性目標(biāo)。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡,。為共享教師成長經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師再認(rèn)識，再提高,，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動,，激發(fā)教師前進(jìn)的動力。

2,、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動,，并且做到讀書與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，注重積累與反思,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高，不斷的進(jìn)取,。采用互動的形式舉辦讀書沙龍,、教師論壇、征文,、報(bào)告會,、筆記展評、青年教師演講賽等,，營造良好的讀書氛圍,，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,。

(四)抓好兩個工程，搭建教師成長平臺,。

1,、名師工程。培養(yǎng)具有影響力的名師,、骨干教師,。讓骨干教師先走一步,探索路子,創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面,以典型帶整體。以教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人為主,，形成一定規(guī)模和形式的研修小組,。讓骨干教師組織理論學(xué)習(xí)和研討,主持研討會;安排骨干教師定期進(jìn)行專題講座;上展示課、引路課,，說經(jīng)驗(yàn),談體會等,，充分發(fā)揮其輻射作用。

2,、青藍(lán)工程,。積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，從而帶動其他教師共同發(fā)展,。舉行拜師儀式，簽訂合同,，寫出幫促目標(biāo),。幫促措施，要求省市級以上稱號的骨干教師帶好1-2名“徒弟”,，“一師多徒”,、“一徒多師”“師徒雙兼”，形成多層次的師徒對子,，做好傳幫帶,。促使教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高。

(五)以課題研究為核心,，把課題研究工作抓出成效,，抓出成果。

結(jié)合教導(dǎo)處的安排,，建立“三級”課題研究網(wǎng)絡(luò),。以“問題即課題”為宗旨確定課題，要求全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究,。本學(xué)期除已立項(xiàng)的課題《小學(xué)低年級語文朗讀能力培養(yǎng)的研究》這一課題外,，數(shù)學(xué)教師也要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，確定一個研究課題,，并緊緊圍繞課題,，認(rèn)真研討,，做到人人有課題，個個上好課題研討課,，切實(shí)把課題研究工作抓出實(shí)效,，做出成果。

1,、加強(qiáng)管理,，確保研究工作順利開展。

在課題研究中,，要加強(qiáng)課題的管理，一是抓計(jì)劃制定,。課題組成員要針對自己的研究情況制定詳細(xì)的學(xué)期課題研究計(jì)劃,。二是訂活動制度。每月進(jìn)行一次課題組活動,，或?qū)W習(xí)有關(guān)的理論,、資料，或研討課堂實(shí)踐中遇到的問題;每學(xué)期每位課題組成員都要開一節(jié)課題研討課;每月進(jìn)行一次主題對話活動,。三是常反思,、總結(jié)。要求課題組成員平時做好課堂教學(xué)的追記,，期末認(rèn)真撰寫課題研究總結(jié)及課題研究論文,。

2、圍繞課題,，深入研討,。

在學(xué)校課題研討過程中，我們并不是獨(dú)立的游離于其他教學(xué)研究活動之外的,，各位老師要圍繞學(xué)科課題,，確立子課題，開展教學(xué)研究活動,，形成“學(xué)校學(xué)科教研組教師個人”的學(xué)校教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),。課題研究工作要做到：

(1)與新課程改革實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

結(jié)合新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，我們把課題研究同課改工作緊密結(jié)合起來,。課題組成員和各學(xué)科老師都能把新課改的理念運(yùn)用于學(xué)校課題研究中，用新課改的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)和課題研究工作,。

(2)校本研究相結(jié)合,。

課題組成員將課題研究與校本研究緊密結(jié)合。在開展校本研究過程中,，認(rèn)真落實(shí)三級教研活動,，即學(xué)校課題組,、學(xué)科教研組、個人課題,，活動做到“三定”：定時間,，即學(xué)校課題組每月至少一次，學(xué)科教研組二周一次,，個人課題每周一次;定內(nèi)容,，即每次活動有主題;定人員，即每次活動有中心發(fā)言人,。全體老師積極參與觀摩研討,、教學(xué)反思、案例分析,、問題會診等一系列活動,，把課題研究落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐之中，一方面提高了老師的課題研究能力,，另一方面有效提高學(xué)校教育科研的質(zhì)量,。在課題研究過程中，重視做好調(diào)查,、分析,、討論工作，圍繞課題,，設(shè)計(jì)調(diào)查表進(jìn)行問卷調(diào)查,，內(nèi)容是：你覺得目前課堂教學(xué)中存在哪些問題或困惑?今后打算如何進(jìn)一步的研究?有否好的方法或措施?圍繞自己制定子課題，你在課堂教學(xué)中有什么新做法?取得哪些較好的效果?等等,，每位老師要能結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際和課題研究,，進(jìn)行深入的分析。教研組對老師的`問卷進(jìn)行集中,、整理,、分析，召開相關(guān)老師的座談會,，共同討論,、分析老師們在問卷中提到的有關(guān)的問題和困惑，尋求解決的辦法,，同時制定有關(guān)措施,，促進(jìn)課題研究和校本研究工作的開展。

(六)繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革：

1,、關(guān)注焦點(diǎn),，集中培訓(xùn)。關(guān)注課改焦點(diǎn)進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí),，一是經(jīng)常觀看專家錄像講座,。二是結(jié)合教師實(shí)際情況組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理念，堅(jiān)持用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動,。要繼續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念：要堅(jiān)持以學(xué)生為主體;堅(jiān)持啟發(fā)式,、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認(rèn)真抓好知識技能、過程方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,，以思維為中心;在課堂教學(xué)活動中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察,，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,，能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá),，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手,，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié),。

2,、進(jìn)一步加大對課改實(shí)驗(yàn)研究、指導(dǎo)力度,。要精心組織好教研活動,，使教研活動有專題,、成系列,、有成效。教研組長要深入教學(xué)第一線,，跟蹤調(diào)研,，針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,，及時與教導(dǎo)主任溝通交流,，研究對策，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,。

三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

在陣陣徐徐的秋風(fēng)中,，我們又迎來了一個新的學(xué)期。我們也懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。新的學(xué)期新課程改革將繼續(xù)深入,，為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好低年級語文教育教學(xué)工作,，特制訂工作計(jì)劃如下：

投身課程改革,，做好新教材的實(shí)驗(yàn)工作；加大教研力度,，提升教育理念,，提高語文教學(xué)效益；進(jìn)一步開展教學(xué)研究,，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑策略,；充分利用語文教育資源，擴(kuò)大語文實(shí)踐活動,，使學(xué)生愛學(xué)語文,，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文,。

1,、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。

2,、改革落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性,，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維。

3,、以課堂教學(xué)為主渠道,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索小學(xué)語文教學(xué)的變革策略,。用生活理念,，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),，超文本教學(xué),。

4、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新,，以新促老，開展教師間相互聽課,。加大教研力度,，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案,，做到有計(jì)劃,，有活動記載。

1,、開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，并不斷接受新的教育理念,，教育方法，教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課,、上課,、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),，并積極進(jìn)行聽課,、評課等活動。

2,、本組語文教師按時參加兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平,。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同進(jìn)步,。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，確立自己的研究課題,，認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究,，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力,。

3,、本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課,、評課活動，并多提建議,，自我反思,，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,，自覺提升業(yè)務(wù)能力,。在此基礎(chǔ)上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選，并爭取好的成績,。

4,、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐，利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段,，豐富教學(xué)資源,，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。除研究課必須到多媒體教室上課外,，平時也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),。

5、繼續(xù)探索語文課外教育活動的多種形式,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。繼續(xù)深入開展學(xué)生課外閱讀的探索和嘗試,，爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色,。注意資料的搜集和整理，記錄下學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

6,、平時將不定期地開展自查、抽測,，及時了解教學(xué)效果,，以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,。提高試卷命題水平,，加強(qiáng)期中期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃篇六

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革,，貫徹新課程理念,，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長,，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高低年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。

2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動,，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的課堂教學(xué)水平。

3,、積極開展構(gòu)建高效課堂,、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認(rèn)真討論領(lǐng)會課標(biāo)精神,，在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念,。

1,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真,，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾,。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

3,、相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)技藝：堅(jiān)持骨干教師上示范課,，年輕教師上達(dá)標(biāo)課,，通過聽評課活動促進(jìn)教學(xué)相長。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

（1）認(rèn)真開展構(gòu)建高效課堂活動,，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)教師通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),，要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，切實(shí)做到以研促教。

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識,，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運(yùn)用,，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì),。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）單元檢測,。抓好單元知識檢測,，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析,、查漏補(bǔ)缺工作,。

（2）數(shù)學(xué)競賽,。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項(xiàng)競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,。

（3）期末檢測,。組織期末考試，期中考試,，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容,。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅,、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng),。