制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于助手,，善于操作。

不足之處：由于原因限制,，有一部分教學(xué)班級有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。學(xué)生發(fā)言不積極,，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍,，讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng),。

本冊共五個(gè)單元，共22課,。

第一單元豐富多彩的生命世界,，選取了生活中最為熟悉的生命世界的內(nèi)容作為開始，在學(xué)生經(jīng)歷了探究有關(guān)動(dòng)植物形態(tài),、習(xí)性,、升值等方面的過程后，本單元講引領(lǐng)學(xué)生綜合運(yùn)用比較,、分類,、歸納、概括,、分析綜合等四位方法和能力,，通過觀察、調(diào)查,、資料收集等活動(dòng),，展覽、實(shí)驗(yàn),、繪制關(guān)系圖等設(shè)計(jì)活動(dòng),，以及記錄、交流,、制作等活動(dòng)對生命世界的構(gòu)成形成一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識,。

第二單元無處不在的能量，該單元以能量為核心,，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中生命世界,、物質(zhì)世界、和地球宇宙中的相關(guān)內(nèi)容,，從系統(tǒng)的較粗了解什么是能量,，認(rèn)識多種形式的能量，探究能量的轉(zhuǎn)化和控制,。

第三單元寶貴的能源,，該單元以能源為線索，通過分析的能量的來源體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這一組統(tǒng)一概念,。

第四單元太陽家族,，本單元從認(rèn)識太陽系的結(jié)構(gòu)開始，分別研究了地球與太陽的關(guān)系,，并未進(jìn)一步學(xué)習(xí)天文學(xué)的知識點(diǎn)奠定良好的基礎(chǔ),。第五單元海洋資源作為最后一個(gè)結(jié)束單元，再次從系統(tǒng)的角度引導(dǎo)的學(xué)生綜合運(yùn)用查閱資料,、討論和舉辦地展示會(huì)等多種形式,，了解各種類型的海洋資源，感受海洋資源的豐富和美麗,。

（一）科學(xué)探究

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識，增長才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題,。

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,，敢于爭辯的膽識,，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解,。

（三）科學(xué)知識

1,、了解周圍常見植物的名稱，并能對常見到的植物進(jìn)行分類,。

2,、歸納某一類動(dòng)物的特征。

3,、了解食物鏈和光合作用的含義

4,、了解細(xì)菌和病毒真菌的特點(diǎn)和對人正反兩方面的作用。

5,、認(rèn)識不同形式的的能量可以互相轉(zhuǎn)化,。

6,、了解太陽系的組成，八大行星的排列順序,。

7,、了解有關(guān)月球的知識，四季變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān),。

1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，因勢利導(dǎo),。

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,。

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4,、樹立開放的教學(xué)觀念,。

5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

6,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

7,、組織,、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。

1,、指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測,，作出假設(shè)性解釋。根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊重?cái)?shù)據(jù),，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論,，如研究電磁鐵磁力大小的實(shí)驗(yàn)。

3,、本冊中的很多內(nèi)容適于動(dòng)手操作,，材料簡單易得，要給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),，保證學(xué)生能真正地動(dòng)起手來進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與。

4,、建立能量概念,，認(rèn)識生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進(jìn)行的,，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理,、提升,，形成概括性更高的科學(xué)概念。

一年級科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

（xx學(xué)校 姓名：xxx）

本課程旨在通過主題統(tǒng)整,、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識的能力,。自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察力,，對自然景物有誠摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。 幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的引導(dǎo)下,，通過自身的活動(dòng),，、 叩察,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的探索過程,。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科字地思考問題,，培養(yǎng) ;兒理性的思維方式，這樣才能幫助幼兒客觀地認(rèn)識周圍時(shí)世界,，理解事物之間的關(guān)系,， 從而更好地成長。因此,，在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)的前提下,，本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在 對幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感、科學(xué)能力,，以獲取一定的科學(xué)知識為目標(biāo),。 幼兒科學(xué)教育的盧容是非常廣泛的，在編寫本領(lǐng)域內(nèi)容時(shí),，我們將其分為人體奧秘,、 自然現(xiàn)象、生活科技,、自然環(huán)境四大類,。內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小事入手,，由易到難,，逐漸深入。這幾類學(xué)習(xí)內(nèi)容整合在五大主題單元里(每學(xué)期) ，每個(gè)單元有5~6節(jié)活動(dòng),，便于教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行選擇教學(xué),。

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了人體奧秘,、 自然現(xiàn)象,、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心,。

1,、激發(fā)幼兒的科學(xué)情感

2、注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)

3,、與探索實(shí)踐相結(jié)合,。

4、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力,。

6、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 ,。

人體奧秘,、 自然現(xiàn)象、生活科技,、自然環(huán)境四大類,，內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小事入手,，由易到難,，逐漸深入。

1.注重激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師，因此,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,，首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性、挑戰(zhàn)性,，采用創(chuàng) 號是言,、游戲等方法，集體,、小組,、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓幼兒到語言活動(dòng)帶來的愉悅，對語言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，引導(dǎo)幼兒獲得成功,。

2、.創(chuàng)設(shè)情景,，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展,，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì)， 鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，遷移已有經(jīng)驗(yàn),，大膽、積極,、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷,、感受、理解 和經(jīng)驗(yàn)說給大家聽,，促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展,。 3，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,。

一年級科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期任教六年級的科學(xué),。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，積極性較高,。但是由于實(shí)際學(xué)校的條件所限實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)安排較少，導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱,。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練,。

本冊教材內(nèi)容從探究對象上看,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識事物的相互關(guān)系,、認(rèn)識事物變化的一般規(guī)律,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

第一單元：關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識細(xì)菌,、霉菌,、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成,，了解微生物與人類的密切聯(lián)系;

第二單元：“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球;

第三單元：“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識,，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中,，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識可以改善生活,，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性;

第四單元：“探索宇宙”讓學(xué)生通過觀察,、記錄太陽和月球的運(yùn)動(dòng)變化，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式,，鍛煉自己的毅力,，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索，認(rèn)識科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂,，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中,，解答心中的疑問,，揭開宇宙神秘的面紗。

第五單元：“假設(shè)與實(shí)驗(yàn)”突出研究事物變化的一般規(guī)律,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽假設(shè),，并能制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)結(jié)論。

1,、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過程,，加深對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究,，而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、分析和整理,，并用充分的討論再得出結(jié)論,，并用自己擅長的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對比實(shí)驗(yàn)的意義和方法,，開始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象,，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。

2,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴,、相互作用,、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化,，對宇宙充滿探索的欲望,，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。

3,、科學(xué)知識：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”,、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識，逐步積累經(jīng)驗(yàn),，理解相關(guān)科學(xué)概念,。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

1,、利用過程性評價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

2,、教師提供材料和資料,，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外,。

3,、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教,、教什么,、怎樣教、為什么這樣教,、有什么意義等問題,，并做好記錄。

4,、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

5,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

6,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，從探究水平上看,，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下,，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán),。

從過程與方法上看,，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料,，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練,，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng),。

一年級科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本課程旨在通過主題統(tǒng)整,、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力,。內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識的能力,。自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察力，對自然景物有誠摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心,。

幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的引導(dǎo)下,，通過自身的活動(dòng)，,、 叩察,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、尋找答案的'探索過程,。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科字地思考問題，培養(yǎng) ;兒理性的思維方式,，這樣才能幫助幼兒客觀地認(rèn)識周圍時(shí)世界,，理解事物之間的關(guān)系， 從而更好地成長,。因此，在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)的前提下,，本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在 對幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感,、科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識為目標(biāo),。 幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容是非常廣泛的,，內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小事入手,，由易到難,，逐漸深入。

通過上學(xué)期的教與學(xué),，幼兒已初步掌握了自然現(xiàn)象,、生活科技,、自然環(huán)境的興趣和好奇心。

1,、激發(fā)幼兒的科學(xué)情感

2,、注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)

3、與探索實(shí)踐相結(jié)合,。

4,、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。

6,、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 ,。

1.注重激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師,，因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,，首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性,、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng) 號是言,、游戲等方法,，集體、小組,、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與,，讓幼兒到語言活動(dòng)帶來的愉悅，對語言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，引導(dǎo)幼兒獲得成功,。

2、.創(chuàng)設(shè)情景,，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展,，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì)， 鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，遷移已有經(jīng)驗(yàn),，大膽、積極,、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷,、感受、理解 和經(jīng)驗(yàn)說給大家聽,，促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展,。

3,，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。

第一周,、認(rèn)識時(shí)鐘

第二周,、會(huì)看時(shí)間。

第三周,、分水果 簡單測量

第四周,、認(rèn)識序數(shù)

第五周、認(rèn)識貨幣,。

第六周,、認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)。

第七周,、認(rèn)識長方形,、正方形。

第八周,、2——5的分解與組合,。

第九周、5的加減法,。

第十周,、有趣的“0”。

第十一周,、6——10的分解與組合,。 第十二周、5——10的加減法,。 第十三周,、有用的溫度計(jì)。 第十四周,、認(rèn)識左右,。

第十五周、比較,。

第十六周,、容積的概念。

第十七周,、復(fù)習(xí)

第十八周、復(fù)習(xí)時(shí)鐘,。

第十九周,、總復(fù)習(xí)。10以內(nèi)的加減法,。

一年級科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

中班孩子對周圍事物好奇,，有必定的求知欲,，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手,，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物,，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，認(rèn)識基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng),，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此,，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。

一,、目標(biāo)

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗(yàn),。

3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn),，初步了解它們在生活中的運(yùn)用,。

4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。

5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn),，對物體進(jìn)行簡單的分類,。

6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法,。

7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。

8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,，愿意參加制作活動(dòng),。

10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動(dòng)物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

二,、內(nèi)容

1,、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心,、愛護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索,、嘗試,。

2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。

4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展,。

6,、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng),，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。

三,、具體方法

1,、通過親子活動(dòng)讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動(dòng),，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。

2、在指引幼兒認(rèn)識五官時(shí),，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視,。

一年級科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

1、制訂課題組計(jì)劃,。

2,、制訂各年級教學(xué)計(jì)劃

1、 中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、組建科學(xué)興趣小組并開展活動(dòng)。

1,、積極參加 “做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)教師研討活動(dòng),。

2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

1,、“優(yōu)秀課”評比活動(dòng)；

2,、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng),；

1、做好科學(xué)的的期終考核工作,。

2,、歸納收集資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。