光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃和總結(jié)篇一

1,、師資情況

基本情況：本教研組5個班級，10位成員,，以青年教師為主力,，其中3名代課教師，2名一星級教師,，1名二星級教師,，3名三星級教師和1名四星級教師。教師的專業(yè)能力較強,，都有扎實的學(xué)前教育教學(xué)理論基礎(chǔ),，為教學(xué)實踐打下了堅實的基礎(chǔ),。

教師素養(yǎng)：本組中的四星級教師,，擁有多年教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學(xué)風(fēng)格,，在園內(nèi)有良好的口碑,；3名三星級教師中，1名有較長的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)理念獨特,，教學(xué)思路清晰，在幼兒語言發(fā)展領(lǐng)域為新教師引領(lǐng)方向,，幫助新教師快速成長,；1名為區(qū)教壇新秀，在不斷的自我充實中逐漸成為幼兒園的骨干力量,，另外1名有一學(xué)期的教研組長助理經(jīng)驗,，能夠協(xié)助組長認(rèn)真的完成組內(nèi)各項事務(wù)，有吃苦耐勞的良好品德,；組內(nèi)的1名二星級教師為區(qū)優(yōu)秀新教師,，雖然教學(xué)經(jīng)驗尚淺，但是能夠積極向上,，勤于思考,，通過積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實踐學(xué)習(xí)中快速成長；雖然組內(nèi)有3名代課教師,，但都為本科畢業(yè)生,，因此在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上有自己的思考，為教育教學(xué)另辟蹊徑,，成為一批不可小覷的有利團隊,。

2,、研究情況

優(yōu)勢分析——

（1）上學(xué)期，教師能在“大教研把方向,，小教研重實踐”的基礎(chǔ)上,，同步進行2個專題研究，在“創(chuàng)新技法游戲”與“個別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”中研磨出較成熟的理論,，研究效果甚佳,。可見,，教師的研究能力較強,。

（2）上學(xué)期，我們以“小班個別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題,，開展了關(guān)于個別化學(xué)習(xí)方面的專業(yè)研究,，因此在個別化學(xué)習(xí)方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗，在幼兒的觀察記錄,、觀察評價中也已初步形成理論資料,，這些理論經(jīng)驗都能為今年的專題提供借鑒。

（3）在專題研究的同時,，我們也積極創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室研究氛圍,，老師們能夠在教研活動中大膽表達表現(xiàn)，通過“手拉手,，共進步”的措施,，如：老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學(xué)的手段,，讓新成員盡快融入新集體,，老教師也能發(fā)揮個人所長，帶領(lǐng)整個組室朝更高的目標(biāo)前進,，使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展,。

問題分析與對策——

（1）組室中新生力量較多，剛上位的新教師和代課教師對于幼兒園課程了解較少,，我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握,，因此容易產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高，課程內(nèi)容把握不準(zhǔn),，活動設(shè)計存在不足的幾大問題,。在本學(xué)期中，我們將加強對組內(nèi)新教師和代課教師的指導(dǎo),，鼓勵新教師“多看,、多問、多學(xué)”的學(xué)習(xí)精神,。

（2）對于小班幼兒,，生活教育和常規(guī)教育所占比例較大,，但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多，因此在班級常規(guī)建立上存在不足,。小班孩子的年齡特征較明顯,，如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力,，是本學(xué)期對新教師提出的考驗,，我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度，幫助新教師解決這一難題,。

（3）作為新手教研組長,，雖然有過一個學(xué)期的教研組長經(jīng)驗，但是作為組長應(yīng)有的專業(yè)能力,、組織能力和研究指導(dǎo)能力尚顯淺薄,，在老教師面前缺乏有力的指導(dǎo)，在新教師中缺乏對問題犀利的觀察,，組長的威信度較弱,。因此，作為新手教研組長,，我們應(yīng)“學(xué)在前”“想在前”“做在前”,，做足功課，充分預(yù)想,，豎立榜樣，在組內(nèi)不斷提升自我價值,。

積極貫徹國家,、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神,，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡,、多元、優(yōu)質(zhì),、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,，以教育局、托幼辦20xx年工作要點及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩,，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手,，結(jié)合本園的特點，圍繞“凝聚團隊,、直面薄弱”的工作重點,，以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線，努力實現(xiàn)新一輪工作的突破,，促進幼兒園和諧發(fā)展,。

1,、在大教研的引領(lǐng)下，以“小班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計”開展教研組專題研討,，通過把握主題教學(xué)活動中素材的核心價值,，設(shè)計符合小班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗,，提高教師集體教學(xué)活動的設(shè)計與反思能力,。

2、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng),，以“項目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長助理的策劃,、協(xié)調(diào)與組織能力，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作,。

3,、加強文明組室建設(shè)，開展好“靜若蘭之,，思若流水”的組室文化活動,，努力構(gòu)建合作、團結(jié)的組室文化,，形成包容互學(xué),、互學(xué)互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),，優(yōu)化工作效率,。

1、保證每兩周一次的教研活動有序,、有效地進行,。注重理論學(xué)習(xí)與實踐研討相結(jié)合，倡導(dǎo)組內(nèi)高級教師對其他教師的引領(lǐng),、示范,；鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流,，積極承擔(dān)教研實踐研究活動,。

2、開展專題“小班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計”,，主要以分析教材,、研磨課例、實踐活動展示等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動的設(shè)計方案,，在深入的實踐與研究中幫助教師準(zhǔn)確地把握主題活動中素材價值點的挖掘,、提高教師設(shè)計學(xué)習(xí)活動的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量。

3,、為教研組長助理搭建鍛煉平臺,，通過“項目負(fù)責(zé)”的機制即組長助理承擔(dān)一項教研活動任務(wù)，逐步熟悉教研組管理工作,，逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力,。

4、借助本學(xué)期“學(xué)思節(jié)”的活動契機,，鼓勵教師積極參賽,，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢，互相幫助,，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

5、優(yōu)化專用活動室的管理,，確定專用活動室負(fù)責(zé)人,，加強對專用活動室的管理和使用，保證進入活動室的時間和質(zhì)量,。

6,、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試，提高教師在日常教育教學(xué)中對幼兒的教育與引導(dǎo),，在促進幼兒全面,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠做到每月有重點,。

7,、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺，錘煉見習(xí)期教師和新教師的職業(yè)精神,，夯實專業(yè)能力,，加快新教師成長。

8,、借助“家長月月進課堂”的特色活動，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當(dāng)中,，從而進一步加強家園互動,，形成家園合力。

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃和總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們小班組一共有八位老師組成,，其中有園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師,，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情,。教研組隔周開展集中教研活動,，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的`專題計劃,，扎實開展活動,，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,，并根據(jù)小班幼兒的特點,，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高教師的反思能力”,。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行

為,，在教研組活動中,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，將理念融入日常工作中,。

1、找出個人在反思中的問題和困惑,，在年組內(nèi)交流,，針對有共性的問題，集體討論,。

2,、開展自學(xué)與互學(xué)活動。

3,、搜集典型的案例,，集體反思，共同提高,。

4,、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記，

5,、觀摩活動,，共同反思。多進行相互觀摩,，找出活動中的問題,，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施,。

6,、、交流各自的反思筆記,，找出不足及改進的方法,。

7、教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實踐,，

8、邊學(xué)邊做,。小結(jié)工作中的得失,，在實踐中反思、改進,，不斷提高教師的

反思能力,。

9、利用外出,、觀摩學(xué)習(xí)機會,，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗,，提高組員的認(rèn)識,。

10、與其他年組交流,，相互學(xué)習(xí),，提高反思能力。

隨時發(fā)現(xiàn)問題,、隨時研究,、分析、解決,。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進,。

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃和總結(jié)篇三

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作,，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進行教學(xué)研究工作,，對幼兒進行認(rèn)真觀查,、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由,，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2,、保教配合有時出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強。

3,、幼兒個體差異較大,，家長工作不足。

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),。

2、教研目的：

（1）明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。

（2）保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,，采取措施,。

（3）提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動,。

1,、教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言,、討論，提高研討的質(zhì)量,。

2,、以來園、進餐,、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級,。

3,、鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足,，促進教研與日常工作的結(jié)合,。

4、要求各班教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

九月：

1,、研討家訪和幼兒測查的問題,，確定教研工作計劃。

2,、制定小班部教研計劃和各班教研計劃,。

十月：

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

問題：

1,、晨接時的意義是什么,？

2、過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么,？

3,、觀摩研討試點班餐前、進餐,、餐后環(huán)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗，促進教師間相互學(xué)習(xí)和提高

十一月：

1,、研討：

1,、你班是如何進行晨接工作的？

2,、請教師說一說本班的不足,，提出問題共同研討。

3,、通過十月學(xué)習(xí),、實施調(diào)整措施。

研討：

1,、根據(jù)本班幼兒情況,，你在晨接時采取了什么措施？

2,、教師根據(jù)本班餐前,、餐后環(huán)節(jié)的實際情況,，在教研活動中進行研討，修改,。

十二月：

1、觀看各班來園,、餐前,、進餐、餐后的錄像

研討：

1,、通過教研活動,，本班有什么進步？

2,、你們班目前仍存在的問題,？應(yīng)該采取什么措施？

3,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

問題：

1,、如何與個別幼兒家長溝通

研討：

1、家長在你心目中是什么角色,？

2,、你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的？

一月：專題總結(jié)

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃和總結(jié)篇四

這學(xué)期,，我們小班教研組一共有六位老師組成,，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了,。但是,，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻,，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精,。

本學(xué)期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦,，現(xiàn)代科技設(shè)備的進入,，勢必要在實際教學(xué)過程中得到應(yīng)用，于是,，本著科研促教研的宗旨,，本著進一步促進教學(xué)質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機,，利用多媒體來開展各種活動,，邊學(xué)習(xí)邊實踐,、研究，在以幼兒發(fā)展為本,，對幼兒進行素質(zhì)教育的同時,，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人,。

在“二期課改”的探索與實踐中,，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展,，教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺,，實踐課改精神的橋梁，更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃,，在教研組活動中,，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念,。

1,、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力,；

2,、繼續(xù)開展主題探究活動；

3,、每位教師利用多媒體開課,，集體探索多媒體在教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用,，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地,；

4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動,，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，探索更適合小班幼兒的教育方法；

5,、根據(jù)各班實際情況,，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī),。

1,、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育,。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,，注重奠基性的課改理念。

2,、將理念融入日常保教工作中,，開展適合小班幼兒的主題探究活動。

3,、以科研促教研,、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理,、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力,，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力,。

4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，通過開課,、評課、反思活動,，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5、加強教師技能技巧練習(xí),，如繪畫,、彈唱等。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容,。

（1）、通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的基本認(rèn)識,，了解課程實施的價值及主要策略,。嘗試以整合的觀念實踐新課程。

（2）,、以二期課改理念為依據(jù),，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標(biāo)不僅單純的先于行動,，也要產(chǎn)生于行動,，在活動中把目標(biāo)和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合。

2,、邊學(xué)邊做,。在實踐中反思、改進,，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量,。

（1）,、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,，及時地討論,、小結(jié)工作中的得失，進一步改進保教形式和方法,。

（2）,、以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動,。在教學(xué)觀摩研討活動中,，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力,。

3,、結(jié)合幼兒年齡特點，探索如何利用多媒體,，豐富課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進行觀摩研討活動,。

4,、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題,，制定科學(xué)可行的專題計劃,，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中,。

5,、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,，及時記錄教育教學(xué)中的點滴心得，并進行交流和探討,。

6,、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作,，并做好家園共建,。

7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題,，積累對托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗,。

8、開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園,，了解幼兒在園情況,，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動配合,。

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃和總結(jié)篇五

認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,，領(lǐng)會綱要精神實質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,，熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標(biāo),，根據(jù)我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃的內(nèi)容，以夯實教師常規(guī)教育教學(xué)能力為目標(biāo),，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動,，加強保教工作的實踐與研究，切實提高幼兒一日活動的質(zhì)量,，提高組內(nèi)教師的教育教研水平,，促進教師、課程,、幼兒一體化發(fā)展，逐步形成小班教研組的教研特色,。

1．通過理論學(xué)習(xí)和實踐活動,，打破思維定勢，在習(xí)以為常的教育實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，提高教師集體教學(xué)水平,，研和教緊密結(jié)合,。

2、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領(lǐng)作用,，分層指導(dǎo),，齊心協(xié)力，加強年級組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，認(rèn)真做好班級常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究。

3,、以多種形式的教研活動為手段,，提高教師的教育教學(xué)智慧。

4,、重視課題研究,，開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究課題《在繪本教學(xué)中促進小班幼兒傾聽能力的策略研究》,，繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略,。

5、帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，促使教師努力提高自身素質(zhì)，開發(fā)潛力,，及時轉(zhuǎn)變觀

念,，樹立正確的教育觀、兒童觀,，堅持正面教育,，形成平等和諧的師生關(guān)系，提高教書育人的本領(lǐng),。在思想上有活力,，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研,，追求先進的教育思想與理念,。認(rèn)真組織教師多閱讀，并從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。

2,、研究教材,，根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求，結(jié)合本班幼兒實際情況及節(jié)日等整合有效資源,，探索建構(gòu)適合自己的,、操作性較強的課程。引領(lǐng)教師合理安排幼兒一日活動,，在教育過程中,，及時組織教師反思、總結(jié)得失,，引導(dǎo)教師逐步學(xué)會靈活使用教材,。并能根據(jù)實施過程中寶寶的發(fā)展與需要,，及時調(diào)整計劃，提高一日活動的科學(xué)性和有效性,。 確保每周一次的課程審議有計劃,、有目的、有效果,。在提前一周的審議后小組進行備課,，并在活動前準(zhǔn)備好教具，強調(diào)課后反思的重要性,，每星期通過組長的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo),。

3,、發(fā)揮教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。 教師之間加強“研”的氛圍,，增強教研活動的實效性，緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上形成專題化、系列化,。

4,、組織教師進行教育教學(xué)活動研討活動，以理論指導(dǎo)實踐,，幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力,；學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略,，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展,。開展班與班之間互相聽課,、評課活動，通過學(xué)習(xí),、觀摩,、研討、反思等活動形式，提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動組織能力,。

5,、在理論的指導(dǎo)下，以主題探索活動為核心,，創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境,，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查,、紀(jì)錄等方式進行探究活動,。采用主題墻，引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí),，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。

6,、組織形式多樣的家園互動活動,，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）“空中”學(xué)校的形式。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。（2）調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

（3）家長交流會形式,。以互動的方式,、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識。

二月份

1,、做好開學(xué)報名,、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計

2,、召開家委會,、各班開展家長會

3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、制定班級計劃,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒活動材料

4,、20xx年重點目標(biāo)安全責(zé)任書簽訂

5,、開學(xué)第一周安全應(yīng)急演練

三月份：

1、專題教學(xué)案例設(shè)計交流,；

2,、研討主題——小班區(qū)域活動材料的投放和創(chuàng)設(shè),；

3、研討四月份主題教學(xué)活動實施策略,。

4,、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽

5、各班開展學(xué)雷鋒系列活動

6,、慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動

7、園本培訓(xùn),，請專家來園講座《潛能閱讀》

8,、迎接期初工作檢查，常規(guī)檢查

9,、迎接園年檢

10,、安全教育日、安全教育周系列活動,，舉辦法制講座 四月份：

1,、開展青年教師美術(shù)折紙手工比賽活動

2、進行安全演練

3,、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動

4,、組織幼兒參加校園歌手卡拉ok比賽查

5、組織教師參加區(qū)“區(qū)域活動的規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動

6,、組織教師參加表演游戲開放活動

五月份：

1,、談?wù)劰ぷ髦械囊苫笈c困難商討解決辦法；

2,、園本培訓(xùn)《潛能閱讀》

3,、安全宣傳教育講座

4、組織教師參加“幼兒園青年教師六項技能比賽”

5,、慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動

6、開展助殘扶弱獻愛心活動

7,、交流迎“六一”慶祝活動準(zhǔn)備情況反饋,；

8,、研討六月份主題教學(xué)活動實施策略。

六月份：

1,、慶“六一”系列活動

2,、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練

3、小班家長開放半日活動

4,、教研組工作小結(jié)

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃和總結(jié)篇六

（一）人員情況

本學(xué)期我們小班組有3個班,，共有6名教師,。其中高級職稱1名，一級職稱1人,，其它均為新教師,。

（二）現(xiàn)狀分析

1、主要優(yōu)勢

(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗,，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作、相互磨合,，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解,，相互間的配合有了一定的默契。

（2）在專題研究方面,，上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進行了研究,。經(jīng)過一學(xué)期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解,，如：形象生動,、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為,；符合幼兒生活經(jīng)驗的,，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進行及時的調(diào)整,。雖然組里教師隊伍較年輕，但他們各方面能力較突出,、較努力,、上進。

2,、存在不足

（1）通過組內(nèi)集體備課,，教師已能獨立備課，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮,，如：活動中有價值的點很多,，到底哪些可以作為目標(biāo)，成為本活動的主要落腳點,？ 目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握,？同時也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏差。在用詞,、語言組織上的困惑,，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題,。

（2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)適合,、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑,。

以《上海市學(xué)前教育課程指南》,、《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo)，貫徹落實園務(wù)計劃,、保教計劃為精神,，“以幼兒發(fā)展為本”，以發(fā)展個性為核心,，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì),，提高保教質(zhì)量。

以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo),，在全面領(lǐng)會園務(wù)計劃和教研計劃精神的基礎(chǔ)上,，研讀課程新教材，以集體教學(xué)活動為抓手,，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計與制定,，提高集體教學(xué)活動的有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲,，進行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,，使幼兒體驗游戲的快樂與成功。

（一）研讀課程新教材,，探討集體教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計與制定,，提高集體教學(xué)活動的有效性；

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”，用于指導(dǎo)工作實踐,，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》,，使教師清晰課程教材的目標(biāo)，進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要,，選擇適合的教材,。

2、聚焦集體教學(xué)案例,，分析教材的核心價值,，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題，共同探討,、修改，提高個體的能力,。

3,、以“一課三研”實踐活動為載體,，通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課,、分層次開展實踐活動,、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標(biāo)及評價的能力,。

3,、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，注重教學(xué)活動內(nèi)容的選擇,、活動目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。 4、開展案例分析,、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的目標(biāo)價值的問題,。

5,、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達程度,。

（二）關(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,，推進游戲的發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)小班幼兒的游戲特點,，對“如何指導(dǎo)小班娃娃家游戲“進行研討：小班年齡段幼兒的角色,、語言、動作等特點,？教師在投放材料及指導(dǎo)的序列是怎樣的,？在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質(zhì)？

2,、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫,，分享游戲指導(dǎo)中的點滴經(jīng)驗,，輻射指導(dǎo)方法,、

3,、發(fā)揮年級組的群體力量,，不定期地在組內(nèi)進行游戲開展的經(jīng)驗交流,、總結(jié)與探討，

及時調(diào)整各自的目標(biāo),，學(xué)習(xí)好的方法,。

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃和總結(jié)篇七

本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語言發(fā)展能力不同,，但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,，容易進入情境中，小班段教研組計劃,。因此在小班進行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度,。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的,、容易取得所需材料的,、可運用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實際操作的,。根據(jù)以上認(rèn)識,，針對小班幼兒特點，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點,。制定了以下的教研計劃,。

（1） 培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。

（2） 能理解常用名詞,、動詞,、人稱代詞和量詞。

（3） 能用普通話提出請求和愿望,，回答簡單的問題,。

（4） 喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書,。

（5） 能大膽的講述圖片中的內(nèi)容,，并嘗試有順序有條理的進行講述。

（6） 能通過各種活動,，感受看圖講述的樂趣,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法,，進行教育觀念的整合,。

2、領(lǐng)會《綱要》,、《指南》精神,，結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實際，擬訂幼兒發(fā)展階段目標(biāo),。

3,、 向其他班級和園所教師參觀取經(jīng)，不斷進行教研反思和小結(jié)。

4,、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點,，注重活動的生活化，加強活動中的情感體驗,，注重利用家長資源 。

5,、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進行交流與分享,，初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點 ,。

6、 自然伴隨整個教育過程,，對幼兒發(fā)展進行動態(tài)的觀察和評價,，工作計劃《小班段教研組計劃》。

二月份

1,、幼兒報名登記,、幼兒注冊繳費

2、“鬧元宵”親子活動

三月份

1,、3月1日-3月4日“安全教育課時”

2,、3月5日幼兒升旗儀式

3、“三八”親子活動（體育游戲）

四月份

1,、春游活動

2,、有關(guān)良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成的問卷

3、半日活動開放

五月份

1,、幼兒園幼兒卡拉ok比賽

2,、排練六一節(jié)目

3、教師參加集團“紅五月”演唱比賽

六月份

1,、舉辦大型“六一”節(jié)目

2,、幼兒參加學(xué)區(qū)慶“六一”幼兒卡拉ok比賽

七月份

學(xué)期結(jié)束，上交各種總結(jié),。