作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班語言課愛吃水果的牛教案 中班愛吃水果的牛語言故事教案篇一

1,，知道多吃水果有利健康,，初步建立關(guān)心,，幫助他人的意識,

2，嘗試用圓,，方,，三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征

3，通過繪畫來表達(dá)自己的想法,，并能用語言描述出來

范例大奶牛背景一幅,，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒,，水彩筆

一,，故事導(dǎo)入：一個長滿水果的果園里，住著一頭神奇的牛,，它能產(chǎn)奶,，又很善良，喜歡幫助別人,。村里的人都很喜歡喝它的奶,，大家一起快樂地生活?？墒怯幸惶?，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒救,。后來醫(yī)生說是因為大家都沒有吃水果,，要用水果奶才能拯救村民。

二,，拋出問題：“怎樣能產(chǎn)出水果奶,？”

三，幼兒思考,，得出答案：

1,，出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶,？

2,，得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了

四，為奶牛吃水果：嘗試添畫水果,，運用不同的顏色,，線條，形狀表現(xiàn)不同的水果

1,一起給大奶牛吃草莓,，提煉出草莓的形態(tài)特征,

讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點：紅色,，三角形，小黑點,，小葉子

2,，請幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果,？

根據(jù)生活經(jīng)驗回憶出水果的種類：草莓,，蘋果，梨子,，橘子,，葡萄，櫻桃,，

2,，請幼兒觀察，歸納總結(jié)出說過的基本特征,，并畫水果

比如：圓形的蘋果,，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子,，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點

五,，拯救大行動：喂奶牛吃水果

1，師：“村里生病的人實在太多了,，奶牛實在沒辦法產(chǎn)出那么多的水果奶,，于是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧,！”,

2,，每個幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類,，水果的數(shù)量,。

3，畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色,，并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色,。

六，交流與分享：

a)欣賞作品,。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果,？

b)完成故事講述：奶牛吃了水果,，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶,，病都好了,，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活著,。

在五月的美術(shù)教學(xué)活動中,，開展了繪畫，手工,，泥工等活動,，我班幼兒對操作性強的活動很感興趣,。比如撕,，粘貼，折疊,，團(tuán)紙的動作很感興趣,，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣,。對于單純的繪畫活動,，有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅持性，沒有興趣,。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動,。

先以一個《愛吃水果的牛》的故事做導(dǎo)入,，幼兒對這個故事感興趣,，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果,，并回憶水果的形態(tài),。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié)，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范,，畫出了圓形,，橢圓形，三角形,。在游戲化的示范過程中,，更利于幼兒認(rèn)識基本的圖形，并抓住水果的基本特征,。

在幼兒畫水果的過程中,，我分組進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)通過之前的活動,，幼兒畫出了一些水果的基本特征,。比如點狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜,，只能畫出大致接近的方形,。但還是比較形象的，并且在老師的引導(dǎo)下,，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果,，并且盡量地畫滿了整個肚子。

在涂色的環(huán)節(jié),，很多幼兒都用了不同的顏色,。我看到悠悠吧蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色,，我就問了她,。悠悠說：“因為我畫的是青蘋果?！辈⑶宜€把梨子,，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來很特別,。于是我稱贊了她的大膽想法,，另一個組的王夢恒還畫了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色,。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果,，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周,，才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣,，不光是數(shù)量，形狀,，大小,，顏色，都各不一樣,。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了,，比較均勻，比以前有了進(jìn)步,。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,，學(xué)習(xí)更換顏色，使今天的作品看起來顏色很顯眼,。相比以前的繪畫活動,，有了很大的進(jìn)步。

這次活動使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動前半段時間的有效性利用,，通過這樣的故事引導(dǎo)提升活動的趣味性,，并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范,，使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點以及構(gòu)圖關(guān)系，都是老師用平淡的語言講述達(dá)不到的效果,。所以,，在以后的美術(shù)活動中，如何通過故事,，游戲,，或者操作材料來提升活動的趣味性，抓住幼兒的注意力,，增加課堂的有效性,，是我需要更多思考的內(nèi)容。

莫浩宇：“我給奶牛吃了很多青蘋果趙崇睿：“我給奶牛吃了西瓜,，橘子

藍(lán)蘋果,，吃了就會聰明！”蘋果,，小櫻桃,，把它的肚子都填滿了?！?/p>

張乾益：“我的奶牛吃了很多紅蘋果，羅雅心：“我的奶牛吃了很多梨子,，蘋果,，

它可以產(chǎn)蘋果奶！”所以它吃了都變美麗了,，是彩色的牛,！”

熊靈禧：“我的奶牛吃了蘋果，青蘋果張宸語：“我的奶牛吃不下那么多,。就

還有藍(lán)果果,，還有茄子！吃得好飽,！”給它吃了蘋果,，梨子，櫻桃,，葡萄,。”

小班語言課愛吃水果的牛教案 中班愛吃水果的牛語言故事教案篇二

1,、通過閱讀故事,，知道水果、牛奶營養(yǎng)好,，愛吃水果和牛奶,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

圖畫書一本,，實物（木瓜、楊桃）,，每人一份表格和一張笑臉貼紙,。

一、出示第20—21頁圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什么動物？對,這是只奶牛,。它的肚子里都有什么,？

小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜,、木瓜,、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

二,、通過實物投影儀,，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。

師：你們聽過這個故事嗎,？（沒有）讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》,。提問：

1)在一個長滿各種果樹的森林里,。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢,？（請幼兒上來手指）

2)主人喂了它好多好吃的,，都有什么？（2,，3,，4頁）有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了,，我們一起把它變出來,。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,，我們一起來說說看,。這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里,，讓大家認(rèn)識一下,。它的名字叫楊桃,，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁,，重新鞏固下水果名詞,。

3)一只晚上，突然怎么樣了,？（第5頁）（動作提示）

4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了,？你能看出來嗎？你從哪里看出來,？

5)鄰居們也怎么樣了,？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了,，心里會怎么想,？（很難過，很著急……）

6)愛吃水果的牛有沒有生病呢,？（沒有）對,，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7)主人生病了,，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的,？小牛給主人喝什么？（真是只會關(guān)心人的小牛呀?。?/p>

8)除了紅紅的草莓牛奶,，它還給主人喝什么牛奶？請學(xué)小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧,！……

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了,？

10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,，大家都變的怎么樣了？

三,、師生再次閱讀圖書,，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻,。通過翻閱畫面,，再次感知故事的內(nèi)容。

師：愛吃水果的牛為什么不會生??？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧,！

師：故事講完了,，你們找到答案了嗎,？為什么愛吃水果的人不容易生病,？使幼兒獲知水果,、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因為水果里面有很多的營養(yǎng),，維生素c能預(yù)防我們感冒）

師：你喜歡吃水果的'牛嗎,？為什么？

總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果,，也愿意去照顧它的主人,。當(dāng)它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝,。當(dāng)我們家里人或朋友生病了,，我們應(yīng)該怎么做？你平時最喜歡吃什么水果,？你們喜歡吃這么多水果呀,！那你們的身體一定也很棒了。

四,、延伸活動：

師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,，對嗎,？今天，老師帶來了一張表格,，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,，誰最不挑食……現(xiàn)在,，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

小班語言課愛吃水果的牛教案 中班愛吃水果的牛語言故事教案篇三

《愛吃水果的?！肥恰堵淙~飄飄》主題下的一節(jié)語言活動,，故事充滿了想象，講述了小牛吃下各種水果,，會變出各種不同口味的牛奶,，故事情節(jié)有趣、文字簡單,、主旨明朗,，非常適合中班幼兒閱讀。中班的孩子已經(jīng)能夠用較完整的語言表達(dá)自己的想法,，并且有了一定的想象力和故事創(chuàng)編能力,。但對于畫面的觀察常常停留在表面,，對細(xì)微之處往往缺乏細(xì)致的觀察能力。本次活動,，我運用大圖書閱讀的方式,，通過觀察繪本中小牛的動作與表情和追問引導(dǎo)的提問形式，調(diào)動幼兒的多種感官,，在猜猜,、說說、做做中和幼兒一同理解故事的內(nèi)容,，體會主人和小牛之間的互相關(guān)愛之情,。

1．扮演愛吃水果的牛，體驗故事活潑快樂的情趣,。

2．能理解故事的內(nèi)容,，并用完整的語言和肢體動作表現(xiàn)故事的內(nèi)容。

3．學(xué)會運用“我喜歡吃xx水果,，請喝杯xx牛奶吧”的句式進(jìn)行描述,。

4．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動重點：理解故事的內(nèi)容，能用完整的語言表述,，體會主人和小牛之間的互相關(guān)愛之情,。

活動難點：學(xué)會運用“我喜歡吃xx水果，請喝杯xx牛奶吧”的句式進(jìn)行描述,。

用舊掛歷自制《愛吃水果的?！反髨D書，課件,，音樂等,。

一、出示圖書,，激發(fā)興趣

指導(dǎo)語：今天有一位小客人要來我們班做客，我們一起來看一看它是誰,？

二,、理解內(nèi)容，展開想象

（一）分段欣賞,，用較完整的語言和肢體動作大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容

提問： 主人是怎樣為小牛挑選水果的,？小牛吃了水果以后，分別做了什么動作,？又是怎樣說的,？

小結(jié)：主人非常疼愛他的小牛,，每天都會喂小牛吃各種好吃的水果，小?？烧嫘腋０?。

（二）依次出示不同的水果圖片，在潛移默化中學(xué)習(xí)新的句式,。

1.小?？匆娭魅松×诵那槭窃鯓拥模銖哪睦锟闯鰜淼?？

2.小牛會怎樣幫助主人呢,？（幼兒猜想）

3.教師出示不同的水果圖片，激發(fā)幼兒的興趣,，在潛移默化之中學(xué)習(xí)“我喜歡吃xx水果,，請喝杯xx牛奶吧”的句式。

（三）通過語言游戲“我喜歡的水果”,，突破教學(xué)難點,。

規(guī)則：幼兒自由選擇組別進(jìn)行游戲，如：選擇一顆草莓,，就要說出一種喜歡的水果,，“我喜歡吃xx水果，請喝杯xx牛奶吧”,； 選擇兩顆草莓,，就要說出兩種喜歡的水果，“我喜歡吃xx和xx水果,，請喝杯xx和xx牛奶吧”以此類推,。教師根據(jù)幼兒的能力，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。

三,、完整欣賞，交流討論

（一）通過課件完整欣賞,，整體感受故事內(nèi)容,。

提問：主人喝了水果奶以后病好了嗎？

（二）討論總結(jié),，情感提升,。

提問：你喜歡這只愛吃水果的牛嗎，為什么,？當(dāng)別人困難時你又是怎樣做的,？

小結(jié)：主人每天都會喂小牛吃各種好吃的水果，當(dāng)主人和鄰居生病時，小牛也會擠出水果牛奶給大家喝,。當(dāng)我們的家人和朋友遇到困難時,，小朋友們也能主動去關(guān)心幫助他人。

四,、體驗游戲,，感受快樂

提問：你們想不想做一只愛吃水果的牛？（教師引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容,，體驗快樂,。）

問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙,，會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

如：《愛吃水果的?！分?，老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動思考,、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事,。“愛吃水果的牛和它的主人會發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,，與老師呼應(yīng)，在師生互動中推動著活動的進(jìn)程,。

巧妙地激發(fā)幼兒情感,。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,，也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵,。

如：活動《愛吃水果的牛》中,，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,，這樣才有益身體健康,。同時，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,，在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書,。

小班語言課愛吃水果的牛教案 中班愛吃水果的牛語言故事教案篇四

1、初步理解繪本故事的內(nèi)容,，體會到關(guān)心、幫助他人的快樂。

2,、知道多吃水果身體好,，愛吃水果，愛喝牛奶,。

3,、學(xué)說句式：“請喝杯牛奶”吧。

紙杯圖紙,、水果圖,、ppt及視頻

一、播放畫外音,，引起幼兒觀察的興趣,。

1、“哞哞”聽,，誰來了,？今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事。

2,、有個主人養(yǎng)了一頭特別的牛,，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道,，它愛吃的是什么呢,？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢,？于是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的?！薄?/p>

二,、欣賞故事,，幫助幼兒理解。

1.這是一個森林,。森林里長滿了什么,？（在一個長滿各種水果的森林里，住著一只愛吃水果的?！?/p>

2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果,，有什么水果呀？（逐頁翻：西瓜,、木瓜,、還有像星星一樣的楊桃）

3.這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的,？（突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)）

4.主人著涼了,，生病了,。生病的人會怎樣？（咳嗽,、打噴嚏）

5.除了主人,，所有的鄰居也都感冒了。

6.誰沒有生??？(愛吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然,，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀,？（愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）

7.它把牛奶給生病的主人喝,。（并說：請喝杯草莓牛奶吧）

(還有香蕉牛奶,、蘋果牛奶、菠蘿牛奶,、柿子牛奶,、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,，)主人喝了以后會怎樣呢,？（感冒漸漸好了）

8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀,？

9.這些水果牛奶給誰喝了,？（主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）

10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了,？（都恢復(fù)了健康）

11.吃水果好不好呀,？有什么好處呀？（有營養(yǎng)）現(xiàn)在人們都知道了,，他們都成了愛吃水果的人,。

三、完整欣賞故事（視頻）,，再次感知故事內(nèi)容,。

（通過完整欣賞，進(jìn)一步讓孩子們理解繪本,，知道要向愛吃水果的牛學(xué)習(xí),，不但要像它一樣愛吃水果，還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì),。）

四,、延伸活動。

現(xiàn)在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果,，請你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶,！送給后面的客人老師們,。

教師提要求：送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”

（這個環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡，也旨在通過讓幼兒這種形式,，鼓勵幼兒平時多吃有營養(yǎng)的水果和蔬菜,，升華活動的主題。）讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營養(yǎng)的水果和牛奶,，讓幼兒在操作中提升知識。

小班語言課愛吃水果的牛教案 中班愛吃水果的牛語言故事教案篇五

1.引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容,，并能根據(jù)問題進(jìn)行正確,、連貫的表述。

2.提高幼兒在集體活動中專心聆聽,、大膽表達(dá)的習(xí)慣,。

奶牛圖、水果圖,、果汁卡片,、繪本ppt、杯子和果汁,。

一,、出示字卡，導(dǎo)入：

你們吃過什么水果呀,？（"水果"字卡）今天老師也帶來了幾個水果寶貝,，看看是不是什么，你有沒有吃過,。（逐個打開圖）

二,、學(xué)會根據(jù)顏色，給水果配相應(yīng)的果汁,。

1.這些水果你們愛吃嗎,？

除了你們之外，還有誰想吃,？（打開大的奶牛圖）

2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果,，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看,，這是什么味的牛奶?。浚ㄊ痉栋岩槐S色的飲料貼在香蕉奶頭下,。）

3.請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下,。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛三,、閱讀故事,，有效提問,。

今天我們就一起來讀一個故事，封面上是故事的題目,，題目是《愛吃水果的牛》,。

1.這是一個森林,。森林里長滿了什么,？

2.主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀,？（逐頁翻：香蕉、木瓜,、西瓜、楊桃）

3.這天晚上發(fā)生了什么事,？你從哪里看出來的,？

4.主人著涼了,，生病了,。生病的人會怎樣？

5.除了主人,，還有的鄰居也都感冒了。

6.誰沒有生?。克€在吃什么呢,？

7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會怎樣呢,？

8.奶牛除了能擠草莓牛奶,，還能擠什么牛奶呀,？

9.這些水果牛奶給誰喝了,？

10.對人們有什么好處呢？

11.吃水果好不好呀,？有什么好處呀？現(xiàn)在人們都知道了,，他們都成了愛吃水果的人,。

四,、喂奶牛吃水果,。

小班語言課愛吃水果的牛教案 中班愛吃水果的牛語言故事教案篇六

1,、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,，體驗幫助別人的快樂。

2,、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好,，愛吃水果。

圖畫書,、背景圖、制作水果牛奶的操作材料,。

一、引出主題

1,、圖畫書里躲著許多水果，找一找,，你能看見它們嗎?

2、交流各自的家中誰愛吃水果,，愛吃什么水果,。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛,。

4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?！薄?/p>

二,、理解故事

1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里,，什么樣?

2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜,，一會兒爬上樹摘梨,、找木瓜,，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果,。體會主人對牛的關(guān)心和愛護(hù)。)

3,、一天晚上,，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

4,、牛呢，它怎么沒有感冒?

5,、牛想什么辦法救大家?

6,、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

三、制作香蕉奶昔

1,、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器,。

3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,，攪拌成香蕉奶昔。

四,、完整欣賞故事

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事,。

2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶,，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶,。

小班語言課愛吃水果的牛教案 中班愛吃水果的牛語言故事教案篇七

1,、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容,，了解一些水果名稱,，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處,。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì),。3,、感受故事的有趣,，樂意隨教師和同伴一起看看說說,。

繪本課件、水果卡片

一,、談話導(dǎo)入

今天老師要講一個小動物的故事,，你們猜猜是什么動物,？是一頭牛，牛喜歡吃什么,？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來看看,。今天老師要講的是什么故事呢,？《愛吃水果的?！?/p>

二、看課件理解故事

1,、看，這頭牛為什么愛吃水果??？這是什么地方,，山坡上都是什么？

2,、主人每天都會喂它吃各種水果,，第一天,，吃的是什么水果？我們都吃過吧,？什么味道的,？西瓜能清熱解暑,，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服,。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。

3,、第二天呢？木瓜有豐富的營養(yǎng),，被稱為“長壽果”，經(jīng)常吃木瓜,，可以健康身體，活到很大的年紀(jì)都不會生病,，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃,，牛吃完后是什么表情？

4,、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢,？這個水果長得很好看，像星星一樣,，這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的,，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽,、咽喉疼痛,，牙痛,，經(jīng)常吃就不會感冒，不會牙疼,，還幫助消化呢,。看看牛吃了楊桃又做了什么動作,？

5、我們猜猜,，主人還會喂它吃哪些水果呢？

6,、一天晚上,，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，氣溫突然下降了,，會發(fā)生什么事情了呢？主人生病了,。牛看見主人生病了,，心里怎么樣啊,？你怎么看出來的,？

7,、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生?。磕銈冎罏槭裁磫?？

8,、小朋友生病的時候,，你爸爸媽媽怎么照顧你的,？你想怎么照顧別人的呢,？牛會怎么照顧主人呢？我們一起來看看,。它會對主人說什么,？（主人請喝草莓牛奶）我們一起來學(xué)說,。說話的時候應(yīng)該用什么樣的語氣呢？

9,、牛還給會給主人喝了什么奶？請小朋友學(xué)說“主人,，請喝奶”,。主人喝了水果牛奶身體好了,，牛還會把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了,？

10、大家知道多吃水果能增強體質(zhì),，不生病,，所以鄰居都喜愛吃水果了,。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果呢,？

10、今天老師也帶來了一些水果圖片,，我們一起來看一下，你們認(rèn)識嗎,？

11、水果不僅有營養(yǎng),，還能做成各種水果娃娃呢,！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃,？你們想變成健康的水果娃娃嗎？

三,、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》,，你貼上什么水果,，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”,。

四、活動結(jié)束