作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
好吃的水果大班美術(shù)教案 水果真好吃大班教案篇一
1,、指導(dǎo)幼兒在看,、摸、聞,、嘗的過程中認(rèn)識幾種水果并了解它的形狀特征及其味道,。
2、向幼兒介紹水果的營養(yǎng)價(jià)值,，并告訴幼兒要多吃水果,。
了解草莓、桃子,、西瓜,，甜瓜的外形特征及味道。
幼兒能用簡單的詞語說出各種水果的外形特征及味道,。
水果,、課件
一、 開始部分
夏天來了,，天氣非常的炎熱,，小朋友口渴了怎么辦呀?除了喝水還可以吃水果解渴，你都吃過哪些水果?
二,、 基本部分
1,、 出示課件
老師在水果店照了好多水果照片，看小朋友認(rèn)不認(rèn)識它們? 2,、 看一看它們都長的什么樣?
(1),、桃子是圓的里面有核，是綠色的,。
(2),、草莓是紅色的，一頭大一頭小,，上面有黑點(diǎn),，里面沒有核。
(3)西瓜的皮是綠色的,，圓形,。果肉是紅色的。有黑色的瓜子,。
(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的,。
3、摸一摸有什么感覺?
桃子是軟軟的,，皮比較光滑,。草莓也是軟軟的，皮不是很光滑,。西瓜摸起來滑滑的,，硬硬的,。甜瓜硬硬的，皮比較光滑,。
4,、聞一聞什么氣味?
桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓沒有氣味,。
5,、 嘗一嘗有什么不同的味道?
西瓜、桃子,、甜瓜都是甜味,，草莓是酸酸的。
6,、游戲：“買水果” ,。
7、知識拓展：讓幼兒了解水果都長在什么地方,。
三,、結(jié)束部分
今天我們知道了桃子、草莓,、西瓜,，甜瓜這幾種水果的特征。小朋友還應(yīng)該知道水果營養(yǎng)非常的豐富,，它含有好多人體所需要的維生素,，我們要多吃水果，吃完的果皮不能亂扔,。還要愛護(hù)果樹瓜地
好吃的水果大班美術(shù)教案 水果真好吃大班教案篇二
好吃的水果
1：在游戲中認(rèn)識詞語“蘋果,，葡萄，菠蘿,，桔子,，草莓,，香蕉,并大膽的表達(dá),。
2：培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動,。
1：識字卡每人一份,。
2：小籃子每人一個(gè)。
1：今天老師又請來了我們的老朋友,，請大家說一說他們的名字,。
2：師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語,。
3：請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語,。
4：鼓勵(lì)個(gè)別孩子大膽的交流,。
1：游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語,，好不好,？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快,！
2：幼兒說出一個(gè)詞語,，老師請出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識,。
3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了,。
4：請孩子上來做小主持,，組織游戲活動。
5：請孩子說一說,，什么水果是自己最喜歡吃的,，并把相對應(yīng)的詞卡找出來。
6：請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么,，并把相對的詞卡找出來,。
7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂,，飛飛飛,，飛到東，飛到西,，飛到某字摸一摸,。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子,，聽到老師指定的詞,，孩子飛到詞卡前摸一摸。
8：請家長上來和孩子一起游戲,，家長來說詞語,，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。
1：游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果（詞卡）,，家長扮演顧客買水果（詞卡）,，孩子把相對應(yīng)的詞卡給家長。
2：鼓勵(lì)孩子同伴之間做游戲,，互相幫助,，一起認(rèn)識更多的詞語。
3:對能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽的說出認(rèn)識的詞語,，并及時(shí)加以表揚(yáng),，鼓勵(lì)。
好吃的水果大班美術(shù)教案 水果真好吃大班教案篇三
1．在游戲中認(rèn)識“葡萄”,、“桔子”,、“草莓”等詞語；
2．能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,；
3．具有對識字游戲的興趣,。
1．已學(xué)過詞語“蘋果”、“菠蘿”,、“香蕉”,，認(rèn)識葡萄、桔子,、草莓等水果,；
2．“葡萄”、“桔子”,、“草莓”等詞卡及相應(yīng)的圖片,；
3．搭配錯(cuò)誤的水果圖片和詞卡操作范例每組一張。
一,、復(fù)習(xí)詞語
1．師：今天老師又請來了我們的老朋友,，請大家說一說他們的名字。
2．幼：蘋果,、菠蘿,、香蕉。
3．復(fù)習(xí)詞語：教師一一出示“蘋果”,、“菠蘿”,、“香蕉”等詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語,。
二,、認(rèn)識新詞語
1．猜謎游戲，引出詞語
師：我們來猜謎語,，好不好,？看看誰的本領(lǐng)最大，腦筋動得最快,？
教師說一個(gè)謎面（謎面見附）,，幼兒猜（謎底分別是：“葡萄”、“桔子”,、“草莓”）。幼兒猜出一個(gè)詞語時(shí)，教師出示相應(yīng)的詞卡,，并幫助幼兒分析怎樣猜出,，之后引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀詞語。
2．多種形式反復(fù)認(rèn)讀
游戲：“擊鼓傳球”
師（介紹游戲規(guī)則）：小朋友,，當(dāng)鼓聲停止球停留在某個(gè)小朋友手里時(shí),，請那位小朋友上臺把六種水果中自己最喜歡吃的水果名稱指出來，并把它大聲告訴其他小朋友,。
3．幼兒說出某個(gè)水果名稱時(shí),，教師出示相應(yīng)的詞卡，讓幼兒逐一認(rèn)識,。
師：剛才我們已經(jīng)猜出了六種水果,，請你們把詞卡上這些水果的名稱一一說出來，好嗎,？今天學(xué)到的是哪幾個(gè)水果名稱,？
幼：好！蘋果,、菠蘿,、香蕉、葡萄,、桔子,、草莓。
三,、游戲：“找錯(cuò)誤”
師：小朋友,，剛才水果寶寶已經(jīng)跟我們一起玩了“擊鼓傳球”的游戲了，可是水果寶寶太貪玩了,，它跟黃老師說還想跟小朋友一起玩呢,，你們想不想跟他們一起玩啊,？
幼：想,！
師：好的！接下來的游戲要請小朋友一起合作來完成的,。在我們后面的桌子上有水果寶寶和他們的名片,，可是水果寶寶太淘氣了，把自己身上的名片弄丟了,。請小朋友到桌子中間的小筐中幫他們再找出一張相應(yīng)的名片放到他們身上,，好嗎？（教師示范一次）
教師組織幼兒自由分組游戲,，規(guī)定在五分鐘內(nèi)完成,，之后集體檢驗(yàn)。
五、結(jié)束語：
師：今天水果娃娃們和小朋友玩得很開心,，他們很感謝小朋友替他們又找到了名片?，F(xiàn)在水果娃娃跟黃老師說，它們今天玩累了,，要回家休息了,，下次再來找小朋友們做游戲。小朋友們好不好??？
附：
《謎語》
1．一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串,，有綠有紫真好看,，熟的甜來生的酸。（葡萄）
2．紅果子,，麻點(diǎn)子,，咬一口，甜絲絲,。（草莓）
3．金鈴鐺,，圓又黃。搖一搖,，沒聲響,。聞一聞，噴噴香,。撥開往里看一看,，住著一群小月亮。（桔子）
好吃的水果大班美術(shù)教案 水果真好吃大班教案篇四
1,、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多,，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義,。
2,、在活動中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食譜,。
水果,；大調(diào)查表；頭像若干,；小記錄表,；大頭貼等
1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果,，想了解你們喜歡吃什么,。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果,？（幼兒泛說）
2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果,？在這些水果中哪些是你比較愛吃的,？請選2-3種愛吃的水果貼在胸卡上,?？梢赃x幾種？
3,、幼兒操作并互相檢查
1,、剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果?，F(xiàn)在請你找個(gè)好朋友把各自喜歡的水果放在一起,，找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種,？
2,、（將每組幼兒的結(jié)果展示）兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么？
小結(jié)：找到相同的水果,，就找到了兩人都喜歡吃的水果,。如果相同的水果在一起，看起來更清楚,。
1,、2個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎,？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢,？我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。
2,、一個(gè)星期到幼兒園幾天,，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？
（我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）
3,、（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果
4,、每人取一個(gè)笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊
5、幼兒操作
6,、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字,。
7、哪種水果喜歡吃的人最多,？你怎么看出來的,？有幾個(gè)人喜歡？有比#更大的數(shù)字嗎,？
8,、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多,，也就是喜歡的人多；##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少,，也就是喜歡的人少,。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng),，我們都要吃,。
好吃的水果大班美術(shù)教案 水果真好吃大班教案篇五
我所帶的班級是大班，大班的 孩子已經(jīng)具備了一定的辨別能力,、思維能力,、和語言表達(dá)能力。但有一部分小朋友不愛說話,，不善于表達(dá),。為了讓孩子，喜歡說,、想說,、敢說。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動內(nèi)容,。通過為水果編謎語的活動,，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
1,、 通過水果的形狀,、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征,。
2,、 教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。
3,、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
4,、 發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力,。
5,、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
用具體,，形象的語言給水果編謎語，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。
實(shí)物：常見的水果蘋果,、香蕉,、葡萄、桔子等,。
掛件： 水果寶寶,。
課件：各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件。
一,、音樂律動： 穩(wěn)定幼兒情緒,。
二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物?。┏鍪緦?shí)物 水果：蘋果,、香蕉,、葡萄,、桔子、葡萄等,。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小朋友說出他們的名字好嗎,？（有誰知道這些水果的家在哪嗎,？進(jìn)一步深入了解）
三、觀看課件,，了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識,。
1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果,？
你最喜歡哪種水果,？
為什么喜歡它？
四,、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語請小朋友猜猜 它是誰,？)
兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起,，少時(shí)喜歡穿綠衣,，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）
（“兄弟幾個(gè)真和氣”說明它不是單個(gè)的,?！疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的'?！吧贂r(shí)喜歡穿綠衣,，老時(shí)都穿黃外衣說明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”
五,、教幼兒根據(jù)水果的形狀,、顏色,、味道，創(chuàng)編謎語
1 ,、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件,，并藏起來。不讓其他的小朋友看到,。
2,、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆,，身穿黃外衣,。（鴨梨）
3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助,。
六,、音樂《摘果子》活動結(jié)束
七、活動延伸：把今天學(xué)到的謎語帶回家,，讓爸爸媽媽來猜,。看誰猜得快,。
本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具,，幼兒喜歡的課件,，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說,、敢說,、喜歡說的教學(xué)情境，充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性,。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力,。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足，個(gè)別小朋友創(chuàng)編謎語有困難,。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動,。在日常生活中，要讓幼兒多看一看,，摸一摸,，嘗一嘗，想一想,，說一說,，并鼓勵(lì)他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察,、想像,、思維,、語言能力和創(chuàng)新能力。
好吃的水果大班美術(shù)教案 水果真好吃大班教案篇六
猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心,，滿足幼兒的求知欲,；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開積極的思維活動,，有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識,。大班幼兒對猜謎活動很感興趣，在這個(gè)基礎(chǔ)上,，讓幼兒嘗試編謎語,，依據(jù)《綱要》，在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展,。
1幼兒喜歡猜謎,，編謎活動。
2能依據(jù)水果的形狀,，顏色,，味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試編謎。
3發(fā)展幼兒的觀察力,，想象力及思維能力,。
4鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。
5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果,，以及葡萄滕等,。
1帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣,。
2教師說水果謎面,，幼兒猜。
3教師同幼兒一起分析謎面,，并小結(jié),。
4再分析1--2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法,。
編謎可以從水果的形狀,，顏色，味道等方面來編,，但是,，編謎時(shí)不能直接說出這一水果的名稱,，謎語句子也不能太長，話不能太多,，念起來要順口,。
5幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）
找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線上,，然后編者按謎語,。
6交流活動：個(gè)別幼兒朗誦自編謎語，對不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補(bǔ)充,。
