當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一
一是不斷補(bǔ)充館藏,滿足讀者基本閱讀需求,。結(jié)合圖書館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求,,新購置各類圖書1300余種2600余冊,側(cè)重青少年讀物,,購書比例不少于30%,。二是開展圖書推薦活動(dòng),借閱室,、少兒閱覽室設(shè)“新書專架”和“新書薦讀”專欄,,及時(shí)向讀者推薦好書、暢銷書,,一年來共向讀者推薦各類圖書300余種,。三是免費(fèi)發(fā)放借閱證,向機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張,,吸引更多的干部職工關(guān)注圖書館,走進(jìn)圖書館,。四是開展“送書下鄉(xiāng)”活動(dòng),。春節(jié)期間,選購圖書80種560冊,,拷貝共享工程光盤資源140張,,送到全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書屋,,同時(shí)對基層圖書室、書屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo),。五是廣泛開展宣傳活動(dòng),倡導(dǎo)全民閱讀,。4.23世界讀書日前后,,印制全民閱讀系列宣傳資料5種(《全民閱讀與免費(fèi)開放》、《xx區(qū)圖書館服務(wù)簡介》,、《全民閱讀倡議書》,、《世界經(jīng)典圖書60部》《必讀國學(xué)經(jīng)典30部》),先后深入北武當(dāng)三月三廟會(huì),、xx中學(xué),、xx路口等人員聚集、人流量大的地方,,懸掛橫幅3條,、散發(fā)宣傳資料3000余份,向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務(wù),,引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書館,、了解圖書館。
在組織好日常免費(fèi)開放工作和傳統(tǒng)推廣的同時(shí),,我館充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢,,與xx區(qū)電視臺(tái),、xx有線電視臺(tái)合作,播放共享工程秦腔,、娛樂和科普等數(shù)字資源,,讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源,共計(jì)播出各類資源50場次,;二是在今年4月20—5月10日,,在區(qū)電視臺(tái)精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片,,激發(fā)廣大民眾讀書熱情,;三是以xx區(qū)圖書館書友會(huì)qq群為平臺(tái),利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,,向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣,,涉及xx地方機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工,、教師,、學(xué)生,、徒步、攝影,、文學(xué)等qq群體20余個(gè),,受眾近千人,有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力,。
一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志愿者”活動(dòng),,共招募15名中小學(xué)志愿者,參與圖書管理,。一方面給中小學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),,另一方面讓引導(dǎo)更多的中小學(xué)生走進(jìn)圖書館、了解圖書館,,參與到全民閱讀的隊(duì)伍,,培養(yǎng)讀書的社會(huì)風(fēng)尚。此活動(dòng)也受到了家長的普遍歡迎,。二是組織開展了一系列讀者活動(dòng),。20xx年起,圖書館開展了主題為“全民猜謎,,全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競猜活動(dòng)”,,謎語結(jié)合地方特色力求原創(chuàng),通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)(xx區(qū)圖書館書友會(huì)qq群)兩種形式進(jìn)行,,至今已出謎110期,,吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧xx燈謎競猜”活動(dòng),,在圖書館走廊設(shè)謎近百條,,現(xiàn)場猜謎人數(shù)累計(jì)達(dá)到150人次。同時(shí)通過qq群開展了“一日一書”活動(dòng),,向群內(nèi)共享電子書50余冊,,下載量達(dá)到100多冊次。世界讀書日前后,,發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀,、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)文章,鼓勵(lì)全體館員通過qq群廣泛發(fā)布,、宣傳,、推廣,效果明顯,,有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成,。今年4月到5月,xx區(qū)圖書館書友會(huì)qq群成員驟增150多人,,群成員近200人,。圖書館持證讀者達(dá)到1800人,。聯(lián)合殘聯(lián)、文明辦,、文化綜合執(zhí)法隊(duì)先后舉辦相關(guān)培訓(xùn)班5場次,,舉辦“道德講堂”2場次,與象棋協(xié)會(huì)舉辦為期3天的象棋比賽,。這些活動(dòng)讓不同層面的人走進(jìn)圖書館,,了解圖書館,無形中成為全民閱讀的參與者和推廣者,,推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開展。
一是面向本籍作者征集到《xx的傳說:屈吳》,、《馬蘭花》,、《趕路的人》等地方文獻(xiàn)10種30余冊,并給作者辦法了《收藏證書》,。二是深入基層開展譜牒普查和數(shù)字化工作,。搜集譜牒信息,再征得譜主的同意后,,完成率8家清代,、民國古家譜的掃描、拍照等數(shù)字化工作,,并整理復(fù)制了4家15冊家譜保存于圖書館,。地方文獻(xiàn)征集與整理工作,深入到作者,、譜主家中,,相互交流溝通,不但加強(qiáng)了圖書館業(yè)務(wù)建設(shè),,同時(shí)有效地宣傳了圖書館與圖書館服務(wù),。
活動(dòng)的組織和實(shí)施,在社會(huì)上引起了更多民眾的關(guān)注,,有效推進(jìn)了全民閱讀社會(huì)的創(chuàng)建,。但因人力、經(jīng)費(fèi)等因素的制約,,在開展活動(dòng)的過程中,,也發(fā)現(xiàn)不少問題,主要有:一是活動(dòng)規(guī)模小,,影響力不廣不深,。盡管我們在活動(dòng)中盡量兼顧不同群體,但由于活動(dòng)僅局限于某個(gè)地方,、某個(gè)時(shí)間,,受眾面還是較少,,不能形成一種效應(yīng)。究其原因,,是活動(dòng)的周期不夠長,,活動(dòng)的地域不夠廣,活動(dòng)的受眾不夠多,。二是活動(dòng)組織者單一,,活動(dòng)后勁欠缺。圖書館人少,,女同志多,,開展活動(dòng)參與單位少,沒有后勁,,擴(kuò)展力不強(qiáng),。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)?;顒?dòng)開展,,大多是宣傳圖書館服務(wù)、宣傳閱讀的好處,、倡導(dǎo)全民參與閱讀,、參與閱讀推廣?;顒?dòng)現(xiàn)場能看到參與者的熱情,,但活動(dòng)過后效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情,,但隨后就會(huì)消失,,深層的原因有二,一是我們的活動(dòng)沒有跟進(jìn),,二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn),,我們的服務(wù)體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。
(一)深入實(shí)施免費(fèi)開放,,大力宣傳圖書館服務(wù),。活動(dòng)種有不少人把圖書館與新華書店混同,,有些人不知道圖書館在哪兒,,有些人不知道圖書館是免費(fèi)開放服務(wù)的。這說明我們的宣傳還不到位,。所以,,我們要大力宣傳免費(fèi)開放、宣傳圖書館服務(wù),,讓更多喜歡閱讀的人走進(jìn)圖書館,。宣傳要長久,、持續(xù),要在大型活動(dòng)種展開,。暑假,,我們將借助廣場活動(dòng)的開展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴(kuò)大宣傳,。
(二)探索與團(tuán)委,、工會(huì)、學(xué)校,、殘聯(lián),、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng),,形成全民閱讀推廣的長效機(jī)制,,經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng)。與團(tuán)委,、學(xué)校聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng),在青少年群體培育良好的閱讀習(xí)慣,,與各街道,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng),擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群,,做到全民閱讀全覆蓋,;與工會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦閱讀活動(dòng),,不斷提升廣大干部職工的閱讀熱情,,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),。經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng),,倡導(dǎo)全民閱讀,引導(dǎo)廣大民眾多讀書,、讀好書,、好讀書,形成良好的全民閱讀氛圍,,建設(shè)書香社會(huì),。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè),為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。一是不斷補(bǔ)充館藏,,滿足讀者閱讀需求,主要加強(qiáng)青少年讀物,、經(jīng)典讀物的補(bǔ)充,。二是創(chuàng)新服務(wù)模式,,關(guān)注不同社會(huì)群體,開展多樣化的閱讀服務(wù),。加強(qiáng)兩所(看守所,、戒毒所)、福利院圖書流通,,繼續(xù)開展殘疾人“送書上門”服務(wù),,特殊群體。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),,開展更多講座和培訓(xùn),,開展優(yōu)秀影片展播活動(dòng)。
“倡導(dǎo)全民閱讀,,建設(shè)書向社會(huì)”是國家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一,。圖書館作為全民閱讀的主陣地,責(zé)任重大,。我們在今后的工作中,,將不斷提升基礎(chǔ)設(shè)施,不斷增強(qiáng)服務(wù)能力,,不斷擴(kuò)大閱讀推廣,,不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容,努力建設(shè)書香xx,、書香社會(huì),。
班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二
閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),,是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù),。保證時(shí)間,保證讀書,,調(diào)動(dòng)所有老師,、家長的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長,,也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),,同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。
通過這學(xué)期的讀書活動(dòng),,我們班收獲如下:
學(xué)生樂于看書,,善于讀書,很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,,讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,如:語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活,、見識更寬闊,、思想更開闊,能初步明白用平常心,、責(zé)任心來待人和處世,。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,以上所說都是相對的評價(jià),,但營造書香班級的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長更快,,更積累了許多好詞好句。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書,,并寫好讀書筆記,,做好好段好句的摘錄,真正做到了開卷有益,。
“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙壛嗟闹黝},,我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,以開闊的心境包容和理解事物,,以清醒的自信指導(dǎo)行為,。會(huì)感恩、懂感激,,在班級人際交往中體驗(yàn)“快樂,、互助、友善,、寬容、感恩”,。通過讀書活動(dòng),,良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成。
充分尊重,、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色,。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀,對讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂于與他人交流,,還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文,。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情,,達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”,、“樂于交流”的讀書效果,。
班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三
盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,它需要引導(dǎo),、教育,、反復(fù)訓(xùn)練鞏固,,滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們在平時(shí)的教學(xué)中,,只要注重閱讀方法指導(dǎo),,重視閱讀興趣培養(yǎng),就一定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。
俗話說:“興趣是的老師”,,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開始。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導(dǎo)的,,我開展了評比與展示閱讀筆記,;展評手抄報(bào);講評優(yōu)秀作文,;講故事等活動(dòng),。在活動(dòng)中,學(xué)生真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識,,出色的表現(xiàn),,帶來了他人的贊許,由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力,。
讀書的方法主要來自課內(nèi),,來自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中,老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,,因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的讀書方法,。在平時(shí)課堂教學(xué)中,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、揣摩,、總結(jié),在閱讀課外書時(shí)自覺地運(yùn)用,,也就是“得法于課內(nèi),,得道于課外”。首先,,要求學(xué)生讀書時(shí)要注意力集中,,邊讀邊想,遇到生字生詞能使用工具書,,聯(lián)系上下文尋求答案,。其次,要求學(xué)生讀書時(shí)要勤動(dòng)筆,,做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,,在課外書中圈圈點(diǎn)點(diǎn),摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序,,拿到一本書應(yīng)該先看什么,,后看什么,那些精讀,,那些略讀等等,。
在課堂上,有意識地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,,學(xué)生的積極性更高了,,許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而,,我又由朗讀示范,,講自己的讀書故事到學(xué)生朗讀示范,學(xué)生講自己的讀書故事等,。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,,并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,永久地保留下來,。在這一榜樣示范中,,我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運(yùn)用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀,,解決閱讀中的問題,,同時(shí)引導(dǎo)怎樣愛書、護(hù)書,,注意閱讀衛(wèi)生等,。
良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性,學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,,根據(jù)這一心理特點(diǎn),,需加強(qiáng)外在刺激,及時(shí)強(qiáng)化等方法,,使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化。
(1)童話閱讀活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的童話,,了解認(rèn)識童話作家,感受童話作品的體裁特點(diǎn),,并組織學(xué)生試著編寫童話故事,,選擇童話作品排演童話劇。
(2)經(jīng)典詩文閱讀節(jié)活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國傳統(tǒng)的詩,、詞、文,感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,,并組織學(xué)生給古詩編故事,,創(chuàng)演古詩情境劇,古詩文朗誦等,。
豐富多彩的評比,、展示、激勵(lì)活動(dòng),,讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生,,向更高效的閱讀推進(jìn),讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗(yàn)中獲得閱讀快樂,,從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣,。
班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四
為響應(yīng)上級號召,充分發(fā)揮社區(qū)圖書室的作用,,激發(fā)社區(qū)群眾的讀書熱情,,推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)興起熱潮,大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,,努力營造多讀書,、讀好書的良好社會(huì)氛圍,龍興社區(qū)開展了全民閱讀活動(dòng),,取得了良好的效果?,F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一是在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳,并動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來,。二是制定了活動(dòng)實(shí)施方案,,明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)的原則,,確?;顒?dòng)的順利開展。
向社區(qū)群眾發(fā)出倡議,,號召每人讀一本好書,。通過廣泛開展讀書交流活動(dòng),引導(dǎo)群眾讀書,、愛書,,提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng),,社區(qū)圖書室對到室讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導(dǎo),,引導(dǎo)廣大群眾多讀書,讀好書,,提高圖書室資源的利用率,。主要針對社區(qū)青少年群體,,開展了一次贈(zèng)書活動(dòng),提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量,。
通過組織全民閱讀活動(dòng),,在社區(qū)工作人員的不懈努力下,社區(qū)居民結(jié)合自身實(shí)際,,充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用,,引導(dǎo)群眾讀書、愛書,,社區(qū)群眾口碑相傳,,陸續(xù)走進(jìn)圖書館,利用圖書館,,群眾參加了各種活動(dòng),,活動(dòng)取得了可喜的成績,提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì),,提高圖書室資源的利用率,,在社區(qū)營造出了“以求知為榮,以讀書為樂”的良好氛圍,,為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng),,讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。
班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五
為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書館建設(shè),,開展數(shù)字化閱讀活動(dòng),,在20xx年“世界讀書日”到來之際,教育部教學(xué)儀器研究所,、中國圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館委員會(huì)和省教育廳聯(lián)合開展“中國知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動(dòng),。為了開展此次活動(dòng),我校周密安排,、認(rèn)真部署,、督促落實(shí),檢查反饋,,使此項(xiàng)活動(dòng)順利開展,,師生獲益頗豐。現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下:
學(xué)校接到活動(dòng)通知后,,舉行專項(xiàng)會(huì)議,,傳達(dá)通知內(nèi)容和要求,部署活動(dòng)開展事宜,,安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,對于讀書活動(dòng)的開展,,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施,,確保此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展,。
為使全體師生了解和掌握cnki中國知網(wǎng)的資源特色和使用方法,我校安排專職計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師,,并輔導(dǎo)教師上機(jī)操作,,印發(fā)大量的學(xué)習(xí)資料。通過培訓(xùn),,老師們了解了cnki學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版資源的總體情況,,掌握了如何利用cnki數(shù)字出版平臺(tái)檢索論文、期刊和其他學(xué)術(shù)文獻(xiàn)信息資源,。
老師們經(jīng)過培訓(xùn)后,,都能積極投身數(shù)字閱讀活動(dòng),一有時(shí)間就鉆進(jìn)機(jī)房,,下載文章,,每個(gè)人平均下載500篇以上的文章,平均每個(gè)人下載的資源總量達(dá)到了60m以上,,并且都分類保存,,夏天機(jī)房里沒有空調(diào),可見大家的.積極性有多高,。老師們還積極參加課件評選活動(dòng),,并提交了優(yōu)秀的課件,同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競賽和參加數(shù)字征文比賽活動(dòng),。
我校還根據(jù)現(xiàn)行的實(shí)際情況開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng),。開展數(shù)字閱讀活動(dòng)有利于引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上,有利于加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋,,有利于提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,,有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,有利于教師對踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識,,有利于搭建教師了解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、與家長溝通的橋梁,,有利于建立新型師生關(guān)系,,有利于促進(jìn)家校攜手育人。
組織教師開展數(shù)字閱讀活動(dòng),,是促進(jìn)教師全面發(fā)展,、健康成長的實(shí)際行動(dòng),是加速教師特別是中青年教師快速成長的有效手段,,是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措,。
學(xué)校從學(xué)生、班級,、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的讀書活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵(lì)機(jī)制,,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展,。開展了各類讀書活動(dòng)的評比、交流,、展示活動(dòng),。
總之,活動(dòng)期間,,我校師生利用數(shù)字圖書館進(jìn)行閱讀,,在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍,,全面提升了師生信息素養(yǎng),,培養(yǎng)了利用數(shù)字圖書館獲取信息、分析信息,、加工信息的能力,,可謂是師生受益匪淺。
班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇六
根據(jù)市委宣傳部,、市文明辦,、市文化廣電新聞出版局、出版集團(tuán)共同主辦的全民閱讀季活動(dòng)精神,,區(qū)圖書館按照4月初制定的實(shí)施方案,,在往屆“全民讀書月”活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展“全民讀書季”活動(dòng),有條不紊,、扎實(shí)認(rèn)真地開展了富有成效的讀者活動(dòng),,為培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣,宣傳免費(fèi)開放,,保障公眾文化權(quán)益,,進(jìn)一步拓展全面閱讀的深度和廣度,著力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),,加快推動(dòng)文化建設(shè),、打造文化強(qiáng)區(qū),為加快建設(shè)創(chuàng)新開放,、幸福美好的現(xiàn)代化國際新城區(qū)提供思想支持和智力保障,。
按照全市全民閱讀啟動(dòng)式的要求,以“從閱讀開始”為主題,,在全市倡導(dǎo)全民多讀書,,讀好書,構(gòu)建和諧社會(huì)宣傳,。結(jié)合本館實(shí)際情況,,充分發(fā)揮圖書館的職能作用,,制定詳實(shí)具體工作計(jì)劃和實(shí)施方案:
1、區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式,。4月29日在教育書店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式”。
2,、4月28日—7月31日,,舉辦“愛閱讀享閱讀”系列讀書活動(dòng)。成人借閱室開展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書展,,少兒借閱室開展青少年閱讀系列—科普專題書展,。結(jié)合活動(dòng)主題,利用館藏資源設(shè)置新書推薦欄目,。
3,、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)軍營,。世界讀書日、圖書館服務(wù)宣傳周,、六一,、八一等節(jié)假日,區(qū)圖書館在各學(xué)校,、社區(qū),、軍營舉辦館藏地方文獻(xiàn)展,讓市民和青少年和當(dāng)?shù)夭筷?duì)官兵更好地了解當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)和文化,。
4,、未成年人閱讀推廣系列活動(dòng)及讀者俱樂部成立掛牌。凡到區(qū)教育書店顧客均可申請成為__區(qū)七彩教育書店讀者俱樂部會(huì)員,,實(shí)行購書優(yōu)惠活動(dòng),。
5、基層群眾性讀書活動(dòng),。根據(jù)各鎮(zhèn),、街道各自實(shí)際,結(jié)合閱讀季活動(dòng)主題,,利用農(nóng)家書屋及共享工程基層點(diǎn),,開展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動(dòng),促文明,,促和諧,,促發(fā)展。
6,、舉辦全面閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)家,、進(jìn)軍營,,兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動(dòng)。
1,、在電視臺(tái),、區(qū)圖書館網(wǎng)站全方位宣傳報(bào)道免費(fèi)開放的項(xiàng)目和內(nèi)容。在館門口制作醒目公告,,公示免費(fèi)開放的政策措施,、服務(wù)項(xiàng)目、開放時(shí)間,。發(fā)放免費(fèi)開放后讀者服務(wù)和讀者需求調(diào)查表,,歸納梳理,整改提高,。全民閱讀季啟動(dòng)儀式,、全民閱讀進(jìn)社區(qū)、送書進(jìn)軍營,、進(jìn)企業(yè),、等活動(dòng)在區(qū)電視臺(tái)連續(xù)播出。
2,、舉辦各類主題書展,。在學(xué)雷鋒日、世界圖書日,、圖書館服務(wù)宣傳周,、六一等節(jié)日開展新書好書推介、“閱讀61悅讀—繪本”展,、“紅色經(jīng)典”圖書展,、青少年科普知識等各類主題書展。向讀者介紹優(yōu)秀圖書,,引導(dǎo)讀者如何找好書,、讀好書。
3,、充分利用共享工程資源開展活動(dòng),,為未成年人營造安全溫馨綠色的上網(wǎng)環(huán)境。在館內(nèi)利用共享工程資源進(jìn)行各類視頻講座及影視欣賞,,為部隊(duì)制作光盤,,送數(shù)字資源到老年公寓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等。進(jìn)行專門設(shè)立了未成年人綠色上網(wǎng)專區(qū),,在專區(qū)內(nèi)配置了6臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī),,對不良信息進(jìn)行有效的屏蔽和過濾,禁止,、限制未成年人訪問黃色,、暴力、有害,、反動(dòng)等網(wǎng)站,。
4、關(guān)新市民子女閱讀獻(xiàn)愛心活動(dòng),。保證弱勢群體特別是外來務(wù)工子女公平享有圖書館服務(wù)的權(quán)利,充分體現(xiàn)圖書館公益性服務(wù)的功能,,定期接待團(tuán)體未成年人參觀圖書館,,并有專門的工作人員講解,讓少年兒童了解圖書館,,培養(yǎng)讀書的興趣,。為了滿足城郊地區(qū)新市民子女的閱讀需求,我館開展了“圖書傳遞愛心送書進(jìn)學(xué)?!被顒?dòng),,到六汪、大場,、大村等離市館較遠(yuǎn)的學(xué)校,、幼兒園開展送書活動(dòng),并定期為孩子們帶去了“兒童繪本講座”,。針對殘障兒童開展了相關(guān)的閱讀指導(dǎo)活動(dòng),,我館到聾啞學(xué)校和聾兒語訓(xùn)中心,進(jìn)行圖書捐贈(zèng)活動(dòng),,利用圖書館自身資源,,以實(shí)際行動(dòng)幫助孩子們,為他們送去了他們所需要的圖書,,進(jìn)一步延伸了公共文化服務(wù)體系建設(shè),,讓有需要的孩子就近閱讀,希望孩子們在閱讀中感受快樂,、在閱讀中健康成長,。
5、引領(lǐng)少兒走進(jìn)圖書館—親子繪本閱讀活動(dòng),。倡導(dǎo)親子閱讀,、傳播兒童閱讀理念,讓老師和家長了解閱讀在孩子成長階段中所占的重要地位,以及親子閱讀不可忽略的作用,。我們在__二社區(qū)舉辦了“大手拉小手—我們都是點(diǎn)燈人”繪本閱讀知識講座,,在少兒借閱室開展親子閱讀活動(dòng),為低幼兒童布置一個(gè)有悅讀氛圍的“書香”家,。
班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇七
根據(jù)教學(xué)情況,,班級確定一讀書交流主題,讀書交流主題一般與教材相關(guān),,如教材第五單元有《盤古開天地》這一神話故事,,故在教授這一單元的這一段時(shí)間,我們班交流的主題便為《中國神話故事》,。
一個(gè)讀書交流主題為期一般為半個(gè)月,,在這半個(gè)月時(shí)間內(nèi),學(xué)生和學(xué)生,,學(xué)生和老師,,乃至學(xué)生和家長共讀這一本書,形成濃厚的讀書氛圍,。每周五班級一同交流這一本的讀書感受,,讀書交流人員可憑借兩種形式獲得上臺(tái)分享圖書體會(huì)這一榮譽(yù),按照名單順序每次五位同學(xué),;二為在五位同學(xué)分享完自己的讀書體會(huì)和班級互動(dòng)后,,自我推薦上臺(tái)分享讀書體會(huì)。
不管哪個(gè)孩子上臺(tái)分享讀書體會(huì),,我在第一次開展讀書交流會(huì)的時(shí)候,,就明確規(guī)定了,上臺(tái)分享的孩子要先自己說說自己的讀書體會(huì),,接著在臺(tái)下傾聽的孩子,,根據(jù)分享者的訴說,提出自己的疑問,,孩子的提問一旦被班級孩子認(rèn)定為有效,,那么可以得到一個(gè)傾聽章(五個(gè)傾聽章兌換一張綠卡),那么分享者就要解答,,如果分享者認(rèn)為自己解答有困難,,那么可以求助臺(tái)下觀眾,這時(shí)臺(tái)下的孩子的解答,,如果我們一致認(rèn)為可以,,便可以得到一個(gè)傾聽章。最后便是分享者,,根據(jù)自己的閱讀體會(huì)提問臺(tái)下孩子的環(huán)節(jié),,如果孩子的回答被認(rèn)定為有效,那么便可以得到一個(gè)傾聽章。以此類推,,直到課堂結(jié)束,。上臺(tái)分享的孩子有一張綠卡獎(jiǎng)勵(lì)。
在生生互動(dòng)質(zhì)疑環(huán)節(jié),,我規(guī)定,,提問孩子的人選完全可以有分享者自己決定,不過每次最多一個(gè)分享者只有3個(gè)名額,,由他自己分配,。
同時(shí)下一次的讀書主題,我會(huì)提前一周短信告知家長,。
《我的好書推薦會(huì)》,、《全閱讀》、《昆蟲記》,、《名人故事》,、《成語故事》、《民間故事》,、《民間傳奇》、《中國神話故事》等等,。
除了這些,,本學(xué)期要求孩子看的圖書還有:
1、寶葫蘆的秘密(張?zhí)煲?著丁武/圖,,新蕾出版社)
2,、安徒生童話精選(安徒生/著葉君健/譯人民文學(xué)出版社)
3、稻草人(葉圣陶/著中國文聯(lián)出版社)
4,、沒頭腦和不高興(任溶溶/著浙江少年兒童出版社)
同時(shí)根據(jù)以上主題,,進(jìn)行班級讀書交流。以上四本書,,因?yàn)榍捌谖覀儼嘀忻總€(gè)學(xué)生都有了上臺(tái)分享的機(jī)會(huì),,因此,在這幾本書交流形式我變?yōu)樾〗M交流,,小組共同上臺(tái)分享小組讀書體會(huì),。
班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇八
為充分挖掘家長教育資源,更好地開展家校共讀,,激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣,,3月3日,學(xué)校在一年級舉辦了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”活動(dòng),。
本次活動(dòng)學(xué)校共邀請了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進(jìn)我們的課堂給一年級聽課家長作了示范課,,旨在讓家長在家長的“傳幫帶”中,讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂,同時(shí),,更希望有“故事爸爸”作榜樣,,帶動(dòng)更多的爸爸們能主動(dòng)參與到家庭教育之中。
學(xué)校自20xx年2月27日開展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)后,,已有483位家長走進(jìn)了實(shí)小的講臺(tái)給孩子們講故事,。不僅增進(jìn)教師與家長的了解、激發(fā)孩子們對閱讀的興趣,,而且為家長提供親子的機(jī)會(huì),,讓孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與快樂,同時(shí),,讓家長們學(xué)會(huì)講故事這種方式是增強(qiáng)家長閱讀的教育意識和推廣閱讀的參與意識,。“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)搭建了家,、校溝通交流的橋梁,,武建黨校長說:將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開展并傳遞下去,讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂,,達(dá)到“一個(gè)故事媽媽帶動(dòng)兩個(gè)故事爸媽,,一個(gè)熱愛閱讀的家庭帶動(dòng)一批熱愛閱讀的家庭”的效果,從而推動(dòng)每個(gè)家庭溫馨和諧的親子閱讀氛圍,,讓熱愛閱讀深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)家長的心中,。
“故事爸媽進(jìn)課堂,親子閱讀共成長”活動(dòng)雖然只有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,,但為了保證活動(dòng)質(zhì)量,,讓后序的推廣工作變得高效有序,會(huì)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和示范課的家長們做了大量的前期準(zhǔn)備工作,,所以整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了非常滿意的效果,為了使今后的工作能做得更加扎實(shí),,特別反思與總結(jié)如下:
上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),,學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”示活動(dòng)的計(jì)劃,為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,,保障活動(dòng)的實(shí)效性,。放假前的全體教師大會(huì)上,武校長就要求家長學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃,,并提前設(shè)計(jì)開學(xué)初的各種活動(dòng)方案,,所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請函、通知書,、反饋信息等12種表格的制作,,于愛萍老師已在假期全部完成,。二年級班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后,家長學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請函,,邀請信由孩子帶給了家長,,說明我們這次活動(dòng)的目的,意義,,希望得到3位家長的大力支持,。并與講課家長多次溝通,確定故事內(nèi)容,,提出具體的要求,。
學(xué)校方面:
2月29日(周一),學(xué)校例會(huì)后,,又專門把一二年級老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下,,大家聚在一起,對這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論,。針對本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān),,并發(fā)表見解,提出建議,,明確每人在活動(dòng)中的職責(zé),。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作。
本次活動(dòng)的方案,、第二次邀請書,、家長聽課記錄表、心得體會(huì)表,、學(xué)生聽課反饋表,、班主任組織活動(dòng)表,、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容,,不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工。
家長方面:
(一)準(zhǔn)備階段
這3個(gè)家長都不是“老師”,,卻讓他們來做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度,,但這3位家長幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思:盡管我自己水平有限,但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們,,我們家長沒有理由不支持,!——理解萬歲!
家長們還說:“不是我講故事有多么精彩,,不是我選得故事多么生動(dòng),,而是我要對得起“爸爸”這個(gè)稱謂?!嗝从胸?zé)任心的家長,!謝謝大家都有這樣的覺悟,,也祝你們越來越優(yōu)秀!
(二)“彩排”驗(yàn)收
試講時(shí),,3個(gè)家長傻眼了,,因?yàn)槎喙δ芙淌依餂]有一個(gè)學(xué)生,只有我和他們,。家長們登臺(tái)后,,好不習(xí)慣,老師——給大人講課真的不好意思?。ㄟ@是于老師的“狠招”——沒的商量——如果你面對幾個(gè)大人能有激情試講,,那么你面對孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信,講得更出彩)
試講就是讓我們可以講講——停?!h議,。說實(shí)在話,給3位家長提供試講的機(jī)會(huì),,一是看看他們的準(zhǔn)備情況,,二是讓他們相互評評,應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可,。聽下3節(jié)課后,,家長的講課的風(fēng)格、富有兒童化的語言,、教態(tài)我都非常滿意,,只是其中一個(gè)家長的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級孩子的認(rèn)知水平。所以試講后,,我建議其更換內(nèi)容,,家長很爽快地答應(yīng)了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān),,這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,,更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度!所以與他們相處,,共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備,,也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
3,、組織教師
這場活動(dòng)的課堂組織者是一(6)班的班主任侯晉云老師,。事先,我和侯老師有過溝通,,希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng),,一是讓三節(jié)課有序地“串”起來,二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,給講課家長登臺(tái)前緩解一下緊張情緒……說實(shí)話,,這種組織與互動(dòng)對于我們專職老師來說是“小菜一碟”,,可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時(shí)聽課,但是試講時(shí)間她正好有課,,所以我聽后重新給她說了說每個(gè)家長的講課內(nèi)容及風(fēng)格,。這種“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”虛心,、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”,。謝謝侯老師!
本次活動(dòng)的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”,,活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)——一是“故事爸爸”示范課,,聽課家長觀摩學(xué)習(xí);二是現(xiàn)場家校面對面交流活動(dòng),。
課前,,我簡介活動(dòng),目的就是讓家長們在聽課的時(shí)候心里清清楚楚,,明明白白觀摩什么,,學(xué)習(xí)什么;觀摩課后,,又讓講課的家長把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷,、收獲、體會(huì)與大家一一分享,。同時(shí),,我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹:學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次,定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課,,間周進(jìn)行,。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績、家長學(xué)校做了哪些工作,,長效活動(dòng)有哪些,,這樣做的目的是什么??傊?,所有的努力都是為了我們的孩子們受益——希望家長能與我們凝聚合力,,攜手共進(jìn),!讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí)!
在這3位講課家長中,,沒有一位當(dāng)專職教師的,。在準(zhǔn)備的過程中,有幾個(gè)一聽說要做“示范課”,,心里十分不安,,甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭,。為了讓他們自信地走向講臺(tái),班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺(tái),。就像李瑾瑄爸爸說得那樣:在孩子堅(jiān)毅和懇請的目光中,,我鼓足勇氣,決定為孩子做好榜樣,!當(dāng)然,,當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂,與孩子們做了親密的接觸之后,,我們的“故事爸媽”感觸更深,。他們有的說:“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣,看來我平時(shí)低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛:“面對這一個(gè)個(gè)差異迥然,、個(gè)性千差萬別的孩子,,要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升,,也真為難我們的老師了,!”還有的家長說:這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里,孩子比我還積極,,一直鼓勵(lì)我,,讓我覺得孩子比我這個(gè)家長做得好,,因?yàn)槲移綍r(shí)對孩子缺少鼓勵(lì)了。以后我一定要對孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長寫的教后反思,,自己十分感動(dòng),,因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃⒓议L的精神面貌及家長的價(jià)值觀會(huì)讓孩子們的成長受到很大的影響,。
這次活動(dòng)中,,家長的到會(huì)率很高。因?yàn)椴挥脭?shù),,除去有限的124個(gè)座位,,后面排放的凳子全部占滿。所有的家長自始自終都是認(rèn)真地觀摩,,充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長對學(xué)校教育和孩子成長的高度關(guān)注,,可以說明,通過家庭教育的力量,、家長的支持來共同培育孩子的是很有希望的,,這次活動(dòng)就是努力整合出家長方面的教育力量,讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充,,更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀,,能夠懂得在孩子的成長過程中,需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo),!
這次活動(dòng)在制定出可行方案后,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量,,周密部署各項(xiàng)分工,細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求,,才確?;顒?dòng)的有序性、有效性,。
1,、在微信圈里發(fā)出本活動(dòng)的照片(已完成)
2、在博客中完成本活動(dòng)過程的圖文記錄,。(已完成)
3,、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè),共6個(gè)班(已完成)
4,、完成1本檔案的建立,。(已完成)
5、做好活動(dòng)反思小結(jié),。(已完成)
6,、本活動(dòng)的圖文記錄在wore下排版,打印出6份,。3份發(fā)給講課的家長,,算是對他們這次活動(dòng)中辛苦付出的一種答謝。1份贈(zèng)與侯晉云老師,,給孩子留下童年中的印記,。另兩本存檔。(已完成)
活動(dòng)結(jié)束后,,我認(rèn)真閱讀了家長的反饋表和孩子們的心得體會(huì),,家長們都非常支持這項(xiàng)活動(dòng)的長期開展,我想,,有了家長的大力支持,,有了班主任老師的精心組織,活動(dòng)一定會(huì)做得有聲有色,。
活動(dòng)的面對面交流時(shí),,應(yīng)該與老師們溝通好,確定每個(gè)人交流的話題,。這樣會(huì)讓家長收獲更多,。
最后,謹(jǐn)代表我個(gè)人衷心感謝參與此項(xiàng)工作的全體領(lǐng)導(dǎo),、老師,,謝謝你們的密切合作與大力支持,!同時(shí)也特別感謝6位“魅力家長”對本次活動(dòng)的辛苦付出,!
親子閱讀活動(dòng)總結(jié)4為了響應(yīng)世界讀書日,,4月22日,我們xx幼兒園在園長的號召和各班老師的帶動(dòng)下,,開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動(dòng),。
我們xx幼兒園注重書香校園的建設(shè),成功的成立了全民閱讀家長基地,。作為父母,,我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,,要讓孩子愛上閱讀,,我們可以考慮從以下幾點(diǎn)做起:盡早讓寶寶接觸圖書;選擇適合寶寶的圖書,;讓書充滿每個(gè)角落,!
早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生,,我們就可以堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書,。不管他能否聽懂,父母朗讀圖書的聲音,,尤其媽媽的讀書聲,,會(huì)帶給他們非常美的感受。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘,,自然就會(huì)耳濡目染,,愛上閱讀。
在家里讓書隨處可見,,時(shí)不時(shí)的和寶寶一起翻一翻,、摸一摸,盡情和寶寶在書海里暢游,。在這樣的環(huán)境里,,寶寶就會(huì)更早地對讀書產(chǎn)生興趣。
我們相聚?。?)班,,和孩子一起讀書,養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣,。
浩浩爸爸給我們帶來了動(dòng)聽的《母雞羅斯》的繪本,。許xx媽媽講了《大衛(wèi)去上學(xué)》的故事,就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了,。
妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本有趣的故事繪本,。馬xx媽媽的故事,讓大大小小的耳朵都豎起來了。
我們大聲的說出了我們對幼兒園的喜愛,,有的喜歡幼兒園的飯菜,,有的喜歡幼兒園的老師,有的喜歡幼兒園的玩具,,有的喜歡在幼兒園扮演小醫(yī)生,,等等。
最后,,我們還一起拍了一張幼兒園全家福,。