當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一

一是不斷補(bǔ)充館藏，滿足讀者基本閱讀需求,。結(jié)合圖書館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求,，新購置各類圖書1300余種2600余冊，側(cè)重青少年讀物,，購書比例不少于30%,。二是開展圖書推薦活動(dòng)，借閱室,、少兒閱覽室設(shè)“新書專架”和“新書薦讀”專欄,，及時(shí)向讀者推薦好書、暢銷書,，一年來共向讀者推薦各類圖書300余種,。三是免費(fèi)發(fā)放借閱證，向機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張,，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書館，走進(jìn)圖書館,。四是開展“送書下鄉(xiāng)”活動(dòng),。春節(jié)期間，選購圖書80種560冊,，拷貝共享工程光盤資源140張,，送到全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書屋,，同時(shí)對基層圖書室、書屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo),。五是廣泛開展宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀,。4.23世界讀書日前后,，印制全民閱讀系列宣傳資料5種（《全民閱讀與免費(fèi)開放》、《xx區(qū)圖書館服務(wù)簡介》,、《全民閱讀倡議書》,、《世界經(jīng)典圖書60部》《必讀國學(xué)經(jīng)典30部》），先后深入北武當(dāng)三月三廟會(huì),、xx中學(xué),、xx路口等人員聚集、人流量大的地方,，懸掛橫幅3條,、散發(fā)宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務(wù),，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書館,、了解圖書館。

在組織好日常免費(fèi)開放工作和傳統(tǒng)推廣的同時(shí),，我館充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢,，與xx區(qū)電視臺(tái),、xx有線電視臺(tái)合作，播放共享工程秦腔,、娛樂和科普等數(shù)字資源,，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計(jì)播出各類資源50場次,；二是在今年4月20—5月10日,，在區(qū)電視臺(tái)精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片,，激發(fā)廣大民眾讀書熱情,；三是以xx區(qū)圖書館書友會(huì)qq群為平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣,，涉及xx地方機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工,、教師,、學(xué)生,、徒步、攝影,、文學(xué)等qq群體20余個(gè),，受眾近千人，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力,。

一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志愿者”活動(dòng),，共招募15名中小學(xué)志愿者，參與圖書管理,。一方面給中小學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),，另一方面讓引導(dǎo)更多的中小學(xué)生走進(jìn)圖書館、了解圖書館,，參與到全民閱讀的隊(duì)伍,，培養(yǎng)讀書的社會(huì)風(fēng)尚。此活動(dòng)也受到了家長的普遍歡迎,。二是組織開展了一系列讀者活動(dòng),。20xx年起，圖書館開展了主題為“全民猜謎,，全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競猜活動(dòng)”,，謎語結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)（xx區(qū)圖書館書友會(huì)qq群）兩種形式進(jìn)行,，至今已出謎110期,，吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧xx燈謎競猜”活動(dòng),，在圖書館走廊設(shè)謎近百條,，現(xiàn)場猜謎人數(shù)累計(jì)達(dá)到150人次。同時(shí)通過qq群開展了“一日一書”活動(dòng),，向群內(nèi)共享電子書50余冊,，下載量達(dá)到100多冊次。世界讀書日前后,，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀,、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)文章，鼓勵(lì)全體館員通過qq群廣泛發(fā)布,、宣傳,、推廣，效果明顯,，有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成,。今年4月到5月，xx區(qū)圖書館書友會(huì)qq群成員驟增150多人,，群成員近200人,。圖書館持證讀者達(dá)到1800人,。聯(lián)合殘聯(lián)、文明辦,、文化綜合執(zhí)法隊(duì)先后舉辦相關(guān)培訓(xùn)班5場次,，舉辦“道德講堂”2場次，與象棋協(xié)會(huì)舉辦為期3天的象棋比賽,。這些活動(dòng)讓不同層面的人走進(jìn)圖書館,，了解圖書館，無形中成為全民閱讀的參與者和推廣者,，推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開展。

一是面向本籍作者征集到《xx的傳說：屈吳》,、《馬蘭花》,、《趕路的人》等地方文獻(xiàn)10種30余冊，并給作者辦法了《收藏證書》,。二是深入基層開展譜牒普查和數(shù)字化工作,。搜集譜牒信息，再征得譜主的同意后,，完成率8家清代,、民國古家譜的掃描、拍照等數(shù)字化工作,，并整理復(fù)制了4家15冊家譜保存于圖書館,。地方文獻(xiàn)征集與整理工作，深入到作者,、譜主家中,，相互交流溝通，不但加強(qiáng)了圖書館業(yè)務(wù)建設(shè),，同時(shí)有效地宣傳了圖書館與圖書館服務(wù),。

活動(dòng)的組織和實(shí)施，在社會(huì)上引起了更多民眾的關(guān)注,，有效推進(jìn)了全民閱讀社會(huì)的創(chuàng)建,。但因人力、經(jīng)費(fèi)等因素的制約,，在開展活動(dòng)的過程中,，也發(fā)現(xiàn)不少問題，主要有：一是活動(dòng)規(guī)模小,，影響力不廣不深,。盡管我們在活動(dòng)中盡量兼顧不同群體，但由于活動(dòng)僅局限于某個(gè)地方,、某個(gè)時(shí)間,，受眾面還是較少,，不能形成一種效應(yīng)。究其原因,，是活動(dòng)的周期不夠長,，活動(dòng)的地域不夠廣，活動(dòng)的受眾不夠多,。二是活動(dòng)組織者單一,，活動(dòng)后勁欠缺。圖書館人少,，女同志多,，開展活動(dòng)參與單位少，沒有后勁,，擴(kuò)展力不強(qiáng),。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)?；顒?dòng)開展,，大多是宣傳圖書館服務(wù)、宣傳閱讀的好處,、倡導(dǎo)全民參與閱讀,、參與閱讀推廣?；顒?dòng)現(xiàn)場能看到參與者的熱情,，但活動(dòng)過后效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情,，但隨后就會(huì)消失,，深層的原因有二，一是我們的活動(dòng)沒有跟進(jìn),，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn),，我們的服務(wù)體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。

（一）深入實(shí)施免費(fèi)開放,，大力宣傳圖書館服務(wù),。活動(dòng)種有不少人把圖書館與新華書店混同,，有些人不知道圖書館在哪兒,，有些人不知道圖書館是免費(fèi)開放服務(wù)的。這說明我們的宣傳還不到位,。所以,，我們要大力宣傳免費(fèi)開放、宣傳圖書館服務(wù),，讓更多喜歡閱讀的人走進(jìn)圖書館,。宣傳要長久,、持續(xù)，要在大型活動(dòng)種展開,。暑假,，我們將借助廣場活動(dòng)的開展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴(kuò)大宣傳,。

（二）探索與團(tuán)委,、工會(huì)、學(xué)校,、殘聯(lián),、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng),，形成全民閱讀推廣的長效機(jī)制,，經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng)。與團(tuán)委,、學(xué)校聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，在青少年群體培育良好的閱讀習(xí)慣,，與各街道,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群,，做到全民閱讀全覆蓋,；與工會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦閱讀活動(dòng),，不斷提升廣大干部職工的閱讀熱情,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),。經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng),，倡導(dǎo)全民閱讀，引導(dǎo)廣大民眾多讀書,、讀好書,、好讀書，形成良好的全民閱讀氛圍,，建設(shè)書香社會(huì),。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。一是不斷補(bǔ)充館藏,，滿足讀者閱讀需求，主要加強(qiáng)青少年讀物,、經(jīng)典讀物的補(bǔ)充,。二是創(chuàng)新服務(wù)模式,，關(guān)注不同社會(huì)群體，開展多樣化的閱讀服務(wù),。加強(qiáng)兩所（看守所,、戒毒所）、福利院圖書流通,，繼續(xù)開展殘疾人“送書上門”服務(wù),，特殊群體。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),，開展更多講座和培訓(xùn),，開展優(yōu)秀影片展播活動(dòng)。

“倡導(dǎo)全民閱讀,，建設(shè)書向社會(huì)”是國家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一,。圖書館作為全民閱讀的主陣地，責(zé)任重大,。我們在今后的工作中,，將不斷提升基礎(chǔ)設(shè)施，不斷增強(qiáng)服務(wù)能力,，不斷擴(kuò)大閱讀推廣,，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，努力建設(shè)書香xx,、書香社會(huì),。

班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二

閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù),。保證時(shí)間，保證讀書,，調(diào)動(dòng)所有老師,、家長的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長,，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。

通過這學(xué)期的讀書活動(dòng),，我們班收獲如下：

學(xué)生樂于看書,，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活,、見識更寬闊,、思想更開闊，能初步明白用平常心,、責(zé)任心來待人和處世,。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價(jià),，但營造書香班級的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長更快,，更積累了許多好詞好句。

每位同學(xué)每月都能讀一本好書,，并寫好讀書筆記,，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益,。

“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙壛嗟闹黝},，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物,，以清醒的自信指導(dǎo)行為,。會(huì)感恩、懂感激,，在班級人際交往中體驗(yàn)“快樂,、互助、友善,、寬容、感恩”,。通過讀書活動(dòng),，良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成。

充分尊重,、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色,。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文,。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情,，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”,、“樂于交流”的讀書效果,。

班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三

盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，它需要引導(dǎo),、教育,、反復(fù)訓(xùn)練鞏固,，滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們在平時(shí)的教學(xué)中,，只要注重閱讀方法指導(dǎo),，重視閱讀興趣培養(yǎng)，就一定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

俗話說：“興趣是的老師”,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開始。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導(dǎo)的,，我開展了評比與展示閱讀筆記,；展評手抄報(bào)；講評優(yōu)秀作文,；講故事等活動(dòng),。在活動(dòng)中，學(xué)生真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識,，出色的表現(xiàn),，帶來了他人的贊許，由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力,。

讀書的方法主要來自課內(nèi),，來自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,，因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的讀書方法,。在平時(shí)課堂教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、揣摩,、總結(jié)，在閱讀課外書時(shí)自覺地運(yùn)用,，也就是“得法于課內(nèi),，得道于課外”。首先,，要求學(xué)生讀書時(shí)要注意力集中,，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書,，聯(lián)系上下文尋求答案,。其次，要求學(xué)生讀書時(shí)要勤動(dòng)筆,，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,，在課外書中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序,，拿到一本書應(yīng)該先看什么,，后看什么，那些精讀,，那些略讀等等,。

在課堂上，有意識地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,，學(xué)生的積極性更高了,，許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而,，我又由朗讀示范,，講自己的讀書故事到學(xué)生朗讀示范，學(xué)生講自己的讀書故事等,。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處，永久地保留下來,。在這一榜樣示范中,，我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運(yùn)用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀,，解決閱讀中的問題,，同時(shí)引導(dǎo)怎樣愛書、護(hù)書,，注意閱讀衛(wèi)生等,。

良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性，學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,，根據(jù)這一心理特點(diǎn),，需加強(qiáng)外在刺激，及時(shí)強(qiáng)化等方法,，使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化。

（1）童話閱讀活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的童話,，了解認(rèn)識童話作家，感受童話作品的體裁特點(diǎn),，并組織學(xué)生試著編寫童話故事,，選擇童話作品排演童話劇。

（2）經(jīng)典詩文閱讀節(jié)活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國傳統(tǒng)的詩,、詞、文，感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,，并組織學(xué)生給古詩編故事,，創(chuàng)演古詩情境劇，古詩文朗誦等,。

豐富多彩的評比,、展示、激勵(lì)活動(dòng),，讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生,，向更高效的閱讀推進(jìn)，讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗(yàn)中獲得閱讀快樂,，從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣,。

班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四

為響應(yīng)上級號召，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室的作用,，激發(fā)社區(qū)群眾的讀書熱情,，推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)興起熱潮，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,，努力營造多讀書,、讀好書的良好社會(huì)氛圍，龍興社區(qū)開展了全民閱讀活動(dòng),，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一是在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳，并動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來,。二是制定了活動(dòng)實(shí)施方案,，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)的原則,，確?；顒?dòng)的順利開展。

向社區(qū)群眾發(fā)出倡議,，號召每人讀一本好書,。通過廣泛開展讀書交流活動(dòng)，引導(dǎo)群眾讀書,、愛書,，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng),，社區(qū)圖書室對到室讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導(dǎo),，引導(dǎo)廣大群眾多讀書，讀好書,，提高圖書室資源的利用率,。主要針對社區(qū)青少年群體,，開展了一次贈(zèng)書活動(dòng)，提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量,。

通過組織全民閱讀活動(dòng),，在社區(qū)工作人員的不懈努力下，社區(qū)居民結(jié)合自身實(shí)際,，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用,，引導(dǎo)群眾讀書、愛書,，社區(qū)群眾口碑相傳,，陸續(xù)走進(jìn)圖書館，利用圖書館,，群眾參加了各種活動(dòng),，活動(dòng)取得了可喜的成績，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì),，提高圖書室資源的利用率,，在社區(qū)營造出了“以求知為榮，以讀書為樂”的良好氛圍,，為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng),，讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。

班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五

為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書館建設(shè),，開展數(shù)字化閱讀活動(dòng),，在20xx年“世界讀書日”到來之際，教育部教學(xué)儀器研究所,、中國圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館委員會(huì)和省教育廳聯(lián)合開展“中國知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動(dòng),。為了開展此次活動(dòng)，我校周密安排,、認(rèn)真部署,、督促落實(shí)，檢查反饋,，使此項(xiàng)活動(dòng)順利開展,，師生獲益頗豐。現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：

學(xué)校接到活動(dòng)通知后,，舉行專項(xiàng)會(huì)議,，傳達(dá)通知內(nèi)容和要求，部署活動(dòng)開展事宜,，安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，對于讀書活動(dòng)的開展,，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施,，確保此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展,。

為使全體師生了解和掌握cnki中國知網(wǎng)的資源特色和使用方法，我校安排專職計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師,，并輔導(dǎo)教師上機(jī)操作,，印發(fā)大量的學(xué)習(xí)資料。通過培訓(xùn),，老師們了解了cnki學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版資源的總體情況,，掌握了如何利用cnki數(shù)字出版平臺(tái)檢索論文、期刊和其他學(xué)術(shù)文獻(xiàn)信息資源,。

老師們經(jīng)過培訓(xùn)后,，都能積極投身數(shù)字閱讀活動(dòng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)機(jī)房,，下載文章,，每個(gè)人平均下載500篇以上的文章，平均每個(gè)人下載的資源總量達(dá)到了60m以上,，并且都分類保存,，夏天機(jī)房里沒有空調(diào)，可見大家的.積極性有多高,。老師們還積極參加課件評選活動(dòng),，并提交了優(yōu)秀的課件，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競賽和參加數(shù)字征文比賽活動(dòng),。

我校還根據(jù)現(xiàn)行的實(shí)際情況開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng),。開展數(shù)字閱讀活動(dòng)有利于引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，有利于加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋,，有利于提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，有利于教師對踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識,，有利于搭建教師了解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、與家長溝通的橋梁,，有利于建立新型師生關(guān)系,，有利于促進(jìn)家校攜手育人。

組織教師開展數(shù)字閱讀活動(dòng),，是促進(jìn)教師全面發(fā)展,、健康成長的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師快速成長的有效手段,，是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措,。

學(xué)校從學(xué)生、班級,、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的讀書活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展,。開展了各類讀書活動(dòng)的評比、交流,、展示活動(dòng),。

總之，活動(dòng)期間,，我校師生利用數(shù)字圖書館進(jìn)行閱讀,，在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍,，全面提升了師生信息素養(yǎng),，培養(yǎng)了利用數(shù)字圖書館獲取信息、分析信息,、加工信息的能力,，可謂是師生受益匪淺。

班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇六

根據(jù)市委宣傳部,、市文明辦,、市文化廣電新聞出版局、出版集團(tuán)共同主辦的全民閱讀季活動(dòng)精神,，區(qū)圖書館按照4月初制定的實(shí)施方案,，在往屆“全民讀書月”活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展“全民讀書季”活動(dòng)，有條不紊,、扎實(shí)認(rèn)真地開展了富有成效的讀者活動(dòng),，為培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣，宣傳免費(fèi)開放,，保障公眾文化權(quán)益,，進(jìn)一步拓展全面閱讀的深度和廣度，著力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，加快推動(dòng)文化建設(shè),、打造文化強(qiáng)區(qū)，為加快建設(shè)創(chuàng)新開放,、幸福美好的現(xiàn)代化國際新城區(qū)提供思想支持和智力保障,。

按照全市全民閱讀啟動(dòng)式的要求，以“從閱讀開始”為主題,，在全市倡導(dǎo)全民多讀書,，讀好書，構(gòu)建和諧社會(huì)宣傳,。結(jié)合本館實(shí)際情況,，充分發(fā)揮圖書館的職能作用,，制定詳實(shí)具體工作計(jì)劃和實(shí)施方案：

1、區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式,。4月29日在教育書店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式”。

2,、4月28日—7月31日,，舉辦“愛閱讀享閱讀”系列讀書活動(dòng)。成人借閱室開展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書展,，少兒借閱室開展青少年閱讀系列—科普專題書展,。結(jié)合活動(dòng)主題，利用館藏資源設(shè)置新書推薦欄目,。

3,、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)軍營,。世界讀書日、圖書館服務(wù)宣傳周,、六一,、八一等節(jié)假日，區(qū)圖書館在各學(xué)校,、社區(qū),、軍營舉辦館藏地方文獻(xiàn)展，讓市民和青少年和當(dāng)?shù)夭筷?duì)官兵更好地了解當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)和文化,。

4,、未成年人閱讀推廣系列活動(dòng)及讀者俱樂部成立掛牌。凡到區(qū)教育書店顧客均可申請成為__區(qū)七彩教育書店讀者俱樂部會(huì)員,，實(shí)行購書優(yōu)惠活動(dòng),。

5、基層群眾性讀書活動(dòng),。根據(jù)各鎮(zhèn),、街道各自實(shí)際，結(jié)合閱讀季活動(dòng)主題,，利用農(nóng)家書屋及共享工程基層點(diǎn),，開展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動(dòng)，促文明,，促和諧,，促發(fā)展。

6,、舉辦全面閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)家,、進(jìn)軍營,，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動(dòng)。

1,、在電視臺(tái),、區(qū)圖書館網(wǎng)站全方位宣傳報(bào)道免費(fèi)開放的項(xiàng)目和內(nèi)容。在館門口制作醒目公告,，公示免費(fèi)開放的政策措施,、服務(wù)項(xiàng)目、開放時(shí)間,。發(fā)放免費(fèi)開放后讀者服務(wù)和讀者需求調(diào)查表,，歸納梳理，整改提高,。全民閱讀季啟動(dòng)儀式,、全民閱讀進(jìn)社區(qū)、送書進(jìn)軍營,、進(jìn)企業(yè),、等活動(dòng)在區(qū)電視臺(tái)連續(xù)播出。

2,、舉辦各類主題書展,。在學(xué)雷鋒日、世界圖書日,、圖書館服務(wù)宣傳周,、六一等節(jié)日開展新書好書推介、“閱讀61悅讀—繪本”展,、“紅色經(jīng)典”圖書展,、青少年科普知識等各類主題書展。向讀者介紹優(yōu)秀圖書,，引導(dǎo)讀者如何找好書,、讀好書。

3,、充分利用共享工程資源開展活動(dòng),，為未成年人營造安全溫馨綠色的上網(wǎng)環(huán)境。在館內(nèi)利用共享工程資源進(jìn)行各類視頻講座及影視欣賞,，為部隊(duì)制作光盤,，送數(shù)字資源到老年公寓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等。進(jìn)行專門設(shè)立了未成年人綠色上網(wǎng)專區(qū),，在專區(qū)內(nèi)配置了6臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī),，對不良信息進(jìn)行有效的屏蔽和過濾，禁止,、限制未成年人訪問黃色,、暴力、有害,、反動(dòng)等網(wǎng)站,。

4、關(guān)新市民子女閱讀獻(xiàn)愛心活動(dòng),。保證弱勢群體特別是外來務(wù)工子女公平享有圖書館服務(wù)的權(quán)利，充分體現(xiàn)圖書館公益性服務(wù)的功能,，定期接待團(tuán)體未成年人參觀圖書館,，并有專門的工作人員講解，讓少年兒童了解圖書館,，培養(yǎng)讀書的興趣,。為了滿足城郊地區(qū)新市民子女的閱讀需求，我館開展了“圖書傳遞愛心送書進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng),，到六汪、大場,、大村等離市館較遠(yuǎn)的學(xué)校,、幼兒園開展送書活動(dòng)，并定期為孩子們帶去了“兒童繪本講座”,。針對殘障兒童開展了相關(guān)的閱讀指導(dǎo)活動(dòng),，我館到聾啞學(xué)校和聾兒語訓(xùn)中心，進(jìn)行圖書捐贈(zèng)活動(dòng),，利用圖書館自身資源,，以實(shí)際行動(dòng)幫助孩子們，為他們送去了他們所需要的圖書,，進(jìn)一步延伸了公共文化服務(wù)體系建設(shè),，讓有需要的孩子就近閱讀，希望孩子們在閱讀中感受快樂,、在閱讀中健康成長,。

5、引領(lǐng)少兒走進(jìn)圖書館—親子繪本閱讀活動(dòng),。倡導(dǎo)親子閱讀,、傳播兒童閱讀理念，讓老師和家長了解閱讀在孩子成長階段中所占的重要地位，以及親子閱讀不可忽略的作用,。我們在__二社區(qū)舉辦了“大手拉小手—我們都是點(diǎn)燈人”繪本閱讀知識講座,，在少兒借閱室開展親子閱讀活動(dòng)，為低幼兒童布置一個(gè)有悅讀氛圍的“書香”家,。

班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇七

根據(jù)教學(xué)情況,，班級確定一讀書交流主題，讀書交流主題一般與教材相關(guān),，如教材第五單元有《盤古開天地》這一神話故事,，故在教授這一單元的這一段時(shí)間，我們班交流的主題便為《中國神話故事》,。

一個(gè)讀書交流主題為期一般為半個(gè)月,，在這半個(gè)月時(shí)間內(nèi)，學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和老師,，乃至學(xué)生和家長共讀這一本書，形成濃厚的讀書氛圍,。每周五班級一同交流這一本的讀書感受,，讀書交流人員可憑借兩種形式獲得上臺(tái)分享圖書體會(huì)這一榮譽(yù)，按照名單順序每次五位同學(xué),；二為在五位同學(xué)分享完自己的讀書體會(huì)和班級互動(dòng)后,，自我推薦上臺(tái)分享讀書體會(huì)。

不管哪個(gè)孩子上臺(tái)分享讀書體會(huì),，我在第一次開展讀書交流會(huì)的時(shí)候,，就明確規(guī)定了，上臺(tái)分享的孩子要先自己說說自己的讀書體會(huì),，接著在臺(tái)下傾聽的孩子,，根據(jù)分享者的訴說，提出自己的疑問,，孩子的提問一旦被班級孩子認(rèn)定為有效,，那么可以得到一個(gè)傾聽章（五個(gè)傾聽章兌換一張綠卡），那么分享者就要解答,，如果分享者認(rèn)為自己解答有困難,，那么可以求助臺(tái)下觀眾，這時(shí)臺(tái)下的孩子的解答,，如果我們一致認(rèn)為可以,，便可以得到一個(gè)傾聽章。最后便是分享者,，根據(jù)自己的閱讀體會(huì)提問臺(tái)下孩子的環(huán)節(jié),，如果孩子的回答被認(rèn)定為有效，那么便可以得到一個(gè)傾聽章。以此類推,，直到課堂結(jié)束,。上臺(tái)分享的孩子有一張綠卡獎(jiǎng)勵(lì)。

在生生互動(dòng)質(zhì)疑環(huán)節(jié),，我規(guī)定,，提問孩子的人選完全可以有分享者自己決定，不過每次最多一個(gè)分享者只有3個(gè)名額,，由他自己分配,。

同時(shí)下一次的讀書主題，我會(huì)提前一周短信告知家長,。

《我的好書推薦會(huì)》,、《全閱讀》、《昆蟲記》,、《名人故事》,、《成語故事》、《民間故事》,、《民間傳奇》、《中國神話故事》等等,。

除了這些,，本學(xué)期要求孩子看的圖書還有：

1、寶葫蘆的秘密（張?zhí)煲?著丁武/圖,，新蕾出版社）

2,、安徒生童話精選（安徒生/著葉君健/譯人民文學(xué)出版社）

3、稻草人（葉圣陶/著中國文聯(lián)出版社）

4,、沒頭腦和不高興（任溶溶/著浙江少年兒童出版社）

同時(shí)根據(jù)以上主題,，進(jìn)行班級讀書交流。以上四本書,，因?yàn)榍捌谖覀儼嘀忻總€(gè)學(xué)生都有了上臺(tái)分享的機(jī)會(huì),，因此，在這幾本書交流形式我變?yōu)樾〗M交流,，小組共同上臺(tái)分享小組讀書體會(huì),。

班級閱讀活動(dòng)總結(jié)篇八

為充分挖掘家長教育資源，更好地開展家校共讀,，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣,，3月3日，學(xué)校在一年級舉辦了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”活動(dòng),。

本次活動(dòng)學(xué)校共邀請了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進(jìn)我們的課堂給一年級聽課家長作了示范課,，旨在讓家長在家長的“傳幫帶”中，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂，同時(shí),，更希望有“故事爸爸”作榜樣,，帶動(dòng)更多的爸爸們能主動(dòng)參與到家庭教育之中。

學(xué)校自20xx年2月27日開展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)后,，已有483位家長走進(jìn)了實(shí)小的講臺(tái)給孩子們講故事,。不僅增進(jìn)教師與家長的了解、激發(fā)孩子們對閱讀的興趣,，而且為家長提供親子的機(jī)會(huì),，讓孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與快樂，同時(shí),，讓家長們學(xué)會(huì)講故事這種方式是增強(qiáng)家長閱讀的教育意識和推廣閱讀的參與意識,。“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)搭建了家,、校溝通交流的橋梁,，武建黨校長說：將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂,，達(dá)到“一個(gè)故事媽媽帶動(dòng)兩個(gè)故事爸媽,，一個(gè)熱愛閱讀的家庭帶動(dòng)一批熱愛閱讀的家庭”的效果，從而推動(dòng)每個(gè)家庭溫馨和諧的親子閱讀氛圍,，讓熱愛閱讀深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)家長的心中,。

“故事爸媽進(jìn)課堂，親子閱讀共成長”活動(dòng)雖然只有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，但為了保證活動(dòng)質(zhì)量,，讓后序的推廣工作變得高效有序，會(huì)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和示范課的家長們做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，所以整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了非常滿意的效果，為了使今后的工作能做得更加扎實(shí),，特別反思與總結(jié)如下：

上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”示活動(dòng)的計(jì)劃，為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,，保障活動(dòng)的實(shí)效性,。放假前的全體教師大會(huì)上，武校長就要求家長學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃,，并提前設(shè)計(jì)開學(xué)初的各種活動(dòng)方案,，所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請函、通知書,、反饋信息等12種表格的制作,，于愛萍老師已在假期全部完成,。二年級班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后，家長學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請函,，邀請信由孩子帶給了家長,，說明我們這次活動(dòng)的目的，意義,，希望得到3位家長的大力支持,。并與講課家長多次溝通，確定故事內(nèi)容,，提出具體的要求,。

學(xué)校方面：

2月29日（周一），學(xué)校例會(huì)后,，又專門把一二年級老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下,，大家聚在一起，對這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論,。針對本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān),，并發(fā)表見解，提出建議,，明確每人在活動(dòng)中的職責(zé),。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作。

本次活動(dòng)的方案,、第二次邀請書,、家長聽課記錄表、心得體會(huì)表,、學(xué)生聽課反饋表,、班主任組織活動(dòng)表,、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容,，不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工。

家長方面：

（一）準(zhǔn)備階段

這3個(gè)家長都不是“老師”,，卻讓他們來做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度,，但這3位家長幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思：盡管我自己水平有限，但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們,，我們家長沒有理由不支持,！——理解萬歲！

家長們還說：“不是我講故事有多么精彩,，不是我選得故事多么生動(dòng),，而是我要對得起“爸爸”這個(gè)稱謂?！嗝从胸?zé)任心的家長,！謝謝大家都有這樣的覺悟,，也祝你們越來越優(yōu)秀！

（二）“彩排”驗(yàn)收

試講時(shí),，3個(gè)家長傻眼了,，因?yàn)槎喙δ芙淌依餂]有一個(gè)學(xué)生，只有我和他們,。家長們登臺(tái)后,，好不習(xí)慣，老師——給大人講課真的不好意思?。ㄟ@是于老師的“狠招”——沒的商量——如果你面對幾個(gè)大人能有激情試講,，那么你面對孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信，講得更出彩）

試講就是讓我們可以講講——停?！h議,。說實(shí)在話，給3位家長提供試講的機(jī)會(huì),，一是看看他們的準(zhǔn)備情況,，二是讓他們相互評評，應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可,。聽下3節(jié)課后,，家長的講課的風(fēng)格、富有兒童化的語言,、教態(tài)我都非常滿意,，只是其中一個(gè)家長的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級孩子的認(rèn)知水平。所以試講后,，我建議其更換內(nèi)容,，家長很爽快地答應(yīng)了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān),，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度！所以與他們相處,，共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備,，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

3,、組織教師

這場活動(dòng)的課堂組織者是一（6）班的班主任侯晉云老師,。事先，我和侯老師有過溝通,，希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng),，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來，二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，給講課家長登臺(tái)前緩解一下緊張情緒……說實(shí)話,，這種組織與互動(dòng)對于我們專職老師來說是“小菜一碟”,，可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時(shí)聽課，但是試講時(shí)間她正好有課,，所以我聽后重新給她說了說每個(gè)家長的講課內(nèi)容及風(fēng)格,。這種“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”虛心,、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”,。謝謝侯老師！

本次活動(dòng)的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”,，活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)——一是“故事爸爸”示范課,，聽課家長觀摩學(xué)習(xí)；二是現(xiàn)場家校面對面交流活動(dòng),。

課前,，我簡介活動(dòng)，目的就是讓家長們在聽課的時(shí)候心里清清楚楚,，明明白白觀摩什么,，學(xué)習(xí)什么；觀摩課后,，又讓講課的家長把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷,、收獲、體會(huì)與大家一一分享,。同時(shí),，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課,，間周進(jìn)行,。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績、家長學(xué)校做了哪些工作,，長效活動(dòng)有哪些,，這樣做的目的是什么?？傊?，所有的努力都是為了我們的孩子們受益——希望家長能與我們凝聚合力,，攜手共進(jìn),！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí)！

在這3位講課家長中,，沒有一位當(dāng)專職教師的,。在準(zhǔn)備的過程中，有幾個(gè)一聽說要做“示范課”,，心里十分不安,，甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭,。為了讓他們自信地走向講臺(tái)，班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺(tái),。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅(jiān)毅和懇請的目光中,，我鼓足勇氣，決定為孩子做好榜樣,！當(dāng)然,，當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂，與孩子們做了親密的接觸之后,，我們的“故事爸媽”感觸更深,。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，看來我平時(shí)低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個(gè)個(gè)差異迥然,、個(gè)性千差萬別的孩子,，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升,，也真為難我們的老師了,！”還有的家長說：這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里，孩子比我還積極,，一直鼓勵(lì)我,，讓我覺得孩子比我這個(gè)家長做得好,，因?yàn)槲移綍r(shí)對孩子缺少鼓勵(lì)了。以后我一定要對孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長寫的教后反思,，自己十分感動(dòng),，因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃⒓议L的精神面貌及家長的價(jià)值觀會(huì)讓孩子們的成長受到很大的影響,。

這次活動(dòng)中,，家長的到會(huì)率很高。因?yàn)椴挥脭?shù),，除去有限的124個(gè)座位,，后面排放的凳子全部占滿。所有的家長自始自終都是認(rèn)真地觀摩,，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長對學(xué)校教育和孩子成長的高度關(guān)注,，可以說明，通過家庭教育的力量,、家長的支持來共同培育孩子的是很有希望的,，這次活動(dòng)就是努力整合出家長方面的教育力量，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充,，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀,，能夠懂得在孩子的成長過程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo),！

這次活動(dòng)在制定出可行方案后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量,，周密部署各項(xiàng)分工，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求,，才確?；顒?dòng)的有序性、有效性,。

1,、在微信圈里發(fā)出本活動(dòng)的照片（已完成）

2、在博客中完成本活動(dòng)過程的圖文記錄,。（已完成）

3,、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè)，共6個(gè)班（已完成）

4,、完成1本檔案的建立,。（已完成）

5、做好活動(dòng)反思小結(jié),。（已完成）

6,、本活動(dòng)的圖文記錄在wore下排版，打印出6份,。3份發(fā)給講課的家長,，算是對他們這次活動(dòng)中辛苦付出的一種答謝。1份贈(zèng)與侯晉云老師,，給孩子留下童年中的印記,。另兩本存檔。（已完成）

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真閱讀了家長的反饋表和孩子們的心得體會(huì),，家長們都非常支持這項(xiàng)活動(dòng)的長期開展，我想,，有了家長的大力支持,，有了班主任老師的精心組織，活動(dòng)一定會(huì)做得有聲有色,。

活動(dòng)的面對面交流時(shí),，應(yīng)該與老師們溝通好，確定每個(gè)人交流的話題,。這樣會(huì)讓家長收獲更多,。

最后，謹(jǐn)代表我個(gè)人衷心感謝參與此項(xiàng)工作的全體領(lǐng)導(dǎo),、老師,，謝謝你們的密切合作與大力支持,！同時(shí)也特別感謝6位“魅力家長”對本次活動(dòng)的辛苦付出,！

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)4為了響應(yīng)世界讀書日,，4月22日，我們xx幼兒園在園長的號召和各班老師的帶動(dòng)下,，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動(dòng),。

我們xx幼兒園注重書香校園的建設(shè)，成功的成立了全民閱讀家長基地,。作為父母,，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，要讓孩子愛上閱讀,，我們可以考慮從以下幾點(diǎn)做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖書,；讓書充滿每個(gè)角落,！

早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生,，我們就可以堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書,。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音,，尤其媽媽的讀書聲,，會(huì)帶給他們非常美的感受。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘,，自然就會(huì)耳濡目染,，愛上閱讀。

在家里讓書隨處可見,，時(shí)不時(shí)的和寶寶一起翻一翻,、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游,。在這樣的環(huán)境里,，寶寶就會(huì)更早地對讀書產(chǎn)生興趣。

我們相聚?。?）班,，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣,。

浩浩爸爸給我們帶來了動(dòng)聽的《母雞羅斯》的繪本,。許xx媽媽講了《大衛(wèi)去上學(xué)》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了,。

妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本有趣的故事繪本,。馬xx媽媽的故事，讓大大小小的耳朵都豎起來了。

我們大聲的說出了我們對幼兒園的喜愛,，有的喜歡幼兒園的飯菜,，有的喜歡幼兒園的老師，有的喜歡幼兒園的玩具,，有的喜歡在幼兒園扮演小醫(yī)生,，等等。

最后,，我們還一起拍了一張幼兒園全家福,。