總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇一

這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,，通過(guò)自我和他人推薦,、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部,，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn),，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理,，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力,，班級(jí)秩序井然,。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的呂洪達(dá)擔(dān)任衛(wèi)生委員后,，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日,，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況,。由學(xué)習(xí)主動(dòng),、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載,，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè),、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的表率,！幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng),、盡職盡責(zé),，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂,。

開(kāi)學(xué)初,，我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感,，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展,。在班級(jí)內(nèi)張貼了孩子們的繪畫和語(yǔ)文手抄報(bào)作品，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā),，樹(shù)立他們的自信,，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心,，合力打造勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的六（1）班,！

學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排,，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí),，從而使學(xué)生愛(ài)護(hù),、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事,。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助,，人人爭(zhēng)先,；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足,；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致,，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù),。

豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期,，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn),。我們學(xué)校舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中深深體會(huì)到了班級(jí)學(xué)生的團(tuán)結(jié),。

本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，通過(guò)多種形式,，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，使他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,、積極思考、積極大膽發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè),。其次，搞好了提優(yōu)補(bǔ)差的工作,。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變,。課堂上多提問(wèn),，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系,；多關(guān)心照顧,；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè),。

五年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流,，對(duì)此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條,、直接找我、作文日記中和我交流,、發(fā)短信等,。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地責(zé)怪學(xué)生,，班級(jí)還有幾個(gè)高個(gè)子的同學(xué)他們會(huì)經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué),，有的甚至借錢不還，我努力開(kāi)導(dǎo)他們并與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，最后不但讓他們還了錢而且還改正了欺負(fù)弱小的習(xí)慣,。對(duì)自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”,！

總之,，回首這一學(xué)期，有喜有憂,，孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜,，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時(shí),，本人作為一名老老師也能清醒地看到自己工作中的不足,，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于茍責(zé),，造成一些負(fù)面影響,，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正,。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力,，在實(shí)際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作,。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階,。

六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，學(xué)生面臨擇校的大問(wèn)題，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,，心里壓力大。根絕他們的特點(diǎn),，本學(xué)期,，我在班級(jí)管理方面主要做了以下工作。

作為一名小學(xué)老師,，我們不只是教給學(xué)生知識(shí),，更要教會(huì)他們做人，做一個(gè)有道德的人,。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),，愛(ài)家人，愛(ài)朋友,，愛(ài)他人,，愛(ài)自己，愛(ài)祖國(guó),。教他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,，不做違反道德的事,，言出必行，心胸坦蕩,。

在我的心目中,，小學(xué)生最要學(xué)會(huì)的就是這些。我利用一切時(shí)間,，進(jìn)行思想教育和滲透,。語(yǔ)文課上，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,，學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,，感悟人間的真情，懷有一顆善良正直快樂(lè)的心靈,。比如課文中的桑娜,，寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤；黑孩子羅伯特,，將自己辛苦積攢的心愛(ài)玩具的錢,，全部捐給白人孩子看病,；蘇聯(lián)男孩,，為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等，這些故事中的人物,，他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,，也啟迪著他們。

在品德與生活課上,，我們一起回憶了屈辱的歷史,，為侵略者的可恥罪行而悲憤，為受苦受難的國(guó)民深深地同情,。我們一起欣賞了祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,，悠久燦爛的文化，暢游了祖國(guó)的大好山川,，也暢想了祖國(guó)美好光輝的未來(lái),。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生堅(jiān)定了熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民的感情,，為祖國(guó)自豪，愿意做力所能及的事情,，來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光,。

班會(huì)活動(dòng)，因?yàn)橐郧拔业恼J(rèn)識(shí)不足,，沒(méi)有能夠抓住好的時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,，后來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)之后我也認(rèn)識(shí)到,，班會(huì)課的作用是舉足輕重的,。所以，早利用每周一次的班會(huì)時(shí)間,，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等,。同時(shí),，間周結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，總結(jié)班級(jí)情況,。評(píng)選“每周之星”,，獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)優(yōu)秀生，鼓勵(lì)進(jìn)步生,。也指出存在問(wèn)題,，提出下周努力的方向。比如,，有一個(gè)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,，我們?cè)谝黄鹩懻撨@個(gè)話題,，大家暢所欲言，表達(dá)了與家長(zhǎng)之間溝通上存在的問(wèn)題,，給父母寫出了情真意切的信,，感謝父母的養(yǎng)育，也誠(chéng)懇地提出了自己的意見(jiàn),。

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,，在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無(wú)論是課堂還是課間,，無(wú)論是室內(nèi)還是室外，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,，嚴(yán)于律己,。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，相對(duì)要花費(fèi)更多的功夫,，才能取得良好的效果,。

學(xué)生到了六年級(jí)，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，成熟了,，對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),，需要得到大人的理解和尊重,，敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過(guò)程中方法欠妥,，容易適得其反,，引起學(xué)生的不滿，造成不良影響,。在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)前,，我就跟帶過(guò)六年級(jí)的老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子,。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,，做到心中有數(shù)。開(kāi)學(xué)后,，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,，樹(shù)立良好班風(fēng)。

首先,，注意平時(shí)的語(yǔ)言激勵(lì),。在課堂上，對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表?yè)P(yáng),，是他們看到自己的長(zhǎng)處,，樹(shù)立自信,。每次作業(yè)，大力的表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子,，那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn),，都熱情地表?yè)P(yáng),，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，看到了自己的價(jià)值,。

第二，樹(shù)立典型,，使大家學(xué)會(huì)向榜樣學(xué)習(xí),。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是特別喜歡背誦古詩(shī),，我讓他一周給同學(xué)們教會(huì)一首詩(shī),。有的孩子做事踏實(shí)，就讓他管理班級(jí)衛(wèi)生工作,；有的孩子電腦水平較高,，讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開(kāi)關(guān)工作，在平時(shí)的活動(dòng)中,，讓他做課件,，大顯身手；有的孩子寫字漂亮,，就讓他們辦板報(bào),，抄寫一些東西……

六年級(jí)，學(xué)生上班多,，孩子奔走于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn),，非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),，又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),，精力不足。面對(duì)這種情況,，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教法,，提高課堂教學(xué)效率,，盡量減少家庭作業(yè)，使學(xué)生稍微輕松一點(diǎn),。

除此以外,，注意勞逸結(jié)合,，給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂(lè)、輕松愉悅的環(huán)境,，能夠緩解緊張的情緒,。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè),，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課,，允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),，我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng),。比如排練小品和課本劇，進(jìn)行表演和評(píng)獎(jiǎng),；廣泛收集資料,，辦各種專題的手抄報(bào)；調(diào)查采訪,，錄像拍照，展示自己的快樂(lè)生活,；結(jié)合實(shí)際生活,，模仿喜歡的童話故事的形式，寫自己感興趣的事情,，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感……

通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生積極和諧，樂(lè)觀向上,。一旦有了快樂(lè)的體驗(yàn),，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)很快地接受新事物,，學(xué)習(xí)效率高,。

從五年級(jí)開(kāi)始，我班進(jìn)行了一系列的語(yǔ)文能力的訓(xùn)練,，如：“書香小屋”閱讀行動(dòng),，“經(jīng)典背誦”活動(dòng)，“讓作文與生活同行”活動(dòng),。通過(guò)試驗(yàn)和實(shí)踐,，取得了一定的成績(jī)。學(xué)生普遍的愛(ài)讀書,，閱讀習(xí)慣較好,。能堅(jiān)持每天早晨來(lái)校閱讀，課間三五成群堅(jiān)持讀書,，寫完作業(yè)以后,，自覺(jué)讀書已成為習(xí)慣,。閱讀的內(nèi)容，也由楊紅櫻,、鄭淵潔的小說(shuō),、童話故事，慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識(shí)和情感類的書籍?，F(xiàn)在,，我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣，班級(jí)形成了濃厚的讀書氛圍,。每個(gè)周一,，管理員就會(huì)圖書室借書，一個(gè)星期結(jié)束,，周五自動(dòng)去還書,。讀書成為一種生活之后，就不再是老師要求的任務(wù)了,，而是自覺(jué)自發(fā)的行為,。“腹有詩(shī)書氣自華,?！边@句話說(shuō)得不錯(cuò)。

另外,，背誦古詩(shī)詞的數(shù)目也逐漸增加,。每個(gè)周，由學(xué)生推薦一篇古詩(shī)詞,，寫到后邊黑板上,，大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦,。每個(gè)周一篇,，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩(shī)詞,。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,，還合理有效的利用了時(shí)間,，更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的感悟，積累了豐富的知識(shí),。

還有,，加強(qiáng)小練筆，提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動(dòng),，進(jìn)行大量的小練筆,。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫,、改寫,。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話劇,，把古詩(shī)文編譯成現(xiàn)代版,，給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí),。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,，題目與眾不同，充滿樂(lè)趣,，學(xué)生寫起來(lái)興味盎然,。比如，我們根據(jù)本班實(shí)際寫出的作文《外號(hào)風(fēng)波》使人忍俊不禁,，《媽媽常說(shuō)的那句話》真是媽媽們的真實(shí)寫照,，《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對(duì)身邊人物的贊揚(yáng)和欣賞，《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)的辛苦無(wú)奈,。

到了高年級(jí),，學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出,。這些孩子，紀(jì)律良好,，品德優(yōu)秀,，成績(jī)優(yōu)異，在同學(xué)中有一定威信,。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然?huì)逼出勤學(xué)生。圖書的管理,、值日生的'分配,、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查,、古詩(shī)詞積累的抄寫,、領(lǐng)取物品、班會(huì)的組織,、比賽的協(xié)調(diào)工作等,，甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情，都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來(lái),，把老師解放出來(lái),，安心的研究教學(xué),，處理其他事務(wù),。學(xué)生的積極性提高了，能力增強(qiáng)了,，有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

我太忙的時(shí)候,，或者是不在學(xué)校的時(shí)候，這些干部就可以自主地管理班級(jí),，把事情做好,。12月中旬我出去到外校改卷子，正好學(xué)校要?jiǎng)訂T學(xué)生捐書,。我不在學(xué)校,，班干部熱情動(dòng)員學(xué)生積極捐書，為學(xué)校爭(zhēng)光,。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選,。最后分類整理，交給學(xué)校,。他們做事的認(rèn)真和熱心,，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚(yáng),。

六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇三

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言,，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái),。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化,。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來(lái),。具體操作如下：

抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心,。

抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁(yè)破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

④講文明，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇四

帶著這個(gè)班級(jí)竟然又有一個(gè)學(xué)期了,，真是感嘆時(shí)光的飛逝！這個(gè)學(xué)期,，按照學(xué)校的工作要求,，以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩,，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線,，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作,、行為習(xí)慣,、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

剛接到這個(gè)班級(jí),，就明顯感覺(jué)到班級(jí)的凝聚力不夠,，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺(jué)，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng)，有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的討論會(huì),，使他們明白“事在人為,，重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事,。活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，也使學(xué)生樹(shù)立了自信心,。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣,。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。無(wú)論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺(jué)維護(hù)班集體形象,。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，以及學(xué)校的任務(wù)布置,，開(kāi)展了許多學(xué)生感興趣的班級(jí)活動(dòng),，如：“手抄報(bào)”、“剪紙”,、“寫字比賽”等,，從這些活動(dòng)中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

開(kāi)學(xué)初,，針對(duì)班級(jí)的不良情況,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督,，樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中，也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立,，重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。通過(guò)召開(kāi)班干會(huì)，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。對(duì)于其他學(xué)生,，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天,，和學(xué)生多溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，思想?yún)R報(bào)專題也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外,，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及校訊通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜,，實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比,，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“糖果”和“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺(jué),，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外,，其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上,，也利用競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的積極性,。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張,。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的努力,，不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了,，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況也減少了，不過(guò)由于個(gè)別學(xué)生的不配合,，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng),，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,、感悟和情感。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒,；對(duì)中等生，我是賞識(shí),、鼓勵(lì),，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生,，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。

安全工作無(wú)小事,，安全工作重于泰山。因此,，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講,，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實(shí)緊密,，每周都安排一天的晨讀作安全教育,，也通過(guò)一些競(jìng)賽搶答題目，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能,，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng),。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育,，及時(shí)化解,，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié),。

班主任的工作是繁重而雜亂的,，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心,，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心,，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題,，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題,，要為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。

六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期以來(lái),，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè),、班級(jí)管理,、安全工作、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展德育工作,，取得了一定的成績(jī),。

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料,，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣,。

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí),。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中：

一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,。

二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行,。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己,。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制,，周周總結(jié)評(píng)比,，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué),，天天總結(jié)評(píng)比,。

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育,、感悟和情感,。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求,，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒,；對(duì)中等生,，我是賞識(shí)、鼓勵(lì),，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活,；對(duì)待后進(jìn)生,，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。