制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

特色創(chuàng)建工作計劃 特色崗位計劃篇一

（一）工作優(yōu)勢：

1,、領(lǐng)導班子具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，年富力強,，工作有魄力有干勁,。

2,、教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理,，愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、任勞任怨、本職工作一絲不茍,。

3．開展省級課題《培養(yǎng)小學生賞析傳統(tǒng)詩詞能力研究》已有三年時間，組織過多次市級課題研究階段性匯報活動,，積累了豐富的資料和相關(guān)經(jīng)驗，為詩化教育奠定了堅實的基礎(chǔ),。

4．教學管理規(guī)范，教學秩序有序,。

（二）存在不足：

1,、專業(yè)素質(zhì)不夠過硬,，缺乏引領(lǐng)能力,；指令性要求較多,，缺乏深入一線了解實情的態(tài)度,。

2,、理論大于實踐。教師對于詩化教育研究雖然有所接觸,，但不夠透徹，且學習研究風氣不夠濃厚,，自主發(fā)展意識不強,。

3,、年輕教師較多,，課堂授課水平,、活動組織能力乃至個人素質(zhì)都有待于提高。

（一）總體目標：

1,、通過視角特色的研究,，讓學生在接受詩詞文化熏陶的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力,、審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學生熱愛中華詩詞文化的情感，提高學生文化和道德修養(yǎng),，增強民族自豪感。

2,、通過對詩詞教育資源的收集、整理,、開發(fā)和創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生具有一定的詩詞賞析,、創(chuàng)作能力,。

3,、通過實踐與探索，提高教師詩詞文化的教育教學水平,，進一步提升教師的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，促進教師專業(yè)水平的提高,。

4、開展豐富多彩的詩詞教育教學活動,，營造濃厚的學校詩詞文化氛圍,，逐步打響城埤中心小學詩詞教學的辦學特色，使特色成為品牌,，以品牌來打造特色學校。

（二）分階段目標：

第一階段（20xx年9月————20xx年12月）制訂詩化教育實施方案,，實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程,，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取,、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材,，開設(shè)詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結(jié)合（詩畫結(jié)合,、詩歌結(jié)合,、詩字結(jié)合、詩謎結(jié)合,、詩與活動結(jié)合,、詩與語文教學結(jié)合）,，大力推進詩化教育。初步構(gòu)建學校特色工作的內(nèi)容體系,，實施途徑和評價機制，培養(yǎng)學生對詩詞文化的濃厚興趣,，學生素質(zhì)有明顯提高,。

第二階段（20xx年1月————20xx年2月）加強校園詩詞文化實施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍,。開展詩詞文化專題研究性學習活動,，開發(fā)校本課程教育資源，建設(shè)校外德育基地,，開展參觀采風活動。豐富學生生活,，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質(zhì),。每學期舉行一次階段性匯報，進行階段小結(jié)、學科展示課,、研討課,，專家講座指導等行動研究,。積極撰寫研究報告,、經(jīng)驗或論文，資料員匯編《城埤中心小學教科研通訊》進行交流,。匯編師生詩詞集,。

第三階段（20xx年3月——20xx年7月）學生通過詩化教育,，能對幾千年積淀下來的悠久歷史,、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感,。完善學校特色工作機制,，實現(xiàn)學校“弘揚詩詞文化,，追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè),，提高學校辦學水平,，學生的個性得以培養(yǎng),，整體素質(zhì)得以提高,，提煉學校特色建設(shè)理論與實踐成果,。徹底打響城埤中心小學詩詞教學的辦學特色,，使特色真正成為品牌,，讓品牌來宣傳學校,。

（一）以研究性學習為主要方式，挖掘富有地域特色的詩詞文化。

我們把“弘揚詩詞文化”的課程納入校本課程之中,，它是教師與學生合作開發(fā)與實施的主要過程,。

我校研究性學習的基本范式為：選題策劃————組織實施（探索,、感悟,、創(chuàng)造）————評價發(fā)展,。引領(lǐng)學生在生活的環(huán)境中進行，在收集,、參觀,、考察,、感悟,、創(chuàng)造等系列活動中,，使學生“在嘗試中實踐,，在實踐中體驗,，在體驗中深入實踐”,，使得學生能夠關(guān)注詩詞,，豐富社會閱歷,，積淀文化內(nèi)涵,。

同時,，每學期舉辦特色建設(shè)匯報活動，匯報活動可分為校級公開課,，展示課,，對外開放活動與交流（片級以上），定期舉行詩詞教學沙龍,，由教科處具體組織，做到每次沙龍有一主題,，人人參與，形成濃厚的詩詞教學的科研氛圍,。通過這樣的活動讓學生達到逐漸增長知識、擴大生活經(jīng)驗,、啟迪心智、陶冶情操,、發(fā)展個性、健全人格,、提高文化和道德修養(yǎng)的目的,，并促進教師的專業(yè)成長和理論水平的提高。每學期由教科處安排公開課和展示課的時間,，落實開展沙龍活動。

（二）以詩化教育為主要背景,，營造富有人文氣息的優(yōu)美校園,。

“染于蒼則蒼，染于黃則黃”這句古語揭示著環(huán)境育人的深刻道理,。環(huán)境在接納人的同時也塑造人,，它對人的影響與作用是潛移默化潤物無聲的,。我們加強校園詩詞文化建設(shè),，通過每天中午的詩詞賞析活動，櫥窗,、板報、校園廣播站、電視臺,、詩教專題網(wǎng)等宣傳陣地，著意為學生營造一個江南水鄉(xiāng)的園林式學校：綠樹成蔭,，做到春有花，夏有陰,，秋有果，冬有青,，令人賞心悅目。

通過環(huán)境的營造,，將詩詞文化元素融入學校環(huán)境布置，將特有的無形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合,，讓學生每天浸潤在濃郁的詩詞文化氛圍中，在詩詞文化的熏陶中茁壯成長,。

（三）和諧發(fā)展,，塑造富有個性特長的師生群體。

現(xiàn)代學校教育必須追求和諧發(fā)展,，其立足還是“學生發(fā)展”這個根本。我們的學生,，未來的公民，必須面向世界,、面向未來,、面向現(xiàn)代化,。世界是多元的,，生活是豐富的,。學校不應(yīng)只給學生提供單一的“食糧”，要以學校內(nèi)涵的發(fā)展去哺育多樣化個性各異的學生,，就單個學生而言，應(yīng)該是素質(zhì)全面發(fā)展基礎(chǔ)上追求特長發(fā)展,。但是事實要求人們承認差異、尊重差異,，最重要的精神就在于認真地考慮人類的個別差異。只有對與自己不同的事物給予尊重,，才能維系世界的多元化發(fā)展。所以,，學校正是從“人本”出發(fā)，正是為了引領(lǐng)學生走上豐富多彩的人生道路,，包括他們的在校生活,。

（四）拓展陣地,，成立文學社團,。

我們將以沃得詩詞文學社和班級文學社為陣地,，吸收學生中的詩歌愛好者,，定期進行詩教輔導。詩詞文學社將充分利用周五興趣小組活動和假日的大好時光,，積極開展小型多樣的活動,，聯(lián)系市內(nèi)外，省內(nèi)外的知名詩人,，為詩歌愛好者進行定期講座，引發(fā)師生學習、欣賞和創(chuàng)作傳統(tǒng)詩詞的興趣和積極性,，開發(fā)資源，交流詩作,，走出校園，走向社會,，走進大自然中采風體驗，開拓視野,，為詩歌創(chuàng)作獲取素材。并定期將教師和學生的優(yōu)秀作品放入詩教網(wǎng)中共享和投稿,。

1,、以理論學習為先導,。首先，學校行政人員要率先垂范,，經(jīng)常學習詩詞教育教學理論,，不斷提高自己的認識,。要組織教師學習詩詞賞析,、詩歌創(chuàng)作方法等方面的理論和實際操作辦法，特別是要經(jīng)常上網(wǎng)學習,，及時向教師提供教學、學習資料,，提高教師對學校特色的認同感，自覺,、主動地投身于教育教學中去。

2,、以隊伍建設(shè)為根本。要進一步加強教師隊伍建設(shè),，在學校特色工作小組的組織下，按時開展理論學習,、研討活動，使有關(guān)教師盡快在教學上入門,，并借助詩詞校本課程的教學比較迅速地成長起來：新教師——著重在學習理論，把理論與實踐結(jié)合起來,，促使其盡快在詩詞教學上入門；中間層教師——著重組織其學習詩詞教學理論,，圍繞特色大量收集資料，開展研究,，不斷提高教學和科研水平,；骨干教師——著重在幫助其以詩詞教育理論為指導,，反思,、總結(jié)其教育教學經(jīng)驗，形成自己特色,，發(fā)揮示范作用，努力打出旗幟,，隨時承擔校級及以上等觀摩研討活動。

3,、以課題研究為重點,。圍繞省級課題“培養(yǎng)小學生賞析中華詩詞能力的研究”,，引導教師把科研的重心放在對學生詩詞賞析能力的研究上,，特別是對教學中學生的詩詞學習和創(chuàng)作策略的研究上。

4,、以專項經(jīng)費作后盾。為順利有效推動詩化教育,，每年研究經(jīng)費列入學校專項經(jīng)費預算，?？顚Ｓ茫転殚_展活動,、購買資料,、展示成果等提供充足的資金,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會各界的廣泛參與和支持,，學校特色的發(fā)展同樣需要社會各界以及學生家長的支持和參與。因此,，要向家長、社區(qū)廣泛宣傳學校的特色建設(shè)的方向,、目標和階段性進展，征詢他們的意見和建議,，讓社會,、家長真正理解辦學有特色,、學生有特長的重要意義,，并取得他們在精神上、物質(zhì)上的支持,；要充分調(diào)動他們的積極性，使他們成為學校特色建設(shè)的一支重要的力量,。

特色創(chuàng)建工作計劃 特色崗位計劃篇二

為了進一步貫徹落實區(qū)教文體局有關(guān)特色學校建設(shè)文件精神，把我?！俺晒逃碧厣葡蛏钊耄ぐl(fā)學生參與教育教學活動的主動性,，實現(xiàn)學生全面,、生動、活潑發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，全面提升辦學效益，讓特色不斷積淀并逐步凸顯,。

1、以務(wù)實的工作態(tài)度來引領(lǐng)特色建設(shè)工作,，堅決杜絕文字杜撰的特色，要在實踐過程中去探索,，去追尋特色建設(shè)的方法與策略,。本期的特色建設(shè)由學校教科室負責全面統(tǒng)籌安排,，各部門，各位教師要依據(jù)安排不折不扣完成,。

2、開展形式多樣的實踐活動,，把特色建設(shè)落實到學校教育教學工作的各個方面。特別是在各類活動和課堂教學中,，要為學生提供體驗成功的平臺,。

3,、班務(wù)工作要體現(xiàn)“成功教育”主題,，班主任教師要善于研究，開展多種活動,，把鼓勵學生體驗成功作為班級工作中的主題并經(jīng)常性地開展。利用家長會,，做好向家長宣傳學校“成功教育”特色,，要引導家長,，樹立學生的信心，鼓勵學生面對困難知難而上,，體驗成功的喜悅。

4,、各學科教師要在課堂教學中注意激發(fā)學生學習的積極性，特別是學困生的激勵,。教師要做教學的有心人,，讓自己的課堂成為激勵學生由成功走向成功的大舞臺,。

5、本期內(nèi)開展的各項活動,，均要以“成功教育”為活動主題，營造“成功教育”氛圍,。

1、學校成立“成功教育”特色學校建設(shè)領(lǐng)導小組,，由羅斌校長任組長，教科室主任漆濤協(xié)助校長做好特色建設(shè)工作,。所有工作校長將親自參與，掌握教師完成情況,。

2、各部門,、各位教師要依據(jù)學校特色建設(shè)工作計劃安排，認真完成規(guī)定的工作任務(wù),，不得以任何理由敷衍塞責。本期末,，學校將召開專門的特色建設(shè)工作會議，將把參與此項工作情況與教師獎勵性績效掛鉤,。

3、各級骨干、學科帶頭教師是各學科領(lǐng)域的能手,，應(yīng)在“成功教育”特色建設(shè)工作中同樣起到骨干帶頭作用，學校也將把教師在學校各類建設(shè)活動中的參與度和貢獻度作為推薦各類優(yōu)秀的重要條件,。

1、各教研組在制定教研計劃中要把“成功教育”納入教研內(nèi)容,，本期內(nèi)開展不少于兩次的以“成功教育”為主題的研討活動。每次活動形成圖片加文字的活動簡報,，并及時上報并在學校校園網(wǎng),、涪城教育網(wǎng)、涪城研修網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體上報道,。

2、各班級要經(jīng)常性地開展班隊活動,，要把成功教育納入豐富的活動中，杜絕蒼白的說教,。班隊活動時間不要成為表揚和批評時間，要注重激發(fā)學生的學習積極性,，為學生的上進加油，成功打氣,。本期內(nèi)，各班要開展不少于兩次的以“成功教育”為主題的班隊活動,，形成活動方案和活動總結(jié)。

3,、各位教師要結(jié)合自身崗位特點認真研究，尋找實施成功教育的途徑,，要用智慧的眼光去觀察教育教學中的動態(tài)變化，擔當好學生成長過程中鋪路石和奠基者的角色。讓自己的教育教學行為隨時充滿著智慧與創(chuàng)造,。本期內(nèi)，每位教師要形成一篇以“在課堂中實施成功教育”相關(guān)的論文或者案例,。

4,、“成功教育”脫離具體的實踐活動就是一句空話。作為教育對象,，學生是一個個鮮活的個體，只有為學生創(chuàng)造更多的體驗機會,，在活動中張揚個性，發(fā)展能力,，體驗成功的喜悅。本期學校的校園藝術(shù)節(jié)活動將進一步彰顯“成功教育”主題,，更大面積地開展各項活動，能夠讓每一個學生參與,。學校少先隊大隊部要做好校園藝術(shù)節(jié)的組織安排工作,，在繼承以往校園藝術(shù)節(jié)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新地開展一些活動,，讓每一位學生都成為校園藝術(shù)節(jié)的真正主人。

5,、學校教科室負責“成功教育”特色建設(shè)的部署與總結(jié)工作，做好上傳下達,，及時將實踐過程中形成的優(yōu)秀案例進行歸納,，提煉學?！俺晒逃碧厣ㄔO(shè)經(jīng)驗,。

2月，教科室負責制定本期的特色建設(shè)計劃,。

1、3月15日前,，教研組制定本組研修方案，把“在課堂教學中開展成功教育”納入計劃,。

2、3月15日前,，班主任制定班務(wù)工作計劃，在班隊活動中體現(xiàn)“成功教育”,。

3,、3月15日前,，各學科教師制定好學科教學工作計劃和輔差計劃,，對“在學科中如何落實成功教育”要有專門的規(guī)劃,。

1、各教研組開展“成功教育“進課堂專題研討活動,。

2、各班依據(jù)計劃,，開展以“成功教育”為主題的班隊活動,。

3,、德育處和少先隊大隊部做好校園藝術(shù)節(jié)的規(guī)劃,，在活動中要充分體現(xiàn)“成功教育”。

1,、各教研組開展“成功教育“進課堂專題研討活動。

2,、各班依據(jù)計劃，開展以“成功教育”為主題的班隊活動,。

3、開展校園藝術(shù)節(jié)系列活動,，彰顯學生個性，為每一位學生提供體驗成功的平臺,。

1、校園藝術(shù)節(jié)表彰活動,，激勵學生不斷進取。

2,、進行成功教育總結(jié)。

（1）,、教研組交“成功教育”研討活動簡報。

（2）,、班主任教師交“成功教育”主題班隊活動方案和活動總結(jié)。

（3）,、各學科教師交“成功教育”論文或教學案例。

1,、班主任利用期末家長會做好“成功教育”的指導工作,。

2,、教科室對本期實施“成功教育”特色建設(shè)工作進行總結(jié),。

3,、召開學校特色建設(shè)專題研討會,，總結(jié)本期特色建設(shè)得失，提出下期的工作目標,。

特色創(chuàng)建工作計劃 特色崗位計劃篇三

1、幫助孩子熟悉周圍環(huán)境的各種聲響,豐富孩子的自己的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)自己對環(huán)境敏銳的觀察力,。

2、幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我,鼓勵他們玩耍娛樂和自我表達,學習詞匯與增進說話的能力,。

3、通過幫助孩子傾聽某些有趣味又押韻的字詞,增加他們的詞匯積累,。

4、體驗音樂中的詞語替換,、語言節(jié)奏,培養(yǎng)孩子豐富的自我表達能力,。

5、孩子在音樂感染下能夠通過自己的肢體動作對節(jié)奏進行直接感受和體驗,。

九月：主題一《夢幻溪的嘉年華會》

《哈羅歌》、《行進的小樂隊》

十月：主題二《小風箏與老樹怪》

《轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》,、《請跟我來》

十一月：主題三《皮球與積木》

《堆積木》、《帶個玩具來游戲》

十二月：主題四《追追追》

《長又長》,、《獅王進行曲》

1,、爭取家長的積極配合,，每月發(fā)放一次幼兒游戲用書,，讓幼兒和家長共同復習，并請家長填寫好反饋意見,。

2、一月學習一個新主題內(nèi)容,，在學習新內(nèi)容的同時復習已學過的內(nèi)容，達到鞏固的效果,。

3、個別幼兒未跟上教學要求的,，應(yīng)進行個別輔導。

4,、多和家長交流幼兒學習奧夫音樂的一些情況，同時要幼兒多和家長說一說自己所學內(nèi)容,。

5,、在活動區(qū)角展示幼兒在園的一些作品,。

6,、每周四下午、周五上午,，固定上奧爾夫音樂課，一節(jié)新授課,，一節(jié)復習課。

7,、利用廢舊物品自制一些樂器。

8,、學期末對家長進行一次開放活動。

特色創(chuàng)建工作計劃 特色崗位計劃篇四

通過這幾天對學生的了解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氛圍比較濃郁,，班級中大部分學生對背誦的積極性較高。,，能達到要求的背誦量，背誦時有一部分學生還能做到態(tài)度自然大方,，深情并茂。學生平均積累了60首古詩,，12個優(yōu)美片段，10個名言警句,，國學經(jīng)典……有些學生還能將這些積累恰當?shù)倪\用到自己的習作中。

1,、背誦中有丟字,，加字,，錯背的現(xiàn)象,。

2,、部分學生背誦時態(tài)度不夠自然，聲音太小,，缺乏感情,。

3,、個別差生的背誦的積極性和主動性不強。

1,、通過對大量國學經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶,，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力,。并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生扎實的語言表達能力和鑒賞能力,，提高學生的人文素養(yǎng)。

2,、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩差生20首，中等生,、優(yōu)生25——40首。國學經(jīng)典片段5——10個,。

3、背誦內(nèi)容：《樓臺詩韻》,、《超級閱讀》《國學課堂》

1,、提出背誦要求：態(tài)度自然大方,，聲音響亮,，吐字清楚；語音,、語調(diào)、重讀,、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦,，背出詩的韻律與節(jié)奏。

2,、告訴學生背誦 “三要”：心要專——專心致志,、不可分心；眼要準——仔細看準,、全神貫注；口要到——邊看邊讀,、通順流暢。

3,、課間活動時,，按自愿組合的團隊做游戲,，并練習背誦,。

4,、進行背誦比賽：利用班隊課進行背誦成果展示,，評選出班內(nèi)的背誦能手給予獎勵激發(fā)學生的背誦積極性,。

5,、注意背誦內(nèi)容的平時及時復習鞏固,，加強對差生的背誦能力的指導，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法,。

6,、在指導背誦時注重對學生背誦時態(tài)度的自然大方，吐字清晰,，背誦的準確率、背誦的感情指導,，背誦的效率要高。

7,、每天回家復習10分鐘,，和家長一起讀,、背,，營造濃厚的家庭誦讀氛圍

8,、加大檢查督促的力度,，要不定期的檢查學生的背誦。采取老師檢查,，小組長檢查,，同桌檢查,，家長檢查等形式,，隨時檢查督促學生背誦,。

9,、對在背誦活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的學生給予表揚,、頒發(fā)獎狀獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量,。

（一）第四周：

1、講解有關(guān)背誦的一些科學的方法,。

2、激發(fā)背誦興趣,。

（1）教師出示一首詩要求學生在5分鐘之內(nèi)背誦，看看誰先背會,。

（2）學生談?wù)勛约罕痴b的方法。

（3）老師講解幾種比較科學的背誦方法,，這次要求學生選擇運用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦，看看這次的背誦效果,。

（4）教師總結(jié)

（二）第八周：背誦競賽,。

（1）古詩句接龍競賽,。

（2）按春夏秋冬的季節(jié)來背誦古詩,。

（3）背誦積累的片斷,。

（4）背誦國學經(jīng)典,。

（5）背誦名言警句。

（6）評選班內(nèi)的“背誦之星”7,、為獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。

（三）第十二周：背誦手抄小報展示,。

1、將每個學生的背誦手抄小報分別展示在自己的桌子上,，學生輪回展覽，評出優(yōu)秀者,。

2、在后黑板展示評選出的優(yōu)秀小報,。

3、教師總結(jié),。

（四）第十六周：背誦成果展示。

1,、以小組展示分別以古詩，三字經(jīng),，片段，言語,，名言警句,，歇后語來展示,。

2、配樂背誦：古詩,，片段。

3,、表演背誦。

4,、全班背誦：國學經(jīng)典。