在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好！我是七年級(jí)四班的xx,。在這次學(xué)科競(jìng)賽中取得了年級(jí)總分第一名的好成績(jī),，我感到很幸運(yùn)。今天,，能在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，我感到很榮幸，希望能給大家?guī)?lái)一些幫助,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！边@說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著重大的推動(dòng)作用,。進(jìn)入初中，科目較多,，作業(yè)也很繁重,，但我們要努力在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣：當(dāng)你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,；當(dāng)你在語(yǔ)文課上賞析那一篇篇佳作的時(shí)候,，那份文字的曼妙是沁入心扉的；地理讓我們懂得國(guó)家幅員遼闊,，歷史讓我們明白人類(lèi)的過(guò)去,，思品讓我們學(xué)習(xí)做人的道理，其他學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富,。所以,，每個(gè)學(xué)科都是很有意思，很有價(jià)值的,；學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫,，自覺(jué)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。

其次,，要提高學(xué)習(xí)效率,。初中和小學(xué)相比，科目多,、作業(yè)多,、任務(wù)重，提高學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要,。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢,？我認(rèn)為關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，做到專(zhuān)心致志,，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,。課堂上應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)講，努力配合老師,。

課后不論是預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)還是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一樣要做到一心不二用,?？赡苡械耐瑢W(xué)時(shí)常邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)或看電視，認(rèn)為那樣既能放松緊張的神經(jīng),，又沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí),。但實(shí)際上，這樣做遠(yuǎn)沒(méi)有你專(zhuān)心地學(xué)習(xí)一段時(shí)間,，再去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者做做運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的效果好,。

第三,，要合理的安排時(shí)間。一是要根據(jù)自己的情況安排好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,。每天上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，利用中午的時(shí)間午休，哪怕只睡十分鐘,，為保證下午上課有旺盛的精力充電,。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，但也不能太短,，只注重學(xué)習(xí)效率而沒(méi)有時(shí)間保障也不能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在作業(yè)很多，有一段時(shí)間我和許多同學(xué)一樣,，作業(yè)一做完就感到學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了,。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)僅僅是課堂聽(tīng)老師講，課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績(jī),。如果時(shí)間允許,，是根據(jù)自己的情況有目的對(duì)掌握的不好的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)或加強(qiáng)二是在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn),，不要平均用力,。

這里說(shuō)的重點(diǎn)，不是指哪一科重要就是重點(diǎn),，而是指自己學(xué)習(xí)中成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)各科知識(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。比如,，期中考試時(shí)我的數(shù)學(xué)考得并不理想,，我就有意識(shí)的在課余時(shí)間找一些課外習(xí)題來(lái)做，強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題思路方面的不足,。還有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方法就是多寫(xiě),、多背。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,，就是說(shuō)在學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該多寫(xiě)多練。如果把一門(mén)門(mén)學(xué)科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話,，那么不論是一個(gè)字,、一個(gè)單詞還是一個(gè)公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒(méi)有這些磚瓦,，設(shè)計(jì)再好的高樓大廈也不可能憑空而起,。

最后，學(xué)習(xí)貴在持之以恒,。不管采用何種學(xué)習(xí)方法,，都不能三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng)。只要鍥而不舍的堅(jiān)持下去,，勝不驕,、敗不餒，我相信不久的將來(lái),，我們每一個(gè)人都會(huì)取得成功,。

謝謝大家！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,，我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，甚至有點(diǎn)無(wú)地自容的感覺(jué)，大家知道我來(lái)我校才短短的兩年時(shí)間,，還是一名新老師,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)只能說(shuō)是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,，有的只是這短短兩年來(lái)從事教育事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺幼稚的體會(huì),；這些感想體會(huì)可能會(huì)很幼稚，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正,。

回顧這兩年以來(lái)的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的的過(guò)程,，慢慢有了一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué),。還記得高一剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴皇煜きh(huán)境,、業(yè)務(wù),，不了解學(xué)生，我是手忙腳亂,，忙得不亦樂(lè)乎,。面對(duì)學(xué)生我既興奮又緊張，興奮的是我也站在了這七尺講臺(tái)上,，緊張的是怕自己教不好學(xué)生,，所以剛開(kāi)始的幾個(gè)星期每節(jié)課下來(lái)總是汗流浹背的。這兩年里,，我有過(guò)困惑,、迷茫、無(wú)助,，每次遇到困難的時(shí)候,，我就會(huì)請(qǐng)教身邊的同事,、領(lǐng)導(dǎo)，從他們那里獲得了許多的幫助,，也幫我解決過(guò)無(wú)數(shù)次難題,，借此機(jī)會(huì)我要真誠(chéng)地向這些關(guān)心我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們、同事們道一聲真誠(chéng)的感謝,，謝謝你們,！

下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨伞?/p>

（一）不斷學(xué)習(xí)，提高技能,。在教育教學(xué)方面,，我覺(jué)得作為年輕老師，最重要的是要好學(xué),，不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積極參加每次的課改培訓(xùn)和其他培訓(xùn)，以此來(lái)提高自己的教學(xué)技能,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，最終站穩(wěn)講臺(tái)。學(xué)習(xí)的對(duì)象包括身邊的同事,、領(lǐng)導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)名師資源、書(shū)籍甚至包括自己的學(xué)生,、家長(zhǎng),。面對(duì)比較難上或不會(huì)上的課程，我總是先聽(tīng)聽(tīng)其他老師是怎么上的,，在結(jié)合自己學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué),。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在地理教學(xué)工作中,，我比較注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)前,，我都會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，并給出一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，要求學(xué)生找出答案,，并在第二天的新課中講解,。在試卷評(píng)講時(shí)，我總是要求學(xué)生做雙色筆記,，用紅色的筆做好習(xí)題講解筆記,，培養(yǎng)他們良好的做筆記的習(xí)慣。在課堂講解中我喜歡適時(shí)的提出問(wèn)題讓學(xué)生自我思考與回答,，最后我在做總結(jié),，培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問(wèn)題的'能力,。

（三）做一個(gè)受學(xué)生們歡迎的老師。如果能做到學(xué)生們非常樂(lè)意上你的課,，那么你就成功了一半了,。俗話說(shuō)：親其師，則信其道,。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,，除了私底下和孩子們親近，還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,，孩子們喜歡你,，就自然會(huì)愛(ài)上你的課。

（四）帶著滿腔熱情工作,。有人說(shuō)：開(kāi)始上班把工作當(dāng)事業(yè),，隨著時(shí)間推移工作變成了職業(yè)，再后變成了副業(yè),，對(duì)工作就沒(méi)有了熱情,。我參加工作才兩年，我擁有的是年輕,，擁有的是充沛的精力,。但我相信，自己會(huì)始終堅(jiān)守自己信念,，我會(huì)終身把教育工作作為自己的事業(yè),，在事業(yè)的園地里努力耕耘，在事業(yè)中逐漸實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。我會(huì)努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情,，不管周?chē)屯饷媸澜缭趺淳剩叶紩?huì)把自己的一份愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,。

（五）精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),，鉆研的主要方向,。這也是我自己做得不夠，急需提高學(xué)習(xí)的地方,。這需要通過(guò)多聽(tīng)課,、評(píng)課，向其他老師學(xué)習(xí),。我經(jīng)常聽(tīng)組內(nèi)其他老師的課 ,通過(guò)評(píng)課,、反思，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，也及時(shí)知道自己的不足之處,，及時(shí)改進(jìn),。另外，我還借助書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)資源,，多看名師課堂，學(xué)習(xí)精彩之處,， 不斷開(kāi)闊自己的視野,，不斷提升自己。

（六）及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,。這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向,。年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng),。在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的靈感，及時(shí)地記錄下來(lái),，也可以方便自己的積累,，無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習(xí),，都要融入自己的思考,，自己的想法，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,，存在自己的大腦里,，終身為自己所用。

以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,，相信在座的每位老師都比我做得更好,，而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更大的進(jìn)步,！謝謝大家！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

大家好！說(shuō)實(shí)話,，讓我做語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的教師都是語(yǔ)文教學(xué)的行家里手,，對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué),，我很沒(méi)有發(fā)言權(quán)，所以,，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是我的一些不成熟的做法而已，期望能起到拋磚引玉的作用,，真誠(chéng)的期望在座的各位幫忙我把畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)做得更好我是在四年級(jí)接任這個(gè)班的語(yǔ)文課,，并兼任該班班主任，剛接手這個(gè)班時(shí),，發(fā)現(xiàn)班上留守子女多,，學(xué)生紀(jì)律差，語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,，我心理壓力異常大,，也很著急。但我不埋怨,、不氣餒,，認(rèn)真分析班情和每個(gè)學(xué)生的性格特征，有針對(duì)性地開(kāi)展工作,，從一點(diǎn)一滴抓起,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,，教學(xué)工作也逐步走上正軌,，學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)快速提升,。下頭我就自我在工作中的一些具體做法向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們作以交流,，有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的提高與每一個(gè)學(xué)生息息相關(guān),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，僅有學(xué)生有禮貌禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛,、有安靜有序的課堂紀(jì)律,，才能提高教學(xué)效率。為此,，我利用班會(huì),、晨會(huì)對(duì)班上出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，經(jīng)常在課間開(kāi)展師生對(duì)話,，經(jīng)過(guò)說(shuō)理教育,，不但讓學(xué)生明白自我做錯(cuò)了，并且明白錯(cuò)在了哪里,。這樣,，天長(zhǎng)日久，在學(xué)生中構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣,、進(jìn)取向上的班風(fēng),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，教學(xué)成績(jī)提升了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，既要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，還要注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學(xué)習(xí)任務(wù),，還要幫忙學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī),，在完成一般的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要求他們多讀課外書(shū),，常寫(xiě)讀后感,，以便積累更多的好詞佳句和片段，對(duì)新課中的生字新詞,，要求優(yōu)秀生自主學(xué)習(xí)掌握,。

我深深地體會(huì)到，教學(xué)效果的好與壞,，教學(xué)成績(jī)的提升與否,，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，所以我歷來(lái)十分重視備課,。對(duì)于各種資料的教學(xué),，我在備課時(shí)都要做到“明確目標(biāo)任務(wù)，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)”,，整節(jié)課始終圍繞目標(biāo)任務(wù)和重、難點(diǎn)開(kāi)展教學(xué),。例如,，在字詞教學(xué)中，就把識(shí)字作為教學(xué)的重點(diǎn),，把字詞的應(yīng)用作為教學(xué)的難點(diǎn)來(lái)安排,；在閱讀教學(xué)中,，寫(xiě)作方法和情感教育是重點(diǎn)，應(yīng)用是難點(diǎn),；作文教學(xué)中，構(gòu)思是重點(diǎn),，寫(xiě)作是難點(diǎn),，等等。同時(shí),，對(duì)于同一類(lèi)型的不一樣節(jié)次,，教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)也不盡相同,，我在備課時(shí)都會(huì)根據(jù)情景進(jìn)行設(shè)計(jì),，力爭(zhēng)課堂上解決問(wèn)題，課后不留“尾巴”,。

練習(xí)是課堂教學(xué)的手段之一,，練習(xí)的目的是鞏固提高?？茖W(xué)合理的練習(xí)題,，能使課堂教學(xué)到達(dá)事半功倍的效果。練習(xí)要講究“發(fā)展性”,，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)的目的是進(jìn)行“字,、詞、句,、段,、篇、聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,；發(fā)展性目標(biāo)則是開(kāi)發(fā)學(xué)生心智,，交給學(xué)生方法，從而到達(dá)“教是為了不教”的目的,，所以課堂練習(xí)中異常要重視發(fā)展性的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，尤其復(fù)習(xí)時(shí)更要做到一題多練。就拿句子練習(xí)來(lái)說(shuō)吧,，比如：“這是我們偉大的祖國(guó),。”要求在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上,，讓學(xué)生改成反問(wèn)句,，改成感嘆句,，改成雙重否定句?？傊?，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)必須以落實(shí)雙基、發(fā)展智力,、提高語(yǔ)文素質(zhì)為目標(biāo),，必須依據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)。僅有這樣,，課堂教學(xué)質(zhì)量才會(huì)大大提高,，學(xué)生才能每課均有所得，從而真正構(gòu)成知識(shí)的內(nèi)化,，促成學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。

上課時(shí)要按教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一課的教學(xué)，盡量做到堂堂清,、課課清,，同時(shí)還要做好復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺工作。本冊(cè)教材共八單元,，其基本結(jié)構(gòu)是,，每一單元圍繞一個(gè)主題設(shè)置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之后有本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ),，日積月累及口語(yǔ)交際三大板塊,。對(duì)于本期教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學(xué)任務(wù),，一邊上新課一邊復(fù)習(xí),。在上新課的過(guò)程中，除了讓學(xué)生弄懂課本知識(shí)外,，還要求學(xué)生多查閱課外資料,，多做練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)課文的理解,，開(kāi)拓視野,。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí),，一般的生字詞語(yǔ)只作為檢測(cè)資料,，把重點(diǎn)放在句型教學(xué)上，而句型教學(xué)的重點(diǎn)又在肯定句變雙重否定句,、修改病句,、反問(wèn)句與肯定句的互換、直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換,、縮句擴(kuò)句上,，這些都是學(xué)生的薄弱之處,，同時(shí)，段落教學(xué)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn),。

總之,，要提高教學(xué)質(zhì)量：一要抓班風(fēng)，二要求真務(wù)實(shí),，三要多奉獻(xiàn),。用愛(ài)心、耐心和職責(zé)心對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注優(yōu)秀生，不冷落,、不放棄任何一個(gè)差生,。找對(duì)方法，抓住關(guān)鍵,，再加上艱辛的努力,，就會(huì)結(jié)出累累碩果。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),，期望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí)、再改善,，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī),、更出色的表現(xiàn)！

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

各位同仁：

大家好,！今日,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

我一向認(rèn)為心理暗示對(duì)一個(gè)人很重要,，如果我們總強(qiáng)調(diào)一個(gè)人很漂亮，久之,，被贊揚(yáng)之人必須覺(jué)得自我很漂亮,。同樣，在班級(jí)中也可運(yùn)用此理。在接新班級(jí)之初,，我便向?qū)W生們說(shuō)：“學(xué)校根據(jù)是你們的潛能將大家分在96班,，各科教師對(duì)你們的期望值很高,，一致認(rèn)為你們是最優(yōu)秀的,，教師相信大家在新的學(xué)期里必須不負(fù)重望,！”這樣,，學(xué)生在開(kāi)學(xué)初便處于我班是優(yōu)秀的這樣一種心理暗示狀態(tài),，不覺(jué)中增強(qiáng)了自信心,。在之后的學(xué)習(xí)中,，只要我班被評(píng)為“禮貌班團(tuán)體”我總會(huì)和同學(xué)們一齊總結(jié)，并大大贊揚(yáng)他們一翻,。同時(shí),，只要是班上有好的現(xiàn)象，好的個(gè)人表現(xiàn),，我都會(huì)及時(shí)鼓勵(lì),。不知不覺(jué)中大部分學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感上來(lái)了，覺(jué)得自我表現(xiàn)要好才對(duì)得起班級(jí),，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,。當(dāng)然，放大班級(jí)優(yōu)點(diǎn)同時(shí)還應(yīng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)及學(xué)生的不足之處,，對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象我一般是單獨(dú)找學(xué)生談話處理,，對(duì)于班級(jí)不良現(xiàn)象則是在班中和學(xué)生一齊討論解決。

班級(jí)是大家的,，開(kāi)學(xué)初我便讓學(xué)生樹(shù)立起為班級(jí)服務(wù)的思想,，因?yàn)閮H有做到了“人人為班”才會(huì)有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類(lèi)管理員,，科代表達(dá)三十多人,，而沒(méi)有安排到具體事務(wù)的，我便稱他們?yōu)椤皺C(jī)動(dòng)人才”,，隨時(shí)需要隨時(shí)準(zhǔn)備為班級(jí)服務(wù),，同時(shí)教育他們應(yīng)感激各類(lèi)班干部為自我和班級(jí)的付出。另外,，保證“人人有事干的”時(shí)還應(yīng)教育他們把事情干好,。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類(lèi)：那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的。上天躍地我們完成不了,，但完成好自我的本職工作這是我們能做到的事,，能做到的事就不需要用教師多強(qiáng)調(diào)。當(dāng)然,，學(xué)生都會(huì)有惰性,，所以當(dāng)學(xué)生有所松懈時(shí)應(yīng)及時(shí)提出來(lái)，干得好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

我班的男生多,，達(dá)34個(gè),，如果缺乏正義感的話很容易走向?qū)W習(xí)的另一端，對(duì)創(chuàng)立良好班風(fēng)極為不利,。針對(duì)此,，我開(kāi)展了評(píng)選“你心目中最有正義感的同學(xué)”的投票活動(dòng)，在投票過(guò)程中,，當(dāng)有別人投了自我一票時(shí),，看得出，他們的內(nèi)心是激動(dòng)的,，是開(kāi)心的,。望著滿滿的一黑板的名字，我說(shuō)：“只要黑板上有你一票,，那就說(shuō)明你是一個(gè)具有正義感的學(xué)生,，爭(zhēng)取在下次的評(píng)選活動(dòng)中你能得到更多同學(xué)的認(rèn)可?！倍鴮?duì)于那些得票較高的學(xué)生，則號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，樹(shù)立榜樣的力量,。在這樣的活動(dòng)中，大部分學(xué)生都有一種成就感,，并促使他們?cè)诮窈蟊憩F(xiàn)得更出色,。類(lèi)似的活動(dòng)還有“評(píng)出你最佩服的同學(xué)”“評(píng)出你認(rèn)為最負(fù)職責(zé)的班干部”“給班干提提提議”等等。這樣,，把班干部放在了學(xué)生當(dāng)中,，既有對(duì)他們工作的肯定，也有對(duì)他們工作的監(jiān)督,。

初中生正處于叛逆時(shí)期,，很多時(shí)候，我們苦口婆心地找他談話之后,，他們便揚(yáng)長(zhǎng)而去,，甚至于如果當(dāng)時(shí)思想工作沒(méi)有完全做通的話，他還會(huì)有抵觸情緒,。為此,，我專(zhuān)門(mén)在班級(jí)中強(qiáng)調(diào)，無(wú)論教師什么時(shí)候教育你,，批評(píng)你時(shí),，這都是在浪費(fèi)教師的時(shí)間，也是對(duì)你在負(fù)職責(zé),，所以,，你在理解教育后,，應(yīng)當(dāng)有禮貌地說(shuō)一聲“多謝教師”。自我這樣宣布后,，每次批評(píng)教育一個(gè)學(xué)生后,，都能聽(tīng)到他說(shuō)一聲多謝教師。久而久之,，學(xué)生對(duì)教師的批評(píng)教育已不再有多少抵觸情緒,，這其實(shí)也是一種感恩教育。本學(xué)期,，我還打算讓學(xué)生互相當(dāng)面給同學(xué)提意見(jiàn),，讓他們既認(rèn)識(shí)到自我的不足之處，也讓學(xué)生正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng),。

班主任工作繁重而復(fù)雜,，我以往在書(shū)上看到過(guò)提出要“解放班主任”的口號(hào)，所以我總思索著要當(dāng)一個(gè)“最簡(jiǎn)便的班主任”,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性,。比如在寢室紀(jì)律的管理方面，我總是會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“如果你們已經(jīng)按時(shí)就寢了,，那我還跑去查寢又為何呢教師一來(lái)查你就又能按時(shí)就寢,，難道說(shuō)就非要我每一天來(lái)跑一趟同你們打聲招呼不成每一天要我同你們道晚安”然后讓學(xué)生明白減輕教師的負(fù)擔(dān)那就是要自我自覺(jué)守紀(jì)。我還告訴他們,，如果哪一天我不需要再去查寢了,，這就說(shuō)明他們有了較強(qiáng)的自覺(jué)性，就是一個(gè)能管住自我的人,。

（2）凡事防“患”于未然,。很多事情等到已經(jīng)發(fā)生之后你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防范的好,。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后,，你再想著法子怎樣樣去罰他，還不如別給他范錯(cuò)的機(jī)會(huì),。將可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（3）實(shí)行“副班主任”制。既然班級(jí)是大家的,，我就讓學(xué)生來(lái)輪流管理班級(jí),，我這個(gè)班主任暫退二線。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選,，副班主任當(dāng)班這天,，只要是他們自我能處理的事我都放手給他們?nèi)プ觯⒓右赃m當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣學(xué)生參與管理的熱情便很高了,。

（4）充分利用“班規(guī)”,。作為一個(gè)女班主任，要想在學(xué)生心中有較高的威信,，那只能是“以理服人”靠團(tuán)體的力量來(lái)制約個(gè)人,，做到“有理有據(jù)賞罰分明”。否則等學(xué)生違紀(jì)后我再一一去處理,，很容易扎進(jìn)繁瑣的班級(jí)事務(wù)中理不出頭緒,，所以我發(fā)動(dòng)全班學(xué)生制定班規(guī)，然后逐條列出來(lái)后進(jìn)行學(xué)習(xí)再?gòu)堎N出來(lái),，這樣當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后,，我已做到了“有法可依”，不是我來(lái)批評(píng)他,，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé),，這樣違紀(jì)學(xué)生也減少了逆反心理。

（5）允許學(xué)生范錯(cuò)誤,?！叭朔鞘ト耍肽軣o(wú)過(guò)”所以應(yīng)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我們要正確應(yīng)對(duì),，如果我們要求過(guò)于苛刻,，勢(shì)必會(huì)失去理智沖學(xué)生大發(fā)脾氣，而這樣導(dǎo)致的后果卻可能是學(xué)生的口服心不服,，或養(yǎng)成他們過(guò)于膽小怕事的個(gè)性。所以要告訴學(xué)生有些錯(cuò)誤能夠犯,，可是不能明知故犯,，同一種錯(cuò)誤，你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)處之后不能再犯第二次,。每次當(dāng)我了解到有犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),，我都會(huì)在班內(nèi)先點(diǎn)明現(xiàn)象，然后留出一兩天的時(shí)間讓學(xué)生自我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,。每一次不只我明白的那些同學(xué)來(lái)主動(dòng)承認(rèn),，還有一些我不明白的也過(guò)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。

其實(shí)以上各點(diǎn)是相輔相成的,，都是為創(chuàng)立良好班風(fēng)打下基礎(chǔ),。對(duì)于以上的各種做法，我自我有很多方面也是落實(shí)得不是很到位,。學(xué)生是一些豐富多彩的個(gè)體,，我們已不能以不變應(yīng)萬(wàn)變，而應(yīng)時(shí)時(shí)創(chuàng)新。

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！相信我們每個(gè)人的心中都有一盞不滅的燈，指引著我們勇敢地前進(jìn),。下面,，我就這次演講的機(jī)會(huì)向大家展示一下我心中的那盞燈，它就是——《用心工作,，快樂(lè)生活》,。

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜及對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，十年前,，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念,，那就是：全身心地投入到教育事業(yè)中去,，用心工作，快樂(lè)生活,，盡我所能地把學(xué)生培養(yǎng)成人,。

在日常教學(xué)中，把事情做“易”,、做“細(xì)”就需要用心,。用心做事既是一種工作態(tài)度，也是一種工作方法和工作哲學(xué),。譬如,，每當(dāng)我接到一個(gè)新的班級(jí)后，首先要做的就是力圖用最短的時(shí)間去熟悉學(xué)生,，牢記學(xué)生的名字,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好等,，我要讓每一個(gè)學(xué)生都知道,，他時(shí)刻都在老師的關(guān)注之中，老師并沒(méi)有忽視他的存在,，這樣就在無(wú)形中拉近彼此之間的距離,；同時(shí),，對(duì)學(xué)生還要以誠(chéng)相待，以心相交,，寬宏大量,，公平合理，不偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,，而對(duì)后進(jìn)生也不用歧視的目光去看待,，時(shí)刻讓學(xué)生感受到我的親和力，從而喜歡接近我并愿意接受我的教導(dǎo),，這樣可以讓學(xué)生更好地健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我知道，人生是酸甜苦辣的混合體,，人的一生可以沒(méi)有很高的名望,，也可以沒(méi)有很多的財(cái)富，但不可以沒(méi)有工作的樂(lè)趣,，因?yàn)椤肮ぷ鞯哪康氖菫榱松畹目鞓?lè),，快樂(lè)地工作才能更快樂(lè)地生活。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),，我們的工作就是教書(shū)育人,，它占據(jù)了我們生命中大部分的時(shí)間，如果我們不能對(duì)這份工作保持興趣,，那我們就是在浪費(fèi)生命,。它不僅僅是我們謀生的手段，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,、人生價(jià)值,、社會(huì)理想的途徑，是獲得快樂(lè)的源泉,。所以我們要以正確的心態(tài)去對(duì)待這份工作,，這樣可以使我們活得更充實(shí)，更有滿足感,。比如，作為一名班主任的我,，工作是煩瑣的,，因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中，從來(lái)沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。對(duì)此,，我不能大發(fā)雷霆，更不能逃避,，而是臉帶微笑,，以平和的心態(tài)耐心地去跟學(xué)生交流溝通,，肯定他們做對(duì)的地方，而對(duì)他們存在的錯(cuò)誤給予批評(píng)指正,。只有這樣,，犯錯(cuò)的學(xué)生才會(huì)從心里接受你的教導(dǎo)的。而看到學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變,，做教師的我們也會(huì)深感欣慰,，從而獲得快樂(lè)！

用心地工作,，快樂(lè)地生活是我這么多年來(lái)所一直堅(jiān)守的信念,。為了這個(gè)信念，我努力堅(jiān)持著,，經(jīng)受著生活的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),，用陽(yáng)光的心態(tài)去享受每一天，享受過(guò)程,，即使跌倒了,，也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間。

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家好,！

今天能坐在這里和大家交流，我感到十分榮幸,。首先感謝大家給我這次機(jī)會(huì),，“高效課堂”這一口號(hào)我們喊了有幾年了，但真正能總結(jié)出適合本校教學(xué)特點(diǎn)的一個(gè)固定模式,，學(xué)校則不是很多,，我校的高效課堂也是摸著石頭過(guò)河。我也沒(méi)什么好的方法,，更談不上經(jīng)驗(yàn),，只把我校平時(shí)的一些做法講出來(lái)，起到拋磚引玉的作用,，如有不正確的地方,，請(qǐng)大家多指正。

實(shí)行“3+3”教學(xué)模式（即前“3”體現(xiàn)預(yù)習(xí)檢查,、教學(xué)指導(dǎo),、鞏固訓(xùn)練。后“3”體現(xiàn)節(jié)節(jié)清,、課課清,、單元清?！?”兩者交匯貫通,，反復(fù)實(shí)施）,。

1、預(yù)習(xí)檢查：教師提前1—2天布置預(yù)習(xí)任務(wù),，布置任務(wù)時(shí)必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法,。要體現(xiàn)具體的訓(xùn)練題型，以學(xué)案的形式呈現(xiàn),。采取三種方式監(jiān)督完成：

①孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督輔助下完成,，教師檢查。

②以學(xué)習(xí)小組互相合作監(jiān)督完成,，組長(zhǎng)檢查后教師抽查,。

③教師當(dāng)堂以測(cè)試的形式檢查，無(wú)論以何種形式檢查但在課堂上必須留5分鐘的預(yù)習(xí)檢查或測(cè)試或提問(wèn),。掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，預(yù)習(xí)不到位不將開(kāi)設(shè)新課，教師檢查預(yù)習(xí)情況時(shí)利用一切手段如學(xué)案,、前后黑板,、多媒體、練習(xí)本,、小黑板等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查,。檢查率必須達(dá)到80%，學(xué)困生達(dá)100%,，中等生達(dá)50%,，優(yōu)等生達(dá)20%。教師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)必須分層布置,，分層檢查驗(yàn)收,。根據(jù)檢查驗(yàn)收以預(yù)習(xí)情況有針對(duì)性展開(kāi)指導(dǎo)工作。

2,、教學(xué)指導(dǎo)：教師根據(jù)對(duì)學(xué)生先學(xué)的掌握情況采取有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo),。教學(xué)指導(dǎo)即“導(dǎo)案”，“導(dǎo)案”必須有：

①教學(xué)目標(biāo),；

②引導(dǎo)方法,；

③教學(xué)交流（重難點(diǎn)知識(shí)、設(shè)問(wèn),、板書(shū)）,；

④預(yù)設(shè)方案；

⑤分層作業(yè)（掌握訓(xùn)練）,；

⑥教學(xué)反思等。

教師在教學(xué)引導(dǎo)過(guò)程中首先必須向?qū)W生明確本課的教學(xué)目標(biāo),。其次圍繞教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明確通過(guò)怎樣的途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，即方法指導(dǎo),。最后教師引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、鞏固訓(xùn)練

（1）加大隨堂訓(xùn)練的力度,，讓盡可能多的學(xué)生板演。為此,，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為每班又配了兩塊黑板,，要求教師讓盡可能多的學(xué)生展示自己的解題過(guò)程。

（2）作業(yè)分層布置,，分層訓(xùn)練,，并要求學(xué)生盡可能在教師的監(jiān)督下完成作業(yè)。

4,、展示點(diǎn)評(píng)

板演的學(xué)生在黑板上展示自己的答案,，然后師生共同訂正。對(duì)于不能獨(dú)立完成的學(xué)生,，則首先在組長(zhǎng)的幫助下完成,，然后組長(zhǎng)將他幫助自己小組成員的過(guò)程告訴大家，也就是要求他把這一道題講一遍這樣既鼓勵(lì)了后進(jìn)生,，也鍛煉了優(yōu)等生,。

1、“堂堂清”即教師在每節(jié)課時(shí)做到先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練確保學(xué)生每節(jié)課都能完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、“周周清”即教師每周進(jìn)行一次不同形式的溫故復(fù)習(xí),，主要是以小測(cè)試為主,，鞏固學(xué)生一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3,、“單元清”即每單元教學(xué)任務(wù)完成后必須進(jìn)行一次達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn),，確保單元教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

總之,，高效課堂應(yīng)將“高效”放在首位,，是至關(guān)重要的。在教學(xué)過(guò)程中,，如何提高課堂效,，是一個(gè)深刻的問(wèn)題，可謂仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，在坐的大家都是專(zhuān)家，都有自己的見(jiàn)解,。我們要提高課堂教學(xué)效率,，絕非一日之功,，我們只有在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷摸索,，希望我們能走出一條活且實(shí),，快且優(yōu)的教學(xué)之路。