心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)開頭篇一

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

（一）由平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

（二）要善于聽取學(xué)生的意見,。

（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法,。

班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、選班委會(huì),、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學(xué)地處理,，沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

班主任必須努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。面對(duì)視野開闊,、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生,，教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己，班主任不僅要具有很好的學(xué)科知識(shí),，而且知識(shí)面要廣,，還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和興趣愛好；作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來,。

學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。成了定時(shí)召開家長會(huì),，平時(shí)還應(yīng)多與家長聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆捎枚喾N形式,，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題,，必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長會(huì)中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級(jí)管理達(dá)到和諧一致,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，學(xué)會(huì)自律,、自主學(xué)習(xí),。

這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí),，明確了今后努力方向,。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)開頭篇二

20xx年8月，在部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心安排下,，我有幸參加了全國核保主管培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)中,，既有核保,、財(cái)務(wù)等專業(yè)人士的精彩授課，也有激情四濺的專題討論會(huì),，通過這一系列的培訓(xùn)研討,，我領(lǐng)悟到了很多的東西，借此記錄下來，以勉勵(lì)自己,。

隨著中國保險(xiǎn)市場(chǎng)的逐步開放,，競(jìng)爭主體的日益增加，保險(xiǎn)公司面臨著多重的壓力,，業(yè)務(wù)的壓力,，管理的壓力，還有服務(wù)的壓力,。作為中國人壽的業(yè)務(wù)管理部門,，管理是我們的工作重點(diǎn)，但在這次培訓(xùn)班上,，無論是總部領(lǐng)導(dǎo)還是基層核保人員,，都把服務(wù)品質(zhì)提到了一個(gè)新的高度，變被動(dòng)支持為主動(dòng)支持,，變以保單為中心為以客戶為中心,，變粗放型管理為精細(xì)化管理，這是今后中國人壽業(yè)務(wù)管理工作的目標(biāo),。在管理中體現(xiàn)服務(wù)意識(shí),，在服務(wù)中貫徹管理理念，管理和服務(wù)并重,，通過良好的風(fēng)險(xiǎn)管控方式,，為一線服務(wù)，為基層服務(wù),，為客戶服務(wù),，只有這樣，我們才能體現(xiàn)出業(yè)務(wù)管理的價(jià)值,，體現(xiàn)出業(yè)務(wù)管理的重要所在,。

這次培訓(xùn)班上，如何更好地發(fā)揮省級(jí)集中的優(yōu)勢(shì)是各位參訓(xùn)人員普遍關(guān)心的一個(gè)話題,。通過省級(jí)集中的管理模式,，中國人壽可以充分發(fā)揮業(yè)務(wù)管理和風(fēng)險(xiǎn)控制上的優(yōu)勢(shì)，保證制度的執(zhí)行力,，保證管理的到位性,，保證監(jiān)管的及時(shí)性，為中國人壽的進(jìn)一步穩(wěn)健發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在管理集中的同時(shí),，如何將部分和一線展業(yè)人員密切相關(guān)的功能下放基層，實(shí)行分散化布局,，也是大家比較關(guān)心的一個(gè)問題,，例如核保信息的通暢傳遞,，團(tuán)體大單展業(yè)過程中的核保前置，對(duì)銷售人員的及時(shí)培訓(xùn)等等,，如何在省級(jí)集中的框架中,，形成從點(diǎn)到線到面的擴(kuò)散型布局，如何在集中管理的同時(shí)服務(wù)好基層公司,，也是我們需要逐步探索的,。

本次核保主管培訓(xùn)班特地邀請(qǐng)了美國再保險(xiǎn)公司的兩位核保、理賠專家進(jìn)行了授課,，講述國際上核保和理賠的最新進(jìn)展和動(dòng)態(tài),，通過兩位專家內(nèi)容生動(dòng)、數(shù)據(jù)翔實(shí)的講課,，我深刻地體會(huì)到國內(nèi)和國際保險(xiǎn)市場(chǎng)的日益融合,。中國保險(xiǎn)市場(chǎng)的對(duì)外開放時(shí)間并不算長，但其發(fā)展速度確是令世人矚目的,，中國人壽做為國內(nèi)最大壽險(xiǎn)公司的地位無人質(zhì)疑,，但從國際保險(xiǎn)市場(chǎng)來看，我們依然是個(gè)小字輩,。如何在激烈的國際保險(xiǎn)市場(chǎng)中脫穎而出,，實(shí)現(xiàn)自己的定位和價(jià)值，實(shí)行拿來主義是我們不得不走的一條路,。從國外同行身上,，我們可以學(xué)的東西很多，例如完善的組織框架,，人性化的管理,，強(qiáng)大的執(zhí)行力，先進(jìn)的營銷理念,，細(xì)致的服務(wù)措施,。立足國內(nèi)，放眼國際,，我們的目標(biāo)已經(jīng)確立：成為國際一流的壽險(xiǎn)公司,，我們只有在學(xué)習(xí)中才能前行。

培訓(xùn)工作是本次會(huì)議的另一個(gè)討論重點(diǎn),，對(duì)于如何做好核保培訓(xùn)工作大家仁者見仁,，智者見智，提出了各自的觀點(diǎn),，智慧的火花不斷涌現(xiàn),。在此我談一下自己的觀點(diǎn)，培訓(xùn)的目的是為了將學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中,，切忌為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。日常核保培訓(xùn)的對(duì)象以銷售人員為主，因此在舉辦培訓(xùn)前,，我們需要換位思考一下,，假設(shè)自己是一名銷售人員，我想聽到什么樣的培訓(xùn)內(nèi)容,，我想聽到什么樣的培訓(xùn)方式,，我想得到哪一方面的提高。云南的核保主管提到了對(duì)銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)的十二個(gè)字：反反復(fù)復(fù),，重點(diǎn)突出,，超大白話；總部個(gè)險(xiǎn)部的同仁也提出了三個(gè)培訓(xùn)理念：傳授銷售人員想要知道的內(nèi)容,，分級(jí)分層次舉辦培訓(xùn),，業(yè)管和個(gè)險(xiǎn)通力合作辦好培訓(xùn)。

總部目前開展了“培訓(xùn)進(jìn)職場(chǎng)”的活動(dòng),，建立了自己的講師隊(duì)伍,，通過這一系列的舉措，業(yè)務(wù)管理部門將舉辦大量針對(duì)銷售人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，進(jìn)一步提高銷售人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高銷售人員的展業(yè)技能，提升公司業(yè)務(wù)發(fā)展的潛力,。

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)開頭篇三

通過對(duì)《治校之道》研讀,，使我深深體會(huì)到，要做一名合格的,、成功的校長,，首先要心系教育，要博學(xué),，要心中有愛,。作為一校之長，他是一所學(xué)校的象征,，是一所學(xué)校的帶頭人,，是一所學(xué)校的責(zé)任人；只有全身心地想著學(xué)校的發(fā)展,，開拓進(jìn)取,，打造具有自己的學(xué)校辦學(xué)特色，才能使教師和學(xué)生都得到發(fā)展,，讓學(xué)校具有生命力?，F(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)收獲和感想：

陶教授的《治校之道》從六個(gè)方面，選擇了最具代表性的20位校長的事例給我們分析,。一是“思想引領(lǐng)教育行動(dòng)”,，二是“文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”,，三是“智慧成就非凡事業(yè)”，四是“和諧構(gòu)筑人文環(huán)境”,，五是“個(gè)性凸顯突出特色”,，六是“奮爭抵達(dá)特殊境界”。經(jīng)過認(rèn)真讀后消化,，使我對(duì)教育的內(nèi)涵有了更深刻的理解,，對(duì)教育的本質(zhì)和定位有了一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí)。

教育是使“生物人”變成“社會(huì)人”的事業(yè),；教育是“交往”和“理解”,；教育是提升師生生命質(zhì)量的過程。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和加入世界貿(mào)易組織,，我國將在更大范圍內(nèi),、更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)、更高層次上參與到國際的競(jìng)爭中,。這就要求我們必須重新審視教育,，重新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，重新規(guī)劃教育發(fā)展藍(lán)圖,。

教育的一個(gè)重要功能是向下一代傳承人類幾千年光輝燦爛的文明文化,，教師則應(yīng)具有悲憫情懷，對(duì)國家,、民族,、人民乃至整個(gè)人類、與自然,，對(duì)歷史,、對(duì)未來有著深沉的崇拜之情、熱愛之心,、關(guān)照之意,。作為一個(gè)校長就更應(yīng)該站在新的起跳平臺(tái)上去審視我們的教育、關(guān)注我們的教育,，把教育貫穿于人的一生,，樹立終身教育的觀念，做到終身學(xué)習(xí),、終身教育,。把教育同國家的興衰與民族的偉大復(fù)興緊緊聯(lián)系在一起，與國家同命運(yùn)同發(fā)展,。

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！痹缫殉蔀楣沧R(shí)。經(jīng)過對(duì)20位名校長的智慧檔案的學(xué)習(xí),，使我感受最深的是這些校長共同的特點(diǎn)是校長的高素質(zhì),。他們辦學(xué)思路清晰,，教育理念先進(jìn)，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，人格魅力無窮,。為此,，我再度感受到了“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵。面對(duì)新的時(shí)代,，什么樣的校長是高素質(zhì)的校長呢,？學(xué)習(xí)使我們明確校長的高素質(zhì)體現(xiàn)在：有寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，有深厚的專業(yè)知識(shí),，有先進(jìn)的理念,，有挑戰(zhàn)自我、完善自我的心理素質(zhì),，有開放,、求變、創(chuàng)新的思維方式,，有團(tuán)結(jié)合作的精神,，有識(shí)別機(jī)遇的敏感性和捕捉機(jī)遇的膽識(shí)，有終身學(xué)習(xí)觀念,、效益觀念和求實(shí)態(tài)度,，有創(chuàng)新想象的能力、預(yù)測(cè)和開放教育市場(chǎng)的能力,、選擇學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和策略的能力,、經(jīng)營和策劃能力、信息溝通和信息整合能力,、設(shè)計(jì)學(xué)校文化,、特色與構(gòu)建團(tuán)隊(duì)精神的能力，以及有高尚的人格魅力,。面對(duì)新時(shí)期校長的`素質(zhì)要求,，我深感自己差距甚遠(yuǎn)。故此,，我經(jīng)過認(rèn)真反思后,，要積極尋找自己的差距，最大的差距是理念上的差距,。沒有理念支撐的實(shí)踐活動(dòng),，不可能是高層次，高品位的,。

陶繼新老師就是一個(gè)把讀書當(dāng)作生活的一部分的人,，他常說讀書能將他帶入一個(gè)寧靜的港灣,，讀書決定一個(gè)人的成長方向。正因?yàn)樽约河写祟Ｖ堑哪抗?，于是他關(guān)注的人也是把書當(dāng)成生命中一部分的人,。通過讀書活躍人的思想、開闊人的視野,、提升人的素質(zhì),。

教師是一所學(xué)校的核心競(jìng)爭力，學(xué)校的發(fā)展取決于優(yōu)良的師資隊(duì)伍,，學(xué)生的健康來自于教師的,。山東博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長周奎齊的“師本觀”。為助教師發(fā)展一臂之力的煙文英校長,、為了教師永遠(yuǎn)的幸福和美麗的崔秀梅校長,、在師生成長之路上流瀉真情的夏建娟校長、為了教師的心理和諧傾盡心力的侯溪萍校長,。楊一青校長在招聘最優(yōu)秀的大學(xué)生時(shí),，最讓人心動(dòng)的話語并不是“我們給你優(yōu)厚的待遇”，而是“我為你搭建飛翔的舞臺(tái)”,，讓老師們施展才華,，自由飛翔。智慧型的校長用至情至性的真誠感動(dòng)教師,，教師在關(guān)懷的目光下創(chuàng)造性地工作,，并能享受創(chuàng)造過程中的歡樂與甘甜?！麄儼涯抗夥旁诮處煹纳硇慕】瞪?，關(guān)注每個(gè)教師的成長，讓教師在平凡的教育生活中感受到快樂與幸福,，喚醒潛藏于人心靈深處的潛能,。健康的老師手下才會(huì)產(chǎn)生健康的學(xué)生，師生都健康,，校園才能奏響和諧的交響樂,。

校長是一種職業(yè)，而不是一個(gè)官銜,，決不能以勢(shì)壓人,。因此，校長要善于與教師進(jìn)行情感交流,，還要善于促使教師之間的情感交流,，營造一種舒暢的心理環(huán)境。為使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，校長要經(jīng)常深入教師,，聽取教師的意見,，充分體現(xiàn)教師當(dāng)家作主的原則，增進(jìn)彼此的尊重和理解,。例如,，有時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為推進(jìn)某項(xiàng)工作，雖然工作開展前也做了許多事情,，但依然有人不滿,，這在很大程度上，緣于缺乏情感上的交流,，使教師無法體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)工作的苦衷和難處,。沒有情感的交流，就很難上下溝通,，不溝通就不消除隔閡與矛盾，校長的意志也難以達(dá)成共識(shí),。要特別關(guān)注教師的切身利益,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師的職稱晉升、分配,、獎(jiǎng)勵(lì)等方面,，要做到科學(xué)細(xì)致地分析，既要給人們一定的期望值,，又要考慮實(shí)現(xiàn)值達(dá)到的可能性和幅度,，盡量使期望值和實(shí)現(xiàn)值趨于公平和平衡，促進(jìn)教師的心理平衡,。教師對(duì)學(xué)校所做的工作理解了,，就會(huì)全身心地投入到學(xué)校工作中，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力,。

通過學(xué)習(xí)給我的最大收獲就是科學(xué)理念的形成與提升，啟發(fā)了我深刻的思考：校長這一社會(huì)分工,，具有非常強(qiáng)的創(chuàng)造性,，有著極大的改革與發(fā)展空間，如何做好真正的校長是值得我們深思的,。在今后的工作中,，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。