制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

護(hù)士詳細(xì)工作計(jì)劃篇一

2.運(yùn)用自己良好的職業(yè)道德,，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),，熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度,，言傳身教，放手不放眼,，毫無保留的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng),，使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能,，又掌握老年科專科護(hù)理的特點(diǎn),，發(fā)揮作用我作為?？谱o(hù)士的特長。

3.經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)行溝通交流,，了解其思想動態(tài),、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，希望學(xué)習(xí)哪些?？萍夹g(shù),，以便有的放矢的開展帶教工作。因?yàn)樗齻儾簧俣际峭獾厝?，在關(guān)心她們的工作,，學(xué)習(xí)，思想動態(tài)之于,，還要關(guān)心她們的生活,，解決她們的一些實(shí)際問題，讓她們有家的感覺,。

4.教會護(hù)生操作中如何評估,，操作過程中如何體現(xiàn)以病人為中心，強(qiáng)調(diào)無菌技術(shù)原則,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對原則,，嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。

5.每周認(rèn)真閱讀護(hù)生周記,，對不正確之處及時指出并簽名,，對實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)現(xiàn)象及表現(xiàn)出色著及時與護(hù)士長交流,，以便護(hù)長及時了解護(hù)生情況,，對帶教工作作出指導(dǎo)及評價(jià)。

6.認(rèn)真對專科理論知識帶教講座進(jìn)行備課,、熟記授課內(nèi)容，結(jié)合臨床實(shí)際病例,，時間不少與30分鐘,，講完后給出問題和提問時間，既有利于加深大家對講課內(nèi)容理解,，又實(shí)現(xiàn)互動,，調(diào)動大家積極性。

7.認(rèn)真完成對護(hù)生進(jìn)行兩項(xiàng)操作考核,，盡量不與其他科室重復(fù),，并將成績記錄在實(shí)習(xí)生手冊上，事實(shí)求是的寫上出科評語與護(hù)理部護(hù)生反饋表,，交由護(hù)士長審閱簽名,。

8.著重加強(qiáng)護(hù)生對責(zé)任護(hù)理的學(xué)習(xí)，使護(hù)生掌握對病人身心健康,，實(shí)施全面系統(tǒng),、整體的護(hù)理方法使護(hù)生了解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用,。通過實(shí)踐,，加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，提高護(hù)理技能,，以達(dá)到德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員的要求,。

實(shí)習(xí)護(hù)士培養(yǎng)目標(biāo)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要階段。通過實(shí)習(xí),，鞏固課堂所學(xué)的知識,，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素質(zhì)，德智體美全面發(fā)展,，具有良好職業(yè)素質(zhì),，人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能,，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生部門從事護(hù)理,、保健、康復(fù),、健康教育等工作,，具體職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

實(shí)習(xí)護(hù)士培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1.掌握本專業(yè)所必需的基本理論,、基礎(chǔ)知識,、基本技能。

2.堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,，以護(hù)理對象為中心,，培養(yǎng)良好的服務(wù)態(tài)度及整體護(hù)理能力。

3.能過運(yùn)用專業(yè)知識對護(hù)理現(xiàn)象進(jìn)行健康評估,，能夠分析和解決臨床常見護(hù)理問題,。

4.具有對護(hù)理對象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力,。

5.具有對急,、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合的能力,。

6.具有初步病室,、病人管理及健康指導(dǎo)的能力。

具有良好的職業(yè)道德,、心理調(diào)節(jié),、人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

7.具有健康的體魄,、良好的醫(yī)療安全意識、倫理意識,、法律意識,。

對實(shí)習(xí)科室的要求

1.在各醫(yī)院護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)科室可能派一名資深教師主管該科的

2.實(shí)習(xí)工作,，根據(jù)實(shí)習(xí)大綱,，結(jié)合各科室的具體情況擬定出且實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

3.選派一名高年資護(hù)理老師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,。

4.帶教老師要關(guān)系學(xué)生的德智體美全面發(fā)展,，并與學(xué)習(xí)共同做好學(xué)生的政治思想工作。

5.注意培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,，使所學(xué)的知識在實(shí)踐中能正確運(yùn)用,。

6.引導(dǎo)學(xué)生對護(hù)理對象進(jìn)行衛(wèi)生宣傳和健康指導(dǎo)。

7..各科室實(shí)習(xí)結(jié)束對學(xué)生進(jìn)行理論知識,、操作技能和態(tài)度進(jìn)行考核評分和鑒定,。

8.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的上班、休假由科室統(tǒng)一安排,。

護(hù)士詳細(xì)工作計(jì)劃篇二

一,、目的要求：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中重要的組成部分，是貫徹黨的教育方針,，完成教學(xué)計(jì)劃的最后教學(xué)階段,。要讓學(xué)生通過實(shí)習(xí),，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維能力,，從而掌握常見病,、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會初步護(hù)理常見病,、多發(fā)病及疑難雜癥的能力,。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，特別要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng),，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng),，使學(xué)生遵紀(jì)守法，成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護(hù)理人才,，為建設(shè)有中國特色的社會主義而貢獻(xiàn)自己的力量,。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)門診,、病房文件書寫規(guī)范，能正確采集護(hù)理病史,，達(dá)到內(nèi)容完整,、準(zhǔn)確、清楚,、重點(diǎn)突出,、條理分明、文字通暢,。

2,、熟練掌握各項(xiàng)護(hù)量文件的書寫，能根據(jù)病情完整,、正規(guī)的執(zhí)行醫(yī)囑,。

3、掌握常用藥物的性能,、劑型和劑量,，達(dá)到臨床合理應(yīng)用。

4,、運(yùn)用護(hù)理基礎(chǔ)理論,、基礎(chǔ)知識和基本的臨床技術(shù)，熟悉常見病和一些急重癥的護(hù)量原則,。

三,、實(shí)習(xí)科目與時間安排

四、教學(xué)方法和落實(shí)措施

1、每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時,，由病區(qū)護(hù)士長介紹病房情況,、病房制度和常規(guī)工作。并介紹一般護(hù)理常規(guī),、診療用品及病歷用紙的取用與安放等情況,。

2、在帶教老師指導(dǎo)下,，實(shí)習(xí)生應(yīng)深入病房了解病情變化,，在上級護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理工作，填寫護(hù)理表格,，及時寫好護(hù)理病程記錄,，各項(xiàng)記錄要求及時、簡明扼要,、字跡清楚,，并須簽名。各病區(qū)護(hù)士長每月不定期進(jìn)行考核,，考核計(jì)入學(xué)生平時成績醫(yī)學(xué),，教育網(wǎng)收集整理。

3,、上級護(hù)士長查房時,，由負(fù)責(zé)該病人的實(shí)習(xí)生匯報(bào)護(hù)理計(jì)劃，提出護(hù)理計(jì)劃意見,。對存在的問題,，其他同學(xué)可參加討論，帶教老師要以啟發(fā)和提問的方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維方法。

4,、帶教老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參加病房值班及搶救值班,，節(jié)假日期間值班的實(shí)習(xí)生在次日上午應(yīng)參加病房查房，在上級護(hù)師帶領(lǐng)下完成護(hù)理任務(wù)后方可休息,。

5,、各教研組每兩周對實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次小講課，科教科每月對教研組小講課教案及聽課記錄進(jìn)行檢查,。

6,、各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房，每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄,。

五,、考核

1、政治思想考核，每科實(shí)習(xí)結(jié)束時根據(jù)平時實(shí)習(xí)生政治學(xué)習(xí),、政治表現(xiàn),、遵守規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)互助,、工作責(zé)任心,、愛護(hù)公物和為病人服務(wù)態(tài)度等方面，由個人寫出小結(jié),，科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己司唧w意見,。全部實(shí)習(xí)結(jié)束時，先由學(xué)生個人作自我鑒定,，護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見,。

2、業(yè)務(wù)考核：

(1)平時考核：護(hù)理部,，護(hù)士長,，帶教老師要隨時了解實(shí)習(xí)生的工作，學(xué)習(xí)和思想狀況,。通過護(hù)理病歷書寫,、查房、護(hù)理技能操作,、值班,、等方式，考核實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論,，基本知識的深度和廣度,，掌握技術(shù)操作的正確和熟練程度，特別注意實(shí)習(xí)生分析問題和解決問題能力,，對待病人態(tài)度,，遵守規(guī)章制度的情況，并請護(hù)士長,、護(hù)士同志及相關(guān)人員協(xié)助做好考察工作,。

(2)出科考核(理論占50﹪、技能占50﹪)：各科實(shí)習(xí)結(jié)束時,，學(xué)生填寫實(shí)習(xí)手冊交帶教老師,，并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見，經(jīng)過該科考核后輪轉(zhuǎn),，考核可采取理論考試,，臨床技能操作，經(jīng)護(hù)士長,，帶教老師,，評議分?jǐn)?shù),，由科室將實(shí)習(xí)手冊和實(shí)習(xí)成績交護(hù)理部匯總。

六,、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評定辦法

1,、實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

(1)完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的程度。能否將所學(xué)的理論知識聯(lián)系實(shí)際工作,。對常見病作出正確的診斷和處理,。

(2)系統(tǒng)觀察病人，臨床思維和分析問題的能力,。參加查房和業(yè)務(wù)討論時回答上級護(hù)師提問和發(fā)言的情況,。

(3)護(hù)理病歷(包括各種記錄)書寫是否完整真實(shí)，清晰扼要,，以及對病史進(jìn)行概括和分析的能力,。

(4)臨床基本操作的正確性和熟練程度，臨床護(hù)理和治療措施掌握的情況,。

(5)能否遵守實(shí)習(xí)守則,，做到關(guān)心病人，工作主動,、學(xué)習(xí)認(rèn)真,，以及參加時政學(xué)習(xí)情況。

2,、實(shí)習(xí)成績記分：實(shí)習(xí)成績采用四級記分：優(yōu),、良、及格,、不及格,。其記分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)優(yōu)(85-100)：積極主動，認(rèn)真而又圓滿地完成以上五個方面,。

(2)良(75-84)：能認(rèn)真負(fù)責(zé),，較好地完成以上五個方面。

(3)合格(60-74)：基本上做到以上五個方面,，但不夠主動認(rèn)真,，偶有缺點(diǎn)和差錯，還能虛心改正,。

(4)不合格(60分以下)：以上五個方面大部分不能做到,。

3,、關(guān)于實(shí)習(xí)生病,、事假和缺勤等的處理規(guī)定：

(1)凡畢業(yè)實(shí)習(xí)成績，有一門主科(內(nèi)科,、外科,、婦產(chǎn)科,、兒科)或兩門以上輔科不及格或病、事假超過三個月以上者,，應(yīng)予留級,，參加下屆實(shí)習(xí)。

(2)在任何一科實(shí)習(xí),，無故缺勤超過3天以上者,，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時間補(bǔ)實(shí)習(xí),，同時根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分,。

(3)在任何一科實(shí)習(xí)，病,、事假累計(jì)超過7天以上者,，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時間補(bǔ)實(shí)習(xí),。

(4)未經(jīng)帶教老師同意,，擅自操作，造成醫(yī)療事故者,，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分,，實(shí)習(xí)成績按不及格論處。

(5)違反醫(yī)院院紀(jì)院規(guī),，造成不良后果者,，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績按不及格論處,。

七,、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),、行為規(guī)范,、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前培訓(xùn),。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況,，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德,，勞動紀(jì)律等情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大問題,，事件及時向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào),，對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

2,、各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)嚴(yán)格按照《實(shí)習(xí)生分組輪轉(zhuǎn)表》和《實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》實(shí)施帶教工作,，并將教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時反饋到科教科,。

護(hù)士詳細(xì)工作計(jì)劃篇三

我所擔(dān)任護(hù)士長工作已有三年的，這三年中深知管理好團(tuán)隊(duì)所需要的精力和耐力,，努力也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的護(hù)士,，看著她們年終的評級我心里深感安慰。護(hù)理工作算是醫(yī)院工作的重中之重了,，辭舊迎新,，我為了護(hù)士長年度工作計(jì)劃。

一,、護(hù)士在職教育,，護(hù)理人員的綜合素質(zhì)

(一)按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及專科技能訓(xùn)練與考核工作

1,、對新入院護(hù)士,、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核,，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識,，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識為主，考核次數(shù),，直至達(dá)標(biāo),。

2、?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試,、考核2—3次,，理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織閉卷考試，要求講究實(shí)效,，不流于,，為培養(yǎng)專科護(hù)士打下的基礎(chǔ),。

3,、技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)技能達(dá)標(biāo),，考核要求在工作中抽考,。層次的護(hù)士個人工作計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次,。

4,、強(qiáng)化知識的學(xué)習(xí)，組織一次規(guī)章制度的考核,，理論考試與臨床應(yīng)用相,，檢查遵章守規(guī)的情況。

(二)人文知識的學(xué)習(xí),，護(hù)士的整體素養(yǎng)

1,、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識,，先在護(hù)士長層次內(nèi),，達(dá)成共識后在全院范圍內(nèi)提升素養(yǎng)活動，制定訓(xùn)練方案及的實(shí)施計(jì)劃,。

2,、安排全院性的講座和派出去、請進(jìn)來的學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀,。護(hù)士禮儀競賽活動,，“5·12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動月,，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會,。

(三)更新專業(yè)理論知識，?？谱o(hù)理技術(shù),。護(hù)理與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長組織學(xué)習(xí)?？浦R,，如遇新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可請醫(yī)生授課,、檢索文獻(xiàn)資料,、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會診等更新知識和技能。,，有計(jì)劃的選送護(hù)士外出進(jìn)修,、學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù),。

二：護(hù)理管理,，護(hù)士長管理

(一)年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念,、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng),，當(dāng)今社會人群對護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望護(hù)士長感情溝通交流等,。

(二)護(hù)士長管理考核,，月考評與年終考評相，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評掛鉤等管理指標(biāo),。

(三)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流,，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查,，并護(hù)士長工作經(jīng)驗(yàn)交流會，借鑒護(hù)理管理,。

三,、護(hù)理質(zhì)量過程控制，護(hù)理工作安全,、

(一)護(hù)理質(zhì)量二級管理體系,，是需開發(fā)護(hù)士長問題，解決問題的能力,，又要科室質(zhì)控的質(zhì)管作用,，各自的質(zhì)控點(diǎn)，全員質(zhì)量管理的意識,，護(hù)理質(zhì)量,。

(二)檢查、考評,、反饋制度,，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常各科室檢查,、督促,、考評?？荚u以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人,、查看記錄、醫(yī)生意見,，護(hù)理工作中的問題,，整改措施。

(三)規(guī)范護(hù)理文書書寫,，從細(xì)節(jié)上抓起,，對每份護(hù)理文書質(zhì)控員—護(hù)士長—護(hù)理部的三級考評制度，護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn),，出院病歷的缺陷扣分權(quán)重,，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評比評出集體,、二,、三名。

(四)護(hù)理過程中的安全管理：

1,、護(hù)理安全三級監(jiān)控管理,，科室和護(hù)理部每月護(hù)理安全隱患查擺及護(hù)理差錯缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度分析,，分析的原因,，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，防范與改進(jìn)措施,。對同樣問題反復(fù)的科室及個人,，追究護(hù)士長管理及個人的責(zé)任。

2,、查對制度，強(qiáng)調(diào)二次核對的到位,，對護(hù)生的管理,，帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯及事故的,。

3,、強(qiáng)化護(hù)士長對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識，平時對性能及安全性的檢查,，問題維修,，設(shè)備的完好。

四,、深化親情服務(wù),，服務(wù)質(zhì)量

(一)在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，規(guī)范護(hù)理操作用語,，護(hù)患溝通技能,。培養(yǎng)護(hù)士的職業(yè)形象。

(二)注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,，護(hù)理部解回訪卡意見,、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等,，獲取病人的需求及反饋信息,，的改進(jìn)措施，對護(hù)士工作激勵,，調(diào)動她們的工作性,。

五、教學(xué),、科研工作

(一),、指定護(hù)師職稱的護(hù)士實(shí)習(xí)生的帶教工作，評學(xué)評教會,，帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見,。

(二)、各科護(hù)士長為總帶教老師，帶教工作,，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教,、責(zé)任心及，安排小講課,，實(shí)習(xí)計(jì)劃的情況,，出科理論及操作考試。