在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

中學(xué)語文教研活動心得體會篇一

葉圣陶先生說過：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟,?！蔽以诮虒W(xué)中也進行了嘗試，可結(jié)果并不是很成功,。這次聽了冉老師的課,，她用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為主,，自讀自悟,，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利,、有感情,，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo),。原來冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確,、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利,，說說本文主要講了什么?(讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容)二讀：默讀課文,，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫,，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處,。(既閱讀的任務(wù)，抓住課文的主要內(nèi)容,，又有學(xué)法指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。)三讀：1,、練習(xí)分角色朗讀課文,。(選自己喜歡的對話)2、提示：找到角色,，合理分工,，抓角色神態(tài)、表情,、動作,，注意角色語氣。(在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧),。三次閱讀帶著不同的形式,，不同的要求，層層遞進,。正因為有了冉老師的正確引領(lǐng),，學(xué)生們才能在短時間里自讀自悟,，理解課文的主要內(nèi)容。

聽了三位老師的課,，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。從題目的理解、詩意的理解,、課題的質(zhì)疑,、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā),。平時我在教學(xué)中遇到這種情況,，只要學(xué)生說出了字的意思，我只會追問：“你是怎么理解的?”學(xué)生回答后就予以表揚,，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法,。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典,、善于提問,、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法,，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運用,。

在課堂中，教師的評價是十分重要的,。教師及時,、準確的激勵性評價能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話,，“你很會發(fā)現(xiàn)”,、“真會觀察”、“真細心”,、“找的很準確”,、“要是在朗讀時加上動作,，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚，幾乎每一個參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準確的稱贊,。正因為如此,，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍,?？梢姡钚栽u價的作用可真不小!

“三人行,，必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺,，他們的優(yōu)點指導(dǎo)我今后的教學(xué),，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉,。真是不虛此行!

中學(xué)語文教研活動心得體會篇二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認真總結(jié),、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

1,、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)計劃,。

2、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。

②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點,、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略,。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、認真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點,。

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng),。

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”,。

⑥面向全體，注重個性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力,。重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查,、評價,。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

（3）教師及時,、認真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

（1）,、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯,，措施要得力,。輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進行,。

（2）、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學(xué)評價

（1）,、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率,。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。

（2）,、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學(xué)生特點,，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標(biāo),，均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M行了三次測試,，每次測試結(jié)束，教研組,、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想,。

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）,。

3,、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱,。

1,、重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用,。

2,、加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面。

3,、作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位,。同時,，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

中學(xué)語文教研活動心得體會篇三

光陰似箭,，歲月匆匆，回顧一學(xué)期,，我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語文教研工作再上新臺階。我們以教研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主渠道,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績。現(xiàn)將本學(xué)期教研活動心得如下：

,。

認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會，密切落實《語文課程標(biāo)準解讀》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

堅持教研活動常規(guī)化,。全組成員每學(xué)期至少上一次校級隨堂課,，備課組每學(xué)期至少集中學(xué)習(xí)三次，強化集體備課,，認真進行集體研討,、集體備課，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神,；及時發(fā)現(xiàn)問題,，共同制定解決方案。備課組結(jié)合研究專題上好一節(jié)研討課,。每位教師聽課不得少于15節(jié),，做到互相聽課、評課,，不少教師主動聽取其他學(xué)科的課,，取長補短。

本學(xué)期我們還進行了低,、中,、高段磨課活動，課后,，我們集中會議室進行說課,、評課活動,，兩個環(huán)節(jié)結(jié)束后就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論，授課教師都自覺地實施了新課程理念,。特別是我們的吳校長帶頭進行高段磨課,，為我們做好了榜樣。她的課堂教學(xué)很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,，“主體參與”,、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

由于我們組的年輕教師較多,，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新,，相互學(xué)習(xí),，共同探討，加快青年教師的成長過程,；透過教研活動的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力、提升力,，促進教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓青年教師的教學(xué)水平不斷提高。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都十分重視,，不僅僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之潛力和成績更好，對于后進生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導(dǎo),，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高,。

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，不斷進取,，是語文科組永葆青春的法寶。一學(xué)期來,，我們扎實工作,，與時俱進，以“《浙江省小學(xué)語文教學(xué)建議》和《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為指南,，以“學(xué)本課堂”備課三要素為研究重點”,。展望未來，我們在追求卓越的路上,，帶著夢想和期待上路,，去開創(chuàng)我們更加美好的明天,。

中學(xué)語文教研活動心得體會篇四

10月29日，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學(xué),。兩位教師的課各具特色，讓我學(xué)習(xí),、思考的東西太多太多,。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會：

上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通,，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離,，而且有的滲透了語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

閱讀是學(xué)生個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。教師把閱讀的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間,，讓他們潛心讀書,，深入思考。抓住重點句子反復(fù)品讀感悟,，抓住重點詞語體會所表達的思想感情,。

簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生,，扎扎實實促發(fā)展,，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法,，實現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果,。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀,，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語氣語調(diào),，在讀中進一步感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)工作中,，一定要嚴格要求自己,，多看書學(xué)習(xí)，多做筆記,，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,，爭取成為一名有思想,、有特色,，讓學(xué)生,、家長和自己滿意的教師。

中學(xué)語文教研活動心得體會篇五

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績,。

語文教研組老教師居多,，中高級教師肩負中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責(zé),，積極配合,，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守,。

1,、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。

每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合。結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

2,、在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變”以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3,、我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué),、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5、本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著,。

1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進,，通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作,，和學(xué)生征文比賽等課外活動，促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴謹治學(xué),、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取、和諧奮進,，積極地開展工作,。

2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。一學(xué)期來,，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機制，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享,。

中學(xué)語文教研活動心得體會篇六

八角明德小學(xué) 張國雄 我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語文教研活動，收獲頗豐,。在這些活動中,，我聽了有針對性的評課，對教學(xué)模式的實踐有了一些新的認識,。

第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立與陳述要時刻關(guān)注學(xué)生,。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”,，所以只有教學(xué)目標(biāo)。而在新課程指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)自然從學(xué)生角度出發(fā),。在呂老師的課上,，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會”“我喜歡”來表述學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二,，出示任務(wù)的時候給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)在可操作性很強的'方法的指導(dǎo)下去進行,，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，也更有利于教師在巡視時候及時發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活,，讓學(xué)生自己嘗試著去探索,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

第三,，規(guī)范學(xué)生展示交流時的語言,。

因為學(xué)生交流的隨意性比較強，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神,，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時梳理自己的思路,，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。

第四,，導(dǎo)課部分既要回顧舊知,，又要激發(fā)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是個連貫的過程,，所以在激情導(dǎo)課的時候,，教師應(yīng)當(dāng)遵從這個規(guī)律,，幫助學(xué)生把這個環(huán)節(jié)連接起來。但也顯現(xiàn)出一些不足,。例如在展示交流環(huán)節(jié),，教師又回歸到以往教學(xué)一問一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強勢了,，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機會,。再如，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣,，學(xué)生容易混淆兩者,。最后的檢測與目標(biāo)的完成沒有達成一致性，只是為了教學(xué)而教學(xué),。

我通過學(xué)習(xí),，結(jié)合我校，把我的體會與大家分享,。

一,、 把握常規(guī)、注重實效

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,，感受知識的樂趣,，不能只搞花樣活動，而沒有實效,。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機會,。如：說話要講標(biāo)準的普通話、寫字要正楷字,，做好學(xué)生的模范,。

二、 投入情感,，激發(fā)興趣

專心投入為何我的課堂收益不大,？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入,，嘗試著賞識和關(guān)心學(xué)生,，以“三個帶進來”優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1,、把激情帶進課堂,；

2、把微笑帶進課堂,；

3,、把歡樂帶進課堂。

三、 優(yōu)秀的教師,，必備以下幾點

1,、 教師大方得體，要有感染力,；

2,、教師語言的基本功要扎實，口語交際要流利,；

3,、教學(xué)設(shè)計要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí),。

四、 我們要提高教材分析能力,。

拿到一堂課,，我們并不是按部就班的進行教學(xué)，教材只是給我們一個參考,，我們要對教材進行詳盡的分析，分析教材的地位,，抓重難點,，對教材進行教學(xué)設(shè)計的重組，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，做到讓學(xué)生喜歡自己,，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性,。

五,、 要提高教學(xué)設(shè)計能力。

在教學(xué)設(shè)計中,，特別是情景引入,，這往往是最難的，此外,，教學(xué)設(shè)計的過程也很重要,，我們要站在一個較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問題,，往往一個好的教學(xué)設(shè)計,，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué),、愿學(xué),。

六、 要提高課堂教學(xué)能力。

例如,，在課堂教學(xué)上,，能否做到知識表述科學(xué)、準確,，思路清晰,、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng),；在教學(xué)中能否多方向,、多層次的思索問題、開展教學(xué),，思路開闊,，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等,，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力,。

七、 提高教師的自身素養(yǎng),。

如果一個教師口頭表達準確,、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好,，再加上充分恰當(dāng)運用身體的位置,、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容,，運用實驗設(shè)備,、錄音機、電視機、幻燈機,、投影儀,、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。

這次連片教研活動,，調(diào)動了老師們實踐的積極性。在今后的教學(xué)中,，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，設(shè)計好學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時學(xué)習(xí)任務(wù)也要細化,，以點帶面,，精心設(shè)計,，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。