在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書,，自己領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試,，可結(jié)果并不是很成功。這次聽(tīng)了冉老師的課,，她用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為主,，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確,、流利、有感情,，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo),。原來(lái)冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確,、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確,、讀流利,，說(shuō)說(shuō)本文主要講了什么?(讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容)二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員,，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處,。(既閱讀的任務(wù)，抓住課文的主要內(nèi)容,，又有學(xué)法指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。)三讀：1,、練習(xí)分角色朗讀課文,。(選自己喜歡的對(duì)話)2、提示：找到角色,，合理分工,，抓角色神態(tài),、表情、動(dòng)作,，注意角色語(yǔ)氣。(在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧),。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求,，層層遞進(jìn),。正因?yàn)橛辛巳嚼蠋煹恼_引領(lǐng),，學(xué)生們才能在短時(shí)間里自讀自悟,，理解課文的主要內(nèi)容。

聽(tīng)了三位老師的課,，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。從題目的理解,、詩(shī)意的理解、課題的質(zhì)疑,、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法,。其中連老師對(duì)“題”字的理解給我很深的啟發(fā),。平時(shí)我在教學(xué)中遇到這種情況,，只要學(xué)生說(shuō)出了字的意思,，我只會(huì)追問(wèn)：“你是怎么理解的?”學(xué)生回答后就予以表?yè)P(yáng)，并沒(méi)有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法,。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典,、善于提問(wèn)、上網(wǎng)查資料,、多讀等多種理解字詞的方法，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用,。

在課堂中，教師的評(píng)價(jià)是十分重要的,。教師及時(shí),、準(zhǔn)確的激勵(lì)性評(píng)價(jià)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在冉老師的課堂上經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話，“你很會(huì)發(fā)現(xiàn)”,、“真會(huì)觀察”、“真細(xì)心”,、“找的很準(zhǔn)確”,、“要是在朗讀時(shí)加上動(dòng)作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表?yè)P(yáng)，幾乎每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊,。正因?yàn)槿绱耍恼n堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言,，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?jiàn)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用可真不小!

“三人行,，必有我?guī)?”這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無(wú)則加勉,。真是不虛此行!

中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組的工作,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jī)與不足總結(jié)如下：

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。

②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）,。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因,，尋找對(duì)應(yīng)策略。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認(rèn)真上課

作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)。

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),。

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,。

⑥面向全體,，注重個(gè)性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,。重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查,、評(píng)價(jià)。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字,。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

（3）教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng),，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

（1）,、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,，發(fā)揮特長(zhǎng),。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯,，措施要得力。輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

（2）,、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽、講成語(yǔ)故事比賽,、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等,。

6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）,、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。

（2）,、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容,，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)送報(bào)，這也是對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的一種肯定,。

這學(xué)期以來(lái)，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試結(jié)束,，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1,、三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想,。

2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過(guò)10分（初一年級(jí)積差在5分以內(nèi)）,。

3、越往低年級(jí),，寄宿制班平行班的優(yōu)勢(shì)越弱。

1、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用。

2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面,。

3,、作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí),，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái),，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī),。

中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三

光陰似箭，歲月匆匆,，回顧一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語(yǔ)文教研工作再上新臺(tái)階。我們以教研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主渠道，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn),，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研活動(dòng)心得如下：

,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，明確各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì),，密切落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開(kāi)教研組會(huì),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí),，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化,。全組成員每學(xué)期至少上一次校級(jí)隨堂課,，備課組每學(xué)期至少集中學(xué)習(xí)三次，強(qiáng)化集體備課,，認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同制定解決方案。備課組結(jié)合研究專題上好一節(jié)研討課,。每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)，做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，不少教師主動(dòng)聽(tīng)取其他學(xué)科的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期我們還進(jìn)行了低、中,、高段磨課活動(dòng)，課后,，我們集中會(huì)議室進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論,，授課教師都自覺(jué)地實(shí)施了新課程理念。特別是我們的吳校長(zhǎng)帶頭進(jìn)行高段磨課,，為我們做好了榜樣。她的課堂教學(xué)很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,，“主體參與”、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,。

由于我們組的年輕教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用,。透過(guò)老帶新,，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓青年教師的教學(xué)水平不斷提高,。

本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之潛力和成績(jī)更好,，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高,。

不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，不斷進(jìn)取,，是語(yǔ)文科組永葆青春的法寶。一學(xué)期來(lái),，我們?cè)鷮?shí)工作，與時(shí)俱進(jìn),，以“《浙江省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議》和《溫州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》為指南，以“學(xué)本課堂”備課三要素為研究重點(diǎn)”,。展望未來(lái),，我們?cè)谧非笞吭降穆飞?，帶著?mèng)想和期待上路，去開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的明天,。

中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四

10月29日，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們語(yǔ)文教研組成員聆聽(tīng)了兩位教師的語(yǔ)文課堂教學(xué)。兩位教師的課各具特色,，讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多,。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

上課不僅是信息傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師和學(xué)生在情感上沒(méi)有溝通,，一堂課的效果是不會(huì)得好的。這些活動(dòng)不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離，而且有的滲透了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們潛心讀書,，深入思考。抓住重點(diǎn)句子反復(fù)品讀感悟,，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)所表達(dá)的思想感情。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，完完全全為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展,，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中得以體現(xiàn),。兩位老師通過(guò)各種形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),，在讀中進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

總之,，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學(xué)工作中，一定要嚴(yán)格要求自己,，多看書學(xué)習(xí),，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色,，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己滿意的教師,。

中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步,，取得了一定成績(jī)。

語(yǔ)文教研組老教師居多,，中高級(jí)教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作，在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺(jué)履行角色職責(zé),，積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，恪盡職守。

1,、備課做到四個(gè)“精心”,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。

每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì),、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。結(jié)合我校“人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2,、在上課上,，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變”以教為本”的舊觀念,，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件。

3,、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋。

4,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

5,、本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,，收效顯著,。

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，通過(guò)積極開(kāi)展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作，和學(xué)生征文比賽等課外活動(dòng),，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高,。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī),，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì),，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開(kāi)教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。一學(xué)期來(lái),，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機(jī)制,，三個(gè)年級(jí)教師積極主動(dòng)參與同安一中同年級(jí)備課組的課題研究工作，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績(jī)顯著提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì)，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì)篇六

八角明德小學(xué) 張國(guó)雄 我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，收獲頗豐,。在這些活動(dòng)中,，我聽(tīng)了有針對(duì)性的評(píng)課,，對(duì)教學(xué)模式的實(shí)踐有了一些新的認(rèn)識(shí)。

第一,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立與陳述要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”,，所以只有教學(xué)目標(biāo)。而在新課程指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場(chǎng),，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)自然從學(xué)生角度出發(fā),。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會(huì)”“我喜歡”來(lái)表述學(xué)習(xí)目標(biāo),。

第二，出示任務(wù)的時(shí)候給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié),，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)在可操作性很強(qiáng)的'方法的指導(dǎo)下去進(jìn)行,，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，也更有利于教師在巡視時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活，讓學(xué)生自己嘗試著去探索,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

第三,，規(guī)范學(xué)生展示交流時(shí)的語(yǔ)言。

因?yàn)閷W(xué)生交流的隨意性比較強(qiáng),，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時(shí)梳理自己的思路,，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效,。

第四,，導(dǎo)課部分既要回顧舊知，又要激發(fā)興趣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)連貫的過(guò)程，所以在激情導(dǎo)課的時(shí)候,，教師應(yīng)當(dāng)遵從這個(gè)規(guī)律，幫助學(xué)生把這個(gè)環(huán)節(jié)連接起來(lái),。但也顯現(xiàn)出一些不足,。例如在展示交流環(huán)節(jié),，教師又回歸到以往教學(xué)一問(wèn)一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強(qiáng)勢(shì)了,，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機(jī)會(huì)。再如,，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣，學(xué)生容易混淆兩者,。最后的檢測(cè)與目標(biāo)的完成沒(méi)有達(dá)成一致性,，只是為了教學(xué)而教學(xué)。

我通過(guò)學(xué)習(xí),，結(jié)合我校，把我的體會(huì)與大家分享,。

一、 把握常規(guī),、注重實(shí)效

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受知識(shí)的樂(lè)趣,，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效,。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),。如：說(shuō)話要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話,、寫字要正楷字，做好學(xué)生的模范,。

二、 投入情感,，激發(fā)興趣

專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā),，以情感投入，嘗試著賞識(shí)和關(guān)心學(xué)生,，以“三個(gè)帶進(jìn)來(lái)”優(yōu)化教學(xué)氛圍,。

1,、把激情帶進(jìn)課堂；

2,、把微笑帶進(jìn)課堂,；

3,、把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂,。

三、 優(yōu)秀的教師,，必備以下幾點(diǎn)

1、 教師大方得體,，要有感染力；

2,、教師語(yǔ)言的基本功要扎實(shí)，口語(yǔ)交際要流利,；

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí),。

四,、 我們要提高教材分析能力,。

拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué),，教材只是給我們一個(gè)參考，我們要對(duì)教材進(jìn)行詳盡的分析,，分析教材的地位，抓重難點(diǎn),，對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重組,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性,。

五、 要提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入,，這往往是最難的,，此外,，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生,，又要站在學(xué)生的角度去分析問(wèn)題，往往一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì),，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、愿學(xué),。

六,、 要提高課堂教學(xué)能力。

例如,，在課堂教學(xué)上，能否做到知識(shí)表述科學(xué),、準(zhǔn)確，思路清晰,、有條理；對(duì)教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng),；在教學(xué)中能否多方向,、多層次的思索問(wèn)題,、開(kāi)展教學(xué)，思路開(kāi)闊，能提出多種假設(shè),、多種解決問(wèn)題的方式等,，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力,。

七,、 提高教師的自身素養(yǎng),。

如果一個(gè)教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂,，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好,，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢(shì),、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、錄音機(jī),、電視機(jī),、幻燈機(jī)、投影儀,、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué),，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生,。

這次連片教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師們實(shí)踐的積極性,。在今后的教學(xué)中,，我們更需要深挖教材,，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化，以點(diǎn)帶面,，精心設(shè)計(jì),，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì),。