工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。
教師崗位研修總結(jié)篇一
多年以來,，一向感覺小學(xué)語文是模模糊糊一大片,，不明白該講些什么，該怎樣講,。經(jīng)常聽到這樣的言論：小學(xué)語文必須要姓“語”；語文課要上得有“語文味兒”,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機,，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”,，在教育生涯的軌道上闊步向前,，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限,、技能超群的研究型教師,。
1、在這次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真觀看多個視頻,。并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得,。不斷在理性認(rèn)識中豐富自我,，在學(xué)習(xí)中成長自我。
2,、這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑,。如當(dāng)專家講到作文教學(xué)時,，我口說我見，我手寫我心……我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作困難是我所限制了,。
3,、這次研修提升了我的教學(xué)水平。以前,，在教學(xué)中,，我由于教學(xué)時間緊張，對課堂中的細(xì)點問題總是采用“大概式”的處理方式,，透過這次研修,，看到名師的經(jīng)典課例使我認(rèn)識到處理課堂中的細(xì)點問題的重要性。
1,、對于一節(jié)“好課”的思考,。什么是一節(jié)好課呢？透過研修,，在我看來,，只要有敬業(yè)精神的課，只要有提高的課都均可稱之為“好課”,。
2,、對于創(chuàng)新教研方式的思考。教研是教學(xué)研究的簡稱,，重“教”輕“研”不稱之為教研,。反思過去的教學(xué)與思想，我要堅持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),，一改過去的不科學(xué)的理念和方法,，盡力做好以后的教學(xué)教育工作。
3,、這次研修使我從其他的學(xué)員身上學(xué)到了很多,。他們的好學(xué)給我留下了十分深刻的印象，他們努力研修,，認(rèn)真思考,。我對他們十分欽佩，在他們身上我認(rèn)識到我的不足,，我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補自己的不足,。
4、透過此次研修,，我認(rèn)識到做為一個教師務(wù)必終身學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識和教學(xué)理念,，我才能勝任教師這一主角,。
總的來說,，作為語文教師的我們應(yīng)在教學(xué)過程中應(yīng)努力地備課，盡力去設(shè)計好教案,，在備課和設(shè)計教案時首先要搞清楚,，我教什么，然后在想怎樣教的法子,。務(wù)必盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧,，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄期望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待――雖然我們都明白這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的,。語文老師要善于引導(dǎo)學(xué)生透過咬文嚼字,，去感悟作者表情達意，遣詞造句的功夫,。體會語言要靠功力,，要憑語感，憑著一種直覺,。需要我們語文老師潛下心來研讀文本,，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫,。在以往的教學(xué)過程中,，我從未認(rèn)真思考過“語文教學(xué)教什么”。這天,，我第一次沉下心來認(rèn)真思考語文教學(xué)中“教什么”,。長期以來，我一向認(rèn)為“怎樣教”更為重要,，因為這直接關(guān)系到學(xué)生對于所教知識的理解程度。比如同樣一個知識,，分別請兩位老師來教,，教學(xué)方式更適合于學(xué)生理解的那位到達的效果必然更好，因此很少顧及語文教學(xué)教什么,。然而語文學(xué)科教學(xué)資料相對寬泛和模糊,，我們教學(xué)時不能面面俱到，所以解決“教什么”的問題相當(dāng)重要,。如果無法確定適合且有用的教學(xué)資料,，那么即使在“怎樣教”上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂觀――或許你的教學(xué)方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道,。
年輕的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論,。傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論是根，根扎實才能長出參天大樹,。我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓,，學(xué)死,、用活，棄糟粕,。要做教育教學(xué)實驗,，要有自己的課題，自己定下一個目標(biāo)來,，每一天為了這個目標(biāo)努力,，每一天都要寫教學(xué)日記，教學(xué)要有反思,，讀書要有心得,。要樹立獨立思考的精神，留一點自己的自留地,，有一點自己思考精神的東西,，教出自己的風(fēng)格，有自己獨到的東西,。要認(rèn)真讀幾本書,。讀什么書？要讀經(jīng)典,。如果腦子里裝著若干篇古文,、古詩，再熟悉一些中外新文學(xué)的名家名篇,，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng),、散文傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，在教學(xué)中就會應(yīng)付自如,。建讀好《古文觀止》,、《唐詩三百首》，許慎的《說文解字》,，劉勰的《文心雕龍》,，以及《學(xué)記》等。還要認(rèn)真地讀葉圣陶等語文教育家的論著,。也要讀一些國外的教學(xué)理論和一般的時文,。要處理好經(jīng)典和一般書籍的關(guān)系，“通百藝而專一長”,。語文教師,，還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論、兒童心理學(xué)知識,。要了解兒童心理,，掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和規(guī)律。尤其是這一點很重要,?！毙W(xué)語文教學(xué)論”是一門科學(xué),，具有獨特的理論體系。要熟練地掌握才好,。
“欲窮千里目,，更上一層樓”?！靶滤伎肌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷,，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千,，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”,，“強中自有強中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動力,，時刻充溢著強烈的學(xué)習(xí)欲望。
總之,，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋,。感覺自己知識功底,、教學(xué)方法、思想認(rèn)識,、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高,。在那里我增長了知識，忘記了辛苦,；增添了歡樂,，擯棄了煩惱；增強了自信,，擺脫了困境,！我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也期望今后能參加類似的培訓(xùn),，以進一步提升自己在教學(xué)等各方面的潛力,；我更期望，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用,，讓自己的專業(yè)成長更快。
教師崗位研修總結(jié)篇二
本學(xué)年,，我通過自主學(xué)習(xí),，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課,，做好個人教學(xué)反思和隨筆,、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改進自己的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過一年的不斷進取,，現(xiàn)對我的個人研修加以總結(jié)。
在個人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂于進取，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,，或新的體會，學(xué)習(xí)感受等,，多年來,，積極聽課、參加評課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,，積極立足于個人小本研修，以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平,。
1,、積極參加聽課、評課活動
通過校本研修培訓(xùn),，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學(xué)生和教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),。學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。根據(jù)校本研修的要求,，聽課、評課是我的個人研修中最平常,，最頻繁的一項工作,。別人有很多的優(yōu)點我都記下來，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),，同時和同伴交流聽后感受，達到共同進步,。
2,、積極參加公開課
新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主,、和諧、自由,，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,，我們才能在教學(xué)中成長起來,。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上,、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,，效果好,。
4、教學(xué)反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課,，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
1,、積極參加和開展課堂教學(xué)研究,。學(xué)校組織的評估課、公開課觀摩課,，不論什么科目或年級都能積極參加,，學(xué)習(xí)先進的白板的運用在自己的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課,、作業(yè)設(shè)計和批改,，每次教研活動也積極討論、積極準(zhǔn)備集體備課,，把教研真正的落實到行動中,。
2、在校本研修培訓(xùn)中,，積極參加課題研究,，積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄,，聽課反思，評課記錄,，在學(xué)習(xí)中取人之長補己之短,。根據(jù)平時的積累，認(rèn)真填寫個人研修手冊,。做到工作做到平時,。
3、自我反思常抓不放,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己上課時是否出現(xiàn)問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學(xué)生的課堂生成；反思自己在備課時是否困惑,，是否調(diào)整教材內(nèi)容,，是不是結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計的。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié)，自己就掌握了研修的第一手材料,，完善了自己的課堂,，而且，對于自己成功的課,，就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累,。
我經(jīng)過一年的研修，深深感到自己在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識不是那么豐富,，教學(xué)資源利用的不那么投入,、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變,。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,，帶著研究走向講臺，帶著教育的新理念走進學(xué)生的心靈,，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師,！
教師崗位研修總結(jié)篇三
正值七月流火時節(jié)，我們一行赴宛參加了北京市基礎(chǔ)教育研究中心振豫農(nóng)村教師培訓(xùn),。這是我從教15年來有幸參加的一次最高水平的研修活動,。
每天都面對不同風(fēng)格的專家、教授,、學(xué)者與名師,；每天都在聆聽不同學(xué)科，不同風(fēng)格的報告,；每天都能感受到思想火花的撞擊,；每天都在感受濃濃的學(xué)術(shù)氛圍……耳濡目染的東西太多，太多……但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困,，卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也有信心在農(nóng)村小學(xué)教育之路上走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我此行而歸的追求,。
培訓(xùn)中我們聽到了專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨到的見解，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟,。王春明老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的精辟剖析，宋浩志老師樸實,、真實而又扎實的課例展示,，吳正憲老師高屋建瓴的語言背后所折射出來的高尚的人格魅力，劉莉艷老師對音樂的厚重功底,，盧立濤博士字字珠璣的精彩發(fā)言,，梁威院長躬下身子調(diào)控整個活動，李勝蘭秘書長勝似空谷幽蘭芳香的引領(lǐng),，董靜老師恰到好處的主持風(fēng)格……無不從各個方面給我們以心靈深處的蕩滌和洗禮,。也從多方面給我們闡述了課堂教學(xué)的藝術(shù)。在共同探討中,，每位與會教師都積極發(fā)言,，參加互動，吳正憲老師的課例展示起到了拋磚引玉的作用,，告訴我們?nèi)绾尾环胚^每一個學(xué)生,。從她們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是這些名家們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。
“知識也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天，各位專家學(xué)者用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。
培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高端,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟,。
教師崗位研修總結(jié)篇四
這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動,，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，暢所欲言,，營造一個輕松,、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié),。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教,，有的來自兒時教師的影響,，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師范教育,。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,，使自己在教學(xué)中不再迷茫,，明確了自己教學(xué)目標(biāo),。
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程,，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果,。在教學(xué)中要重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家．教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時,，才能最好地理解數(shù)學(xué)”,，因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還要揭示獲取知識的思維過程,。通過本次培訓(xùn),，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事,，必先利其器,。”這些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”,。有了這些教學(xué)方法,，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法,，使我的課堂變得生龍活虎,；有了這些教學(xué)方法，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵,。
數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外,，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求,，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值,。因此，我在備課思索,，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境,？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么？在新課改的實施過程中,，老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差,，在這種現(xiàn)實背景下，怎樣改進計算教學(xué),，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，實施教學(xué),？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng),，給我們的教學(xué)指明了方向,。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力,。通過此次學(xué)習(xí),，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵,。
孔子曰“吾日三省吾身”,。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段,，更是成功的基石與保證,。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗,，持之以恒的積累素材,，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師,，也可以獨善其身,。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。
學(xué)習(xí)是無止境的,，對于一個老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師,。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲,。”我們選擇了教書育人這樣一個職業(yè),，那么我們就該付出更多的努力,，做一個真正的好老師！
教師崗位研修總結(jié)篇五
為期20天的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束,。這次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，開始時還有點不知所措，但是經(jīng)過培訓(xùn)后,，我學(xué)到了很多知識,。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式也非常豐富,，有看視頻,、聽講座、看評論,、參與互動交流,、完成作業(yè)等。下面是我在培訓(xùn)中的一點體會：
雖然現(xiàn)在一直提倡新課改,，但我們的認(rèn)識還存在一些偏差,，比如課堂實質(zhì)上還是一塵不變，滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮,，自主,、合作、探究成了公開課上的表演等,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我的觀念得到進一步更新。課堂教學(xué)中,，要“管住自己的嘴”,，把更多的時間和空間留給學(xué)生，讓他們能主動合作學(xué)習(xí),，減少對老師的依賴,，這樣，教學(xué)效果才會提高,。新課改提出要做一個反思型教師,，在反思中成長,，及時發(fā)現(xiàn)有點和不足，根據(jù)優(yōu)點和不足,，及時采取相應(yīng)的措施,，才能逐步提升自己的能力。新課改的內(nèi)容涉及多個方面,，包括教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,、教師角色的轉(zhuǎn)變等等，只有對新課改深入挖掘研究,，才能更好地把握精髓,，在我們的教育教學(xué)中有所展現(xiàn)。
當(dāng)今世界,，知識日新月異,。作為一名教師，我們尤其要不斷學(xué)習(xí)充實自己,，努力追上時代的要求,，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作,，做一個學(xué)習(xí)型的教師,。我們可以向書本學(xué)習(xí)，可以向前輩學(xué)習(xí),。在此次培訓(xùn)中,，我看到了身邊老師的課：見解獨特新穎、方法行之有效,，我深感自己的淺薄,，因此更加強了要不斷學(xué)習(xí)的決心。在互動交流的過程中,，我了解到了不少先進的教學(xué)理念,，還有他們的教學(xué)經(jīng)驗，這些都值得我好好學(xué)習(xí),。同時,，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會反思，反思自己對在哪里,，錯在哪里，以后該怎么做,，及時對癥下藥,，只有反思才會有進步。
此次培訓(xùn)雖然是短暫的,，但是卻使我對今后的工作有了進一步認(rèn)識,。我應(yīng)該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，要不斷學(xué)習(xí)先進教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后要及時反思，以便得到進一步的提高,。
這次的培訓(xùn),，我受益匪淺。希望以后能多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,。我相信：只要我們堅持不懈，就會在自我反思,，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進步！
教師崗位研修總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。,，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個春秋,，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結(jié)：
幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù),。因此,，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活,。
1,、加強有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,。
2,、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時把握安全工作態(tài)勢,，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗,、消毒，每月為幼兒曬被褥等,。
2,、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。
3、加強衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達100%,。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
4,、加強幼兒在園服用藥品管理,，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。,、建立班級安全責(zé)任制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作,。
1,、積極利用幼兒園小廣播、黑板報,、家教之窗,、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高家長的安全意識,。
2,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力,。
3,、在活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，最大限度的消除不安全因素。
4,、積累有關(guān)安全教育的資料,，提高安全教育的科學(xué)性。
我結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場地,，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動手,，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū),、小巧手,、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),、娃娃家,、小醫(yī)院等，還利用室外一角,，設(shè)置了小超市,。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去,。結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。
