作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)中秋節(jié)教案美術(shù) 小學(xué)中秋節(jié)教案主題活動(dòng)篇一
1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，了解中國各地過中秋的風(fēng)俗。
3,、增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
：20xx年9月25日
：蘇軾的《水調(diào)歌頭》背景音樂,、中秋故事,、圖畫、月餅
：四（5）班教室
：
老師導(dǎo)入：中秋節(jié),，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。從去年開始，國家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日,，休息一天,。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視,。今天我們一起來走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié),。
一,、中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗
1、中秋節(jié)的.由來
（1）主持1：同學(xué)們,，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚,，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮,。月亮像玉盤,、像圓餅。）
（2）,、出示圓形月餅,，讓學(xué)生比較。
主持2：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子,？（每個(gè)月的十五日左右,。）
（3）、英文介紹中秋節(jié),。
主持2：你們知道外國人眼中的中秋節(jié)是怎么樣的么,？
（4）、中秋知識(shí)問答
主持1：同學(xué)們都說得很好,，還有很多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),，你們知道么？
2,、中秋節(jié)的傳說與民間故事
（1）主持1：中秋節(jié)在我們中國人眼里,，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)圓”,，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日,。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）：
（2）指名講述嫦娥奔月的故事,。
（3）引導(dǎo)學(xué)生講述不同版本的傳說,，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等,。
主持2（小結(jié)）：看來中秋節(jié)是最有人情味,、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。
3,、學(xué)生介紹中秋節(jié)的習(xí)俗
主持1：好,，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗,。（《拜月娘》、《拜土地公》）
二,、中秋詩詞佳句知多少
主持2：有人說,，每逢佳節(jié)倍思親,，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期,，詩人就會(huì)用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng),、親人的思念。
（1）,、出示圖片1
主持1：我們來看這幅畫,，同學(xué)們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。
——（李白的《靜夜思》）
學(xué)生齊背《靜夜思》,。
（2）,、主持2：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有,，惟獨(dú)缺詩,，我們給它題首詩，使它變得更完整,。
（學(xué)生發(fā)言）（舉杯邀明月,，對影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》）（你們知道“但愿人長久,，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎,？
（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚,，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》,，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞,。老師：今天,，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》,，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
（5）學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》
三,、中秋佳節(jié)話月餅
1、品嘗月餅,，感受月餅的香甜,。
老師：學(xué)生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)）
（1）引出——吃月餅,、送月餅
月餅的外形——圓,，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓,。
餅中有餡,，表面有花紋，花紋主要有月亮,、桂樹,、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異,，別致,。（欣賞月餅圖片若干張）
四、月亮知識(shí)殿堂
1,、老師：在這一天,，最大主角就是月亮了，關(guān)于月亮的知識(shí)你知道么?看圖識(shí)月亮五,、老師總結(jié)
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開,！月常圓,！人常在！老師感到好開心,！看來,，我們某某中隊(duì)是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,！
結(jié)束語：（播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》）
“但愿人長久,，千里共嬋娟”，美好的時(shí)光帶給了我們無限的快樂,，也留給了我們無限的遐思,。感謝每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好,。
小學(xué)中秋節(jié)教案美術(shù) 小學(xué)中秋節(jié)教案主題活動(dòng)篇二
1,、了解中秋、感恩節(jié)的來歷,。
2,、知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3,、通過活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)濃濃的親情,，體味團(tuán)圓的快樂。
4,、在活動(dòng)中,，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、積極探究,、勇于實(shí)踐的意識(shí)和行為,。
師生共同搜集有關(guān)感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關(guān)資料,，并加以整理。
有關(guān)中秋節(jié)的古詩,。
“感恩節(jié)”小品
親手制作一張中秋節(jié)的賀卡
家長給孩子的中秋祝福,。
師：大家都知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，在古時(shí)候,，各個(gè)國家都有各自慶祝豐收的方式,，并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日。你們看,，在美國大家是這樣慶祝的：（小品表演）
師：從小品里你們知道他們在過什么節(jié),？（感恩節(jié)），在我們中國也有一個(gè)與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是------中秋節(jié)
下面就請大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個(gè)節(jié)日的資料進(jìn)行比較,。（來源,、時(shí)間、習(xí)俗,、引申）
美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié),，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個(gè)節(jié)日雖都有各自不同的習(xí)俗,，但有一點(diǎn)卻是相同的,，那就是不管是美國的感恩節(jié)，還是中國的中秋節(jié)都是合家團(tuán)聚的節(jié)日,，都是懷有對遠(yuǎn)方親人深深思念之情的節(jié)日,。
師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情,。這首詩就是--------
（靜夜思）（齊誦）
師：中秋的圓月常常會(huì)勾起人們的思鄉(xiāng)之情,，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天,，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩句,，請家長與孩子們一起來一個(gè)（中秋古詩對對碰）（音樂起）
1、請?jiān)谧议L和同學(xué)每人摘取一條,。
2,、請?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找到詩的另一半。
3,、完成后請兩人合作吟誦,。
師：一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情，現(xiàn)在親人就在我們身邊,，讓我們手拉手把心貼得更近,。（游戲：猜手）
1、請五位同學(xué)上臺(tái)在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手,。
2,、請這五位同學(xué)的家長上臺(tái)找到并拉住你孩子的手。
師：大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年,，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流,，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學(xué)是不是有好多話要說,。
（學(xué)生發(fā)言——這是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)）
師：一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記,，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底,。您的恩情孩子們遲早都會(huì)報(bào)答，請家長也乘此機(jī)會(huì)對自己的孩子說些什么,。（家長發(fā)言）
我們還有好多同學(xué)的家長雖然沒能到場,，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望,。請家長沒有到場的同學(xué)開啟家長給你們的信,，如果愿意在小組中交流一下。
師：句句話語滲透著濃濃的愛意,，聲聲祝福溫暖著我們的心,。千言萬語并為一句話，最后,，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物,！在佳節(jié)時(shí)分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人,。（音樂起送賀卡）
總結(jié)：海上升明月,，天涯共此時(shí)，又到中秋這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日了,，讓我們共同期待月圓人團(tuán)圓,，盼望真愛滿人間。
小學(xué)中秋節(jié)教案美術(shù) 小學(xué)中秋節(jié)教案主題活動(dòng)篇三
1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,，初步了解月亮的變化規(guī)律,。
2.嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解,。
3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,，能關(guān)注月亮的變化
1．學(xué)習(xí)dvd
2．動(dòng)態(tài)教具
3．課件、幼兒用書,、鉛筆人手一份
4．教學(xué)掛圖
1.導(dǎo)入,，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移
師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,，我要看看哪位小朋友能想起來,，她是誰？老師給你們一個(gè)提示：她長了一對美麗的翅膀,。
師：對,，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的,？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐,，有的小朋友畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦,？這是為什么呢,？為什么月亮姐姐的臉可以變化？
2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望
（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢,？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）
（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀,。
師：你見過的什么樣的月亮?像什么,？（鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律,。
師：現(xiàn)在，請小朋友看一下,，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣,？
簡要解釋月亮姑娘變化的原因,，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣
（1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化,，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化,？
請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師,。
（2）播放圖片,，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡?/p>
師：小朋友來看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請你看一看,，月亮姐姐在哪兒,？地球在哪？那太陽光照射進(jìn)來的時(shí)候,，月亮姐姐被誰擋住了?。吭瓉硎窃铝两憬愫臀覀兙幼〉牡厍蛳霑裉枺墒窃铝两憬愕奶?/p>
陽光被地球擋住了,，這個(gè)怎么辦,？
師：月亮姐姐很聰明，她想到一個(gè)好辦法,，請你們猜猜這是什么辦法,？（用故事性的語言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢,，原來月亮姐姐想到了,，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時(shí)候,，是不是就能完全曬到太陽啦,？
教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,，了解月亮變化的規(guī)律
（1）師：月亮姐姐聰明不聰明啊,？那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
（2）觀看教學(xué)掛圖,，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,。
師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么,？（初一,、十五,、二四等）,，那在這幅圖上，你看到了什么,？
（3）教師出示動(dòng)態(tài)教具,，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律
引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,，到了每月十五就變成了大圓盤,，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲
師：你們看,，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了,，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當(dāng)我的好幫手,，幫我把她們的樣子畫出來好不好,？
