作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

找個朋友碰一碰小班教案篇一

1,、認識自己的身體部位,。

2、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，自由創(chuàng)編不同可以碰的地方,。

3,、喜歡做游戲，能在游戲中體驗和好朋友互動的樂趣,。

較空曠的場地,。

師：還記得我們做過一個叫做《找一個朋友碰一碰》的游戲嗎？

一會呢所有的小朋友都站起來,，我們一起唱：找一個朋友碰一碰,，找一個朋友碰一碰，碰哪里,？如果我說碰鼻子,，那你們就趕快找一個好朋友碰一碰鼻子。

游戲重復(fù)幾遍,，老師要求小朋友們碰不同的身體部位,。（眼睛、頭發(fā),、后腦勺,、小手、手臂,、膝蓋,、臉、肚子,、屁股,、小腳等等）

師：接下來，請你們自己來說碰哪里……游戲再次進行,。

附：碰一碰1=c 2∕4

1 34 ∣5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 ﹣∣1 34 ∣ 5 3 ∣ 4 2∣1﹣︳

找一個 朋 友 碰一 碰,，找一個 朋友 碰一 碰

4 4 ∣ 6 ﹣∣ ××× ∣(11 33 ∣ 55 33 ∣ 4 2 ∣ 1 ﹣)‖

碰哪里？

找個朋友碰一碰小班教案篇二

1,、體驗與同伴一起游戲的快樂,。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

音樂磁帶,、清理活動場地

1、 請幼兒欣賞歌曲,，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣,。

2、 請幼兒跟唱歌曲2―3遍,，掌握歌曲內(nèi)容及旋律,。

（演唱過程中注意五、六小節(jié)的音準,，此處應(yīng)重點練習幾次,。）

3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，請幾名幼兒配合講解游戲玩法：幼兒圍成雙圈,，

（1）―（4）小節(jié)：外圈幼兒原地拍手，內(nèi)圈幼兒順時針方向拍手跑跳,，最后一拍找一個外圈幼兒面對面,。

（5）―（6）小節(jié)：指欲碰的地方，如臉頰,、肩等,，可由幼兒自己創(chuàng)造發(fā)揮。

（7）―（8）小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸,。

4,、 組織幼兒聽音樂進行游戲，提醒幼兒盡量將動作做的優(yōu)美,。

5、 小結(jié)幼兒活動表現(xiàn),，表揚積極參予游戲的幼兒,。

這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng),，從而激發(fā)了他們的興趣,。活動中,，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,，碰一碰小腳，開心的笑著,，游戲著,。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動作,。此外,，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會,，能在最短的時間里認識更多的朋友,。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

找個朋友碰一碰小班教案篇三

小班的幼兒年齡小,，喜歡運動,，但運動的自控能力差，幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞,，本來碰的也不疼,，他們卻總是委屈的哭著來告狀：“某某小朋友碰著我了?！边@使我想起我小時候玩的一個民間游戲“碰一碰”,。我決定給他們上一節(jié)“碰一碰”的游戲課。讓他們在碰撞的過程中找到樂趣,，找到友誼,，體驗與同伴合作的快樂。

1,、感受音樂節(jié)奏并按其節(jié)奏運動,。

2、學(xué)會創(chuàng)作不同的動作方式達到與同伴“碰”起來的目的,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作,、交流的友好情感和愉快心情,。

學(xué)會創(chuàng)作不同的有趣的`“碰撞動作”，對聽到的指令做出迅速,、準確的反應(yīng),。

“碰一碰”的音樂磁帶。

1 ,、讓小朋友們一起聽歌曲“碰一碰”,，熟悉音樂旋律。

“找一個朋友碰一碰,，找一個朋友碰一碰,，碰哪里？碰肩膀,，碰肩膀,。”

2,、講解游戲規(guī)則

當歌曲唱“找一個朋友碰一碰,，找一個朋友碰一碰”時,，幼兒可根據(jù)音樂旋律走步或跑步，邊走邊找一個好朋友并肩站好,。當歌曲唱“碰哪里,？”時，小朋友要注意聽老師指令,。當歌曲唱到“碰肩膀,，碰肩膀”時，幼兒要迅速做出動作,。

3,、示范游戲動作。

請一個小朋友們與老師一起做示范表演,。邊唱兒歌“找一個朋友碰一碰,，找一個朋友碰一碰，碰哪里,？碰肩膀,，碰肩膀?！边吿ぶ?jié)奏做動作,。讓幼兒有一個初步的印象。

教游戲動作時,，要求幼兒一定在樂曲的伴奏下合拍做動作,。告訴幼兒老師說出碰的部位后，一定要迅速的做出動作,，以鍛煉幼兒反映的靈敏性,。

4、 鼓勵幼兒大膽發(fā)明更有趣的動作,，如屁股碰屁股,，臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切,，用力有分寸，不要做過分或有危險和不友好的動作,。

5,、 教育幼兒廣泛與同伴交往，以促進幼兒社交能力的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒之間合作的能力,。

上完這節(jié)游戲活動后，小朋友們不再為碰撞來告狀了,。他們都把碰撞作為游戲,，并創(chuàng)新了很多有趣的動作,，如鼻子碰鼻子，小手碰小手等,。玩的不亦樂乎,。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切，用力有分寸,，不要做過分或有危險和不友好的動作,。

找個朋友碰一碰小班教案篇四

1、感受2/4拍音樂節(jié)奏,，學(xué)著按節(jié)奏走步,。

2、體驗與同伴交流的快樂情感,。

1,、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

2,、木偶娃娃兩個,。

1．聽辨旋律：

(1)"我們都有很多好朋友，請你找一位好朋友,。"

(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）,。

2、學(xué)唱歌曲：

(1)"好朋友見面可高興啦,，怎樣表示呢,？"

(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。

(3)出示木偶娃娃并進行表演,。

"兩個娃娃在干什么,？"（握手、擁抱等動作）

(4)教師邊唱邊表演木偶戲,，演示歌曲中好朋友相碰的部位,。

(5)幼兒學(xué)唱歌曲。

3,、音樂游戲《朋友碰一碰》

(1)游戲過程：幼兒邊唱邊走步找朋友,，音樂終止時，教師說出好朋友相碰的部位,，幼兒按指令找朋友碰一碰,。

(2)幼兒游戲若干次。

找個朋友碰一碰小班教案篇五

音樂游戲—碰一碰

1,、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,，并在游戲中體驗快樂的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作,，能邊唱邊做邊說,。

3、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

4,、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義,。

磁帶、三用機,、活動前已教會幼兒演唱歌曲,。

一、律動《合攏放開》進場,。

二,、復(fù)習歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作,。

1,、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2,、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,，并請幼兒試一試。

3,、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地,，不推不擠。

三,、音樂游戲《碰一碰》,。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友,，并能跟隨音樂自由地做動作,。

2、當音樂停止時,，教師說碰什么地方,，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

3,、游戲中,，可請幼兒做詢問者，教師回答,，教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請多數(shù)幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四,、延伸部分,。

請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲,。

在活動中,，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標,。當然了，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點,。

找個朋友碰一碰小班教案篇六

1、愿意傾聽音樂,，嘗試用簡單的動作表現(xiàn),。

2、體驗音樂活動帶來的樂趣,。

活動準備：音樂

今天天氣這么好,，請小朋友們和老師一起做做運動吧。

（頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳）

引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,，感受音樂,。

1、今天,，老師給小朋友們帶來了一首好聽的音樂,，請小朋友們認真的聽一聽。

師：小朋友們在剛才的音樂中聽到了什么,？（請幼兒回答）

2,、請小朋友們豎起耳朵再仔細聽一遍。

1,、師： 剛才小朋友都說了,，在音樂中聽到了“找一個朋友碰一碰”那我們在找朋友的時候可以用什么樣的動作去找啊,？（幼兒回答）

2,、師：剛才的音樂中還聽到“碰哪里”我們可以用什么動作表示呀,？（幼兒回答）

3、當我們聽到“鼻子碰鼻子”時,，請小朋友做碰鼻子的動作,。

4、聽音樂,，完整做一次,。

1、請男孩子和男孩子碰一碰,，女孩子和女孩子碰一碰,。

2、請小朋友邀請客人老師一起玩碰一碰的游戲,。

找個朋友碰一碰小班教案篇七

碰一碰

1,、通過游戲，學(xué)會與同伴友好交往,。

2,、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作游戲的快樂,。

毛絨玩具小熊 音樂碰一碰

一,、小熊找朋友

幼兒與小熊做朋友，并與小熊輕輕地抱一抱,、親一親,、拉拉手。

小熊找了這么多的好朋友,，非常開心,，現(xiàn)在小熊要回家了，我們一起跟小熊說“再見”,。

二,、小手找朋友

小朋友把左手伸出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，右手伸出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，輕輕地拍一拍,，讓兩只小手做朋友。

小手和小臉做朋友,，輕輕的摸摸臉,。

小手和小腳做朋友，輕輕的拍拍腳,。

小手和屁股做朋友,，輕輕的拍拍屁股,。

三,、游戲碰一碰

游戲規(guī)則：音樂開始，小朋友拍著手去找好朋友,，音樂停，兩個好朋友趕緊手拉手,，老師說“小臉碰小臉”兩個好朋友的小臉輕輕的碰一碰,。游戲反復(fù)進行。

找個朋友碰一碰小班教案篇八

1,、掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,，并隨音樂合拍地做游戲,。

2、能在游戲中探索“碰一碰”的動作,。

3,、體驗與同伴玩身體觸碰的快樂。

幼兒已經(jīng)玩過“照鏡子”的游戲,，小兔偶一個,，音樂cd。

一,、律動入場

以《碰一碰》作為背景音樂,，幼兒跟教師律動進場。

二,、玩照鏡子的游戲,，復(fù)習認識五官

師幼一起邊念“照鏡子，照到我的小鼻子┄┄”邊做動作,。（兩手手心向里,，合攏放于臉前當鏡子。）

三,、學(xué)唱歌曲《碰一碰》

1,、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：大家好,！我是愛玩游戲的小兔，我想和大家做一個游戲,，你們愿意嗎,？

2、欣賞歌曲,。

教師出示小兔手偶,，一邊唱歌一邊找朋友，唱到鼻子碰鼻子的地方,，就用小兔的鼻子碰一位小朋友的鼻子,。

3,、理解歌曲。

教師：小兔跟你們玩時說了句什么話,？

教師：碰你的什么地方了,？他碰你時你有什么感覺？

4,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

教師：請小兔再來找一個好朋友碰一碰。

四,、做游戲“碰一碰”

1,、教師講解游戲規(guī)則：幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊合著音樂拍手唱歌,；到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好,，幼兒唱“碰哪里”,，教師跟著節(jié)奏答鼻子碰鼻子“后，幼兒馬上找一個朋友碰一碰鼻子,。

2,、創(chuàng)編歌詞和動作

教師：除了碰鼻子外，我們的身上還有許多地方可以碰,，還可以碰哪里呢,？

3、集體自由游戲

幼兒隨著音樂,，聽教師的指令,，自由地找朋友碰一碰。

幼兒都喜歡好動,，特別是小班的幼兒,，由于年齡特點的關(guān)系，他們大動作發(fā)展很快,，如果很安靜的話,，教學(xué)活動對他們來說就毫無意義，他們的注意力很快就不能集中了,，持續(xù)的時間會很短,，為讓游戲有互動的音樂活動能充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣，較快的掌握學(xué)習內(nèi)容,。

找個朋友碰一碰小班教案篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：創(chuàng)設(shè)適宜于幼兒學(xué)習,、活動的環(huán)境，創(chuàng)造利于幼兒與環(huán)境積極互動的機會與條件,，讓環(huán)境促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

小班幼兒對鮮艷的顏色非常敏感,，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,，從而產(chǎn)生濃厚的探索愿望,。作為幼兒發(fā)展的支持者與促進者，在設(shè)計本次活動時,，我根據(jù)小班幼兒思維具體形象為主的特點創(chuàng)設(shè)了與活動相適應(yīng)的溫馨的物質(zhì)空間,，以情景化的環(huán)境布置營造活動氣氛，通過幼兒喜愛的游戲的形式來引導(dǎo)他們感知周圍環(huán)境的絢麗色彩,，認識幾種常見顏色,，通過角色扮演激發(fā)他們積極參與活動的興趣，培養(yǎng)他們的觀察,、對應(yīng)、分類等能力,。

1,、引導(dǎo)幼兒在對對碰中感受愉快、親切的情感交流,。

2,、感知物體的顏色，能按物體的顏色歸類,。

3,、增進幼兒肢體個部位的協(xié)調(diào)能力。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識,。

5,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

1,、活動前幼兒學(xué)會游戲“碰一碰”的玩法。

2,、創(chuàng)設(shè)幼兒活動的場景：紅,、黃、綠,、紫四色蘑菇,；供幼兒采摘的各種仿真水果若干。

3,、兔寶寶標志（幼兒人手一個）,、大灰狼頭飾,。

4、錄音機,、音樂磁帶,。

1、利用角色扮演吸引幼兒活動興趣,。

幼兒自由選擇兔寶寶標志,，與教師一同模仿小兔跳進入活動場地。

2,、引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的兔寶寶,。

3、與大蘑菇玩“碰一碰”的游戲,。

（1）觀察并說出蘑菇的顏色,。

（2）幼兒根據(jù)教師的指令，與大蘑菇“碰一碰”,。

（3）引導(dǎo)幼兒討論：大灰狼來了,，應(yīng)怎樣躲避才不會被發(fā)現(xiàn)。

4,、玩“兔寶寶碰一碰”的游戲,。

（1）與“兔媽媽”玩碰一碰的游戲。

（2）“兔寶寶”一起玩碰一碰的游戲,。

5,、游戲“躲避大灰狼”，鞏固對顏色歸類的認識,。

由一名配課教師扮演大灰狼,，幼兒躲在與自己顏色相同的大蘑菇后面。

6,、游戲“兔寶寶摘果子”

（1）幼兒采摘和自己顏色一樣的果子,。

（2）將果子按照顏色分別放到相應(yīng)的筐子里。

7,、與幼兒帶著盛著果子的小筐離開活動室,。

找個朋友碰一碰小班教案篇十

1、 理解“碰”的動作,，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》,。

2、 通過參與音樂游戲,，培養(yǎng)初步的合作精神,。

3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4,、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

5,、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

1,、 《碰一碰》音樂磁帶，錄音機,。

2,、 小兔、小熊玩具各一個,。

師:小兔遇到好朋友小熊,，它們很高興地干什么啊,？(肩膀碰肩膀)

小結(jié)：輕輕地碰碰肩膀,。

師：寶寶們，伸出我們的小手,，輕輕來碰碰我們的肩膀。

（1）介紹歌曲名稱：《碰一碰》

（2）教師示范唱,。（只彈旋律,，不彈伴奏）提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里,？（幼兒回答,，教師小結(jié)）

（3）幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。幼兒學(xué)唱：寶寶,，愿意和老師一起唱嗎,？（集體學(xué)唱兩遍）

（1）老師邊唱歌曲邊做動。（請一名幼兒到前面來,，與老師合作游戲）師：現(xiàn)在老師也要找一個表現(xiàn)好的寶寶,，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰,。

（2）鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲,。

（3）全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，剛?cè)雸@時,，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮,、拒絕,、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通,。為此,，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設(shè)計相關(guān)教案，組織教學(xué),?！杜鲆慌觥愤@首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感,，歌詞淺顯易懂,，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹,，體驗與同伴碰頭,、碰肩、碰手的快樂,，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,，使其身心健康的發(fā)展。

現(xiàn)在正值小班開學(xué)初,，孩子們與同伴的交往經(jīng)驗不足,，因而，在組織教學(xué)活動中,，我將該活動分成兩課時完成,。這節(jié)教學(xué)活動主要是學(xué)唱歌曲，理解“碰”動作,，通過參與音樂游戲,，培養(yǎng)初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作,，我將原歌詞做了適當?shù)恼{(diào)整,，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗 “碰”動作的含義,。整節(jié)活動有序的組織,，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松,，孩子參與活動的欲望強烈,，活動狀態(tài)活而不亂，教學(xué)目標能夠較好的完成,。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點：主配班的配合需要加強,；孩子們需要具備相關(guān)的知識經(jīng)驗，讓活動更有效深入地開展。

找個朋友碰一碰小班教案篇十一

1.嘗試用不同的動作方式與同伴碰一碰,。

2.能合拍地隨音樂邊拍手邊唱歌和走步找朋友,。

3.體驗與同伴合作、交流的快樂,。

1.配套音樂磁帶和錄音機,。

2.幼兒已經(jīng)會唱《碰一碰》。

教學(xué)重點與難點：能合拍地隨音樂邊拍手邊唱歌和走步找朋友 與朋友商量開展碰的動作

教學(xué)方法與手段：游戲體驗法,、練習鞏固法,。

1.師幼共同復(fù)習歌曲歌《碰一碰》。

師：孩子們還記得碰一碰這首歌嗎,？那我們用好聽的聲音唱一唱吧,。來我們坐神氣，小腳并攏,，小手放膝蓋上,，抬頭挺胸。

2.再次演唱,。

師：唱的真好聽,，接下來我們跟著音樂一邊拍手一邊唱，好不好,？

師：我覺得這次一邊拍手一邊唱唱的更好聽了,！

1. 提問：第一遍我們在唱碰哪里？第二遍還在唱碰哪里,？咦,，那我們到底用身體的哪個地方去跟我們的好朋友碰一碰呢？

2.組織幼兒自由討論,。

3.教師示范。

師：看張老師和周老師是怎么玩碰一碰這個游戲的,？

4．提問：真好玩,，我們兩個好朋友是哪里碰哪里的？

5.教師小結(jié)：我們碰了小手,，是輕輕地碰的,，跟我們的好朋友友好地輕輕碰一碰。碰的時候呀小手跟小手是碰在一起的,。那你們想不想玩碰一碰的游戲,？那我們跟邊上的好朋友碰一碰吧！

6.練習,，碰一碰,。

7.創(chuàng)編后半句。

師：剛剛我們小朋友想了好多地方可以碰的，那我們現(xiàn)在去跟好朋友碰一碰吧,！

1.師：接下來我們?nèi)ジ枚嗪门笥讶ネ孢@個游戲吧,！

2.要求：先想好我們先碰哪里再碰哪里。要輕輕地碰

3.講評：剛才你和哪個好朋友碰了,，你們碰了哪里,？

4.孩子們碰一碰的游戲好玩嗎？我們再來碰一碰好不好,？（將孩子說出來的每個地方,，都跟好朋友去碰一碰）

5.結(jié)束。

師：寶寶們碰一碰的游戲好玩嗎,？我們一起去和其他小朋友玩一玩吧,！