在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

農(nóng)民工問卷調(diào)查報(bào)告篇1

社會(huì)的調(diào)查目的

隨著我國工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,，越來越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，這部分人稱之為 農(nóng)民工 ,。目前農(nóng)民工已成為我國產(chǎn)業(yè)大軍中的一支主要力量,，但隨著科技的進(jìn)步，各用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷,、知識(shí),、能力和接受新事物等方面的要求越來越高，農(nóng)民工因長期缺少學(xué)習(xí),，難以滿足崗位的要求,。通過選擇合適農(nóng)民工作為調(diào)查對象，了解其學(xué)習(xí)需求,，從而探索電大開展為農(nóng)民工服務(wù)的新途徑,，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自我，熟練掌握工作技巧并能達(dá)到專業(yè)水平,，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活,，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

社會(huì)調(diào)查的過程

調(diào)查題目：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷

調(diào)查時(shí)間：20XX年6月

調(diào)查地點(diǎn)：XXXXX

調(diào)查方式：個(gè)人問卷調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查圍繞 農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求 問題,，調(diào)查了從農(nóng)村來打工的青年,。從中了解他們的學(xué)習(xí)需求。

社會(huì)調(diào)查的結(jié)果

調(diào)查統(tǒng)計(jì)：接受調(diào)查的農(nóng)民工男性60%,，女性40%,；年齡以青壯年為主；從受教育程度來看,，文化水平集中在初中,、中專，大專及以上學(xué)歷只占到10%,；收入一般在1500到2500之間,。

發(fā)現(xiàn)的問題：他們在都年富力強(qiáng)，但學(xué)歷相對較低,，缺乏一技之長,，就業(yè)的基本技能相對較低，月收入也不高,，家庭負(fù)擔(dān)比較重,，所以大多是希望能多掙點(diǎn)錢來改善家庭生活條件,，改善子女就讀的條件，同時(shí)希望今后的生活更有保障,，這一現(xiàn)狀在農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍,。

農(nóng)民工參加學(xué)習(xí)障礙：

勞動(dòng)時(shí)間長

沒有時(shí)間 成為首位原因。因?yàn)楝F(xiàn)在大部分工廠上班時(shí)間名義上8小時(shí)制,，但是實(shí)際上班時(shí)間往往12小時(shí)左右,，平常周六周日也加班，幾乎很少有人能得到國家規(guī)定的每周2日休息日的,，農(nóng)民工的休息權(quán)益基本上沒有得到保障,。但是農(nóng)民工為了能有工作，就算很想學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)知識(shí),，也很難有時(shí)間去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的費(fèi)用高

因?yàn)閰⒓优嘤?xùn),，除培訓(xùn)費(fèi)外,，書本費(fèi)、考試費(fèi),、職業(yè)技能鑒定費(fèi)等費(fèi)用少則數(shù)百元,，多則上千元，這讓農(nóng)民工掙扎需不需要參加這些培訓(xùn),。另外國家政府雖然明確提出農(nóng)民工就業(yè)專項(xiàng)資金補(bǔ)貼,，讓其使用在農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)上，但由于使用范圍狹窄,，審批卻很嚴(yán)格,，往往資金很難到位。而造成農(nóng)民工一面繼續(xù)幫助,，另一面資金卻又不到位的現(xiàn)象,。

制度有局限

有一些短期培訓(xùn)，像廚師,、縫紉,、車工、焊工這類專業(yè),，兩三月短暫培訓(xùn)時(shí)間很難讓農(nóng)民工得以純熟把握,，而且由于教學(xué)的地點(diǎn)和教學(xué)道具的缺少導(dǎo)致農(nóng)民工只有少量的操作經(jīng)驗(yàn)，所以農(nóng)民工在學(xué)習(xí)后更加難以熟練,，導(dǎo)致部分農(nóng)民工不愿意參加此類培訓(xùn),。另一方面有的培訓(xùn)時(shí)間有過長，農(nóng)民工也難以協(xié)調(diào)時(shí)間與工作時(shí)間,。教育體制中對待農(nóng)民工的培訓(xùn)場所缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制,，中央撥款給地方政府關(guān)于農(nóng)民工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)，只是把培訓(xùn)費(fèi)往下?lián)芨?，并沒有專人跟中調(diào)查培訓(xùn)效果或考核培訓(xùn)工作進(jìn)展成效等,。由于這一方面的監(jiān)管不力，有的培訓(xùn)學(xué)校就會(huì)存在學(xué)時(shí)不充足,、學(xué)員自動(dòng)流失,、冒名頂替等異常的現(xiàn)象。更甚者,，一些不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和人員會(huì)鉆政策的空子,，挪用資金,，搞假培訓(xùn)，編造名冊，騙取國家的補(bǔ)助金以謀私利的情況產(chǎn)生,。

培訓(xùn)觀念落后

在部分地方對農(nóng)民工工作培訓(xùn)的重要性熟悉不夠,。往往只落實(shí)在口號(hào)上,，沒有實(shí)際的進(jìn)行開展,。而大多數(shù)農(nóng)民工也沒有意識(shí)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性,，主動(dòng)參與就業(yè)培訓(xùn)的意識(shí)淡薄,，對培訓(xùn)工作不夠重視參加培訓(xùn)的積極性不高。而另一方面農(nóng)民工大多文化底子不高,、學(xué)習(xí)起來費(fèi)力,，很多人就因?yàn)檫@樣經(jīng)常沒有信心,，從而半途而廢,。

社會(huì)調(diào)查的建議

在科技高度發(fā)展的當(dāng)今世界,，沒有科技進(jìn)步我國是很難立足于世界之林,，而科技的進(jìn)步是需要靠教育,，需要通過教育來培養(yǎng)大批高科技人才和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，而農(nóng)民工是當(dāng)前產(chǎn)業(yè)大軍中的一支重要力量,，也是今后我國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中不可或缺的一支力量,。對當(dāng)前農(nóng)民工的政策來分析，是非常令人擔(dān)憂的,。

很多農(nóng)民工在現(xiàn)實(shí)生活中,，采取一切機(jī)會(huì)去培訓(xùn),，去努力提高自身的綜合素質(zhì),，提升自己的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),，但這僅只是一少部分,，如果離開了社會(huì)的支持,，政府的引導(dǎo)和政策扶持，大多數(shù)農(nóng)民工是難以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和就業(yè)的,，就我國目前的國力而言,，無法一下子來解決農(nóng)民工的問題，無法做到來支持每一個(gè)農(nóng)民工去搞創(chuàng)業(yè)，搞科研,，但我們可以整合社會(huì)資源為那些都為學(xué)習(xí),，需要技術(shù)的農(nóng)民工提供優(yōu)惠的條件和扶持政策，下面我想結(jié)合調(diào)查的情況和我國當(dāng)前的實(shí)際,，就如何加強(qiáng)農(nóng)民工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)等方面提出以下觀點(diǎn)和看法：

加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入。教育強(qiáng)國是我國的一項(xiàng)基本方針,，但還不能落在口號(hào)上,，而要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要增加教育和投入比例,，特別是要加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，改善現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇,，能讓教育人才安心在農(nóng)村工作,，從而讓農(nóng)村的孩子受到良好的學(xué)習(xí)教育，有較好的素質(zhì),，這樣才能從根本上長遠(yuǎn)的解決農(nóng)民工的問題,。

整合資源，充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn),。我國現(xiàn)有中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的1.5萬所,，高等院校1100余所，這是一個(gè)非常豐富的教育資源和教育基地,，我們只要整合資源,，加以利用就是農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的非常好的載體。當(dāng)前就是如何制定好政策,，并給了一定的經(jīng)費(fèi)支持,，引導(dǎo)這些職業(yè)技術(shù)學(xué)校加入學(xué)習(xí)農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)中來,，如在開設(shè)班級(jí)時(shí)，加強(qiáng)與用工單位的聯(lián)系,，有針對性開設(shè)現(xiàn)實(shí)工作中需要的工種,、課程，這樣既可以解決農(nóng)民工的就業(yè)問題,，又可解決用工單位缺人的問題,，在資金支持方面可通過以政府投入的方式來解決，如職業(yè)技術(shù)學(xué)校每培訓(xùn)1名農(nóng)民工給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,，這樣,，可以大大提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校多與農(nóng)民工培訓(xùn)的積極性。如果充分調(diào)動(dòng)了職業(yè)技術(shù)學(xué)校的積極性,，農(nóng)民工的培訓(xùn)和教育問題就會(huì)得到有效解決,。

教育資源實(shí)現(xiàn)重心下移，開設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)學(xué)校,。我國的教育資源公布是及不均衡的,，主要集中在大中城市和縣城，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的教育資源非常匱乏,，大多數(shù)鎮(zhèn)沒有開設(shè)農(nóng)業(yè)學(xué)校,，開設(shè)了的也沒有充分利用，成為一種擺設(shè),，只有把重心下移到基層，并真正組織利用好,，才能將教育培訓(xùn)做到位,。特別是當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生生源減少，很多校舍被閑置,，可以充分利用那些閑置的校舍資源,，建立一種長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在城市,，要以各街道為單位,，成立農(nóng)民工之家，利用社區(qū)大講堂等形式,，讓農(nóng)民工有活動(dòng)和學(xué)習(xí)的場所和機(jī)會(huì),。

農(nóng)民工問卷調(diào)查報(bào)告篇2

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對象：外來農(nóng)民工

調(diào)查方法：問卷調(diào)查和個(gè)別訪談

調(diào)查目的：調(diào)查當(dāng)前農(nóng)民工需求情況，探討利用電大遠(yuǎn)程開放教育開展社會(huì)服務(wù)的新途徑和新領(lǐng)域,。

序言

農(nóng)民工是我國改革開放和工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍。他們戶籍仍在農(nóng)村,，主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè),，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工,、亦工亦農(nóng)，流動(dòng)性強(qiáng),， 有的長期在城市就業(yè),，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè),，對我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn),。結(jié)合本次調(diào)查活動(dòng)，對當(dāng)前農(nóng)民工需求情況以及有針對性地對未能升學(xué)的初,、高中畢業(yè)生,、下崗轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。

一,、調(diào)查情況

1,、農(nóng)民工大多是通過勞動(dòng)市場找到工作單位的，但也有相當(dāng)一部分是通過親友,、同鄉(xiāng)介紹工作的,。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,。目前,，我國有3.4億勞動(dòng)力主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移仍將持續(xù)相當(dāng)長時(shí)間,。

2,、從事的職業(yè)主要有建筑工人、工廠雇工,、餐廳服務(wù)員,、家政服務(wù)人員等。而且農(nóng)民工從事的工作大多工作條件比較差,、工作強(qiáng)度大,。進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)民工文化素質(zhì)普遍較低，缺乏起碼的職業(yè)技能,。在謀求某一職業(yè)時(shí),，絕大多數(shù)農(nóng)民工根本拿不出相關(guān)的技能證書。在激烈的職業(yè)競爭中他們只能甘居下風(fēng),，去從事一些城里人不愿干的簡單勞動(dòng),。

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn),，56.0%的農(nóng)民工對自己的文化生活很不滿意,，36.7%的農(nóng)民工選擇用睡覺來打發(fā)閑暇時(shí)間，34.0%的人選擇逛街,，13.1%的人喝酒聊天,。此外,，免費(fèi)的電視、廣播,，花錢不多的報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)，占了農(nóng)民工文化生活內(nèi)容的很大比例,。 調(diào)查顯示,，目前在汕頭的農(nóng)民工受教育程度有逐步向高學(xué)歷發(fā)展的趨勢，中技中專學(xué)歷占32.4%,，初中畢業(yè)占28.2%,，高中畢業(yè)占20.1%，大專及以上學(xué)歷占了10.8%,，小學(xué)及以下文化程度僅為8.1%,。 調(diào)查顯示，教育程度低的農(nóng)民工對聊天,、睡覺,、看電視或聽收音機(jī)感興趣，受過高中以上教育的農(nóng)民工更喜歡讀書看報(bào),、上網(wǎng)和運(yùn)動(dòng),，偶爾涉足歌舞廳。在20~29歲的受訪農(nóng)民工中,，有74.7%會(huì)在閑暇時(shí)間上網(wǎng),，19歲以下年齡段的上網(wǎng)比例達(dá)到了85.5%。

二,、農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求情況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣大農(nóng)民工對學(xué)習(xí)需求呈現(xiàn)以下幾方面特點(diǎn)：

1,、農(nóng)民工渴望接受科學(xué)文化知識(shí)和職業(yè)技能培訓(xùn)。接受調(diào)查者認(rèn)為,，致富的障礙是缺乏科學(xué)文化知識(shí)和職業(yè)技能。

2,、農(nóng)民工要求接受指向性較強(qiáng)的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),。

3、培訓(xùn)地點(diǎn)的多樣性和方法的靈活性,。在接受培訓(xùn)的地點(diǎn)上,、方法上應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，以業(yè)余函授培訓(xùn)為主,，脫產(chǎn)為輔,，以實(shí)地培訓(xùn)為主，網(wǎng)絡(luò)為輔,。培訓(xùn)的時(shí)間1個(gè)月以內(nèi)為宜,。

4,、農(nóng)民工從事二、三產(chǎn)業(yè)的愿望增強(qiáng),。農(nóng)民工自身及對子女的就業(yè),，選擇從事農(nóng)業(yè)類的僅占8.6%，選擇較多的是從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè),，傾向于二,、三產(chǎn)業(yè)中的建筑、運(yùn)輸,、紡織,、市場營銷、汽車駕駛與維修等專業(yè),。

三,、建議與啟示

針對農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求，成人教育和職業(yè)教育要深入思考,，認(rèn)真定位,，加大改革力度，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

1,、調(diào)整優(yōu)化教育培訓(xùn)專業(yè)。根據(jù)農(nóng)民工和企業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢,，圍繞建筑、運(yùn)輸,、紡織,、化妝品等方面的品牌，加強(qiáng)機(jī)電,、數(shù)控應(yīng)用技術(shù),、化工、工業(yè)工程,、鑄造,、紡織、帶有專業(yè)性的市場營銷等專業(yè)的技能培訓(xùn)和學(xué)歷教育,，適應(yīng)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,，為本地培養(yǎng)人才。同時(shí)適應(yīng)沿江開發(fā)的形勢,，向外地輸送人才,。要進(jìn)一步加強(qiáng)省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，培植示范骨干專業(yè)，強(qiáng)化特色專業(yè),，使設(shè)置的培訓(xùn)專業(yè)更貼近生產(chǎn)實(shí)際,，職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。

2,、加大教育培訓(xùn)改革力度,。農(nóng)民工靠的是實(shí)用技術(shù)，企業(yè)需要的是技術(shù)熟練,、又有專業(yè)知識(shí)的人員,，成人教育和職業(yè)教育要根據(jù)“實(shí)際、實(shí)用,、實(shí)效”的原則,，加大教育培訓(xùn)改革力度。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律,，改革辦學(xué)機(jī)制,，堅(jiān)持培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合。

3,、加強(qiáng)教育培訓(xùn)基地建設(shè),，改善辦學(xué)條件。加大投入,，改善辦學(xué)條件,，增添實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)員的動(dòng)手能力,，提高操作技能,，使受訓(xùn)的學(xué)員真正具有一技之長，直接上崗,，對口就業(yè),，變勞務(wù)輸出為技能輸出。

4,、加強(qiáng)校企合作,、校鎮(zhèn)合作。學(xué)校如何介入,，要與企業(yè)共同商定,。可與企業(yè)簽訂擇優(yōu)錄用畢業(yè)生的合同,。建立健全各鎮(zhèn)職業(yè)教育、成人教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu),，及時(shí)向社會(huì)提供各種人才信息,，進(jìn)一步凸現(xiàn)職業(yè)教育、成人教育在農(nóng)民工中的引領(lǐng)作用,、幅射作用,。

農(nóng)民工問卷調(diào)查報(bào)告篇3

為了更好地了解農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求,，本小組于4月20日對周小姐、王女士,、江先生三名農(nóng)民工進(jìn)行了調(diào)查,，總體來說，現(xiàn)在的農(nóng)民工學(xué)習(xí)進(jìn)取心都非常的強(qiáng),，都希望能有更好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己知識(shí)水平,，讓自己能在企業(yè)當(dāng)中能有更好地提升空間。

調(diào)查的目的和意義

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，人們對生活水平的要求越來越高，便有一批批為了提高生活水平的農(nóng)業(yè)戶口人員而進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工,，這個(gè)群體就是農(nóng)民工,，越來越多的農(nóng)民工朋友走出家鄉(xiāng)，為夢想為生活在城市奮斗打拼,，他們大多數(shù)在城市的基層成為城市的基層砥柱為城市的發(fā)展做著不可磨滅的貢獻(xiàn),，而科技的快速發(fā)展和新技術(shù)的不斷革新以及用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、知識(shí),、能力和接受新事物等方面的要求,，促使農(nóng)民工朋友要在生活工作中不斷的進(jìn)步不斷的學(xué)習(xí)不斷的提升自己，才能在城市中高水平快節(jié)奏的生活,，為了解廣大農(nóng)民工朋友在工作中的學(xué)習(xí)需求,，特此隨機(jī)對三名來自不同行業(yè)不同年齡的農(nóng)民工朋友做了調(diào)查問卷，以便更好的了解他們的生活工作情況,，實(shí)際工作能力的運(yùn)用和發(fā)揮情況,，針對他們在工作中遇到的問題以及所需要的專業(yè)技能知識(shí)給予相應(yīng)幫助和合理的解決方法，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自我,，熟練掌握工作技巧并能達(dá)到專業(yè)水平,，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活。

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查的對象和基本情況

本次調(diào)查圍繞 農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求 問題,，調(diào)查了三名從農(nóng)村來城里打工的青年,。從中了解他們的學(xué)習(xí)需求。

周麗絲,，女,，19，職高,，群眾,，未婚，家庭成員有3人，她在一個(gè)民營企業(yè)任職,，月收入1502015,。周小姐很想學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，在獲得大專學(xué)歷后回家鄉(xiāng)支持當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展,。本來學(xué)旅游的她在現(xiàn)實(shí)工作中并沒有什么優(yōu)勢,。她也考慮到通過短期培訓(xùn)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)服裝加工，這對于她繼續(xù)留在發(fā)達(dá)城市有一定的幫助,。畢竟手工制造業(yè)也需要一批真正有手藝的人,。王丹丹，女,，23,，初中，群眾,，已婚,。家庭成員4（有子）。丹丹姐是在大酒店工作的,，原來學(xué)的也是計(jì)算機(jī)管理,。因?yàn)樽约旱膶W(xué)歷低，所以成了她競爭的門檻,。所以她現(xiàn)在最想取得一個(gè)本科學(xué)歷,，主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作人員,。另一方面,，電大組織的短期餐飲服務(wù)培訓(xùn)她也感興趣，可以先讓她在餐飲業(yè)好好干下去,，尋找更好的機(jī)會(huì)去深造,。江志強(qiáng)，男,，23,，大專，團(tuán)員,，未婚,，家庭成員3人。他有些靦腆,，但是計(jì)算機(jī)的水平不賴,，學(xué)歷也還不錯(cuò)。所以他想到廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),，當(dāng)一名財(cái)務(wù)人員,。如果不行的話,，他就去參加當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù),，畢竟對于一個(gè)男士來說，數(shù)控這個(gè)職業(yè)也是不錯(cuò)的,。

學(xué)歷及收入狀況

從農(nóng)民工調(diào)查對象中受教育程度來看,，其學(xué)歷主要集中在中專、高中,、初中,，比例為90%，最少的是大專,，比例僅為10%,。50%的農(nóng)民工反映缺乏技術(shù)成為他們找工作的最大困難,，35%的農(nóng)民工反映學(xué)歷成為他們工作過程中的最大困難,。從調(diào)查對象崗位看，主要崗位辦事員30%,，技術(shù)工10%,，普工為60%

農(nóng)民工是我國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍,。他們戶籍仍在農(nóng)村,，主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工,、亦工亦農(nóng),，流動(dòng)性強(qiáng)， 有的長期在城市就業(yè),，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分,。大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，對我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn),。為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,，保障農(nóng)民工合法權(quán)益，改善農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境,，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力合理有序轉(zhuǎn)移,，推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，農(nóng)民工現(xiàn)有學(xué)歷一般都低于本科學(xué)歷,。而且農(nóng)民工的學(xué)歷與年齡成反比例,。50歲以上一般為小學(xué)以下學(xué)歷；30歲 50歲一般為高中以下學(xué)歷,；20歲 30歲為本科以下學(xué)歷,。其學(xué)歷與同等城市人相比有很明顯的差異,。

農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)狀及分析

學(xué)習(xí)需求明確

農(nóng)民工生活在社會(huì)生活的底層，每個(gè)月只領(lǐng)到微薄的工資,。而工資的花費(fèi)除支付日常開支之外還存在著其它方面的費(fèi)用,。例如：郵寄回家鄉(xiāng)的親人生活費(fèi)、子女的教育經(jīng)費(fèi)等,。這樣的狀態(tài)下使農(nóng)民工朋友更急切的想改變生存環(huán)境,，那就是可以掙更多的錢，來改善自己的生活,。

農(nóng)民工參加學(xué)習(xí)障礙，勞動(dòng)時(shí)間長

沒有時(shí)間 成為首位原因,。因?yàn)楝F(xiàn)在大部分工廠上班時(shí)間名義上8小時(shí)制,，但實(shí)際上班時(shí)間往往12小時(shí)左右，平常周六日也加班,，幾乎很少有人能夠得到國家規(guī)定的每周休息兩天的,，農(nóng)民工的休息權(quán)益基本上沒有得到保障,。但是農(nóng)民工為了能有工作，就算很想學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)知識(shí),，也很難有時(shí)間去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的費(fèi)用高

因?yàn)閰⒓优嘤?xùn),，出培訓(xùn)費(fèi)外,，書本費(fèi)、考試費(fèi),、職業(yè)技能鑒定費(fèi)等費(fèi)用少則數(shù)百元,，多則上千元,，這讓農(nóng)民工掙扎需不需要參加這些培訓(xùn),。另外國家政府雖然明確提出農(nóng)民工就業(yè)專項(xiàng)資金補(bǔ)貼，讓其使用在農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)上,，但由于使用范圍狹窄,，審批卻很嚴(yán)格，往往資金很難到位,。而造成農(nóng)民工一面急需幫助,，另一面資金卻又不到為的現(xiàn)象,。

調(diào)查建議

關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容要進(jìn)一步豐富，科學(xué)的制定培訓(xùn)項(xiàng)目,，以長訓(xùn)或短訓(xùn)結(jié)合學(xué)歷教育的形式開展,。培訓(xùn)要加強(qiáng)成效結(jié)果宣布，在實(shí)際教育中切實(shí)提高培訓(xùn)含金量,。針對農(nóng)民工朋友的資金不足的問題上,，培訓(xùn)中心可以推出相應(yīng)的優(yōu)惠制度，適當(dāng)降低培訓(xùn)的成本,。

建立農(nóng)民工學(xué)習(xí)團(tuán)，創(chuàng)造良好的環(huán)境,。加強(qiáng)探索企業(yè)聯(lián)合建團(tuán),，社區(qū)公寓建團(tuán)、警團(tuán)聯(lián)建或派設(shè)基層團(tuán)組織聯(lián)系點(diǎn)等在農(nóng)民工群眾建團(tuán)的新模式,，以多種渠道讓農(nóng)民工加入到城市生活的行列,。

只有在整合資源、多部門聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)上,，才能為農(nóng)民工自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,。可以充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍,，建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活,，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地。

農(nóng)民工問卷調(diào)查報(bào)告篇4

一,、調(diào)查的目的和意義

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對生活水平的要求越來越高,，便有一批批為了提高生活水平的農(nóng)業(yè)戶口人員而進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工,，這個(gè)群體就是農(nóng)民工，越來越多的農(nóng)民工朋友走出家鄉(xiāng),，為夢想為生活在城市奮斗打拼,，他們大多數(shù)在城市的基層成為城市的基層砥柱為城市的發(fā)展做著不可磨滅的貢獻(xiàn)，而科技的快速發(fā)展和新技術(shù)的不斷革新以及用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷,、知識(shí),、能力和接受新事物等方面的要求，促使農(nóng)民工朋友要在生活工作中不斷的進(jìn)步不斷的學(xué)習(xí)不斷的提升自己,，才能在城市中高水平快節(jié)奏的生活,，為了解廣大農(nóng)民工朋友在工作中的學(xué)習(xí)需求，特此隨機(jī)對三名來自不同行業(yè)不同年齡的農(nóng)民工朋友做了調(diào)查問卷,，以便更好的了解他們的生活工作情況,，實(shí)際工作能力的運(yùn)用和發(fā)揮情況,，針對他們在工作中遇到的問題以及所需要的專業(yè)技能知識(shí)給予相應(yīng)幫助和合理的解決方法，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自我,，熟練掌握工作技巧并能達(dá)到專業(yè)水平,，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活。

二,、調(diào)查內(nèi)容

（一）調(diào)查的對象和基本情況

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問題,，調(diào)查了三名從農(nóng)村來城里打工的青年。從中了解他們的學(xué)習(xí)需求,。

周麗絲,，女，19,，職高,，群眾，未婚,，家庭成員有3人,，她在一個(gè)民營企業(yè)任職，月收入1500—20xx,。周小姐很想學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué),，在獲得大專學(xué)歷后回家鄉(xiāng)支持當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展。本來學(xué)旅游的她在現(xiàn)實(shí)工作中并沒有什么優(yōu)勢,。她也考慮到通過短期培訓(xùn)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)服裝加工,，這對于她繼續(xù)留在發(fā)達(dá)城市有一定的幫助。畢竟手工制造業(yè)也需要一批真正有手藝的人,。王丹丹,，女，23,，初中,，群眾，已婚,。家庭成員4（有子）,。丹丹姐是在大酒店工作的，原來學(xué)的也是計(jì)算機(jī)管理,。因?yàn)樽约旱膶W(xué)歷低,，所以成了她競爭的門檻。所以她現(xiàn)在最想取得一個(gè)本科學(xué)歷,，主修經(jīng)濟(jì)學(xué),，當(dāng)一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作

人員。另一方面,，電大組織的短期餐飲服務(wù)培訓(xùn)她也感興趣,，可以先讓她在餐飲業(yè)好好干下去,，尋找更好的機(jī)會(huì)去深造。江志強(qiáng),，男,，23，大專,，團(tuán)員,，未婚，家庭成員3人,。他有些靦腆,，但是計(jì)算機(jī)的水平不賴，學(xué)歷也還不錯(cuò),。所以他想到廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),，當(dāng)一名財(cái)務(wù)人員。如果不行的話,，他就去參加當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù),，畢竟對于一個(gè)男士來說,，數(shù)控這個(gè)職業(yè)也是不錯(cuò)的。

（二）學(xué)歷及收入狀況

從農(nóng)民工調(diào)查對象中受教育程度來看,，其學(xué)歷主要集中在中專,、高中、初中,，比例為90%,，最少的是大專，比例僅為10%,。50%的農(nóng)民工反映缺乏技術(shù)成為他們找工作的最大困難,，35%的農(nóng)民工反映學(xué)歷

成為他們工作過程中的最大困難。從調(diào)查對象崗位看,，主要崗位辦事員30%,，技術(shù)工10%，普工為60%

（三）農(nóng)民工是我國改革開放和工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍,。他們戶籍仍在農(nóng)村，主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè),，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工,、亦工亦農(nóng)，流動(dòng)性強(qiáng),， 有的長期在城市就業(yè),，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分,。大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，對我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn),。為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,，保障農(nóng)民工合法權(quán)益，改善農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境,，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力合理有序轉(zhuǎn)移,，推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，農(nóng)民工現(xiàn)有學(xué)歷一般都低于本科學(xué)歷,。而且農(nóng)民工的學(xué)歷與年齡成反比例,。50歲以上一般為小學(xué)以下學(xué)歷；30歲—50歲一般為高中以下學(xué)歷,；20歲—30歲為本科以下學(xué)歷,。其學(xué)歷與同等城市人相比有很明顯的差異。

三,、農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)狀及分析

（一）學(xué)習(xí)需求明確

農(nóng)民工生活在社會(huì)生活的底層,，每個(gè)月只領(lǐng)到微薄的工資。而工資的花費(fèi)除支付日常開支之外還存在著其它方面的費(fèi)用,。例如：郵寄回家鄉(xiāng)的親人生活費(fèi),、子女的教育經(jīng)費(fèi)等。這樣的狀態(tài)下使農(nóng)民工朋友更急切的想改變生存環(huán)境,，那就是可以掙更多的錢,，來改善自己的生活。

（二）農(nóng)民工參加學(xué)習(xí)障礙,，勞動(dòng)時(shí)間長

“沒有時(shí)間”成為首位原因,。因?yàn)楝F(xiàn)在大部分工廠上班時(shí)間名義上8小時(shí)制，但實(shí)際上班時(shí)間往往12小時(shí)左右,，平常周六日也加班,，幾

乎很少有人能夠得到國家規(guī)定的每周休息兩天的，農(nóng)民工的休息權(quán)益基本上沒有得到保障,。但是農(nóng)民工為了能有工作,，就算很想學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)知識(shí),，也很難有時(shí)間去學(xué)習(xí),。

（三）培訓(xùn)的費(fèi)用高

因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)，出培訓(xùn)費(fèi)外,，書本費(fèi),、考試費(fèi)、職業(yè)技能鑒定費(fèi)等費(fèi)用少則數(shù)百元，多則上千元,，這讓農(nóng)民工掙扎需不需要參加這些培訓(xùn),。另外政府雖然明確提出農(nóng)民工就業(yè)專項(xiàng)資金補(bǔ)貼，讓其使用在農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)上,，但由于使用范圍狹窄,，審批卻很嚴(yán)格，往往資金很難到位,。而造成農(nóng)民工一面急需幫助,，另一面資金卻又不到為的現(xiàn)象。

四,、調(diào)查建議

（一）提供更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

充分認(rèn)識(shí)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性,，實(shí)行短期培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合，培訓(xùn)與技能鑒定相結(jié)合,，培訓(xùn)與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的方式,，以市場需求為依歸，以轉(zhuǎn)移就業(yè)形式為引導(dǎo),，以職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn),。要逐步完善培訓(xùn)服務(wù)體系，加大宣傳力度,，把職業(yè)需求情況,、技能要求等及時(shí)傳遞給農(nóng)民工朋友，使他們了解參加培訓(xùn)的重要性,。要建立農(nóng)民工培訓(xùn)需求調(diào)查系統(tǒng)。對農(nóng)民工朋友培訓(xùn)需求進(jìn)行分類,，使之可以按其需求提供相應(yīng)服務(wù),。

（二）關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容要進(jìn)一步豐富，科學(xué)的制定培訓(xùn)項(xiàng)目,，以長訓(xùn)或短訓(xùn)結(jié)合學(xué)歷教育的形式開展,。培訓(xùn)要加強(qiáng)成效結(jié)果宣布，在實(shí)際教育中切實(shí)提高培訓(xùn)含金量,。針對農(nóng)民工朋友的資金不足的問題上,，

培訓(xùn)中心可以推出相應(yīng)的優(yōu)惠制度，適當(dāng)降低培訓(xùn)的成本,。

（三）建立農(nóng)民工學(xué)習(xí)團(tuán),，創(chuàng)造良好的環(huán)境

加強(qiáng)探索企業(yè)聯(lián)合建團(tuán)，社區(qū)公寓建團(tuán),、警團(tuán)聯(lián)建或派設(shè)基層團(tuán)組織聯(lián)系點(diǎn)等在農(nóng)民工群眾建團(tuán)的新模式,，以多種渠道讓農(nóng)民工加入到城市生活的行列。

（四）只有在整合資源、多部門聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)上,，才能為農(nóng)民工自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,。可以充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍,，建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活,，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地。

農(nóng)民工問卷調(diào)查報(bào)告篇5

根據(jù)哈爾濱廣播電視大學(xué)教學(xué)計(jì)劃要求,，本人于XX年5月對農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果如下：

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問題，采用個(gè)人問卷調(diào)查方式調(diào)查了四名群眾,。調(diào)查對象均是隨機(jī)找到的農(nóng)民工,，滿足調(diào)查條件。

農(nóng)民工生活在社會(huì)生活的底層,，每個(gè)月只領(lǐng)到一些微薄的工資,。而工資的花費(fèi)除支付日常開支之外還存在著其它方面的費(fèi)用。例如：郵寄回家鄉(xiāng)的親人生活費(fèi),、子女的教育經(jīng)費(fèi)等,。這樣的狀態(tài)下使農(nóng)民工朋友更急切的想改變生存環(huán)境，那就是可以掙到更多的錢,，來改善自己的生活,。而改善生活并不是空口說白話，而是需要靠勞動(dòng)靠智慧去改變,，這改變的契機(jī)在于學(xué)習(xí)社會(huì)上更有用,、更實(shí)際的操作技能，或者是提高自身的學(xué)歷從而改變只能從事體力勞動(dòng)的現(xiàn)狀,，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以增加自己的能力,，像操作技能、邏輯能力,、語言表達(dá)能力等,。學(xué)習(xí)后可以朝其它高薪行業(yè)邁進(jìn)，以另一種生活態(tài)度來過生活,。

我國的農(nóng)民工問題一直十分突出,，嚴(yán)重阻礙了我國城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略要求,。農(nóng)民工主要是指戶籍仍在農(nóng)村,，進(jìn)城務(wù)工和在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜氖路寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)者,。他們就業(yè)流動(dòng)性強(qiáng),，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工,、亦農(nóng),；有的長期在城市居住,、生活和工作,，已成為產(chǎn)業(yè)工人的的重要組成部分。他們雖然尚未成為城市居民,，但與農(nóng)民也有很大的不同,，生產(chǎn)生活方式、思想文化觀念已受到城市現(xiàn)代文明的熏陶,。

因此,，切實(shí)去了解農(nóng)民工的思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo),、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè),，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件,，是任重道遠(yuǎn)的,，也是社會(huì)主義發(fā)展的客觀要求。這是解決“三農(nóng)問題”的有效舉措,。一旦讓廣大農(nóng)民工掌握了一定的技能,，提升了相關(guān)的素質(zhì)，他們不但能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,，同時(shí)也能為他們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn),。

要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省乃至強(qiáng)國，教育的重要性仍舊是不容置疑的?，F(xiàn)在社會(huì)上同樣是這樣一個(gè)局面,，很多農(nóng)民工爭相去競爭培訓(xùn)機(jī)會(huì)，去努力提高自己的素質(zhì),，去提升自己的能力,。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是,，一旦我們的教育支持跟上去了,，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來了，難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎,？雖然我們現(xiàn)在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是,，看看當(dāng)今金融危機(jī)的影響,，去年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)XX萬左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問題,，后果可想而知,。

我想就這些問題提出并重申自己的幾個(gè)觀點(diǎn)：

第一，教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層,。我國教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡,，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層,，從上向下貫徹,，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位,。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下,，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。

第二,，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。農(nóng)民工教育還有賴于自我教育,，靠別人靠社會(huì)畢竟不能有長久的作用,，只有靠自己的雙手去改變自己的命運(yùn)。為此需要構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度,，在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍,，建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活,，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地,。

第三,，重視教育權(quán)的保障。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是農(nóng)民工自身的受教育權(quán)的保障,，農(nóng)民工到城鎮(zhèn)就業(yè),，雖然解決了生存問題，但還要學(xué)習(xí)技能,、積累經(jīng)驗(yàn),，以獲得穩(wěn)定就業(yè)的能力，適應(yīng)城市生活,。而農(nóng)民工在進(jìn)城時(shí)就在文化教育程度上與城市同齡人存在著先天差距,，如上海XX年對外來流動(dòng)人口調(diào)查表明：84.05%為初中及以下文化程度。農(nóng)民工進(jìn)城后因本身經(jīng)濟(jì)條件較差,，往往難以支付市場機(jī)制下的培訓(xùn)費(fèi)用,，城市龐大的繼續(xù)教育體系對他們來說是不存在的，而政府和用人單位又因缺乏經(jīng)費(fèi)投入且無明確的政策保障,，不可能有對農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)等再教育的積極性,。同時(shí)，用人單位過度延長農(nóng)民工勞動(dòng)時(shí)間,，更不可能使農(nóng)民工有其他再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。二是農(nóng)民工子女的受教育權(quán)得不到保障,。目前對于進(jìn)城務(wù)工人員的子女的受教育問題缺乏相關(guān)的規(guī)定，也沒有專門的社會(huì)保障體系,。在人地兩生的城市,，農(nóng)民工子女的受教育問題是他們最為棘手的問題。城市正規(guī)學(xué)校入學(xué)的戶籍制度使很多農(nóng)民工子女即使在義務(wù)教育階段也無法進(jìn)入正規(guī)學(xué)校接受教育,，就算能夠進(jìn)入也需要繳納高額的借讀費(fèi),，贊助費(fèi)等。

總而言之,，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn),，通過解決這個(gè)問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工,，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容,，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地,；教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道,，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分,。毫無疑問，無論是對于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置,，還是對于全面提升全民素質(zhì),，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問題也能在這個(gè)問題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善,，讓農(nóng)民工朋友真正學(xué)習(xí)到能提升自己的知識(shí),、開展以后豐富多彩的人生路。

調(diào)查者：

調(diào)查日期：

農(nóng)民工問卷調(diào)查報(bào)告篇6

一,、調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用個(gè)人問卷調(diào)查方式進(jìn)行,。

二、調(diào)查對象

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”問題,，調(diào)查了四名農(nóng)民工,。調(diào)查對象均滿足條件。

三,、調(diào)查結(jié)果

進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)民工工資收入比較低,，生活質(zhì)量比較差，居住,、醫(yī)療條件得不到保障，休閑方式比較單調(diào),，勞動(dòng)技能普遍偏低,，子女教育問題比較突出,。據(jù)調(diào)查，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的收入,，普遍比在家務(wù)農(nóng)收入高出很多,，外出務(wù)工是其家庭最主要的收入來源，是提高農(nóng)民收入的重要途徑之一,。許多農(nóng)民工在城里工作生活,，除了維持日常開支外，其余的基本上寄（帶）錢回家鄉(xiāng),，成為留守孩子,、老人的基本生活來源。

許多農(nóng)民工在外出務(wù)工經(jīng)商前并沒有聯(lián)系好工作,，進(jìn)城后,，一般經(jīng)城里的親戚、朋友或已在城里定居的老鄉(xiāng)介紹找到工作,。由定居本地的親屬,、朋友介紹的占28.20%，由同樣在外務(wù)工經(jīng)商的同鄉(xiāng),、親友介紹的占25.99%,，自薦到用工單位工作，占10.51%,。另外,，還有部分農(nóng)民工是通過自主就業(yè)，招工廣告,，包工頭,、老板招募。

農(nóng)民工在城市打工大多居住在簡陋的宿舍里據(jù)調(diào)查,，有29.19%的農(nóng)民工居住在集體宿舍里,，有20.14%的人居住在缺乏廚衛(wèi)設(shè)施的房間里，7.88%的人居住在工作地點(diǎn),，6.45%的人居住在臨時(shí)搭建的工棚里,，還有12.54%的農(nóng)民工在城里沒有住所，只能往返于城郊之間,，或回農(nóng)家居住,。

農(nóng)民工子女教育難，現(xiàn)行戶籍制度與人口流動(dòng)需求不相適應(yīng),、不夠協(xié)調(diào),，導(dǎo)致了農(nóng)民工子女就地接受教育需要支付高昂的借讀費(fèi)和贊助費(fèi)，農(nóng)民工子女就學(xué)都只能選擇價(jià)格稍低的農(nóng)民工子弟學(xué)校,，農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件差,，師資弱,，流動(dòng)性大，辦學(xué)合法化問題很難解決,。

經(jīng)過調(diào)查,，由于他們來自落后的農(nóng)村，一沒學(xué)歷二沒技術(shù),，只能勝任普通操作工這類的工作,。雖然也曾考慮通過短期培訓(xùn)進(jìn)行充電，學(xué)習(xí)電腦,、會(huì)計(jì)等方面的知識(shí),，他們相信，只有這樣他們的明天才會(huì)更好,，但大都由于家庭條件不允許,，只好放棄。現(xiàn)在只能好好工作,，多賺點(diǎn)錢,，供給家里的弟弟妹妹兒女們上大學(xué)，不再步他們的后塵,。

有的雖然從開始的銷售員做到事業(yè)管理者,，但他們都不否認(rèn)除了工作能力外，學(xué)歷的作用也同樣功不可沒,。同樣是從開始的一線員工,，通過自已的努力，到現(xiàn)在的企業(yè)高層管理者,，自身的素質(zhì),、技能、學(xué)歷一樣都不能少,。他們說：現(xiàn)在的年輕人都不愿在一線上工作,，一線崗位工資低不說，而且又臟又累,，還得不到應(yīng)有的尊重,，還不如回老家發(fā)展，起碼在老家不會(huì)有如此多的歧視,。要做就做管理者,，可企業(yè)管理者并不是人人都能做的，第一就是技能,，第二就是學(xué)歷,，所以再學(xué)習(xí)就是一條捷徑，如今工作了,，比讀書時(shí)的眼界要寬的多,，選一個(gè)自己喜歡的專業(yè),，或選一個(gè)熱門專業(yè)就比較容易了。通過高階段的學(xué)習(xí),，自己的工作能力得到了大大的提高，給企業(yè)帶來了實(shí)惠,，得到提升是情理之中的事,。

通過調(diào)查可以看出，農(nóng)民工的意識(shí)中對于學(xué)習(xí)的需求是很大的,，只是由于各種原因,，他們可能無法實(shí)現(xiàn)或者只是選擇短期的專業(yè)技能進(jìn)行提高；但他們對學(xué)習(xí)的渴望程度是非常之大的,，甚至將這種不太容易實(shí)現(xiàn)的渴望轉(zhuǎn)嫁在了自己的子女,、弟妹身上，用自己的能力,，為他們獲取更好的環(huán)境,，以改變寥賴的生活。當(dāng)然由于長輩對后輩的寵溺,，希望他們得到自己沒有享受到的安逸,，也間接消極了農(nóng)村青年的求知欲望。

當(dāng)然,，當(dāng)前農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)心理狀況,，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長,，同時(shí)也存在消極的一面,，不容忽視。

１.市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看,，農(nóng)村青年深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐,，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示,，９８％的農(nóng)村青年對未來充滿美好的向往,，其中有８２％的農(nóng)村青年對“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看,，市場經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入,，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化,，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。

2.家庭教育的影響

當(dāng)前,，農(nóng)村青年中有一部分是獨(dú)生子女,，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中,，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng),，缺乏進(jìn)取精神,，耽于生活享受,。值得注意的是,，我們在接觸眾多的農(nóng)村青年后，發(fā)現(xiàn)他們要求較低,，從而學(xué)習(xí)對農(nóng)村青年形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面,。

四,、討論與建議

(一)完善對農(nóng)民工的各項(xiàng)待遇

1、抓緊解決農(nóng)民工工資偏低和拖欠問題建立施工企業(yè)支付農(nóng)民工工資的約束和保障機(jī)制,，從根本上解決農(nóng)民工工資拖欠問題。

2,、充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn),，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度，加強(qiáng)發(fā)達(dá)地區(qū)對農(nóng)民工教育的支持,。

3,、做好農(nóng)民工工作的指導(dǎo)思想和基本原則

4、依法規(guī)范農(nóng)民工勞動(dòng)管理

5,、加強(qiáng)和改進(jìn)對農(nóng)民工工作的領(lǐng)導(dǎo)

6,、搞好農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)

7、積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工社會(huì)保障問題

8,、切實(shí)為農(nóng)民工提供相關(guān)公共服務(wù)

9,、健全維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的保障機(jī)制

10、促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)

(二)對于農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)心理對策

１.增加投入,，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境

當(dāng)前,，農(nóng)村青年已經(jīng)感受到了社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技,。但在日常的學(xué)習(xí)中,，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡陋的實(shí)驗(yàn)場所、過時(shí)的科技知識(shí),，這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸,。因此，只有增加硬件和軟件的投入,，使儀器設(shè)備,、實(shí)驗(yàn)場所、科技知識(shí)具有鮮明的時(shí)代特征,，才能對學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激,。

２.幫助農(nóng)村青年準(zhǔn)確地了解和把握未來

由于主客觀方面的原因，農(nóng)村青年對國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、素質(zhì)教育實(shí)施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以各種短期培訓(xùn)的方式,，向他們介紹國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來的美好前景,；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學(xué)性,，收費(fèi)制度的公平性,、保護(hù)性，分配制度的靈活性,、公正性,；向他們介紹和農(nóng)村農(nóng)業(yè)相關(guān)的具體內(nèi)容、價(jià)值和未來取向,，以幫助他們明辨是非,，消除誤導(dǎo)。

進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo),，幫助農(nóng)村青年了解不同職業(yè)在農(nóng)村青年實(shí)施職業(yè)教育,，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化，主要是務(wù)農(nóng)的特點(diǎn),、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，從而使他們在學(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇自己適合的就業(yè)崗位,。

總而言之,，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過解決這個(gè)問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象,。教育要面向農(nóng)民工,，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)；教育要面向新農(nóng)村,，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容,，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道,，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分,。毫無疑問，無論是對于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置,，還是對于全面提升全民素質(zhì),，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問題也能在這個(gè)問題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善,。

五,、附錄

農(nóng)民工是我國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍,。他們戶籍仍在農(nóng)村,，主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工,、亦工亦農(nóng),，流動(dòng)性強(qiáng)，有的長期在城市就業(yè),，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分,。大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，對我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn),。通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分農(nóng)民工已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)對薪酬和工作環(huán)境的影響,，且一部分農(nóng)民工青年也在將這種期望付諸于行動(dòng)。

六,、參考文獻(xiàn)

《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》

《農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告》

《農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告

調(diào)查對象：農(nóng)民工

農(nóng)民工問卷調(diào)查報(bào)告篇7

一,、調(diào)查目的與意義

20xx年的金融危機(jī)使我們清楚的認(rèn)識(shí)到全球化帶給我們的負(fù)面影響，我國各行各業(yè)都遭受著沖擊,，社會(huì)就業(yè)壓力不斷增大,，關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告。作為發(fā)展中的大國,，要想在歷史的大舞臺(tái)上發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐就一刻不能停止。

我們國家經(jīng)濟(jì)的重心正從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向工業(yè),，這就涌現(xiàn)出了大批農(nóng)民背井離鄉(xiāng)到城市去找工作,，這就是所謂的‘農(nóng)民工’。在城市,，農(nóng)民工受到社會(huì)的排斥和歧視,，所從事的工作也是臟活、累活,，城市人不愿意干的活,。造成這一現(xiàn)象的原因,，一方面是城鄉(xiāng)差異影響下思維觀念的差異造成的，另一方面主要還是因?yàn)檗r(nóng)民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì),，這里包括行為習(xí)慣和專業(yè)技能,。

因此，了解農(nóng)民工的真實(shí)想法,，他們是否有繼續(xù)學(xué)習(xí)的渴望,，渴望學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)就顯的極為重要。為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，幫助他們學(xué)到一定的技能,，只有從本質(zhì)上提高農(nóng)民工的自身素質(zhì)，才能從根本上改善他們的社會(huì)地位,，同時(shí)解決我國的一系列衍生矛盾,。

而當(dāng)今，‘用工荒’這個(gè)詞頻繁見于報(bào)端,，究其根本是什么原因造成的呢,？本次調(diào)查研究就是旨在回答這個(gè)問題。

二,、調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用個(gè)人問卷調(diào)查方式進(jìn)行。

三,、調(diào)查對象

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問題,，共調(diào)查了4名對象。所有調(diào)查對象均是隨機(jī)找到的,，符合規(guī)定的條件,。

四、調(diào)查結(jié)果

1,、農(nóng)民工林夏

（1）被調(diào)查者基本資料

姓名

林夏

性別

女

年齡

23

學(xué)歷

中專

政治面貌

團(tuán)員

婚否

未婚

家庭成員

3人

工作區(qū)域

來賓象州

工作單位

個(gè)體企業(yè)

月收入

1000～1500

（2）被調(diào)查者詳細(xì)情況

林夏,，女，23歲,，初中,，，未婚,，家庭成員有3人,，工作報(bào)告《關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告》。她在來賓象州的一家個(gè)體企業(yè)工作,。月收入1000～1500,。她很想學(xué)習(xí)電腦方面相關(guān)的知識(shí)，這樣就能找份比較輕松的工作,。由于她來自落后的農(nóng)村,，一沒學(xué)歷二沒技術(shù)，只能勝任普通操作工這類的工作。她也考慮到通過短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),，將來可以找份文員之類的工作,。

2、農(nóng)民工馮盛華

（1）被調(diào)查者基本資料

姓名

馮盛華

性別

女

年齡

21

學(xué)歷

中專

政治面貌

團(tuán)員

婚否

未婚

家庭成員

6

工作區(qū)域

來賓象州

工作單位

民營企業(yè)

月收入

1000～1800

（2）被調(diào)查者詳細(xì)情況

馮盛華,，女,，21，初中,，團(tuán)員,，未婚，家庭成員6人,。在來賓象州一家民營企業(yè)工作,，同樣來自落后的偏遠(yuǎn)農(nóng)村。她也想過通過一些短期的培訓(xùn)提高自已的工作技能,，比如會(huì)計(jì)之類的,，但由于家庭條件不允許，只好放棄?，F(xiàn)在只想好好工作,，多賺點(diǎn)錢，供給家里的弟弟妹妹上大學(xué),。

3,、農(nóng)民工盧榮花

（1）被調(diào)查者基本資料

姓名

盧榮花

性別

女

年齡

26

學(xué)歷

中專

政治面貌

團(tuán)員

婚否

未婚

家庭成員

4

工作區(qū)域

來賓象州

工作單位

事業(yè)單位

月收入

1500～1800

（2）被調(diào)查者詳細(xì)情況

盧榮花，女,，26歲,，中專，團(tuán)員,，未婚,，家庭成員4人。她在來賓工作2年了,，從開始的醫(yī)藥藥銷售員做到現(xiàn)在的事業(yè)管理者,，除了工作能力外，學(xué)歷的作用也同樣功不可沒,。她明白高學(xué)歷就代表著高薪酬這個(gè)道理,，所以她來來賓的第一年就參加了電大自考大專班，拿到文憑后,，緊接著又報(bào)考了本科班,。自己的工作也相應(yīng)的發(fā)生了變化，而現(xiàn)在她依然沒閑著,，又報(bào)考了廣西醫(yī)科大半脫產(chǎn)專業(yè)學(xué)習(xí),，她相信,，自己的明天一定會(huì)更好。在這,，我也祝愿她一帆風(fēng)順,！

農(nóng)民工問卷調(diào)查報(bào)告篇8

一、社會(huì)的調(diào)查目的

隨著我國工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,，越來越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，這部分人稱之為“農(nóng)民工”,。目前農(nóng)民工已成為我國產(chǎn)業(yè)大軍中的一支主要力量,，但隨著科技的進(jìn)步，各用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷,、知識(shí),、能力和接受新事物等方面的要求越來越高，農(nóng)民工因長期缺少學(xué)習(xí),，難以滿足崗位的要求,。通過選擇合適農(nóng)民工作為調(diào)查對象，了解其學(xué)習(xí)需求,，從而探索電大開展為農(nóng)民工服務(wù)的新途徑,，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自我，熟練掌握工作技巧并能達(dá)到專業(yè)水平,，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活,，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二,、社會(huì)調(diào)查的過程

（一）調(diào)查題目：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷

（二）調(diào)查時(shí)間：

（三）調(diào)查地點(diǎn)：XXXXX

（四）調(diào)查方式：個(gè)人問卷調(diào)查

（五）調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問題,，調(diào)查了從農(nóng)村來打工的青年,。從中了解他們的學(xué)習(xí)需求,。

三、社會(huì)調(diào)查的結(jié)果

（一）調(diào)查統(tǒng)計(jì)：接受調(diào)查的農(nóng)民工男性60%,，女性40%,；年齡以青壯年為主；從受教育程度來看,，文化水平集中在初中,、中專，大專及以上學(xué)歷只占到10%,；收入一般在1500到2500之間,。

（二）發(fā)現(xiàn)的問題：他們在都年富力強(qiáng)，但學(xué)歷相對較低,，缺乏一技之長,，就業(yè)的基本技能相對較低,，月收入也不高，家庭負(fù)擔(dān)比較重,，所以大多是希望能多掙點(diǎn)錢來改善家庭生活條件,，改善子女就讀的條件，同時(shí)希望今后的生活更有保障,，這一現(xiàn)狀在農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍,。

（三）農(nóng)民工參加學(xué)習(xí)障礙：

1、勞動(dòng)時(shí)間長

“沒有時(shí)間”成為首位原因,。因?yàn)楝F(xiàn)在大部分工廠上班時(shí)間名義上8小時(shí)制,，但是實(shí)際上班時(shí)間往往12小時(shí)左右，平常周六周日也加班,，幾乎很少有人能得到國家規(guī)定的每周2日休息日的,，農(nóng)民工的休息權(quán)益基本上沒有得到保障。但是農(nóng)民工為了能有工作,，就算很想學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)知識(shí)，也很難有時(shí)間去學(xué)習(xí),。

2,、培訓(xùn)的費(fèi)用高

因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)，除培訓(xùn)費(fèi)外,，書本費(fèi),、考試費(fèi)、職業(yè)技能鑒定費(fèi)等費(fèi)用少則數(shù)百元,，多則上千元,，這讓農(nóng)民工掙扎需不需要參加這些培訓(xùn)。另外國家政府雖然明確提出農(nóng)民工就業(yè)專項(xiàng)資金補(bǔ)貼,，讓其使用在農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)上,，但由于使用范圍狹窄，審批卻很嚴(yán)格,，往往資金很難到位,。而造成農(nóng)民工一面繼續(xù)幫助，另一面資金卻又不到位的現(xiàn)象,。

3,、制度有局限

有一些短期培訓(xùn)，像廚師,、縫紉,、車工、焊工這類專業(yè),，兩三月短暫培訓(xùn)時(shí)間很難讓農(nóng)民工得以純熟把握,，而且由于教學(xué)的地點(diǎn)和教學(xué)道具的缺少導(dǎo)致農(nóng)民工只有少量的操作經(jīng)驗(yàn),，所以農(nóng)民工在學(xué)習(xí)后更加難以熟練，導(dǎo)致部分農(nóng)民工不愿意參加此類培訓(xùn),。另一方面有的培訓(xùn)時(shí)間有過長,，農(nóng)民工也難以協(xié)調(diào)時(shí)間與工作時(shí)間。教育體制中對待農(nóng)民工的培訓(xùn)場所缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制,，中央撥款給地方政府關(guān)于農(nóng)民工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi),，只是把培訓(xùn)費(fèi)往下?lián)芨叮]有專人跟中調(diào)查培訓(xùn)效果或考核培訓(xùn)工作進(jìn)展成效等,。由于這一方面的監(jiān)管不力,，有的培訓(xùn)學(xué)校就會(huì)存在學(xué)時(shí)不充足、學(xué)員自動(dòng)流失,、冒名頂替等異常的現(xiàn)象,。更甚者，一些不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和人員會(huì)鉆政策的空子,，挪用資金,，搞假培訓(xùn)，編造名冊,，騙取國家的補(bǔ)助金以謀私利的情況產(chǎn)生,。

4、培訓(xùn)觀念落后

在部分地方對農(nóng)民工工作培訓(xùn)的重要性熟悉不夠,。往往只落實(shí)在口號(hào)上,，沒有實(shí)際的進(jìn)行開展。而大多數(shù)農(nóng)民工也沒有意識(shí)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性,，主動(dòng)參與就業(yè)培訓(xùn)的意識(shí)淡薄,，對培訓(xùn)工作不夠重視參加培訓(xùn)的積極性不高。而另一方面農(nóng)民工大多文化底子不高,、學(xué)習(xí)起來費(fèi)力,，很多人就因?yàn)檫@樣經(jīng)常沒有信心，從而半途而廢,。

四,、社會(huì)調(diào)查的建議

在科技高度發(fā)展的當(dāng)今世界,，沒有科技進(jìn)步我國是很難立足于世界之林,，而科技的進(jìn)步是需要靠教育，需要通過教育來培養(yǎng)大批高科技人才和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,，而農(nóng)民工是當(dāng)前產(chǎn)業(yè)大軍中的一支重要力量,，也是今后我國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中不可或缺的一支力量。對當(dāng)前農(nóng)民工的政策來分析,，是非常令人擔(dān)憂的,。

很多農(nóng)民工在現(xiàn)實(shí)生活中,，采取一切機(jī)會(huì)去培訓(xùn)，去努力提高自身的綜合素質(zhì),，提升自己的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),，但這僅只是一少部分，如果離開了社會(huì)的支持,，政府的引導(dǎo)和政策扶持,，大多數(shù)農(nóng)民工是難以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和就業(yè)的，就我國目前的國力而言,，無法一下子來解決農(nóng)民工的問題,，無法做到來支持每一個(gè)農(nóng)民工去搞創(chuàng)業(yè)，搞科研,，但我們可以整合社會(huì)資源為那些都為學(xué)習(xí),，需要技術(shù)的農(nóng)民工提供優(yōu)惠的條件和扶持政策，下面我想結(jié)合調(diào)查的情況和我國當(dāng)前的實(shí)際,，就如何加強(qiáng)農(nóng)民工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)等方面提出以下觀點(diǎn)和看法：

1,、加大農(nóng)村基礎(chǔ)刻育的投入。教育強(qiáng)國是我國的一項(xiàng)基本方針,，但還不能落在口號(hào)上,，而要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要增加教育和投入比例,，特別是要加大農(nóng)村基礎(chǔ)刻育,，改善現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇,，能讓教育人才安心在農(nóng)村工作,，從而讓農(nóng)村的孩子受到良好的學(xué)習(xí)教育，有較好的素質(zhì),，這樣才能從根本上長遠(yuǎn)的解決農(nóng)民工的問題,。

2、整合資源,，充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn),。我國現(xiàn)有中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的1.5萬所，高等院校1100余所,，這是一個(gè)非常豐富的教育資源和教育基地,，我們只要整合資源，加以利用就是農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的非常好的載體,。當(dāng)前就是如何制定好政策,，并給了一定的經(jīng)費(fèi)支持，引導(dǎo)這些職業(yè)技術(shù)學(xué)校加入學(xué)習(xí)農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)中來,，如在開設(shè)班級(jí)時(shí),，加強(qiáng)與用工單位的聯(lián)系,，有針對性開設(shè)現(xiàn)實(shí)工作中需要的工種、課程,，這樣既可以解決農(nóng)民工的就業(yè)問題,，又可解決用工單位缺人的問題，在資金支持方面可通過以政府投入的方式來解決,，如職業(yè)技術(shù)學(xué)校每培訓(xùn)1名農(nóng)民工給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,，這樣，可以大大提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校多與農(nóng)民工培訓(xùn)的積極性,。如果充分調(diào)動(dòng)了職業(yè)技術(shù)學(xué)校的積極性,，農(nóng)民工的培訓(xùn)和教育問題就會(huì)得到有效解決。

3,、教育資源實(shí)現(xiàn)重心下移,，開設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)學(xué)校。我國的教育資源公布是及不均衡的,，主要集中在大中城市和縣城,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的教育資源非常匱乏，大多數(shù)鎮(zhèn)沒有開設(shè)農(nóng)業(yè)學(xué)校,，開設(shè)了的也沒有充分利用,，成為一種擺設(shè)，只有把重心下移到基層,，并真正組織利用好,，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生生源減少,，很多校舍被閑置,，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一種長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。在城市,，要以各街道為單位，成立農(nóng)民工之家,，利用社區(qū)大講堂等形式,，讓農(nóng)民工有活動(dòng)和學(xué)習(xí)的場所和機(jī)會(huì)。

4,、加大政策的扶持力度,。對進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工，政府不但要以生活上給予關(guān)照,，更要從政策的制定上給予其優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)其自主創(chuàng)業(yè),，變農(nóng)民工被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。一是要落實(shí)其子女就讀的政策,，國家三令五申要求實(shí)地妥善解決農(nóng)民工的子女就讀的問題，各地也出臺(tái)了有關(guān)政策,，但在現(xiàn)實(shí)生活中,，在落實(shí)的過程中，仍存在這樣或那樣的問題,，從而沒有使農(nóng)民工從心里上融入到城市中來,。二是創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。在城市中,，為解決下崗職工的培訓(xùn)問題,，有關(guān)培訓(xùn)單位每培訓(xùn)1名下崗職工，可以享受國家一定的補(bǔ)助,，在一些技能培訓(xùn)方面,，只是象征性的收點(diǎn)費(fèi)，而農(nóng)民工不能享受這一優(yōu)惠政策,，另外,，下崗職工創(chuàng)業(yè)方面可享受稅收方面的優(yōu)惠政策和小額擔(dān)保貸款，而農(nóng)民工則不能享受,，要充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的積極性和參照下崗職工這方面的優(yōu)惠政策,。

5、進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系,。在現(xiàn)有社會(huì)保障體系的前提下,，加強(qiáng)對農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的研究力度，從而出臺(tái)相應(yīng)的政策,，特別是在對待進(jìn)城務(wù)工人員的養(yǎng)老保險(xiǎn)方面,，要嚴(yán)格按政策落實(shí)，在各省份之間要建立一種有效的接轉(zhuǎn)程序,，從而解決農(nóng)民工的養(yǎng)老問題,，讓農(nóng)民工扎根在城市，安心的工作,，安心為城市的發(fā)展做好服務(wù),。總而言之,，要把加強(qiáng)農(nóng)民工的教育作為我國現(xiàn)行教育的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)來抓,，通過解決這個(gè)問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象，教育要面向農(nóng)民工,，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),，教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分,。