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小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃及教案 小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期的四年級共有四個班,，他們來自不同的家庭，素質(zhì)各方面也不一樣,，其中有的班級插入了少量的新生,，新生和老生之間也存在差異，如,，樂理知識和音樂欣賞方面,。從開學(xué)初，我們要從開始就對學(xué)生進(jìn)行知識系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，使學(xué)生能愛學(xué)、好學(xué),。由于學(xué)生的整體情況參差不齊,，根據(jù)情況，教師要能制定合理的教學(xué)幾乎,，做好課前的充分準(zhǔn)備工作,，使學(xué)生在各個方面都能有所提高,。

本學(xué)期四年級的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識,、器樂教學(xué)為主,。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字,、吐字,，學(xué)會正確的呼吸及連音、斷音的演唱,。在欣賞方面,，要讓學(xué)生初步了解速度、力度,、節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,。在教材中，樂理知識也占有重要部分,，要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識到二四拍、三四拍,、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)連線、換氣,、延長,、反復(fù)、頓音,、力度,、速度等常見記號，并對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí),。

四年級的學(xué)生在各個方面比起低年級的學(xué)生相對較好,，但活潑、好動是孩子的天性,，教師要對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法,，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。

（一）,、演唱部分

1,、認(rèn)識附點(diǎn)以及其唱法。

2,、認(rèn)識換氣符號,，遇到換氣符號時能正確運(yùn)用,。

3、能夠運(yùn)用感情來演唱歌曲,。

（二）,、欣賞部分

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對音樂欣賞的興趣,，在欣賞的過程中感受音樂的美感,。

2、在音樂欣賞的同時,，要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的講解,，讓學(xué)生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感,。

3,、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格，不同國家的音樂,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，了解不同的曲風(fēng)。

（三）,、器樂教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏,，并能學(xué)會演奏3——4首樂曲。

教學(xué)措施：

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，為上課做好充分準(zhǔn)備工作。

2,、教師要注意在課堂的教學(xué)形式,，針對不同的學(xué)生要采取不同的形式，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力,。

3,、教師在教好本門學(xué)科的同時，還要注重積極的'和其他學(xué)科的溝通,，教師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合,，讓音樂課堂變得更生動、活潑,，從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),。

重點(diǎn)

1、歌唱中旋律的概念,。

2,、識譜知識的學(xué)習(xí),。

難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識,。

教學(xué)進(jìn)度：

第一課《手挽手》——4課時

第二課《跳起來》——4課時

第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時

第四課《水上的歌》——4課時

第五課《童年的回憶》——4課時

第六課《風(fēng)景如畫》——4課時

第七課《校園里》——4課時

第八課《理想》——4課時

第九課《音樂宮》——4課時

小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃及教案 小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

四年級共兩個班，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器——豎笛的名稱,、外型,、特點(diǎn)、演奏姿勢,、音色,。

3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達(dá)的情感,，感受音樂所描述的意境。

4,、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識,。

5,、表演方面：能比較正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6,、存在問題：（1）音準(zhǔn)問題比較大,。（2）視唱能力有待加強(qiáng)。

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊教材共八課,，包括18首欣賞曲,，16首表演歌曲,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會課本上的十六首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2,、學(xué)會如下讀譜知識：重音記號、三八拍子,、波音和上滑音,。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

2,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃及教案 小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,，各個都很認(rèn)真,，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。兩個班的學(xué)生情況大同小異，中等生的人數(shù)占多數(shù),，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《手挽手》、《跳起來》,、《家鄉(xiāng)美》,、《水上的歌》、《童年的回憶》,、《風(fēng)景如畫》,、《校園里》、《理想》,。其中歌曲有《拍手拍手》,、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》,、《跳吧,，跳吧》、《楊柳青》,、《大雁湖》,、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》,、《白樺林好地方》,、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》,、《校園多美好》,、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》,、《小紙船的夢》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動，如齊唱,、合唱等,。

欣賞有《祝你快樂》、《彩橋架到xx島》,、《馬刀舞》,、《新疆舞曲》、《小步舞曲》,、《故鄉(xiāng)是北京》,、《我愛五指山，我愛萬泉山》,、《東方明珠》,、《劃龍船》、《水上音樂》,、《船歌》,、《彼得和狼》、《森林的歌聲》,、《蔭中鳥》,、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《打字機(jī)》,、《長大后我就成了你》,、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

(1)音樂表現(xiàn)要素

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

4、能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

(2)音樂情緒與情感

1,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

2,、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

(3)音樂體裁與形式

1,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

3、能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

4,、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2-4首,。

(4)音樂風(fēng)格與流派

1、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

2,、聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(1)演唱

1,、樂于參與各種演唱活動,。

2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

4,、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

5,、每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首,。

(2)演奏

1、樂于參與各種演奏活動,。

2,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

3、能選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論,。

4、每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首,。

(3)綜合性藝術(shù)表演

1,、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

2,、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

3、能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。

(4)識讀樂譜

1,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

2、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

3,、能夠識讀簡單樂譜,。

(1)探索音響與音樂

1、能夠自制簡易樂器,。

2,、能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

(2)即興創(chuàng)造

1,、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演,。

2,、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲參與表演,。

(3)創(chuàng)作實(shí)踐

1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

2,、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

(1)音樂與社會生活

1,、關(guān)注日常生活中的音樂,。

2、喜歡從廣播,、電視,、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進(jìn)行音樂交流。

3,、樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

(2)音樂與姊妹藝術(shù),。

1、接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。

2,、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

(3)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

1,、能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

2,、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1,、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),，如：通過聽音樂進(jìn)教室,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律。

2,、在唱歌時,，鞏固呼吸不出聲、不聳肩,，逐步做到音色統(tǒng)一,，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲,。注意吸氣的方法,，口形要正確，要自然,，用中等音量或輕聲發(fā)音,，能按老師的手勢，整齊的歌唱,。

3,、在教學(xué)中，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低,、長短,、強(qiáng)弱;還要讓學(xué)生認(rèn)識小節(jié),、小節(jié)線、終止線和換氣記號,。

4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

5,、多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機(jī)會,，都給學(xué)生提問思考的時間，讓學(xué),。

小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃及教案 小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、學(xué)會課本上的20首歌曲，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,，愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。

2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié),，速度記號,，跨小節(jié)的切分音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律，填寫旋律的能力,，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否,。

4,、上好欣賞課、通過欣賞,、擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，在上好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂柴可夫斯基和黃自的生平事跡,

1、四年級下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí),。

2、在我的創(chuàng)造方面和采集分享部分,大部分同學(xué)都能完成,。

3,、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

4,、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題,，要對學(xué)生循循善誘、多鼓勵,、多表揚(yáng),、對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)、少說缺點(diǎn),、更不要批評,、先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,，備學(xué)生,備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們聽起來津津有味,、學(xué)而不厭。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

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轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績,，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。六年級的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

1、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4、我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。