總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高一教師教學(xué)的工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

進入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個彼此了解和適應(yīng)的過程,，本屆學(xué)生有一些突出特點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)生來自不同的學(xué)校,，層次參差不齊,，學(xué)生學(xué)理科壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向。

2,、語文基礎(chǔ)極其薄弱,，閱讀面狹窄，薄弱點很多,，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié),。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強,，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，不太注重科學(xué)方法,，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會于學(xué)習(xí),；相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固，落實相關(guān)要求,。

4,、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候,，需要教師多次提醒暗示,。

5、深入研究思考少,，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦,、動手,。

6、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí),。

7,、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從字順,，作文思路打不開,，缺乏文采和思想的深度。

針對上述學(xué)生的具體問題和情況,，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績，努力實現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo),。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生親近老師、親近語文,，好學(xué)樂學(xué)能學(xué),，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，深鉆教學(xué)藝術(shù),，師生互動，效益優(yōu)先,，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳點,。

1,、方法上

開學(xué)時，進行學(xué)法指導(dǎo),。讓學(xué)生知道,，學(xué)語文貴在堅持，重在積累,。按照字音,、成語、病句,、連貫,、文言實詞、文言虛詞,、文言句式,、現(xiàn)代文閱讀、語言表達(dá),、作文素材等不同類別,，對語文基礎(chǔ)知識和作文素材進行積累。

2,、 情感上,，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),。

（1） 在課堂上，經(jīng)常溝通,，動之以情,，曉之以理，進行思想品德意志的教育,、用積極自信情緒感染和鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生盡量保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適,，不斷學(xué)習(xí)進步,。

（2）分項統(tǒng)計分析對比學(xué)生每次月考 “得失分”，單獨找單項后進生分析談心,，制定下一月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處強化補差。

（3）通過作文,、月考總結(jié),、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流,，給他們激勵,。平時在學(xué)生練筆本,、作業(yè)本、卷子上,、給學(xué)生寫點短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足,，努力進步,。

（4）課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài),。

（5）做好尖子生,、后進生及個別心理問題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生,。

3,、 備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢,，結(jié)合自身鉆研,，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學(xué)法,，精心備課，大膽創(chuàng)新,，反復(fù)修改斟酌cai課件,，保證備課質(zhì)量。

（2）針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí),，對手中資料大幅度刪繁就簡,，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法,。

4,、 課型上

（1） 原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生有實實在在的收獲,，讓學(xué)生動手動口動腦。

（2） 結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課,、考試講評課,、拓展欣賞課、語文活動課,、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等,。

5、 授課上

（1）堅持踐行自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動,、生成與共享,。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛,，盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

（2） 一切從學(xué)生實際需要出發(fā),，繼續(xù)改進教法,，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,，實行分層提問答疑,、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差,。

（3）把課內(nèi)的屈原,、曹操、陶淵明,、華羅庚,、文天祥、朱自清,、冰心,、蘇東坡、林覺民,、王羲之等人物作為作文素材來積累,。

6、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補差,，自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進生加強信心教育和學(xué)法指導(dǎo),。

1,、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的堅定信心,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲,，初步形成了較好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。9-12月月考語文成績均居年級前三名,。半期考試成績居重點班第一名、第二名,。

2,、通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文選修課——“小小說的欣賞與創(chuàng)作”,，深受學(xué)生的歡迎,。通過師生互動，取得了較滿意的效果,，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù),。

3、學(xué)生的寫作興趣高漲,，寫作水平有較大的提高,，班上自主編輯了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進春天去聆聽花開的聲音》。

1,、立足于豐富語文知識、提高學(xué)生的語文素養(yǎng),；建立“大語文觀”,，整合語文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語文的魅力,，引領(lǐng)學(xué)享受語文,，走進“語文大觀”。

2,、興趣是最好的老師,。想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)語文,，這是事半功倍和取得較好效果前提,。

3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā),，用真誠感動學(xué)生,，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，真誠的關(guān)愛學(xué)生,，注意時時站在學(xué)生的角度上去體驗和思考。

4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻,，樂趣與效率俱來,！

5、下一期將進一步研究和探討語文課堂教學(xué),、語文讀本的高效利用,、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。

高一教師教學(xué)的工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，高一年級以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)校的教學(xué)計劃為提綱，堅持”以生為本,，為國樹人”的辦學(xué)理念,，強化“以生為本，自主發(fā)展”的育人觀念,，努力踐行“事事是教材,，處處是學(xué)堂，人人是教師”的育人模式,，從教育策略,、教學(xué)策略、管理策略,、形象策略等方面深入探索,，不斷改進，繼續(xù)深入地推進課堂教學(xué)改革,，為提高雷州一中的教學(xué)質(zhì)量作出我們的一份努力,。

一個學(xué)期結(jié)束了，我們在鄭良勝副校長的指導(dǎo)下,，我們年級認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的各項工作要求,，認(rèn)真實踐學(xué)校的教學(xué)理念，現(xiàn)把我們的一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

針對高一新生,，他們剛剛從初中畢業(yè),，對于高中一切都感到新鮮和富有挑戰(zhàn)性，我們給他們樹立信心,，我們專門組織一個主題班會《站在新的起跑線上》,，讓他們樹立自信心和遠(yuǎn)大目標(biāo)，同時我們請了20xx屆的優(yōu)秀高三畢業(yè)生,，給他們作關(guān)于高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹會,，讓他們從中體會到高中的學(xué)習(xí)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。

開學(xué)不久,，我們級組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的工作要求和學(xué)校的教學(xué)管理細(xì)則,，教導(dǎo)處在不同時間對全體教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查,。為真正起到業(yè)務(wù)檢查的有效性，我們級組對老師的業(yè)務(wù)還有體現(xiàn)如下,。比如對教師備課,、作業(yè)批改等的檢查，有統(tǒng)一上交檢查形式,，對學(xué)生作業(yè)的檢查,，有抽查、有上交統(tǒng)一檢查,，有進教室直接檢查,。這些工作對教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了很好的推動作用。

更好的讓學(xué)生規(guī)范作業(yè),、規(guī)范答題,，規(guī)范各備課組導(dǎo)學(xué)案的制作，我們分別要求備課組組織老師和學(xué)生進行作業(yè)展評,，模塊檢測優(yōu)秀試卷展評和各科優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展評,。

在年級管理組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一年級以“科研興教,，以研導(dǎo)行”的教育科研思想,，全面規(guī)范年級科研工作，著力提高教育科研水平,，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。具體說，主要抓了以下幾項工作：

1,、教研活動組織。

每周一到周五分科類在統(tǒng)一地點,，以備課組為單位,，實行領(lǐng)導(dǎo)包組，進行集體教研活動,。在教研會上,，老師們積極發(fā)言、討論,。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點,，依據(jù)，單元備課課時備課,，的思路,，集思廣益，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點和難點,，結(jié)合本周的學(xué)生出現(xiàn)的常見錯誤，學(xué)生出現(xiàn)陷入疑難問題，大家拿出來一起討論,。大家各出自己的觀點,，加強老師之間的能力合作。加強了理論與實踐的相結(jié)合,，做到了知識共享,。

在分時備課上各學(xué)科教師嚴(yán)格按照備課規(guī)范的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,。從各學(xué)科的教案總數(shù)上看,，時數(shù)足、一課一案,。

2,、堅持、落實聽課與評課活動,。

高一處級的新老師很多,，同時又有許多從高三留下來的骨干老師，所以相互聽課就非常關(guān)鍵,，所以我們認(rèn)真開展聽課評課活動,。為加強教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí)，及時解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,，根據(jù)年級的實際情況,，年級部作出相應(yīng)相要求，從下級領(lǐng)導(dǎo)到級長,，到老師,，我們老師作了詳細(xì)的要求，從聽課數(shù)量,、聽課組織,、教師聽課要求都作了強調(diào)。

3,、堅持?jǐn)?shù)據(jù)分折和評比落實,。

每次月考后，我們都組織老師認(rèn)真評卷,，然后錄分,，在教研室指導(dǎo)下，對學(xué)生成績進行不同方向評比,，其中體現(xiàn)老師個人比較,，班級比較，老師個人教學(xué)等級評定,，班主任工作評定,。同時突出尖子生成績跟蹤,，臨界生成績跟蹤，圖音體學(xué)生成績跟蹤,。學(xué)生干部成績跟蹤

鑒于高一年級青年教師多,，教學(xué)經(jīng)驗不足的實際情況，我高一級部依據(jù)學(xué)校的有關(guān)精神,，秉承學(xué)校重視青年教師培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng),，本著“新老結(jié)合，由老幫新,，知學(xué)好問,，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新”的原則,，從開學(xué)伊始就制訂并實施了一系列的青年教師培優(yōu)工程,，具體工作的開展情況作以下陳述：

1、教育先行,，理念為先青年教師理論學(xué)習(xí),。

由于青年教師一般都是由學(xué)校直接進入學(xué)校，由學(xué)生直接轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，知識豐富但運用能力較弱,，工作激情有余但經(jīng)驗不足，在開學(xué)初始,，學(xué)校組織教導(dǎo)處和教研室對對新進一中的所有青年教師進行了理論培訓(xùn),。會上陳鵬隆副校長，教研室陳衡主任分別帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新課改的有關(guān)文件,，并針對我校的具體實際情況做了詳盡的說明和闡釋,。

理論學(xué)習(xí)的開展使青年教師在理性上認(rèn)清了自己的角色轉(zhuǎn)換，意識到了教育必須與時俱進的真理,，為以后的教學(xué)工作開展奠定了良好的理論基礎(chǔ),。

2、新老結(jié)合,，以老幫新新老教師結(jié)對子活動,。

3,、得益于鄭保書校長的重視,，返聘了特級教師“鄭如鵬主席”，下管我們高一語文組,，讓我們高一語文組老師倍感高興,，特別是剛剛畢業(yè)的老師。他們有了名師的指導(dǎo),，更是如虎添翼,。同時其他科組新老結(jié)合,，以老幫新，他們結(jié)對子,，幫助年青老師快步成長,。同時我們認(rèn)真落實新老師的“匯報課”，備課組長認(rèn)真組織老師進行聽課,，然后集中評課,，讓老師從中學(xué)習(xí)如何進行有效教學(xué)。結(jié)合學(xué)校舉行的青年老師說課比賽,，本年級進行級內(nèi)比賽,，推選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽。其中有卓小絹,，李琴珠,，梁海娟等優(yōu)秀選手，同時利用學(xué)校的對外公開周,，本級先在備課組內(nèi)部推薦,，然且級組老師認(rèn)真聽課評，利用集體的力量,，為兄弟學(xué)校推出最優(yōu)質(zhì)的公開課,。其中梁海涓，陳金連等被評為優(yōu)質(zhì)課

4,、教學(xué)業(yè)務(wù),，緊抓不懈常規(guī)業(yè)務(wù)檢查.

為更好的促進青年教師在業(yè)務(wù)方面的成熟，在10月26日對高一年級全體教師業(yè)務(wù)檢查后,，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我高一年級又專門針對青年教師做了一次全面實際的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，檢查內(nèi)容涵蓋教案（詳案）,、導(dǎo)學(xué)案,、作業(yè)本、糾錯本,、作業(yè)批改記錄簿,、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記等七大塊內(nèi)容,。檢查結(jié)果令人非常滿意,，絕大多數(shù)青年教師在常規(guī)業(yè)務(wù)方面做的都比較出色，尤其是教案的編寫非常仔細(xì)完整,，

為了突出落實學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)主體參與意識和自主發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)新,，加強能力培養(yǎng),，增加課堂教學(xué)的高效性，結(jié)合我校實際,，我們?nèi)嫱菩小皩?dǎo)學(xué)案”,，借用20xx年1月30日，在大禮堂多媒體舉行“雷州市優(yōu)質(zhì)課比賽”示范課觀摩活動,，示范課上,，講課老師充分運用學(xué)案，借助多媒體授課,，展示了生動,、鮮活、精彩的課堂教學(xué),，無論是教學(xué)內(nèi)容,，還是課堂設(shè)計，都給人以全新感覺,。能過這個活動,，讓老師們明確導(dǎo)學(xué)案的作用。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，高一年級部就全體學(xué)生開展了學(xué)習(xí)方法教育活動,。為配合這一工作的開展,，采取了多種方法并施，以期達(dá)到預(yù)想的效果:

1,、成立學(xué)習(xí)興趣小組,。

為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展,，高一年級在開學(xué)初在行政領(lǐng)導(dǎo)會議上明確提出要大力提倡學(xué)習(xí)興趣小組這項工作,，在領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部形成統(tǒng)一的指導(dǎo)方案，在第5周的班主任會議上,，對班主任作出詳細(xì)的工作安排,，指導(dǎo)班主任如何成立學(xué)生興趣小組，在后面的工作中,，陳衡主任,，王光巧級長經(jīng)常督促班主任要扎實推進這項工作，黃濤副級長親自指導(dǎo)班主任如何操作學(xué)習(xí)興趣小組,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在這頂工作布置之后,，班主任們都按照級組要求去執(zhí)行,，在第二次月考成績之后,，就有許多班級通過學(xué)習(xí)興趣小組拉動了學(xué)習(xí)成績的提高，例如：高一（8）班,，高一（20）班,，在本學(xué)期的期末收集學(xué)習(xí)小組總結(jié)材料過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多班級做得特別好,，其中高一（2）班,，材料特別突出，其中包括小組管理原則,，小組獎勵方案,，小組成員，小組口號,，小組總結(jié),，特別突出小組成績變化情況。通過學(xué)習(xí)興趣小組的管理,，其中高一（2）的期末成績發(fā)生大副改變,，其中數(shù)學(xué)科在前幾次月考中都比平行班少6分，這次期末和平行班的平均分就沒有差別了,。還有物理,、生物科都相應(yīng)的變化。

2,、作好成績分析和經(jīng)驗介紹,。

每次月考之后，我們都要求班主任總結(jié)月考成績,，重點分析成績變化情況,，對于特別學(xué)生給予重點表揚，要求成績優(yōu)秀的學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,。

3,、作好月考動員大會。

為進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,、活躍班級學(xué)習(xí)氣氛,，促進班級團結(jié)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì),。我們第次月考都作動員大會,。

4、認(rèn)真做好考前,、考后工作安排,。

狠抓考紀(jì)、考風(fēng)建設(shè)每次月考或期中,、期末考試前,，高一年級結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實際,，制定出詳細(xì)的考后工作計劃安排，可以有效地的組織教學(xué),，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性,。召開班主任工作會議，落實考紀(jì)工作,，召開學(xué)生大會,，對考紀(jì)考風(fēng)大發(fā)宣傳，對于違反考紀(jì),、考風(fēng)的學(xué)生給予嚴(yán)重的紀(jì)律處分,。

5、認(rèn)真做好老師教學(xué)調(diào)查和學(xué)情調(diào)查反饋,。

高一年級根據(jù)期中考試前所反映出的突出問題,，做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中,，加強了師生之間的真情交流,，從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。為進一步了解學(xué)生對老師評,，同時利用學(xué)校設(shè)備,，老師進行評價。

6,、作好文理分科引導(dǎo)工作,，落實學(xué)分管理。

第二次月考后我們先在班主任會議上對班主任培訓(xùn),，如何指導(dǎo)學(xué)生選擇文理,，在高一家長會議上，陳衡主任在每16周家長會上作了重要發(fā)言,，指導(dǎo)家長如何指導(dǎo)子女選擇文理,，作到讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的長處，發(fā)揮他們的特點,。在學(xué)期結(jié)束,，教導(dǎo)處曾幽副主任對學(xué)生的學(xué)分進行鑒定。

7,、成立英語角活動,。

英語備課組在勞汝玲組長的組織下，英語備課組通過組內(nèi)老師的選拔,，選出英語口語突出的學(xué)生,，然后通過購買音響，每周二，周四下午6：30－7：00在觀禮臺前開展英語角活動,，深受學(xué)生的歡迎,，每次都有許多學(xué)生自動來參加，效果很好,。

今年高一教學(xué)各項工作的順利開展，我們在這里尤其要感謝的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，伴隨著春節(jié)步聲漸近,，我們又將迎來新的學(xué)年，接受新的任務(wù),，我們面對的一切,，都是新的，在這里,，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示,，我們?nèi)w老師決不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，總結(jié)經(jīng)驗,，虛心學(xué)習(xí),，努力工作，開拓創(chuàng)新,，爭取兩年后,，創(chuàng)造佳績，為一中爭光

高一教師教學(xué)的工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

開學(xué)的第一天,，坐在辦公室回想一學(xué)期的工作,，真的要總結(jié)一點什么的時候，忽然覺得思維僵化,，毫無頭緒,，有點難為無米之炊的感覺?；仡欉@半個學(xué)年的教學(xué),，心情很沉重，許多小學(xué),、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者,，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學(xué)上,，甚至有些學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，這是什么原因造成呢？這些讓我想了很久,，心里有一些看法也算是幾點反思吧：

1,、被動學(xué)習(xí)：許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理,，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn),，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)．表現(xiàn)為課前沒有預(yù)習(xí)，坐等上課,，對老師要上課的內(nèi)容不了解,，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”,，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容,。

2、學(xué)不得法：不少同學(xué)反映數(shù)學(xué)課能聽懂但作業(yè)不會做,。有的學(xué)生還說,，平時自認(rèn)為學(xué)得不錯，考試成績就是上不去,。究其原因是初中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)重視直觀,、形象教學(xué)，老師每講完一道例題后,，都要布置相應(yīng)的練習(xí),，學(xué)生到黑板表演的機會相當(dāng)多。為了提高成績,，不少初中教師把題型分類,，讓學(xué)生死記解題方法和步驟。重點題目反復(fù)做多次,。而高中教師在授課時強調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法,，注重舉一反三，在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫.高中老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵,，分析重點難點，突出思想方法．而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,，對要點沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本，問題也有一大堆,，課后又不能及時鞏固,、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,，只是趕做作業(yè),，亂套題型，對概念,、法則,、公式,、定理一知半解，機械模仿,，死記硬背．也有的晚上加班加點,，白天無精打采，或是上課根本不聽,，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半，收效甚微,。

3,、不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺良好”的同學(xué),，常輕視基本知識,、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，經(jīng)常是知道怎么做就算了,，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣,，以顯示自己的“水平”,，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”,，陷入題海．到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”,。

4、進一步學(xué)習(xí)條件不具備,。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,，知識的深度、廣度,，能力要求都是一次飛躍．這就要求必須掌握初中基礎(chǔ)知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備．高中數(shù)學(xué)很多地方難度大,、方法新、分析能力要求高．如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,，函數(shù)值域的求法等．而部分同學(xué)初中數(shù)學(xué)就沒有打好基礎(chǔ),，沒有吃透教材，學(xué)習(xí)高中知識那就更是難上加難,。

高中教材間的跨度過大,，初中教材偏重于實數(shù)集內(nèi)的運算，缺少對概念的嚴(yán)格定義或?qū)Ω拍畹亩x不全,，如函數(shù)的定義等,；對不少數(shù)學(xué)定理沒有嚴(yán)格論證，或用公理形式給出,，而回避了證明,，比如不等式的許多性質(zhì)就是這樣處理的,；教材坡度較緩，直觀性強,，對每一個概念都配備了足夠的例題和習(xí)題,。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數(shù)知識,，緊接著就是函數(shù)的問題（在函數(shù)中,，又分二次函數(shù)，指數(shù)函數(shù),，對數(shù)函數(shù),，它們具有不同的性質(zhì)和圖象）。函數(shù)單調(diào)性的證明又是一個難點,，立體幾何想象空間又大,，學(xué)習(xí)有一定難度。教材概念多,、符號多,、定義嚴(yán)格，論證要求又高,，高一新生學(xué)起來相當(dāng)困難,。此外，內(nèi)容也多,，每節(jié)課容量遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué),。這些都是高一數(shù)學(xué)成績大面積下降的客觀原因。

1,、備教材多,，備學(xué)生少。

當(dāng)前,，備課還是較多地關(guān)注了教材而忽視了學(xué)生,；關(guān)注教材又主要體現(xiàn)在對知識點的分析和落實上。例如,，就某一教學(xué)內(nèi)容(或章節(jié))而言,，教師大都比較關(guān)心：與傳統(tǒng)教材相比，新教材有怎樣的.變化,，是新增內(nèi)容還是傳統(tǒng)內(nèi)容,；知識點的教學(xué)要求是高是低，“理解”還是“了解”,，“掌握”還是“熟練運用”,；高考對該內(nèi)容的知識考查要求是怎樣的，常見題目類型有哪些,，教學(xué)如何達(dá)到考試的要求,？選擇哪些例題習(xí)題,；課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書規(guī)定幾課時授完,？能講完嗎……集體備課似乎一切都是在為了教師的“教”,，對于學(xué)生的“學(xué)情”卻置若罔聞，熟視無睹,。學(xué)生是教學(xué)的主體,，是學(xué)習(xí)的主人?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的根本宗旨,。不去深入了解學(xué)生的真實情況，不去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，不去研究我們教學(xué)的對象,，再“好”的備課，也只能是“空中樓閣”,。學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)是教學(xué)活動的起點,。集體備課要備學(xué)生：調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與已有經(jīng)驗，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與情感傾向,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程特點,，商討教學(xué)過程設(shè)計與實施方案……只有這樣,，備課才有較強的針對性,，才能夠做到備課是基于學(xué)生的“學(xué)”，為了學(xué)生的“學(xué)”,。

2,、備講法多，備學(xué)法少,。

目前,，無論是集體備課，還是教師的教案書寫,，關(guān)注的重點依然是課堂上的“講”：內(nèi)容如何講得清楚,，題目如何講得精彩，重點怎樣強調(diào)到位,，語言怎樣力求優(yōu)美,，先講什么，后講什么……一切似乎都是在為教師課堂上的“完美表演”而準(zhǔn)備,。著名數(shù)學(xué)家張景中說：“好的老師,，就應(yīng)當(dāng)向?qū)W生展示數(shù)學(xué)思維的美妙?！薄皵?shù)學(xué)教學(xué)的改革電不能只著眼于講什么,，不講什么,，先講什么，后講什么,，教師應(yīng)該下功夫研究在課本之外有沒有與眾不同的,、更好的表達(dá)方式，不但要教學(xué)生算,，更要教學(xué)生想,。”備教師的“講”固然重要,，但歸根到底,，“講”是為了促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，“講”是為了“少講”,，“講”是為了“不講”,。

針對上述問題，在新學(xué)期我們高一數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備采取如下措施,。

1,、根據(jù)學(xué)生學(xué)情教學(xué)

在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個參照,，我們每一個人都做過學(xué)生,，我們每一個人都學(xué)過數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂,，緊張,、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪。但是,，在開始的上課過程中,，我常常看到學(xué)生茫然的眼神,，打盹開小差的情形,，以及一聲聲的“老師，我聽不懂,！”讓我的內(nèi)心覺得非常的不安：我是不是講的太難了,？回頭想想，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來考慮教學(xué),，并沒有更多的考慮現(xiàn)在學(xué)生的情況,。這時候我意識到應(yīng)該站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的觀點出發(fā),，制定適合他們的教學(xué)方法,，每個學(xué)生的情況未必相同，應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，然后可以適當(dāng)?shù)倪M行針對性備課與教學(xué),。

2,、高一要放慢進度，降低難度,，注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接,。

要加強基本概念、基礎(chǔ)知識的教學(xué),。教學(xué)時注意形象,、直觀。要增加學(xué)生到黑板上演練的次數(shù),，從而及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，章節(jié)考試難度不能大,。通過上述方法,，降低教材難度，提高學(xué)生的可接受性,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心,，讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的正常教學(xué)。

3,、嚴(yán)格要求,，打好基礎(chǔ)。

開學(xué)第一節(jié)課,，教師就應(yīng)對學(xué)習(xí)的五大環(huán)節(jié)提出具體,、可行要求。如作業(yè)的規(guī)范化,，獨立完成,，訂正錯題等等,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊病,，應(yīng)限期改正。嚴(yán)格要求貴在持之以恒,，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，成為學(xué)生的習(xí)慣。4,、指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,。

良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要,，還會使學(xué)生受益終生,。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，一方面需教師的指導(dǎo),，另一方面也靠老師的強求,。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點,，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃。這里,，重點是會聽課和合理安排時間,。聽課時要動腦、動筆,、動口,，參與知識的形成過程，而不是只記結(jié)論,。教師應(yīng)有針對性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書,，以擴大知識面。提倡學(xué)生進行章節(jié)總結(jié),，把知識串成線,，做到書由厚讀薄，又由薄變厚,。召開學(xué)習(xí)方法交流會,，讓好的學(xué)習(xí)方法成為全體學(xué)生的共同財富。

高一教師教學(xué)的工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

新課標(biāo)教材的編排有了大的改革,，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差，而且我所教的班級同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大,，因此我在制作學(xué)案以及備課時,，不僅要參考和分析很多有關(guān)資料，還要盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，選取不同層次的題目，使每個學(xué)生都學(xué)有所得,，使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解。

積極推進我校教學(xué)方法改革,，認(rèn)真執(zhí)行課改,。學(xué)案是一種很好的信息反饋方式，從學(xué)案中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。所以布置學(xué)案要做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我們高一化學(xué)組精誠合作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)篩選學(xué)習(xí)材料，精編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果,。在批改學(xué)生的學(xué)案時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的學(xué)案完成情況,，將他們在學(xué)案過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進行改進,，做到有的放矢

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差,；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備

課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做實驗,，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，同時,，也注重學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作互助的作用,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

我教的三個班中,，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是后進生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué),。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，利用周末或課外時間進行輔導(dǎo)。

存在不足,，由于課時問題（七天兩課時加一節(jié)自習(xí),，有的班級仔細(xì)常被占用，甚至兩三周上不上），即便自習(xí)課都在講新課,，但時間緊任務(wù)重,，到期末考試也才剛剛講完新課，平時上課幾乎沒有處理習(xí)題時間如：在教材處理和難度控制上有時不當(dāng),；有時時間較緊,，上課語速過快，學(xué)生消化不及等,。再加上科目多任務(wù)重,，自學(xué)能力差的學(xué)生跟著吃力，尖子生也有些吃不消,，所以成績不理想在所難免,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力方面多做努力,，爭取更大的進步！

高一教師教學(xué)的工作總結(jié) 高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

忙忙碌碌中,，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己在反思總結(jié)中不斷進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作及踐行學(xué)校課題研究的情況總結(jié)如下：

按照學(xué)校的安排,，開學(xué)初，高一學(xué)年各學(xué)科利用校園廣播,，為全體學(xué)生做了學(xué)法講座,，語文學(xué)法講座中,，我從“多讀”、“多背”、“多思”“多寫”等幾個方面講述了學(xué)習(xí)語文的方法,，并重點強調(diào)了“大語文”學(xué)習(xí)觀,，通過學(xué)法講座,，學(xué)生們對高中語文學(xué)習(xí)的方法有了一些了解,，相信我認(rèn)真準(zhǔn)備的講座內(nèi)容能對他們語文學(xué)習(xí)起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用。

作為一個工作十幾年的中年教師,，有時面對教學(xué)工作也會產(chǎn)生一點倦怠情緒,，但是一想到自己的教學(xué)不僅會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，會影響他們的的成績,，會影響到學(xué)生的高考和學(xué)生的前途,，就立刻提醒自己要認(rèn)真。我知道自己在教學(xué)上雖然積累了一點點經(jīng)驗,，但是與經(jīng)驗豐富的老教師相比,，自己還有很大的距離,。所以,，我每天都能精心備課,，同時，我也會經(jīng)常提醒自己要保持教學(xué)的激情,，因為教師的激情能帶動學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,，對自己充滿信心，讓語文課堂保持活躍氣氛,。

對于課后練習(xí)和作業(yè),，我一直比較重視，因為如果教師不重視,，學(xué)生更會采取各種方式對付,，所以，凡是我布置的練習(xí)或作業(yè),，我一定會講評,，并且收上來認(rèn)真批閱，然后通過評等級再反饋給學(xué)生,，課上再詳細(xì)講評,。重視作業(yè)和練習(xí)，就是在尊重教學(xué)規(guī)律,，只有學(xué)生將課上的內(nèi)容消化吸收后在習(xí)題中得到鞏固,，才能真正做到學(xué)以致用，否則只講不練,，那么,，“語文”對于學(xué)生而言，會成為一種“空洞”的東西,，考試時也會出現(xiàn)問題,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在重要的位置上，因為師德是教師的立身之本,。"學(xué)高為師,，身正為范"，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天起,，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,，我始終堅持給學(xué)生一個好的示范,，希望我教的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的人,。

在學(xué)?？傉n題的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我們迎來了又一個新的課堂教學(xué)改革。我所任課的班級都有學(xué)習(xí)小組,，學(xué)生們?yōu)樽约旱男〗M起了很有個性的名字,，如藍(lán)焰組、璀璨組,、飛鶴組等等,。備課時，我認(rèn)真設(shè)計討論的問題,，爭取做到難易適度,，課堂上小組內(nèi)成員經(jīng)過熱烈討論后選出代表回答，教師給小組加分扣分,，每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，每次考試后,，也要對小組的成績進行評價,，并適當(dāng)獎勵。這種模式,，不僅使課堂教學(xué)從過去的“一言堂”中解脫出來,，活躍了課堂氣氛，也真正地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生們在合作探究中思維更加活躍,，學(xué)習(xí)效率也明顯提高。

本學(xué)期讓自己感到不足的地方,，就是雖然能夠認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真地批改作業(yè)，但是卻沒有擠出時間多多讀書,，所以,，在今后的日子里，我會盡量及時地給自己充電,，不斷更新知識,，深入進行課題研究，同時一如既往地敬業(yè)樂業(yè),，不負(fù)家長的期待,，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，力爭在平凡的崗位上取得優(yōu)異的成績,。