在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)生戶外活動總結(jié)報告篇一

此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間，活動的地域范圍也比較廣闊,，逛城下鄉(xiāng)參觀景點,，路徑有多條；組織活動的方式也是多種多樣的,，有參觀景區(qū)風(fēng)光,，聆聽歷史傳說，郊外野炊聚餐,，駐足游戲玩耍等等,，學(xué)生準(zhǔn)備充分，班級組織有序,，很好的釋放了學(xué)生的激情,，愉悅了學(xué)生的身心。

本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試,，當(dāng)初教師的疑慮較多,，主要是出于對安全與時間的考慮，但是學(xué)生的愿望與激情深深地感染著老師,。時間,、地點的安排，活動的路線的設(shè)計,，所需食品及其他物品的采購,，包括活動時的紀律要求，大部分都是學(xué)生參與決定的成果，在整個活動過程中,，每一位學(xué)生都是團隊中的一份子,，有很強的參與熱情，充分體現(xiàn)了團隊互助,、協(xié)作的精神,，學(xué)生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。

本次戶外活動的路線主要是三條,，第一條路線是蝶園廣場----盂城驛----鎮(zhèn)國寺-----運河二橋-----人民公園,；第二條路線是走進自然：馬棚東湖度假村；第三條路線是參觀文游臺,。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式,，一路走來一路歌，雖然疲憊,，但是學(xué)生的性質(zhì)非常高,，還感覺時間過得太快，深感意猶未盡,。在蝶園廣場，學(xué)生主要體驗競技快樂,；在盂城驛,，學(xué)生聆聽了悠久的歷史故事，參觀了典雅古樸的古代驛站,；在鎮(zhèn)國寺,，學(xué)生參觀了其實恢弘的佛教建筑群，在佛門凈地,，浮躁不安的心理得到了凈化,，感受到了好人一生平安的真諦；在運河邊二橋上,，學(xué)生各顯身手,，埋鍋搭灶，盡情享受自己的美味,，玩的不亦樂乎,，眼前的湖景更是應(yīng)接不暇，熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生,；人民公園則完全成了學(xué)生的樂園,，溜冰、劃船,、走迷宮,、開碰碰車等等，娛樂的項目應(yīng)有盡有，在這里,，孩子們仿佛又回到了久違的童年,；馬棚東湖度假村則是另外一種境界，純自然的,，天人合一,，一汪湖水波光粼粼，岸邊蕩漾著幾艘小船,，天空碧藍如洗,，不時幾只大雁飛過，留下幾聲雁鳴,。自然,，讓人心潮澎湃，流連忘返,；而著名的文游臺景區(qū)更是同學(xué)們心馳神往的地方,，在那里，學(xué)生聆聽了專業(yè)的介紹,，學(xué)生了解到了更多關(guān)于文游臺的知識,，學(xué)生對文人墨客有了更多的敬仰，學(xué)生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊,。所到之處,，皆有孩子們的歡聲笑語，到處是孩子們的贊嘆驚奇,，到處有孩子們的活蹦亂跳的身影,。總而言之,，孩子們有了一次真正意義上的走進自然,，走進景區(qū)，走進會館,，增長知識,，開闊視野的戶外活動，孩子們興奮,，孩子們滿足,。

當(dāng)然，活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題,。

同學(xué)們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生,，特別是吃過零食用過餐以后，現(xiàn)場一片狼藉的場面,，讓我們無法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號,。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步,，我校的文明形象將向前一大步,。個別學(xué)生文明謙讓、團結(jié)互助的表現(xiàn)不足,，搶座位,，搶食物，喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生,，對于集體事務(wù)出現(xiàn)問題時,，個別同學(xué)有袖手旁觀的現(xiàn)象，例如打掃垃圾時無動于衷,，缺少勞動概念,、衛(wèi)生觀念和集體意識，有的學(xué)生破壞公共財物破壞環(huán)境,。在參觀景點時,，學(xué)生忽視人文景觀，觀賞不夠細致,，或者興趣不在欣賞景物,，了解知識上，或嬉戲打鬧或不夠嚴肅,。在活動過程中,，個別同學(xué)沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀律去做，脫隊掉隊的情形時有發(fā)生,。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況，值得思考,，應(yīng)該改進,。

這次戶外活動是一次全新的嘗試，給我們的思考認識也是全新的,?；顒訄鏊梢赃M一步的去開辟，活動的方式可以進一步多樣化,。比如走進農(nóng)村走進農(nóng)場,，體驗農(nóng)家樂，體會農(nóng)民的艱辛,；走進社區(qū),，宣傳社會公德，樹新風(fēng),；走進困難家庭,，奉獻自己的愛心，幫助孤寡，促進社會和諧,；釣魚,，開辟校園農(nóng)場，在野外進行一些豐富多彩的文娛活動,，展示才藝,，贊化大舞臺篝火晚會完全可以在校外進行。也就是說這些活動不僅僅是觀光放松身心,，而且是為了開闊眼界,、豐富知識、展現(xiàn)贊化學(xué)子的風(fēng)采,，對學(xué)生進行情感教育,，勵志教育。

活動開展的時間一年四季都可以,，依據(jù)不同季節(jié)的特點開展各具特色的活動,，對孩子進行更為全面的教育與引導(dǎo)。

對于每次活動的后續(xù)工作要及時跟上,，例如班會課上進行心得交流,，校園內(nèi)進行活動征文、圖片的展示,，讓活動的價值凸現(xiàn)出來,，進而在學(xué)生的心靈深處留下深深地烙印，指引著孩子健康快樂的成長,。

學(xué)生戶外活動總結(jié)報告篇二

當(dāng)前,，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因為實踐證明,，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。作為中學(xué)教師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育,，本人主要突破了以下幾方面工作：

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施,。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識,，課外活動常常流于形式,，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù),。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分,，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此,，只重視課堂教學(xué),，放棄對課外活動的計劃、組織,、管理是不全面的,，而且是有害的。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能,、發(fā)展學(xué)生的思維活動,，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì),、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此,，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分,，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。

多年來,，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗,，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng),，措施到位,，實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織,、有計劃、有落實,。把開展課外活動真正的落實到實處,。我們本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，認真的組織實施這項工作,。

1,、以人為本，增進健康,。實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì),，增進學(xué)生健康,，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中,，把一些課外活動項目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了積極的鍛煉,。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

2,、結(jié)合競賽，常抓不懈,。學(xué)生素質(zhì)的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此,，我們結(jié)合校內(nèi)競賽,，課外活

動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,，學(xué)生保證每天人手一毽,、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí),。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項賽,，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展這項工作。

以上是我班開展課外活動時的一點做法,，雖然工作有點成績,，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,，使我班的課外活動再上一個臺階,。

學(xué)生戶外活動總結(jié)報告篇三

實踐證明,，戶外活動對促進小學(xué)生身心發(fā)育起到較顯著的效果。首先增強了小學(xué)生體質(zhì),，提高了小學(xué)生機體對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力和對疾病的低抗力,，增強了小學(xué)生生理機能指標(biāo)。其次是提高了小學(xué)生的身體素質(zhì),，增強了動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性、耐力和速度,。促進了小學(xué)生個性和潛在能力的發(fā)展,，培養(yǎng)了小學(xué)生勇敢、活潑,、愉快開朗的,，性格，充分調(diào)動了小學(xué)生的主體能動作用,，發(fā)展了智力和感知能力,。以下是本次戶外活動的總結(jié)。

我校本著符合小學(xué)生生活的,、容易取得所需材料的,、可運用家長和社會資源的、方便小學(xué)生實際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則,，形成了“月份主題教育系列”,，開展了月份主題教育活動，成人與小學(xué)生共同建構(gòu),、共同表達,、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學(xué)生不斷主動學(xué)習(xí)發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育,，教育能力螺旋式上升的過程,。

針對當(dāng)前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象,，我校運用現(xiàn)代教育理念,，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學(xué)生為主體,，堅持“生活即教育”的原則,。

新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設(shè)計好教育活動方案是一日活動的關(guān)鍵,，為了設(shè)計出活動目標(biāo)明確、活動材料充分,、活動手段多樣,、具有可操作性的,、適合小學(xué)生年齡特點的詳細的活動設(shè)計，全體教師做到了以下幾點,。

開展以研討型聽評課,、指導(dǎo)型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動,。為了進一步加大對教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度,，我校分階段推進實施過程評價，推行了教育活動達標(biāo)考核,，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的教育活動,，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進行剖析,，為教師縮小理論與實踐間的差距,，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。

本學(xué)年,，我校確立了以“樂心,、樂學(xué)、樂友”為核心的教育總目標(biāo),，即：使小學(xué)生心智愉悅,、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn),、樂于學(xué)習(xí),、樂于交往。同時,，根據(jù)總目標(biāo)進一步確立了由班級生活活動,、活動區(qū)學(xué)習(xí)活動、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動,。將小學(xué)生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來,。

小學(xué)教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材,，以及真正實現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要,，我校針對教師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重,，教師對教材的內(nèi)容研究不細不精的現(xiàn)狀,，改革備課方式，嘗試應(yīng)用年級備課（預(yù)設(shè)課程）,，做到資源共享,。

學(xué)生戶外活動總結(jié)報告篇四

轉(zhuǎn)眼，來育才已經(jīng)一個學(xué)期了,?；仡欉@一學(xué)期的班級工作,，有苦也有甜，有過懊惱,，但更多的是收獲,。尤其就學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作,，是學(xué)校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷,，但來到這兒之后,，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級工作,，以期有一個理想的結(jié)果,，為此我做了以下的工作：

1、班干部競選

開學(xué)初始,，利用班會時間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部,。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講,，在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位,、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想,，展現(xiàn)管理班級的能力,。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部,。

2,、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法,，校有校紀,。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實際,，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，由班干部擬定共同制定出了本班的`班規(guī)。制定好班規(guī)后,，我又根據(jù)學(xué)生的特點和差異,，分了八個小隊，成立了自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務(wù)為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生,，儀表服裝,，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律,。

3,、德育為首，加強學(xué)生的思想教育,。

本學(xué)期,，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機,，加強對全班學(xué)生的文明禮儀教育,。衛(wèi)生、紀律,、出操,、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴,、儀容儀表,、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣,。利用主題班會,、晨會、學(xué)生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋,，使全班學(xué)生思想上重視,，行動上體現(xiàn)，評估中見效,，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣,。

4、保持與家長的聯(lián)系,。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿,，因此，在開學(xué)初始，我便將每個學(xué)生的家庭電話號碼都做了登記,，一有事就打電話與家長聯(lián)系,，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離,，做學(xué)生的工作也方便了許多,。

班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力,，可從班級活動是否搞得豐富,、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期,，我們積極參加了學(xué)校各項活動,，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽,，并取了優(yōu)異的成績;元旦匯報演出,，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩,。另外,，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會,、寫字比賽,、演講比賽等等文化活動，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動,。這些活動對于提高學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期由于學(xué)生來源比較復(fù)雜,，不管是學(xué)習(xí)、紀律還是行為,、品德等方面,，學(xué)生的個性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進生已成為更好開展班級工作的前題,。為此,，特制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：

1、加強對后進生的個別心理輔導(dǎo),。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除,，矯治其心理疾病,，充分發(fā)揮心理教育的德育功能,。

2、加強對后進生的課上管理,，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們,。課下加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3,、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生,，理解他們，尊重愛護他們,。在課堂上優(yōu)先對待他們,，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生,，時時處處為他們著想,。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師要有涵養(yǎng),，不要急躁沖動,，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

一學(xué)期下來,，學(xué)生的進步不少,，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高,。

1,、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強,。

2,、學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。在遵守紀律方面,，仍有個別同學(xué)經(jīng)常違反紀律。

總之,，這一學(xué)期,，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中,，我更要把好的發(fā)揚下去,，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，使之成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體,。

學(xué)生戶外活動總結(jié)報告篇五

學(xué)生自行組隊，5人參加,，每隊必須要有兩名女生,。本次參賽的隊伍有50多組，我們2男與3個女生組成一隊準(zhǔn)備參賽,，我更被隊員們推舉為隊長,，我感到很榮幸。

鑒于臺風(fēng)“莫拉克”的影響,，原定于19日下午4：00-6：30在大朗荔香濕地公園舉行的20xx年大朗鎮(zhèn)大學(xué)生戶外大挑戰(zhàn)推遲帶21號,，我按要求通知我隊隊員。

21號,，我們?nèi)犼爢T依時到達,，各隊隊長在4點準(zhǔn)時領(lǐng)取定向越野任務(wù)指示圖，并由隊長集中聽解比賽規(guī)則及其要求,，隨后回去傳達給隊員,，我絲毫不敢怠慢，因為時間就是勝利的保證,，,，到多個指定地點拍集體照，然后回原出發(fā)點,，用時最少的隊伍先勝出,，可以說我們要爭分奪秒。我們無盲目的跑,，我們先拿到地圖定方向,，然后確定起點，目標(biāo)點,，終點的位置,，按照地圖上標(biāo)注的標(biāo)志性地物，以迅速找到目標(biāo),。

盡管我們有3個女生,，但一路上我們沒有放慢腳步，按照地圖,，大膽推測行走線路和任務(wù)地點的位置,，真所謂“在奔跑中思考”。當(dāng)出現(xiàn)意見分歧的時候,，作為一個隊長,，責(zé)任重大,，更需要冷靜的思考跟分析，更不能頭腦發(fā)熱!否則全隊的努力就白費了,。我根據(jù)之前所找到的任務(wù)地點,，發(fā)現(xiàn)地圖上的一些規(guī)律，最終也獲得隊員們的信任與支持,。

經(jīng)過一輪緊張的定向越野,，不但接受著身體的鍛煉，也見證著心靈的成長,，雖然我們是第15名完成任務(wù)的,，拿不到/獎，但我們已經(jīng)盡力就無悔了,。我們留的汗絕對不比冠軍隊少,，在我心中，我感覺我們隊是最捧的,，我們已經(jīng)是冠軍了,，我組的女生也很捧….

“在奔跑中思考”，“團結(jié)合作,，互相信任”，“堅持,，永不放棄”是我這次活動的最大感悟,。

學(xué)生戶外活動總結(jié)報告篇六

在素質(zhì)教育的今天，課外活動越來越顯得重要,，它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動活潑,，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,，課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力,，通過相互合作,，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動,，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸,、補充、發(fā)展,，具有廣泛的,、深刻的、生動的教育效能,，可以豐富學(xué)生精神生活,，陶冶情操,，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好,，發(fā)展學(xué)生的智能,。同時還能通過課外活動推進課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的課外活動情況總結(jié)如下：

本學(xué)期課外活動組織嚴密,，活動有效。,，嚴格按照學(xué)期初制定的計劃,，及早動手，積極籌劃,，使課外活動時間,、地點、人員固定,，保證了活動的穩(wěn)定性,。另外，活動內(nèi)容全面,、具體,，教師提前安排，活動時扎實有效,。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,，每次都達到了較好效果，學(xué)生不僅掌握了更多的技能,，而且個人素質(zhì)也有一定提高,。

1。教師要提前安排,。課外活動和其他課程一樣,，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生,，這就要求教師在活動之前布置好場地,，安排好器材和用具，以免活動時失控,。

2,。內(nèi)容要多樣化。我們學(xué)校在體育方面安排有：籃球,、沙包,、跳繩、乒乓球,、羽毛球等,，以根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好,，滿足學(xué)生的需要;還建立了與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語文,、數(shù)學(xué),、外語、音樂,、美術(shù)等活動小組,，這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐,，會受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎,。

3。針對性教育,?；顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮他們的長處,，補足他們的短處,，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo),，實施不同的教育,。

活動有時比較缺少目的性，學(xué)生不知如何活動,。以后要制定具體,、明確的目標(biāo)，嚴格要求和管理學(xué)生,，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)有所得,。

二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此,，教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位,，課外活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地，我們要充分利用,，讓學(xué)生掌握各方面的技能,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，讓學(xué)生成為德,、智,、體全面發(fā)展的全面型人才。