工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

中職聲樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇一

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力,，設(shè)計(jì)生動(dòng),、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置,。

首先,，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面,，上課時(shí)注意歌聲美,、琴聲美、語(yǔ)言美,、教態(tài)美,、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師,，進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面,，通過(guò)聆聽音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究,、可討論的問(wèn)題,，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力,。

自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑,。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的`許多潛力,，如：組織能力,、交際能力、合作意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神等,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過(guò)程中,，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容,、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣,、豐富多彩,。

以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，在很多方面還有待進(jìn)一步提高,，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教師多多指導(dǎo)，我會(huì)不斷完善,，爭(zhēng)取做得更好,。

中職聲樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇二

根據(jù)本校鄉(xiāng)村少年宮工作的要求，開設(shè)了電聲樂(lè)隊(duì)（含電吉他,、電貝司,、架子鼓）興趣小組，由兩名教師授課,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)和實(shí)踐,，現(xiàn)就電聲樂(lè)器教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)采用的是小班化教學(xué)。由于小學(xué)生年齡較小,，因此學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少,。教學(xué)活動(dòng)一般都是固定在每周周三下午第三節(jié)課。

關(guān)于教學(xué)的教材,，因?yàn)闆](méi)有組織統(tǒng)一購(gòu)買,，因?yàn)檎?guī)的吉他教程大多適合學(xué)員自學(xué)或者老師一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，所以我們的教材都由教師自己備課,，編寫出自己認(rèn)為比較適合我們學(xué)生基本情況的教材,。

學(xué)生是自愿報(bào)名參加的，主要是四,、五年級(jí)的學(xué)生,。每周上一節(jié)器樂(lè)課，平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)培養(yǎng)他們的樂(lè)感和的審美是大有裨益的,。吉他的音域較寬,，指法復(fù)雜，而且左右手要能諧調(diào)配合，才能演奏一首完整的曲子,。它不像其它簡(jiǎn)單的樂(lè)器,，不需要太多的技巧，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較不容易上手,。吉他的學(xué)習(xí)周期相對(duì)較長(zhǎng),，整體技巧難度大于豎笛等樂(lè)器。架子鼓也是一種技巧性較強(qiáng)的樂(lè)器,，要通過(guò)大量的練習(xí)才能掌握一定的技能,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有時(shí)間練習(xí),，現(xiàn)在只能掌握一些最為簡(jiǎn)單的左右手指法的技巧,，尚不能演奏完整的樂(lè)曲。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相比較,、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué),、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。訓(xùn)練時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè)中,，使整個(gè)身心都受到熏陶,，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn),。學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信,、自律、積極向上的良好品質(zhì),。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，同學(xué)們?cè)诓煌矫娑加辛撕艽筮M(jìn)步。

1,、學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差,，練習(xí)時(shí)間不足：

有些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂(lè)基礎(chǔ)差,，所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難,，所以再今后的教學(xué)工作中，要加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和樂(lè)理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，從而彌補(bǔ)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差的問(wèn)題,。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙，沒(méi)有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會(huì)影響到學(xué)生的吉他學(xué)習(xí),，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,，練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂(lè)而不為呢,？主要這個(gè)問(wèn)題主要還是在學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念上,。

2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：

希望今后能夠加強(qiáng)各個(gè)方面的配備,，比如電腦投影多媒體等設(shè)施,，以及購(gòu)置部分光盤音像資料、貝司,、架子鼓,、吉他學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。

3,、自身水平還有待提高：

在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，多學(xué)習(xí)，多充電,，以提高自己的專業(yè)水平,，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識(shí)和技能。

音樂(lè)教育是實(shí)施德育,、美育,、進(jìn)行音樂(lè)文化素質(zhì)教育的必修課。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué),、一把是文字、一把是音樂(lè),?！毙W(xué)音樂(lè)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美諸方面和諧、主動(dòng)的發(fā)展有不可替代的作用,。把培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,，健全的人格和良好的審美創(chuàng)造能力作為重點(diǎn)。

通過(guò)總結(jié)和反思,，相信在今后的教學(xué)上會(huì)更踏實(shí),、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲,，而且也能放松身心、陶冶情操,，并為以后人生道路增添光彩,。

中職聲樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便為今后能更好地開展聲樂(lè)教學(xué),，取之長(zhǎng)處，精益求精。

在課堂上,，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。并在課程中加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上聲樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。

增加給學(xué)生展示的舞臺(tái)，使學(xué)生有展現(xiàn)自己機(jī)會(huì),，在展示過(guò)程中能有不斷學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),。

為了使聲樂(lè)測(cè)試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)測(cè)試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、舞等來(lái)表現(xiàn),。每人寫一篇500字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于對(duì)聲樂(lè)的理解認(rèn)識(shí)等。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種關(guān)于聲樂(lè)資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得不足之處是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。自覺(jué)做事還算細(xì)心，并且能充分運(yùn)用學(xué)生會(huì)的力量開展活動(dòng),。凡事都要有計(jì)劃,，重要的是做詳細(xì)計(jì)劃。

總之,，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，取得了一點(diǎn)成績(jī),，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高,。