總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)社會實踐活動總結(jié)100字 小學(xué)社會實踐活動總結(jié)篇一
1、我引導(dǎo)學(xué)生從勞技教育環(huán)保教育人與自然等側(cè)面提煉主題,。
讓學(xué)生在勞動中學(xué)勞動,,樹立勞動觀念,學(xué)習(xí)勞動技巧,。讓學(xué)生在考察中學(xué)環(huán)保,,樹立環(huán)保意識,參與環(huán)保實踐,。讓學(xué)生在自然中學(xué)自然,,豐富科學(xué)知識,經(jīng)歷探究過程,。如:研究性主題美化班級設(shè)計,,他們就圍繞這個主題,通過實踐活動,、布置班級,、動腦活動,了解班級布置不易,,也就熱愛班級了,,起到一舉兩得之功效!
2,、社會生活是個大舞臺,,更是一本取之不盡、用之不完的活教材,,它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實,,也為學(xué)生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性,、更生動,、更富有人情味的環(huán)境。
因此,,我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題,,讓學(xué)生關(guān)注社會,體驗社會角色,。熱愛生活,,關(guān)注生活問題。并學(xué)會健康愉悅地,、自由而負責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。如:開展的我的成長活動主題,,進行了深入的研究,。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望,,體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同,,綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異,采用多樣的探究方式和活動手段,,刺激學(xué)生調(diào)動多種感官,,讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看,,可以采用個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看,,可以采用活動設(shè)計,、調(diào)查研究、參觀訪問,、實驗演示,、表演交流、總結(jié),、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。如:美化班級布置就是綜合運用了各種方法手段,。學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護班意識,。學(xué)生在喜聞樂見,、形式多樣的活動中進行有效的活動。
1,、親身參與實踐,,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。
2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,,學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>
5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,,獨立思考,標新立異,,大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,,并積極主動地去探索,,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗,。培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會,、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,,發(fā)展對自然的關(guān)愛,對社會,,對自我的責(zé)任感,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用,初步形成發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題的能力,,養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),,最終達到學(xué)生的個性健全發(fā)展。
總之,,本學(xué)期綜合實踐活動的開展,,豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,,。把綜合實踐課落到了實處mdash,。mdash。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
小學(xué)社會實踐活動總結(jié)100字 小學(xué)社會實踐活動總結(jié)篇二
理論離不開實踐,,只有在實踐中親身體驗,,高尚的思想,良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì),。為此,,響應(yīng)錦里小學(xué)的號召,暑期社會實踐活動總結(jié)如下:
內(nèi)容是活動的基礎(chǔ),,沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果,。我覺得小學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā),從學(xué)生的生活實際出發(fā),,與他們的身心發(fā)展相結(jié)合,,立足本土,在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容,?;顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外,,還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點,。活動內(nèi)容可以是道德品質(zhì),,健康生活的,。也可以是開發(fā)智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的,。還可以是動手動腦,,培養(yǎng)生存能力方面的??傊?,能達到開闊視野,豐富知識,,陶冶情操的就是好內(nèi)容,。
1、我們組織小學(xué)生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活,,學(xué)會了自己動手,、自我管理,加深了同學(xué)間的團結(jié)友愛,。在活動中,,還采用了攝影、寫作等形式,。攝下的一個個美好的鏡頭,,寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文,既是對話動的記錄,,也是對活動的總結(jié),。使他們認識了大自然,體驗了鄉(xiāng)村的田園生活,。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然,,走進自然,認識了多種常見的花草樹木,。
2,、對學(xué)生進行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動,??梢蚤_展旅行活動,游覽名山大川,,名勝古跡在游覽過程中,每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋,,撿起身邊的垃圾,,以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境,做一名合格的小主人,。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛,,從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3,、由于我校處于鬧市區(qū),,更應(yīng)加強交通安全方面的社會實踐活動,我們就利用星期天,,通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系,,組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,,打掃環(huán)境衛(wèi)生,,宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐,,不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通,,更是交通安全的積極宣傳者。
4,、我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社,,支持學(xué)生賣報活動。通過這個活動,,讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛,。養(yǎng)成自己不浪費的習(xí)慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>
5、暑假其間,,組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,,為老人們打掃衛(wèi)生,給老人講故事,,給老人表揚節(jié)目等,。通過這個活動,培養(yǎng)孩子的愛心,,發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng),。
安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,,先到活動的地方踩點,,下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,,提醒了孩子做好外出的各項準備工作,,切實注意安全。防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成,,活動結(jié)束時,,保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動,,學(xué)生們在實踐中增長了見識,,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,,孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會,。
小學(xué)社會實踐活動總結(jié)100字 小學(xué)社會實踐活動總結(jié)篇三
社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園,,走出課堂,,走向社會,走上了與實踐相結(jié)合的道路,,到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,,在實踐中檢驗自己。
通過本次社會實踐活動,,一方面,,我們鍛煉了自己的能力,,在實踐中成長。另一方面,,我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I,。但在實踐過程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,,處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,,努力掌握更多的知識,,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,,鍛煉自己的能力,,為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。機遇只偏愛有準備的頭腦,,我們只有通過自身的不斷努力,,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?,不斷提高自身的綜合素質(zhì),,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,。加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,,才能揚起理想的風(fēng)帆,,駛向成功的彼岸。讓我們?nèi)ジ惺苷鎸嵉纳鐣?,開闊我們的眼界,,使我們的好奇心得到滿足。
為切實加強小學(xué)生社會實踐和道德體驗,,增強德育工作的實效,,引領(lǐng)學(xué)生在實踐中親身體驗,在實踐中培養(yǎng)高尚的思想,,良好的品德,,并使其不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,,我校結(jié)合小學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律,,結(jié)合當?shù)靥攸c,發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢,,于本學(xué)期開展了走進果場,,了解家鄉(xiāng)特色的社會實踐活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
為了豐富學(xué)生的課余生活,拓展學(xué)生視野,,了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè),,領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè),感受家鄉(xiāng)的秀美景色,,感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性,,感悟勞動光榮的美好情操,接受熱愛家鄉(xiāng),,熱愛祖國的教育,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力,社會實踐體驗,,經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會實踐活動,。
1、讓小學(xué)生們親近社會,、學(xué)習(xí)知識,、開闊眼界。
2,、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神。
3,、提高學(xué)生獨立生活能力,,培養(yǎng)學(xué)生的實踐體驗?zāi)芰蛨F隊協(xié)作精神。
4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間,。
5,、引領(lǐng)學(xué)生參與社會實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,增進生存體驗,。
20xx年xx月xx日。
走進果場,,了解家鄉(xiāng)特色,。
五和果場。
五和中心小學(xué)3——6年級學(xué)生,。
步行到達,,步行參觀。
各班班主任及科任老師,。
(一)準備充分:
1,、依據(jù)當?shù)貙嶋H情況,,結(jié)合學(xué)生實際制定出詳細的活動計劃。
2,、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳,,并強調(diào)相關(guān)要求。
3,、相關(guān)人員多次商討,,考慮細致,為活動做準備,。
(二)組織有序:
1,、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求,使學(xué)生有秩序地行進,。
2,、每班有一位班主任、兩位科任老師跟班,,學(xué)生一律排成兩列行進,,使學(xué)生有組織、有紀律地到達目的地,。
3,、到達目的地后又集中強調(diào)要求,校長講話也使得學(xué)生更為有序,。
4,、各班主任及兩位科任老師做到前中后跟班,確保學(xué)生行進安全,。
(三)活動有效:
1,、活動中,學(xué)生積極地參與,,且情緒高昂。
2,、學(xué)生在實踐活動中,,認真觀察,并做了記錄,。
3,、有一些學(xué)生,在活動前就準備了相關(guān)問題,,記錄在小本上,。
4、特別值得一提的是,,有好多同學(xué),,每到一處都要詢問有關(guān)人員問題,,如,桔子什么時候開始結(jié)果,,果樹上常見的病害有哪些,,有哪些防治方法等。
5,、活動中,,學(xué)生有序遵紀,即使進入果園,,也沒有一人踩踏,、摘取果實。
6,、活動后,,學(xué)生寫了觀后感,不論是篇幅,,還是內(nèi)容,,都充實了許多。
7,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,、各班主任及各教師的配合,在大家的共同努力下,,活動順利進行,,且所有學(xué)生安全回校。
通過此次社會實踐活動,,讓學(xué)生走進社會,,了解社會,,關(guān)注社會,,充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì),、精神面貌和道德品質(zhì),,并以自己的實際行動展示我校教學(xué)風(fēng)采,,通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色,,確立自己努力的方向,,樹立堅定的社會主義人生觀,、價值觀和世界觀,。
小學(xué)社會實踐活動總結(jié)100字 小學(xué)社會實踐活動總結(jié)篇四
綜合實踐活動的實施,,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實需要,,尊重學(xué)生的'興趣和愛好,,又兼顧學(xué)生的長遠發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地,,讓學(xué)生有機會走出課堂,,走向社會,,為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展,。本學(xué)期,,我校在綜合實踐活動課程的開發(fā)、實施,、研討,、評價和管理等方面均取得了一些進展。
綜合實踐活動的課程資源蘊藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中,。有句詩說得好,,問渠哪得清如許,為有源頭活水來,,綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的,,它處于一個不斷生成的狀態(tài),它是一種活頁資源,。本學(xué)期,,我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動,根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是傳統(tǒng)節(jié)日的研究即開展了中秋節(jié)的研究的活動,。十二月份的主題為健康伴我行,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別開展了環(huán)境與健康、運動與健康,、飲食與健康,、心理與健康等系列活動。
這學(xué)期,,我們在活動中,,學(xué)生的動手能力、實踐能力,、研究能力,、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,主要表現(xiàn)在這樣幾方面:
一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日,。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日,,所以就組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時,,學(xué)生的匯報形式多樣,不單純是以往的以文稿形式為主的匯報,,現(xiàn)在能用故事,、介紹、朗誦,、講解等多種形式進行成果匯報,。通過活動,,既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料,、交流資料的能力,,同時也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進一步地了解。
二是在活動中培養(yǎng)社交能力,。如:快樂中秋就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食mdash,。mdash。月餅的銷售情況,。酸奶的制作也設(shè)計了請半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對酸奶的喜好情況,。運動與健康更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師,,去調(diào)查人們的日常鍛煉情況,。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪,心里開始時都非常緊張,,但通過這一系列的活動,,使學(xué)生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法?;顒涌偨Y(jié)時他們都覺得自己的膽量變大了,,敢和陌生人說話了,說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高,。而且在學(xué)寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中,,他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度,發(fā)展了探究問題的初步能力,。
三是在活動中增強心理素質(zhì),。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,六年級的學(xué)生開展了了解自我,、賞識自我的主題活動,,通過活動使學(xué)生對自己有了更全面、更客觀地了解,,增強了自信心和耐搓力,,增強了他們的心理素質(zhì)。另外,,六年級還開展了做自己的守護神的自我保護活動,,提高了學(xué)生自我保護的意識和能力。
四是在活動中提升創(chuàng)新意識,。如:在制作月相盒,、觀察月亮?xí)r的實驗、探究,、創(chuàng)作,、體驗等一系列活動中,,讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題,,激發(fā)學(xué)生動手實踐的興趣,,從而發(fā)展實踐能力,提升創(chuàng)新意識,。
綜合實踐活課程的評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、生命活力、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展,,所以對學(xué)生的評價我校從知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度三個方面展開,。每次主題活動結(jié)束后,,各個活動小組的組長組織組員進行活動總結(jié)、反思和評價,。評價方式分學(xué)生自評,、同伴互評和教師評價三種,以評價作為促進學(xué)生開展下一輪活動的動力,。
由于綜合實踐活動是一門具有開放性,、生成性、綜合性的課程,,所以在活動中,,我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計、指導(dǎo),,每次活動都井然有序,。在每一項活動主題的實施過程中,教師能豐富活動方式,,要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計,、資料搜集、調(diào)查,、采訪,、實驗、設(shè)計,、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。注重過程性資料的積累,,并整理匯總,。
學(xué)生是最大的受益者,因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,,也為他們搭建了展示自我的平臺,。
通過一系列的嘗試,我們深深地體會到:實踐活動無所謂好壞,,只要實實在在,,學(xué)生在能力、態(tài)度,、情感等各方面有了一定的收獲,,情商得到了培養(yǎng),就是一種成功,,是我們教育引導(dǎo)的成功,!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎(chǔ)上,只有在做中才能會學(xué),!是啊,,只有在不停地學(xué)習(xí)中,才能接近完善,。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路,!這些活動的結(jié)果總是雙贏的,不是嗎,?
小學(xué)社會實踐活動總結(jié)100字 小學(xué)社會實踐活動總結(jié)篇五
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),,讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識,、開闊眼界,;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),,增強學(xué)生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神,,提高學(xué)生獨立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神,,我校開展社會實踐活動?,F(xiàn)就我校活動情況做以總結(jié),。
1,、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動小學(xué)社會實踐活動總結(jié)小學(xué)社會實踐活動總結(jié)。做好班級內(nèi)部宣傳,。
2,、舉行啟動儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排,,組織每位學(xué)生回家后與家長溝通,,讓家長了解本次活動的內(nèi)容,實行家庭文明承諾,,共建和諧家庭,。
學(xué)生一般由3—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,,聘請有一定專長的成年人(如本校教師,、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中,,活動小組成員有分有合,,互相協(xié)作
小學(xué)社會實踐活動總結(jié)工作總結(jié)。具體過程如下:
a 編組,、選題,。
b 聘指導(dǎo)教師。
c 制定活動方案,。
d小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格,、問卷;制定參觀,、觀察,、活動計劃;準備錄音機,、錄像機等活動工具),。
e實踐活動(觀察、訪談,、問卷,、實驗)。
f 分析活動資料,。
g撰寫社會實踐調(diào)查報告,。
假日小隊活動內(nèi)容廣泛化,社會實踐活動有實效,。據(jù)不完全統(tǒng)計,,這次暑假期間,我校開展小隊活動100余次,,參加人數(shù)達700余人,,充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊的作用,,使孩子們學(xué)到了知識,受到了鍛煉,,增強了了適應(yīng)社會的能力,。4年6班的“開心小隊”表現(xiàn)尤為突出。