總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)社會實踐活動總結(jié)100字 小學(xué)社會實踐活動總結(jié)篇一

1、我引導(dǎo)學(xué)生從勞技教育環(huán)保教育人與自然等側(cè)面提煉主題,。

讓學(xué)生在勞動中學(xué)勞動,，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧,。讓學(xué)生在考察中學(xué)環(huán)保,，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐,。讓學(xué)生在自然中學(xué)自然,，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程,。如：研究性主題美化班級設(shè)計,，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動,、布置班級,、動腦活動，了解班級布置不易,，也就熱愛班級了,，起到一舉兩得之功效！

2,、社會生活是個大舞臺,，更是一本取之不盡、用之不完的活教材,，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實,，也為學(xué)生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性,、更生動,、更富有人情味的環(huán)境。

因此,，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色,。熱愛生活,，關(guān)注生活問題。并學(xué)會健康愉悅地,、自由而負責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的我的成長活動主題,，進行了深入的研究,。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望,，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同,，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段,，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官,，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看,，可以采用個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看,，可以采用活動設(shè)計,、調(diào)查研究、參觀訪問,、實驗演示,、表演交流、總結(jié),、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。如：美化班級布置就是綜合運用了各種方法手段,。學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,，和家庭的一些有益的做法，提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護班意識,。學(xué)生在喜聞樂見,、形式多樣的活動中進行有效的活動。

1,、親身參與實踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考，標新立異,，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗,。培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會,、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會,，對自我的責(zé)任感,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，最終達到學(xué)生的個性健全發(fā)展。

總之,，本學(xué)期綜合實踐活動的開展,，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容，,。把綜合實踐課落到了實處mdash,。mdash。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

小學(xué)社會實踐活動總結(jié)100字 小學(xué)社會實踐活動總結(jié)篇二

理論離不開實踐,，只有在實踐中親身體驗,，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì),。為此,，響應(yīng)錦里小學(xué)的號召，暑期社會實踐活動總結(jié)如下：

內(nèi)容是活動的基礎(chǔ),，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果,。我覺得小學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學(xué)生的生活實際出發(fā),，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合,，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容,?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外,，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點,。活動內(nèi)容可以是道德品質(zhì),，健康生活的,。也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的,。還可以是動手動腦,，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，能達到開闊視野，豐富知識,，陶冶情操的就是好內(nèi)容,。

1、我們組織小學(xué)生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活,，學(xué)會了自己動手,、自我管理，加深了同學(xué)間的團結(jié)友愛,。在活動中,，還采用了攝影、寫作等形式,。攝下的一個個美好的鏡頭,，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄,，也是對活動的總結(jié),。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活,。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然,，走進自然，認識了多種常見的花草樹木,。

2,、對學(xué)生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動,?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川,，名勝古跡在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾,，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人,。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛,，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3,、由于我校處于鬧市區(qū),，更應(yīng)加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天,，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系,，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,，打掃環(huán)境衛(wèi)生,，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐,，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通,，更是交通安全的積極宣傳者。

4,、我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社,，支持學(xué)生賣報活動。通過這個活動,，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛,。養(yǎng)成自己不浪費的習(xí)慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

5、暑假其間,，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事,，給老人表揚節(jié)目等,。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心,，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng),。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前,，先到活動的地方踩點,，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,，提醒了孩子做好外出的各項準備工作,，切實注意安全。防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成,，活動結(jié)束時,，保證無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動,，學(xué)生們在實踐中增長了見識,，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉,，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會,。

小學(xué)社會實踐活動總結(jié)100字 小學(xué)社會實踐活動總結(jié)篇三

社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園,，走出課堂,，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實踐中檢驗自己。

通過本次社會實踐活動,，一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長。另一方面,，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I,。但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,，處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,，努力掌握更多的知識,，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識,，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。機遇只偏愛有準備的頭腦,，我們只有通過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞,。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風(fēng)帆,，駛向成功的彼岸。讓我們?nèi)ジ惺苷鎸嵉纳鐣?，開闊我們的眼界,，使我們的好奇心得到滿足。

為切實加強小學(xué)生社會實踐和道德體驗,，增強德育工作的實效,，引領(lǐng)學(xué)生在實踐中親身體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想,，良好的品德,，并使其不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,，我校結(jié)合小學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律,，結(jié)合當?shù)靥攸c，發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢,，于本學(xué)期開展了走進果場,，了解家鄉(xiāng)特色的社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野,，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè),，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色,，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性,，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的教育,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會實踐體驗,，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會實踐活動,。

1、讓小學(xué)生們親近社會,、學(xué)習(xí)知識,、開闊眼界。

2,、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神。

3,、提高學(xué)生獨立生活能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐體驗?zāi)芰蛨F隊協(xié)作精神。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間,。

5,、引領(lǐng)學(xué)生參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增進生存體驗,。

20xx年xx月xx日。

走進果場,，了解家鄉(xiāng)特色,。

五和果場。

五和中心小學(xué)3——6年級學(xué)生,。

步行到達,，步行參觀。

各班班主任及科任老師,。

（一）準備充分：

1,、依據(jù)當?shù)貙嶋H情況,，結(jié)合學(xué)生實際制定出詳細的活動計劃。

2,、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳,，并強調(diào)相關(guān)要求。

3,、相關(guān)人員多次商討,，考慮細致，為活動做準備,。

（二）組織有序：

1,、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進,。

2,、每班有一位班主任、兩位科任老師跟班,，學(xué)生一律排成兩列行進,，使學(xué)生有組織、有紀律地到達目的地,。

3,、到達目的地后又集中強調(diào)要求，校長講話也使得學(xué)生更為有序,。

4,、各班主任及兩位科任老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進安全,。

（三）活動有效：

1,、活動中，學(xué)生積極地參與,，且情緒高昂。

2,、學(xué)生在實踐活動中,，認真觀察，并做了記錄,。

3,、有一些學(xué)生，在活動前就準備了相關(guān)問題,，記錄在小本上,。

4、特別值得一提的是,，有好多同學(xué),，每到一處都要詢問有關(guān)人員問題,，如，桔子什么時候開始結(jié)果,，果樹上常見的病害有哪些,，有哪些防治方法等。

5,、活動中,，學(xué)生有序遵紀，即使進入果園,，也沒有一人踩踏,、摘取果實。

6,、活動后,，學(xué)生寫了觀后感，不論是篇幅,，還是內(nèi)容,，都充實了許多。

7,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下,，活動順利進行,，且所有學(xué)生安全回校。

通過此次社會實踐活動,，讓學(xué)生走進社會,，了解社會,，關(guān)注社會,，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì),、精神面貌和道德品質(zhì),，并以自己的實際行動展示我校教學(xué)風(fēng)采,，通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色,，確立自己努力的方向,，樹立堅定的社會主義人生觀,、價值觀和世界觀,。

小學(xué)社會實踐活動總結(jié)100字 小學(xué)社會實踐活動總結(jié)篇四

綜合實踐活動的實施,，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實需要,，尊重學(xué)生的'興趣和愛好,，又兼顧學(xué)生的長遠發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地,，讓學(xué)生有機會走出課堂,，走向社會,，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展,。本學(xué)期,，我校在綜合實踐活動課程的開發(fā)、實施,、研討,、評價和管理等方面均取得了一些進展。

綜合實踐活動的課程資源蘊藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中,。有句詩說得好,，問渠哪得清如許，為有源頭活水來,，綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的,，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種活頁資源,。本學(xué)期,，我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是傳統(tǒng)節(jié)日的研究即開展了中秋節(jié)的研究的活動,。十二月份的主題為健康伴我行,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別開展了環(huán)境與健康、運動與健康,、飲食與健康,、心理與健康等系列活動。

這學(xué)期,，我們在活動中,，學(xué)生的動手能力、實踐能力,、研究能力,、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：

一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日,。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日,，所以就組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時,，學(xué)生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報,，現(xiàn)在能用故事,、介紹、朗誦,、講解等多種形式進行成果匯報,。通過活動,，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料,、交流資料的能力,，同時也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進一步地了解。

二是在活動中培養(yǎng)社交能力,。如：快樂中秋就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食mdash,。mdash。月餅的銷售情況,。酸奶的制作也設(shè)計了請半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對酸奶的喜好情況,。運動與健康更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師,，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況,。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開始時都非常緊張,，但通過這一系列的活動,，使學(xué)生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法?；顒涌偨Y(jié)時他們都覺得自己的膽量變大了,，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高,。而且在學(xué)寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中,，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力,。

三是在活動中增強心理素質(zhì),。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級的學(xué)生開展了了解自我,、賞識自我的主題活動,，通過活動使學(xué)生對自己有了更全面、更客觀地了解,，增強了自信心和耐搓力,，增強了他們的心理素質(zhì)。另外,，六年級還開展了做自己的守護神的自我保護活動,，提高了學(xué)生自我保護的意識和能力。

四是在活動中提升創(chuàng)新意識,。如：在制作月相盒,、觀察月亮?xí)r的實驗、探究,、創(chuàng)作,、體驗等一系列活動中,，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題,，激發(fā)學(xué)生動手實踐的興趣,，從而發(fā)展實踐能力，提升創(chuàng)新意識,。

綜合實踐活課程的評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、生命活力、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展,，所以對學(xué)生的評價我校從知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度三個方面展開,。每次主題活動結(jié)束后,，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結(jié)、反思和評價,。評價方式分學(xué)生自評,、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進學(xué)生開展下一輪活動的動力,。

由于綜合實踐活動是一門具有開放性,、生成性、綜合性的課程,，所以在活動中,，我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計、指導(dǎo),，每次活動都井然有序,。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式,，要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計,、資料搜集、調(diào)查,、采訪,、實驗、設(shè)計,、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。注重過程性資料的積累,，并整理匯總,。

學(xué)生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺,。

通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞,，只要實實在在,，學(xué)生在能力、態(tài)度,、情感等各方面有了一定的收獲,，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功,，是我們教育引導(dǎo)的成功,！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎(chǔ)上，只有在做中才能會學(xué),！是啊,，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善,。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路,！這些活動的結(jié)果總是雙贏的，不是嗎,？

小學(xué)社會實踐活動總結(jié)100字 小學(xué)社會實踐活動總結(jié)篇五

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識,、開闊眼界,；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，增強學(xué)生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神,，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神,，我校開展社會實踐活動?，F(xiàn)就我校活動情況做以總結(jié),。

1,、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動小學(xué)社會實踐活動總結(jié)小學(xué)社會實踐活動總結(jié)。做好班級內(nèi)部宣傳,。

2,、舉行啟動儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排,，組織每位學(xué)生回家后與家長溝通,，讓家長了解本次活動的內(nèi)容，實行家庭文明承諾,，共建和諧家庭,。

學(xué)生一般由3—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長,，聘請有一定專長的成年人（如本校教師,、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中,，活動小組成員有分有合,，互相協(xié)作

小學(xué)社會實踐活動總結(jié)工作總結(jié)。具體過程如下：

a 編組,、選題,。

b 聘指導(dǎo)教師。

c 制定活動方案,。

d小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格,、問卷；制定參觀,、觀察,、活動計劃；準備錄音機,、錄像機等活動工具）,。

e實踐活動（觀察、訪談,、問卷,、實驗）。

f 分析活動資料,。

g撰寫社會實踐調(diào)查報告,。

假日小隊活動內(nèi)容廣泛化，社會實踐活動有實效,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，這次暑假期間，我校開展小隊活動100余次,，參加人數(shù)達700余人,，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊的作用,，使孩子們學(xué)到了知識，受到了鍛煉,，增強了了適應(yīng)社會的能力,。4年6班的“開心小隊”表現(xiàn)尤為突出。