總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇一

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學(xué)中更加能體現(xiàn)并運用好新的課程理念,，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師教學(xué)用書》等書，潛心鉆研新教材,、新課標(biāo),、新教法，認(rèn)真體會,、領(lǐng)悟其間的精髓,， 為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外,，在緊張,、忙碌的工作之于，我還 要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,，如《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)通訊》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，同時還要經(jīng)常上網(wǎng),，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料,、信息，解決教學(xué)中 遇到的一些疑難問題,，另外,，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課,、閱讀課、作文課的教學(xué),，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗,，以理論來 指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二,、勇于創(chuàng)新,，不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。一學(xué)期以來,，我努力在課堂上狠下工夫,。為了上好每一節(jié) 課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用 生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新 的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識,，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。此外，在課堂上,，我特別關(guān)注暫困生,，提 新市場營銷法則 助推企業(yè)成長供更多的機會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。我 覺得,，班里的學(xué)生都挺喜歡上語文課的,，因為他們在自主探究、合作交流 的學(xué)習(xí)方式下,，找到了學(xué)習(xí)的捷徑,，從而提高了課堂效率。

三,、積極參加教研活動,，促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來,，在擔(dān)任教研組長的工作中，我處處以身作則,，積極參加,、組織各種教研活動， 和同組教師經(jīng)?；ハ嗲写?，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力,。另外,，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立 備課,、上課,、評課的能力。在平時的教學(xué)中,，遇到問題時,，大家一起交流、討論,，有了好的方法思路彼此推薦介紹,，教研的氣氛非常濃厚。此外,，我 還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課,、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，新的教 學(xué)方法,。在日常教學(xué)中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗的方法 來深入教研活動,，這一舉動很好地推動了教研工作,。

四、加強培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差異,，為了促使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭,，扶中間”的方法,。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導(dǎo),，同時,，在班 中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動暫困生,，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍,，互相取長補短,，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時的教學(xué)中,，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解,，我每天觀察他們，琢磨他們,，與他們聊天,、游戲，拉進(jìn) 師生的距離,。他們愿意和我交流,，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn) 學(xué)生的心靈世界,，才能找到適合他們的教育方法,。孩子們都喜歡聽表揚， 那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他,，幫助其樹立自信心,，告訴他只 要努力，你就是最好的,、最棒的,。我經(jīng)常會當(dāng)著全班同學(xué)的面對某某暫困 生說，你的字寫得真漂亮,；你真熱愛勞動,；你上課真守紀(jì)律等。表揚的魅 力是神奇的,，它會變成暫困生前進(jìn)的動力,，讓他們在表揚地指引下快樂學(xué) 習(xí)。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇二

一學(xué)年很快就要過去了,，在我的意識里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。德育上遵紀(jì)守法,，忠誠黨的教育事業(yè),；業(yè)務(wù)上不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平,。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力使自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；诖耍恢币詠?，我堅持以“勤學(xué),、善思、求實”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實地走過每一天。

首先,，完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng)。

這一學(xué)年,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。同時“愛校,、愛生”是我一貫堅持的信念,。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力,，盡我所能,。

其次，不斷努力奮進(jìn),，提升業(yè)務(wù)水平,。

過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年,，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向。因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,，多次積極參加市、鎮(zhèn),、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況,，我努力探索,，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生,；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置,；在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進(jìn)生,，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功,，在快樂中學(xué)習(xí),，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔(dān)學(xué)校公開課任務(wù),。

最后，與班主任,、家長密切配合,。

經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，共同管理好學(xué)生,；積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。

一分耕耘一分收獲,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下,，我也取得一些成績：我剛到咱們屈冢小學(xué)時教全校十二個班的美術(shù)課,，一年之后，學(xué)校要求我改教數(shù)學(xué)課,。由于種種原因,，當(dāng)時我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,，我二話沒說,，邊學(xué)邊教，盡我所能,。而現(xiàn)在我教班的數(shù)學(xué)成績逐步提高,，每次在全鎮(zhèn)的調(diào)研考試中都名列前茅。

點滴成績只能代表過去,，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左，責(zé)任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇三

歷時近一年的支教生活在緊張又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧這一年的時光,，讓我有機會走進(jìn)鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實的教師群體，這是一段難得的工作,、生活經(jīng)歷,，使我對農(nóng)村教育有了一個更深刻的認(rèn)識和更深入的思考。

1,、教師人員配備情況,。

教師人員配備緊張，就中心校而言,，每個班級一名班主任,，1—6年不分科教學(xué)。班級平均達(dá)六十學(xué)生,。教師管理,、批改工作量大。特別是?？平處熎毡槟挲g偏大,，專職專任教師少，不能夠開足開齊課節(jié),。鄉(xiāng)小更是存在教師緊張問題,，由于開資困難,、待遇低、工作條件相對差等客觀原因,，稍有能力的教師紛紛調(diào)走,，流入城區(qū)。剩下年齡較大教師,，過去沒有受到現(xiàn)代教育技能的專業(yè)訓(xùn)練,，代課教師文化層次又參差不齊，專業(yè)知識和技能顯然跟不上,。教學(xué)觀念陳舊,。許多學(xué)校一名教師兼任幾個學(xué)科，有的班主任還兼任全校音樂課,。

2,、教學(xué)投入情況,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入的想法,，但學(xué)校經(jīng)費有限，不能做到班班運用電視,、電腦,、投影等多媒體進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重影響教學(xué)水平的提高,。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺,。

3、教師教學(xué)水平,。

盡管一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，但許多學(xué)校教師因為見識少，觀念舊,，不少教師仍是穿新鞋走老路,。應(yīng)試教育滿堂注入。急需走出去見識,，參加活動錘煉,，用新理念影響、改變學(xué)?，F(xiàn)狀,。

4、教師培訓(xùn),。

受資金的制約,，培訓(xùn)方式單一。有時學(xué)校就學(xué)?，F(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓(xùn)方式,，但從教師自身而言,，又缺乏主動學(xué)習(xí)、自覺改造的動力,，培訓(xùn)效果不是很好,。

總之，我以為,，上級有關(guān)部門應(yīng)切實加強農(nóng)村教育的投入力度,，實實在在的關(guān)注農(nóng)村教師的工作、生活狀態(tài),。改善工作條件,，提高工資待遇，讓老師們安下心來,，踏踏實實,、快快樂樂地工作，心甘情愿的奉獻(xiàn)農(nóng)村教育,，這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

20xx年

10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學(xué)報到

10月14日迎接區(qū)培訓(xùn)部檢查工作（聽骨干教師課）

10月17、18日華強小學(xué)——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”鄉(xiāng)村體驗活動

10月21,、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學(xué)”研討課,，課后評課與與會老師交流感受，并在會上為全鎮(zhèn)教師做《關(guān)于語文教學(xué)的點滴思考》的講座

11月3,、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總

11月10日準(zhǔn)備期中成績表彰,，書寫學(xué)年前五十名的表彰獎狀

11月12日聽組內(nèi)教研課參加一學(xué)年的集體備課活動

11月14日向華強小學(xué)王校長電話匯報工作并交流關(guān)于《昌邑區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程暨“攜手助教”研討活動》精神；參與一年級集體備課《小山羊和小熊》

11月15日開始在一年級蹲點聽課,，著重培養(yǎng)王艷紅老師,，并將其與我校管翠紅老師結(jié)成對子，建立qq聯(lián)系,。

12月深入班級指導(dǎo)復(fù)習(xí),，協(xié)助批改試卷。

到長春凈月潭開發(fā)區(qū)聽課學(xué)習(xí),。

20xx年

1月份參加樺皮廠小學(xué)全校教師在校召開的新年聯(lián)歡會

3月份學(xué)期初聽推門課

3月12shy,；—30日參加樺皮廠鎮(zhèn)中心校“強素質(zhì),，促提高”教研活動

4月份作為評委參加樺皮廠全鎮(zhèn)教師學(xué)科基本功技能比賽

5月份返校,，準(zhǔn)備材料迎接督導(dǎo)檢查和參加市級課題研討會——《網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展》的教師論壇

6月份回到樺皮廠小學(xué)深入班級聽課、指導(dǎo)復(fù)習(xí),。參加畢業(yè)生照相,。與領(lǐng)導(dǎo)班子合影告別。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇四

在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,，在全體教師的大力支持和配合下,，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提升學(xué)校核心競爭力為重點，以創(chuàng)新為動力,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，牢固樹立以人為本的思想，以校本研修為基礎(chǔ),，遵循教師成長的規(guī)律,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研 ,、訓(xùn),、 教”一體化的原則，發(fā)揚開拓進(jìn)取的精神,，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：

1,、加強學(xué)習(xí)，服務(wù)教學(xué),，繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí) “科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，提高師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,。

2、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件和精神,，著重選學(xué)了有關(guān)研究性的學(xué)文章資料,，對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí),。語文,、數(shù)學(xué)、體育,、音樂,、特教教研員多次來校指導(dǎo)，深受啟迪,。 我們堅持以科研為引領(lǐng),，做到“學(xué)校問題課題化，行政工作科研化”,，為我校的教育教學(xué)工作全面,、均衡、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用,。在我?！缎抡n改背景下的小學(xué)課堂教學(xué)策略研究》的課題引領(lǐng)下,，人人參與課題研究，在解決問題的過程中提升每位教師的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,。

我校十分注重加強教師專業(yè)化培養(yǎng),。校長帶頭，研,、訓(xùn),、教三部門聯(lián)合，細(xì)化落實,，重點開展“青年教師,、骨干教師、教研組長,、班主任”四支隊伍的培訓(xùn)工程及語文,、數(shù)學(xué)、英語,、三個學(xué)科的專業(yè)團(tuán)隊建設(shè),；調(diào)整教導(dǎo)處機構(gòu)設(shè)置，設(shè)語,、數(shù),、英分管領(lǐng)導(dǎo)各1名；定期組織研,、訓(xùn),、教三部門行政干部研究教學(xué)工作和教師專業(yè)化培養(yǎng)工作。 同時通過課題研究,，我們建立起了研,、訓(xùn)、教一體化的校本研修模式,，在解決問題的過程中促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，不但提高了骨干教師的課題研究能力，而且引領(lǐng)各學(xué)科教研組,、青年教師逐步邁上了研究的道路,。我校的課題被立項為市級課題；3個教研組被評為優(yōu)秀教研組,。

我校堅持走“科研先導(dǎo),，培訓(xùn)跟進(jìn)，項目驅(qū)動,，骨干領(lǐng)銜”的校本研修之路,。學(xué)校始終堅持“研、訓(xùn)、教”一體化原則,，進(jìn)一步完善校本研修制度,，繼續(xù)探索具有特色的校本研修模式。本著自主性,、針對性,、靈活性、發(fā)展性的原則和適應(yīng)教師個人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和社會改革需要的原則,，促使教師在研修中提高，在研修中成長,。我們把開展校本研修與課題研究結(jié)合起來,，以科研為手段，以培訓(xùn)為途徑,，以課題為載體,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷探索教師培訓(xùn)工作的新途徑,、新方法,，增強培訓(xùn)工作的針對性和實效性。通過開展校本研修,，讓教師在專家引領(lǐng),、同伴互助、個體反思中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

“課堂教學(xué)”是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。課堂教學(xué)的真正目的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、思維的方法,、交流的方法,、活動的方法，獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。因此我們要求各學(xué)科教研組結(jié)合研究課題開展教研活動,，用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,，用新的師生關(guān)系維系課堂，以新的角色進(jìn)入課堂,，我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，我校教師形成一帶一活動，以骨干教師為主導(dǎo),，帶動年輕教師上好每節(jié)課,，真正使他們懂得教育是以人為本,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主任，感到學(xué)習(xí)的快樂,。并且在實際教學(xué)中,，他們都取得了良好的成績，特別是周玉琴帶動的王會芳同志在鄉(xiāng)級抽考中名列前茅,，起著表帥作用,。還有馬華菊帶動的陳惠麗同志在段考中取得優(yōu)異的成績。

組織教師人人參加各級教育行政部門組織的課改培訓(xùn),，使他們及時得到充電和洗,。在課改過程中，我校共派數(shù)人次參加市課改培訓(xùn)和聽觀摩課,。并且有王會芳,、周玉琴和王麗娟三位

同志積極參加鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)活動且取得好的成績。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇五

工作又一年,，為了更好做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德勤能績廉五方面作如下小結(jié)：

一年來,，我積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟,，熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項學(xué)校建設(shè)過程中,。我能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極參加學(xué)校的各項會議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。德高為師，身正為范,，我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。

本學(xué)年,，我能夠準(zhǔn)時上下班,，出滿勤，不管工作多么的辛苦,，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務(wù)缺課,，有病仍堅持完成規(guī)定工作,。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當(dāng)日任務(wù),，再披星戴月回家,。我本著吃苦耐勞、勤于思考,、團(tuán)結(jié)同事,、虛心請教的態(tài)度，積極參加教學(xué)研討,，認(rèn)真聽課反思,，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。

1,、本學(xué)年,，我主要擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課,，我做以下幾方面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，深入了解教材的知識結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能和掌握程度，對學(xué)生的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，應(yīng)采取的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思考,。

③仔細(xì)研磨教法，解決如何把教材的知識準(zhǔn)確,、快捷地傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂教學(xué)：上好課,。

課堂教學(xué)中，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上精講多練,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、課后輔導(dǎo)：細(xì)致周密,。

小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，在抓好學(xué)生的思想教育的.同時，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，理解并尊重他們的處境,、想法,，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、教育教學(xué)活動：積極參與,。

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長。參加各種培訓(xùn),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身教育教學(xué)水平。

正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃和決策,，抓好教學(xué)常規(guī)落實,，不斷探索新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的發(fā)展態(tài)勢,，教學(xué)成績逐步提高,。自身能力得到較大提升，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè),，一切為了學(xué)生的發(fā)展,，既教書又育人。

我堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己的職業(yè)道德負(fù)責(zé),，潔身自好。工作中勤儉節(jié)約,，不向?qū)W生推銷教輔資料,，不接受家長吃請，更不向?qū)W生索要財物,，努力做到廉潔奉公,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇六

記得去年的五月我正憧憬著在吳小教師崗位上的美好,，正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子,；同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位,，青澀的認(rèn)識了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子,。而今不免感嘆時光飛逝,，當(dāng)初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持,。在踏上崗位的這第一年工作中,，我的領(lǐng)導(dǎo)、我的師傅,、我的伙伴,、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑,，使我能夠更好的適應(yīng)了這一年的實習(xí)期??下面我就來總結(jié)一下這一學(xué)年的工作,。

德：身為一名幼兒教師，自知一言一行將直接影響著幼兒,。于是我告訴自己：每天微笑多一點,，贊許多一點，交流多一點,；當(dāng)然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表,，用行動影響幼兒為其樹立正確的行為，用積極開朗的態(tài)度感染幼兒使其樂意參加在園的一日活動,。另外,，在這一年中，我認(rèn)真參加校長室組織的>政治學(xué)習(xí)和園長室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷加強自我思想素質(zhì)的提高,，積極參加各項活動。對于我的工作,、我的孩子,，我全心全意的將細(xì)致、寬容與責(zé)任投入到每一天與幼兒的接觸當(dāng)中得到了家長的放心,、安心和寬心,。

能：第一年工作，對業(yè)務(wù)不熟悉,、對教學(xué)活動把握不準(zhǔn)確,、對課堂常規(guī)難以掌控。因此,，提升自己的工作能力是我這一年面臨的首要任務(wù),。因此我時刻不忘新《綱要》的理論指導(dǎo)以及結(jié)合實際來開展活動,，同時以師傅指導(dǎo)為動力，不懂就問促使自己盡快適應(yīng)工作,，盡快積極融入學(xué)校氛圍中,。另外，通過學(xué)校這一平臺我定期借閱幼教?？蜁?，領(lǐng)會新的教育理念以及待人處事的道理。再則,，為了能更好的吸取他人的精華我還訂閱了《幼教博覽》,，書上的知識畢竟有限我就利用空余時間上網(wǎng)查閱資料解決心中的疑問。此外,，我還非常珍惜學(xué)校的聽課以及實踐課的機會,。聽課回來及時回顧整理教案與同軌教師討論吸取他人的優(yōu)點。實踐課則認(rèn)真選擇活動,，設(shè)計教案,，并向師傅虛心請教，聽取師傅的意見,，并通過活動的實施,，及時地反思，來一次自我審視以便日后有更大的進(jìn)步,。作為一名新教師,，我深知自己的能力水平還不夠，因此我經(jīng)常虛心的向師傅及有經(jīng)驗的老師請教,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互助，共同進(jìn)步,。同時,，我在自己博客上的教學(xué)隨筆以及每日一反思更促進(jìn)了我對專業(yè)的思考。由于博客是開放的所以我也得到了一些網(wǎng)友的見解于是更進(jìn)一步拓展了我的思維,、拓寬了我的視野,。當(dāng)然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒有安于現(xiàn)狀，而是努力通過了成人高考獲得了南京師范大學(xué)學(xué)前教育本科的函授的資格,，利用節(jié)假日參加上課,；在平時我還參加遠(yuǎn)程>培訓(xùn)豐富自己的認(rèn)知，通過多途徑增加自己的理論知識,，全面提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。

勤：作為第一年的見習(xí)教師我始終做到“勤想、勤問,、勤動”,，我熱愛幼兒教師的本職工作可我更愛我的那些孩子因此在這一年里,，我能做到不遲到，不早退,。積極,、準(zhǔn)時參加會議及各項學(xué)習(xí)。另外,，在家長工作方面我也始終做到勤,，孩子的缺勤我會主動的打電話詢問；園里有什么事我也主動和家長聯(lián)系使其在第一時間知道以便能更好的做到家園共育,；對于陌生的家長來接孩子我更是勤問孩子“你認(rèn)識嗎”并通過電話和家長做最后的確定。

績：積極參加學(xué)校組織的活動,，通過努力在“‘感恩的心’演講比賽”以及“青年教師講>故事比賽”中各獲“二等獎”,。認(rèn)真撰寫的論文《語言的魅力》獲得早期教育新視野二等獎。

在這一年的時間里讓我成長了許多,，也是在這一年時間里讓我對幼兒教師這分工作有了更多的堅持與自信,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索” ,，相信有你、有他,、有她,，我的教師之路將更加的堅定與美好。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇七

一年多來,，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的教師的指導(dǎo)幫助支持下以及課題組成員的通力合作下,，對研究課題進(jìn)行的非常順利，同時也取得了一定的成效,。自己重點進(jìn)行了閱讀,、研討、備課,、示范,、總結(jié)、撰寫等活動,。對學(xué)生重點進(jìn)行了搜集,、調(diào)查、統(tǒng)計,、測量,、繪畫、制作,、設(shè)計等實踐操作活動。現(xiàn)將研究工作中的實施情況總結(jié)匯報如下：

（一）作業(yè)設(shè)計興趣化 ,。

興趣是最好的老師,，有了興趣，不用老師多講,，學(xué)生也會自覺認(rèn)真地完成作業(yè)。要讓學(xué)生有興趣,，教師設(shè)計的作業(yè)就應(yīng)該形式新穎,，充滿情趣，吸引學(xué)生,。例如：制作物品可以與傳統(tǒng)的節(jié)日相結(jié)合,，制作的物品除了受到老師和同學(xué)的賞識和贊同外，最終可以寫上祝福的語言送給父母或親人,，讓他們的能力得到家長的認(rèn)可,，讓學(xué)生的內(nèi)心更興致。

（二）作業(yè)設(shè)計層次化 ,。

學(xué)習(xí)能力先天有差異,，為避免有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象,，對不同水平學(xué)生的要求應(yīng)該有所側(cè)重,。同時還要根據(jù)學(xué)生的年齡段進(jìn)行層次化作業(yè)設(shè)計。例如：根據(jù)學(xué)生個體的能力設(shè)計“階梯式”作業(yè),，讓“吃不了”的同學(xué)做簡易的,，讓“吃不飽”的同學(xué)做復(fù)雜一點的。

（三）作業(yè)設(shè)計多樣化 ,。

實際生活是豐富多彩的,，教師要善于開發(fā)活動資源，博采眾長,，設(shè)計靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容,。新的作業(yè)設(shè)計應(yīng)讓學(xué)生動手、動腦,，動口,，讓學(xué)生的多種感官參與實踐，參與學(xué)習(xí),。例如：周日的調(diào)查統(tǒng)計與“數(shù)學(xué)周記”同時進(jìn)行,。

（四）作業(yè)設(shè)計綜合化 。

1.課內(nèi)外聯(lián)系,。

小學(xué)教材的內(nèi)容雖然豐富,，但是知識相對固定。因此，課內(nèi)必須與課外相結(jié)合,，讓學(xué)生在課內(nèi),、課外通過豐富多彩的作業(yè)形式，理解,、應(yīng)用和趣化所學(xué)的知識,，促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。

2.校內(nèi)外溝通,。

在布置作業(yè)時,，有計劃、有目的地讓學(xué)生操作體驗,，培養(yǎng)學(xué)生做生活的主人,；讓學(xué)生通過廣播、電視,、網(wǎng)洛等現(xiàn)代視聽手段擴(kuò)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道,，讓他們豐富數(shù)學(xué)生活，讓每一個學(xué)生都成為實踐者,、設(shè)計者。當(dāng)今社會各種信息發(fā)達(dá),，小學(xué)生應(yīng)從這里入手,，收集資料，組織材料,，寫“數(shù)學(xué)周記”,、“小論文”，去設(shè)計有利于自我發(fā)展的“大作業(yè)”,，去開發(fā)應(yīng)用廣泛的“大數(shù)學(xué)”,。

1.以數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)由于沒有基本的模式約束學(xué)生,，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和集體智慧自由地完成作業(yè),，為學(xué)生提供了積極參與和自主探究的實踐過程。豐富的實踐過程中,，蘊藏著眾多的創(chuàng)新因素,，學(xué)生必須創(chuàng)造性地進(jìn)行探索實踐，這樣就使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到提高,，創(chuàng)新潛能得以挖掘,。

2.以實踐性作業(yè)為學(xué)生開發(fā)自由探索的空間。

實踐性作業(yè)因其形式的多樣,、內(nèi)容的廣泛和可伸縮性,，給學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間。每位學(xué)生可以根據(jù)自身的知識能力與生活經(jīng)驗，結(jié)合自身的條件選擇練習(xí)的內(nèi)容,。在靈活,、自主的氛圍中，他們的潛能得到開發(fā),，個性特長得到發(fā)展,。有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐,、善于生活的能力,。

3.以數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)發(fā)展學(xué)生綜合能力。

傳統(tǒng)的作業(yè)往往只注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練,，而實踐性作業(yè)需要進(jìn)行觀察,、操作、制作,、調(diào)查,、估算、分析,、歸納和整理等等,，在此過程中，學(xué)生的多種能力得到訓(xùn)練和提高,。同時,，數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)具有很強的綜合性，一次數(shù)學(xué)實踐活動可能要涉及許多數(shù)學(xué)以外的知識,，并需要合理地運用這些知識實現(xiàn)實踐活動的目標(biāo),。另外，由于數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)已經(jīng)跨出了課堂,，僅僅依靠思維能力是無法完成作業(yè)的,，還必須通過與人交流、尋求合作等活動方式來完成,，因此,，能夠促使學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇八

時間過得真快,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,。我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，已接近尾聲,。盡管我一向擔(dān)任語文教學(xué)工作,，但對于教學(xué)工作仍不敢怠慢。我繼續(xù)堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教材教法,，虛心學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論知識。期末臨近，現(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：

隨著實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中進(jìn)取探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既簡便地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了本事,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文教學(xué)有法,，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方教學(xué)有法,，教無定法,，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要,。教到老學(xué)到老,。法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要,。教到老學(xué)到老,。性特點的集中體現(xiàn),。

學(xué)校開展的寫字課十分好，我每一天讓學(xué)生練十分鐘的字,。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”把字寫得正確,、端正,，并有必須的速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級開始就要嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際,。

俗話說：教學(xué)有法,，教無定法。我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要,，歡樂教學(xué)，同時也傳遞給學(xué)生們學(xué)習(xí)的歡樂,，做到“教到老學(xué)到老”,，力爭成為學(xué)生們心中的好教師。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇九

為教師隊伍建設(shè)方案,，教師隊伍的師德和，三亞市市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《三亞市教育局三亞市教育工會委員會組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）〉的通知》的通知文件精神,，組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在全體教師中了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動。學(xué)習(xí)和,，使全體教師以“敬業(yè)愛生,、明禮誠信、平等合作,、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)”為核心,，以“德為人先、學(xué)為人師,、示范”為準(zhǔn)則,，以思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德為,，學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和下發(fā)的學(xué)習(xí),，還剖析個人在工作實踐中的，自身的師德和能力了,。其做法如下：

組長：梁應(yīng)光

副組長：陳達(dá)文

成員：林桂蓮

1,、學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案,，教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會,，組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的法規(guī)文件，將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室,，營造濃厚的學(xué)習(xí),。各年級組在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以年級組為組織學(xué)習(xí),，課余精讀細(xì)思,。

2、學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動,，其內(nèi)容為：

（1）要樣的師表形象；

（2）在職教師有無從事有償家教,，有哪些弊端,；

（3）如何履人師表、教書育人的職責(zé),；

（4）尊重學(xué)生人格,，做學(xué)生的良師益友，做得如何,，今后應(yīng)該做,？

3、對照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條,，評,、評班子、評教師的“三評活動”,。自查自糾主要內(nèi)容：

（1）查自覺遵守教育法律法規(guī),，的愛國守法；

（2）查勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，的愛崗敬業(yè),；

（3）查愛護(hù)尊重學(xué)生，的關(guān)愛學(xué)生,；

（4）查以身作則,，情操高尚，的為人師表,。查按課表上課,，不隨意調(diào)課代課，,，按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動,。

4、“五個一”活動：簽訂符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀,，制定一套三亞市職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語和寄語,，撰寫學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進(jìn)生,，開好學(xué)生家長會,。

5、對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),，教師自律自警,。在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教,、廉潔從教,、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心；依法治教,，承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任,，真正關(guān)愛每學(xué)生，為學(xué)生的人生堅實的基礎(chǔ),，讓兒童在人生航程上激情揚帆,。

6、典型,，弘揚正氣,。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動中，收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,，評選師德先進(jìn)個人表彰,。

組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛心與責(zé)任”大活動，從到教師個人都能夠新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，查找工作中的主要，剖析的根源,，寫出的剖析,。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上,、把學(xué)生、敬業(yè)愛崗,、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊伍,。

以后的工作中，將對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大活動,，在全校教師中“養(yǎng)師德,、練師能、鑄師魂,、育新人”師德師風(fēng)教育活動,，緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固愛心意識和責(zé)任意識,，進(jìn)取,，勤奮工作，為乃至鹿城教育教學(xué)工作的發(fā)展新,。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十

時光流逝,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一年工作即將結(jié)束?，F(xiàn)對前段時間的工作進(jìn)行如下小結(jié)：

（一）加強學(xué)習(xí)充實自己,。

一學(xué)年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,、《小學(xué)語文教育》,、《小學(xué)語文教師》等報刊雜志，并從網(wǎng)上下載了大量優(yōu)秀的小學(xué)語文教案,，通過學(xué)習(xí),，使我了解到當(dāng)前的教學(xué)動態(tài)和教改方向，提高了自己的理論水平,，使自己的教學(xué)在某種理論的指導(dǎo)下展開,。三人行必有我?guī)煟綍r向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，得到他們的指點和幫助,，同時我又抽出時間，聽了校內(nèi)許多老師的課,，積極參加校組織的語文新課程培訓(xùn),，看到、聽到,、學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。使我受益非淺。

（二）嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，提高質(zhì)量,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),、重點和難點,，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有知識,、技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，如何組織教材,，如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)中,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，努力貫徹先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理論,，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生易學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)。本次期中階段測試中,，及格率94%,，優(yōu)秀率為46%。從試卷中可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得較牢固,，字詞的失分率很低,，對課文內(nèi)容也已會背會用。

（一）作為班主任，我盡力使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，并能在寬松自如的氛圍中發(fā)揮自己的個性特長,，使班內(nèi)形成了健康、團(tuán)結(jié),、向上的優(yōu)良班風(fēng)。我注重平時抓得緊,，跟得上,。對班級管理我采取學(xué)生為主體，班主任引導(dǎo)的思路,，日常行為的規(guī)范及重大活動的安排都由學(xué)生自己組織,，關(guān)鍵的時候由我出面點撥提意見，學(xué)生就能夠把事情做好,。我班確立了以學(xué)習(xí)為中心,，紀(jì)律、各項活動及出勤等活動為基本,，努力提高學(xué)生的各項素質(zhì),。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，活動上積極組織參加,，和學(xué)生多交流思想,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,、思想狀況,，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)出勤、活動及思想狀況,，和家長保持密切聯(lián)系,。

（二）作為語文教研組長，語文組在學(xué)校課題組的統(tǒng)籌安排下,，積極開展組內(nèi)教研,，嚴(yán)格按照市局教研室提出的流程。每一次教研課都圍繞一個專題,，上課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，在評課之前,，上課教師要能就教學(xué)內(nèi)容說課,，說內(nèi)容，說理念,，說思路,，說教法和學(xué)法等。人人上教研課，形式不一,，老師們以課為例,，以生為本，暢談教法學(xué)法,，共享教育智慧,。整個集體備課過程平實而有針對性，理性而具啟發(fā)性,。本學(xué)期的組內(nèi)教研,，時間充裕，也便于老師跨學(xué)科,、跨學(xué)段學(xué)習(xí),，開闊教師視野，增加教學(xué)積累,，提升教學(xué)品質(zhì),，因此，課堂教學(xué)落到實處,，常規(guī)教學(xué)也碩果累累,。

在教學(xué)中雖然取得了一點成績，但與高效率,、高質(zhì)量還有一定的距離,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要加強，特別是對于現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的不夠,。在班級管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等,。都是我在以后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)的。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，及時總結(jié),，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，做個讓學(xué)生喜歡,，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的老師,。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十一

時間匆匆流去,，名利已成煙云，我只希望當(dāng)自己回首往事時不會有懊悔,，不會有虛度光陰的遺憾,！所以,，在平時的工作中，我總是嚴(yán)格要求我自己,，抓住時間,，努力工作，不能愧對那些可愛的孩子們,，不能愧對那微薄的工資,，不能愧對自己的良心！

雖然,，我有許多的興趣愛好,，但是我從不因為個人的事耽誤我的教學(xué)工作，詩詞放在放學(xué)回家寫,，如果學(xué)校的事特別多，我就不寫詩詞,，不做教學(xué)以外的工作,。我每天兢兢業(yè)業(yè)地從事著我的教學(xué)工作，和孩子們一起讀書,，一起做操,，一起唱歌，一起喊口號,，每天都在學(xué)校,，沒有非我辦不可的事，從不提前離開學(xué)校一分鐘,。每天早早地來到學(xué)?？粗⒆觽兏吲d地走進(jìn)教室，每天又送孩子們放學(xué)回家,，目送著一張張親切的笑臉,，一個個熟悉的身影。當(dāng)我看著那一雙雙搖動著的小手,，喊著："老師再見,！"時，我心頭就涌起一絲絲甜蜜的感覺,，幸福的感覺,！我愛孩子們，愛他們的可愛與淘氣,，愛他們的天真與稚嫩,，愛他們的精明與成熟，愛他們的懂事與禮貌,，愛他們的勤奮與執(zhí)著,！

每當(dāng)我走進(jìn)教室,，我就有一種幸福的感覺，我想把我所有的知識與方法都傳授給他們,，我想把我所有的聰明和智慧都潛移默化地傳遞給他們,，我想用我所有的優(yōu)秀品質(zhì)，去感染他們,，熏陶他們,，使他們也能像我一樣正直、善良,、廉潔,，不被社會大環(huán)境污染！我謹(jǐn)慎地上著每一堂課,，謹(jǐn)慎地說著每一句話,，謹(jǐn)慎地做著每一件事！我希望我是春風(fēng),，能帶給孩子們溫暖與生動,，我也希望我自己是春雨，能潤物無聲,，悄悄地滋潤孩子們純真的心田,，我更希望我自己是暖陽，給孩子們帶來光明與與溫暖,！我的心意有許許多多,，無法言表。當(dāng)我教會孩子們認(rèn)會幾個生字的時候,，我的心情就有幾分的輕松與愉悅,，當(dāng)我教會他們讀熟一篇文章的時候，當(dāng)我聽到他們用那稚嫩的嗓音有感情地讀書的時候,，()我總是深情地贊美他們："你們讀的真好聽,，把老師都給陶醉了！"我就想用我真誠的鼓勵,，產(chǎn)生巨大的能量,，能點燃孩子們學(xué)習(xí)的熱情！能培養(yǎng)出未來的"莫泊桑",、"大仲馬",、"托爾斯泰"或者是"雨果"……我有許多的奢望，就想從我腳踏實地的工作中,，尋找到滿足,！尋找到快樂！雖然有時不近人意,，但是堅強不屈的品格讓我更加努力,！

我怕孩子們在學(xué)習(xí)中受到傷害,，就像果子被蟲子偷食一樣，所以我精心地想著如何保護(hù)他們,！我盡職盡責(zé)地做著一位人民教師應(yīng)該做的一切,，我嚴(yán)格要求他們，為了讓他們提高成績,，我想盡一切方法,，鼓勵他們學(xué)習(xí)，鞭策他們進(jìn)取,，我想讓他們從小就有那種永不服輸?shù)钠焚|(zhì),；我想讓他們自信陽光；我想讓他們從小就懂得尊嚴(yán)的可貴,；我想讓他們明白知識的力量,！

我常常不厭其煩，循循善誘,；我常?？嗫谄判囊騽堇麑?dǎo)；我常常把課堂當(dāng)成我人生的舞臺,，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著,，快樂著孩子們的快樂,，幸福著孩子們的幸福！和孩子們在一起,，有時我都能忘記了自己的年齡與身份,，仿佛自己就是孩子中的一員，仿佛又回到了自己的快樂的童年,！

當(dāng)我看到那一篇篇醒目端莊的作業(yè),，我陶醉了！當(dāng)我聽到孩子們夸我：李老師是一位善良的好老師,！我陶醉了,！當(dāng)我聽到家長那親切的話語，我也陶醉了,！我的辛苦沒有白費,，孩子們理解我，家長理解我,！我常常安慰自己,，這輩子當(dāng)教師當(dāng)值了！

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，20xx年的教學(xué)工作已畫上完美的句號,。本年度,，我依然主持學(xué)校政教工作、負(fù)責(zé)校長辦公室的日常事務(wù)處理工作,、從事五年級語文教學(xué)工作,。回首走過的歲月,，幾多欣慰,，幾多感慨。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,。本學(xué)年，我能夠自覺學(xué)習(xí)黨報黨刊上的文件精神,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)習(xí)教育局“四條禁令”,，并落實到自己的工作中去,。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí),，我能在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己,，能正視自己,，提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我能自覺做到認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。在今年小學(xué)六年級畢業(yè)會考中,，我參加了小學(xué)語文命題的工作,；在暑假舉行的教師全員培訓(xùn)中，我為全縣花園,、港鎮(zhèn),、孟興莊等十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“備課,、聽課、上課,、評課,、說課”的培訓(xùn)；為縣集體培訓(xùn)的教師培訓(xùn)2場,；在縣教育局組織的集體備課中,，我擔(dān)任五年級1-4、7單元的主講,，到張店,、大圈為老師培訓(xùn)了3場；嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測單元過關(guān)月考”制度,，用錯題集來訂正學(xué)生的錯誤,。在五年級知識質(zhì)量抽測中，班級取得了優(yōu)異的成績,。

為了加強對學(xué)生共產(chǎn)主義思想教育,、集體主義教育、愛國主義教育,，政教處組織了學(xué)生開展了“感恩父母”,、“感恩老師”系列感恩活動，舉行了“感恩父母”征文比賽,，參加了縣舉辦的演講比賽,；組織學(xué)生到敬老院慰問老人，到新東小學(xué)慰問孤兒等奉獻(xiàn)愛心活動,；組織學(xué)生參加縣城區(qū)交通安全啟動儀式，觀看“安全教育”光盤,，認(rèn)識到安全是社會穩(wěn)定的細(xì)胞,；組織學(xué)生到實踐基地勞動，感受到中華鄉(xiāng)土文化的博大,；組織學(xué)生200多名參加《江南時報》小記者活動,，鍛煉學(xué)生的觀察能力，交際能力和口語表達(dá)能力,；組織學(xué)生參加市中小學(xué)生書法,、繪畫、聲樂比賽,，有40余名同學(xué)獲獎,；舉辦“模擬法庭”，獲得市二等獎……

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任校長室的日常事務(wù)處理工作,，多次成功地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),。編輯、審核,、出版了第十六期《新竹報》,。參加了在山西運城舉行的新教育實驗第七屆年會；到通州市通州小學(xué),、金沙小學(xué),、石港小學(xué)學(xué)習(xí)一周；撰寫的報道《立足農(nóng)字,，放眼環(huán)?！贰ⅰ兜谌龑米x書節(jié)》,，論文《文章不厭百回改》,、《高效的作文》發(fā)表在《校園文學(xué)》上；撰寫的教育論文《為有源頭活水來》發(fā)表在《教書育人》雜志～年第4期上,；撰寫的《孩子,，你能行》、《讓每一個生命綻放光彩》發(fā)表在《教師博覽》雜志上,；《追尋幸福教育》,、《營造濃郁愛農(nóng)氛圍》等十多篇專題報道發(fā)表在《江南時報》、《灌南時訊》,、《灌南教育》上,。《孩子,，你能行》獲得縣“我的教育故事”征文評比一等獎,、獲得《教師博覽》編輯部舉辦的“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一例”征文評比三等獎；在～年度讀書活動中被評為先進(jìn)個人,；～年1月17日建立個人博客,，到目前為止，已撰寫日志274篇（原創(chuàng)263篇）,，評論3388條,，留言233條，訪問28623人次,，精華帖3篇,，被評為xx年度縣“優(yōu)秀博客”寫手；獲得鎮(zhèn)“先進(jìn)個人”稱號……

我深知,，作為一名教師,，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷地學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育,！

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十三

經(jīng)過一個學(xué)期緊張而忙碌的工作,，在七月的酷暑來臨之時，我回顧20xx的上半年,，對教學(xué)過程做以自我評價：

1,、嚴(yán)格按照期初計劃和教學(xué)進(jìn)度，將教學(xué)工作有條不紊地實施,；從備課階段開始,，我即對每節(jié)課的重點、難點,、教學(xué)過程的處理等進(jìn)行研究,，選擇適合本學(xué)科、本年級,、本班級的教法,，對課堂教學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實際情況又符合學(xué)生實際水平的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,、實際操作能力和合作探究能力。

在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生真正成為主體,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教,，針對不同班級,、不同水平的學(xué)生，通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能,，使他們有成就感,，不同層次的學(xué)生有不同的提高,。

2,、按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)工作是教師工作的中心,。在本學(xué)期,，我每周都利用一定的時間練習(xí)基本功。在教學(xué)活動中,，常常需要涉及其他學(xué)科的知識領(lǐng)域,，比如書法、繪畫,、體育,、音樂等常識性知識內(nèi)容，所以我也注意利用各種渠道,，不斷積累,。

在教學(xué)實際中，我把握因材施教的原則,，對待不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,。盡量把學(xué)習(xí)知識的舞臺交給學(xué)生，讓他們互相研究,，多動手,，多動腦，這樣既提高了學(xué)生們的研究學(xué)習(xí)能力,，又使他們養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，收到了較好的效果。

針對復(fù)雜的實際情況,，我采取抓基礎(chǔ)知識點,，注重學(xué)生之間的相互交流、共同研究式的學(xué)習(xí),，讓水平高的學(xué)生帶動基礎(chǔ)差的學(xué)生,，努力用最容易理解的話把枯燥的理論和操作知識，變成好學(xué)易記的技能,，并加入時尚元素,，讓學(xué)生的知識緊跟時代發(fā)展，拓寬他們的知識面,。

在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的作息時間，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真做好筆記,，并努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實際中，做到學(xué)以致用,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，積極配合學(xué)校各項工作，勇挑重?fù)?dān)。

在日常教學(xué)工作中,，難免會有不足之處,，或困惑的地方，所以

我時刻提醒自己要虛懷若谷,，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教,，也和教研組的同事以及教務(wù)處的主任共同研究，總結(jié)成功經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，力爭讓自己盡快成熟。利用課余時間積極自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識,。除了參加各種培訓(xùn),、聽課、評課和教研活動外,，積極查找資料,，對專業(yè)知識進(jìn)行查缺補漏，及時升級自己的知識體系,，在探索教學(xué)方法的同時,，加強了對本專業(yè)知識的升級更新。

我深知教學(xué)相長的道理,，在向?qū)W生講課的過程中,，我也注意及時發(fā)現(xiàn)新的知識點，把握學(xué)生新的思想動態(tài),，和在求知方面的發(fā)展變化,。根據(jù)這些實際情況，我利用網(wǎng)絡(luò),、讀書等多種渠道,，對自己的知識體系不斷進(jìn)行更新、升級,。盡量做到學(xué)生提出的問題,，都能得到滿意的解答。

在工作中,，我注重理論聯(lián)系實際,，先從書本上學(xué)到理論知識，然后到工作崗位上,，積極大敢地將學(xué)到的理論運用到實際工作中,，提高了效率，增長了水平,。

我積極參加學(xué)校組織的各項活動,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，參加學(xué)習(xí)的民主評議活動,，主動開展批評和自我批評,。堅持每天通過讀書看報、網(wǎng)絡(luò)和電視,，了解國內(nèi)外新聞,，關(guān)注國際形勢，使得自己的思想能夠跟上時代的步伐,。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，在以后的工作中，我將再接再厲,，爭取將工作做得更好,。

李x

20xx-6-19

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十四

本人20xx年7月畢業(yè)于xxx省xxx師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)，同年9月分配到xxx市五條街實驗小學(xué),，20xx年在xxx小學(xué)支教一年,，20xx年調(diào)入xxx市京口區(qū)實驗小學(xué)。20xx年,，取得xxx大學(xué)大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷,。xxx年被評為小學(xué)一級教師，任現(xiàn)職已有6年,。自取得小學(xué)一級專業(yè)技術(shù)資格以來,，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)主課教學(xué)和班主任工作。現(xiàn)將近幾年來的思想,、工作總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

自參加工作以來,，本人一直擔(dān)任班主任、副班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在工作中,，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位。只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我始終一視同仁，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，保護(hù)學(xué)生身心健康,，重視學(xué)生的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，積極開展各項班隊活動,，讓隊員們積極實踐、融入生活,，在體驗中獲得了快樂,。通過活動的開展，同學(xué)們班集體意思增強了,，能力提高了,，班級的凝聚力更大了。

“一份耕耘,，一份收獲,。”多年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下,，在自己的努力下，也取得了一些成績?，F(xiàn)羅列如下：

1,、個人榮譽：獲區(qū)嘉獎一次，被校評為“工會積極分子“,，被校評為“十佳教師”,，在團(tuán)員教師粉筆字比賽中獲二等獎。

2,、教育教學(xué)論文：《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》在xxx年xxx省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎,，《課堂提問要有利于學(xué)生思考》經(jīng)省教育學(xué)會組織有關(guān)專家評定，獲xxx年xxx省優(yōu)秀教案評比三等獎,，《淺談學(xué)生的人格培養(yǎng)問題》在xxx省第八界“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中獲三等獎,。另有3篇文章在市,、區(qū)各類論文評比中獲一、二,、三等獎,。

3、備課,、上課；在市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員上了題為找規(guī)律的觀摩課受到好評,。在校級“展師生風(fēng)采,，求己魅力”教學(xué)活動中活動中榮獲一等獎。在xxx中心區(qū)首屆“躬侵”杯數(shù)學(xué)青年教師賽課活動中榮獲優(yōu)秀獎,，在學(xué)校進(jìn)行的一年級家長開放日活動中,，執(zhí)教《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)》獲得好評。學(xué)校進(jìn)行的數(shù)學(xué)“大組教研”活動中,，執(zhí)教《認(rèn)識鐘表》獲好評,。執(zhí)教《求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的問題》在校開設(shè)觀摩課獲得好評。

4,、課題研究：本人參加了市級課題《民族學(xué)校校本課程研究》,，并參與了校本課程教材的編寫工作。

5,、指導(dǎo)青年教師：與青年教師張穎互相學(xué)習(xí),，教學(xué)相長，指導(dǎo)張老師在數(shù)學(xué)青年教師塞課中獲優(yōu)秀獎,，論文《小學(xué)生對方程認(rèn)知困難及對策初探》在xxx市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選中獲一等獎,，論文〈善待孩子的錯誤—由一個孩子的“彌天大錯”說開去在”師陶杯教育科研論文評選中獲二等獎。

6,、班主任工作,、指導(dǎo)學(xué)生：在xxx教育報刊社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》編輯部組織的第一屆“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”評選活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。在暑假閱讀征文活動中,，指導(dǎo)的征文“《西游記》”讀后感榮獲二等獎,，導(dǎo)的征文“《荷塘月色》”讀后感榮獲三等獎

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，任重道遠(yuǎn),，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

小學(xué)教師個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十五

光陰似箭,，日子如梭,。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就20___年的工作小結(jié)如下：

一年來，本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo),，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守教師職業(yè)道德，時時以一個黨員的身份來約束自己,，鞭策自己,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項教學(xué)工作。

本學(xué)年上學(xué)期我擔(dān)任五年級三個班的品德與社會教學(xué),，下學(xué)期我擔(dān)任六（三）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我能認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法,、先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探索,、勇于創(chuàng)新等能力,，在補差工作上，對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本人還能認(rèn)真履行教學(xué)校長的職責(zé),，組織好教學(xué)處的日常工作,。不僅狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，而且積極帶領(lǐng)教師開展教科研活動,，提高了教師素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在市教育局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學(xué)工作總積分居全市小學(xué)第十名,，學(xué)校被授予市級“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”光榮稱號。

本學(xué)年,，我的工作量飽滿,。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。堅持按時上班,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。能按時參加各種會議,，積極參加校本培訓(xùn),，完成繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,，每周還負(fù)責(zé)接送學(xué)生校車一次,。

一分耕耘，一份收獲,。本學(xué)年度我被授予鎮(zhèn)級先進(jìn)教育工作者光榮稱號,；在市數(shù)學(xué)教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計評比中，撰寫的教學(xué)設(shè)計《位置》獲市級一等獎,，教學(xué)論文《淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)人文精神》榮獲市級一等獎,；小學(xué)數(shù)學(xué)名師賞析征文《課已停，意猶存》,，被市教科院評為一等獎,；電教論文《恰當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)，幫助小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)》被市電教館評為二等獎,；輔導(dǎo)六年級學(xué)生參加第七屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽有2人獲省級一等獎,，有8人獲省級二等獎,；有13人獲市級一等獎，有10人獲市級二等獎,。學(xué)校被評為參加第七屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽先進(jìn)單位,。本人獲第七屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽省級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”光榮稱號。本年度我的教科研成果取得92分,，居全校第一名,；獲學(xué)校綜合組教師20___~20___學(xué)年度考核評估總分第一名。在學(xué)校組織“大家唱,、大家跳”活動中,，本人輔導(dǎo)六（3）學(xué)生做的新廣播操榮獲年級一等獎。

金無足赤,，人無完人,。在教學(xué)工作中也存在許多不盡人意之處，如教學(xué)語言不夠豐富,，課堂調(diào)控能力有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強等。

千里之行,，始于足下,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開拓進(jìn)取,，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。