總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

按照學(xué)校的安排,，開學(xué)初，高一學(xué)年各學(xué)科利用校園廣播,，為全體學(xué)生做了學(xué)法講座,，語文學(xué)法講座中，我從“多讀”,、“多背”,、“多思”“多寫”等幾個方面講述了學(xué)習語文的方法，并重點強調(diào)了“大語文”學(xué)習觀,，通過學(xué)法講座,，學(xué)生們對高中語文學(xué)習的方法有了一些了解，相信我認真準備的講座內(nèi)容能對他們語文學(xué)習起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用,。

作為一個工作十幾年的中年教師,，有時面對教學(xué)工作也會產(chǎn)生一點倦怠情緒，但是一想到自己的教學(xué)不僅會影響到學(xué)生學(xué)習語文的興趣,，會影響他們的的成績,，會影響到學(xué)生的高考和學(xué)生的前途，就立刻提醒自己要認真,。我知道自己在教學(xué)上雖然積累了一點點經(jīng)驗,，但是與經(jīng)驗豐富的老教師相比，自己還有很大的距離,。所以,，我每天都能精心備課，同時,，我也會經(jīng)常提醒自己要保持教學(xué)的激情,，因為教師的激情能帶動學(xué)生對學(xué)習充滿興趣，對自己充滿信心,，讓語文課堂保持活躍氣氛,。

對于課后練習和作業(yè)，我一直比較重視,，因為如果教師不重視,，學(xué)生更會采取各種方式對付，所以,，凡是我布置的練習或作業(yè),，我一定會講評,，并且收上來認真批閱，然后通過評等級再反饋給學(xué)生,，課上再詳細講評,。重視作業(yè)和練習，就是在尊重教學(xué)規(guī)律,，只有學(xué)生將課上的內(nèi)容消化吸收后在習題中得到鞏固,，才能真正做到學(xué)以致用，否則只講不練,，那么,，“語文”對于學(xué)生而言，會成為一種“空洞”的東西,，考試時也會出現(xiàn)問題,。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在重要的位置上，因為師德是教師的立身之本,。"學(xué)高為師,，身正為范"，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天起,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,，我始終堅持給學(xué)生一個好的示范,，希望我教的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的人,。

在學(xué)?？傉n題的引領(lǐng)下，本學(xué)期我們迎來了又一個新的課堂教學(xué)改革,。我所任課的班級都有學(xué)習小組,，學(xué)生們?yōu)樽约旱男〗M起了很有個性的名字，如藍焰組,、璀璨組,、飛鶴組等等。備課時,，我認真設(shè)計討論的問題,，爭取做到難易適度，課堂上小組內(nèi)成員經(jīng)過熱烈討論后選出代表回答,，教師給小組加分扣分,，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每次考試后,，也要對小組的成績進行評價，并適當獎勵,。這種模式,，不僅使課堂教學(xué)從過去的“一言堂”中解脫出來，活躍了課堂氣氛,，也真正地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性,，學(xué)生們在合作探究中思維更加活躍，學(xué)習效率也明顯提高,。

本學(xué)期讓自己感到不足的地方,，就是雖然能夠認真?zhèn)湔n上課，認真地批改作業(yè),，但是卻沒有擠出時間多多讀書,，所以，在今后的日子里,，我會盡量及時地給自己充電,，不斷更新知識，深入進行課題研究,，同時一如既往地敬業(yè)樂業(yè),，不負家長的期待，不負領(lǐng)導(dǎo)的信任,，力爭在平凡的崗位上取得優(yōu)異的成績,。

教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔任初三（5）（6）班的語文教學(xué)工作,。本人嚴格執(zhí)行語文教學(xué)計劃,，進一步轉(zhuǎn)變語文教學(xué)觀念，積極進行課改探索,，繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,，努力把新課標的理念和課堂教學(xué)的實踐結(jié)合起來，收到較好的效果,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,，激發(fā)學(xué)習興趣,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,，引發(fā)設(shè)計,。比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生積極探究習慣,，發(fā)展學(xué)生求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進行辯論，通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。并且,，我經(jīng)常指導(dǎo)（引導(dǎo)）學(xué)生分小組舉行朗讀比賽,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的積極性。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外,，注意學(xué)科間的整合，讓文科與理科的知識互相滲透,、交融,，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

我還要求學(xué)生開展辯論賽,，用文言文寫作短文，試著寫小小說,，效果不錯,。

本學(xué)期，我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,。但也有許多需要改進的地方：如字詞的音形沒有落實到位，涉及課外知識太廣而耽誤了進度,，有時候語速過快,，等等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而繼續(xù)努力,！

教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

時間過得真快，一晃又到了期末,，回頭看看走過的路，內(nèi)心感慨萬端,，收獲也頗多,！本學(xué)期我擔任了初三（3）班和（4）班兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

這學(xué)期的語文教學(xué)工作對我來說是項挑戰(zhàn)性的工作：進入初三,，班級重新組合,，大多不熟悉的面孔，加之他們無所謂的精神狀態(tài),，讓我再次感受到“什么是百毒不侵”,，“什么是頑固不化”，讓我再次意識“轉(zhuǎn)變他們的思想”的重要性與艱巨性,；作為初三的教師,，作為懷有身孕的準媽媽，我的肩頭擔著雙重責任：既要以自己的言行引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,、踏實進取,，對學(xué)生盡職盡責，又要小心謹慎,，保護腹中的胎兒,。

工作雖富有挑戰(zhàn)性，但初二一年的教學(xué)經(jīng)驗使我堅信：教師的言行定會在無意間似雨滴一般悄悄地滲入學(xué)生幾近干涸的心田,，觸動那顆麻木的心靈,，使其變得鮮活起來。正如書上所說：“頑石也會開花,，也能開花,！”因為堅信,，所以心懷感恩，感謝幫助我盯早讀的老師們和班級負責人,！因為堅信,，所以謹慎做事，風雨路途安全前行,，不耽誤學(xué)生的學(xué)習（即使是雨夜的晚自習）,；因為堅信，所以努力盡心,，期待“頑石開花”的那一刻,！

作為初三的學(xué)子，卻沒有畢業(yè)生應(yīng)有的緊迫感與進取勁,；祈愿進入理想的學(xué)府,，卻又懶于付出，在一定程度上真可謂是“思想的巨人,，行動的矮子”,。因此，思想的征程與教學(xué)的征程同樣重要,。為此,，我做了一下幾項工作：

1、尋覓班內(nèi)“精英”,，大夸特夸,，將其目光放寬放遠，點燃心中那絲絲尚存的激情與熱情,，引領(lǐng)并帶動班級的學(xué)習（包括早讀,、課堂、作業(yè),，更重要的是以“精英們”的言行帶動其他學(xué)生盡可能的用心學(xué)習,、用腦思考）。感覺取得了一定的效果,，但每次大型考試過后都有所松懈,，所以“精英會議”需定期召開，將思想工作做足,，長時間堅持,，效果會更好。

2,、語文教學(xué)穩(wěn)中求進,、求實、求質(zhì),，使學(xué)生真正有所收獲,。如：在學(xué)習古詩古文時,，授課速度放慢，加大檢查的力度,，并一課三練相關(guān)中考題,，使學(xué)生不僅學(xué)會，而且試著培養(yǎng)他們的知識遷移能力,，使其不畏懼閱讀課內(nèi)外的古詩文,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1、每大周的單周五進行“中考訓(xùn)練”,。每周的試題都是我精挑細選出來的,，有較強的針對性與代表性，基礎(chǔ)知識側(cè)重于本冊內(nèi)容,，閱讀題來自20xx年各省市的中考題，讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2、平日教學(xué)注重梳理各知識點,，側(cè)重中考試題策略和方法的指導(dǎo),，使學(xué)生對語文知識的學(xué)習全面化、系統(tǒng)化,。每做一套題,，要有做一套題的效果?；A(chǔ)知識以檢測為主,，課外閱讀注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做此類題的方法技巧，尤其是如何組織答案,。在經(jīng)過一定的訓(xùn)練之后,，我又較為系統(tǒng)全面地總結(jié)了中考說明文,、議論文、記敘文,、小說等閱讀技巧,、答案組織要點或模式，并要求學(xué)生在做題目的時候,，了解出題者的出題意圖,，將所熟悉一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，在閱讀文訓(xùn)練中靈活反復(fù)運用,。如某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù),，從結(jié)構(gòu)看,，或作鋪墊，或埋伏筆……

3,、課文復(fù)習考點化,。課文復(fù)習有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。（字詞,、文學(xué)常識、課文內(nèi)容的理解,、口語交際等）

1,、學(xué)生的教育是學(xué)校、老師,、家長,、學(xué)生自身四方密切配合的一項工作。而我們工作的艱難之處在于：這批渾渾噩噩,、無求知,、無追求的學(xué)生人數(shù)大有人在，而“出淤泥而不染者”又少之又少,；真正關(guān)心學(xué)生學(xué)習,、參與到學(xué)生教育的家長少得可憐，許多家長認為只要孩子不出事就好,。幸而我們老師間相互激勵,，期翼盡自身努力影響他們的思想，將盡可能多的學(xué)子送入理想的學(xué)府,，使他們在好的環(huán)境中能真正體驗到“天外有天,，人外有人”的內(nèi)涵，認清自我,，重新規(guī)劃自己的人生,！

2,、一個人語言文字的敏感度與其生命的感悟、人生的解讀至關(guān)重要,。部分學(xué)生吃喝可謂“揮金如土”,，卻吝嗇于與書相融，想想真是可憐又可悲,。以至于曾出現(xiàn)過：演講者的諷刺之意領(lǐng)悟者甚少等,。在人生路上他們將會錯失多少轉(zhuǎn)變自我、提升自我的機會??！

總之，經(jīng)歷了這批學(xué)生教學(xué)工作的洗禮,，我相信未來的教學(xué)之路會更順暢,！

教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我扎實工作,、埋頭苦干,，努力提高我縣化學(xué)學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)成績，度過了忙碌而又充實的一學(xué)期,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

今年我嚴格落實有關(guān)教研員聽評課制度,，通過初高教學(xué)視導(dǎo)等活動到學(xué)校聽課，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題,，及時記錄下來并思考解決問題的對策,，課后和老師共同探討解決問題的方法及改進措施，在聽課時與教師共同交流心得體會,。同時加強理論指導(dǎo)與培訓(xùn),，經(jīng)過努力，教師都基本熟悉相關(guān)變化內(nèi)容,，在上課時根據(jù)需要靈活調(diào)整,。

除縣級培訓(xùn)外,，我積極組織本學(xué)科教師參加省市舉辦的各類培訓(xùn)研討活動,，在接到上級通知后，我及時通過校訊通將通知精神傳達到各校,，要求各校嚴格落實通知要求,。教師參加教研活動的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲,。本學(xué)期我們主要參加了以下教研及培訓(xùn)活動：

1.新課標培訓(xùn),。安徽省新課標網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會于11月29日召開，我們積極參加,，在網(wǎng)絡(luò)上聽取專家對新課標的解讀及說明,，再通過自己的努力學(xué)習,，對新課標的變化有了一定的了解。會后市教研室又組織了一系列研討活動,，每次我都組織教師按時參加,，通過學(xué)習，教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實到教學(xué)中,。

2.搞好網(wǎng)絡(luò)教研,。12月份，安慶市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習正式開始,。利用這一網(wǎng)絡(luò)平臺搞好化學(xué)教研,，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家,、名師的.講解并及時請專家釋疑答惑,。教師們把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來,，應(yīng)用到教學(xué)中,。學(xué)習后我們深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化,，同時反思自己在課堂教學(xué)中的不足，及時調(diào)整改進,。

3.青年教師優(yōu)質(zhì)課,。我市進行初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，從九月份開始我們就進行了縣級選拔,，利用此次機會,，組織相關(guān)學(xué)科教師進行觀摩學(xué)習，每位選手都精心準備,，在課堂上展現(xiàn)出自己的風采,。經(jīng)過選拔后的教師參加市級評優(yōu)課，都獲得了較好的成績,，其中來自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎,。

為做好高中考方面的指導(dǎo),，我主要做了以下工作：

1.深入分析《考試說明》，逐條對比近幾年來的變化,，對新增考點加深研究并在考試命題中體現(xiàn)出來，通過考試帶動學(xué)生學(xué)習。通過對《考試說明》的研究,，教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點,。

2.加強《新課標》的研究,。今年課標有一定的變化，我通過外出培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習、網(wǎng)絡(luò)教研等多種途徑加以學(xué)習,，加深對新課標的理解,，并通過網(wǎng)絡(luò)將相關(guān)內(nèi)容發(fā)布到教師手中，現(xiàn)在本學(xué)科教師都能較好的掌握變化后的內(nèi)容,。

在指導(dǎo)教師同時,，我也認真學(xué)習教育教學(xué)、及教學(xué)管理的有關(guān)理論,，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù);積極參加各級培訓(xùn)教研活動，不斷地提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。我利用業(yè)余時間學(xué)習了“校本教研”,、“學(xué)案設(shè)計”等相關(guān)的文章并做好筆記，寫出自己的心得體會,，看到好的文章時也會摘抄下來,，閑暇之余細細品嘗、體會,，感悟其中道理,。為能更好使用現(xiàn)代辦公設(shè)備，我學(xué)習圖像處理,、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等軟,，現(xiàn)在已能熟練應(yīng)用word、ppt,、excel等軟件,。

教研室文件、各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計等都能及時整理出來,，及時從市教科研網(wǎng)下載相關(guān)通知,，下發(fā)教研室文件到教研室公用信箱,，并做好公用信箱管理和教研室辦公設(shè)備的簡單維護,。

除做好本職工作外，我還服從教育局安排,，按局要求參加其他科室完成相關(guān)工作,。

20xx已然過去,，20xx正在開篇，總結(jié)是為了更好地提升,，20xx,，我將繼續(xù)努力著!

教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，按照學(xué)校的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

備大綱備教材備教法備學(xué)法備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習他們好的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。