總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇一

備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化,；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

本學(xué)期,，我在取得上述成績的同時,，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面,，對自己的要求不夠高,，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

（2）總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,，但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心,。

（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位,。所有這些不足,，都還有待于自己去努力。我相信,，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的意見,，爭取在以后的工作中更上一層樓。

總之,，時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一些成績,。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，使教育教學(xué)工作再上新臺階,。

八年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇二

本期擔(dān)任七年級兩個班思想品德科教學(xué)任務(wù),，兼204班班主任，還擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記。一期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事大力支持下,，取得可喜的成績?，F(xiàn)匯報如下：

思想道德方面，作為思想品德教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己,。本期我主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校,、縣教研室和組里的各種會議,；根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點,、重點新聞,，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；顧全大局,、服從學(xué)校教學(xué)安排,，屬于滿工作量，并擔(dān)任班主任工作,；熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象,；主動向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請教,，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高,。

知識能力方面，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，不斷鉆研業(yè)務(wù),，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1,、知識更新 ,。能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，在實踐中還需要不斷學(xué)習(xí),。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲存資料,；同時積極與同行交流學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn),。經(jīng)過努力,，我的知識水平有較大提高，很好的指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2,、教育、教學(xué)能力,。首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱,、課本,、時政及時有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高,。其次,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,。再次,，尊重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,，因而也得到學(xué)生的尊重,。

除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動,，單獨或與同事合作申報多項校級科研課題,，現(xiàn)正在完成中。本學(xué)期所撰寫的論文《略論新世紀(jì)思想思想品德教師的素質(zhì)》榮獲學(xué)校一等獎,、縣二等獎,，10月參加縣思想思想品德課教學(xué)比武，所上的《走進(jìn)青春》榮獲縣一等獎,?！稖\談班主任的談心藝術(shù)》在學(xué)校論文評比中榮獲一等獎 。組織學(xué)生參加團(tuán)縣委組織的“桂陽縣青少年合唱大賽” 榮獲二等獎 ,。被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”,。

通過這些努力，我所教班級在半期,、期末考試中取得較為優(yōu)異的成績,，差生數(shù)量明顯減少，學(xué)生思想道德水平有明顯提高,，思想品德課成為他們非常喜歡的課程之一,，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高,。

當(dāng)然,，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實踐中,，我會努力做好本職工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

八年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一年級二個班的思想品德科教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為科任教師,，認(rèn)真制定了計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

（一）試卷分析

1,、試題突出教材重點，考點覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識點,。

2、試題偏易,，無偏題,、怪題，個別題超標(biāo),。

3,、注重了對基礎(chǔ)知識的考查，大部分考點都能達(dá)到是課本知識的再現(xiàn),。

4,、該試卷強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查,，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識簡單分析和解決實際問題,。

5、試題有一定的靈活性,。有的問題情景創(chuàng)設(shè),，不是教材直接的內(nèi)容，但運(yùn)用所學(xué)知識都能靈活解答,。

（二）,、學(xué)生答卷情況分析

對于基礎(chǔ)知識，部分學(xué)生掌握較好,，得分率高,；個別學(xué)生審題不認(rèn)真或知識不扎實,，導(dǎo)致失分。部分學(xué)生不認(rèn)真思考,，加上平時練習(xí)不夠,，理論聯(lián)系實際的能力差，有的沒掌握做題方法,，還有的平時讀圖欠認(rèn)真,，觀察不仔細(xì)，沒能及時整合知識,，都造成了白白跑分,。成績分析：七（1）班平均分63.6，及格率0.65%,；七（2）班平均分60.4,，及格率0.56%。

1,、沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。上課時方法很不夠新穎，不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生積極,，主動的參與到教學(xué)中來，努力探究知識,。

2,、沒有充分做好照顧全體學(xué)生。教學(xué)中沒有做到既照顧優(yōu)秀學(xué)生,，又兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，使學(xué)生的水平差距過大。

3,、沒有教會全體學(xué)生答題的方法,。有部分學(xué)生還不會看題、審題,，無法將題目和教材內(nèi)容結(jié)合起來,，造成失分。

1,、要充分利用好教材,。

要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,、重組,、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面,，讓學(xué)生理解,，學(xué)以致用，切忌照本宣科,。

2在教學(xué)各個環(huán)節(jié),，注意分層教學(xué)。

充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，為此,，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本,。所以,，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”,，“多一些討論,，少一些講解”， “多一些簡,、易,、新，少一些繁,、難,、舊”，“多一些有效教學(xué),，少一些無效訓(xùn)練”,。

3、重視能力的培養(yǎng),，有針對性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

教學(xué)中多有意識的創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力,，做大教師講得精，學(xué)生練習(xí)多,，充分培養(yǎng)學(xué)生的聽,，思，辯,，寫的能力,。

4、落實好學(xué)法指導(dǎo),。

使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并運(yùn)用教材知識分析實際問題和解決實際問題,。思想品德課的功能決定學(xué)生必須要學(xué)以致用，既掌握基礎(chǔ)知識,，更要能解決實際問題,，在這方面多注意訓(xùn)練,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

八年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇四

初一思想品德備課組由兩位老師組成,，蘭老師擔(dān)任七年級1-9班教學(xué)任務(wù),，袁老師擔(dān)任10-12班教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的備課教研工作作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)水平。經(jīng)常閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》等專業(yè)刊物,，積極參加“翻轉(zhuǎn)課堂”等教學(xué)思想和技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，主動用先進(jìn)的教育思想武裝自己，用先進(jìn)的教育技術(shù)提升自己,，努力增加課堂魅力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，落實教學(xué)常規(guī)。在綠色教育思想的指導(dǎo)下,，備課組積極研究課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)制定教學(xué)計劃，認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，作業(yè)做到全批全改,。經(jīng)常參加組內(nèi)、校內(nèi)觀課議課,。

3,、堅持集體備課，認(rèn)真鉆研教學(xué),。能認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材及教師用書，既備教法又備學(xué)法,。堅持集體備課,，做到目標(biāo)，進(jìn)度，資料,，作業(yè),，測試的統(tǒng)一。在個人備課的基礎(chǔ)上寫出教學(xué)設(shè)計,，做好輔助課件,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。通過集體備課,，分工合作,，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力,。重視閱讀習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣、筆記習(xí)慣,、應(yīng)試技巧的教育,，積極引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動各種感官，學(xué)會自主高效學(xué)習(xí),。

注意提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的學(xué)以致用能力。本學(xué)期魅力七年級共評選出49篇優(yōu)秀學(xué)生政治小論文參加長沙市評選,。

1,、對初中生的心理特點把握不夠，課堂易放難收的情況沒有很好解決,。

2,、教學(xué)模式稍顯保守傳統(tǒng)，學(xué)生主體地位沒有得到充分尊重,。

3,、課程評價方式以測試為主，不夠豐富,。

1、進(jìn)一步解放思想,，探索更具活力和魅力的課堂范式,。

2、加強(qiáng)校際交流,，掌握更多的信息,，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3、精益求精,，優(yōu)化教學(xué)各個環(huán)節(jié),，打造高效、兩型,、幸福的思品課堂,。

總之，本學(xué)期七年級思想品德備課組認(rèn)真履職,，較好地完成了本職工作,。在新的一年里，我們將向優(yōu)秀看齊,，將工作做得更好,！

八年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇五

新課程改革工作在我縣已實踐接近一年了，從新課程改革的教學(xué)實踐中我們感覺到一年級新教材最大的一個亮點在于：不是象以前的思想品德教材那樣主要講空泛的政治理論和概念,，規(guī)定學(xué)生必須怎樣做,，而現(xiàn)在的新課改教材突出的是“以人為本”的教育理念，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)一切都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的學(xué)習(xí),、發(fā)展和成長，為了學(xué)生學(xué)會共處,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人?！耙匀藶楸尽笔秦灤┢吣昙壦枷肫返滦陆滩牡囊桓凹t線”,。因此，七年級思想品德課教師要樹立新的教育理念,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，探討新課程的教學(xué)方法，不應(yīng)當(dāng)象以前那樣只是“教教材”,，而應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生自己“學(xué)教材”,，讓學(xué)生利用教材這根“拐杖”學(xué)會走路。課堂教學(xué)要由過去的“教學(xué)方式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)方式”,。為此,，我們對七年級思想品德課堂導(dǎo)學(xué)方式認(rèn)真地進(jìn)行了探索和研究，現(xiàn)將初步,、膚淺的認(rèn)識與體會闡述如下,。

一節(jié)課教學(xué)效率如何，是否成功,，關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否充分調(diào)動起來,。教師組織課堂教學(xué)是外因,，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣才是內(nèi)因。七年級新教材的導(dǎo)學(xué),，首先可以給學(xué)生一定的時間自由發(fā)言,，發(fā)言時間為一至三分鐘。學(xué)生圍繞一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，上臺演講,，講一段感受最深的人或事，并說出印象最深刻的部分與原因,。如,，我們在教“做一個有尊嚴(yán)的人”這節(jié)課時，首先就要求學(xué)生上臺講自己知道的有尊嚴(yán)的人或事,，并說說自己的感受,。學(xué)生紛紛上臺發(fā)言，由于講的都是自己非常熟悉的人或事,，所以學(xué)生講得真實,，有真情實感，啟示也說得特別深刻,，課堂氣氛十分活躍,，為導(dǎo)入新課成功地進(jìn)行了鋪墊和引路。一節(jié)課因?qū)W生爭先恐后地發(fā)言而導(dǎo)入新課,，學(xué)生興趣濃厚,，情緒高昂，課堂導(dǎo)學(xué)就算成功了一半,，就會收到事半功倍的效果,。

思想品德新課程一節(jié)課究竟應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些什么知識，明確那些道理,，解決怎樣的實際問題,，這是每位授課教師都必須認(rèn)真思考和研究的問題。我們在導(dǎo)學(xué)實踐中體會到,，讓學(xué)生自己從教材中尋找問題,，設(shè)計提問，比教師在課堂上直接告訴學(xué)生“今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么,、理解什么,、掌握什么”要好得多。因為,，教師直接提出,、告訴給學(xué)生的問題，學(xué)生沒有動腦,、動手,，是被動地學(xué)習(xí)，機(jī)械地接受,，實踐證明,，教學(xué)效果并不好，課堂效率并不高,。人們不是常說,，提出一個“好問題”比解決一個問題要有價值得多，那么我們?yōu)槭裁粗徽f不做呢,？為什么要拉著學(xué)生走而不讓學(xué)生學(xué)著走呢,？為什么不讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題呢？這里最關(guān)鍵的一點就是教師教育理念的轉(zhuǎn)變,、教學(xué)方式的創(chuàng)新,。否則新課程改革就會仍然是“穿新鞋走老路”。我們在教學(xué)實踐中認(rèn)識到：讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題其實就是“以人為本”的教學(xué)思想的最好體現(xiàn),，“以人為本”說直白一點就是“以學(xué)生為本”,。況且，學(xué)生自己設(shè)計的問題,，自己解答,，具有較高的主動性，是主動者,；教師設(shè)計的'問題學(xué)生作答,，學(xué)生就是被動者，兩者對人的大腦的開發(fā),，對人的思維的錘煉,，對人的技能的培養(yǎng)，對人的能力的提高,，由于其內(nèi)因不同,、主動性有差異，效果顯然不同,。所以,，七年級新教材思想品德課，讓學(xué)生自己設(shè)問作答,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),，是課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵。

七年級思想品德課學(xué)生提出了問題,，也探究了問題的答案,，課堂上教師再導(dǎo)什么呢？那就是引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果,，共享獲得成果的喜悅,。人們都十分清楚,，一旦自己解決了某個難題，或者某項試驗取得了成功,，喜悅,、激動之情難以言表，學(xué)生也不例外,。我們讓學(xué)生把學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流,、展示，是課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的繼續(xù)深化,，是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的根本途徑,，是學(xué)生自我風(fēng)采的展示，也可以說是人生價值的體現(xiàn),。我們狠抓這一導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié),，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增添主動學(xué)習(xí)能夠獲得許多知識的信心，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)其實是一件非?？鞓范哂幸饬x的事,。

“二個人一人一個蘋果，交流后手中仍然只有一個蘋果,，而二個人一人一個思想交流后,，就可以獲得兩個思想”，這是大家公認(rèn)的道理,。因此,，思想品德課教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果十分重要。通過交流不僅可以分享他人的學(xué)習(xí)成果,，加強(qiáng)交流,，增進(jìn)友情，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,，而且還可以取長補(bǔ)短,，對照他人尋求的問題答案，找出自己的差距和不足,，促使自己再次探究學(xué)習(xí),，深化提高，尋找出全面而又準(zhǔn)確的解決問題的方案,。課堂教學(xué)如此引導(dǎo),，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維，開發(fā)了智力,，培養(yǎng)了能力,。

課堂教學(xué)的根本目的就是為了使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會共處，學(xué)會生存,。學(xué)習(xí)是為了生活，生活是為了生存,。從這個意義上說,，“課堂教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n堂導(dǎo)學(xué)”就是非常重要的，“課堂導(dǎo)學(xué)”是“以人為本”的教育理念的體現(xiàn)和實踐,。 我們在思想品德課堂導(dǎo)學(xué)過程中,，特別注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生“身臨其境”,，體驗感受,，辨別善惡，識別美丑,，分清是非,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的中學(xué)生,。比如,， 我們在執(zhí)教《禮儀美化生活》一課時，就把教材《爸爸的生日》這則輔助材料,，將學(xué)生分成幾組,，一些同學(xué)演“爸爸”，一些同學(xué)演“女兒”,。同學(xué)們在表演的過程中就充分感受到濃濃的父女情誼,，女兒為有一個勤勞而艱苦奮斗的爸爸而流淚，爸爸則為有一個懂事又孝敬父母的女兒而流淚,。通過這樣的情景學(xué)生感受到了社會家庭生活的真,、善、美,，陶冶了情操,，錘煉了人格,，悟到了人生真啼。學(xué)生明白了父母為教育撫養(yǎng)子女操心勞累,，壓力重重,，千辛萬苦；子女必須孝敬長輩,，分擔(dān)父母的壓力,，努力學(xué)習(xí)，使自己成為有用之才,，這樣才對得起父母的養(yǎng)育之恩,，才不會辜負(fù)父母的期望。學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中經(jīng)受了洗禮和磨練,，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長，有利于今后人生事業(yè)的成功,。

總之,，思想品德課堂導(dǎo)學(xué)的基本步驟是：自由論壇，激發(fā)興趣是前提,；自設(shè)問題,，學(xué)習(xí)探究是關(guān)鍵；成果交流,，深化提高是核心,；創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)成功是目的,。課堂導(dǎo)學(xué)應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的,，要根據(jù)具體的導(dǎo)這對象確定其具體的方法，教學(xué)本來就“教無定法”,。這里,，我們所談到的只是新課程改革導(dǎo)學(xué)實踐中的一點體會，還須在今后的新課改實踐中進(jìn)一步總結(jié),、完善和提高,。