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學(xué)前班家長會配班教師發(fā)言稿 幼兒園學(xué)前班家長會配班老師發(fā)言稿篇一

你們好,！在這次家長會開始前,，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙,、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會,，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會,，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作,。xx老師還是果二班班主任,，還有就是各位家長熟悉的xx老師和xx老師,，我們一起負責果班的教學(xué)及保育工作，新的一年,，新的開始,，孩子們也長大了一歲，在各方面都有很大的進步,，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

本班的幼兒總共人數(shù)是28人,，其中男生13人,，女生15人，教師3人,。

（一）自我評價能力逐步發(fā)展：5歲到六歲以后,，兒童的個性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展,。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價的能力上,。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發(fā)展，他們不再輕信成人的評價,，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時,，他們會提出申辯。同時,，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發(fā)展,，例如；大班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞,，但畫不行,。

（二）情感的穩(wěn)定性和有意性增長：5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發(fā)生變化,，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強,，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn),，例如,，摔痛了能忍著不哭。此時,，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展,；例如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現(xiàn)得很盡職,。

（三）自理能力和勞動能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了,，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服,，能用筷子吃飯,、夾菜,，也能不影響別人安靜地入睡。學(xué)前后期的兒童已能將勞動與游戲分開,，對勞動持認真態(tài)度,，關(guān)心勞動結(jié)果，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜歡參與成人的勞動,，在家里會掃地,、擦桌子、整理自己用品,。在幼兒園里能做一些力所能及的種植,、喂養(yǎng)、值日生勞動等：在勞動中表現(xiàn)出一定的責任感,。

（四）合作意識逐漸增強：在相互交往中,，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴,，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲,。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹,、解釋游戲規(guī)則,。比如，在小舞臺表演游戲中幾個小朋友一起分配角色,、道具,，能以語言、動作等進行表現(xiàn),，并有一定的合作水平,。

（五）規(guī)則意識逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識逐步形成，他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,，遵守集體的一些共同規(guī)則,，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處,，上課發(fā)言要舉手等等,。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲，像體育游戲,、棋類游戲等,。對在活動中違背規(guī)則的行為，兒童常常會“群起而攻之”,。但這一時期的兒童對于規(guī)則的認識還沒有達到自律,。規(guī)則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規(guī)則的實踐方面還會表現(xiàn)出自我中心

（一）教育教學(xué)

本學(xué)期班級主要圍繞中國傳統(tǒng)游戲—繩子大變身,，開設(shè)的一系列活動。

（二）保教工作

規(guī)則意識逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識逐步形成,，他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,，遵守集體的一些共同規(guī)則，主要以培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)為主,，做好保教配合并對幼兒進行指導(dǎo),。

（三）安全教育

以培養(yǎng)幼兒戶外活動的安全意識為主，開設(shè)一系列的活動,。

（四）衛(wèi)生工作

本學(xué)期正處于春季傳染病的高發(fā)時期,，常見的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎,、結(jié)膜炎等等,。傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑,、易感人群,。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),，即可有效的控制傳染病的流行,。我們預(yù)防傳染病的各種措施，即是分別針對三個基本環(huán)節(jié)的,，分為以下三個方面：

（1）控制傳染源

對傳染病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn),、早診斷、早報告,、早治療,、早隔離，預(yù)防傳染病蔓延,?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹矗惨皶r地處理,。

（2）切斷傳播途徑

切斷傳播途徑的方法,，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物,，進行一些必要的消毒工作,，可以使病原體喪失感染健康人的機會。

（3）保護易感者

在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護易感者,，不要讓易感者與傳染源接觸,，并且進行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。

（4）本學(xué)期在戶外活動方面以體能測試為主,，測試項目分別為10米往返跑,、立定跳遠、網(wǎng)球投擲,、平衡木,、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成,，立定跳遠需要幼兒達到80–90厘米,，網(wǎng)球投擲需要幼兒達到4–5米，平衡木需要幼兒6–9秒完成,，雙腳連續(xù)跳需要6,。5–8秒完成，坐位體前屈幼兒達到8–13厘米,。

（5）家長工作：本學(xué)期班級主要以園所開展的各項家長活動進行溝通,，同時做好主題活動的家園共育工作。

（一）教育教學(xué)

1,、結(jié)合園所的特色,，本班這學(xué)期以“繩子大變身”為主題。根據(jù)大班的年齡特點,，組織幼兒利用各種感官去認識各種繩子,，繩子是人們生活中常見的工具，而翻繩游戲是中國經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一,。某一天,，班里幼兒過生日，從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的興趣,，幾個幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲（拉繩,、系繩結(jié)、卷繩）,。另一方面,，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解，為了豐富幼兒對于繩子的經(jīng)驗,，對繩子有更深入的了解,，班級設(shè)定了“繩子大變身”這一主題。主題通過引導(dǎo)幼兒收集,、探索了解繩子的特性和作用,，并利用繩子進行各種區(qū)域游戲，使幼兒體驗繩子帶來的樂趣,。通過《繩子變花樣》,、《千變?nèi)f化》,，等活動，引導(dǎo)幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力,、愿意積極開動腦筋思考,。為了豐富、加深幼兒對于繩子的認識和興趣,，班級會組織幼兒,，利用班級孩子們制作出的作品進行園內(nèi)幼兒參觀、展示等活動,，增強大班和中小班情感同時，也有目的地引導(dǎo)幼兒主動探索和感知,，并用多種方式交流和分享經(jīng)驗,。

2、結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容,。

（1）語言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進行談話活動,，學(xué)會用連貫的語言對自己認識的、了解的繩子進行描述,，嘗試用“繩子像——”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點來仿編兒歌,。（墻飾：需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌，還要有兒歌的句式特點,，還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方,，要進行評比，有評比標準,，參與評比的人員,，有記錄表，有獎品）

（2）健康領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒探索玩繩子的多種方法,，體驗玩繩子的樂趣,。鼓勵幼兒初步掌握花樣跳繩的方法。（對于大班卻少了同伴合作跳繩這一項）

（3）社會領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在,，了解繩子在生活中起到的重要作用,。

（4）科學(xué)領(lǐng)域：認識各種各樣的繩子，初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用,；能根據(jù)各種線繩的長短粗細材質(zhì)等不同特征進行分類和排序,。（嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少，什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實等）

（5）藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用繩子制作各種手工作品,，在美工活動中使用繩子進行拓印,、粘貼、裝飾的活動,。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同,。

（6）材料與環(huán)境：我收集的繩子,、探索繩子多種玩法、繩子的玩法,、繩子變花樣,。

3、區(qū)角活動

（1）美工區(qū)：各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進行手工創(chuàng)作,，麻繩畫畫,、拓印等。

（2）益智區(qū)：翻繩,、穿珠,、繩結(jié)等。

（3）圖書區(qū)：翻繩的方法各種繩結(jié)的方法,。

（4）編織角：各種編織示意圖,、編織用的繩子、半成品,、輔助材料在益智區(qū)和圖書區(qū)開展活動,。

（二）保教工作

通過制定及實施”幼小銜接方案”，使大班幼兒在5月和6月兩個月中能夠初步的熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活等,，初步建立規(guī)則意識,、任務(wù)意識。

（三）安全教育

在平日的教育實踐中,，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”,，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,，針對我班的實際情況，我們將開展了一系列安全教育活動,，如：談話活動“我身邊的危險”,，看圖講述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標志”等,。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,，樹立了安全意識。同時,，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透,，例如：利用聽故事“小虎走丟了”,，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走,，也不吃陌生人給的東西,，

（四）衛(wèi)生工作

1,、告知家長本學(xué)期將面臨的傳染病有哪些？家長應(yīng)如何預(yù)防

2,、本學(xué)期主要突出體能測試工作,，告知家長體能測試都有哪幾項內(nèi)容，每項的要求,，班級會根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉,。

3、以陽光體育”為指引,，開展踏實有效的體育活動,，使老師和幼兒在陽光體育的鍛煉下都得到健康快樂的成長。

4,、陽光體育活動是和我們的幼兒大體檢并和體能測試有機結(jié)合的活動課程,，還有家長參加的活動爸爸訓(xùn)練營大班時間是4月8號3：00—5：00，希望爸爸們踴躍報名,。

（五）家長工作

1、本學(xué)期班級開展了繩子大變身的主題,，需要家長利用周末的時間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲,。

2、家長們可以幫助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識,，如如何逃生,，各種各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等,。

3,、在主題活動的開展過程中需要家長與幼兒一起商定，制作的過程,，用照片的形式給到班級,。

4、為了豐富幼兒的閱讀知識和班級的圖書區(qū),，如果家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點可以帶到幼兒園來,。

5當班級內(nèi)出現(xiàn)的集中問題，必須通過家委代表向班級主班進行反饋,，家委代表有權(quán)利和責任站在中立的立場,，替雙方協(xié)調(diào)和解決實際問題。

9月：《我們的種植園》,，正月十五耍龍燈,，保護視力健康用眼，不跟陌生人走

10月：中秋節(jié)的習(xí)俗,，圖書分享會,，六步洗手法

11月：幼兒體能測試,，正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒，幼兒戶外活動中的安全

12月：圣誕節(jié)活動,，愛護五官,，防止異物入侵

1——2月：元旦活動、幼兒發(fā)展測試,，幼兒食品安全教育,。

1、因為幼兒再經(jīng)過一年就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作,，也是我們這學(xué)期工作的重點，幼兒教育不同于小學(xué)教育,，它不是以攝入課本知識為主,，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2,、為了孩子的安全考慮,，上班期間我們不允許帶手機，如果有事請您在中午1：00——2：00之間打電話,，下午是5：30—6：30,，中間如果有事，不是很著急,，請您發(fā)微信,，我在休息時會盡快回復(fù)您。

3,、10個孩子10種個性,，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里,，多加強家園聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿,，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行,，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通,，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,，教育孩子要靠我們大家！

學(xué)前班家長會配班教師發(fā)言稿 幼兒園學(xué)前班家長會配班老師發(fā)言稿篇二

各位家長：

大家下午好!

首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,，也是對你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任,、理解和支持,，使我們的開學(xué)工作才能順利開展,。在次，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”!同時更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

首先,，我自我介紹一下：我叫龔艷，20xx年6月畢業(yè)于重慶文理學(xué)院教育科學(xué)系,，從大學(xué)畢業(yè)后就在薈萃幼兒園學(xué)前班任教 ,，在工作中還要同家長們一起學(xué)習(xí)和探索，所以以后就請家長們多多與我們溝通,，共同教育好我們的孩子,。

魏敏老師，今年19歲,，畢業(yè)于重慶女職中,，現(xiàn)就讀于重慶師范大學(xué)，已有兩年工作經(jīng)驗,，希望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，和孩子度過快樂的一年。

張麗老師,，44歲,，家住江北區(qū)，工作經(jīng)歷：重鋼廠托兒所任教—內(nèi)江貿(mào)易公司做銷售—白鴿幼兒園小班任教,，現(xiàn)薈萃幼兒園學(xué)前班保育老師。

我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā),。據(jù)研究表明,，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能,，如：動作發(fā)展關(guān)鍵期,、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的,，相信家長們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力,，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點,，孩子往往只能記住一時,，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚,。

學(xué)前班家長會配班教師發(fā)言稿 幼兒園學(xué)前班家長會配班老師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

大家好,！在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對班級工作的理解,、支持,！這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的第一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學(xué),。

作為教師，我們將更耐心,、仔細,、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會議的主要內(nèi)容是：本學(xué)期的各項工作的完成情況。

本學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

學(xué)前班上學(xué)期,，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期,。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學(xué)活動的同時，又加入了拼音教學(xué),，有部分家長比較擔心,，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對于孩子來說,，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度,，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是非常大的,，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書,，多帶孩子拼一拼,，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法,，為上小學(xué)做好準備,，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油,，好嗎

另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,。能按時完成作業(yè),。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè) ，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學(xué)習(xí),，有些孩子是抄好作業(yè)回去,，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成,，家長看了沒有呢,，管了沒有呢？沒有,。孩子只有我們和您們都來重視,，都來關(guān)心，相互合作,，共同努力花些心思,，才能把他們各個方面提高上去，?？课覀儺吘咕τ邢?，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子,，以后我們朝著共同的目標都努力吧,。

本學(xué)期完成的班級工作總結(jié)起來無非是兩大項：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健,。

在教育教學(xué)方面,，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲,、共同完成一件事情,、開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力,。在課程安排上，除了完成教材內(nèi)容,，還添了成語故事及成語識字,，認識很多的成語，且還能運用得當呢,。對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，時刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作,。

我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的`保護措施，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全,。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：上廁所,，做操，玩游戲,。寫字時反復(fù)強調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩,，安全的玩,， 另外有消防安全的學(xué)習(xí)及演示，無大人在家和在外玩耍的安全知識,，用電及過馬路等等知識都 進行傳授過,，家長也要給孩子加強這方面知識的教育，這些一樣是非常重要的。有了孩子的人生安全才會有其他一切喲,！

這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的第一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長的積極參與,，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來,，我們非常感謝,。