作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學教案課件資源網(wǎng)篇1

目標：

1,、建立素描的完整概念,、明確素描學習的方法,、步驟和要求,，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力,。

2,、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練,，鞏固課堂知識點,，做到熟能生巧。

3,、通過學習基礎的美術知識,，提高學生審美水平。

任務：

1教學內(nèi)容：錐體及多邊形 5課時

2教學內(nèi)容：幾何體組合寫生 5課時

① 教學目的：通過對不同形體的理解和描繪,，可以培養(yǎng)表現(xiàn)自然界復雜形體的概括能力,，

為進入石膏像寫生打下良好基礎；

② 教學要求： 能分析形體間的空間關系及明暗變化,。

3教學內(nèi)容：明暗關系5課時

① 教學目的：理解光照下的狀態(tài),；

② 教學要求：科學地把理性與感性相結(jié)合

4教學內(nèi)容：空間感的表現(xiàn) 5課時

教學要求：掌握表現(xiàn)空間感的三大關鍵點

5教學內(nèi)容：空間感表現(xiàn)技法 5課時

6教學內(nèi)容：繪畫的整體性 5課時

① 教學目的：提高學生的審美能力及點評作業(yè)的能力；

② 教學要求：理解畫面的完整性,，掌握作畫的整體感

7教學內(nèi)容：畫面中的對比 5課時

8教學內(nèi)容：質(zhì)感的表現(xiàn) 5課時

① 教學目的：通過觸摸觀察,，讓學生感受不同材質(zhì)物，在畫面中極力表現(xiàn),；

② 教學要求：運用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)多種材質(zhì)物的視覺效果

9教學內(nèi)容：背靜處理5課時

① 教學目的：用藝術的手法處理畫面,，使畫面更具空間感；

② 教學要求：掌握不同的表現(xiàn)方法

10教學內(nèi)容：襯布與空間的關系 5課時

① 教學目的：理解襯布在體現(xiàn)畫面空間感中的作用,；

② 教學要求：掌握表現(xiàn)襯布的關鍵點

11教學內(nèi)容：常見問題分析 5課時

教學要求：了解幾種素描中花,、灰、膩,、臟等的常見問題,，并且學會修改方法

12教學內(nèi)容：石膏五官練習5課時

① 教學目的：培養(yǎng)學生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關系,；

② 教學要求：感受藝術家造型的藝術魅力,；對五官的結(jié)構有明確的了解；能分析五官的形

體,，以明暗色調(diào)為造型手段,，準確有序地塑造五官形象

13教學內(nèi)容：耳朵 5課時

① 教學目的：學生對石膏耳朵的造型能力,；

② 教學重點：耳朵的結(jié)構及明暗規(guī)律

14教學內(nèi)容：鼻子 5課時

① 教學目的：理解鼻子的結(jié)構，明暗它由哪三種組成,；

② 教學難點：鼻孔,、反光，明暗交界線的表現(xiàn)

15教學內(nèi)容：石膏嘴的寫生 5課時

① 教學目的：理解嘴部結(jié)構及在顏面的位置與其他器官的組織關系,；培養(yǎng)嘴部造型能力,； ② 教學重點：嘴的結(jié)構；嘴的明暗規(guī)律,；

③ 教學難點：嘴的基本結(jié)構幾特征

16教學內(nèi)容：石膏眼睛寫生 5課時

① 教學目的,、要求：理解眼睛的結(jié)構、及與周邊肌肉的組織關系,；

② 教學重點,，難點：眼的結(jié)構；明暗規(guī)律,。

17教學內(nèi)容：石膏五官練習5課時

① 教學目的：培養(yǎng)學生對石膏像的美的感受,；理解五官在顏面的組織關系；

② 教學要求：感受藝術家造型的藝術魅力,；對五官的結(jié)構有明確的了解,；能分析五官的形

體，以明暗色調(diào)為造型手段,，準確有序地塑造五官形象,；

③ 教學重點：五官周圍肌肉的變化及其相互關系

小學數(shù)學教案課件資源網(wǎng)篇2

教學過程，是教師為了實現(xiàn)教學目標,、完成教學任務而制定的具體的教學步驟和措施,。教學過程是整個教案的核心和主體，編寫時要根據(jù)教學目標及教材的具體情況,，該詳則詳,，該略則略，做到內(nèi)容充實,、重點突出,、詳略得當、利于教學,。

教學過程中的各個環(huán)節(jié),，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接,，把教學活動連成整體,，以保證順利地完成各項預定的教學任務。具體來講,，包括以下幾個部分：

1,、導入

導入是引導學生進入學習情境從而形成適宜的學習心理準備狀態(tài)的教學行為方式,。導入的恰當使用對一堂課有導向和奠基的作用。常用的導入方式包括序言導入,、嘗試導入,、演示導入、故事導入,、提問導入,、范例導入六種。教師在設計教案時,，要盡量使導入新穎活潑,，精當概括,，吸引學生,。

2、講授新課

講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié),。教師在設計這一部分時,，要針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法,；設想怎樣提出問題,，如何逐步啟發(fā)、誘導學生理解新知,；怎么教會學生掌握重點,、難點以及完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排。

3,、鞏固練習

必要的練習有利于學生對新知的掌握,。因此，練習的設計要精巧,，有層次,、有坡度、有密度,。具體還要考慮練習的進行方式,，是教師還是學生板演。如果是學生,，應該讓誰上黑板板演,，這一環(huán)節(jié)應控制在多長時間內(nèi)等。

4,、歸納小結(jié)

歸納小結(jié),，即是在所授課將要結(jié)束時，由教師或?qū)W生對本課所學內(nèi)容要點的回顧,。教師在設計時可考慮實際需要,，簡單明了,，適時總結(jié)。

小學數(shù)學教案課件資源網(wǎng)篇3

設計意圖：

茶葉有濃厚的文化底蘊,，孩子們對“茶葉”并不陌生,，他們既有從生活中得來的淺顯認識，又遷移了研究樹葉所積累的經(jīng)驗,，讓他們深入體驗到迎接挑戰(zhàn)和不斷尋求突破的快樂體驗,。

活動目標：

1、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗,，體驗品茶的樂趣,。

2、了解茶葉的制作過程,，知道茶葉是從哪里來的,。

3、觀察茶葉的外形特征,，感受茶葉泡水后的細微變化,。

活動準備：

1、茶葉,、樹葉,、開水。

2,、茶葉的制作視頻,。

3、透明玻璃杯,。

活動過程：

1,、出示茶葉。

（1）教師出示茶葉圖片,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

教師：咦！這是什么,？你見過它嗎,？在哪見過？

（2）教師小結(jié),。

教師：小朋友們說對了,，這就是茶葉。今天老師也帶來了一些茶葉,，請小朋友們看看,，你們見過的茶葉和老師帶來的茶葉是不是一樣的呢？

2,、集體自由觀察茶葉,?？匆豢础⒚幻?、聞一聞等方法理解各種茶葉的特點,。

（1）看一看，觀察茶葉的外形特征,。

教師：現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的茶葉,，看看它長什么樣子？

（2）摸一摸,，聞一聞,。

教師：剛剛小朋友們發(fā)現(xiàn)了茶葉的小秘密。現(xiàn)在請小朋友們用自己的手摸一摸,，用鼻子聞一聞,，觀察完后告訴老師茶葉摸起來是什么感覺？聞起來是什么味道的,？

（3）教師小結(jié):茶葉摸起來有點粗糙的,，聞起來香香的,。

（4）觀察樹葉,，與茶葉形成對比。

教師：看看桌上除了茶葉還有什么,？（樹葉）那我們再來看一看,，比較一下茶葉和樹葉，你們覺得茶葉是樹葉嗎,？為什么,？

（5）教師：小朋友說的都很有道理，可是茶葉究竟是不是樹葉呢,？我們一起來做個實驗,，做完這個實驗，再請小朋友們來告訴老師茶葉是不是樹葉,，好嗎,？

3、用開水泡茶,，引導幼兒觀察茶葉的變化,。

（1）教師現(xiàn)場泡茶，請幼兒仔細觀察,。

教師：現(xiàn)在請小朋友把茶葉放進茶杯里,，請老師幫我們把水倒進被子里面。

（2）引導幼兒觀察茶葉在水中的變化,。

教師：請小朋友們仔細觀察,，茶葉到了水中,，經(jīng)過水泡開后，會有什么變化,。

（3）教師小結(jié)：茶葉由小變大了,，水的顏色變黃，聞起來還香香的,。

4,、引導幼兒交流討論：茶葉是不是樹葉？說說理由,。

（1）教師引導幼兒討論,，茶葉是不是樹葉？

教師：經(jīng)過開水泡開一段時間后,，茶葉的形狀改變了,，和樹葉的形狀一樣。

（2）教師小結(jié),。

5,、播放視頻或圖片，介紹茶葉的制作過程,。

（1）教師播放視頻,，了解制茶過程。

教師：我們一起來看看,，今天我們喝的茶葉,，它是怎么制成的。

（2）幼兒觀看視頻,。

（3）教師小結(jié)：哦,！原來我們茶葉的制作過程主要是由采摘——殺菁——揉捻——干燥后作成的茶葉。茶葉是一種特殊的樹葉,，它可以泡水喝,，對我們的身體非常有好處。

（4）體驗品茶的樂趣,。

教師：那現(xiàn)在我們一起來喝一喝自己泡的茶吧,！

活動延伸：

所有的樹葉都可以制作成茶葉嗎？

小學數(shù)學教案課件資源網(wǎng)篇4

畫情緒

教學目標：

認知：通過有趣的美術表現(xiàn)方式及欣賞活動,，培養(yǎng)學生感受抽象美和以抽象的色彩,、點線表達情緒的能力。

操作：能用不同的色彩,、點線來表達特定的情緒,。

情感：通過欣賞、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶情操,，完善人格。

教學重點：欣賞繪畫作品,，體驗色彩和點線變化的豐富,，感受藝術元素所帶來的特有表現(xiàn)力。

教學難點：用不同的色彩,、點線表達特定情緒,。

教學準備：圖片、課件,、水粉顏料,、油畫棒、水彩筆,、畫紙等,。

作業(yè)要求：用簡短文字寫出特定的情緒，并且用色彩,、點線表達,。[注：線條的粗細變化、冷暖色塊的搭配,。]

教學過程：

一,、感知與體驗

1、今天我們來學習第13課《畫情緒》,。板書課題：畫情緒

2,、情緒就是心情、心境,。我們平時都會有什么樣的情緒？…常見的有喜,、怒,、哀、樂,。

3,、你能找出和畫面相同的情緒嗎？[課件]

這些畫中畫了些什么,？[點,、線、面,、色],。師小結(jié)：這些畫沒有直接畫出大家的表情，而是用點線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒,，今天我們就一起來學習新課,。[板書課題：畫情緒]

二,、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、哪些色彩,、點線和形狀可對應哪些情緒,？進行討論。[見課件]在視覺刺激中,，色彩最直接地…

2,、欣賞范作。說一說畫面中哪些色彩的搭配,、點,、線和形狀可對應哪些情緒？

3,、畫一畫,。聽一段音樂想想作者表現(xiàn)的什么情緒，請你高舉你的食指在空中畫線條或形狀：播放熱情的音樂（歡快的節(jié)奏）,，柔和悲傷的音樂（江河曲）,，你又是用怎樣形狀的點線面？師生交流：說說畫的點線面是怎樣的,？你感受到了作者怎樣的心情,？（長的、短的,、急的,、慢的、自由的,、規(guī)則的）

4,、情緒是一種個性的，自由的,，因此每個人的理解都有差異,，不可能完全相同，所以同種心情可以用不同的畫面來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸肀磉_自己

內(nèi)心的情感的,。出示凡高的《星月夜》。師：畫中表現(xiàn)的是什么,？是用什么顏色來表現(xiàn)的,？你能感受到畫家是怎么樣的心情？生：不安,、恐懼,、旋轉(zhuǎn)的星空讓人感到畫家對自身悲劇的預感。[見課件]

5、教師師范技法,。

6,、學生練習，教師布置作業(yè)要求,，巡視,。（課件出示作業(yè)要求）

三、反思與評價

1,、作業(yè)展示,，師生共同評價。

2,、作品交流,，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？

拓展：1.來自大自然的色彩,、點線面,。[課件]

2、嘗試用電腦繪畫等方法來表現(xiàn)情緒,。