時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇一

本學(xué)年，我通過(guò)自主學(xué)習(xí),，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆,、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取,，我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲，愿意和同仁分享,，希望大家給提出寶貴意見(jiàn)和建議。

在個(gè)人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來(lái)，或新的體會(huì),，學(xué)習(xí)感受等,，多年來(lái),，積極聽(tīng)課,、參加評(píng)課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修,，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

（一）積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

通過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法,，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,，學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

根據(jù)校本研修的要求,，聽(tīng)課,、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作,。每周四節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄,，每月聽(tīng)一個(gè)年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)一共24節(jié),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動(dòng)一共6次（有名師大篷車活動(dòng)在培新小學(xué),、名師大篷車活動(dòng)在團(tuán)結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué),、呂河中心小學(xué)的微型課研究,、在團(tuán)結(jié)小學(xué)專家古詩(shī)教學(xué)和報(bào)告以及網(wǎng)上“國(guó)培”）現(xiàn)場(chǎng)共聽(tīng)10節(jié)課,。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái),，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受,，達(dá)到共同進(jìn)步,。

（二）積極參加公開(kāi)課。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主,、和諧、自由,，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂,，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái),，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。這一年中我上了2次公開(kāi)課，即：漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo),、評(píng)課的是我教學(xué)的四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題》都得到了好評(píng),，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意,。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn),，效果好。

（四）教學(xué)反思方面

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專家的課,，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫下來(lái),，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來(lái),，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫下來(lái),，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

（五）讀書(shū)學(xué)習(xí)方面

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,，也是我們老師成長(zhǎng)的精神糧食,，都市能明理,、讀書(shū)能開(kāi)闊視野,，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，教師應(yīng)當(dāng)是自來(lái)水,，這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來(lái)水就得學(xué)習(xí),，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水,。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛(ài)華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物,、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,，還撰寫了心得體會(huì),，隨筆。

（六）研修論文成果方面

我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí),，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

（七）狠抓基本功練習(xí)

我覺(jué)得我的理論知識(shí)還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo),，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教,、向同行學(xué)習(xí),，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù),。

能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng),，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,，發(fā)言積極,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和隨筆,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平,。積極參加和開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向四十分要質(zhì)量,。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇二

（）年上半年，潘橋中學(xué)根據(jù)上級(jí)布置的任務(wù),，再結(jié)合本校的實(shí)際情況,，有效地開(kāi)展校本研修工作,。工作循序漸進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，不浮不飾?，F(xiàn)作簡(jiǎn)要總結(jié),。

在實(shí)施的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù),。學(xué)期開(kāi)始,，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的指示,，認(rèn)真研究,，制訂好本學(xué)期的研修計(jì)劃,。本學(xué)期計(jì)劃的主題改進(jìn)常規(guī)建設(shè)，提高教學(xué)效果,。研修過(guò)程中,，講求實(shí)效，抓具體細(xì)致的事,，并且強(qiáng)調(diào)記錄要及時(shí)詳盡。

本學(xué)期統(tǒng)一要求的主題有,，“教研組建設(shè)”,、“課堂教學(xué)效果研討即期中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)分析會(huì)”、“論文與案例”,、“專家引領(lǐng)”等,。

本學(xué)期我們舉行了三次比較大的講座,。一是請(qǐng)我校教導(dǎo)主任王海波老師做學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)分析會(huì)結(jié)果講座，并布置接下來(lái)的工作重點(diǎn),。二是我校交流老師陳乘風(fēng)老師外出掛職鍛煉經(jīng)驗(yàn)講座。,，三是請(qǐng)本校年輕教師潘艷作《談教師的心理健康以及如何給學(xué)生進(jìn)行心理健康教育》的講座。這些講座風(fēng)格多樣,，內(nèi)容豐富,，深受廣大教師的歡迎,。

本學(xué)期,，全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和師徒結(jié)對(duì),，“多管齊下”。骨干班學(xué)員外出學(xué)習(xí)回來(lái),，要求他們?cè)诮M內(nèi)交流并開(kāi)課示范,。

本學(xué)期，換了兩位教研組長(zhǎng)，期初給組長(zhǎng)以明確的要求,。特別是活動(dòng)記錄的要求比較嚴(yán)格。期末還進(jìn)行先進(jìn)教研組評(píng)比,，這種評(píng)比制度還是剛剛開(kāi)始建立,。本學(xué)期各教研組活動(dòng)開(kāi)展頻繁了,，質(zhì)量也提高了,。

除了重視開(kāi)設(shè)山水溫州、文化溫州,、活力溫州以外,，還組織教師共同探討,、開(kāi)發(fā)適合本地區(qū)的地方課程內(nèi)容,，如方言，民俗以及本地鄉(xiāng)賢介紹（董每戡,，趙師秀,，戴溪和王楠）等,，大大豐富了地方課程的內(nèi)容。

與上學(xué)期一樣,，本學(xué)期校本研修要求各組嚴(yán)格把好簽名關(guān),，活動(dòng)記錄清楚詳盡，不參加的一律不給學(xué)分,。

通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了一定的成績(jī)。但和要求還有距離,，還存在不足，需要繼續(xù)努力,。特別是沒(méi)有合適的專門人員來(lái)做這項(xiàng)工作， “基地”申請(qǐng)還不夠條件等等,，這些都是今后的努力方向。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇三

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵(lì)教師積極、進(jìn)取,、開(kāi)拓、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。

通過(guò)一年來(lái)的校本培訓(xùn),，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材研討等學(xué)習(xí),，參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開(kāi)展的各種研討與培訓(xùn)，聽(tīng)取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告,，自身對(duì)新課程理念及教育思想、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻,，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂(lè)觀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，運(yùn)用新課程思想開(kāi)展新課程研究的自覺(jué)行動(dòng)更加自如,。教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)更加迅速?，F(xiàn)就一年來(lái)的工作情況做以下總結(jié),。

為了全面貫徹國(guó)家教育方針,，更好的開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書(shū)籍,，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī),，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高，形成了熱愛(ài)教育,，愛(ài)崗敬業(yè),，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,，相互協(xié)作,，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表,，嚴(yán)于律己，樹(shù)立教師新形象,，期間，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章,。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機(jī)制逐步形成,。

教師的教育教學(xué)過(guò)程是與學(xué)生的相互配合中共同度過(guò)的,，期間,，他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是互相共享的,，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最易影響學(xué)生的便是板書(shū)和語(yǔ)言,，所以,，三筆字,、普通話成為教師的門面,，它是一種豐富的課程資源,，按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字,，毛筆字和粉筆字的書(shū)寫訓(xùn)練,，練字帖,，盡可能使自己的書(shū)寫規(guī)范，使學(xué)生看了還過(guò)得去,，在語(yǔ)言表述方面,，潛心練習(xí)普通話,，糾正自己的一些方言和土話,，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。

教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，也是影響教學(xué)效果的主要因素,。我在教學(xué)中做到,，節(jié)節(jié)有教案,，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對(duì)教學(xué)中的生成資源,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào),。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生,。

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效，只有對(duì)新課程的課程理論,、課程思想、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論,、新的思想,、新的行動(dòng)去開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng),，教育效率才可能提升,。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗(yàn),、有開(kāi)拓意識(shí),、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽(tīng)新課程研討課二十多節(jié),，并參加評(píng)課交流,，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會(huì)。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲,，同時(shí),，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,，對(duì)今后進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)效率,，都有很大的促進(jìn),。

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取,、開(kāi)拓,、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1）教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。

2）自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入,。

3）新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇四

“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目

焦作市初中生物工作坊研修總結(jié)

夏福玲20xx年3月16日

20xx年之初,，我接到了新思考網(wǎng)發(fā)了的短信,，知道自己是這期“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目焦作市初中生物工作坊的坊主,，于是，和我市三個(gè)縣（修武,、武陟、博愛(ài)）的生物教師一起開(kāi)始了本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。三個(gè)月來(lái),，我們一起在新思考研修網(wǎng)踏浪、漫步,，觀看視頻,、交流心得,、發(fā)表評(píng)論,、撰寫作業(yè)、整理總結(jié)??

一晃培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,，讓我們一起盤點(diǎn)收獲、細(xì)數(shù)成長(zhǎng),。

盤點(diǎn)收獲一：通過(guò)觀摩必修課程“學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育”、“教師義務(wù)的法律界定與履行”,、“從電影人物形象看學(xué)生最喜歡的十種教師”,、“生命與安全教育理念在中小學(xué)教育中的實(shí)踐應(yīng)用”等系列專家講座,，對(duì)參加培訓(xùn)的老師意義重大,，老師紛紛表示,，通過(guò)觀看講座,，的確解決了自己教學(xué)中存在的困惑，對(duì)保護(hù)學(xué)生的身心健康和教師個(gè)人的合法權(quán)益都有極大的幫助,。

盤點(diǎn)收獲二：通過(guò)觀摩選修課程“初中生物教學(xué)內(nèi)容處理與課程資源的開(kāi)發(fā)”、“初中生物教學(xué)中如何尊重學(xué)生差異,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”、“初中生物學(xué)重要概念及其教學(xué)思路”,、“初中生物課堂教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)的確定”,、“他山之石——初中生物教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的比較”,、“初中生物學(xué)科教學(xué)的基本特征及其教學(xué)思路”“初中生物課堂教學(xué)提問(wèn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等模塊的系列講座,，讓我們老師知道了多種學(xué)生更感興趣的學(xué)習(xí)方式,，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)中,，結(jié)合目前的實(shí)際情況,，最大可能的尋找更好的有利于學(xué)生學(xué)生的方式,，最大可能的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)也深受啟發(fā),，為我們以后改善自己的課堂教學(xué)模式提供了思路,；老師們?cè)诮涣髦屑娂姳硎?，要?zhēng)取在以后的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐在培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容。

盤點(diǎn)收獲三：本次培訓(xùn)的作業(yè)設(shè)計(jì)形式新穎,，作業(yè)一“圖文結(jié)合的教學(xué)故事征集”,，老師通過(guò)完成作業(yè)，不僅相互進(jìn)行了展示交流,，而且通過(guò)甄選照片、編輯配圖文字,、上傳照片等一系列過(guò)程，提高了自己的綜合能力,；作業(yè)二“優(yōu)化后的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”,，讓老師們審視,、反思自己的課堂后，重新設(shè)計(jì),、優(yōu)化自己的課堂,，從而引發(fā)在以后的教學(xué)中反思,、優(yōu)化的意識(shí),；作業(yè)三“聚焦課堂教學(xué)問(wèn)題的解決方案”促使老師們積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)交流研討,，最終解決問(wèn)題,，從而實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步和超越。

盤點(diǎn)收獲四：在我們焦作市初中生物工作坊內(nèi),，我們?nèi)w教師積極參與學(xué)習(xí),，是最早實(shí)現(xiàn)上線率100%的工作坊之一；到目前為止我們工作坊內(nèi)老師共完成必修作業(yè)146份,，發(fā)表評(píng)論734次,，研修社區(qū)交流數(shù)755次,，提交總結(jié)49份。我想,，每一次參與，都會(huì)有一份收獲,，都是一次提高,。從目前平臺(tái)上統(tǒng)計(jì)的培訓(xùn)成績(jī)看：培訓(xùn)成績(jī)?yōu)?00分的學(xué)員有15位,，分別是：尚向前,、王五星,、蔣喜明、葛艷茹,、任蒙蒙、秦艷玲,、張小調(diào),、王隨河,、董學(xué)文、薛艷杰,、韓春霞、張虹琳,、楊艷玲、薛愛(ài)玲,、吳軍平,。培訓(xùn)成績(jī)?yōu)?0分以上的有26人,，80分以上的老師5人，70分以上的老師2人,。

目前培訓(xùn)還沒(méi)有最終結(jié)束,，我相信：在培訓(xùn)最后結(jié)束時(shí),，我們焦作市初中生物工作坊全體老師都會(huì)以更好的成績(jī)圓滿結(jié)束培訓(xùn)。

培訓(xùn)不是灌輸，而是實(shí)現(xiàn)點(diǎn)燃教師追求“自我培訓(xùn)”火焰的終極目標(biāo),。三個(gè)月的研修學(xué)習(xí),，只是引領(lǐng)我們找到網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的鑰匙,，我相信,，未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐工作中,，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,，我們焦作市初中生物工作坊的教師們會(huì)積極運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué),，在教學(xué)中大顯身手，在工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流,，通過(guò)自身的改變、提高,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的真正提高,。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇五

我校英語(yǔ)科組以教師為主體,，以學(xué)校為主陣地,，通過(guò)有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng),，解決課程中的多層次問(wèn)題,，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展,。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績(jī)的提高,。下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲：

全員參加各種校本教研活動(dòng)：

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后,，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案,，開(kāi)學(xué)的第一天就必須上交,。這就充分利用了集體智慧,，體現(xiàn)了全員參與,。其中,，英語(yǔ)校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語(yǔ)教學(xué)等,。并且,，每一份校本研修教案都是詳案,，都有具體的操作過(guò)程,，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。在具體的實(shí)施過(guò)程中,，全校的英語(yǔ)教師根據(jù)具體情況，結(jié)合本年級(jí)的教材,，選用了部分他人的校本研修方案,，并加以修改,，使得各年級(jí)都有本可依,。

我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究,。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng),。小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定,。例如九年級(jí)英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來(lái)定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài),。來(lái)確定的研修內(nèi)容,。

要求所有老師提前背好課,，寫好教案,。做到課前熟悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整,，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效,。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話,，請(qǐng)兩位老師之間互相（或每個(gè)備課組）認(rèn)真研究教本,、學(xué)情等，合理安排課時(shí),。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容,。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容,。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈,，教材內(nèi)容講解清晰,，示范準(zhǔn)確到位,。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益,。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,，并在教案后做好小記,。

在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,，針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去,，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等,。在上公開(kāi)課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),，多媒體教學(xué)集圖像、聲音,、文字,、動(dòng)畫(huà)于一體,，能起到如臨其境,、如見(jiàn)其人,、如觸其物、如聞其聲的效果,。能借助音樂(lè),、舞蹈,、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué),，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲,，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張心理,，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)，把他們帶入一個(gè)輕松,、和諧的英語(yǔ)氛圍中,。能營(yíng)造真實(shí)交際情境,，體現(xiàn)語(yǔ)言美,，教師自然流暢的語(yǔ)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^(guò)程中發(fā)揮最佳的效能,，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)。讓教師上完課后,，回過(guò)頭來(lái)看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，哪些是成功的等問(wèn)題,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口,。案例分析也有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。我校改革原來(lái)科組活動(dòng)中一人上課大家評(píng)課的活動(dòng)形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法,。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇,。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié),，備,、講,、批、輔,、考、研體現(xiàn)什么課改要求,，都有明確要求,。課改理論學(xué)習(xí),，堅(jiān)持做到“五有”：有計(jì)劃,、有檢查,、有檢測(cè),、有考評(píng),、有獎(jiǎng)懲。并向教師提出了明確要求,。要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容,，每月寫一篇的教學(xué)體會(huì)。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書(shū)籍和文章,，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄,。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇六

培養(yǎng)孩子具有必須的特長(zhǎng),，是素質(zhì)教育的基本要求,，本著這個(gè)要求，我校開(kāi)展了特色活動(dòng),。利用特色活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行兒童畫(huà)教學(xué)，回顧這個(gè)學(xué)期的特色教學(xué)工作,，能夠說(shuō)是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、開(kāi)課之前,，我及時(shí)根據(jù)兒童畫(huà)班學(xué)生的實(shí)際情景,，制定了活動(dòng)計(jì)劃,，確定了貼合學(xué)生現(xiàn)狀的活動(dòng)目標(biāo),。

2、每次單周周二的兩節(jié)特色活動(dòng)課,，對(duì)學(xué)生來(lái)講是十分趣味,，也是十分重要的兩節(jié)課,，認(rèn)真?zhèn)溥@兩節(jié)課,，寫好教案，成了我最重要的任務(wù),。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用,。

3,、為使學(xué)生掌握兒童畫(huà)繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí),，掌握兒童畫(huà)繪畫(huà)的基本技法,，在教學(xué)中我既注意有的放矢,，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)生都有必須的收獲,。

4,、教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣,，了解兒童畫(huà)的基本知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)的訓(xùn)練,。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法,，掌握必須的基本技能、技巧,。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗(yàn)生活,、體驗(yàn)自然，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花,，大膽創(chuàng)新。

5,、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

6、教學(xué)中加強(qiáng)示范,，充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)。

7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育,、審美教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育,。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美本事,。

8,、圍繞以兒童畫(huà)創(chuàng)作為形式開(kāi)展一系列活動(dòng)：

9,、收集有關(guān)兒童畫(huà)的資料,，了解兒童畫(huà)的繪畫(huà)方法,、技巧,。

10,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫(huà)的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià),。

11、讓學(xué)生走出課堂,，去體驗(yàn)生活,、自然,，用自我的雙手繪制出各式各樣的作品,，以表達(dá)自我的內(nèi)心境感。

12,、學(xué)生繪畫(huà)作品進(jìn)行展覽,。

總之，經(jīng)過(guò)特色活動(dòng),，使學(xué)生掌握一些兒童畫(huà)繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí),，和一些繪畫(huà)的基本技法,，同時(shí)經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)了解,、認(rèn)識(shí)了兒童畫(huà),，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶,，提升審美、觀察等綜合本事,。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇七

本學(xué)期我堅(jiān)持不斷進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力勤學(xué)多記。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹了教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念,，認(rèn)真踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)新課改理念,，做到了勤筆記,、勤鉆研,、勤探究,、勤研討、勤提升,，我與語(yǔ)文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書(shū)育人，始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài),、扎實(shí)的工作態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神,，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)和義務(wù)。

我堅(jiān)持備好導(dǎo)學(xué)案,，努力上好每一節(jié)課,。在教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備課中備學(xué)生,、備自己,、備教材,，備新教法,、好學(xué)法,，體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，深入開(kāi)發(fā)課本潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合,。在課堂上，我力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué)，努力貫徹落實(shí)了新課改理念,，注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,，通過(guò)課堂提高學(xué)生的知識(shí)能力,，同時(shí)提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生全方位提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,，充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,，促使我的學(xué)生掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果,。我堅(jiān)持以生為本,，因材施教,，堅(jiān)持一對(duì)一面對(duì)面的輔導(dǎo)，公平對(duì)待每一位學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一本作業(yè),，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。我做到了認(rèn)真分析每一套試題,，做好試卷的善后考滿分工作,，通過(guò)我的努力付出,，成為了學(xué)生的良師益友,。

我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究,，對(duì)自我要求努力成為研究型教師,。堅(jiān)持校本教研，努力做好校本研修,，堅(jiān)持每周觀課議課,，和語(yǔ)文老師及不同學(xué)科教師交流感受、體會(huì),，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法,，堅(jiān)持研討并努力引領(lǐng)教學(xué),，努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成。通過(guò)校本教研和校本研修,，提高了我對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)，提高了我對(duì)“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認(rèn)知程度,，并隨時(shí)踐行到教育教學(xué)的行動(dòng)中,，我堅(jiān)持做到寫好課堂后記，積累了很多的有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。在全縣“一師一優(yōu)課,、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果,，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享,、交流。

我一直參加教師繼續(xù)教育,，努力積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提升自我。通過(guò)參加縣教研室語(yǔ)文教研員組織的語(yǔ)文培訓(xùn),，大大拓寬了我的知識(shí)面，提高了我的認(rèn)知度,，同時(shí)促進(jìn)了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高，促進(jìn)了自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

教學(xué)有法，教無(wú)定法,，貴在得法，教學(xué)之道,，貴在探索，鉆研,、探究精神可窮其理,。這堅(jiān)定我下一步的校本研修目標(biāo)!

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇八

為加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)年我校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索,，勇于實(shí)踐，使教師逐步由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我?；舜髿饬?，取得了理想的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)的工作做如下總結(jié)：

學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體教師的努力,，而教師教育教學(xué)水平的高低決定工作效率的高低,。作為教育教學(xué)的行動(dòng)指南，教師的教育觀念就顯得特別的重要,。因此學(xué)校管理層非常重視教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

1.集中性的學(xué)習(xí),。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作安排,，定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。主要的形式有：觀看專家教育教學(xué)講座視頻資料，閱讀名家著作,，邀請(qǐng)心理指導(dǎo)師來(lái)校作講座等,。這些集中性的學(xué)習(xí)，拓寬了教師的專業(yè)研究視野,，為教師的成長(zhǎng)提供了積極的示范性作用,。這些實(shí)效性很強(qiáng)的集中性學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)在教師中頗受歡迎。

2．教師個(gè)體的學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師校本培訓(xùn)要求：每個(gè)教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務(wù)雜志,，讀一至二本教育專著并摘錄業(yè)務(wù)筆記,。有壓力才有動(dòng)力,。這些規(guī)定從課改初的強(qiáng)制性要求,，到目前逐步變成了教師的自覺(jué)行為。教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,，不斷有收獲,，因此每個(gè)教師都能利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)成長(zhǎng)成了教師的自覺(jué)需要,，尤其值得一提的是,，我校數(shù)學(xué)組王素珍老師,，從教近20年，堅(jiān)持教案手寫,，并用紅筆精心記錄反思,，形成了12本寶貴的備課本,，這是她多年的心血與結(jié)晶,。

教師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實(shí)踐,。課堂教學(xué)是校本教研的主陣地,，是教師校本培訓(xùn)的主要基地,。一年來(lái)，學(xué)校依托課堂教學(xué)實(shí)踐研究,，開(kāi)展教師的校本培訓(xùn),，取得了明顯的成效,。

1.教師集體備課是教師校本教研的日常性工作。

為了放大教師的教學(xué)閃光點(diǎn),，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干教師的引領(lǐng)示范作用）讓教師在同伴互助中得到提高，今年學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了同學(xué)段,、同學(xué)科組的教師集體備課活動(dòng)。在備課中,，教師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言,，共同研究，執(zhí)教教師上完課后再集體研討,，提出改進(jìn)意見(jiàn)與建議,，這是教師之間的互相培訓(xùn),。

2.教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。

20xx年12月，我校王素珍老師被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師（原小中高）,，成了我校甚至是清江學(xué)區(qū)小學(xué)的歷史第一人,。同月,，我校黃蓉蓉,、徐蘇丹,、方奕童老師參加了“團(tuán)隊(duì)賽課”活動(dòng),，榮獲三等獎(jiǎng)，陳李勇老師參加20xx年xx市“全員賽課”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng),，趙瑞強(qiáng)老師獲優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。在磨課過(guò)程中,，大家相互幫忙,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，查找資料,，修改設(shè)計(jì),。在5月26日,，我校6位教師參加了清江學(xué)區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽,。參賽教師一致認(rèn)為，在合作與研討中教師的教育教學(xué)能力得到了普遍的提高,。

開(kāi)展教育教學(xué)研究是促使教師從教學(xué)走向教研最直接的途徑,，也是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn)。20xx學(xué)年以來(lái),，我校教師積極參加由市教育局、市教研室組織的各級(jí)各類比賽,。比如，案例有5人次獲獎(jiǎng),，論文有9人次獲獎(jiǎng),，學(xué)生小課題6人次獲獎(jiǎng),，教學(xué)設(shè)計(jì)3人次獲獎(jiǎng),，兩個(gè)課題順利通過(guò)過(guò)xx市立項(xiàng),，現(xiàn)已全面鋪開(kāi)……

一學(xué)年來(lái),，我校的教師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),，但我們不能滿足于現(xiàn)狀,，要“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,。應(yīng)從教師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,，使之更切合我校的實(shí)際,，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇九

以開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)為依托，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的本事為重點(diǎn),，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的,，具有先進(jìn)教育理念,、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍,，是我們進(jìn)一步全面提高師資素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一,。我校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一個(gè)中心,，充分利用學(xué)校校本教研平臺(tái),，做透做實(shí)校本教研文章,。

（一）總體目標(biāo)：建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,；重點(diǎn)培養(yǎng)一批具備實(shí)施和推廣新課程本事的教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革順利進(jìn)行與發(fā)展,。

（二）具體目標(biāo)：立足于本校、本職,、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐本事,。重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)新課程的適應(yīng)以及經(jīng)過(guò)實(shí)施新課程而到達(dá)自身專業(yè)化水平的提高,，目的是幫忙教師盡快地成為新課程的有效參與者和進(jìn)取的建設(shè)者,。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作,。使這些教師能夠在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課改主角,，并能承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)的主干力量,。

二,、加強(qiáng)管理，確?！靶１窘萄小钡挠行蜻M(jìn)行：

（一）建立校本教研制度,。結(jié)合我校實(shí)際制定了《校本教研八項(xiàng)制度》,，并在實(shí)施的過(guò)程中對(duì)校本教研制度進(jìn)行不斷完善,。學(xué)校還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”,，教研活動(dòng)由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，分管校長(zhǎng)直接抓,，教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)人具體抓,，建立層層管理,、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處,，使教研活動(dòng)有章可循,，逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡,。

（二）建立周研討制度,。確定每周二的上午為?？平M教研時(shí)間、午時(shí)為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間,，周三午時(shí)為語(yǔ)文組教研時(shí)間,，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的的教學(xué)研討活動(dòng),?？偨Y(jié),、交流、反思教學(xué)情景,，思考、研討下次教學(xué)資料,。從教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩、說(shuō)課,、評(píng)課,、教學(xué)反思與交流,、案例分析,、專題研討等使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑,。

（三）建立理論學(xué)習(xí)制度,，每雙周一次集中教師學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)多種形式組織全體教師深入學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，組織開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),。此外,，還為廣大教師供給專家講座,、觀摩專家授課,、學(xué)習(xí)專著等形式的專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。要求每位教師每周寫一篇理論學(xué)習(xí)心得,。

（一）教師經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐,，對(duì)照新課程理念,，進(jìn)取剖析自我（）的教育行為，反思自我的教育觀念,，每?jī)芍苤辽龠M(jìn)行一次教學(xué)反思,，每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過(guò)整理的教學(xué)反思,。

（二）推行讀書(shū)筆記的撰寫和積累工作,，每月至少摘錄一篇教育教學(xué)文章,，并結(jié)合教育行為寫反思,。

（三）抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,，相對(duì)堅(jiān)持參加城區(qū)學(xué)科中心組人員的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，每學(xué)期,，骨干教師必須在學(xué)校上一節(jié)匯報(bào)課或示范課,，并進(jìn)取與教師們進(jìn)行交流切磋,，分享經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)研究的深入實(shí)施。同時(shí),，骨干教師與新上崗教師結(jié)成師徒對(duì)子,，簽訂“師徒協(xié)議”,，期末學(xué)校根據(jù)協(xié)議資料對(duì)師徒工作進(jìn)行全面考核，并評(píng)定等級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì),。

（四）各年級(jí)每周至少有一次研討交流時(shí)間,，實(shí)行以年級(jí)為單位的團(tuán)體備課，增進(jìn)平時(shí)的團(tuán)體備課與教學(xué)研討,。要求教師結(jié)合自我的研究專題,，以新理念指導(dǎo)教學(xué),，提倡即時(shí)交流,，教師之間相互聽(tīng)課,，加強(qiáng)互動(dòng)與研討,。將立足點(diǎn)放在解決課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上,。使廣大教師在不斷地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

堅(jiān)持團(tuán)體備課制度,，同年級(jí)語(yǔ),、數(shù)學(xué)科組采用新的備課方式,，優(yōu)化教育資源,。語(yǔ)文學(xué)科采取的是集思廣益,、分工與合作的辦法進(jìn)行備課,，同年級(jí)教師分單元進(jìn)行備課，在資源共享的同時(shí)實(shí)施個(gè)性化教學(xué),。數(shù)學(xué)學(xué)科采取的是：零教案法,。即執(zhí)教教師直接在書(shū)上寫出教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)設(shè)想,，寫出簡(jiǎn)單的教學(xué)步驟。這樣,，教師只要把握好教材重點(diǎn)，理清教學(xué)思路即可,，減去了原先那些煩瑣過(guò)程,，體現(xiàn)教法的靈活性,。

（五）每學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐至少供給一篇教學(xué)論文,、一個(gè)典型個(gè)案或一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。

（六）每學(xué)期至少參與一個(gè)課題研究,。

（七）請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,，有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng),，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào)，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,，或上示范課,，或作專題講座，或報(bào)教改提案,，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外,，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流，同時(shí)提高校骨干教師的知名度,。

（八）隨堂聽(tīng)課

校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地深入教師的課堂,，對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，研討教法和學(xué)法的改善辦法,，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索,。要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于16—32節(jié),。

（九）城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)

xx年10月第二周開(kāi)始了每星期一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的不一樣要求分別向小學(xué)送出了由吳艷芬教師執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文課《僅有一個(gè)地球》和教師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》以及由教師執(zhí)教的“三生教育”示范課《學(xué)會(huì)合作》,；小學(xué)送去了由教師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)七》和教師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》,。教師共同執(zhí)教了以上課題,，在互相切磋中，對(duì)課堂教學(xué)的技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí),。異常值得一提的是今年的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)除了城鄉(xiāng)同上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外,，我校還特地準(zhǔn)備了一節(jié)由教師執(zhí)教的“三生教育”觀摩課《學(xué)會(huì)合作》,。這一活動(dòng)獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的一致認(rèn)可,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！叭逃闭n堂教學(xué)起到了導(dǎo)向作用,，促進(jìn)了我校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)水平的提高,。在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,，殷開(kāi)仙副校長(zhǎng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“如何聽(tīng)評(píng)課,，如何撰寫評(píng)課稿”的專題講座,，切實(shí)提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)基本功,，促進(jìn)了學(xué)校之間相互交流,、共同提高，從而縮小了城鄉(xiāng)差別,。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇十

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)研修計(jì)劃

這次我參加了陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)和更新教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求,，特制定研修個(gè)人工作計(jì)劃。

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,，拓寬教學(xué)視野,，提高教學(xué)能力,，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“邊學(xué)邊交,，自主領(lǐng)悟”的教學(xué)模式開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、積極探索，參與課題研究,，配合學(xué)校做好校本研修工作,，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

1,、認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。

2、在學(xué)校多參加聽(tīng)課,、評(píng)課,、研討活動(dòng),，多向名師和教學(xué)能手學(xué)習(xí),，吸取精華,，提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。

4,、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，認(rèn)真完成作業(yè),。

5,、鉆研教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記,，寫下讀后反思。

6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文,。

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,，并積極討論交流,。

3,、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動(dòng),，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng),，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

在這次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)中,，我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，工作中我會(huì)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己,。學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇十一

為加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)年我校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索,，勇于實(shí)踐，使教師逐步由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我?；舜髿饬Γ〉昧死硐氲某煽?jī)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以的工作做如下總結(jié)：

學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體教師的努力,，而教師教育教學(xué)水平的高低決定工作效率的高低,。作為教育教學(xué)的行動(dòng)指南，教師的教育觀念就顯得特別的重要,。因此學(xué)校管理層非常重視教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

1集中性的學(xué)習(xí),。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作安排，定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。主要的形式有：觀看專家教育教學(xué)講座視頻資料,，閱讀名家著作,，邀請(qǐng)心理指導(dǎo)師校作講座等,。這些集中性的學(xué)習(xí)，拓寬了教師的專業(yè)研究視野,，為教師的成長(zhǎng)提供了積極的示范性作用,。這些實(shí)效性很強(qiáng)的集中性學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)在教師中頗受歡迎,。

2．教師個(gè)體的學(xué)習(xí)。

學(xué)校教師校本培訓(xùn)要求：每個(gè)教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務(wù)雜志,，讀一至二本教育專著并摘錄業(yè)務(wù)筆記,。有壓力才有動(dòng)力,。這些規(guī)定從改初的強(qiáng)制性要求,，到目前逐步變成了教師的自覺(jué)行為,。教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,，不斷有收獲,，因此每個(gè)教師都能利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)成長(zhǎng)成了教師的自覺(jué)需要,，尤其值得一提的是，我校數(shù)學(xué)組王素珍老師,，從教近20年，堅(jiān)持教案手寫,，并用紅筆精心記錄反思,，形成了12本寶貴的備本,，這是她多年的心血與結(jié)晶。

教師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實(shí)踐,。堂教學(xué)是校本教研的主陣地，是教師校本培訓(xùn)的主要基地。一年,，學(xué)校依托堂教學(xué)實(shí)踐研究，開(kāi)展教師的校本培訓(xùn),，取得了明顯的成效,。

1教師集體備是教師校本教研的日常性工作。

為了放大教師的教學(xué)閃光點(diǎn),，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干教師的引領(lǐng)示范作用）讓教師在同伴互助中得到提高，今年學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了同學(xué)段,、同學(xué)科組的教師集體備活動(dòng),。在備中,，教師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言,，共同研究,，執(zhí)教教師上完后再集體研討,，提出改進(jìn)意見(jiàn)與建議,，這是教師之間的互相培訓(xùn),。

2教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

20xx年12月,，我校王素珍老師被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師（原小中高）,，成了我校甚至是清江學(xué)區(qū)小學(xué)的歷史第一人,。同月，我校黃蓉蓉,、徐蘇丹,、方奕童老師參加了“團(tuán)隊(duì)賽”活動(dòng),，榮獲三等獎(jiǎng),，陳李勇老師參加20xx年xx市“全員賽”優(yōu)質(zhì)評(píng)比獲一等獎(jiǎng),，趙瑞強(qiáng)老師獲優(yōu)質(zhì)評(píng)比二等獎(jiǎng)。在磨過(guò)程中,，大家相互幫忙，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，查找資料，修改設(shè)計(jì),。在月26日,，我校6位教師參加了清江學(xué)區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比賽,。參賽教師一致認(rèn)為,，在合作與研討中教師的教育教學(xué)能力得到了普遍的提高。

開(kāi)展教育教學(xué)研究是促使教師從教學(xué)走向教研最直接的途徑，也是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn)。20xx學(xué)年以,，我校教師積極參加由市教育局,、市教研室組織的各級(jí)各類比賽,。比如，案例有人次獲獎(jiǎng),，論有9人次獲獎(jiǎng)，學(xué)生小題6人次獲獎(jiǎng),，教學(xué)設(shè)計(jì)人次獲獎(jiǎng)，兩個(gè)題順利通過(guò)過(guò)xx市立項(xiàng),，現(xiàn)已全面鋪開(kāi)……

一學(xué)年，我校的教師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),，但我們不能滿足于現(xiàn)狀,，要“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。應(yīng)從教師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,，使之更切合我校的實(shí)際,，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇十二

“校本研修”是一種新型的教研活動(dòng),，其本質(zhì)是校本,，其目標(biāo)是研修，其主體是教師,，其關(guān)鍵是過(guò)程，它是教師行動(dòng),、改進(jìn)、反思,、和提高的過(guò)程,。新課程背景下的校本研修的核心是促進(jìn)學(xué)校和教師的共同發(fā)展,，激發(fā)教師主動(dòng)參與的積極性,，并自覺(jué)地反思自己的教學(xué),。

多年來(lái)一直進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的改革活動(dòng),，我們英語(yǔ)組的老師們?yōu)榱烁玫倪m應(yīng)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué),，也一直努力地進(jìn)行各項(xiàng)有效的校本研訓(xùn)工作,。我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，堅(jiān)持教研,，多年來(lái)積累了很多的研修經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)總結(jié)如下。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有很好的學(xué)習(xí)氛圍,，作為一個(gè)抓英語(yǔ)特色建設(shè)的學(xué)校，更應(yīng)該多創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)氛圍,，如何營(yíng)造我校的英語(yǔ)氛圍呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了很多活動(dòng),。

學(xué)校每天早晨在都有英語(yǔ)歌曲的播放，來(lái)的早的孩子可以參加英語(yǔ)角,，用英語(yǔ)聊天，,，每天都有班級(jí)的英語(yǔ)晨讀，每個(gè)學(xué)期都有不定期的英語(yǔ)比賽-----演講比賽,，故事比賽，童話劇表演,，句子與單詞比賽等，書(shū)寫大賽等,，班級(jí)的板報(bào)上有英語(yǔ)知識(shí)園地,，老師每天的英語(yǔ)課前有英語(yǔ)名言和諺語(yǔ)的積累,。每周五,，我們還有英語(yǔ)校本課,，教師們自行開(kāi)發(fā)了一些課程,，自己設(shè)計(jì)不同于課堂的教學(xué)活動(dòng),，這些活動(dòng)豐富了孩子們的生活,，提高了大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與積極性,、

另外,，我們還利用每周三下午教師集訓(xùn)的時(shí)間,，定期給學(xué)校老師做好培訓(xùn),，幫助大家學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以便于的溝通和交流,，收到了老師們的歡迎,。

教師集體備課各自發(fā)表其教育教學(xué)見(jiàn)解,，發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，以形成共識(shí)的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的智慧開(kāi)發(fā)活動(dòng),。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。最終能充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能，有效地整合教育教學(xué)資源,，為提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。我們學(xué)校班額比較大,，一般的一個(gè)年級(jí)都是兩個(gè)老師，我們就鼓勵(lì)兩個(gè)老師進(jìn)行集體備課,，資源共享。具體方法是：

1,、老師們一起研究教材，然后制定教學(xué)目標(biāo),，一個(gè)人進(jìn)行主備課,，一個(gè)人幫助改動(dòng),，提出建議,，然后大家再各自進(jìn)行自己想法的添加，然后做出教學(xué)課件,，上課,。

2,、定期進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，教學(xué)課件制作的交流與培訓(xùn),。我們組的老師都很喜歡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，平時(shí)我們定期進(jìn)行課件制作的培訓(xùn),，大家吧自己的特長(zhǎng)都悉數(shù)教給同伴們,，經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn)，大家有的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行圖片的組合,，有的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行幻燈片的切換，有的學(xué)會(huì)了如何將cd-rom插入到幻燈片中,，有的學(xué)會(huì)了如何插入聲音和影片6767大家都覺(jué)得相互的交流與學(xué)習(xí)真的很重要,。另外每個(gè)一段時(shí)間,，我們就將自己的教案在全組進(jìn)行展示,，大家看看別人的,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，然后再交流，再修改自己的,，現(xiàn)在我們的教案設(shè)計(jì)水平與課件制作水平都大有長(zhǎng)進(jìn),。

3,、我們組成立了自己的教學(xué)資源儲(chǔ)備庫(kù)，大家將自己的教案,，課件，教學(xué)反思,，教學(xué)用的資料,，視頻錄像,，圖片卡片等都儲(chǔ)備在一起,，每個(gè)學(xué)期都可以隨著年齡段的不同自己去尋找自己想要的資料,，既節(jié)省了時(shí)間,，又做到了資源的整合與交流,。

有效教學(xué)研究課將課堂與校本教研相結(jié)合,，主要通過(guò)抓課堂教學(xué)的“備、說(shuō),、講、評(píng),、思”五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn),，備就是備課,，鉆研教材,，分析學(xué)情,，研究教法和學(xué)法,，尤其是重視課前集體備課,。具體要求是：做到內(nèi)容正確完整，融隱性目標(biāo)與顯性目標(biāo)于一體,，博采眾長(zhǎng)而自有特色,。說(shuō)就是課前調(diào)講,，上課教師說(shuō)一說(shuō)上課思路,，自己的教學(xué)目標(biāo),，方法手段,，活動(dòng)設(shè)計(jì)，講就是做課教師講課,，大家教教室看課，,；評(píng)就是看完課后請(qǐng)上課教師說(shuō)說(shuō)上課后的體會(huì),，集體評(píng)課，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及課的教學(xué)目標(biāo)的確定,，教學(xué)難點(diǎn)的突破,，教學(xué)方法與手段的設(shè)計(jì)等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，各位老師各抒己見(jiàn),、集體討論對(duì)教學(xué)的更多建議,、看法,，看課中的困惑及小結(jié)等,，思就是然后教師們?cè)俅涡抻喗贪?，認(rèn)真撰寫課后反思,。對(duì)自己的課進(jìn)行更多的修改,，再到別的班級(jí)進(jìn)行講授,。在這一環(huán)節(jié)中我們注意素材的積累,，對(duì)上課老師的課堂進(jìn)行錄制與拍照,，然后大家在今后的教學(xué)的時(shí)候還可以進(jìn)行一定的課后展示與評(píng)論,，也為我們將來(lái)的課程研討提供了資料。有效教學(xué)進(jìn)行幾年來(lái),，我們積累了很多的教學(xué)素材，五大環(huán)節(jié)的實(shí)施,，讓我們收獲了很多,，進(jìn)步了很多,。

1,、對(duì)前一段教學(xué)的總結(jié)與反思,，對(duì)下一段教學(xué)的準(zhǔn)備與討論,，針對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué)的方法策略等進(jìn)行分享,，研討,，思考,，并做好記錄,。每周的固定教研，我們都要一起說(shuō)一說(shuō)前一段時(shí)間大家對(duì)自己的教學(xué)的收獲心得,，體會(huì)與反思,，并對(duì)困惑的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)法,，學(xué)生的積極性的調(diào)動(dòng)等進(jìn)行討論,，進(jìn)行互助,，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起研討，并做好記錄,。

2,、對(duì)教育教學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與提高,。為了提高老師們的學(xué)習(xí)能力,，我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上經(jīng)常進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)，每個(gè)英語(yǔ)老師分工合作,，每次大家選取一個(gè)方面的理論知識(shí)，對(duì)其他人進(jìn)行培訓(xùn),。話題可以不同，有的時(shí)候是專業(yè)知識(shí),，如語(yǔ)音的訓(xùn)練,，語(yǔ)法的訓(xùn)練等,，有的是教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，如教法,，學(xué)法,，學(xué)習(xí)方式,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇十三

xx年的xx月xx日至8月7日,，短短的十余天的時(shí)間,，卻讓我這個(gè)在教育戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化。以往的多次培訓(xùn),，主講的口若懸河，聽(tīng)講的昏昏欲睡,，而且晚來(lái)早走者,、竊竊私語(yǔ)者,、借故請(qǐng)假者,、不管不問(wèn)者大有人在,。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交篇東拼西湊的感想便萬(wàn)事大吉了,。而本次培訓(xùn)卻截然不同,，老師們放棄了暑假的休息時(shí)間卻毫無(wú)怨言,，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，安靜認(rèn)真地觀看視頻,，及時(shí)仔細(xì)的做好筆記,，積極熱烈地討論，精心地鉆研課標(biāo),，爭(zhēng)先恐后地完成作業(yè),，毫無(wú)保留的在線研討，收獲都非常大,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，感受最深的方面是每節(jié)課后的教學(xué)反思。是否反思,，決定了你的課是常年累月原地踏步還是不斷提高,、逐漸升華；是否反思,，決定了你教的學(xué)生是考試機(jī)器,、書(shū)呆子還是頭腦靈活的高素質(zhì)人才；是否反思,，決定了你是普通老師還是優(yōu)秀老師直至教育家……

因此一個(gè)稱職的初中數(shù)學(xué)教師,，要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。

新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對(duì)話、一種溝通,、一種合作共建,，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧、民主,、平等的過(guò)程,。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，教師也不再是課堂的表演者,。實(shí)踐證明師生之間,、生生之間的互動(dòng)合作,，平等交流是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式,。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開(kāi)展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導(dǎo)演—教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，又是配角—教學(xué)活動(dòng)的參與者,，還是觀眾—教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn),，就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力的形成,。具體來(lái)說(shuō),，教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：

（1）、由過(guò)去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”,；

（2）,、由過(guò)去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過(guò)程”；

（3）,、由過(guò)去重“問(wèn)答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對(duì)話”,；

（4）由過(guò)去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”,；

（5）,、由過(guò)去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個(gè)性化”；

（6）由過(guò)去重“強(qiáng)記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,，獲得一些體驗(yàn),。”這就要求教師要以用活用好教材,，進(jìn)行創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂,，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué),，如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在課堂上如何討論,、如何交流,、如何合作、如何獲得結(jié)論,；教師如何組織并促進(jìn)討論,、如何評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣等?？傊覀円獔?jiān)持“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)” 的原則,，精心設(shè)計(jì)好課堂，備教材,、備學(xué)生,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽成數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。”初中生已具有相當(dāng)多的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)生活中的許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問(wèn)題懷有濃厚的興趣,，教師要巧妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。例如：

1,、商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)怎樣購(gòu)物最合算？

2,、房貸還款時(shí),，怎樣計(jì)算每個(gè)月要還的貸款？

3,、買彩票中獎(jiǎng)的概率有多大,？

4、操場(chǎng)的旗桿如何測(cè),？

5,、怎樣設(shè)計(jì)遮陽(yáng)板？……如果教師能在講授新知識(shí)前用問(wèn)題形式提出來(lái),，學(xué)生定會(huì)產(chǎn)生解決問(wèn)題的強(qiáng)烈欲望,，學(xué)習(xí)勁頭定會(huì)高漲。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的,，是運(yùn)用于社會(huì),、服務(wù)于社會(huì)，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì),。當(dāng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)后,，要求學(xué)生做一名生活的智者，大膽,、靈活的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,。“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí),。結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，教師要把生活,、數(shù)學(xué),、社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在切身體會(huì)中感悟新知識(shí),、從而使課堂充滿盎然生氣,。學(xué)生只有嘗試到了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣，他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),，有了他們的切身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力。

準(zhǔn)確理解有關(guān)知識(shí)，熟練有關(guān)運(yùn)算的方法,、步驟,，應(yīng)該本著“先慢后快“、“先死后活“的原則,。隨著運(yùn)算技能的形成,，逐漸簡(jiǎn)化運(yùn)算步驟，靈活運(yùn)用法則,、公式,。培養(yǎng)學(xué)生合理選擇簡(jiǎn)捷運(yùn)算途徑的意識(shí)和習(xí)慣。

1,、挖掘現(xiàn)有素材,，應(yīng)用進(jìn)行變式改造

在應(yīng)用題例題、練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí),，教師應(yīng)做到設(shè)計(jì)梯度合理,、難度適宜,，堅(jiān)決舍棄無(wú)思維訓(xùn)練價(jià)值的題,、合理改編大量相似題型，使題目在訓(xùn)練學(xué)生思維方面產(chǎn)生更好的效果,。比如一題多問(wèn),、變式訓(xùn)練、改題編題都能較好的發(fā)揮現(xiàn)成資源最大效能,，促成學(xué)生的有效

2,、重視課堂設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究應(yīng)用能力

應(yīng)用題探究活動(dòng)即：在閱讀材料,、理解題意的基礎(chǔ)上,，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，這一過(guò)程需要給學(xué)生充足的時(shí)間探索,、適度的空間交流,。

3、把課外實(shí)踐活動(dòng)充分利用起來(lái)

重視課外實(shí)踐活動(dòng),。因?yàn)閿?shù)學(xué)應(yīng)用題背景千變?nèi)f化,，有些知識(shí)背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的。而對(duì)相關(guān)知識(shí)的不理解,，必然阻礙探究活動(dòng)的進(jìn)展,。因此，應(yīng)用題教學(xué)的時(shí)空范圍,，應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時(shí)間和空間,，更多地融入社會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實(shí)可行的專題調(diào)查任務(wù),，促使學(xué)生參加課外實(shí)踐,。

4、平時(shí)應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識(shí)地滲透心理訓(xùn)練

（1）要細(xì)心閱讀,、認(rèn)真理解,；（2）要耐心轉(zhuǎn)換、精心調(diào)試,；（3）要經(jīng)?；仡櫋⒑阈姆此?。

用老師的集思廣益,，代替蠻干，幫助學(xué)生不走或少走彎路,；側(cè)重教法,、學(xué)法研究，遵循認(rèn)知規(guī)律,，力求課堂復(fù)習(xí)新穎的切入點(diǎn),，并本著“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”的原則,，在適量和優(yōu)質(zhì)上做文章,，尤其要以探究為核心，淡化知識(shí)機(jī)械的記憶和重復(fù),，著力于學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程,，形成一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題基本策略,。

測(cè)驗(yàn)過(guò)后,，首先師生關(guān)注的是分?jǐn)?shù)。其實(shí)不然,，成績(jī)好高興理所應(yīng)當(dāng),；成績(jī)不好便垂頭喪氣或怒不可遏，卻不可取,。一定要靜下心來(lái),，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的根源，把錯(cuò)誤當(dāng)成寶貴的財(cái)富,。老師要再設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱之處,，學(xué)生要及時(shí)整理錯(cuò)題本以便于提高學(xué)習(xí)效率，“不在同一個(gè)地方跌倒兩次,?！?/p>

綜上是我這次培訓(xùn)的一些粗淺的認(rèn)識(shí),，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇十四

本學(xué)年在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，我校努力克服學(xué)校規(guī)模小，師資弱,，研修活動(dòng)開(kāi)展難等客觀因素,，積極調(diào)動(dòng)教師主觀能動(dòng)性，充分利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)資源,，最大程度的發(fā)揮其影響力和輻射作用,，從小處著手，增強(qiáng)教師的責(zé)任心和使命感,，逐步提高教師的專業(yè)化水平及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。我校的校本研修根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際情況，制訂了有重點(diǎn)性,、可操作性的校本研修計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、教研活動(dòng)常規(guī)化,、具體化語(yǔ)數(shù)英三個(gè)教研組是學(xué)校生命的三大動(dòng)脈,，教研組的發(fā)展直接影響到教師的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),，始終堅(jiān)持走教研,、科研,、培訓(xùn)一體化的道路,。各教研組定時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣,，每次活動(dòng)有一個(gè)主題,，注重針對(duì)性、實(shí)效性,，不求人人成功,，只求人人有收獲，實(shí)實(shí)在在的習(xí)得一些知識(shí),，解決一些疑惑,。系統(tǒng)化的重點(diǎn)研修活動(dòng)兩個(gè)：一、課堂教學(xué)的有效性二,、作業(yè)批改的規(guī)范性,。各教研組根據(jù)期初制訂的計(jì)劃，每次根據(jù)一個(gè)主題落實(shí)上課的內(nèi)容,、時(shí)間,，課后進(jìn)行評(píng)課,、反思、重構(gòu),，每個(gè)教師根據(jù)課堂中的其中一個(gè)片段撰寫課例,，并參加縣里的評(píng)比，有兩篇獲得二等獎(jiǎng),。

2,、教科研：教研活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)教研化,。教研,、科研、研修三者的目標(biāo)是一致的,，都是為更好地開(kāi)展教學(xué)工作而服務(wù),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師,、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù),。所以我們把教研、科研,、研修統(tǒng)一納入校本教研的范疇,，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實(shí)施,，做到讓教研活動(dòng)科研化,、科研活動(dòng)教研化。a,、,、市青年教師課題《中國(guó)印在小學(xué)高年級(jí)中的實(shí)踐與研究》王榮娣b、縣規(guī)劃課題：《農(nóng)村小班化英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)的有效性的實(shí)踐與研究》陶希明c,、縣規(guī)劃課題：《培養(yǎng)農(nóng)村孩子抗挫折能力的實(shí)踐與研究》陳梅,、俞祥生d、校級(jí)課題《古詩(shī)文的興趣教學(xué)》陸一平e,、校級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)?；@球興趣化的實(shí)踐與研究》施寶山圍繞課題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，分別上實(shí)踐課,，然后反思總結(jié)師生互動(dòng)在小班化英語(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),，提高課堂教學(xué)效果。其它教科研成果：王榮娣老師的學(xué)中國(guó)印,，賞藝術(shù)美榮獲xxxx縣第五屆教師教育科研研究成果一等獎(jiǎng),。陳梅老師的論文《破解憂傷的童心、締結(jié)快樂(lè)的童年》在xxxx縣第三屆雛鷹研究論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),。俞祥生加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展刊登于《惟必有學(xué)識(shí),，方可任教育》xxxx年暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)專輯,。陳梅心獨(dú)醉夢(mèng)獨(dú)馨農(nóng)村小學(xué)生命教育課程化的研究刊登于xxxx教育

3、師德研修：整合學(xué)校德育處的溫馨教育和走近中華經(jīng)典民族精神教育,，從硬件到軟件,，從顯性的到隱性的對(duì)教師進(jìn)行無(wú)聲勝有聲的崇高師德的熏陶和冶煉。教室的墻壁是學(xué)生向老師表達(dá)心情的場(chǎng)所,，教師根據(jù)小朋友的心情苑及時(shí)了解學(xué)生,，及時(shí)與其談心，讓師愛(ài)排除孩子心理的煩惱,。我們的師德考核就是人人都是德育工作者的一張張表格,，記錄著每位老師師德的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有了高尚的師德才能造就優(yōu)秀的隊(duì)員,。新村學(xué)校愛(ài)心小隊(duì)被平為xxxx學(xué)年度xxxx縣優(yōu)秀小隊(duì),。盛紅衛(wèi)老師輔導(dǎo)的愛(ài)心小隊(duì)被平為xxxx學(xué)年度xxxx縣紅旗小隊(duì)。在xxxx年度xxxx縣小學(xué)走近中華經(jīng)典民族精神教育階段評(píng)估中榮獲三等獎(jiǎng),。

1,、課堂教學(xué)的有效性的系統(tǒng)化研究與實(shí)踐

（1）開(kāi)學(xué)初組織教師進(jìn)行了提高小班化合作學(xué)習(xí)的有效性專題學(xué)習(xí)。知道了什么是合作學(xué)習(xí),？合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是什么,？合作學(xué)習(xí)的基本理念是什么？合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是什么,？目前合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些,？重點(diǎn)是如何在課堂教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效果,？

（2）9月10月自主學(xué)習(xí),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等渠道,，自主學(xué)習(xí)有關(guān)小班化合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（3）10月,，以教研組的形式,，針對(duì)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在組內(nèi)進(jìn)行交流研討,，每位教師確定研究主題,，上研究課。材料見(jiàn)附件,。

（4）各教研組圍繞主題開(kāi)展教研活動(dòng)：備課上課說(shuō)課評(píng)課反思

（5）我?？h骨干教師陳梅以小班化活動(dòng)主題學(xué)科引領(lǐng),，增強(qiáng)互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率上示范課,，組織教師聽(tīng)課,，關(guān)注教學(xué)模式，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和策略,，以此優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效性。xxxx縣新村九年制學(xué)校的《梅花香自苦寒來(lái)訪新村學(xué)校陳梅老師》榮獲第五屆全國(guó)中小學(xué)校園電視節(jié)目評(píng)比銅獎(jiǎng),，同時(shí),，新村九年制學(xué)校被聘為中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)中小學(xué)校園電視專業(yè)委員會(huì)理事單位。

（6）開(kāi)學(xué)初學(xué)校根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，制定語(yǔ)數(shù)英各學(xué)科練習(xí)本作業(yè)格式和教師批改格式要求細(xì)則,，并于11月份對(duì)學(xué)生作業(yè)的簿本整潔、格式規(guī)范,、作業(yè)準(zhǔn)確,、書(shū)寫工整和認(rèn)真訂正五個(gè)方面，教師的批改正確,、批改及時(shí)和批改規(guī)范三個(gè)方面進(jìn)行了定量和定性描述,。材料見(jiàn)附件。

問(wèn)題1,、教師的專業(yè)化水平不高,，有些學(xué)科缺少學(xué)科帶頭人。

措施：增強(qiáng)教師自我研修的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，提高獎(jiǎng)勵(lì)幅度,，刺激教師內(nèi)需的迫切性，調(diào)動(dòng)教師積極性,，鼓勵(lì)中青年教師擔(dān)任不同層面的研修活動(dòng)任務(wù),，在語(yǔ)文與數(shù)學(xué)學(xué)科中產(chǎn)生1到2名學(xué)科帶頭人。

問(wèn)題2：校本研訓(xùn)質(zhì)量不高,，研訓(xùn)活動(dòng)完整性,、有序性不夠。

措施：在今后的工作中,，我們將克服分散性,、力求整合性；克服無(wú)序性,、力求有序性,；認(rèn)真分析校情、師情,，力求針對(duì)性,；精心設(shè)計(jì),，力求有效性，整體推進(jìn)校本研修工作,；同時(shí),，進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思，完善每一位教師的個(gè)人成長(zhǎng)檔案,；落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,；提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)；完善評(píng)價(jià),、考核的管理機(jī)制,，把校本研修工作做得更精、更好,。

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié) 教師校本研修工作總結(jié)及計(jì)劃篇十五

為了提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高自我運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的本事,，我在校本培訓(xùn)方面做法是：

我首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,。始終貫穿了"以人為本這樣一個(gè)核心資料。在實(shí)際工作中,，我不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),，即：在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量,，人格,、夢(mèng)想、情感都能夠產(chǎn)生力量,。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念。那么,，我也要遵循這樣的理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時(shí)，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要,。教師專業(yè)化的核心資料，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的本事和水平,。

（三）要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。

（四）要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車,。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能,、結(jié)構(gòu),、資料,、實(shí)施諸方面，都對(duì)教師提出了更高,、更新的要求,。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行,。

1,、書(shū)寫培訓(xùn)筆記。

2,、理解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn),，使自我具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本本事，能開(kāi)展不一樣程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

3,、提高自我的教學(xué)水平。

多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用,，極大地豐富了教學(xué)手段,。立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā),、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件,。絢麗的色彩、清晰的畫(huà)畫(huà),、美妙的'音樂(lè),，將平巴巴說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的凘得具體,，靜的變成加的,，虺幻的變成真實(shí)嚄既能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入烳豣的世界,，使教培訓(xùn)資料標(biāo)準(zhǔn)化,。

重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識(shí)相結(jié)、與柶代發(fā)展相結(jié)合,，以倨于教希不斷樹(shù)立新的觀念,，并丂步構(gòu)成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),；強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新,；培養(yǎng)科學(xué)瞄思綬涹法；提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的本事,；具備獨(dú)立進(jìn)行教育秐學(xué)碔究皔本事,；增強(qiáng)課攙學(xué)的本事、掬握玲代教育技術(shù)手榵的本事的培謭,；追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最攰動(dòng)悵和方法,，具有主動(dòng)獲取仡的本事。