范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

肅王與沈元用文言文翻譯答案篇1

語(yǔ)言表述力求精練

這對(duì)于受字?jǐn)?shù)限制的表述題來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于高度概括的題目,，當(dāng)我們篩選整合好文中的相關(guān)信息之后,，要把具體、形象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象,、概括的語(yǔ)言,；對(duì)于解釋、闡述,、評(píng)價(jià)性的題目,，我們可刪去描述性的修飾語(yǔ)、較長(zhǎng)的限制語(yǔ),，或合并同類(lèi)項(xiàng),，或改字縮詞，或使用指代詞,，使語(yǔ)言的表述高度濃縮,，以符合題目的要求,。

答題字跡工整

無(wú)論是做閱讀理解題還是做其他題目,，自己一定要工整。自己工整與否將直接影響你的成績(jī),，老師在判卷的適合,，對(duì)字跡工整的答卷，會(huì)酌情的給于高分,，相反,，字跡潦草的，會(huì)酌情扣分,，所以在回答閱讀理解題時(shí),，字跡一定要工整。

心中要有文體意識(shí)

要找到閱讀理解要求的關(guān)鍵字,、詞或句子所在段落,，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析，目的是為了弄清題意,，直接提取從文中提取有效的信息,。如果試題要求用文中原話(huà)回答的，就可以直接用原話(huà)作答,，如果沒(méi)有明確要求用文中原話(huà)作答的,，我們就可以“從文章中提取信息”來(lái)回答問(wèn)題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答,。

肅王與沈元用文言文翻譯答案篇2

肅王與沈元用同使虜①,，館于燕山愍忠寺。暇日無(wú)聊,，同行寺中,，偶有一唐人碑，辭甚偶儷,，凡三千余言,。元用素強(qiáng)記，即朗誦一再,；肅王且聽(tīng)且行,，若不經(jīng)意。元用歸館,，欲矜②其敏,，取紙追書(shū)之，不能記者闕之,，凡闕十四字,。書(shū)畢，肅王視之,，即取筆盡補(bǔ)其所闕,，無(wú)遺者。又改元用謬誤四五處,，置筆他語(yǔ)③,，略無(wú)矜色。元用駭服④,。

注釋?zhuān)孩偬敚褐副狈降慕饑?guó),。②矜：自夸。③他語(yǔ)：說(shuō)別的事情,。④駭服：吃驚佩服,。

1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（6分）

（1）肅王與沈元用同使虜(2)暇日無(wú)聊,。(3)元用素強(qiáng)記 (4)取紙追書(shū)之

（5）肅王且聽(tīng)且行 (6)不能記者闕之（提示：通假字）

2,、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思,。（3分）

肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕,，無(wú)遺者,。

3、細(xì)讀選文,，說(shuō)說(shuō)肅王哪些方面讓沈元用“駭服”（用原文回答）（2分）

參考答案：

1,、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（6分）

（1）肅王與沈元用同使虜（出使）(2)暇日無(wú)聊。（空閑）

（3)元用素強(qiáng)記（一向,，向來(lái)） (4)取紙追書(shū)之(寫(xiě)）

（5）肅王且聽(tīng)且行（一邊,，邊）(6)不能記者闕之（通“缺”，缺漏）

2,、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的,。意思。（3分）

肅王看了之后,，就拿來(lái)筆全部補(bǔ)上了他嗦缺漏的地方,，沒(méi)有遺留的地方。

3,、細(xì)讀選文,，說(shuō)說(shuō)肅王哪些方面讓沈元用“駭服”（用原文回答）（2分）

書(shū)畢，肅王視之,，即取筆盡補(bǔ)其所闕,，無(wú)遺者。又改元用謬誤四五處,，置筆他語(yǔ)略無(wú)矜色,。