作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教案10篇篇1

【活動目標】

1．通過觀看情景表演,，知道隨便亂吃東西的危害,。

2．愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害，提高自我保護意識,。

【活動準備】

故事：肚子疼的冬冬,、食物圖片

【活動過程】

一、聽故事――肚子疼的冬冬

一天,，媽媽從幼兒園接東東回家,，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根,。東東馬上吃了,。東東回到家，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃,。媽媽說"東東,，等洗干凈了再吃"。"我不怕臟”,。冬冬吃了很多,。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了,。

1．冬冬吃了些什么東西,？（烤腸、草莓）

2．這么多的東西吃下去后,，肚子會有什么感覺,？（很疼）

3．說一說，如果你是冬冬,，應(yīng)該這樣做呢,？（少吃點、不吃不干凈的東西）

小結(jié)：好吃的東西雖然味道很好,，小朋友一直想吃,，但是為了保護我們的肚子，不能吃的太多,，而且沒洗干凈的食物也不能吃,，一定要洗干凈。

二,、交流討論――哪些東西不能吃

1．放假了,，天氣很熱，我們應(yīng)該吃些什么,，要少吃或者不能吃什么東西,？（多吃蔬菜和水果、多喝水）（少吃冷飲,、飲料,、垃圾食品）

2．馬路上，香噴噴的羊肉串,、烤雞翅真誘人,，怎么辦？（少吃點,、不要吃）

3．吃魚的時候要注意什么？（小心魚刺卡住喉嚨）

4．觀看圖片：這些東西為什么不能吃,？

1）老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物

2）過期的食品

3）腐爛變質(zhì)的食物

4）沒洗干凈的食物

小結(jié)：大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生，不能吃,。老鼠,、蒼蠅叮咬過不能吃,。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期,。吃魚要將魚刺剔干凈,，一旦魚刺卡住了，我們不要哭,，哭了魚刺就陷得越深,，要告訴大人或老師，直接去醫(yī)院就診,。

三,、游戲――對與錯

把藥帶進幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃,、玻璃球放在嘴里玩……

哪些是不對的行為,？可以這樣做嗎？

小結(jié)：這些行為都太危險了,，容易發(fā)生受傷的事件,，小朋友不能亂吃東西，這樣會讓我們生病,。所以要好好保護自己的身體,，注意飲食安全，吃干凈,、衛(wèi)生的食物,。

幼兒園教案10篇篇2

1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話,，用連貫的語言表達自己的意思,。

2、進一步掌握談話的規(guī)則,。

活動準備：

每位幼兒帶一件自制的手工作品,。

幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗。

活動過程：

1,、創(chuàng)設(shè)談話情境,，引出談話話題。

師：再過幾天就要過新年了,，過年的時候,，大家為了表示友好、問候,，常會互相送禮物,。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人,？送給誰了,？請你仔細想一想，說給大家聽一聽,。

2,、圍繞話題自由交談。

要求幼兒輪流談,，不搶著說話,。

教師參與小組談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒,，同時提醒幼兒不能只顧自己說,，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會,。

3,、引導幼兒拓展談話內(nèi)容。

集體談話,。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述,。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人,。

教師提問，拓展談話內(nèi)容：1）今年過年你想給誰送禮物,？送什么禮物,？2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰,？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物,？為什么要送禮物？

4,、繼續(xù)拓展談話范圍,。教師提出新的問題：1）你認為誰會給你送禮物？2）你最想要的新年禮物是什么,？為什么,？

5、教師小結(jié)：

贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物,，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,，要愛惜別人送的禮物。

活動延伸：

讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹

幼兒園教案10篇篇3

活動目標

1,、訓練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方,。

2,、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感。

活動準備

活動過程

一,、介紹內(nèi)容

教師：小朋友，你們看地有一塊圓形的彩色圈,，今天我們要和這個彩色圈做游戲,，你們愿意嗎？

二,、聽口令走到指定的色塊里

1,、幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：

“拉個圓圈走走,，拉個圓圈走走,，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅（黃,、紅）圈上,。”

最后一句由老師說出,，幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的圈上,。

2、老師提醒幼兒要輕輕的走,。

游戲重復進行,。

三、活動結(jié)束

教師：小朋友,，你們和彩色圈玩的開心嗎,？現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧！

老師說哪一種顏色,，小朋友就找到相應(yīng)的顏色,，說：再見！

幼兒園教案10篇篇4

目標：

1,、 感受歌曲歡快的情緒,，引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱,。

2,、 引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞，能理解歌詞,。

3,、 復習認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶,、捉迷藏,、熱鬧。

準備：

1、 熱鬧的大街的照片,、歌詞圖譜

2,、 字卡：蜜蜂、蝴蝶,、捉迷藏,、熱鬧

3、 磁帶,、錄音機,、多媒體課件

過程：

一、 聽《郊游》音樂進活動室,。

教師：今天我們一起到大街上去看一看,。

二、 利用課件進行教學

1,、 出示大街上的照片,，提問：

這是什么地方？

上面都有什么,？

人們看起來怎樣,？

街上的人很多，車也很多,，看起來怎樣,？

2、 學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

（1） 欣賞歌曲一遍,。

提問：這首歌聽起來怎樣,？

歌曲里唱了些什么？

（2） 再次欣賞,，幼兒跟音樂拍節(jié)奏,。

提問：為什么說你們是小太陽？

（3） 出示歌詞圖譜,。

A,、 復習認讀學過的字、詞,。重點復習：蜜蜂,、蝴蝶、捉迷藏,、熱鬧,。

B、 按節(jié)奏朗誦歌詞,。

（4） 整體跟唱,。

A,、 提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

B,、 要求幼兒會邊看圖譜邊唱,，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱,。

幼兒園教案10篇篇5

小班音樂小雪花教案讓幼兒更為深刻的理解了大自)www.baihuawen.cn(然的冬天,，是一個比較符合季節(jié)性的游戲，可以讓幼兒在學習歌曲中了解雪花的特性,，培養(yǎng)了幼兒在音樂方面的情操。

1 小班音樂小雪花教案：游戲意圖

1,、結(jié)合季節(jié)教育,，圍繞 "雪" 展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,，使幼兒從中認識雪的特性,，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲,，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動,。

2、讓幼兒更加理解歌詞,，熟悉歌曲的旋律,，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

3,、以音樂審美為核心的基本理念,，貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操,、健全的人格,。

2 小班音樂小雪花教案：游戲目標

1、理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱,。

2、感受歌曲的優(yōu)美,，學習用連貫,、柔和的聲音唱歌。

3,、會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣,。

4、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景,。

3 小班音樂小雪花教案：游戲準備

1,、《小雪花》歌曲磁帶,、錄音機。

2,、小雪花的頭飾一個,。

3、小雪花的胸飾（跟幼兒人數(shù)相等）,。

小班音樂小雪花教案讓幼兒更為深刻的理解了大自然的冬天,，是一個比較符合季節(jié)性的游戲，可以讓幼兒在學習歌曲中了解雪花的特性,，培養(yǎng)了幼兒在音樂方面的情操,。

4 小班音樂小雪花教案：游戲過程

1、發(fā)聲練習：北風吹,。

（教師）北 風 吹,， （幼兒） 呼 呼 呼。

2,、學唱歌曲,。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱,。

提問：歌里唱了誰,？小雪花飄的時候像什么？

教師戴上頭飾,，邊做動作,，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么,？小雪花飄在手里哪去啦,？

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌,。

幼兒跟著音樂演唱歌曲,。

3、“小雪花”們跟著音樂,，邊唱邊創(chuàng)編動作,，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

5 小班音樂小雪花教案：游戲反思

1,、活動內(nèi)容簡單易懂,，貼近孩子們的生活。

2,、孩子通過對歌曲的學習,，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運動的快樂,。

3,、在學唱歌曲時,，老師伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受,。

4,、以后還需更努力、多探索,，找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中,。

5、除此之外,，教師還應(yīng)注意教學中細節(jié)的開展,。

6、在整個活動中也可看出,，幼兒的積極性高,，對旋律的熟記的能力較好，能較快將樂曲哼出來,。

音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,，生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素,，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,，只要給孩子一個展示自我的舞臺,，我想他們一定會學的更好。

幼兒園教案10篇篇6

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……"我采用游戲方式,，讓幼兒在游戲情境中反復操作,，從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動中,，通過游戲促使幼兒主動練習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量,，學習6以內(nèi)數(shù)量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念,，使數(shù)學活動更具有情趣性,。

活動目標：

1．在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學習比較6以內(nèi)數(shù)量的多少；2．學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多,；3．在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣,。

活動準備：

骰子，蠟筆,， 小魚若干,，管子人手一根；操作材料若干份,。

活動流程：

一,、出示大骰子,，激發(fā)幼兒活動興趣

1、教師出示骰子問："這是什么,？知道怎樣玩的嗎,？"（認識數(shù)字）

2、師：那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)€游戲吧,。

二,、學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

（一）游戲一：曬小魚（比較6以內(nèi)數(shù)量的多少）

1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求,。

2,、老師和個別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲,。

3,、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍色魚變成一樣多？

（二）游戲二：變小魚（幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多,。）

1,、擲骰子：老師曬小魚

2、擲骰子：幼兒曬小魚

3,、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多,。（豐富詞"添上"或"去掉"）

小結(jié)：你們的辦法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多,。

三,、幼兒操作。

1,、老師出示材料,，講解材料的操作方法。

2,、幼兒操作并記錄,。

四、活動結(jié)束幼兒與同伴互相交流,。

幼兒園教案10篇篇7

【活動設(shè)計】

紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品,，孩子喜歡拿它來剪剪貼貼，拿它來飛來飛去,，拿它來做許許多多的的游戲,，為了滿足孩子們需要，為了鼓勵孩子們大膽創(chuàng)新紙板新玩法,，我在大班設(shè)計了《看誰不濕鞋》這一體育活動,，宗旨是激發(fā)幼兒自主探索、自我建構(gòu)，讓大家在玩中學,，在學中玩,，體質(zhì)增強，也體會到合作的快樂和成功的喜悅,。

【活動目標】

1,、練習在相隔的物體上行走；

2,、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,；

3、體驗合作的成功與喜悅,；

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

1,、幼兒人手一塊紙板,；

2、在場地內(nèi)畫兩條相距6米左右的平行線作為起點和終點,；

3,、音樂錄音帶。

【活動過程】

一,、熱身運動,。

1,、讓幼兒（隨音樂）將紙板當作方向盤,，繞操場慢跑。

2,、聽老師信號站好隊形,。

3、幼兒拿紙板,，跟著老師做墊子操：伸展運動,、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動……

二,、游戲：看誰不濕鞋,。

1、師：天下雨了,，地上有很多積水,，我們大家想個辦法怎么走才能不濕鞋呢？

教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則,。

師：每人手拿兩塊紙板,，先把第一塊紙板放在濕地上,，兩腳踏在紙板上，接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面,，兩腳再踏在第二塊紙板上,。這樣子連續(xù)換紙板前進。換紙板前進時,，兩塊紙板投放的距離不要太遠,，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上,，保證不濕鞋,。

組織幼兒游戲：

將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側(cè)的起點線后,，以迎面接力的形式在紙板上前進的游戲,。

游戲以競賽的形式進行，以走得又穩(wěn)又快的一組為勝,！

2,、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板,，讓A過到終點,，返回時讓A幫B交替放紙板，回到起點線,，先到組為勝,！

3、鼓勵幼兒利用紙板,，發(fā)明新玩法,。可合作,，可模仿……

三,、游戲結(jié)束。

1,、游戲結(jié)束時,，帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

2,、幼兒一起整理場地,，（隨音樂）走回教室。

【教學反思】

準備充分,；整堂課流程清晰,，老師語言、要求簡單明了，教師的示范準確,，幼兒明白易懂,；老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅,；良好的同伴互助,，孩子樂在其中；通過體育活動,，發(fā)展了幼兒的能力,，還激發(fā)了幼兒主動的學習，從而獲得新經(jīng)驗的提升,。但孩子的活動量還是不夠,，如果適當增加一些集體活動，量大一些,，可以讓孩子得到更多的鍛煉,。

幼兒園教案10篇篇8

活動目標：

1、學習線條畫,，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法,。

2、學畫流暢的長線條,，提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力,。

3、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗,。

教學重難點：

幼兒能夠通過自己的想象力裝飾畫面,。

活動準備：

花蝴蝶的圖片,；黑色水彩筆人手一支,；

活動過程：

一、故事導入,，示范畫出線路圖

1,、教師出示花蝴蝶這是一只喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。

2,、教師講述故事：（導春天來了,，草綠了，花開了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來飛去,，有一天,，入）花蝴蝶聽說我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒，而且畫得都很棒,，它也想過來看一看,。于部分是，它悄悄地飛來了,。它飛呀飛呀,，飛呀飛呀，看到黑板上有一張雪白雪白的紙,，它在紙上繞呀繞呀,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，變出了一副美麗的圖畫,。（教師邊講述故事邊在白紙上畫出蝴蝶飛過的線路圖）

二,、教師引導幼兒觀察白紙上的線路圖。

1,、看看,，花蝴蝶飛過在白紙上留下了什么？

2,、這副圖畫其實就是花蝴蝶留下的線路圖,。這是一條長長的、優(yōu)美的曲線,。小朋友們看一看,，它是從哪兒飛到哪兒的？請小朋友拿出食指跟老師在空中畫一畫,。

三,、引導幼兒想象。

看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么,？能夠變出什么樣的圖案,？鼓勵幼兒說出各式各樣不同的東西?；ê粝铝嗣利惖木€路圖,，請小朋友們想一想，該怎樣讓它變得更漂亮,？看一看基本這些分出來的大大小小的圓圈像什么,？能夠變出什么樣的圖案？

四,、教師示范一部分,，用線描畫的裝飾手法進行裝飾,，并鼓勵幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。

1,、張老師覺得這兒像個小帽子,，我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請小朋友認真看老師是怎樣裝飾的,？教師示范畫出花紋（波浪線,、橫線和豎線）。

2,、我們再把這兒變成魚吧,。然后示范畫出魚的樣子。

3,、一會兒請小朋友好好動腦筋想一想,，看看還能想出哪些線條？還能變出哪些圖案,？爭取畫的比老師的還要漂亮,。

五、幼兒自己操作,，教師巡視幼兒,，觀察指導，并隨時點評,。

六,、集體欣賞作品，進行評價活動,。

將畫的好的作品貼到黑板上,，讓幼兒自己講述。部分活動

七,、看一看,，在同伴的作品上，你看到了什么,？下課后,，也可以試著將同伴的想法延伸畫到自己的畫本上吧。

活動反思：

在幼兒的眼中,，每一根線條都充滿了生命,。如他們看到一根直線，會說那是一條爬動的蚯蚓,，看到一條彎線,，會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛,。線條是最幼稚的造型語匯,，所有孩子的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的,。對幼兒進行線條畫教學，不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力,。學畫流暢的長線條是我定的其中一條目標,，為了吸引幼兒的興趣，我設(shè)計為喜歡畫畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長長的,、優(yōu)美的曲線,。之后，教師引導幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖,，讓幼兒知道這條長線條的特點,，彎彎曲曲的，有幾個大大小小的圈,。為了發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，教師引導幼兒想象大大小小的圈像什么,，可以把他變成什么更加漂亮的圖案,，活動中，教師啟發(fā)幼兒想象更多的圖案,，比如氣球,，帽子，魚兒,，烏龜?shù)?。過程中，教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫,，這樣,，教師不必用更多的語言解釋該如何操作，幼兒通過觀察就可以知道,?；顒又杏泻芏嗖蛔愕牡胤剑n后,，通過反思還有老教師的意見,，總結(jié)。

有以下幾點還需要改進：

1,、在教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫時,，教師應(yīng)該一開始就這樣做，一開始一個小朋友就說,，圈圈可以看做花兒的花瓣,，那圈圈可以變成一朵花,，我沒有按照幼兒的回答把圈圈變成花朵，而是口頭上簡單地回應(yīng)這是一個很好的想法,，很棒,！之后，我才根據(jù)教學自己的想法把圈圈變成了一朵花兒,，這樣一來,，從一定程度上說打擊了幼兒的積極性。

2,、在我提出開放性問題“你覺得這個圈圈可以變成什么”時,，很多幼兒的思路都反思被打開了，開始七嘴八舌地講了起來,，一個幼兒說圈圈可以變成蘋果,，由于，我已經(jīng)示范畫了水果,，我希望幼兒能夠想出其他的東西,，比如動物或者生活用品，于是,，我回應(yīng)那個幼兒說：“今天我們不畫蘋果了,，再想想還能畫什么好看的東西嗎？”其實,，這樣的回答一下子就打擊了幼兒的積極性,，我應(yīng)該換種回應(yīng)的方式，我可以說：“這是一個很好的想法,，那你等下把你的想法畫在自己的畫本上,，現(xiàn)在再想想還能畫出什么更好看的東西?！?/p>

3,、在幼兒自己繪畫的時候，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒畫的比較小,，或者沒有畫出大大小小的圈圈,，還有些幼兒沒有很好地發(fā)揮自己的想象力，只是根據(jù)教師的示范畫,。從此可以看出,，教師在之前的引導作用還沒起到很好的效果。在以后的教學中,，我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導,，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,，使孩子們在線條的世界中得以快樂成長,！在師幼互動方面,，我覺得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開后,，明顯變的很積極很主動,，我應(yīng)該更加顧及幼兒想說的愿望,，創(chuàng)造更多的機會讓幼兒說自己想說的,，而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里，與孩子的交流互動還能起到很好的引導作用,。在作品評價方面,，幼兒的繪畫水平總會有區(qū)別，有些幼兒畫的比較快,，有些幼兒畫的比較慢,，在我對一些典型的繪畫作品進行評價時，還有些幼兒沒有完成,，因此,，那些幼兒根本沒有認真有心地聽我評價作品，因此,，在這方面,，我還有待改進，讓幼兒體會到教師的評價能夠?qū)ψ约河泻芎玫囊龑ё饔?。通過這次美術(shù)活動,，我體會到美術(shù)活動看似簡單，其實不然,，教師的示范引導作用很是重要,，還需要更認真的學習。