總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

護理學基礎(chǔ)教學工作總結(jié) 護理學教學工作總結(jié)篇一

在理論教學中,，可以利用傳統(tǒng)教學方式和多媒體技術(shù)相結(jié)合變抽象思維為形象思維，變復(fù)雜為簡單,。這樣既可活躍課堂氣氛,，又能加強學生的理解與記憶。比如在講“枕先露的分娩機制”時,，可以先讓學生觀看具有動畫效果的分娩機制教學課件,，了解整個分娩的連續(xù)過程。再通過模型演示邊講解,，講完后讓學生在模型上練習,。這樣一來既緩解了枯燥的課堂氣氛，又增加了學生自己實踐的動手機會,，為學生學習妊娠疾病,、產(chǎn)后疾病打下結(jié)實的基礎(chǔ)。不同教學手段效果不同,，合理應(yīng)用可以取長補短,。因此，我們?nèi)绻軌蚋鶕?jù)需要將實物標本,、教學模型等傳統(tǒng)教具與多媒體教學方式進行科學的結(jié)合,，這樣有助于學生對知識的理解。

在臨床課程的教學過程中,，將病例與授課的內(nèi)容進行有機的融合提高教學課程的效果,。例如,，在講解“妊娠高血壓綜合征”這節(jié)課程時，我們先將病例進行描述：患者30歲,，初產(chǎn)婦,，孕31周，產(chǎn)前檢查正常,。查體：孕34周出現(xiàn)頭暈,、眼花等自覺癥狀，檢查：血壓170/130mmhg,，水腫,。實驗室檢查：尿蛋白，眼底a：v=1：2,，視網(wǎng)膜水腫,，今晨出現(xiàn)劇烈頭痛并嘔吐一次，繼而抽搐現(xiàn)處于昏迷中,，急診入院,。結(jié)合病例解釋本病的發(fā)病機制、臨床特征及并發(fā)癥等,?！皩m外孕”是婦產(chǎn)科護理學中的急腹癥，一旦出現(xiàn)輸卵管破裂會嚴重危及患者生命,，其傳統(tǒng)的治療方法就是手術(shù),，而近些年保守治療越來越被重視。所以在授課過程中,，可以列舉保守治療和手術(shù)治療的病例做對比,，從而加強學生的理解和記憶。除了講一種疾病穿插相應(yīng)病例以外,，我們還可以在講完一章內(nèi)容后布置幾個病例,，專門設(shè)立一堂病例分析課，讓學生對重點疾病有更加深刻的理解,。例如：講完病理產(chǎn)科后為了區(qū)別學生很容易混淆的“前置胎盤”和“胎盤早剝”,，可以給學生列舉兩個典型的病例讓學生進行比較、分析,，從而進行討論,。這種教學方法能夠提高學生的學習興趣，還能培養(yǎng)學生綜合分析的能力,。

婦產(chǎn)科護理學是重要的臨床學科之一,，隨著人類醫(yī)學水平的不斷進步，婦產(chǎn)科護理學在許多領(lǐng)域和分支都有了跨越式發(fā)展。作為一線的臨床課教師在注重加強學生基礎(chǔ)知識穩(wěn)固的同時,，更多的讓他們了解到本學科的重要性和需要了解的新知識,、新進展這樣有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。例如在講解“不孕癥”時,，我們可以先向?qū)W生介紹試管嬰兒,、克隆技術(shù)的新進展進行介紹，然后教師延伸到先天性無子宮患者將來采用子宮移植術(shù)會給她們帶來的福音,。例如,，今年9月世界上首例移植子宮患者孕育后成功誕下嬰兒。該名女子被診斷為mrkh綜合征（先天性無子宮無陰道）,，但是她的卵巢功能完整,。在寶寶32周時，由于先兆子癇和胎兒心率的問題,，該女子不得不中止妊娠,，并通過剖腹產(chǎn)誕下一名男嬰。該女子的子宮來源于她的母親,。因此,，這也將是世界上第一例胎兒和母親從同一個子宮生育的情況。這樣就激發(fā)了學生的學習欲望,，起到了事半功倍的效果,。

總之，教學每個環(huán)節(jié)都是一個整體,，一堂課程的好壞直接與教學效果和目標相聯(lián)系,，一方面我們要注意知識傳授過程中要具有科學性和有趣性,，這樣才能充分調(diào)動學生的自學和參與意識,，激發(fā)學生們對知識的求知欲望。另一方面教師要不斷提高專業(yè)水平,，鉆研教材,，使教學相長，從而提高教師的教學效果?，F(xiàn)在的年青教師由于缺乏長期的教學實踐經(jīng)驗,，所以需要在教學過程中不斷探索創(chuàng)新沉淀，這樣才能體會到教學的真諦

護理學基礎(chǔ)教學工作總結(jié) 護理學教學工作總結(jié)篇二

實習學員剛從學校來到醫(yī)院實習,，醫(yī)院環(huán)境,，人際關(guān)系及學習的，其心理活動也有的,，在剛接觸臨床時,，對環(huán)境、臨床工作陌生,、好奇又緊張的心理,，在病區(qū)面對著患有疾病的患者及陌生的護理教員,，產(chǎn)生擔心、自卑甚至惶恐的心理,。

老齡,、患者生活自理、病種多樣,，病情危重,，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多,，護理管道多,，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術(shù),，做膀胱沖洗等,，腦血管放射介入的，許多患者需行術(shù)前如備皮,、導尿等,，而且不乏男性患者，的實習護士幾乎全為女性,，使實習護士難以面對,，操作時縮手縮腳。

從患者的角度來講,，患者大多對其所熟悉的醫(yī)護人員產(chǎn)生信賴感和依賴感,，對實習護士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實習護士,，有些患者不愿甚至抵觸情緒嚴重,，有些甚至會拒絕，傲慢無禮,，呵斥實習護士,，如：“我的血管細小，液體不好扎,，叫你們老師來,！”，使實習護士倍感尷尬,、羞愧,，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而實習,，不利于實習階段規(guī)定的要求和任務(wù),。

實習學員的心理狀態(tài)經(jīng)常與實習護士交流談心，注意培養(yǎng)的情緒和情感，弱化消極情緒,。在生活上多體貼,，學習上多幫助，多關(guān)懷,。詢問學生的經(jīng)歷,，包括在前科學習的情況，家庭背景等,，的心得體會,，如可告知剛剛開始實習時也經(jīng)常碰到類似，是如何克服的等等,，以學員的緊張情緒,。學員也可呼吸新鮮空氣，聽音樂,，與朋友與患者交談,，虛心向帶教老師學習等方法轉(zhuǎn)移注意力，緊張,。

實習護士病房后,，讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護理實習，護士長,、帶教老師,、教學組長先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學員放松緊張的情緒,，縮短師生間的距離,。介紹病區(qū)環(huán)境，使學員盡快熟悉,，,；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點，護理特點及管道的護理,，做全腦護理,、膀胱沖洗時的注意及操作規(guī)則,。神經(jīng)內(nèi)科危重患者,、腦血管、癡呆患者常見,，許多患者生活自理,，甚至伴隨情緒性格的，給護理工作帶來挑戰(zhàn)和?？谱o理,，生活護理。

護理操作由帶教老師邊示范邊講解，并詳細介紹操作及注意,。從練開始,，由實習學員獨立操作，帶教老師幫助其,，特殊的操作,，要放手不放眼。是給男性患者造影前的導尿,，備皮等,，要讓實習學員從消除顧慮，擺正的角色,，把當作一名真正的臨床護士,，患者需要醫(yī)護人員為其解除疾病的痛苦，實習學員就可以放下包袱,，緊張情緒,。每次操作時，有帶教老師陪同一起,，讓她們有信心,。帶教老師還可布置觀察的內(nèi)容，如患者出現(xiàn)的癥狀,、體征,、治療效果、藥物反應(yīng),、思想動態(tài),、營養(yǎng)狀態(tài)、護理問題及護理措施實施后的效果等,，并指導護生如何觀察,，護生必須收集以上資料，提出護理問題,，制定護理措施,，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。臨床教學是護理專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)護生分析,、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。

護理學基礎(chǔ)教學工作總結(jié) 護理學教學工作總結(jié)篇三

這學年來,，我在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù),。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

護護理學是一門實踐性和應(yīng)用性很強的學科,，由于我校學生入學時總體成績較低,，基礎(chǔ)知識較薄弱,，所以在課堂教學中,，我也不斷根據(jù)學生的特點,、理解能力改進自己的教學方法。

1,、備課方面

開學初,，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,，力求吃透教材，找準重點和難點,。 為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點,，確定自己的教學思路,。為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，選取內(nèi)科常見病,、多發(fā)病的典型病案,，盡量不選取那些病程復(fù)雜，癥狀不明顯的,、少見的病案,，這樣才能讓學生對病案進行正確、恰當?shù)姆治?，有利于提高?nèi)科護理的教學質(zhì)量

2,、上課方面

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的.實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力，注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。課后，及時做課后記,，找出不足,，總結(jié)一堂課的得失,，并似出解決不足的方案。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù),。

2,、對學困生多關(guān)心，多愛心,，再多一些耐心,，使他們在對護理基礎(chǔ)的認識上有更大進步，激發(fā)他們對護理工作興趣,，提高水平,，為將來的護理事業(yè)打好基礎(chǔ)。

3,、加強道德方面的教育,。

4、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情,。

教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。