寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白，實(shí)事求是。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

護(hù)理教學(xué)管理工作總結(jié)篇一

近幾年牌頭中學(xué)在生源質(zhì)量一般的情況下，緊緊依靠教育局教研室的統(tǒng)籌安排,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，一貫堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量,，向課堂要成績(jī),，向教研要效益”新高考以來高考各段成績(jī)都能達(dá)到教育局指標(biāo)。現(xiàn)將我校的高三管理總結(jié)如下：

每一屆學(xué)生在高一選課時(shí),，學(xué)校都成立選科工作小組,。總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),，提煉各屆數(shù)據(jù),，確定選科方案,。我校一般對(duì)最好一類班級(jí)確定不走班，以減少在走班過程中的管理壓力和精力損耗,。而二三類班級(jí)也一般為定二走一,，盡量減少走班。選科突出優(yōu)勢(shì)科目,，淡化薄弱科目,，為以后學(xué)生的選考出高分打好基礎(chǔ)。

暑假確定師資時(shí),，學(xué)校也成立師資安排工作小組,。保證高三師資，特別是高三管理團(tuán)隊(duì)是重中之重,。我們一直堅(jiān)信,，對(duì)于全市中等質(zhì)量的生源質(zhì)量來說，好的管理才能出好的成績(jī),。高三開學(xué)第一個(gè)月的重要任務(wù)就是再培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,，提高學(xué)生的自我約束能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。德育處,、教務(wù)處齊抓共管學(xué)風(fēng)班風(fēng)，形成整個(gè)年段的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。早讀前20分鐘就有管理團(tuán)隊(duì)老師和教務(wù)處老師巡視教室,，早讀期間都有督班老師進(jìn)行督班管理。每節(jié)上課期間都有教務(wù)管理人員和精細(xì)化管理人員巡查,，主要檢查學(xué)生的開小差,，看小說等不認(rèn)真聽課問題。晚自習(xí)期間精細(xì)化管理人員不間斷巡查,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。可以說強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)促成了教學(xué)質(zhì)量的提升,，也是高考成績(jī)的保障,。同文書院脖子上掛著哨子的管理團(tuán)隊(duì)老師，也是書院一道亮麗的風(fēng)景線,。

對(duì)于臨界生的確定和輔導(dǎo)宜早不宜遲,。精準(zhǔn)分析每次考試成績(jī)，一生一議確定每門課的臨界學(xué)生,。對(duì)于臨界科目,，很多學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)校通過集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的.模式促進(jìn)其學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

好的環(huán)境可以陶冶情操,，好的學(xué)習(xí)環(huán)境更能育好人。高三年段所處的同文書院環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)環(huán)境相對(duì)獨(dú)立,，外界干擾幾乎沒有，有利于學(xué)生靜心學(xué)習(xí),。書院整齊劃一的硬件設(shè)備,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍的各階段標(biāo)語，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)保障,。作為相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校還可以根據(jù)各學(xué)習(xí)階段及時(shí)調(diào)整課時(shí)數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)間，有利于安排各種小測(cè)驗(yàn),。

總之好的成績(jī)需要各方面的有力保障,，學(xué)校也秉承“以文興國，以教育人”的校訓(xùn),，育好每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

護(hù)理教學(xué)管理工作總結(jié)篇二

本學(xué)期由于有校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),，全體行政人員的通力合作,，以及全體教師的大力配合，教導(dǎo)處各項(xiàng)工作開展得有聲有色,，完成了期初預(yù)訂的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo),。

本學(xué)期教學(xué)工作思路，立足于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念,，狠抓教學(xué)常規(guī),，提倡教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)校風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，使教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期教導(dǎo)處聯(lián)合少先隊(duì)大隊(duì)部,，開展了南岳完小“學(xué)生文明禮儀”養(yǎng)成教育。通過觀看錄像,、專題講座等形式,，在學(xué)生中形成講衛(wèi)生、愛清潔、禮貌待人,、和睦相處的新風(fēng)尚,。全期學(xué)生思品合格率100％，鞏固率100％,。

本學(xué)期教導(dǎo)處派出專職人員進(jìn)行教師課堂教學(xué)常規(guī)檢查,，既查教師課堂常規(guī)，又查學(xué)生課堂行為習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出，全校學(xué)風(fēng)濃郁,，師生精神面貌良好,。

本學(xué)期嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格按國家課時(shí)計(jì)劃開課,，進(jìn)一步深化課堂改革實(shí)驗(yàn),，確保學(xué)科課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量，完善活動(dòng)課內(nèi)容,，精心組織安排,，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。全期共檢查教師教案兩次,，其中不定期檢查次數(shù)累計(jì)二十余次,。教導(dǎo)處全體人員堅(jiān)持隨堂聽課制度和檢查制度，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，強(qiáng)化教師的目標(biāo)管理與考核,。

本期教導(dǎo)處扎實(shí)搞好學(xué)校教研、教改工作,，大膽推行教育教學(xué)改革,，抓好多媒體教學(xué)研究，本期舉行了兩輪多媒體教學(xué)比武,，開展了課件制作競(jìng)賽,，選拔青年教師參加全市的“小語閱讀教學(xué)比武”“自然教學(xué)比武”“數(shù)學(xué)學(xué)具制作競(jìng)賽”“法制教育課競(jìng)賽”等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，摘取多枚獎(jiǎng)牌,，既推動(dòng)了全校的教育教研活動(dòng),，也提高了學(xué)校聲譽(yù)，開成了品牌效應(yīng),。

本期開展了豐富多彩的教師活動(dòng),，既接待外校教師來校參觀、聽課,，交流了教育教學(xué)心得體會(huì),，增進(jìn)了友誼,，也組織了青年骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理論,，帶動(dòng)了全校的教學(xué)改革,，本期組織教師撰寫了自然、思品,、語文,、數(shù)學(xué)、社會(huì)等各科教學(xué)論文,，推介優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本期教導(dǎo)處把畢業(yè)班教學(xué)工作放在重中之重，期初會(huì)同行政組全體人員召開了畢業(yè)班教師會(huì),，就全期工作明確了目標(biāo),，周一下午的教研活動(dòng)主管人員深入年級(jí)組參加集體備課，期中接連召開兩次畢業(yè)班教師會(huì),，解決實(shí)際問題,，不落于形式，使畢業(yè)班教學(xué)工作秩序井然,，全體教師輕松上陣,，扎實(shí)工作。本期召開了一次畢業(yè)生座談會(huì)和一次畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生思想政治教育,，使他們明確學(xué)習(xí)目的，變被動(dòng)為主動(dòng),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)工作管理,，促使家庭,、社會(huì)、學(xué)校一體化,，使教育教學(xué)工作得以順利開展,。

本期畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，出色完成了教體局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),。六年級(jí)8個(gè)班共被岳云中學(xué)正常錄取人,，創(chuàng)歷史最好水平。

百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，相信今后的工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

護(hù)理教學(xué)管理工作總結(jié)篇三

教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家,，早來晚走,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報(bào),。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合，協(xié)助管好班級(jí),。這種無私奉獻(xiàn)的精神,，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,。本學(xué)期班主任老師像劉靈芝老師,、李秀香老師、姚曉華老師,、吳永劍老師每天來得都比較早,，來到后就能夠深入班級(jí)，組織學(xué)生上自習(xí),，從而保障了早自習(xí)秩序,。尤其是三年級(jí)李老師，我們都知道高主任有病在家休養(yǎng),，可是李老師除了陪高主任上長(zhǎng)春做手術(shù)耽誤幾天外,，其余沒說耽誤一天，并且每天來得都非常早,，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€(gè)人都會(huì)由衷的感到敬佩,。一年級(jí)劉老師，有許多時(shí)候早上都不吃飯就來到學(xué)校,。五年級(jí)姚老師不光早上來得早,，而且中午吃完飯就過來，有時(shí)候我們?cè)谑程脛偝酝?，她已?jīng)來了,，非常早。另外,，期末這段時(shí)間放得晚,，輔導(dǎo)學(xué)生都到下班時(shí)間了才放。

二年級(jí)侯鶴群老師家在新開,，做賈主任的車,，但學(xué)生紀(jì)律也非常好，班級(jí)管理的井井有條,。四年級(jí)皮老師,，因?yàn)橐獛Ш⒆由蠈W(xué)，雖然來得不是那樣早,，但四年級(jí)的紀(jì)律我們看到是全校最好的,，每天早上到這后都是靜悄悄的,，無論老師在與不在，始終一樣,，從這可以看出皮老師在班級(jí)管理上確實(shí)費(fèi)了不少功夫,。王宇慧老師，為了迎接市藝術(shù)節(jié),，那段時(shí)間組織學(xué)生訓(xùn)練花費(fèi)了許多功夫,，同時(shí)也付出了許多辛苦，在十一值班的時(shí)間還在組織學(xué)生訓(xùn)練,，雖然最后沒有能夠去參加演出,，但是，所組織訓(xùn)練的節(jié)目卻得到了市檢查組的一致好評(píng),。褚景余老師,，在開學(xué)初就組織體育特長(zhǎng)生進(jìn)行集訓(xùn)，每天風(fēng)雨不誤,，并且沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他進(jìn)行布置,，別的不說，就單說這種精神,。正是由于我們老師們有這種奉獻(xiàn)精神,，我們的班級(jí)管理才能夠井然有序，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會(huì)有明顯的效果?，F(xiàn)在,，我們學(xué)生早上到校后，大部分分都能夠自覺值日,，課間活動(dòng)文明,，能夠模范遵守各項(xiàng)紀(jì)律，這些,，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果,。

本學(xué)期，全體教師能夠提高認(rèn)識(shí),，以提升自身素質(zhì),、打造高品質(zhì)教師為目的，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件,，模范遵守各項(xiàng)法律法規(guī),，真正做到了學(xué)高為師、身正為范,。全體教師能夠增強(qiáng)愛生意識(shí),，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展。例如皮亞輝老師,、侯鶴群老師平時(shí)就能夠注意和學(xué)生融為一片,，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，給予教育，甚至和家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行溝通,，獲得家長(zhǎng)的幫助,，這些，都有益于我們班主任各項(xiàng)工作的順利開展,。

本學(xué)期,，各班能夠立足實(shí)際，努力營造和諧的育人環(huán)境,，班級(jí)管理井然有序。像各班進(jìn)行的“雙十”之星評(píng)選,，不僅促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，而且激勵(lì)了學(xué)生向更好的方向發(fā)展。四年級(jí)皮老師的班級(jí)管理尤為出眾,，不僅是紀(jì)律好,，而且一進(jìn)到班級(jí)就是讓人感到管理的非常規(guī)范，哪樣?xùn)|西該放在什么地方,，衣服掛在哪里合適等等都非常有規(guī)律,。下學(xué)期，咱們老師不信的話你可以到四年級(jí)去看一看,。

學(xué)生方面：

本學(xué)期,，我校仍然是以“雙十”活動(dòng)為載體，開展了各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步使學(xué)生“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,，突出了實(shí)效,。具體開展的活動(dòng)有：

1、踐行“雙十”,，爭(zhēng)做文明學(xué)生承諾簽字儀式,。

2、召開了“青松小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨“露一手”活動(dòng)綜合展示,。

3,、召開了兩次主題班隊(duì)會(huì)。

4,、舉行了新生入隊(duì)儀式,。

5、冬季“跳繩,、踢鍵子”比賽活動(dòng),。

6,、安全知識(shí)競(jìng)賽。

這些活動(dòng)的開展,，既促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，又激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生能力,，使學(xué)生能夠認(rèn)真遵守“十講”和“十個(gè)道德好習(xí)慣”,，促進(jìn)了全面發(fā)展。

我們知道,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn),。本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹,、落實(shí)了《吉林市教學(xué)管理規(guī)范》,，落實(shí)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,，不斷提升管理水平,。

我們知道，“兩抓一確?！敝衅渲杏小耙蛔ァ本褪亲ソ逃虒W(xué)質(zhì)量,，這仍然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。現(xiàn)在,，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識(shí)也轉(zhuǎn)變的非?？欤e個(gè)例子：有些時(shí)候有個(gè)什么活動(dòng)占用了咱們老師的課節(jié),，咱們老師都不愿意,，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時(shí)間。其實(shí)這是個(gè)好現(xiàn)象,，說明我們老師的質(zhì)量意識(shí)提升了,。的確，你什么做得都很好,，就是質(zhì)量這塊上不來,，那你在領(lǐng)導(dǎo)、在教師,、在學(xué)生家長(zhǎng)中的威信也會(huì)大打折扣,。只有我們教師的質(zhì)量意識(shí)上來了，我們教師才會(huì)投入更強(qiáng)的責(zé)任心,，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展,。

3、建立了校本教研制度，積極開展了各項(xiàng)教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們召開了兩次教研會(huì)，開展了一次匯報(bào)課活動(dòng),。在第一次教研會(huì)上,，皮亞輝老師為全體教師講課，受到了所有聽課教師的好評(píng),。在匯報(bào)課活動(dòng)中,，我們?nèi)w教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加研討,，深化反思,，互相能夠加強(qiáng)教學(xué)研究，取得了良好的效果,。

4,、提高了教學(xué)質(zhì)量。由于我們老師的不懈努力,，積極的改進(jìn)教學(xué)方法，注重優(yōu)化教學(xué)過程,。期末檢測(cè)我校的成績(jī)較以往有了很大的進(jìn)步,。

本學(xué)期我們各班能夠牢固樹立安全意識(shí)，狠抓學(xué)生安全管理工作,，貫徹好“安全第一”思想,，重點(diǎn)抓好以下一些事情：(1)各班主任教師能夠時(shí)刻把安全工作放在心頭，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)講,、處處講,，宣傳工作做的細(xì)，做的實(shí),。(2)在裴老師,、胡老師的直接管理下，課間學(xué)生都能做有益身心健康的活動(dòng),，不做危險(xiǎn)性的游戲,，保證了學(xué)生課間活動(dòng)安全。(3)各班能夠召開以安全教育為主題的班隊(duì)會(huì),，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí),。正是由于我們老師在安全問題上能夠“警鐘長(zhǎng)鳴”，才使我校在本學(xué)期無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,，確保了校園安全穩(wěn)定,。

護(hù)理教學(xué)管理工作總結(jié)篇四

初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，1800多名學(xué)生，教職工115名,。新學(xué)年,，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教育局56號(hào)、57號(hào)文件精神,，立足學(xué)校實(shí)際,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化課堂監(jiān)控,，努力做到教學(xué)管理的規(guī)范化,、精細(xì)化，力求全面提升素質(zhì)教育實(shí)施水平?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下,。

1、構(gòu)建立體管理模式,，提升學(xué)校管理水平,。以“精細(xì)化管理”為核心，構(gòu)建以崗位目標(biāo)為高度,，以過程管理為寬度,，以量化考核為深度，以年級(jí),、部門周歷管理,、干部日志管理和教師聘任管理為支點(diǎn)的“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理,、部門監(jiān)督,、目標(biāo)考評(píng)”立體化管理模式，構(gòu)建了目標(biāo)定位,、注重過程,、全面量化、綜合考核的管理體系,，使學(xué)校管理從制定制度轉(zhuǎn)軌到了執(zhí)行制度的高度,，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ),。

2,、強(qiáng)化德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境,。學(xué)校將責(zé)任教育作為開展德育教育的總抓手,，把每學(xué)期的第一個(gè)月明確為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，第三個(gè)月作為“養(yǎng)成教育推進(jìn)月”,，突出責(zé)任教育,，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生日常行為規(guī)范目標(biāo)分解要求，做到目標(biāo)與內(nèi)容具體化,，構(gòu)建起以“縱向,、橫向、交叉”為框架的立體化學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)目標(biāo)體系,，使大德育環(huán)境在各個(gè)層面上都有責(zé)任教育目標(biāo),。

縱向目標(biāo)體系：根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，分別提出不同的目標(biāo)要求,，形成一個(gè)序列,。比如要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)中，我們要求初一學(xué)生做到“相信自己我能行”,；初二學(xué)生“我的生活能自理”,；初三學(xué)生在前面兩個(gè)基礎(chǔ)上還需增加“提高生命質(zhì)量，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)”的要求,。

橫向目標(biāo)體系：將“中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)”內(nèi)容解成五個(gè)方面：a自我責(zé)任心,；b家庭責(zé)任心；c集體責(zé)任心,；d社會(huì)責(zé)任心,；e國家責(zé)任心。通過主題班會(huì),、演講賽,、普法講座、感恩教育,、愛國主義教育等系列活動(dòng)，利用學(xué)校網(wǎng)站,、黑板報(bào),、宣傳欄、手抄報(bào),、校園廣播等陣地,，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的責(zé)任心教育。今年11月,，新道德教育實(shí)驗(yàn)課題《中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)與研究》通過省課題組鑒定,。

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，把青春期教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,，利用家長(zhǎng)座談會(huì),、心理咨詢室、青春期知識(shí)宣傳陣地和青春期健康教育課程,，形成了宣傳教育,、心理指導(dǎo)、家長(zhǎng)輔助三位一體的青春期教育網(wǎng)絡(luò)，最大限度的發(fā)揮教育的功能,，有力的保證了學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

3、加強(qiáng)過程管理,，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,。一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)、包學(xué)科制度,，校級(jí)干部深入年級(jí)蹲點(diǎn)指導(dǎo)管理工作,，深入課堂全課時(shí)聽課與指導(dǎo)，并組織同課異構(gòu)式對(duì)比課堂,、優(yōu)秀教師磨課,、觀摩課、同科教師研討課,、優(yōu)質(zhì)課比賽,、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課,、專題研討等多種形式的課堂研討活動(dòng),，提高了課堂效率；二是注重過程,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效性管理,。按照市教育局教研室要求，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度,，實(shí)行教學(xué)常規(guī)間周檢查制度,，集體備課、課時(shí)備課,、聽評(píng)課,、作業(yè)及批改、檢測(cè)及二次過關(guān)等都在檢查范圍之內(nèi),，同時(shí)輔之以年級(jí)間周自查,，確保周周有檢查。檢查的結(jié)果及時(shí)公布,，以反饋條的形式反饋給教師本人,，并由年級(jí)實(shí)施督查，落實(shí)整改情況,，確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范,、合格。對(duì)部分在屢次檢查中整改不力的,，由學(xué)校安排專人進(jìn)行談話,，并在考核中落實(shí),。高度重視教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析。繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度,，定期召開各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議（除大型考試后的質(zhì)量分析會(huì)外,，還視具體情況舉行階段測(cè)試后的質(zhì)量狀況研究討論會(huì)），從年級(jí),、班級(jí),、學(xué)科三個(gè)維度全面分析。年級(jí),、班主任要縱比找差距,、橫比找不足；任課教師從個(gè)人常規(guī),、課堂教學(xué),、時(shí)間利用效度、學(xué)生關(guān)注度四個(gè)方面進(jìn)行分析,，找出教學(xué)中暴露出的問題,，查找主觀原因,，并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施,。三是加強(qiáng)學(xué)差生管理，深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué),。加強(qiáng)單元過關(guān)監(jiān)控,，對(duì)單元測(cè)試中未過關(guān)學(xué)生由年級(jí)采取集體管理方式,，以通知書形式告知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生參加年級(jí)統(tǒng)一組織的二次過關(guān),，杜絕學(xué)科不及格學(xué)生出現(xiàn),。四是加強(qiáng)了音體美、微機(jī)操作,、實(shí)驗(yàn)操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作,。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)段和課程設(shè)置，指導(dǎo)音體美等教師制定出實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，確定訓(xùn)練內(nèi)容，在學(xué)期末及時(shí)針對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行期末考查,。做到了有目標(biāo),、有訓(xùn)練、有檢測(cè),、有成績(jī)記錄,。

4、全面落實(shí)聽課,、評(píng)課制度,，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

學(xué)校成立教科室,，全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo)，并具體負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織與開展,。開展好以班子成員,、教研組長(zhǎng)、骨干教師,、一般教師觀摩課,、研究課、示范課,，公開課,，教師平時(shí)隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動(dòng)。其中,，骨干教師觀摩課,、示范課由教科室統(tǒng)籌安排并下發(fā)專門通知；教師公開課按照教研活動(dòng)申報(bào)制度,，由教研組長(zhǎng)每周向教導(dǎo)處申報(bào)本組開課人姓名,，由開課教師本人提前一周向教導(dǎo)處告知開課班級(jí)課題，并及時(shí)通過飛信公布,；教師平時(shí)隨堂課由學(xué)校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與各年級(jí)主任完成。

切實(shí)落實(shí)好聽課后的評(píng)課,、議課活動(dòng),。每次聽課后，召集人召集聽課者及時(shí)在集體商量,、討論的基礎(chǔ)上對(duì)本堂課作出恰如其分的評(píng)價(jià),、評(píng)議，在評(píng)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的深入研究,，既盡可能發(fā)現(xiàn),、挖掘出該堂課的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),，以供其余同行學(xué)習(xí),、借鑒，又要實(shí)事求是地指出該堂課的不足以及可資改進(jìn),、完善之處,，以利授課教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)和改正，促進(jìn)教師的深入反思探究和主動(dòng)調(diào)整,，讓授課教師,、聽課教師和評(píng)課教師均有獲益。評(píng)課則由相關(guān)人員及時(shí)以口頭和書面形式反饋給被聽課教師來完成,。

5,、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,。一是實(shí)施目標(biāo)控制。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，提高中考達(dá)標(biāo)率為宗旨,，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。在這一目標(biāo)的調(diào)控下,，按照學(xué)生學(xué)情,，初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及教師培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校結(jié)合市教育局考評(píng)辦法,，在優(yōu)秀率,、良好率、及格率,、平均分指標(biāo)上相應(yīng)確定了年級(jí)和班級(jí)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)學(xué)科一分兩率也按照學(xué)生情況確定了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。二是結(jié)合初二期末考試成績(jī)以及階段測(cè)試成績(jī),，分層召開學(xué)生會(huì)議,，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（得分率臨界80%-85%，70%-80%）,，營造積極氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三是加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率,。一是做好四個(gè)研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說明；研究近三年中考試題,，把握命題趨勢(shì),；研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧,；研究復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集,，將每次考試、訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整理,，分析做錯(cuò)的原因,，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤,。三是及時(shí)了解中考相關(guān)信息，有針對(duì)性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路,；為教師提供各地中考試題,，并要求教師每題必做,，把握試題難易，分析命題理由,，從而理清復(fù)習(xí)重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容,。四是及時(shí)調(diào)節(jié)課程進(jìn)度，確保各學(xué)科能在一個(gè)合理的時(shí)間完成授課任務(wù),，留出足夠的時(shí)間組織后期復(fù)習(xí),。

6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

（1）學(xué)校修訂了教師考評(píng)方案,，從制度上保障教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們對(duì)教師考評(píng)方案進(jìn)行了調(diào)整,，新的考評(píng)方案有幾大亮點(diǎn)：a,、實(shí)施學(xué)科捆綁評(píng)價(jià)與個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合，既考核學(xué)科三率在全市位次,，又考察學(xué)科內(nèi)部三率差距,；既注重學(xué)生全面考核，又側(cè)重各學(xué)科成績(jī)較差學(xué)生群體的平均分考核,，尤其加大對(duì)各學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分評(píng)價(jià)分值,，發(fā)揮制度的激勵(lì)作用和對(duì)教師積極性的調(diào)節(jié)作用。b,、注重工作績(jī)效及育人效果,，由原來的純教學(xué)成績(jī)考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗恕,、加大了學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)教分值,。

（2）建立教師成長(zhǎng)檔案，規(guī)劃教師成長(zhǎng)軌跡,。建立了教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案,，將教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、每年的總結(jié)計(jì)劃以及榮譽(yù)納入其中,，教師隨時(shí)補(bǔ)充各項(xiàng)榮譽(yù)證書,、繼續(xù)學(xué)習(xí)情況，教學(xué)材料納入,。及時(shí)記錄教師成長(zhǎng)過程,，按時(shí)更新成長(zhǎng)材料，提高了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性,，成為教師成長(zhǎng)的真正實(shí)用的好幫手,，也使學(xué)校對(duì)教師做到了動(dòng)態(tài)可控管理，極大的促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,。

（3）實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,，對(duì)參加工作不滿五年的教師,，實(shí)施青藍(lán)工程，從思想,、業(yè)務(wù)方面幫助他們盡快成長(zhǎng),。

7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子切實(shí)發(fā)揮好政治上的定向作用,，決策上的主導(dǎo)作用,，領(lǐng)導(dǎo)上的凝聚作用和業(yè)務(wù)上的形象表率作用。做到“五個(gè)一”即：帶好一門學(xué)科,；上好一節(jié)示范課,；帶好一條線；抓好一個(gè)班,；搞好一個(gè)專題研究,。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)明確個(gè)人職責(zé)，分工不分家,，即整體配合各司其職,，嚴(yán)格按照教育干部管理政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育干部考核制度,。從校長(zhǎng)到主任,，人人擔(dān)任主課，率先垂范,，帶動(dòng)了全體教師的工作積極性,。

8、開全課程,，開足課時(shí),。我們認(rèn)真執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省初中課程實(shí)施性評(píng)價(jià)指標(biāo)》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,，在課程安排上,，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加,，不減少,，保證各類課程開齊、開足,、開好,。

9、保證學(xué)生休息時(shí)間,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)校作息時(shí)間嚴(yán)格按照上級(jí)的規(guī)定安排，雙休日、節(jié)假日不上課,，每天休息時(shí)間不少于9小時(shí),，寄宿生晚自習(xí)時(shí)間不超過1.5小時(shí)。學(xué)生的雙休作業(yè)量受到嚴(yán)格控制,，必須“少而精”，能讓老師及時(shí)批閱,，教師來不及批閱的絕不允許布置,。

10、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作

a,、抓好健康教育,，做到教材、課時(shí),、內(nèi)容和考核都落實(shí),。利用心理咨詢室，切實(shí)做好學(xué)生的心理健康指導(dǎo),，開好心理輔導(dǎo)課,。

b、積極開展大課間活動(dòng)和課外文體活動(dòng),，搞好興趣小組活動(dòng),，重視田徑隊(duì)、籃球隊(duì),、乒乓球隊(duì),、美術(shù)、音樂,、書法等活動(dòng),。全市乒乓球比賽男子奪得團(tuán)體第六的好成績(jī)。c,、抓好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo),，組織專項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

11,、均橫發(fā)展,，加強(qiáng)非考試科目管理

學(xué)校在狠抓考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)音,、體,、美、微機(jī)等非統(tǒng)考科目的教學(xué)管理,，規(guī)范了教學(xué)過程的監(jiān)控,，制定了合理的考核評(píng)估制度，初步形成了具有特色的評(píng)估體系。一是規(guī)范教學(xué)過程的監(jiān)控,，提高非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)過程教學(xué)嚴(yán)格管理，杜絕隨意調(diào)課,、誤課現(xiàn)象,，落實(shí)好課堂教學(xué)常規(guī)。二是通過組織豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力,，并將活動(dòng)成績(jī)作為教師評(píng)估項(xiàng)目之一,。三是采取抽測(cè)形式，實(shí)施理論測(cè)試與實(shí)地檢測(cè)相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段,，打破音體美微機(jī)教師考核無依據(jù)的傳統(tǒng),。

護(hù)理教學(xué)管理工作總結(jié)篇五

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的`個(gè)性發(fā)展指導(dǎo),。我由91年擔(dān)任班主任至今,，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我有效地把幼兒的自作主張,、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展，這一點(diǎn)尤為重要,。我通過故事《兩只小蝌蚪》,、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌,、寬容和尊重他人,、有責(zé)任感；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,，玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作,、競(jìng)爭(zhēng)、守規(guī)則,，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力,；通過了解父母的職業(yè),，關(guān)心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向，他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì),。我鼓勵(lì)幼兒通過撕、折,、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,，充分展示幼兒的一技之長(zhǎng)，發(fā)展幼兒個(gè)性,，培養(yǎng)幼兒才能,。開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂,，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展,。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動(dòng),，參加過“寶寶編故事”活動(dòng),、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加“親子游戲” 活動(dòng)等，為每一個(gè)幼兒提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”,、“折折玩玩”,、“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動(dòng),，并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,，通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾,、杯子,、學(xué)具等的標(biāo)記，使幼兒記得牢。

“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,。我班不僅設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),，為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,，體會(huì)到成功的歡樂。

“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體幼兒,，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個(gè)幼兒都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上,，我采用讓每個(gè)幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)幼兒的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信,。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

護(hù)理教學(xué)管理工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我園教育教學(xué)管理工作在上級(jí)幼教主管部門的'關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,，繼續(xù)以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重心,，扎實(shí)基礎(chǔ),、追求優(yōu)質(zhì)，在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量和促進(jìn)幼兒發(fā)展,。在這半年里,，工作是繁忙的，卻又是充實(shí)的,，回憶一學(xué)期來有成功的喜悅,，也有失敗的傷痛,，轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績(jī)總結(jié)如下：

1,、用心,、用情、用智慧,，日常工作人性化

在日常工作中教師們用母親般的愛,，細(xì)心呵護(hù)著孩子們；用一顆金子般的心來感化溫暖著孩子們,；用自己的才思敏捷啟迪開導(dǎo)著孩子們,。教師們關(guān)注幼兒，解讀幼兒,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使孩子們的童年生活過得豐富多彩,，充滿五色陽光,。

2、大膽嘗試課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量

從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念入手，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。每周的教研活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)方法的改革，教師角色的轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。努力構(gòu)建積極,、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,。

3、常規(guī)管理精細(xì)化,，教研水平迅速提高

我園工作計(jì)劃,、周計(jì)劃上有具體的一日活動(dòng)操作要點(diǎn)，學(xué)期初我們又進(jìn)行了自學(xué)和互學(xué),，并在日常工作中通過實(shí)例分析和自我反思提高自己組織一日活動(dòng)的能力,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了“集體備課”的監(jiān)督檢查。只有備好課,，才能提高授課質(zhì)量,，所以,，我們還督促老師們本學(xué)期每人備出12篇活動(dòng)教案投到學(xué)前教育網(wǎng)上，編輯老師會(huì)把好的教案發(fā)表到網(wǎng)站推廣,，不合適的留論壇交流,。通過活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我們老師的備課質(zhì)量和授課質(zhì)量,，從而促進(jìn)了整體教學(xué)水平的提高,。

為了全面提高我園的保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，發(fā)揮教學(xué)研究的積極性，有效提升教師的教研能力,。我園本學(xué)期還要求教師學(xué)習(xí)新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn)、新科學(xué),，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式,，把教研活動(dòng)作為教師積極探索、主動(dòng)發(fā)展,、提高素質(zhì)的有效途徑,。

為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展，我們實(shí)行分層管理,。開學(xué)初,，所有教師積極參加，踴躍報(bào)名,，我們每月,、每周安排了各類匯報(bào)課：即骨干教師的示范課，新教師的成長(zhǎng)課,，幼兒園的研究課,，外出學(xué)習(xí)的移植課，課題組探索課,。

教師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，精心準(zhǔn)備了不同類型的教學(xué)活動(dòng)。在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，在課堂上用自己獨(dú)特的教學(xué)方式已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)格,，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,，積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，充分體現(xiàn)了以自主,、平等互動(dòng)的探究學(xué)習(xí)方式。

研討中,，大家互相點(diǎn)評(píng)每位教師執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點(diǎn),，并總結(jié)自己的收獲和感想，真正起到了相互提高,、相互促進(jìn)的作用,。可以說,，每一次的聆聽都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每一次的展示都是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,，不管是展示活動(dòng)的教師還是參與聽課的教中的重要環(huán)節(jié)之一,，為了讓區(qū)域游戲活動(dòng)更符合不同能力孩子發(fā)展的需要，真正促進(jìn)每一個(gè)孩子都能在游戲中愉快成長(zhǎng),，本學(xué)期我們開展了兩周一次的大型區(qū)域游戲活動(dòng),，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，還舉行了“區(qū)域游戲”的評(píng)比活動(dòng),。

為了讓家長(zhǎng)更深入的了解我園情況,，我們還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了開放日活動(dòng)。為了公平起見,，請(qǐng)各班一名家委會(huì)成員做了評(píng)委,。在區(qū)域評(píng)比中，各班區(qū)域的擺放位置都有了明顯的改變,，場(chǎng)地布置合理美觀,，充分體現(xiàn)了孩子們的個(gè)體活動(dòng)空間的優(yōu)越性,?；顒?dòng)中，各位老師都細(xì)心介紹了各種材料及玩具的操作方法,。評(píng)委根據(jù)“物質(zhì)條件,、空間布局、精神氛圍,、活動(dòng)指導(dǎo),、幼兒表現(xiàn)”等方面對(duì)各班進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

最后各位評(píng)委坐在一起,，對(duì)本次活動(dòng)的開展進(jìn)行了交流研討,，他們各抒己見，各自發(fā)表了自己的看法,，給我們提出了寶貴意見及建議,。本次活動(dòng),，促進(jìn)了教師在相互觀摩學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新,，在動(dòng)手實(shí)踐中不斷提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力,，同時(shí)也有效地促進(jìn)了我園區(qū)域活動(dòng)的扎實(shí)開展。

經(jīng)過這樣的觀摩評(píng)比活動(dòng),，不僅使我園內(nèi)部環(huán)境大為改觀,，而且豐富了區(qū)域玩教具的資源，展現(xiàn)了教師們的創(chuàng)造才能,，更增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒園之間的互相交流,，促進(jìn)了幼兒園環(huán)境布置和區(qū)域游戲活動(dòng)的有效開展，從而推進(jìn)了我園區(qū)域活動(dòng)研討的進(jìn)一步深入,！

1,、各類培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我們的教師是幸福的,，因?yàn)槲覀冇變簣@為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這個(gè)學(xué)期，無論是縣里,、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)從沒有錯(cuò)過,，我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來的方法和經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)內(nèi)輻射運(yùn)用；還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機(jī)會(huì),，這些活動(dòng)為教師們搭建了一條專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,。

2、各類評(píng)優(yōu),、展示活動(dòng),。

我園也為師幼搭建了許多展示風(fēng)采的舞臺(tái)，本學(xué)期有：“各類匯報(bào)課”,、“技能技巧（繪畫,、鍵盤、舞蹈,、鋼筆字）比賽”,、“幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“快樂六一”“區(qū)域游戲評(píng)比”“家長(zhǎng)開放日”等,。在這些活動(dòng)中,，老師和幼兒都得到了鍛煉和成長(zhǎng)，特別是在“快樂六一”和“幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”兩項(xiàng)活動(dòng)中,，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長(zhǎng)的童心,。

回顧上學(xué)期，我園在教學(xué)管理工作中雖然得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，但成績(jī)畢竟屬于過去,。展望未來,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，為了使下學(xué)期取得更加輝煌的成績(jī),，我們還應(yīng)再接再厲,。為此我們必須利用一切可以利用的機(jī)會(huì)不時(shí)為自己“充電”，假期中我們將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)：美術(shù),、器樂,、聲樂、舞蹈,、體操等各項(xiàng)技能,，在下學(xué)期初圍繞課程理念（關(guān)注幼兒興趣和需要，在情境中學(xué)習(xí)）培訓(xùn)教師,，在新課程理念指導(dǎo)下扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革,。

總之，在我園全體教師的辛勤努力,、勤懇工作下,，我園的教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處,，我們一定會(huì)在今后的工作中,，不斷探索、不斷提高,、不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)！

護(hù)理教學(xué)管理工作總結(jié)篇七

在競(jìng)爭(zhēng)加劇的社會(huì)大氛圍下,，教師始終在追求頂端教育質(zhì)量,，工作壓力有增無減。校長(zhǎng)必須正視教師“加負(fù)”問題,，如果讓教師傷心,，那么教育肯定辦不好。因此,，課堂教學(xué)工作管理應(yīng)該是有目的地挖掘人的潛能和個(gè)性,，促使人身心全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動(dòng),。所以,，校長(zhǎng)在課堂教學(xué)工作管理中應(yīng)營造一種人性化的管理文化。

在課堂教學(xué)工作管理中,，校長(zhǎng)為了營造人性化管理文化,，應(yīng)該常常思考如下幾個(gè)問題：

1、如何營造人性化管理文化,，提高全體老師素質(zhì)與教育能力,？

2,、如何營造人性化管理文化，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性,？

3,、如何營造人性化管理文化，使學(xué)生獲得快樂成長(zhǎng),？

4,、如何營造人性化管理文化，使教師喜歡校長(zhǎng)深入課堂隨堂聽課,？

營造人性化管理文化過程中,，校長(zhǎng)應(yīng)該和藹可親、平易近人,、有學(xué)者的風(fēng)范,、長(zhǎng)者的胸懷、智者的眼光,。既是管理者,，又是老師的知音；既是學(xué)生的良師,，又是學(xué)生的朋友,。校長(zhǎng)應(yīng)心系師生，為他們排憂解難,，解決后顧之憂,。要廣開言路，善于傾聽各方面的意見,。特別是來自一線的建議和監(jiān)督,，以構(gòu)建和諧的干群關(guān)系、師生關(guān)系,。從而形成積極向上,、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)文化和工作氛圍。

在課堂教學(xué)工作管理中,，校長(zhǎng)要善于團(tuán)結(jié)同志,，知人善任，賦予他們以力量,，鼓勵(lì)實(shí)干者,，使其“八仙過海，各展其能”,，做到人盡其才,，才盡其用。處理問題時(shí)要冷靜、換位思考,，善于反省自身并主動(dòng)檢討自己的行為,。在與老師的交流上，要以自己的人格魅力影響人,，真誠地對(duì)待你周圍的人,。

教師從事的勞動(dòng)是需要發(fā)揮人的聰明才智的勞動(dòng)。教師作為特殊的腦力勞動(dòng)者,，普遍具有強(qiáng)烈的自尊心和自我表現(xiàn)欲望,。他們希望校長(zhǎng)能以人文化的民主作風(fēng)，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)出一種民主和諧寬松的環(huán)境,，使大家心情舒暢,，和睦共處，自我約束而又自我完善,。

因此,，校長(zhǎng)在課堂教學(xué)工作管理中，要以人為中心,，要充分尊重教師情感,、行為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等因素，從了解教師的需求抓起,，尊重教師的勞動(dòng),，肯定教師的價(jià)值，尊重教師的基本權(quán)利,，關(guān)注教師的發(fā)展,。

1、激勵(lì)機(jī)制

（1）教師激勵(lì)機(jī)制

一個(gè)優(yōu)秀的教師集體,，一定要充分考慮每位教師在這個(gè)集體中的感受,，校長(zhǎng)要根據(jù)每個(gè)人的業(yè)務(wù)、性格特點(diǎn),，安排好教師的工作,，讓每個(gè)老師都發(fā)揮所長(zhǎng)。同時(shí),，學(xué)校要制定一些激勵(lì)機(jī)制,，注重個(gè)體與團(tuán)隊(duì)、過程與績(jī)效相結(jié)合,。

教師的激勵(lì)在某種意義上來說,，精神層面更為重要。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不能少,，但如果過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體作用,，可能會(huì)形成集體合作的懈怠，如果過分講究群體均衡公平則又會(huì)導(dǎo)致“大鍋飯”,，所以校長(zhǎng)要尋求一種既能充分調(diào)動(dòng)教師的個(gè)體要素又能有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)的激勵(lì)策略,，才能雙贏。

如：學(xué)校每學(xué)期除了評(píng)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等,，還可以評(píng)出優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀年段等,。這樣教師的個(gè)體創(chuàng)造性和群體優(yōu)勢(shì)才能真正充分釋放,。在動(dòng)態(tài)的管理中既重視終端績(jī)效的考核，更要注重平時(shí)過程的管理,，用發(fā)展的眼光對(duì)待教師,，使整個(gè)教師隊(duì)伍具有互補(bǔ)性、協(xié)調(diào)性,，內(nèi)聚力更強(qiáng),，效率更高，同時(shí)為教師的專業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力,。

（2）學(xué)生激勵(lì)機(jī)制

從某種意義上說,，人是為榮譽(yù)而活著的。榮譽(yù)的作用,，不僅在于一種激勵(lì),，促使其做出更多更大成就，而且在于能對(duì)渴望獲得榮譽(yù)者起到一種自我約束和自我完善的作用,。

學(xué)校實(shí)施課堂榮譽(yù)制度,，正是讓學(xué)生不需要?jiǎng)e人監(jiān)督，而通過每節(jié)課的一舉一動(dòng),，自覺地把自己引導(dǎo)到品德最高尚,、人格最完美的境界。所以,，學(xué)校一定要制定出詳細(xì)而嚴(yán)格的課堂榮譽(yù)制度,。有具體要求、措施和評(píng)價(jià)方案,，每周讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng),，每月班主任利用班會(huì)組織進(jìn)行小組評(píng)（每月評(píng)出各種校園之星，并把校園之星照片貼在校園光榮欄）,，到期末進(jìn)行班級(jí)總評(píng),，評(píng)選出三好生、優(yōu)秀學(xué)生,、成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)等,。通過每周自評(píng),，學(xué)生的行為就有了自覺性和主動(dòng)性；每個(gè)月及時(shí)評(píng)價(jià)又起到強(qiáng)化正確行為和激勵(lì)目標(biāo)達(dá)成的作用,。

2,、評(píng)價(jià)機(jī)制

《綱要》中指出要“改變過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、老師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。”基于這樣的思想認(rèn)識(shí),，學(xué)?？刹扇《嘣模嘞虻?，自下而上的評(píng)價(jià)方式,。

課堂教學(xué)是教師教學(xué)工作的主陣地，也能充分體現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì),，因此,，學(xué)校要注重教師的課前自我評(píng)價(jià)和課后自我反思。課前,，自我評(píng)價(jià)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想,，是否注重了教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，是否關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性差異,，是否真正落實(shí)了知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等等,；課后,，進(jìn)一步自我反思，反思自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足,，并提出今后的改進(jìn)思路,。教師還要根據(jù)自己的教學(xué)情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)行單元課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià),，并利用自我評(píng)價(jià)單元課堂教學(xué)過程中成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)策略形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

教學(xué)常規(guī)管理是優(yōu)化教學(xué)過程及環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。為了科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),，學(xué)校對(duì)教師課堂教學(xué)考核主要要把握以下三點(diǎn),。

抓常規(guī)：學(xué)校應(yīng)建立可行的課堂教學(xué)規(guī)章制度，對(duì)照制度檢查教師對(duì)教學(xué)常規(guī)完成的如何,，考查教學(xué)行為的規(guī)范化與師德,。力求從統(tǒng)一認(rèn)識(shí)飛躍到統(tǒng)一行動(dòng),，進(jìn)而促成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

抓激勵(lì)：制定基本的教學(xué)常規(guī)以保證正常的課堂教學(xué)秩序,，教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容,、步驟得以實(shí)施，是否就一定能取得良好的教學(xué)效果和優(yōu)異的成績(jī)呢,？答案是否定的,。因?yàn)樯鲜鲆蛩貎H僅是相對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的外因,。學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主人,，才是決定教學(xué)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。這就要求教師,，還必須在課堂上營造出積極的課堂學(xué)習(xí)氣氛,，多激勵(lì)、多欣賞學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,，真正將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣,，教師的教學(xué)活動(dòng)才能取得事半功倍的效果,。所以，校長(zhǎng)要抓好教師激勵(lì)學(xué)生的措施,。學(xué)?？芍贫▽W(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表,，把學(xué)生和家長(zhǎng)引入到對(duì)教師評(píng)價(jià)的過程中,，這對(duì)教師會(huì)產(chǎn)生一種推動(dòng)力，幫助教師不斷提高教學(xué)水平,。

觀變化：校長(zhǎng)要科學(xué)觀測(cè)各學(xué)科的各班級(jí)期末統(tǒng)考的平均分,、優(yōu)生率和困學(xué)生提升率三個(gè)數(shù)值的變化情況。抽調(diào)資金,，對(duì)取得成績(jī)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),，使教師在繁重的教學(xué)工作中，保持一種積極向上的良好心態(tài),，有效地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

通過以上幾種評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控,，也促進(jìn)了教師反思習(xí)慣的形成和反思能力的提高,。教師通過這樣的反思，深刻認(rèn)識(shí)自己教學(xué)工作中存在的問題,，從而及時(shí)改進(jìn),。

3,、課堂教學(xué)管理中重視教師的學(xué)習(xí)

學(xué)校課堂教學(xué)工作全靠一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍來支撐，所以,，培養(yǎng)教師,，提升教師整體素質(zhì)是最基本的工作。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程性工作,，需要全面部署,、循序漸進(jìn)。為帶好教師隊(duì)伍,，校長(zhǎng)要建立機(jī)制,、營造氛圍、鋪設(shè)道路,、開拓空間,，讓教師在積極寬松的氛圍中成長(zhǎng)。

首先,，建立學(xué)習(xí)制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍。未來的領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，未來可靠的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是克服障礙去學(xué)習(xí),。最好的領(lǐng)導(dǎo)不是下達(dá)命令，而是負(fù)起學(xué)習(xí)的職責(zé),，建立讓成員擴(kuò)展能力的組織,。基于以上認(rèn)識(shí),，在學(xué)校資金允許的情況下,，可利用每個(gè)假期學(xué)校集體采購圖書、集中學(xué)習(xí),。每個(gè)教研組,，每個(gè)教室都設(shè)溫馨圖書角（教室圖書角的書可讓學(xué)生帶，每人3～5本）,。為了保證學(xué)習(xí)的落實(shí),，可利用寒暑假時(shí)間組織教學(xué)論壇、新書導(dǎo)讀,、專家講座,、交流研討，組織教師觀看名師課堂教學(xué)錄像或?qū)W習(xí)名師的課堂教學(xué)案例等,。

特別是要多組織教師學(xué)習(xí)一些班主任工作管理,，從而使教師更懂得關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展過程、更懂得營造出一種“充滿生命活力”和“充滿成長(zhǎng)氣息”的學(xué)生生存狀態(tài),，從而管理好班級(jí),，培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的發(fā)展心理和健康主動(dòng)的發(fā)展能力,，為學(xué)生的終生幸福奠定基礎(chǔ)。

其次,，互動(dòng)交流,，實(shí)施開放性學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要把有限的經(jīng)費(fèi)用到教師培養(yǎng),、教學(xué)研究上,。學(xué)校可多組織教師到外地聽課或到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。在相互學(xué)習(xí)交流中，全體教師更新了觀念,，開闊了視野,，提高了自身素質(zhì),。

最后,，學(xué)校可多組織一些有針對(duì)性的教師基本功比賽,。教師基本功水平反映了學(xué)校整體和綜合教育水準(zhǔn),。為了提高教師的綜合素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)期可舉行一項(xiàng)教師基本功比賽,。比如：朗讀比賽,、粉筆字比賽、鋼筆字比賽,、課堂教學(xué)比賽,、說課比賽、師德演講比賽,、教育教學(xué)論文比賽,、特色教案比賽、教學(xué)反思比賽等等,，通過競(jìng)賽可以促進(jìn)教師更自覺地學(xué)習(xí),，從而更快地提高自身的綜合素質(zhì)。

重視教師學(xué)習(xí),，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),，營造勤奮工作、聰明工作,、快樂工作的氛圍,，實(shí)現(xiàn)提升課堂教育教學(xué)藝術(shù)水平。因此,，校長(zhǎng)要關(guān)注教師的學(xué)習(xí),。

校長(zhǎng)要在課堂教學(xué)工作管理中營造人性化的管理文化,，真心為孩子們創(chuàng)設(shè)的充滿溫馨的人性化課堂；使各種教育教學(xué)活動(dòng)能深深吸引學(xué)生,，并能給予學(xué)生知識(shí)和能力,，有助于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，使師生都能按照素質(zhì)教育理念共同發(fā)展,。

護(hù)理教學(xué)管理工作總結(jié)篇八

1,、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了每個(gè)教師的德育素質(zhì),，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家，早來晚走,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，不求回報(bào)。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合,，協(xié)助管好班級(jí),。這種無私奉獻(xiàn)的精神，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛,，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,。

本學(xué)期班主任老師像劉靈芝老師、李秀香老師,、姚曉華老師,、吳永劍老師每天來得都比較早，來到后就能夠深入班級(jí),，組織學(xué)生上自習(xí),，從而保障了早自習(xí)秩序。

尤其是三年級(jí)李老師,，我們都知道高主任有病在家休養(yǎng),，可是李老師除了陪高主任上長(zhǎng)春做手術(shù)耽誤幾天外，其余沒說耽誤一天,，并且每天來得都非常早,，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€(gè)人都會(huì)由衷的感到敬佩。一年級(jí)劉老師,，有許多時(shí)候早上都不吃飯就來到學(xué)校,。五年級(jí)姚老師不光早上來得早，而且中午吃完飯就過來,，有時(shí)候我們?cè)谑程脛偝酝?，她已?jīng)來了，非常早。另外,，期末這段時(shí)間放得晚,，輔導(dǎo)學(xué)生都到下班時(shí)間了才放。

二年級(jí)侯鶴群老師家在新開,，做賈主任的車,，但學(xué)生紀(jì)律也非常好，班級(jí)管理的井井有條,。四年級(jí)皮老師,，因?yàn)橐獛Ш⒆由蠈W(xué)，雖然來得不是那樣早,，但四年級(jí)的紀(jì)律我們看到是全校最好的,，每天早上到這后都是靜悄悄的，無論老師在與不在,，始終一樣,，從這可以看出皮老師在班級(jí)管理上確實(shí)費(fèi)了不少功夫。

王宇慧老師,，為了迎接市藝術(shù)節(jié),，那段時(shí)間組織學(xué)生訓(xùn)練花費(fèi)了許多功夫，同時(shí)也付出了許多辛苦,，在十一值班的時(shí)間還在組織學(xué)生訓(xùn)練,，雖然最后沒有能夠去參加演出,，但是,，所組織訓(xùn)練的節(jié)目卻得到了市檢查組的一致好評(píng)。

褚景余老師,，在開學(xué)初就組織體育特長(zhǎng)生進(jìn)行集訓(xùn),，每天風(fēng)雨不誤，并且沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他進(jìn)行布置,，別的不說,，就單說這種精神。正是由于我們老師們有這種奉獻(xiàn)精神,，我們的班級(jí)管理才能夠井然有序,，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會(huì)有明顯的效果。現(xiàn)在,，我們學(xué)生早上到校后,，大部分分都能夠自覺值日，課間活動(dòng)文明,，能夠模范遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，這些，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果,。

2,、加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí),，提升了自身素質(zhì)。本學(xué)期,，全體教師能夠提高認(rèn)識(shí),，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的,，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件,，模范遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，真正做到了學(xué)高為師,、身正為范,。全體教師能夠增強(qiáng)愛生意識(shí)，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展,。例如皮亞輝老師,、侯鶴群老師平時(shí)就能夠注意和學(xué)生融為一片，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，給予教育,，甚至和家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行溝通，獲得家長(zhǎng)的幫助,，這些,，都有益于我們班主任各項(xiàng)工作的順利開展。

3,、班級(jí)管理日漸完善,，形成特色。本學(xué)期,，各班能夠立足實(shí)際,，努力營造和諧的育人環(huán)境，班級(jí)管理井然有序,。像各班進(jìn)行的“雙十”之星評(píng)選,，不僅促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且激勵(lì)了學(xué)生向更好的方向發(fā)展,。四年級(jí)皮老師的班級(jí)管理尤為出眾,，不僅是紀(jì)律好，而且一進(jìn)到班級(jí)就是讓人感到管理的非常規(guī)范,，哪樣?xùn)|西該放在什么地方,，衣服掛在哪里合適等等都非常有規(guī)律。下學(xué)期,，咱們老師不信的話你可以到四年級(jí)去看一看,。

本學(xué)期，我校仍然是以“雙十”活動(dòng)為載體，開展了各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步使學(xué)生“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,，突出了實(shí)效,。具體開展的活動(dòng)有：

1、踐行“雙十”,，爭(zhēng)做文明學(xué)生承諾簽字儀式,。

2、召開了“青松小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨“露一手”活動(dòng)綜合展示,。

3,、召開了兩次主題班隊(duì)會(huì)。

4,、舉行了新生入隊(duì)儀式,。

5、冬季“跳繩,、踢鍵子”比賽活動(dòng),。

6、安全知識(shí)競(jìng)賽,。

這些活動(dòng)的開展,，既促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學(xué)生興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生能力,，使學(xué)生能夠認(rèn)真遵守“十講”和“十個(gè)道德好習(xí)慣”，促進(jìn)了全面發(fā)展,。

我們知道,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)。本學(xué)期,，我校繼續(xù)貫徹、落實(shí)了《吉林市教學(xué)管理規(guī)范》,，落實(shí)管理機(jī)制,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平,。

我們知道,，“兩抓一確保”中其中有“一抓”就是抓教育教學(xué)質(zhì)量,，這仍然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)在，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識(shí)也轉(zhuǎn)變的非常快,，舉個(gè)例子：有些時(shí)候有個(gè)什么活動(dòng)占用了咱們老師的課節(jié),，咱們老師都不愿意，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時(shí)間,。其實(shí)這是個(gè)好現(xiàn)象,，說明我們老師的質(zhì)量意識(shí)提升了。的確,，你什么做得都很好,，就是質(zhì)量這塊上不來，那你在領(lǐng)導(dǎo),、在教師,、在學(xué)生家長(zhǎng)中的威信也會(huì)大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識(shí)上來了,，我們教師才會(huì)投入更強(qiáng)的責(zé)任心,，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化了常規(guī)管理,，健全了“備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)”制度，努力力做到了工作“常態(tài)化”,。

3,、建立了校本教研制度，積極開展了各項(xiàng)教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們召開了兩次教研會(huì)，開展了一次匯報(bào)課活動(dòng),。在第一次教研會(huì)上,，皮亞輝老師為全體教師講課，受到了所有聽課教師的好評(píng),。在匯報(bào)課活動(dòng)中,，我們?nèi)w教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加研討,，深化反思,，互相能夠加強(qiáng)教學(xué)研究，取得了良好的效果,。

4,、提高了教學(xué)質(zhì)量,。由于我們老師的不懈努力，積極的改進(jìn)教學(xué)方法,，注重優(yōu)化教學(xué)過程,。期末檢測(cè)我校的成績(jī)較以往有了很大的進(jìn)步。

本學(xué)期我們各班能夠牢固樹立安全意識(shí),，狠抓學(xué)生安全管理工作,，貫徹好“安全第一”思想，重點(diǎn)抓好以下一些事情：

(1)各班主任教師能夠時(shí)刻把安全工作放在心頭,，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)講,、處處講，宣傳工作做的細(xì),，做的實(shí),。

(2)在裴老師、胡老師的直接管理下,，課間學(xué)生都能做有益身心健康的活動(dòng),，不做危險(xiǎn)性的游戲，保證了學(xué)生課間活動(dòng)安全,。

(3)各班能夠召開以安全教育為主題的班隊(duì)會(huì),，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí)。正是由于我們老師在安全問題上能夠“警鐘長(zhǎng)鳴”,，才使我校在本學(xué)期無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,，確保了校園安全穩(wěn)定。

以上就是由小編帶來的教育教學(xué)管理工作總結(jié)范文,，希望能給大家?guī)韼椭?/p>