光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇一
時(shí)間周序教學(xué)內(nèi)容備注
1 8,、28-9、1開學(xué)教育
2 9,、4-9,、8 1、小蝌蚪找媽媽2,、我是什么
3 9,、11-9、15 3,、植物媽媽有辦法口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物語(yǔ)文園地一
4 9,、18-9、22快樂讀書吧識(shí)字1-場(chǎng)景歌識(shí)字2-樹
5 9、25-9,、29識(shí)字3-拍手歌識(shí)字4-田家四季歌語(yǔ)文園地二
6國(guó)慶放假
7 10,、9-10、13 4,、曹沖稱象5,、紅馬的'故事
8 10、16-10,、20 6,、一封信7、媽媽睡了
9 10,、23-10,、27口語(yǔ)交際：我愛做手工語(yǔ)文園地三8、古詩(shī)二首
10 10,、30-11、3 9,、黃山奇石10,、日月潭
11 11、6-11,、10 11,、葡萄溝語(yǔ)文園地四
12 11、13-11,、17 12,、坐井觀天13、寒號(hào)鳥
13 11,、20-11,、24 14、我要的是葫蘆口語(yǔ)交際：商量語(yǔ)文園地五
14 11,、27-12,、1 15、大禹治水16,、朱德的扁擔(dān)
15 12,、4-12、8 17,、難忘的潑水節(jié)口語(yǔ)交際：看圖講故事語(yǔ)文園地六
16 12,、11-12、15 18,、古詩(shī)二首19,、霧在哪里
17 12、18-12、22 20,、風(fēng)21,、雪孩子
18 12、25-12,、29語(yǔ)文園地七22,、狐假虎威
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇二
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》是以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫的,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有450個(gè),。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè),。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。
1,、政治思想方面：通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國(guó)主義教育專題,。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì),。加強(qiáng)與家庭,，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校,，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù)。
2,、語(yǔ)文知識(shí)方面
（一）漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀,。
（二）識(shí)字與寫字
①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
②認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),，會(huì)寫350個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。
④養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。
（三）閱讀
①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的.課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。
②借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ),。
③閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。
④誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),，展開想像,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。
⑤認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
⑥積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）,。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。
⑦喜愛圖書,，愛護(hù)圖書,。
（四）寫話
①對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。
③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。
（五）口語(yǔ)交際
①學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
②能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
③聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
④能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,。
⑤與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
⑥有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見,。
（六）綜合性學(xué)習(xí)
①對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。
②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
③熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
1 ,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，適時(shí)采用 “ 四人小組 ” 合作學(xué)習(xí)的形式。
2 ,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
3 ,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問題,，解決問題的能力。
4 ,、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。
5 、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。
6 ,、充分利用教材，展開豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，將游戲唱歌,，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文。
周次
教學(xué)內(nèi)容
（1）識(shí)字1,、（2課時(shí)）1,、秋天的圖畫（2課時(shí)）
（2）2、我的畫（2）3,、植物媽媽的有辦法（2課時(shí)）4,、古詩(shī)兩首（2課時(shí)）
（3）語(yǔ)文園地一（4課時(shí)）識(shí)字2、（2課時(shí)）5.一株紫丁香（2課時(shí)）
（4）6.我選我.（2課時(shí)）） 7,、一分鐘（2）8,、難忘的一天（2）
（5）國(guó)慶長(zhǎng)假
（6）語(yǔ)文園地二（4課時(shí)）
（7）識(shí)字3（2課時(shí)）9、歡慶（2課時(shí)）10,、北京（2課時(shí)）
（8）11,、我們成功了（2課時(shí)） 12,、看雪（2課時(shí)） 語(yǔ)文語(yǔ)文園地三（4課時(shí)）
（9）識(shí)字4（2課時(shí)）13.坐井觀天 （2課時(shí)）14.我要的是葫蘆（2課時(shí)）
（10）15、小柳樹和小棗樹（2課時(shí)） 16,、風(fēng)娃娃（2課時(shí)）17.酸的和甜的（2課時(shí)）
（11）語(yǔ)文 園地四（4課時(shí)）識(shí)字5（2課時(shí)）
（12）18.稱贊（2課時(shí)）19.藍(lán)色的樹葉（2）20.紙船和風(fēng)箏（2）
（13）21.從現(xiàn)在開始（2）語(yǔ)文 園地五（4課時(shí) ）
（14） 識(shí)字6（2課時(shí)）22.窗前的氣球（2）23.假如（2課時(shí)）
（15） 24.日記兩則（2課時(shí)）25,、古詩(shī)兩首（2）語(yǔ)文 園地六（4課時(shí) ）
（16） 識(shí)字7（2課時(shí) ）26、“紅領(lǐng)巾”真好（2課時(shí)）27,、清澈的湖水（2課時(shí)）
（17）28,、淺水洼里的小魚 （2課時(shí)） 29、父親和鳥（2課時(shí)）語(yǔ)文 園地七（4課時(shí) ）
（18） 識(shí)字8（2課時(shí) ）30,、我是什么（2） 31,、回聲（2課時(shí)）
（19） 32太空生活趣事多、（2）33,、活化石（2）34農(nóng)業(yè)的變化真大（2課時(shí)）
（20） 語(yǔ)文 園地七（4課時(shí) ）
（21） 復(fù)習(xí)
（22） 期末檢測(cè)
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇三
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ),。
通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高學(xué)生成績(jī),，效果是事倍功半。另外,，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng),。
本冊(cè)教科書有8個(gè)單元，均包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分,。
“識(shí)字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫、識(shí)寫分開”的原則,，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，會(huì)寫248個(gè)字;采用的形式一是安排在課文中識(shí)字;二是專設(shè)識(shí)字課。三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí),。在教學(xué)中,，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法,、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn),。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀,、寫聲母,、韻母、音節(jié)方面更加熟練,，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,，會(huì)使用部首查字法查字典。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè);會(huì)寫248個(gè)字,，做到書寫規(guī)范、端正,、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識(shí)記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,，掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
3,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)(在閱讀中積累詞語(yǔ)),。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),，自得自悟，背誦指定的課文,。
4,、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣(能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語(yǔ)氣)。
5,、能夠使用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，語(yǔ)言文明，態(tài)度大方(口齒清楚，聲音洪亮,，態(tài)度大方,，有禮貌)。
6,、學(xué)習(xí)寫話,，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號(hào),。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的'情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情)。
7,、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力,。
8,、寫自己想說的話，自由表達(dá)想象中的事物,。
9,、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法,，能主動(dòng)自覺地收集信息,，從而豐富語(yǔ)言。拓展知識(shí),。
重點(diǎn)：
1,、會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。
3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
難點(diǎn)：
1、提高識(shí)字能力,，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
2,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。
3、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。學(xué)習(xí)寫日記,。
1、把握同組中各部分的聯(lián)系,。
這冊(cè)教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,，在備課時(shí)，要注意教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。教師在理解教材的基礎(chǔ)上,，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，做到胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力,。
2、識(shí)字寫字教學(xué)應(yīng)注意形式多樣,、尊重學(xué)生差異,。
本冊(cè)教材仍然遵循識(shí)寫分步，多認(rèn)少寫的原則,。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識(shí)字,。教學(xué)中,，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、鞏固,，提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行,。千萬(wàn)不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，做到下要保底,，上不封頂,。允許個(gè)別學(xué)生掌握得慢一點(diǎn)，不要課課過關(guān),。
3,、閱讀教學(xué)要重視朗讀形式的多樣化，理解的多元化,。
閱讀教學(xué)中,，教師要重視朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是單純的模仿,，而是在入情入境，充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上自悟刺骨來的 ,，有了感悟才讀出來的。朗讀的形式要多樣化,，如：分組讀,、集體讀、男女生對(duì)讀,、配樂美讀,、分角色表演等等。
教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)提問,，注意引起學(xué)生的興趣,。要盡量減少體溫的數(shù)量，改變簡(jiǎn)單的“問答式”教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們善思勤問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。
4、要扎實(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，并注意交際的互動(dòng)性
口語(yǔ)交際要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時(shí)要重視情景的創(chuàng)設(shè),，興趣的激發(fā)和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流并注意及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍,，參加更為主動(dòng)，使口語(yǔ)交際課成為師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，有目的、有層次的口語(yǔ)交流的過程,。平時(shí)，教師也要有意識(shí)地派樣學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中大膽主動(dòng)地與人交流,。
5、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)中教師要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也要盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇四
本冊(cè)教材由“識(shí)字”,、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,?！罢n文”安排了8個(gè)單元，每單元4～5課,，共34課,。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè),。
本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字450個(gè),，其中要求寫的為350個(gè)。
本冊(cè)教材安排課文34篇,，其中韻文8篇,。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān),；５～8課為“生活篇”,，意在反映兒童的生活樂趣；9～12課為“祖國(guó)篇”,，意在培植學(xué)生愛祖國(guó),、愛首都、愛中華民族的情感,；13～17課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非,，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活,；18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作,；22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,，培養(yǎng)愛心；26～29課為“環(huán)保篇”,，主要教育學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境；30～34課為“科學(xué)篇”,，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),。
本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。
本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。
我班學(xué)生人數(shù)51人,。年齡大多是7歲左右,。經(jīng)過一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),，但由于教材變動(dòng)較大,，要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字很多,，課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了,，對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來說真的很難,。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多,，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中,，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,，影響學(xué)習(xí)效果，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì),。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音,。
（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能夠熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
3、識(shí)字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,。會(huì)默寫出350個(gè)生字,。
（2）能夠按筆順正確書寫、默寫生字,。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。
4,、口語(yǔ)交際
（1）能夠認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的`一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
（2）能夠在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。
（3）能夠當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整，有禮貌,。
5,、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能夠背誦指定的課文。能夠復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。
（2）能夠聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。
（3）能夠借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6,、作文
（1）能夠運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)寫句子,，能夠理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話,。
（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能夠用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好,、問好和感嘆好。
1,、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。
2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4,、加強(qiáng)課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語(yǔ)。
（略）
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇五
本班共有學(xué)生50人,，男生27人,，女生23人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng),，接受能力也較強(qiáng),。經(jīng)過一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯,，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國(guó),，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué),。
每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課識(shí)字,、四～五篇課文以及語(yǔ)文園地。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。
識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ),、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。
本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
1,、政治思想方面
通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù),。每月進(jìn)行愛國(guó)主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德,。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭,，社區(qū)聯(lián)系,，使學(xué)校，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力,。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù),。
(一)漢語(yǔ)拼音
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀,。
(二)識(shí)字與寫字
①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
②認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),，會(huì)寫350個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。
③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。
④養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。
(三)閱讀
①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。
②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。
③閱讀淺近的童話、寓言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。
⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),，展開想像,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。
⑥認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
⑦積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段),。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。
⑧喜愛圖書,，愛護(hù)圖書,。
(四)寫話
①對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。
③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。
(五)口語(yǔ)交際
①學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
②能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
③聽故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
④能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。
⑤與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
⑥有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。
(六)綜合性學(xué)習(xí)
①對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀，共同討論,。
②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。
③熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
3.教材分析扼要：
第一單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《秋天的`圖畫》,、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》,、《古詩(shī)兩首》,、語(yǔ)文園地一。
2,、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組,、韻文、古詩(shī)等,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇,。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字，寫好42個(gè)生字,。通過看,、找、畫,、寫,、做等各種有趣的活動(dòng)，積累詞匯,。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文,、古詩(shī)等,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇,。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字，寫好42個(gè)生字,。
第二單元：
1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《一株紫丁香》,、《我選我》,、《一分鐘》、《難忘的一天》,、語(yǔ)文園地二,。
2、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,，詩(shī)歌,、故事，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩,。隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,，會(huì)寫46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類,，認(rèn)識(shí)部首。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌,、故事,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,，會(huì)寫46個(gè)生字,。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類,，認(rèn)識(shí)部首,。
第三單元：
1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《歡慶》、《北京》,、《我們成功了》,、《看雪》、語(yǔ)文園地三,。
2,、教學(xué)目的：
(1)初步感知三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,，加深對(duì)祖國(guó)的了解,。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)初步感知三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶,。
第四單元：
1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《坐井觀天》,、《我要的是葫蘆》,、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》,、《酸的和甜的》,、語(yǔ)文園地四。
2,、教學(xué)目的：
(1)初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事,，感悟生活,。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事,。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事,，感悟生活,。
第五單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《稱贊》,、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》,、《從現(xiàn)在開始》,、語(yǔ)文園地五。
2,、教學(xué)目的：
(1)通過閱讀諺語(yǔ),，童話、兒歌,，聯(lián)系生活實(shí)際,，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處,。
(2)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,，會(huì)寫40個(gè)生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,，會(huì)寫40個(gè)生字。
(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
第六單元：
1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《窗前的氣球》、《假如》,、《日記兩則》,、《古詩(shī)兩首》、語(yǔ)文園地六,。
2,、教學(xué)目的：
(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)生字。能用自己喜歡的,、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣,。
(2)正確流利有感情地朗讀課文,，背誦詩(shī)歌，理解課文內(nèi)容,。
(3)學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言,，訓(xùn)練查閱資料的能力。
(4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事,，在生活中體會(huì)關(guān)愛,，理解真情,。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)生字,。能用自己喜歡的,、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字,，有識(shí)字的愿望和興趣,。
(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌,，理解課文內(nèi)容,。
第七單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《紅領(lǐng)巾真好》,、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》,、《父親和鳥》,、語(yǔ)文園地七。
2,、教學(xué)目的：
(1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識(shí)。
(2)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,，會(huì)寫40個(gè)生字,。
(3)正確、流利,、有感情的朗讀課文,。(4)口語(yǔ)表達(dá)要說完整，說清楚。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,，會(huì)寫40個(gè)生字。
(2)正確,、流利,、有感情的朗讀課文。
第八單元：
1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《我是什么》、《回聲》,、《太空生活趣事多》,、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》,、語(yǔ)文園地八,。
2、教學(xué)目的：
(1)在識(shí)字,、讀書的同時(shí),，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué),。引導(dǎo)孩子們研究,，探索的欲望;既動(dòng)口，又動(dòng)手,，走出校門,，擴(kuò)展自己的視野。
(2)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,，會(huì)寫46個(gè)生字,。
(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通,，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,，會(huì)寫46個(gè)生字。
(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通,，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。
1,、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，適時(shí)采用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式。
2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
3,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間,，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，培養(yǎng),，提問題，解決問題的能力,。
4,、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。
6、充分利用教材,，展開豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ),，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文,。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇六
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。 “語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。
本班共有學(xué)生 人,，男生 人,，女生 人，兩極分化比較明顯,?？傮w來講學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來說,，看到一篇課文,，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字,。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)自覺。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會(huì)拖拖拉拉,，效率很低,，上課時(shí)無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時(shí)訂正;新課程識(shí)字量很大,，對(duì)個(gè)別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣,。班級(jí)學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng),。學(xué)生整體書寫水平有待提高,。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的6名新生需要特別關(guān)注,。
1,、政治思想方面：通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù),。每月進(jìn)行愛國(guó)主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì),。加強(qiáng)與家庭,，社區(qū)聯(lián)系,，使學(xué)校，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力,。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù),。
2、語(yǔ)文知識(shí)方面
(一)漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,，閱讀。
(二)識(shí)字與寫字
①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
②認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析,，不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。
④養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔。
⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。
(三)閱讀
①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。
②借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
③閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。
④誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像,，獲得初步的'情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
⑤認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。
⑥積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段),。背誦《國(guó)學(xué)》四個(gè)單元,。《主題閱讀》認(rèn)真品讀,，課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字,，每天閱讀不少于300字的文章。
⑦喜愛圖書,，愛護(hù)圖書,。
(四)寫話
①對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想,。
②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。(五)口語(yǔ)交際
①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
②能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
③聽故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
④能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。⑤與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
⑥有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。
(六)綜合性學(xué)習(xí)
①對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀，共同討論,。
②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。
③熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
④學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。
1、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n
這冊(cè)教科書是以專題形式編排的,，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局,。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué),。同時(shí)要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。每組教材圍繞哪個(gè)專題,，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，做到心中有數(shù),。
創(chuàng)造性地使用教材,。比如，《黃山奇石》課后,，建議大家收集黃山奇石的圖片,，“語(yǔ)文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，活用教材,，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道,?？傊瑒?chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。
2 、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，適時(shí)采用 “ 四人小組 ” 合作學(xué)習(xí)的形式,。
3 ,、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。
本冊(cè)教材仍遵循識(shí),、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形,。相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字,，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行,。如，做組字,、組詞游戲,，一起制作生字、詞語(yǔ)卡片,，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果,。在寫字教學(xué)上注重學(xué)生規(guī)范書寫生字,，引導(dǎo)他們要字寫美觀，準(zhǔn)確,。注重漢字筆畫書寫時(shí)的輕重,、起筆、收筆等,，并強(qiáng)調(diào)漢字在田字格中的正確位置,。同時(shí)要關(guān)注孩子的書寫時(shí)的姿勢(shì)，做到“一拳,、一尺,、一寸”。
4 ,、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題,。
在課堂教學(xué)中，對(duì)提問一定要精心設(shè)計(jì),，問題既要有思考價(jià)值,，又要能引起學(xué)生興趣。并且注重課堂的理答,，鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維,，獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，重視學(xué)生個(gè)體的閱讀感受,。尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。要給學(xué)生比較充分的讀書,、交流閱讀感受的時(shí)間,。注重朗讀指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。
給學(xué)生比較充分的讀書,，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問題,，解決問題的能力。
5 ,、口語(yǔ)交際應(yīng)注意的問題
注重日常課堂中的口語(yǔ)交際教學(xué),，而非限制于教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流,。學(xué)生交際時(shí)，教師注意傾聽,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病,，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語(yǔ)言,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由,、愉快地參與口語(yǔ)交際，使他們樂于表達(dá),，使口語(yǔ)交際課成為師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、有目的,、有層次的口語(yǔ)交流的過程,。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。
6,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。
7,、注重孩子的寫話能力培養(yǎng)，繼續(xù)一年級(jí)的好習(xí)慣,，要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇日記,。在班級(jí)中開設(shè)“妙筆生花”專欄，展示優(yōu)秀習(xí)作,，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣,。
8 、充分利用教材,，展開豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，將游戲唱歌,，猜謎語(yǔ),，表演等引入課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文,。
9、積極營(yíng)造班級(jí)愛閱讀的氛圍,。鼓勵(lì)孩子多讀課外書,，提高識(shí)字量和閱讀量，提倡孩子每天背誦一首古詩(shī),。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇七
本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成,，即“習(xí)慣”、“識(shí)字”,、“課文”和“練習(xí)”,。
“習(xí)慣篇”共有5頁(yè)彩色插圖，積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“識(shí)字寫字”本冊(cè)共安排生字406個(gè),，其中要求寫的為276個(gè),，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫。識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn),，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”,、“寫好”的目標(biāo)。
“課文”安排了6個(gè)單元,，每單元3～5課,，全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元,。這樣的安排，簡(jiǎn)約實(shí)用,，抓住了關(guān)鍵,，學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo),。
“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè),，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句,、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語(yǔ)交際等,。既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列。
本班共有學(xué)生28名，通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),，學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
2、漢語(yǔ)拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3,、識(shí)字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,，會(huì)寫350個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。
4,、口語(yǔ)交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。
(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整,，有禮貌。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。
(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
6、寫話
(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好,、問好和感嘆號(hào),。
1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫要規(guī)范,、端正、整潔,、美觀,。
2、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3,、逐步養(yǎng)成講普通話的`習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。
4、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。
6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇八
自古以來,，我的祖先就有天海,、補(bǔ)天、射日,、奔月等美麗的幻想,。今天，當(dāng)電話,、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí),，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時(shí),，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空,、乘船遨游在千里碧波時(shí)……也許你會(huì)覺得這一切都很平常，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時(shí)代,，科學(xué)使夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),。
本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話,，有深入淺出的科學(xué)說明文,，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象、航天,、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí),篇篇課文都引人入勝.就連“語(yǔ)文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn),、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料,。這樣的意圖,，就是要在識(shí)字、讀書的同時(shí),，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),，引發(fā)孩子們研究,、探索的欲望，既動(dòng)口,，又動(dòng)手,，走出教室，走出校門,，擴(kuò)展自己的視野,。
經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字,，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng),，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探索發(fā)展,。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀,，合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn),。寫字方面：整體指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范,。
1,、認(rèn)識(shí)本單元65個(gè)生字。會(huì)寫46個(gè)字,。
2,、正確、流利地朗讀本單元課文,，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美,。
3,、有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望,。
4,、知道云、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的
5,、初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣,。
6,、了解太空生活的`常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣,。
7,、初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí),。
認(rèn)識(shí)本單元的65個(gè)生字,，會(huì)寫本單元的46個(gè)生字;正確、流利地朗讀課文,，積累詞語(yǔ),，感受語(yǔ)言文字的韻律美;有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望;知道云,、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的; 初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識(shí),，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí),。
《識(shí)字8》 2課時(shí)
《我是什么》 3課時(shí)
《回聲》 2課時(shí)
《太空生活趣事多》 2課時(shí)
《活化石》 2課時(shí)
《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時(shí)
《語(yǔ)文園地八》 3課時(shí)
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇九
經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,，學(xué)生想象力豐富,、大膽，對(duì)想象畫,、記憶畫,，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng),，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高,。
1，通過有趣的'美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2，運(yùn)用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作,。
3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。
本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課,，分造型,、表現(xiàn)、設(shè)計(jì),、應(yīng)用,、欣賞、評(píng)述,、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí),。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段,，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),。有以學(xué)生與生活、自然為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感,，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以學(xué)生與文化生活為切入點(diǎn),，學(xué)習(xí)小泥人,、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷,，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味,，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。
1，想象畫的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。
3，進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型,，想象力和概括力,。
4，提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。
1，想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高,。
2,，在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十
我所任教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。但學(xué)生課外認(rèn)字量少,，拓寬學(xué)生的識(shí)字途徑,，大量閱讀書籍，這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈,。對(duì)課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的能力還有待加強(qiáng),，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。如何有效地布置分層作業(yè)及個(gè)別輔導(dǎo)是擺在我們面前的問題,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，我會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
本冊(cè)教材仍沿襲前面兩冊(cè)教材的編排特色,，采用主題板塊的形式,。全冊(cè)共有十二個(gè)主題板塊，依次為：快樂地玩,、漢字家園(一),、幽默、漢字家園(二),、名人小時(shí)候的故事,、讓我們更健壯、童年的問號(hào),、山水花鳥,、動(dòng)物趣事、寓言,、相信自己,、過年。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富,，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程。
1,、認(rèn)識(shí)429個(gè)生字,，會(huì)寫262個(gè)生字，認(rèn)識(shí)18個(gè)偏旁部首,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，并有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能夠借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。會(huì)使用音序查字法查字典,，學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
3,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語(yǔ),、成語(yǔ)和格言警句,。
5、能閱讀淺顯的課外讀物,，能展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,，喜愛圖書,，愛護(hù)圖書。
6,、對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說的話,，寫想象中的事物,，并寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和愿望。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。并根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、感嘆號(hào),。
7,、學(xué)講普通話，能認(rèn)真聽別人講話,，了解講話的內(nèi)容,，能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié),，有表達(dá)的自信心與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
8,、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，共同討論,。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，熱心參加校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見聞和看法,。
(一),、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的人格特征，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，因此更要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,。本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。但前三冊(cè)中所提到的習(xí)慣也要繼續(xù)培養(yǎng),。(掌握正確的讀書姿勢(shì);愛惜學(xué)習(xí)用品;正確寫字的方法;積極發(fā)言、專心聽講;勤于朗讀背誦;樂于課外閱讀,。)
具體措施：
1,、熟練掌握查字典的方法。
2,、鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè),、寫日記時(shí)不會(huì)寫的字要主動(dòng)查字典，看書時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典,。在生活中主動(dòng)識(shí)字,。
3、讓學(xué)生建立“生字寶寶袋”,，并定期做交流,。
4、同桌互評(píng),，向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷,，了解情況,，對(duì)沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)給予幫助。
5,、課前3分鐘：成語(yǔ)接龍或教師相機(jī)出字,，學(xué)生說成語(yǔ)。
(二),、重視識(shí)字,、寫字教學(xué)
從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)來看，本冊(cè)的識(shí)字,、寫字教學(xué)處于一個(gè)承前啟后的重要位置,，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生字，完成本冊(cè)的識(shí)字任務(wù),，又要流利采用多種方法手段,，隨時(shí)鞏固已獲得的識(shí)字成果。在識(shí)字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音,、筆畫,、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,，積極引導(dǎo),，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性,，使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣,。
具體措施：
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用它幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話，學(xué)會(huì)部首查字法,。
2,、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫,、拼一拼,、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法,，并逐步放手自學(xué),。
3、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn),，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助,。
4,、根據(jù)規(guī)律,，及時(shí)聽寫,。
5、為了鼓勵(lì)學(xué)生,，激發(fā)寫字興趣,。繼續(xù)使用寫字“晉級(jí)”制度。
6,、堅(jiān)持練字,。一天一張，每天課代表負(fù)責(zé)把優(yōu)秀展示在“書法園”里,。到后半學(xué)期,，以小組為單位輪流展出。
(三),、改進(jìn)閱讀教學(xué)方法
本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”,，以字詞句的基本訓(xùn)練為“緯”來組織教學(xué)。全冊(cè)書,、每單元,、每課都要注重教學(xué)的層次性。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,。使學(xué)生在這一過程中,，理解內(nèi)容，陶冶情操,，發(fā)展語(yǔ)言,，從而不斷提高語(yǔ)文水平。
具體措施：
1,、要在初讀感知階段,，給學(xué)生充足的時(shí)間，要求達(dá)到正確,、流利,。結(jié)合初讀，使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，感知字型,，初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書,，總是溜號(hào)的學(xué)生,，找出原因，對(duì)癥下藥,。
2,、在精讀理解階段，要通過指導(dǎo),、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解,，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的句子的情境意義,，理解文內(nèi)容。教師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問題的同學(xué),，多給他們一些機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識(shí)。
3,、在積累運(yùn)用階段,，要結(jié)合熟讀、背誦,、復(fù)述,，使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ),、句式等的轉(zhuǎn)換遷移,。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握情況,，來找出哪些地方還需要教師的講解,。
4、學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。(精讀時(shí)多用,，初讀時(shí)少用)
5、背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文。在正確,、流利讀課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文,。關(guān)注那些平時(shí)朗讀聲音小、不使用普通話的同學(xué),，多給他們一些機(jī)會(huì),，使他們得到鍛煉和提高。
6,、教給學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的.方法。創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
7,、上好專題閱讀課,。
8、向?qū)W生推薦適合的課外讀物,。
9、繼續(xù)“每周一詩(shī)”,，學(xué)期末舉行“詩(shī)詞會(huì)”,。
(四)、保質(zhì)保量地完成表達(dá)訓(xùn)練
本學(xué)期要重視表達(dá)訓(xùn)練,。能使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講課文所寫的故事;能看圖或者觀察事物之后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話;語(yǔ)句完整,、意思連貫地回答問題;愿意與別人交流,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。
具體措施：
1、上好每一次“表達(dá)課”和“課前三分鐘”,。讓所有學(xué)生得到訓(xùn)練,。
2、在平時(shí)的作業(yè)布置,、回答問題時(shí),，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。
3,、有計(jì)劃地布置觀察任務(wù),，并學(xué)寫觀察日記。
4,、堅(jiān)持每周寫一到兩篇日記,，并定時(shí)交流，教給學(xué)生評(píng)日記的方法,。
5,、注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句訓(xùn)練。
6,、教給學(xué)生摘抄的方法,，平時(shí)多積累，鼓勵(lì)學(xué)生在日記中運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的詞語(yǔ)。
7,、在小組合作交流中,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力
進(jìn)行題為“注重積累，加強(qiáng)實(shí)踐”的課題研究,，制定詳細(xì)的課題計(jì)劃,，并按計(jì)劃逐步實(shí)施，希望能在學(xué)生學(xué)語(yǔ)言,，用語(yǔ)言這方面積累一定的經(jīng)驗(yàn),。
積累方面：
(1)選擇課文中一些好的句子，讓學(xué)生劃一劃,，背一背,，在每節(jié)語(yǔ)文課前兩分鐘以“接龍”的形式交流，做到“耳熟能詳”,。
(2)學(xué)生字,，記成語(yǔ)，進(jìn)行積累,。
(3)有計(jì)劃的引入古詩(shī)文,，為學(xué)生打下良好的文學(xué)底蘊(yùn)。
運(yùn)用方面：
(1)鼓勵(lì)學(xué)生將所積累的好詞好句在不同的語(yǔ)境中加以運(yùn)用,。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生模仿結(jié)構(gòu)有特色的課文語(yǔ)段進(jìn)行仿說練習(xí),。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生活說活用，創(chuàng)造性的運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,，續(xù)編課文,。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十一
孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物,，生動(dòng)曲折的情節(jié),，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉,。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近,，使他們借此來明辨是非美丑，懂得什么事該做,，應(yīng)該怎樣做,。
本組圍繞“怎樣看問題、想問題”這個(gè)專題,，選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事,，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理,。
教學(xué)時(shí),，可針對(duì)學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事,，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事,，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，續(xù)編故事,。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事,，感悟生活,。可以說,，朗讀,、質(zhì)疑,、討論,、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方法,。
1,、會(huì)認(rèn)53個(gè)生字，會(huì)寫50個(gè)字,。
2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能分角色朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格,，表演課文,。
3、體會(huì)反問句,、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣,。
4、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣,。
5,、能從成語(yǔ)、寓言和故事中體會(huì)到課文所要闡述的'道理,。
1,、識(shí)字寫字。積累詞句,。
2,、理解文章內(nèi)容，并能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、聯(lián)系故事的人和事,，引導(dǎo)學(xué)生了解：怎樣看問題,、想問題。
第四單元：怎樣看問題,、想問題
識(shí)字四：1課時(shí)
坐井觀天：2課時(shí)
我要的是葫蘆：2課時(shí)
小柳樹和小棗樹：2課時(shí)
風(fēng)娃娃：2課時(shí)
酸的和甜的：2課時(shí)
語(yǔ)文園地四：3課時(shí)
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十二
本冊(cè)教材由“識(shí)字”,、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。“課文”安排了8個(gè)單元,，每單元4~5課,，共34課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè),。
本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字450個(gè),，其中要求會(huì)寫的350個(gè),。
本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇,。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元:1~4課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“祖國(guó)篇”,，意在培植學(xué)生愛祖國(guó),、愛首都、愛中華民族的情感;13~17課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活;18~21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,，團(tuán)結(jié)合作;22~25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,，培養(yǎng)愛心;26~29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境;30~34課為“科學(xué)篇”,，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),。
本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。
202班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性,。但課程的開放意識(shí)不夠,，把學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)化成“讀讀記記抄抄寫寫”,，屬于“信息儲(chǔ)存”的較多，能“享受學(xué)習(xí)樂趣”的較少,。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情趣上要加大措施，應(yīng)時(shí)地開展較多的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3,、識(shí)字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個(gè)生字,。會(huì)默寫出350個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。
4,、口語(yǔ)交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。
(3)能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整,，有禮貌,。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。
(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
6、寫話
(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的.本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好、問好和感嘆號(hào),。
1,、識(shí)字教學(xué)與語(yǔ)言積累相結(jié)合，盡量體現(xiàn)開放課程理念,。
2,、心情日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。
3、加強(qiáng)課外閱讀,，每月進(jìn)行閱讀展示,，通過“閱讀小明星”評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀之內(nèi)容有自己簡(jiǎn)單的看法和評(píng)價(jià),。
第一周 識(shí)字1(秋的四字語(yǔ)),、1、秋天的圖畫,、2,、黃山奇石;
第二周 3、植物媽媽有辦法,、4,、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一;
第三周 識(shí)字2(校園生活三字文),、5,、一株紫丁香,、6,、我選我;
第四周 7、一分鐘,、8,、難忘的一天、語(yǔ)文園地二;
第五周 秋假
第六周 識(shí)字3(華夏文化三字經(jīng)),、9,、歡慶、10,、北京;
第七周 11,、我們成功了、12,、看雪,、 語(yǔ)文園地三;
第八周 識(shí)字4(哲理成語(yǔ)),、13坐井觀天、14,、我要的是葫蘆;
第九周 15,、小柳樹和小棗樹、16風(fēng)娃娃,、17,、酸的和甜的、語(yǔ)文園地四;
第十周 期中檢測(cè)
第十一周 識(shí)字5(處世為人的諺語(yǔ)),、18,、稱贊、19,、藍(lán)色的樹葉;
第十二周 20,、紙船和風(fēng)箏、21,、從現(xiàn)在開始,、語(yǔ)文園地五;
第十三周 識(shí)字6(關(guān)愛他人的對(duì)文)、22,、窗前的氣球,、23、假如;
第十四周 24,、日記兩則 25,、古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地六;
第十五周 識(shí)字7(人與自然的拍手歌)、26,、“紅領(lǐng)巾”真好,、27、清澈的湖水;
第十六周 28,、淺水洼里的小魚,、29、父親和鳥,、語(yǔ)文園地七;
第十七周 識(shí)字8(科學(xué)四字語(yǔ)),、30、我是什么,、 31,、回聲;
第十八周 32、太空生活趣事多,、33,、活化石、34,、農(nóng)業(yè)的變化真大;
第十九周 語(yǔ)文園地八,、期末總復(fù)習(xí);
第二十周 期末總復(fù)習(xí)
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十三
以第三次全教會(huì)的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù);遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教學(xué),。
(一)教材內(nèi)容
1、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。
2,、每組教材都包括“導(dǎo)語(yǔ)”,、一課“識(shí)字”，四——五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
3,、全冊(cè)課文34篇,，課文不再全文注音。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有450個(gè),，會(huì)寫的字有350個(gè),。教材仍遵循識(shí)、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則,。
(二)教材特點(diǎn)
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。
2,、識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣,。
3,、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時(shí)代感，貼近兒童生活,。
4,、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。
5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強(qiáng)了親和力,。
6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。
二(2)班共有36名學(xué)生,，其中男生19人，女生17人,。優(yōu)秀生較少,，學(xué)困生較多。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量極少。這部分學(xué)生是我本學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對(duì)象,。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我和學(xué)生的共同努力下，我們班的同學(xué)會(huì)有好成績(jī),。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正、整潔,。
3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真地聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
9、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的.格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1,、會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思。
3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1,、提高識(shí)字能力,，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
2,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。
3、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)以的詞語(yǔ),。學(xué)習(xí)寫日記,。
(一)教學(xué)內(nèi)容方面
1、識(shí)字寫字教學(xué)。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,，最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。
(2)發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。
2,、閱讀教學(xué)。
(1)重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。朗讀的方式要多樣,，如分組讀、集體讀,，男女生對(duì)讀,、配樂美讀、分角色表演讀等等,。
(2)進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難,，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受,。
(3)精心設(shè)計(jì)提問，問題既要有思考價(jià)值,，又要能引起學(xué)生興趣,。
3、口語(yǔ)交際教學(xué),。
(1)重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流,。
(2)在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。
4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
(1)實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,。
(2)帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),、生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
1,、在教學(xué)中,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。
2,、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。
3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,，采用多形式的競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。
4,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十四
1,、內(nèi)容及編排
本教材從專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題,；多彩的秋天,；學(xué)校生活愛祖國(guó),；怎樣看問題、想問題,；友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人,；保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué),。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ),、識(shí)字、4-5篇課文及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),。
2,、教材特點(diǎn)
⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題,，識(shí)字課,、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。
⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富,，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣,。有的描寫秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ),，有的表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng),，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ),，有提倡團(tuán)結(jié)合作的,，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌,。
⑶課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，具有時(shí)代感,，貼近兒童生活,。本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比,，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％,。課文體裁多樣,。童話、寓言,、詩(shī)歌,、散文、故事,、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。
⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。
⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,。“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì),。
⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè),，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識(shí)字量,。在識(shí)字方面,，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的.課文和自己喜歡的課文片斷。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。
7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。
9,、對(duì)寫有興趣,，能把看到的，想到的寫下來,，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。
這冊(cè)教科書是以專題形式編排的,，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局,。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù),。教師備課時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力,。
1,、采用多種形式的見面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的識(shí)字水平,。
2,、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力,，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來,。
3、樹立大語(yǔ)文觀,，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4,、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
本班本學(xué)期共有學(xué)生 人，其中男同學(xué) 人,，女同學(xué) 人,。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,，認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳,，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，有待改進(jìn),。全年級(jí)里一班有、,；二班有,、；三班有李騏芮,、何沛霖,；四班有、等同學(xué)學(xué)習(xí)較吃力,，成績(jī)較差,。
9月2——9月8
9月9——9月15
9月16——9月22
9月23——9月29
9月30——10月6
10月7——10月13
10月14——10月20
10月21——10月27
10月28——11月3
11月4——11月10
11月11——11月17
11月18——11月24
11月25——12月1
12月2——12月8
12月9——12月15
12月16——12月22
12月23——12月29
12月30——1月5
1月6——1月12
1月13——1月19
1月20——1月26
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十五
（一）閱讀：
本冊(cè)教材仍然以話題的形式構(gòu)成單元，共8個(gè)單元,，每單元4篇課文,，全冊(cè)32篇課文。
課后題一般設(shè)置2-4個(gè)，大部分為3道題,。第1題多為朗讀,、背誦，體現(xiàn)“以讀為主”的閱讀教學(xué)基本原則,；第2,、3題重在內(nèi)容的理解，語(yǔ)言的訓(xùn)練和積累,；體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),；有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。（舉例見教材）
課后題下面是會(huì)認(rèn)的字,，用橫線框記，會(huì)認(rèn)的字下面是會(huì)寫的字,，用田字格的形式呈現(xiàn),，最底下是“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，有利于學(xué)生積累語(yǔ)言,。
但是,，本冊(cè)教材生字的編排仍然存在問題：一是認(rèn)、寫的生字交叉,、重復(fù),；二是會(huì)寫的生字未標(biāo)音節(jié)，這就給“讀準(zhǔn)字音”帶來困難,，教師必須查檢工具書，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音,。
語(yǔ)文樂園
（二）語(yǔ)文樂園：
“語(yǔ)文樂園”共8個(gè),，每單元1個(gè)。語(yǔ)文樂園仍然分為三個(gè)欄目：“語(yǔ)海拾貝”加強(qiáng)了詞語(yǔ)句子的積累與運(yùn)用,；“閱讀欣賞”在增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了查檢工具書,，積累詞語(yǔ),、理解內(nèi)容等方面的內(nèi)容；“語(yǔ)文生活”則把口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí),、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)筆相結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。
（三）教學(xué)重,、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)，會(huì)寫個(gè),，養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，借助字典和生活積累理解生詞的意義。體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)的'一般用法。
難點(diǎn)：初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受。積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感,，并背誦指定的課文,。逐步養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
1,、全冊(cè)共認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè),，會(huì)寫個(gè)，養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
2,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、初步學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。
4、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，借助字典和生活積累理解生詞的意義,。
5,、初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受,。
6、體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法。
7,、積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
8,、在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容,、體驗(yàn)情感，并背誦指定的課文,。
9,、逐步養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
認(rèn)識(shí),、會(huì)寫常用漢字,，養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，借助字典和生活積累理解生詞的意義,。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受,。體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法,。積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容,、體驗(yàn)情感，并背誦指定的課文,。
1、識(shí)字教學(xué)應(yīng)根據(jù)課文中生字的數(shù)量多少,，難易程度,，采用靈活多樣的教學(xué)方式,，并指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法，形成初步的識(shí)字能力,。
2,、憑借課文，聯(lián)系生活,，結(jié)合圖畫,，利用媒體，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)語(yǔ)文實(shí)踐。
3,、加強(qiáng)朗讀,，從讀入手。以讀帶講,。在讀中感悟,，在讀中理解，在讀中了解自然段的構(gòu)成,，初步形成基本的閱讀能力,。
4、增強(qiáng)主體意識(shí),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)習(xí)過程,，加強(qiáng)句、段的訓(xùn)練,。夯實(shí)基礎(chǔ),，促進(jìn)發(fā)展。
5,、注意情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,，熏陶感染,，潛移默化，體現(xiàn)人文情懷,。
6,、提倡創(chuàng)造性地理解和使用教材，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，珍視學(xué)生獨(dú)特感悟,，留有余地,，拓展空間，發(fā)展個(gè)性,。
1,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地收集資料,，共同討論,。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
3,、能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作,。
4、在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)及能力解決簡(jiǎn)單問題。
