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二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇一
時間周序教學(xué)內(nèi)容備注
1 8,、28-9,、1開學(xué)教育
2 9、4-9,、8 1,、小蝌蚪找媽媽2、我是什么
3 9,、11-9,、15 3、植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動物語文園地一
4 9,、18-9,、22快樂讀書吧識字1-場景歌識字2-樹
5 9、25-9,、29識字3-拍手歌識字4-田家四季歌語文園地二
6國慶放假
7 10,、9-10、13 4,、曹沖稱象5,、紅馬的'故事
8 10、16-10,、20 6,、一封信7、媽媽睡了
9 10、23-10,、27口語交際：我愛做手工語文園地三8、古詩二首
10 10,、30-11,、3 9、黃山奇石10,、日月潭
11 11,、6-11、10 11,、葡萄溝語文園地四
12 11,、13-11、17 12,、坐井觀天13,、寒號鳥
13 11、20-11,、24 14,、我要的是葫蘆口語交際：商量語文園地五
14 11、27-12,、1 15,、大禹治水16、朱德的扁擔(dān)
15 12,、4-12,、8 17、難忘的潑水節(jié)口語交際：看圖講故事語文園地六
16 12,、11-12,、15 18、古詩二首19,、霧在哪里
17 12,、18-12、22 20,、風(fēng)21,、雪孩子
18 12、25-12,、29語文園地七22,、狐假虎威
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇二
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫的,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表,。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有450個,。生字表（二）是全冊要求會寫的字,，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。
1,、政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù),。每月進(jìn)行愛國主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德,。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì),。加強(qiáng)與家庭,，社區(qū)聯(lián)系,，使學(xué)校，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力,。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù),。
2、語文知識方面
（一）漢語拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識字正音,，閱讀。
（二）識字與寫字
①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。
②認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析,，不要求書寫,；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。
③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。
④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。
（三）閱讀
①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的.課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀。
②借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。
③閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。
④誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，展開想像,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。
⑤認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。
⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）,。課外閱讀總量不少于3萬字,。
⑦喜愛圖書,，愛護(hù)圖書,。
（四）寫話
①對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。
③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號、感嘆號,。
（五）口語交際
①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
②能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
③聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
④能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。
⑤與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
⑥有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。
（六）綜合性學(xué)習(xí)
①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。
②結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
③熱心參加校園,、社區(qū)活動,。結(jié)合活動,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
1 ,、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，適時采用 “ 四人小組 ” 合作學(xué)習(xí)的形式,。
2 ,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
3 ,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵學(xué)生互相釋疑,，培養(yǎng)，提問題,，解決問題的能力,。
4 、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力,。
5 ,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6 ,、充分利用教材,，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將游戲唱歌,，猜謎語,，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,，用語文,。
周次
教學(xué)內(nèi)容
（1）識字1、（2課時）1,、秋天的圖畫（2課時）
（2）2,、我的畫（2）3、植物媽媽的有辦法（2課時）4,、古詩兩首（2課時）
（3）語文園地一（4課時）識字2,、（2課時）5.一株紫丁香（2課時）
（4）6.我選我.（2課時）） 7、一分鐘（2）8,、難忘的一天（2）
（5）國慶長假
（6）語文園地二（4課時）
（7）識字3（2課時）9,、歡慶（2課時）10、北京（2課時）
（8）11,、我們成功了（2課時） 12,、看雪（2課時） 語文語文園地三（4課時）
（9）識字4（2課時）13.坐井觀天 （2課時）14.我要的是葫蘆（2課時）
（10）15,、小柳樹和小棗樹（2課時） 16、風(fēng)娃娃（2課時）17.酸的和甜的（2課時）
（11）語文 園地四（4課時）識字5（2課時）
（12）18.稱贊（2課時）19.藍(lán)色的樹葉（2）20.紙船和風(fēng)箏（2）
（13）21.從現(xiàn)在開始（2）語文 園地五（4課時 ）
（14） 識字6（2課時）22.窗前的氣球（2）23.假如（2課時）
（15） 24.日記兩則（2課時）25,、古詩兩首（2）語文 園地六（4課時 ）
（16） 識字7（2課時 ）26,、“紅領(lǐng)巾”真好（2課時）27、清澈的湖水（2課時）
（17）28,、淺水洼里的小魚 （2課時） 29,、父親和鳥（2課時）語文 園地七（4課時 ）
（18） 識字8（2課時 ）30、我是什么（2） 31,、回聲（2課時）
（19） 32太空生活趣事多,、（2）33、活化石（2）34農(nóng)業(yè)的變化真大（2課時）
（20） 語文 園地七（4課時 ）
（21） 復(fù)習(xí)
（22） 期末檢測
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇三
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。
通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成,、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,，效果是事倍功半,。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng),。
本冊教科書有8個單元,，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。
“識字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫,、識寫分開”的原則,，要求學(xué)生認(rèn)識450個常用字，會寫248個字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設(shè)識字課,。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識字的練習(xí),。在教學(xué)中，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法,、培養(yǎng)主動識字興趣,、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn),。
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,，要求在讀,、寫聲母、韻母,、音節(jié)方面更加熟練,，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,，會使用部首查字法查字典,。
2,、認(rèn)識常用漢字450個;會寫248個字,，做到書寫規(guī)范,、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,，學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),，自得自悟,，背誦指定的課文。
4,、認(rèn)識逗號,、句號、問號,、感嘆號,，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣),。
5、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際,，語言文明,，態(tài)度大方(口齒清楚，聲音洪亮,，態(tài)度大方,，有禮貌),。
6、學(xué)習(xí)寫話,，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,，并能用上逗號。句號等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的'情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情),。
7、積極參加語文實(shí)踐活動,，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力好合作能力。
8,、寫自己想說的話,，自由表達(dá)想象中的事物。
9,、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,，掌握積累的方法，能主動自覺地收集信息,，從而豐富語言,。拓展知識。
重點(diǎn)：
1,、會寫350個認(rèn)識的字,，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。
2、認(rèn)識450個常用字,，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思,。
3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動積累詞語,。
難點(diǎn)：
1、提高識字能力,，鞏固識字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。
3,、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。學(xué)習(xí)寫日記。
1,、把握同組中各部分的聯(lián)系,。
這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法，在備課時,，要注意教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。教師在理解教材的基礎(chǔ)上,，要創(chuàng)造性地使用教材,，做到胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力,。
2、識字寫字教學(xué)應(yīng)注意形式多樣,、尊重學(xué)生差異,。
本冊教材仍然遵循識寫分步，多認(rèn)少寫的原則,。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字,，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字,。教學(xué)中,，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中,，在語言環(huán)境中識字、鞏固,，提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行,。千萬不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，做到下要保底,，上不封頂,。允許個別學(xué)生掌握得慢一點(diǎn)，不要課課過關(guān),。
3,、閱讀教學(xué)要重視朗讀形式的多樣化，理解的多元化,。
閱讀教學(xué)中,，教師要重視朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是單純的模仿,，而是在入情入境，充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上自悟刺骨來的 ,，有了感悟才讀出來的。朗讀的形式要多樣化,，如：分組讀,、集體讀、男女生對讀,、配樂美讀,、分角色表演等等。
教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)提問,，注意引起學(xué)生的興趣,。要盡量減少體溫的數(shù)量，改變簡單的“問答式”教學(xué)方式,。鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們善思勤問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。
4、要扎實(shí)進(jìn)行口語交際,，并注意交際的互動性
口語交際要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時要重視情景的創(chuàng)設(shè)，興趣的激發(fā)和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流并注意及時表揚(yáng)和肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍,，參加更為主動，使口語交際課成為師生互動,、生生互動,，有目的、有層次的口語交流的過程,。平時,，教師也要有意識地派樣學(xué)生的口語交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中大膽主動地與人交流,。
5,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動
教學(xué)中教師要努力開發(fā)、充分利用語文資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也要盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇四
本冊教材由“識字”,、“課文”和“語文園地”組成,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課,，共34課,。每單元安排1個綜合練習(xí)，共8個,。
本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個。
本冊教材安排課文34篇,，其中韻文8篇,。大體上按內(nèi)容分為8個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān),；５～8課為“生活篇”,，意在反映兒童的生活樂趣；9～12課為“祖國篇”,，意在培植學(xué)生愛祖國,、愛首都、愛中華民族的情感,；13～17課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識社會，明辨是非,，學(xué)會在故事中感悟生活,；18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作,；22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,，培養(yǎng)愛心；26～29課為“環(huán)保篇”,，主要教育學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境；30～34課為“科學(xué)篇”,，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),。
本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。
本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。
我班學(xué)生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右,。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，有了一定的語言基礎(chǔ)，但由于教材變動較大,，要求認(rèn)識和會寫的字很多,，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學(xué)生來說真的很難,。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,，男生比女生多，男生比較好動,，上課注意力較難集中,，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì),。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
2、漢語拼音,。
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。
（2）認(rèn)識大寫字母，能夠熟記《漢語拼音字母表》。
3,、識字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字,。會默寫出350個生字。
（2）能夠按筆順正確書寫,、默寫生字,。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。
4,、口語交際
（1）能夠認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的`一段話和一件簡單的事,。
（2）能夠在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。
（3）能夠當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文,。能夠復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。
（2）能夠聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思,。
（3）能夠借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
6、作文
（1）能夠運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能夠理順次序錯亂的句子,。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。
（3）學(xué)會“祝賀”,、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能夠用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句好、問好和感嘆好,。
1,、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。
2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。
3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。
4,、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語。
（略）
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇五
本班共有學(xué)生50人,，男生27人,，女生23人。大部分學(xué)生活潑好動,，接受能力也較強(qiáng),。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。
本冊教科書設(shè)計(jì)了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,，熱愛科學(xué),。
每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課識字、四～五篇課文以及語文園地,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。
識字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。
1,、政治思想方面
通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國主義教育專題,。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì),。加強(qiáng)與家庭,，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校,，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù),。
(一)漢語拼音
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識字正音，閱讀,。
(二)識字與寫字
①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。
②認(rèn)識常用漢字450個,，會寫350個,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。
④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。
(三)閱讀
①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。
②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。
③閱讀淺近的童話、寓言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。
⑤誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩,，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。
⑥認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,，體會句號,、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。
⑦積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段),。課外閱讀總量不少于3萬字。
⑧喜愛圖書,，愛護(hù)圖書,。
(四)寫話
①對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。
③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。
(五)口語交際
①學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
②能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
③聽故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
④能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。
⑤與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
⑥有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
(六)綜合性學(xué)習(xí)
①對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀，共同討論,。
②結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。
③熱心參加校園,、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
3.教材分析扼要：
第一單元：
1,、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《秋天的`圖畫》,、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》,、語文園地一,。
2、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組,、韻文,、古詩等,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇,。隨文認(rèn)識62個生字，寫好42個生字,。通過看,、找、畫,、寫,、做等各種有趣的活動，積累詞匯,。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文,、古詩等,，結(jié)合生活實(shí)際，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識62個生字,，寫好42個生字,。
第二單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識字,、課文《一株紫丁香》,、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》,、語文園地二,。
2、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,，詩歌,、故事，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認(rèn)57個生字,，會寫46個生字,。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類,，認(rèn)識部首,。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,，詩歌,、故事，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟?qū)W校生活的豐富多彩,，會認(rèn)57個生字，會寫46個生字,。學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首,。
第三單元：
1,、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《歡慶》,、《北京》,、《我們成功了》、《看雪》,、語文園地三,。
2、教學(xué)目的：
(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶,。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,，加深對祖國的了解,。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶,。
第四單元：
1,、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《坐井觀天》,、《我要的是葫蘆》,、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》,、《酸的和甜的》,、語文園地四。
2,、教學(xué)目的：
(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事,，感悟生活,。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，編輯故事,。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,，感悟故事，感悟生活,。
第五單元：
1,、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《稱贊》,、《藍(lán)色的樹葉》,、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》,、語文園地五,。
2、教學(xué)目的：
(1)通過閱讀諺語,，童話,、兒歌，聯(lián)系生活實(shí)際,，懂得團(tuán)體合作的道理,，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處,。
(2)會認(rèn)54個生字，會寫40個生字,。(3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)會認(rèn)54個生字，會寫40個生字,。
(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。
第六單元：
1,、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《窗前的氣球》,、《假如》,、《日記兩則》、《古詩兩首》,、語文園地六,。
2、教學(xué)目的：
(1)會認(rèn)52個生字,，會寫38個生字,。能用自己喜歡的、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識字,，有識字的愿望和興趣。
(2)正確流利有感情地朗讀課文,，背誦詩歌,，理解課文內(nèi)容。
(3)學(xué)習(xí)積累語言,，訓(xùn)練查閱資料的能力,。
(4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事，在生活中體會關(guān)愛,，理解真情,。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)會認(rèn)52個生字,，會寫38個生字,。能用自己喜歡的、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識字,，有識字的愿望和興趣,。
(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌,，理解課文內(nèi)容,。
第七單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識字,、課文《紅領(lǐng)巾真好》,、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》,、《父親和鳥》,、語文園地七。
2,、教學(xué)目的：
(1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動,，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。
(2)會認(rèn)44個生字,，會寫40個生字,。
(3)正確、流利,、有感情的朗讀課文,。(4)口語表達(dá)要說完整，說清楚,。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)會認(rèn)44個生字，會寫40個生字,。
(2)正確,、流利、有感情的朗讀課文,。
第八單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識字,、課文《我是什么》,、《回聲》、《太空生活趣事多》,、《活化石》,、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語文園地八,。
2,、教學(xué)目的：
(1)在識字、讀書的同時,，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),，愛科學(xué),。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望;既動口,，又動手,，走出校門，擴(kuò)展自己的視野,。
(2)會認(rèn)65個生字,，會寫46個生字。
(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通,，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。
3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)會認(rèn)65個生字，會寫46個生字,。
(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。
1、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，適時采用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式,。
2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
3,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間,，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問題,，解決問題的能力。
4,、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語交際能力。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、充分利用教材,，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，將游戲唱歌,，猜謎語，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,，用語文,。
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇六
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。
本班共有學(xué)生 人,，男生 人，女生 人,，兩極分化比較明顯,。總體來講學(xué)生此時的識字能力已進(jìn)入一個飛躍的時期,，對于大部分學(xué)生來說,，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字,。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,，優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺,。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉,，效率很低,，上課時無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時訂正;新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng),。學(xué)生整體書寫水平有待提高,。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的6名新生需要特別關(guān)注。
1,、政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù),。每月進(jìn)行愛國主義教育專題,。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì),。加強(qiáng)與家庭,，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校,，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù),。
2,、語文知識方面
(一)漢語拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音,，閱讀,。
(二)識字與寫字
①喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。
②認(rèn)識常用漢字450個,，會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。
③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。
④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。
(三)閱讀
①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。
②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。
③閱讀淺近的童話、寓言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。
④誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，展開想像,，獲得初步的'情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。
⑤認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。
⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段),。背誦《國學(xué)》四個單元,。《主題閱讀》認(rèn)真品讀,，課外閱讀總量不少于3萬字,，每天閱讀不少于300字的文章。
⑦喜愛圖書,，愛護(hù)圖書,。
(四)寫話
①對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。
②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。(五)口語交際
①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
②能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
③聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
④能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
⑥有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。
(六)綜合性學(xué)習(xí)
①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。
②結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
③熱心參加校園,、社區(qū)活動,。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
④學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀,。
1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
這冊教科書是以專題形式編排的,，語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的,，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué),。同時要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,，什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，做到心中有數(shù),。
創(chuàng)造性地使用教材,。比如，《黃山奇石》課后,，建議大家收集黃山奇石的圖片,，“語文園地一”的展示臺就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道,。總之,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。
2 、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，適時采用 “ 四人小組 ” 合作學(xué)習(xí)的形式,。
3 ,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。
本冊教材仍遵循識,、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則。教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形,。相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字,，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。鞏固識字是教學(xué)的難點(diǎn),，發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。復(fù)習(xí),、鞏固識字，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行,。如,，做組字、組詞游戲,，一起制作生字,、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果,。在寫字教學(xué)上注重學(xué)生規(guī)范書寫生字,，引導(dǎo)他們要字寫美觀，準(zhǔn)確。注重漢字筆畫書寫時的輕重,、起筆,、收筆等，并強(qiáng)調(diào)漢字在田字格中的正確位置,。同時要關(guān)注孩子的書寫時的姿勢,，做到“一拳、一尺,、一寸”,。
4 、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題,。
在課堂教學(xué)中,，對提問一定要精心設(shè)計(jì)，問題既要有思考價值,，又要能引起學(xué)生興趣,。并且注重課堂的理答，鼓勵學(xué)生拓展思維,，獨(dú)立思考,，學(xué)會質(zhì)疑，重視學(xué)生個體的閱讀感受,。尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間,。注重朗讀指導(dǎo),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。
給學(xué)生比較充分的讀書,，交流閱讀感受的時間,，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問題,，解決問題的能力。
5 ,、口語交際應(yīng)注意的問題
注重日常課堂中的口語交際教學(xué),，而非限制于教材中的八個口語交際。教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時，教師注意傾聽,，發(fā)現(xiàn)語病,，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由,、愉快地參與口語交際，使他們樂于表達(dá),，使口語交際課成為師生互動,、生生互動、有目的,、有層次的口語交流的過程,。有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，不斷提高學(xué)生的口語交際能力,。
6,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
7,、注重孩子的寫話能力培養(yǎng),，繼續(xù)一年級的好習(xí)慣，要求每個學(xué)生每周至少寫一篇日記,。在班級中開設(shè)“妙筆生花”專欄,，展示優(yōu)秀習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣,。
8 ,、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，將游戲唱歌,，猜謎語，表演等引入課堂,，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,，用語文。
9、積極營造班級愛閱讀的氛圍,。鼓勵孩子多讀課外書,，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每天背誦一首古詩,。
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇七
本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成,，即“習(xí)慣”、“識字”,、“課文”和“練習(xí)”,。
“習(xí)慣篇”共有5頁彩色插圖，積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“識字寫字”本冊共安排生字406個,，其中要求寫的為276個,，另外的130個生字只認(rèn)不寫。識字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn),，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識”,、“寫好”的目標(biāo)。
“課文”安排了6個單元,，每單元3～5課,，全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為6個單元,。這樣的安排，簡約實(shí)用,，抓住了關(guān)鍵,，學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo),。
“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主,，分四個板塊：學(xué)用字詞句,、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語交際等,。既相對獨(dú)立，又各自形成系列,。
本班共有學(xué)生28名,，通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參與課堂學(xué)習(xí),，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),，學(xué)生具有初步的識字能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高,。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2,、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。
3,、識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字，會寫350個生字,。
(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。
4、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。
(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。
5,、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思,。
(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
6、寫話
(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會“祝賀”,、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好,、問好和感嘆號,。
1、認(rèn)識450個字,，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫要規(guī)范、端正,、整潔,、美觀,。
2、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
3,、逐步養(yǎng)成講普通話的`習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。
1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。
4,、教學(xué)時,，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。
6,、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇八
自古以來,，我的祖先就有天海,、補(bǔ)天、射日,、奔月等美麗的幻想,。今天，當(dāng)電話,、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時,，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬里長空,、乘船遨游在千里碧波時……也許你會覺得這一切都很平常,，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時代，科學(xué)使夢想變成了現(xiàn)實(shí),。
本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的,，有生動形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文,，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象,、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識,篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn),、閱讀科學(xué)動腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料,。這樣的意圖,，就是要在識字、讀書的同時,，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),，引發(fā)孩子們研究,、探索的欲望，既動口,，又動手,，走出教室，走出校門,，擴(kuò)展自己的視野,。
經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了很多字,，已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng),，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此,，在教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探索發(fā)展。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,，在閱讀中認(rèn)讀,，合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流,，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn),。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，重視示范,。
1,、認(rèn)識本單元65個生字。會寫46個字,。
2,、正確、流利地朗讀本單元課文,，積累詞語,，感受語言文字的韻律美。
3,、有主動閱讀中國神話故事,、了解當(dāng)今科技成果的愿望。
4,、知道云,、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的
5,、初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
6,、了解太空生活的`常識,，激發(fā)了解新科技的興趣。
7,、初步了解一些古生物知識,，有保護(hù)珍稀生物的意識。
認(rèn)識本單元的65個生字,，會寫本單元的46個生字;正確,、流利地朗讀課文，積累詞語,，感受語言文字的韻律美;有主動閱讀中國神話故事,、了解當(dāng)今科技成果的愿望;知道云、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的; 初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識,，有保護(hù)珍稀生物的意識,。
《識字8》 2課時
《我是什么》 3課時
《回聲》 2課時
《太空生活趣事多》 2課時
《活化石》 2課時
《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時
《語文園地八》 3課時
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇九
經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學(xué)生想象力豐富,、大膽，對想象畫、記憶畫,，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高,。
1,，通過有趣的'美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2,，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作,。
3,，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。
本冊教材五個單元共二十課，分造型,、表現(xiàn)、設(shè)計(jì),、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí),。有以動物為題材，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),。有以學(xué)生與生活、自然為切入點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活,。有以學(xué)生與文化生活為切入點(diǎn),，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容,，讓學(xué)生感知中國陶瓷,，體會民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。
1，想象畫的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。
3，進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。
4,，提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。
1,，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2,，在繪畫,、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),，動手能力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十
我所任教的兩個班級學(xué)生課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握比較牢固。但學(xué)生課外認(rèn)字量少,，拓寬學(xué)生的識字途徑,，大量閱讀書籍，這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈,。對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的能力還有待加強(qiáng),，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。如何有效地布置分層作業(yè)及個別輔導(dǎo)是擺在我們面前的問題,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，我會著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。
本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，采用主題板塊的形式,。全冊共有十二個主題板塊,，依次為：快樂地玩、漢字家園(一),、幽默,、漢字家園(二)、名人小時候的故事,、讓我們更健壯,、童年的問號、山水花鳥,、動物趣事,、寓言、相信自己,、過年,。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學(xué)習(xí)空間,，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)過程,。
1、認(rèn)識429個生字,，會寫262個生字,，認(rèn)識18個偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，并有主動識字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
2,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。會使用音序查字法查字典,，學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。
3,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語,、成語和格言警句,。
5、能閱讀淺顯的課外讀物,，能展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美,，喜愛圖書,，愛護(hù)圖書。
6,、對寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想象中的事物,，并寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和愿望,。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。并根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、感嘆號,。
7,、學(xué)講普通話，能認(rèn)真聽別人講話,，了解講話的內(nèi)容,，能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié),，有表達(dá)的自信心與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
8,、對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，共同討論,。結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，熱心參加校園活動和社會活動,，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,、見聞和看法。
(一),、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的人格特征,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，因此更要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,。本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典,，主動識字的習(xí)慣。但前三冊中所提到的習(xí)慣也要繼續(xù)培養(yǎng),。(掌握正確的讀書姿勢;愛惜學(xué)習(xí)用品;正確寫字的方法;積極發(fā)言,、專心聽講;勤于朗讀背誦;樂于課外閱讀。)
具體措施：
1,、熟練掌握查字典的方法,。
2、鼓勵學(xué)生在作業(yè),、寫日記時不會寫的字要主動查字典,，看書時有不認(rèn)識的字主動查字典。在生活中主動識字,。
3,、讓學(xué)生建立“生字寶寶袋”，并定期做交流,。
4,、同桌互評，向家長發(fā)放調(diào)查問卷,，了解情況,，對沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)給予幫助,。
5,、課前3分鐘：成語接龍或教師相機(jī)出字，學(xué)生說成語,。
(二),、重視識字、寫字教學(xué)
從整個小學(xué)階段的識字教學(xué)來看,，本冊的識字,、寫字教學(xué)處于一個承前啟后的重要位置,，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識記生字，完成本冊的識字任務(wù),，又要流利采用多種方法手段,，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音,、筆畫,、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,，積極引導(dǎo),，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動識字的積極性,，使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣,。
具體措施：
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，利用它幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話，學(xué)會部首查字法,。
2,、學(xué)會在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫,、拼一拼,、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法,，并逐步放手自學(xué),。
3、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn),，對他們給予及時的糾正和幫助,。
4、根據(jù)規(guī)律,，及時聽寫,。
5、為了鼓勵學(xué)生,，激發(fā)寫字興趣,。繼續(xù)使用寫字“晉級”制度。
6,、堅(jiān)持練字,。一天一張，每天課代表負(fù)責(zé)把優(yōu)秀展示在“書法園”里,。到后半學(xué)期,，以小組為單位輪流展出,。
(三)、改進(jìn)閱讀教學(xué)方法
本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”,，以字詞句的基本訓(xùn)練為“緯”來組織教學(xué),。全冊書、每單元,、每課都要注重教學(xué)的層次性,。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。使學(xué)生在這一過程中,，理解內(nèi)容,，陶冶情操，發(fā)展語言,，從而不斷提高語文水平,。
具體措施：
1、要在初讀感知階段,，給學(xué)生充足的時間,，要求達(dá)到正確、流利,。結(jié)合初讀,，使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字型,，初步理解字義,。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書，總是溜號的學(xué)生,，找出原因,，對癥下藥。
2,、在精讀理解階段,，要通過指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解,，幫助學(xué)生理解詞語的句子的情境意義,，理解文內(nèi)容。教師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問題的同學(xué),，多給他們一些機(jī)會,，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識。
3,、在積累運(yùn)用階段,，要結(jié)合熟讀,、背誦,、復(fù)述,，使學(xué)生儲備語言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語,、句式等的轉(zhuǎn)換遷移,。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握情況,，來找出哪些地方還需要教師的講解,。
4、學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。(精讀時多用,，初讀時少用)
5、背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文。在正確,、流利讀課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文,。關(guān)注那些平時朗讀聲音小、不使用普通話的同學(xué),，多給他們一些機(jī)會,，使他們得到鍛煉和提高。
6,、教給學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的.方法。創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意,。
7,、上好專題閱讀課。
8,、向?qū)W生推薦適合的課外讀物,。
9、繼續(xù)“每周一詩”,，學(xué)期末舉行“詩詞會”,。
(四)、保質(zhì)保量地完成表達(dá)訓(xùn)練
本學(xué)期要重視表達(dá)訓(xùn)練。能使學(xué)生學(xué)會傾聽,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講課文所寫的故事;能看圖或者觀察事物之后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話;語句完整、意思連貫地回答問題;愿意與別人交流,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。
具體措施：
1,、上好每一次“表達(dá)課”和“課前三分鐘”。讓所有學(xué)生得到訓(xùn)練,。
2,、在平時的作業(yè)布置、回答問題時,，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力,。
3、有計(jì)劃地布置觀察任務(wù),，并學(xué)寫觀察日記,。
4、堅(jiān)持每周寫一到兩篇日記,，并定時交流,，教給學(xué)生評日記的方法。
5,、注意重點(diǎn)詞語的造句訓(xùn)練,。
6、教給學(xué)生摘抄的方法,，平時多積累,，鼓勵學(xué)生在日記中運(yùn)用平時學(xué)到的詞語。
7,、在小組合作交流中,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口語交際能力
進(jìn)行題為“注重積累，加強(qiáng)實(shí)踐”的課題研究,，制定詳細(xì)的課題計(jì)劃,，并按計(jì)劃逐步實(shí)施，希望能在學(xué)生學(xué)語言,，用語言這方面積累一定的經(jīng)驗(yàn),。
積累方面：
(1)選擇課文中一些好的句子，讓學(xué)生劃一劃，背一背,，在每節(jié)語文課前兩分鐘以“接龍”的形式交流,，做到“耳熟能詳”。
(2)學(xué)生字,，記成語，進(jìn)行積累,。
(3)有計(jì)劃的引入古詩文,，為學(xué)生打下良好的文學(xué)底蘊(yùn)。
運(yùn)用方面：
(1)鼓勵學(xué)生將所積累的好詞好句在不同的語境中加以運(yùn)用,。
(2)鼓勵學(xué)生模仿結(jié)構(gòu)有特色的課文語段進(jìn)行仿說練習(xí),。
(3)鼓勵學(xué)生活說活用，創(chuàng)造性的運(yùn)用所學(xué)語言,，續(xù)編課文,。
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十一
孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物,，生動曲折的情節(jié),，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉,。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近,，使他們借此來明辨是非美丑，懂得什么事該做,，應(yīng)該怎樣做,。
本組圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題,，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事,，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理,。
教學(xué)時,，可針對學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn)，利用插圖,，激發(fā)他們主動讀故事,，引導(dǎo)他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理,。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,，感悟故事,，感悟生活。可以說,，朗讀,、質(zhì)疑、討論,、評價,、想象是比較好的學(xué)習(xí)方法。
1,、會認(rèn)53個生字,，會寫50個字。
2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能分角色朗讀課文,，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格，表演課文,。
3,、體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣,。
4,、初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。
5,、能從成語,、寓言和故事中體會到課文所要闡述的'道理。
1,、識字寫字,。積累詞句。
2,、理解文章內(nèi)容,，并能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、聯(lián)系故事的人和事,，引導(dǎo)學(xué)生了解：怎樣看問題,、想問題。
第四單元：怎樣看問題,、想問題
識字四：1課時
坐井觀天：2課時
我要的是葫蘆：2課時
小柳樹和小棗樹：2課時
風(fēng)娃娃：2課時
酸的和甜的：2課時
語文園地四：3課時
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十二
本冊教材由“識字”,、“課文”和“語文園地”組成,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,?！罢n文”安排了8個單元，每單元4~5課,，共34課,。每單元安排1個綜合練習(xí)，共8個,。
本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字450個，其中要求會寫的350個,。
本冊教材安排課文34篇,，其中韻文8篇,。大體上按內(nèi)容分為8個單元:1~4課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,，意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“祖國篇”,，意在培植學(xué)生愛祖國、愛首都,、愛中華民族的情感;13~17課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識社會,，明辨是非，學(xué)會在故事中感悟生活;18~21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,，團(tuán)結(jié)合作;22~25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,，培養(yǎng)愛心;26~29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境;30~34課為“科學(xué)篇”,，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),。
本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。
202班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性,。但課程的開放意識不夠，把學(xué)語文簡化成“讀讀記記抄抄寫寫”,，屬于“信息儲存”的較多,，能“享受學(xué)習(xí)樂趣”的較少。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識記習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施,，應(yīng)時地開展較多的語文綜合實(shí)踐活動。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
2、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。
3,、識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個生字,。會默寫出350個生字。
(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。
4,、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。
(3)能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚,，語句完整，有禮貌,。
5,、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思,。
(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
6、寫話
(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會“祝賀”,、“購物”、“待客”等方面的言語交際的.本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好,、問好和感嘆號,。
1、識字教學(xué)與語言積累相結(jié)合,，盡量體現(xiàn)開放課程理念,。
2、心情日記繼續(xù)寫,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。
3、加強(qiáng)課外閱讀,，每月進(jìn)行閱讀展示,，通過“閱讀小明星”評比，引導(dǎo)學(xué)生對所讀之內(nèi)容有自己簡單的看法和評價,。
第一周 識字1(秋的四字語),、1、秋天的圖畫,、2,、黃山奇石;
第二周 3、植物媽媽有辦法,、4,、古詩兩首、語文園地一;
第三周 識字2(校園生活三字文),、5,、一株紫丁香、6,、我選我;
第四周 7,、一分鐘、8,、難忘的一天,、語文園地二;
第五周 秋假
第六周 識字3(華夏文化三字經(jīng))、9,、歡慶,、10、北京;
第七周 11,、我們成功了,、12、看雪,、 語文園地三;
第八周 識字4(哲理成語),、13坐井觀天、14,、我要的是葫蘆;
第九周 15,、小柳樹和小棗樹、16風(fēng)娃娃,、17,、酸的和甜的、語文園地四;
第十周 期中檢測
第十一周 識字5(處世為人的諺語),、18,、稱贊,、19、藍(lán)色的樹葉;
第十二周 20,、紙船和風(fēng)箏,、21、從現(xiàn)在開始,、語文園地五;
第十三周 識字6(關(guān)愛他人的對文),、22、窗前的氣球,、23,、假如;
第十四周 24、日記兩則 25,、古詩兩首 語文園地六;
第十五周 識字7(人與自然的拍手歌),、26、“紅領(lǐng)巾”真好,、27,、清澈的湖水;
第十六周 28、淺水洼里的小魚,、29,、父親和鳥、語文園地七;
第十七周 識字8(科學(xué)四字語),、30,、我是什么、 31,、回聲;
第十八周 32,、太空生活趣事多,、33,、活化石、34,、農(nóng)業(yè)的變化真大;
第十九周 語文園地八,、期末總復(fù)習(xí);
第二十周 期末總復(fù)習(xí)
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十三
以第三次全教會的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù);遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)。
(一)教材內(nèi)容
1,、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值,。
2,、每組教材都包括“導(dǎo)語”,、一課“識字”，四——五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。
3,、全冊課文34篇,，課文不再全文注音。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。全冊要求認(rèn)識的字有450個,，會寫的字有350個,。教材仍遵循識、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則,。
(二)教材特點(diǎn)
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。
2,、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣,。
3,、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時代感,，貼近兒童生活。
4,、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。
5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強(qiáng)了親和力,。
6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。
二(2)班共有36名學(xué)生,，其中男生19人，女生17人。優(yōu)秀生較少,，學(xué)困生較多,。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量極少,。這部分學(xué)生是我本學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我和學(xué)生的共同努力下,，我們班的同學(xué)會有好成績。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。
2,、認(rèn)識450個字，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真地聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。
9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的.格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1、會寫350個認(rèn)識的字,，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。
2,、認(rèn)識450個常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,。
3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語,。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1,、提高識字能力，鞏固識字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。
3,、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)以的詞語,。學(xué)習(xí)寫日記。
(一)教學(xué)內(nèi)容方面
1,、識字寫字教學(xué),。
(1)鼓勵學(xué)生用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。
(2)發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。
2,、閱讀教學(xué),。
(1)重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。朗讀的方式要多樣,，如分組讀,、集體讀,，男女生對讀,、配樂美讀,、分角色表演讀等等。
(2)進(jìn)行閱讀教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。
(3)精心設(shè)計(jì)提問,，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣,。
3,、口語交際教學(xué)。
(1)重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流。
(2)在平時的課堂教學(xué)中,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際能力,。
4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
(1)實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,。
(2)帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
1、在教學(xué)中,，積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。
2、合理地安排時間,，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。
3、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣,。
4,、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十四
1,、內(nèi)容及編排
本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個專題,；多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國,；怎樣看問題,、想問題；友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物,；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語,、識字,、4-5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動,。
2、教材特點(diǎn)
⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。
⑵識字課內(nèi)容豐富,，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),，有講思想方法,、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的,，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
⑶課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，具有時代感，貼近兒童生活,。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％,。課文體裁多樣,。童話、寓言,、詩歌,、散文、故事,、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。
⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。
⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強(qiáng)親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。
⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。
本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個,，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,，超過規(guī)定的識字量,。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。
2,、認(rèn)識450個字,，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的.課文和自己喜歡的課文片斷,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。
7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。
9,、對寫有興趣,，能把看到的，想到的寫下來,，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。
這冊教科書是以專題形式編排的,，語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時胸中要有全局,。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個專題,，有哪些內(nèi)容，有哪些要求,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù),。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力,。
1、采用多種形式的見面活動,，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會,，提高學(xué)生的識字水平。
2,、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來,。
3,、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。
本班本學(xué)期共有學(xué)生 人,，其中男同學(xué) 人，女同學(xué) 人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力,，但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強(qiáng),，有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，有待改進(jìn)。全年級里一班有,、,；二班有、,；三班有李騏芮,、何沛霖；四班有,、等同學(xué)學(xué)習(xí)較吃力,，成績較差。
9月2——9月8
9月9——9月15
9月16——9月22
9月23——9月29
9月30——10月6
10月7——10月13
10月14——10月20
10月21——10月27
10月28——11月3
11月4——11月10
11月11——11月17
11月18——11月24
11月25——12月1
12月2——12月8
12月9——12月15
12月16——12月22
12月23——12月29
12月30——1月5
1月6——1月12
1月13——1月19
1月20——1月26
二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃表和進(jìn)度表篇十五
（一）閱讀：
本冊教材仍然以話題的形式構(gòu)成單元,，共8個單元,，每單元4篇課文，全冊32篇課文,。
課后題一般設(shè)置2-4個，大部分為3道題,。第1題多為朗讀,、背誦，體現(xiàn)“以讀為主”的閱讀教學(xué)基本原則,；第2,、3題重在內(nèi)容的理解，語言的訓(xùn)練和積累,；體現(xiàn)語文的學(xué)科特點(diǎn),；有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。（舉例見教材）
課后題下面是會認(rèn)的字,，用橫線框記，會認(rèn)的字下面是會寫的字,，用田字格的形式呈現(xiàn),，最底下是“我的詞語庫”，有利于學(xué)生積累語言。
但是,，本冊教材生字的編排仍然存在問題：一是認(rèn),、寫的生字交叉、重復(fù),；二是會寫的生字未標(biāo)音節(jié),，這就給“讀準(zhǔn)字音”帶來困難，教師必須查檢工具書,，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音,。
語文樂園
（二）語文樂園：
“語文樂園”共8個，每單元1個,。語文樂園仍然分為三個欄目：“語海拾貝”加強(qiáng)了詞語句子的積累與運(yùn)用,；“閱讀欣賞”在增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的同時增加了查檢工具書,，積累詞語,、理解內(nèi)容等方面的內(nèi)容；“語文生活”則把口語交際,、綜合性學(xué)習(xí),、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動腦,、動手,、動筆相結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。
（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會認(rèn)識常用漢字個,，會寫個,，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問,。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義,。體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號、引號的'一般用法,。
難點(diǎn)：初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受。積累課文中優(yōu)美詞語,，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感,，并背誦指定的課文,。逐步養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
1,、全冊共認(rèn)識常用漢字個,，會寫個，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
2,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、初步學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問,。
4、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，借助字典和生活積累理解生詞的意義,。
5、初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受。
6,、體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號、引號的一般用法,。
7、積累課文中優(yōu)美詞語,，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。
8、在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容,、體驗(yàn)情感,，并背誦指定的課文。
9,、逐步養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
認(rèn)識、會寫常用漢字，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，借助字典和生活積累理解生詞的意義。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受。體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。積累課文中優(yōu)美詞語,，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感,，并背誦指定的課文,。
1、識字教學(xué)應(yīng)根據(jù)課文中生字的數(shù)量多少,，難易程度,，采用靈活多樣的教學(xué)方式，并指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法,，形成初步的識字能力,。
2、憑借課文,，聯(lián)系生活,，結(jié)合圖畫，利用媒體,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)語文實(shí)踐,。
3,、加強(qiáng)朗讀，從讀入手,。以讀帶講,。在讀中感悟，在讀中理解,，在讀中了解自然段的構(gòu)成,，初步形成基本的閱讀能力,。
4、增強(qiáng)主體意識,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)習(xí)過程,，加強(qiáng)句、段的訓(xùn)練,。夯實(shí)基礎(chǔ),，促進(jìn)發(fā)展。
5,、注意情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,，熏陶感染,，潛移默化，體現(xiàn)人文情懷,。
6,、提倡創(chuàng)造性地理解和使用教材，尊重學(xué)生個體差異,，珍視學(xué)生獨(dú)特感悟,，留有余地，拓展空間,，發(fā)展個性,。
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地收集資料,，共同討論。
2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
3、能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作,。
4,、在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識及能力解決簡單問題,。
